導(dǎo)語：電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在我國大力推動(dòng)“雙創(chuàng)”的新時(shí)代，對(duì)于高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)來說，一定要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力為重點(diǎn)，積極探索更加有效的教學(xué)策略，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文站在“雙創(chuàng)”的大背景下，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了研究和探討，在分析“雙創(chuàng)”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，并就電子商務(wù)專業(yè)如何更有效的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：“雙創(chuàng)”；高職教育；電子商務(wù)專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

在我國高度重視職業(yè)教育的新形勢(shì)下，特別是在我國大力推動(dòng)“雙創(chuàng)”的新時(shí)代，高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也要體現(xiàn)學(xué)生的“個(gè)性化”發(fā)展，進(jìn)而才能使電子商務(wù)專業(yè)教育取得更大突破。從當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的整體情況來看，盡管已經(jīng)納入到電子商務(wù)專業(yè)教育體系當(dāng)中，但仍然存在很多不到位的方面，特別是按照“雙創(chuàng)”的要求仍然存在一定的差距。因而，高職院校一定要深刻認(rèn)識(shí)到大力加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，特別是要運(yùn)用系統(tǒng)思維，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)現(xiàn)形式，最大限度提升綜合素質(zhì)。

1“雙創(chuàng)”背景下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

自2014年我國提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”以來，高職院校在推動(dòng)“雙創(chuàng)”的過程中，高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，而且也取得了一定的成效。隨著國家對(duì)“雙創(chuàng)”越來越重視，特別是在當(dāng)前電子商務(wù)行業(yè)步入發(fā)展軌道之后，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的要求越來越高，深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更具有時(shí)代價(jià)值和戰(zhàn)略意義。大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有利于推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革，最根本的就是能夠推動(dòng)教育目標(biāo)和教學(xué)方向的科學(xué)化，特別是能夠在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識(shí)和能力方面發(fā)揮更加積極的作用，同時(shí)也能夠使電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，使“以人為本”和“個(gè)性化”、“特色化”教學(xué)得到加強(qiáng)；大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有利于構(gòu)建更加科學(xué)和完善的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，其根本原因就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及到方方面面，因而可能使電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作更具有拓展性和系統(tǒng)性，比如通過建立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、標(biāo)準(zhǔn)體系以及引導(dǎo)體系，對(duì)于推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的深入開展具有重要支撐作用；大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，還有利于為我國電子商務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供人才保障，特別是在我國高度重視電子商務(wù)領(lǐng)域拓展以及模式創(chuàng)新的形勢(shì)下，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以使教學(xué)更具有針對(duì)性，比如通過對(duì)市場需求情況進(jìn)行深入的調(diào)查和分析，可以使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，進(jìn)而能夠滿足電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的需要，同時(shí)也能夠通過培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀電子商務(wù)人才推動(dòng)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。

2“雙創(chuàng)”背景下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

2.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏針對(duì)性。高職院校電子商務(wù)專業(yè)要想有效推動(dòng)“雙創(chuàng)”，一定要在促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育針對(duì)性方面下功夫，但目前一些高職院校并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，盡管已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到電子商務(wù)專業(yè)教育體系當(dāng)中，但在實(shí)施方面仍然存在薄弱環(huán)節(jié)。比如有的高職院校不注重對(duì)“雙創(chuàng)”政策的研究和分析，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏政策導(dǎo)向，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不適應(yīng)我國電子商務(wù)行業(yè)的整體發(fā)展方向；再比如有的高職院校不注重對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的調(diào)查研究，特別是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、方向以及需求等方方面面的調(diào)查，因而在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中不能與學(xué)生的實(shí)際緊密結(jié)合，過多的理論化和灌輸式教育無法起到良好的作用。2.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏特色化。在“雙創(chuàng)”背景下，推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，一定要突出特色，但有的高職院校在這方面還沒有進(jìn)行深入的研究，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色化不足，對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)。比如有的高職院校還沒有將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更多的是一些理論灌輸以及報(bào)告會(huì)等形式，缺乏有效的吸引力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏特色還表現(xiàn)為一些高職院校不注重將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與校園文化進(jìn)行有效結(jié)合，在營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化方面相對(duì)比較薄弱，比如很多高職院校都沒有開展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的座談會(huì)、研討會(huì)以及“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等活動(dòng)。由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏特色，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不夠濃厚，制約了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入開展。2.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏滲透性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有持續(xù)性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)，因而應(yīng)當(dāng)發(fā)揮方方面面的積極作用，努力形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合力，特別要在突出滲透性方面狠下功夫，但目前一些高職院校在開展“滲透教育”方面相對(duì)比較薄弱。比如有的高職院校沒有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進(jìn)行有效結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面不夠到位；再比如有的高職院校不注重在專業(yè)課程教學(xué)中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，特別是還沒有將專業(yè)課程教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行有效融合，專業(yè)教師在潛移默化中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)不強(qiáng)。有的高職院校不注重發(fā)揮企業(yè)的積極作用開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，與電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略合作的方式缺乏創(chuàng)新性等等。

3“雙創(chuàng)”背景下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)化策略

3.1突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育針對(duì)性。對(duì)于高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來說，一定要在推動(dòng)“雙創(chuàng)”方面進(jìn)行科學(xué)安排和設(shè)計(jì)，特別是人突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性，最大限度提高有效性。要切實(shí)加大對(duì)國家以及高職院校所在地“雙創(chuàng)”政策的調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路、方向和目標(biāo)，最根本的就要從落實(shí)“雙創(chuàng)”政策入手，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更具有政策性。要切實(shí)加大電子商務(wù)行業(yè)和電子商務(wù)企業(yè)的調(diào)查研究，了解和掌握電子商務(wù)的整體發(fā)展現(xiàn)狀、存在的薄弱環(huán)節(jié)以及未來發(fā)展趨勢(shì)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠符合未來電子商務(wù)發(fā)展的需要。要切實(shí)加大對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向以及其他相關(guān)方面的調(diào)查研究，了解學(xué)生的真實(shí)想法，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面存在的問題進(jìn)行梳理和分析，進(jìn)而制定更具有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方案，只有這樣，才能使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得更好成效。3.2強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色化。隨著“雙創(chuàng)”越來越受到各行各業(yè)的高度重視，高職院校電子商務(wù)專業(yè)在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，一定要體現(xiàn)“特色化”，既要強(qiáng)化吸引力，也要突出影響力，更要形成凝聚力。在具體的實(shí)施過程中，除了要開展一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論教育以及報(bào)告會(huì)等教育形式之外，還要將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，比如可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展座談會(huì)和研討會(huì)，再比如可以積極引導(dǎo)學(xué)生多開展一些與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解真實(shí)情況，進(jìn)而為未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與校園文化建設(shè)進(jìn)行有效結(jié)合，除了要加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度之外，還要進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)性建設(shè)，比如開展一些具有較強(qiáng)吸引力的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，通過比賽的形式營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色化，也要強(qiáng)化模式創(chuàng)新，比如在我國大力實(shí)施“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的新時(shí)代，可以引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”進(jìn)行有效結(jié)合，積極探索發(fā)展“農(nóng)村電商”的有效形式等等，這對(duì)于促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色化具有重要價(jià)值。3.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要全方位滲透到人才培養(yǎng)過程。開展“雙創(chuàng)”背景下的電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不可能一蹴而就，因而應(yīng)當(dāng)不斷拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域，通過資源整合形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)大合力。在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，除了要開設(shè)專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程之外，還要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)教育常規(guī)教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。比如應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進(jìn)行有效結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)性作用，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到思想政治教育當(dāng)中，重點(diǎn)在提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)方面取得突破。同時(shí)要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，比如教師在主要的專業(yè)課程授課的過程中應(yīng)當(dāng)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，不僅僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)業(yè)視角將電子商務(wù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行有效結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)行業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)知水平。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)參與課外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，比如組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，撰寫創(chuàng)業(yè)方案，在團(tuán)隊(duì)中引進(jìn)來自企業(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，協(xié)助學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)意，完善方案。專業(yè)教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)校以及校企企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源自主開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等等。這些通過教學(xué)實(shí)踐都證明都具了很強(qiáng)的教育功能。

綜上所述，在我國大力推動(dòng)“雙創(chuàng)”的新形勢(shì)下，對(duì)于高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來說，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新時(shí)代，特別是要從我國電子商務(wù)行業(yè)步入轉(zhuǎn)型發(fā)展、對(duì)人才需求具有廣泛性和創(chuàng)新性的情況下，電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁叩闹匾?，特別是要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并且要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的整體水平。在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)把落實(shí)“雙創(chuàng)”作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要方向，重點(diǎn)在突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育針對(duì)性、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色化、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透性等方面進(jìn)行深入的研究和探索，并采取切實(shí)有效措施，努力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法和模式創(chuàng)新，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得更好成效。

參考文獻(xiàn)

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作者:王利冬 單位:河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院