導(dǎo)語：農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)論文4篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇：農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作的思考

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)校教師重視程度不足。不可否認(rèn)，在現(xiàn)在相當(dāng)比例的農(nóng)村小學(xué)及體育教師，對于體育教學(xué)工作重視程度存在問題。校長認(rèn)為體育學(xué)科不是應(yīng)試科目，在師資力量安排、教學(xué)投入以及課程執(zhí)行等方面存在著不夠重視的現(xiàn)象，部分教師在教學(xué)中也沒有能夠完全對照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教育，認(rèn)為體育學(xué)科是一門副科，教學(xué)中隨意性較大。從學(xué)校與教師重視程度不足方面來看，體育教學(xué)工作難以高效開展。

2.必備體育教學(xué)器材匱乏。在許多農(nóng)村學(xué)校，教師在體育課上能夠使用的合格器材較少，不僅品種少，而且數(shù)量少。由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面的制約，部分學(xué)校將有限的經(jīng)費(fèi)投入到語數(shù)學(xué)科相關(guān)教學(xué)器材設(shè)備的購置上，對于體育等學(xué)科兼顧不足，導(dǎo)致現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施無法完全滿足體育教學(xué)需要。

3.教學(xué)研究活動成效不高。在部分農(nóng)村小學(xué)，體育教學(xué)研究活動陷于停滯狀態(tài)，學(xué)校在整體教學(xué)安排中，只是象征性地安排一些體育教研活動，沒有深入開展和精心組織，教師對于體育教研活動的積極性有限，導(dǎo)致整個教學(xué)研究工作流于形式，浮于表面，沒有切實發(fā)揮出對教學(xué)活動開展的促進(jìn)作用。

4.教學(xué)課時出現(xiàn)擠占現(xiàn)象。在農(nóng)村小學(xué)，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科隨意擠占體育教學(xué)時間的現(xiàn)象層出不窮，部分教師在任教語術(shù)學(xué)科的同時，還兼任體育學(xué)科教學(xué)，有時直接就將體育課變?yōu)榱苏Z文、數(shù)學(xué)的練習(xí)課，這一現(xiàn)象在期中考試前后、期末考試前后表現(xiàn)尤為突出，導(dǎo)致體育教學(xué)活動沒有充足時間。

5.特長學(xué)生發(fā)掘培養(yǎng)不力。在每一個群體中都有著特長生，體育學(xué)科也是一樣。在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，許多教師缺乏對特長生進(jìn)行發(fā)掘與培養(yǎng)的能力，部分教師半路出家，缺乏過硬的教學(xué)技能，即使發(fā)掘出了特長生也難以開展有效性的訓(xùn)練，導(dǎo)致這一工作處于停滯不前狀態(tài)。

二、有效突破農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)困境的思考

針對當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的諸多薄弱環(huán)節(jié)，教師以及學(xué)校和教育主管部門應(yīng)當(dāng)對其開展深入思考，結(jié)合新課程理念要求優(yōu)化與提升，主要應(yīng)當(dāng)從以下四方面入手。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)重視程度。無論是學(xué)校管理層還是小學(xué)體育教師，要充分認(rèn)識到體育學(xué)科在促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展中的重要作用，要將其與學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、身心健康等方面結(jié)合起來，并上升到全民健身、全民族素質(zhì)提升的高度來看待這一問題。學(xué)校要盡可能地為體育教學(xué)工作提供便利條件，在教學(xué)師資力量安排上盡可能安排體育專業(yè)出身的教師任教，在教學(xué)設(shè)施上想方設(shè)法滿足教學(xué)要求，強(qiáng)化對小學(xué)體育教師教學(xué)工作的考核力度，激發(fā)他們工作積極性，以科學(xué)嚴(yán)肅的專項考核促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作規(guī)范化發(fā)展。只有在思想上高度重視，才能夠在行動上有效落實，各學(xué)校及體育教師應(yīng)當(dāng)將落實新課程改革要求作為推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)工作的重要抓手，為教學(xué)成效提升奠定良好基礎(chǔ)。

2.加大體育投入，滿足教學(xué)實際需求。作為學(xué)校管理層，應(yīng)當(dāng)在整體投入安排中統(tǒng)籌兼顧體育教學(xué)設(shè)施，可以采取對外購置、內(nèi)部修繕等途徑，滿足體育教學(xué)工作需求。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)積極向上級教育部門、財政部門反映本學(xué)校辦學(xué)條件狀況，爭取他們的支持，在財力扶持方面予以照顧，將體育教學(xué)設(shè)施投入納入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算范疇。通過這樣的方式有效改善體育教學(xué)設(shè)施匱乏的困境，為體育教學(xué)活動的順利開展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.加大教研力度，促進(jìn)教師能力提升。各級教育部門以及學(xué)校，都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化體育教師教學(xué)研討活動，可以按照區(qū)域劃分的方式，構(gòu)建結(jié)對、輻射兩種類型的教學(xué)研究團(tuán)體，以地區(qū)龍頭校體育教研組牽頭，向本區(qū)域其他農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行輻射，牽頭開展體育教學(xué)研究活動，以研討會、座談會、觀摩課、示范課等形式，讓廣大農(nóng)村小學(xué)體育教師理論聯(lián)系實際，開闊眼界，拓展思路，進(jìn)一步汲取體育教育教學(xué)工作先進(jìn)經(jīng)驗。通過這樣的方式，提高教學(xué)體育教師駕馭教學(xué)工作能力和教育教學(xué)研究能力。

4.嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意擠占課時。學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對體育課教學(xué)的管理工作，嚴(yán)格禁止各學(xué)科隨意擠占體育教學(xué)時間，尤其是在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，更要保證學(xué)生體育課能夠正常上起來，做到緊張的學(xué)習(xí)生活與身體的適當(dāng)放松相結(jié)合，有張有弛，保證學(xué)生身心得到調(diào)節(jié)。同時，嚴(yán)肅課時執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)也是保障小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)得以完成的重要基礎(chǔ)，只有保證了教學(xué)課時這一基礎(chǔ)性條件，教學(xué)目標(biāo)才能夠順利完成。

5.加大培養(yǎng)力度，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)在體育課教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)做有心人，通過運(yùn)動觀察、項目考核等方式，發(fā)掘出所任教班級的體育特長生，在教學(xué)中予以有意識的培養(yǎng)，如適當(dāng)提高訓(xùn)練難度、加大訓(xùn)練量等等，并在征得學(xué)校、家長與學(xué)生同意的前提下，對體育特長生開展專門訓(xùn)練，通過這樣的方式讓體育特長生得到全面發(fā)展。綜上所述，在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作中，還存在著重視程度不足、器材匱乏、教研活動膚淺、教學(xué)課時隨意擠占以及特長生培養(yǎng)不力等薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)開展針對性分析研究，結(jié)合新課程改革要求，全面貫徹落實突破措施，切實有效提升農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)成效。

作者:季海如 單位:江蘇省如東縣實驗小學(xué)

第二篇：農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

一、引言

學(xué)校的體育教學(xué)是學(xué)校教育中的重要部分，對學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展也有著很大的促進(jìn)作用。在近些年我國的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展下，人們的生活質(zhì)量有了提升，對體制的重視度也不斷的加大，教育過程中對農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)也就相應(yīng)加大的力度，但從總提上來看還需要進(jìn)一步的完善。

二、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析

（一）農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

從實際情況來看，我國的小學(xué)體育教學(xué)中還存有諸多的問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在學(xué)校和上級部門沒有對體育教學(xué)充分重視。農(nóng)村小學(xué)的體育教育觀念受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，還沒有正確的看待這一課程，還有很多學(xué)校沒有按照要求進(jìn)行排足課時量，在實際教學(xué)的目標(biāo)要求上也沒有得以明確化，教學(xué)存在著隨意化現(xiàn)象。還有就是在體育項目的比賽方面，比較缺乏體育文化的氛圍和優(yōu)質(zhì)展現(xiàn)平臺。另外就是在農(nóng)村小學(xué)的體育師資力量方面相對比較缺乏，專業(yè)的體育教師上就更加的缺乏，由于農(nóng)村的自然條件相對比較落后，有些老師就不太愿意在農(nóng)村任教，所以一些有著較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的老師就通過多種途徑被調(diào)進(jìn)城市，這樣就造成了農(nóng)村的體育老師比較缺乏。由于師資是農(nóng)村小學(xué)體育教育的根本所在，師資力量對學(xué)校教學(xué)水平有著嚴(yán)重影響，而當(dāng)前存在的現(xiàn)狀是教師一身兼多職的問題比較普遍，體育老師之間的教學(xué)能力水平也有較大差異。再者就是農(nóng)村小學(xué)的體育管理體系相對比較落后，體育工作的規(guī)劃和實踐缺少緊密契合，學(xué)校每天在課間操方面主要是追求出勤率對學(xué)生的動作質(zhì)量卻沒有得到充分重視，并沒有形成一個系統(tǒng)完善的訓(xùn)練體系。同時在課堂上的重視度也比較缺乏，組織機(jī)構(gòu)多流于形式。這些方面都需要得到積極的改善。

（二）農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀成因分析

造成農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀有諸多的因素，其中教育觀念的滯后，對體育的功能忽視以及教師工作的積極性不夠是比較重要的原因。體育的功能有著多樣性，并且在社會價值上有著重要體現(xiàn)，但農(nóng)村小學(xué)的諸多體育老師都沒有充分的認(rèn)識，這就對農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展造成了很大的阻礙。還有就是現(xiàn)行體育與健康教學(xué)的模式相對比較單一化，在體育教學(xué)方法上較為陳舊，缺乏創(chuàng)新，除此之外還有就是在基本的資金投入方面還有待加強(qiáng)，場地以及器材等方面都沒有滿足實際的需求，這對學(xué)校的體育工作開展形成了嚴(yán)重的制約。

三、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)化策略探究

第一，要能將農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)的指導(dǎo)思想得以有效確立，將教育的思想觀念及時的轉(zhuǎn)變更新，從而樹立終身體育的理念，從具體的措施實施上來看主要就是要能加強(qiáng)各級教育的行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，在思想認(rèn)識上得以有效提高。還要能將學(xué)生對體育具有的社會功能以及價值意義教育進(jìn)一步強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，從而有效形成自覺鍛煉身體的心理定勢。還需要根據(jù)課程設(shè)置規(guī)定合理化的安排體育課程的課時，并強(qiáng)化對體育課程的監(jiān)管，體育老師在這一過程中要能認(rèn)真的備課并精心設(shè)計安排體育課活動。第二，對農(nóng)村小學(xué)的體育師資力量要加強(qiáng)，將其自身的能力和素質(zhì)進(jìn)一步強(qiáng)化，在這一方面主要就是要能夠?qū)蠋煹闹R結(jié)構(gòu)合理化的培養(yǎng)優(yōu)化，其中就含有多媒體技術(shù)方面的知識。在教育行政部門方面要能將教師隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作得到充分重視，這樣才能保證課程改革的順利進(jìn)行。農(nóng)村小學(xué)的體育老師要能在自身的專業(yè)化知識技能上充分保證，這是體育教育效果優(yōu)劣的重要體現(xiàn)，在這一方面可在多種方式和手段結(jié)合下吸收優(yōu)秀人才來充實體育教學(xué)隊伍，從而打造高水平的體育教師隊伍。第三，對農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入要充足，只有在實際的教學(xué)條件上得到了相應(yīng)的改善，才能夠推動農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。也可在一些相應(yīng)的政策法規(guī)作用下保障農(nóng)村基層小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)，要能做到?？顚Ｓ靡约皩Ｈ素?fù)責(zé)，各個財政部門也要在教育經(jīng)費(fèi)投入基礎(chǔ)上增加對農(nóng)村小學(xué)體育教育的經(jīng)費(fèi)投入，這是從源頭上解決資金不足的有效方法。要能立足實際因地制宜的開發(fā)和利用現(xiàn)有的資源和體育設(shè)施器材，并要能夠?qū)ΜF(xiàn)有場地進(jìn)行合理化的調(diào)整及規(guī)劃，以此對資金不足的問題得以緩解。第四，對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的方式和內(nèi)容都要能夠多樣化的呈現(xiàn)，緊密地和農(nóng)村小學(xué)的實際條件相結(jié)合，并和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相結(jié)合，不僅要能夠讓學(xué)生對體育的一些基本知識有了了解，還要能在一些基本的體育技能上得以提高，讓學(xué)生感受到體育課程的趣味性，在這一過程中也能夠促進(jìn)其自身的體質(zhì)發(fā)展。從教學(xué)的方式上要采取理論和實踐相結(jié)合的方式，在一些先進(jìn)的教學(xué)器材的利用上促進(jìn)學(xué)生對體育內(nèi)容的認(rèn)識。

四、結(jié)束語

總而言之，當(dāng)前我國的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)正面臨著重要的改革階段，所以在落實過程中要能將創(chuàng)新的思想在這一過程中充分體現(xiàn)，只有如此才能有效促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升，也才能使農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量得以有效提高。由于本文的篇幅限制不能進(jìn)一步深化探究，希望此次努力能起到拋磚引玉的作用。

作者:許海峰 單位:天臺縣福溪街道橫山小學(xué)

第三篇：農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)

一、要讓家長和老師認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的重要性

教育部門要加大體育在中考中分值的比例，加大體育鍛煉身體的社會輿論，比如在電視（地方頻道）進(jìn)行大力宣傳。首先讓家長知道學(xué)校體育的重要性，不要再讓家長認(rèn)為體育是一門無關(guān)緊要的課程，學(xué)好學(xué)壞都無所謂。從思想上改變家長對體育不正確的看法，讓家長要積極督促學(xué)生參加體育鍛煉，在農(nóng)忙時節(jié)，讓學(xué)生適當(dāng)參加一些輕體力的農(nóng)活，也是變相的體育鍛煉。其次就是要轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對體育的看法。校領(lǐng)導(dǎo)要把體育教育工作看做學(xué)校的頭等大事來抓，積極修建和完善體育場地和設(shè)施，購買必要的體育器材等。最后就是體育教師本身要轉(zhuǎn)變自己的思想態(tài)度，對每一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計，利用一些新穎的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的眼球。體育教師還可以利用課余或休閑的時間積極為自己充電、學(xué)習(xí)或者到高校去深造，讓自己永遠(yuǎn)跟隨時代的腳步。

二、教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式

體育老師要注重自己在學(xué)生心目中的“首因效應(yīng)”。通過運(yùn)用“首因效應(yīng)”，來塑造自己在學(xué)生心中的完美形象。所謂的“首因效應(yīng)”就是學(xué)生對老師的第一印象，換句話說也就是體育老師要注重自己的現(xiàn)象、氣質(zhì)和舉止言談，給學(xué)生留下一個良好的印象。首先體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師為中心，教師只是傳授知識的機(jī)器，學(xué)生只能按照教師的思路去被動的接受知識。學(xué)生身隨而心違，課堂氣氛比較緊張，抑制了學(xué)生個性的發(fā)展，面對教師嚴(yán)肅的神情，學(xué)生不敢向老師提問，只能不懂裝懂，師生之間缺乏溝通。教師只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，才能讓課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在體育教學(xué)的課堂上以學(xué)生為中心，教師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，讓他們感受到體育課堂的溫暖。

三、對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)目茖W(xué)評價

美國有位著名的學(xué)者說，贊美是我的俸祿。成人尚未如此，作為青少年的學(xué)生更加希望得到老師的贊美。當(dāng)學(xué)生得到教師的贊美時，他們的自尊心和自信心得到了滿足，他們就會加倍努力學(xué)習(xí)，不斷地奮發(fā)圖強(qiáng)，實現(xiàn)人生的自我價值，期盼教師下一次的贊美?？傊谛W(xué)體育教學(xué)中，我們要用一顆溫暖的心，去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，讓他們感受到體育課堂的溫暖，讓他們在體育課上盡情地玩耍，讓體育回歸它的真諦！

作者:王亨泰 單位:甘肅省甘南州迭部縣城關(guān)小學(xué)

第四篇：淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)

一、農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生體育意識不強(qiáng)

“師傅引進(jìn)門，修行看個人”，在體育教學(xué)中同樣如此，受傳統(tǒng)思想觀念的影響，上體育課就是單純的玩兒，學(xué)生認(rèn)為這是浪費(fèi)時間，在加上這方面的成績也不是家長們所關(guān)心的，就對體育持一種放任狀態(tài)，體育課也就成了學(xué)生的休息課，沒有內(nèi)容可供大家學(xué)習(xí)。首先，這種觀念就是不正確的，既然要開展體育課，那么就一定有開展的道理，我們不能憑主觀臆想就把體育課本身的價值忘乎所以，作為一名體育老師也要不斷糾正學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生從內(nèi)心里把體育當(dāng)成一門課程來學(xué)，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)。

2.城鄉(xiāng)資源配置不合理

在經(jīng)濟(jì)上，我國城鄉(xiāng)差距較大，在教育上也同樣如此，首先，師資力量趕不上，部分年輕有為的老師不愿留在農(nóng)村教書，教學(xué)條件跟不上。在加上農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源比較缺乏，缺少相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，更缺乏保護(hù)設(shè)施，這就使得很多教學(xué)內(nèi)容不能正常開展。如此下來，城鄉(xiāng)的教學(xué)差距就在進(jìn)一步拉大，我們不得不呼吁政府相關(guān)部門增強(qiáng)對農(nóng)村教學(xué)的重視。

3.學(xué)校不重視體育的發(fā)展

在農(nóng)村學(xué)校，體育得不到重視，學(xué)校愿意花更多的精力和金錢在文化課上，也不愿意修筑體育設(shè)施，這是當(dāng)前農(nóng)村教育的弊端，只重視文化課的發(fā)展，缺乏對學(xué)生的全面培養(yǎng)，這也是農(nóng)村貧困者一特殊原因造成的。在農(nóng)村，運(yùn)動會舉辦的次數(shù)相對較少，缺少比賽，缺乏競爭，沒有獎勵，這就導(dǎo)致了學(xué)校的體育教學(xué)一直呈落后狀態(tài)。

二、有效開展農(nóng)村體育教學(xué)

（1）小學(xué)正處于成長的黃金時期，體育鍛煉是必不可少的，政府的相關(guān)部門應(yīng)該引以重視，對農(nóng)村教學(xué)資源給與適當(dāng)補(bǔ)助，適當(dāng)增加農(nóng)村體育項目的投資，想方設(shè)法拓寬農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)來源，完善農(nóng)村體育教學(xué)設(shè)備。雖然國家的撥款是學(xué)校建設(shè)的重要來源，但是，我們也不能忽略社會這支龐大的后備軍，希望各界人士能夠盡自己的力量去幫助這些山里的孩子，讓學(xué)校有屬于他們自己的籃球場和體育館。同時也希望學(xué)校能夠?qū)r(nóng)村小學(xué)老師多一點(diǎn)關(guān)懷，讓他們有足夠理由說服自己留下來與學(xué)生共同進(jìn)步。（2）健全學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)。農(nóng)村學(xué)校本身就缺乏體育器材，但是，我們也要保證已有的器材不要得到破壞，由于一些不正確的操作，很容易導(dǎo)致器材的損壞，我們要對器材進(jìn)行常規(guī)的維護(hù)。除此之外，體育管理機(jī)構(gòu)可以定期舉辦運(yùn)動會，讓學(xué)生在操場上揮灑汗水，學(xué)會競爭，這也是對小學(xué)生的培養(yǎng)。農(nóng)村學(xué)校也許缺乏這方面的專業(yè)教師，但是，可以給學(xué)校申請，讓學(xué)校派出一些老師去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而定制一套全面的體育特色比賽，讓小學(xué)生和老師在比賽中找到不一樣的樂趣。

三、體育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

1.精選教學(xué)內(nèi)容

在農(nóng)村,受多種條件限制，很多教學(xué)內(nèi)容無法開展，那么，我們就要精選教學(xué)內(nèi)容，注重實際效果。使之讓學(xué)生很好的得到鍛煉，同時也讓學(xué)生學(xué)到基本的體育技能。首先，興趣是最好的老師，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)注意照顧學(xué)生的運(yùn)動興趣，根據(jù)學(xué)生的興趣開展教學(xué)。同時我們也要加強(qiáng)對學(xué)生的技能培訓(xùn)，在滿足興趣的同時抓好課堂教學(xué)。

2.教學(xué)方式的多樣化

小學(xué)生的生活應(yīng)該是豐富而又富有童真的，我們的教學(xué)方式也要符合小學(xué)生的個性，不能一味的追求教學(xué)目標(biāo)的完成。在此，我推薦游戲法教學(xué)，把游戲和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，豐富學(xué)生的上課內(nèi)容，也很好的避免了學(xué)校教學(xué)資源缺乏的問題，讓學(xué)生在有效的時間里得到身心的放松，為形成終身體育的意識和基本的體育能力打下堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

總而言之，我們不能對農(nóng)村體育教學(xué)問題持不理不睬態(tài)度，作為當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該積極探討問題的解決方案，讓農(nóng)村與城市的差距得到一定的緩解，對農(nóng)村小學(xué)生的康成長盡自己的綿薄之力。教育從娃娃抓起，相關(guān)部門應(yīng)該高度重視，加強(qiáng)對體育教育的宣傳，增加支出，構(gòu)建合理的農(nóng)村體育管理機(jī)構(gòu)，為學(xué)校培養(yǎng)人才做努力，切實促進(jìn)小學(xué)體育的高效開展。

作者:白鳳紅 單位:重慶市酉陽縣黑水鎮(zhèn)中心小學(xué)校