導(dǎo)語：體育課堂籃球技術(shù)教學(xué)方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、體育課中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，體育課中籃球教學(xué)發(fā)展良好，很多同學(xué)都在教學(xué)中提升整體素質(zhì)，增強對籃球的熱愛。但是在籃球教學(xué)過程中也會存在一些不足比如師資力量不夠滿足學(xué)生需求，教學(xué)材料跟實際教學(xué)有一定的差別，學(xué)生運動時間少，不能自主拓展籃球知識等。這些不足影響了籃球教學(xué)的發(fā)展，無法達到教學(xué)有效性?；@球教學(xué)中，會有教學(xué)手段單一的情況發(fā)生，教師不能利用有趣的方式將籃球技巧傳達給學(xué)生，學(xué)生會認(rèn)為教學(xué)方式枯燥，這樣會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)方式缺乏趣味性和實踐性，只有改變這些不足才能更好的完成籃球教學(xué)有效性。

二、籃球教學(xué)法以及策略

（一）領(lǐng)悟教學(xué)法。領(lǐng)悟教學(xué)法在籃球教學(xué)中是非常重要的方法，這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生對籃球的認(rèn)知能力提升對籃球技巧的掌握，也可以提升學(xué)生對籃球的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識。利用領(lǐng)悟教學(xué)法可以改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生可以非常直觀的理解籃球技巧，提升籃球水平。（二）發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。傳統(tǒng)籃球教學(xué)過程中，教師都是通過動作的分解來讓學(xué)生掌握這個動作，但是學(xué)生在分解過程中只是單純的掌握動作，并沒有進行自主思考，了解真正的籃球技巧。因此，教師可以通過發(fā)展教學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生自主思考，教師可以設(shè)定教學(xué)情境，讓學(xué)生通過情境教學(xué)來進行實踐，發(fā)現(xiàn)存在的問題，分析和解決問題。這樣可以提升學(xué)生解決問題的能力和分析能力。比如：教師可以將學(xué)生分成兩組，進行比賽的形式進行，并且提出有針對性的籃球動作，讓學(xué)生在比賽過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行討論和改進。（三）想象教學(xué)法。想象教學(xué)法就是學(xué)生通過回憶將情景再現(xiàn)，然后進行多次訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣性大腦訓(xùn)練，提升籃球技能。這種方法可以提升學(xué)生思考能力，在教學(xué)過程中，有效的運用想象教學(xué)法是非常重要的。例如：在訓(xùn)練單手投球時，教師先為學(xué)生進行示范，然后讓學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)，學(xué)生通過想象訓(xùn)練回想教師示范過程，這種方式可以讓學(xué)生自主思考訓(xùn)練中的不足，讓學(xué)生或許更多教學(xué)知識。（四）游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法是籃球教學(xué)中非常常見的教學(xué)方式，可以通過游戲的方式讓學(xué)生更好的融入到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生更快的掌握籃球技巧。比如：教師可以讓學(xué)生進行投籃比賽，投籃數(shù)多的人就獲勝。有競爭的教學(xué)加上有趣味的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，教學(xué)效果更有效。（五）心理訓(xùn)練。比賽時的心理要求是很高的，心理和身體是相互影響的，但是很多學(xué)生經(jīng)驗少因此心理素質(zhì)并不高，教師要幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)，在教學(xué)過程中，給予學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生充滿信心。（六）實戰(zhàn)與分析。想要提高籃球水平，要經(jīng)常進行比賽和切磋，還有在實踐中才能更好的提升籃球技巧。在實踐中，教師要幫助學(xué)生找出弱點，并加以分析，進行改善。學(xué)生也要在實踐中明白自己的不足之處，刻苦訓(xùn)練，增強籃球水平，增強進取心。（七）溝通的重要性。在教學(xué)過程中，教師要和學(xué)生保持平等關(guān)系，讓學(xué)生和教師成為朋友，這樣師生之間的交流就沒有任何障礙，學(xué)生也會虛心接受教師給出的意見。每個人都會有知識盲區(qū)，教師要有效溝通實現(xiàn)實效性，幫助學(xué)生解決不足。

三、籃球技術(shù)教學(xué)

（一）腳步移動教學(xué)。腳步移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，無論是開始還是停止，平衡和速度都離不開腳步的移動，因此，為了打好基礎(chǔ)，教師要給學(xué)生進行良好的學(xué)習(xí)時間，在控制身體平衡的同時提升速度。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把學(xué)生分為小組形式，注意學(xué)生前腳掌內(nèi)側(cè)的用力以及重心變化，讓學(xué)生更好的掌握技巧。（二）傳球技術(shù)教學(xué)。傳球可以通過轉(zhuǎn)移的方法得到投籃的機會，也可以更好的控制全場，傳球的關(guān)鍵在于手腕的力量，在傳球過程中，應(yīng)該以雙手胸前傳球為基礎(chǔ)，著重來進行學(xué)習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握手腕的力量，無論是投球上傳還是肩側(cè)傳球都會運用到手腕的力量。不同的傳球方式也會用到不同的力度，教師要讓學(xué)生重視傳球的準(zhǔn)確性。（三）運球技術(shù)教學(xué)。運球是整個籃球進行中非常重要的技術(shù)，運球可以在比賽時擺脫對方防守，瓦解對方防守陣型。隨著籃球的不斷發(fā)展，良好的運球具有一定的攻擊性。運球的關(guān)鍵是力量，要讓球離不開手，并可以隨時改變球的方向。運球的人既要控制好球，也要保持身體平衡，教師要將這些技術(shù)傳授給學(xué)生。

綜上所述，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，并用最省時的方法引導(dǎo)學(xué)生提升技術(shù)。教師要抓住知識重點，在精講多練，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中不斷提升自己的技術(shù)。教師要和學(xué)生保持平等關(guān)系，有效溝通，讓學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān)，提升心理素質(zhì)，可以對自己充滿自信。

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作者:薛鑫 單位:西安交通工程學(xué)院