導(dǎo)語：班主任在班級(jí)管理的德育滲透一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

德育工作是班主任工作的重點(diǎn),應(yīng)該貫穿班主任日常管理的整個(gè)過程。在班級(jí)管理工作中滲透德育，不僅能有效提升學(xué)生的德育效果，還能促進(jìn)完善班級(jí)管理工作。本文通過班主任在實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)性教育策略、教師榜樣作用及創(chuàng)新管理模式方面進(jìn)行德育滲透的分析，提出了班級(jí)管理中的方法和策略。

一、利用實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行德育滲透

實(shí)踐活動(dòng)能有效促進(jìn)德育的滲透。實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容可以豐富多彩，形式可以多種多樣，將德育內(nèi)容融入實(shí)踐活動(dòng)過程中，能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平的提高，體現(xiàn)綜合教育發(fā)展目標(biāo)。通過實(shí)踐教育活動(dòng)進(jìn)行德育滲透的過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)實(shí)踐教育活動(dòng)方案，如可以設(shè)計(jì)紅色主題活動(dòng)，敬老孝親主題活動(dòng)等，這種目標(biāo)性強(qiáng)，指向明確的主題活動(dòng)，能夠更好地幫助學(xué)生梳理德育思想。例如，班主任可以組織學(xué)生以參觀當(dāng)?shù)氐募t色文化紀(jì)念場館，讓學(xué)生重溫歷史感受老一輩革命家為理想信念不惜拋頭顱灑熱血的崇高的革命精神，使學(xué)生在活動(dòng)中感受其中的道理起到引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行深度理解。另外，為了進(jìn)一步豐富實(shí)踐教育活動(dòng)環(huán)節(jié)及內(nèi)容，班主任也可引導(dǎo)學(xué)生以自主設(shè)計(jì)的形式完成實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方案。職業(yè)高中階段學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)這一方法的運(yùn)用，可以充分體現(xiàn)學(xué)生的自主意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。教師幫助學(xué)生結(jié)合自己喜愛的內(nèi)容完成實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)，以此保障實(shí)踐教育活動(dòng)的組織開展效果及班級(jí)管理工作質(zhì)量。因此，根據(jù)職業(yè)高中階段學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，加強(qiáng)有針對(duì)性的實(shí)踐教育活動(dòng)的組織及開展是促進(jìn)全面化提升班級(jí)管理質(zhì)量及德育工作效果的重要舉措。

二、利用個(gè)性教育策略促進(jìn)德育

個(gè)性化教育是現(xiàn)代班級(jí)管理工作中的主要發(fā)展方向，由于學(xué)生之間存在較大的差異性，在實(shí)際教學(xué)過程中德育的滲透需要以個(gè)性化且有針對(duì)性的方法，保證班級(jí)管理工作的順利開展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的根本目的。在個(gè)性化教育策略的具體運(yùn)用過程中，班主任應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)水平及特點(diǎn)進(jìn)行全面化分析，充分了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及需要提高的方面，根據(jù)此對(duì)學(xué)生開展教育。可以引導(dǎo)學(xué)生觀看有益于其身心發(fā)展的視頻、書籍，提高學(xué)生的思想意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過自己的角度探究問題。

三、利用教師榜樣作用促進(jìn)德育

班級(jí)管理工作中教師以身作則，對(duì)于德育工作有著很大的促進(jìn)作用。學(xué)校、班級(jí)的管理制度并不是只單獨(dú)要求學(xué)生的，無論是各學(xué)科的教師還是班主任，都要起到榜樣的作用，從自身做起，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)管理制度。在班級(jí)管理工作中還要充分體現(xiàn)公平及公正的原則，尤其應(yīng)注重對(duì)各層面的學(xué)生進(jìn)分層引導(dǎo)、教育，不應(yīng)只關(guān)注學(xué)優(yōu)生，放棄對(duì)學(xué)困生的關(guān)心，使學(xué)生感受到班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生都是關(guān)愛的，讓每個(gè)學(xué)生都能融入班級(jí)這個(gè)大家庭，共同努力、共同提高，進(jìn)而促進(jìn)提升德育工作的開展效果。

四、創(chuàng)新管理模式促德育工作開展

德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中要避免單一化，應(yīng)在生活、學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等環(huán)節(jié)從多元角度對(duì)學(xué)生進(jìn)德育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，真正使德育成為常態(tài)化。傳統(tǒng)化的班級(jí)管理工作體系中，班主任管理教育的模式比較單一化，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生管理起不到良好的效果。信息技術(shù)不斷完善和強(qiáng)化的背景環(huán)境下，班級(jí)管理工作應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用讓學(xué)生感興趣的信息化技術(shù)。例如，可以將德育內(nèi)容進(jìn)行多元化呈現(xiàn)，通過分主題、分類別的制作短視頻的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生通過觀看視頻提高思政素養(yǎng)。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生將生活中美好的事物錄制成短視頻，并進(jìn)行分享共享展示，帶動(dòng)學(xué)生積極向上的發(fā)展。通過班級(jí)管理工作滲德育，將班級(jí)管理工作模式以更加科學(xué)完善的形式呈現(xiàn)，這樣不僅可以全面提升班級(jí)管理工作質(zhì)量，還進(jìn)一步提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

作者：薛巍 單位：山東省濟(jì)南商貿(mào)學(xué)校