導(dǎo)語：工程實訓(xùn)教學(xué)建設(shè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、改革工程實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

由于高新技術(shù)不斷滲入傳統(tǒng)的制造領(lǐng)域，傳統(tǒng)的機械制造技術(shù)發(fā)生了質(zhì)的變化。作為現(xiàn)代產(chǎn)品制造工藝基礎(chǔ)性實踐教學(xué)的工程實訓(xùn)必須高起點、大力度地改革陳舊落后的教學(xué)內(nèi)容和方法，在傳統(tǒng)的機械制造基礎(chǔ)的基本內(nèi)容上增加新技術(shù)、新工藝、新材料的知識，以及團隊協(xié)作能力、公關(guān)能力、組織管理能力的培養(yǎng)，使之適應(yīng)社會現(xiàn)實對人才培養(yǎng)的需要。教學(xué)方法采用模塊化教學(xué)，因人而異，因內(nèi)容而異，穿插多媒體授課，應(yīng)多樣化，充分利用現(xiàn)代化設(shè)備拓展學(xué)生視野。

二、工訓(xùn)中心建設(shè)應(yīng)符合實訓(xùn)教學(xué)改革

歷史發(fā)展，社會進步，各高校工程訓(xùn)練中心紛紛以現(xiàn)代制造技術(shù)、常規(guī)制造加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、綜合創(chuàng)新等實訓(xùn)實驗為主線，構(gòu)建一系列完整的工程實訓(xùn)平臺，實現(xiàn)對學(xué)生工程實踐能力的訓(xùn)練、創(chuàng)新思維和工程意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，是本科生進行工程素質(zhì)教育和技能訓(xùn)練重要的、必不可少的實踐性教學(xué)基地。中心的建設(shè)應(yīng)為實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)，創(chuàng)造實訓(xùn)教學(xué)改革條件。

1.突出能力培養(yǎng)，強化崗位的適應(yīng)性，并積極改革實踐環(huán)節(jié)，將強化能力作為基本指導(dǎo)思想和實施原則。同時，由狹義的操作技能上升到多元才能，加強學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的能力。

2.優(yōu)化實訓(xùn)工種，改革實踐教學(xué)的形式和內(nèi)容，不斷增設(shè)綜合性、創(chuàng)新性項目和研究性實驗項目，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

3.實現(xiàn)相關(guān)工種實訓(xùn)室開放和現(xiàn)代化教學(xué)管理，利用工程訓(xùn)練中心網(wǎng)站，學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)、準備、下載訓(xùn)練內(nèi)容和相關(guān)應(yīng)用軟件。實訓(xùn)教師可以通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生開展互動交流、實訓(xùn)成績管理等實踐性教學(xué)活動，將工程訓(xùn)練中心最終實現(xiàn)“全面開放”。

4.重視加強和相關(guān)院系、企事業(yè)單位及科研部門的練習(xí)，積極承擔(dān)橫向、縱向科研課題，使工程實訓(xùn)與科研、工程和社會應(yīng)用緊密結(jié)合起來，產(chǎn)生造血功能，支撐工程實訓(xùn)教學(xué)。

5.加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化實訓(xùn)教師結(jié)構(gòu)，進一步做好實訓(xùn)教學(xué)研究和科學(xué)研究，推進工程實訓(xùn)教學(xué)改革。

三、工程實訓(xùn)的教學(xué)改革應(yīng)遵循教學(xué)和科學(xué)發(fā)展規(guī)律

處理好傳統(tǒng)內(nèi)容和現(xiàn)代化內(nèi)容的關(guān)系。作為工程實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，大多應(yīng)該是教為成熟和穩(wěn)定的基礎(chǔ)知識，并且能展現(xiàn)和體現(xiàn)現(xiàn)代科技發(fā)展及先進的工業(yè)生產(chǎn)水平。但現(xiàn)在不少學(xué)校的工程實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中有些已陳舊落后，確實已到了非改不可得地步。同時也應(yīng)認識到不可能將現(xiàn)在有關(guān)的先進科技內(nèi)容都作為教學(xué)內(nèi)容包含進去，故需要認真研究、分析比較、實踐探索。因此，在改革工程實訓(xùn)陳舊落后的教學(xué)內(nèi)容上態(tài)度必須積極堅決，在落后措施上既要大刀闊斧又應(yīng)穩(wěn)妥仔細，逐步改革，不斷創(chuàng)新。工程實訓(xùn)教學(xué)改革不僅要傳授基本知識和基本操作，還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。工程實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視加強基礎(chǔ)、強化實踐，反映一定的科學(xué)性和實踐性。實訓(xùn)教學(xué)過程應(yīng)重于實踐、分析、綜合、啟發(fā)學(xué)生的思想，注意培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新精神和解決問題的能力。工程實訓(xùn)中由于新專業(yè)的不斷參與，課程設(shè)置的改變迫切要求在工程實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中能給予學(xué)生一定量、比較完整的先進制造工藝基礎(chǔ)知識。從培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題能力、開拓思維和創(chuàng)新意識出發(fā)，這樣做都教為有利。同時也為“工程材料及其成形基礎(chǔ)”、“金屬工藝學(xué)”等相關(guān)課程部分理論教學(xué)內(nèi)容結(jié)合工程實訓(xùn)進行教學(xué)創(chuàng)造一定的條件，工程實訓(xùn)教學(xué)改革應(yīng)有完整的教學(xué)內(nèi)容。

四、我校實訓(xùn)內(nèi)容具體改革與實踐

1.基礎(chǔ)、傳統(tǒng)內(nèi)容要優(yōu)化。如：車工實訓(xùn)直接選用機夾刀而不需重磨刀具，不必再講解和安排磨刀環(huán)節(jié)，騰出時間安排更深入的內(nèi)容訓(xùn)練；部分專業(yè)的“螺紋加工”訓(xùn)練改為演示，這樣既節(jié)約時間又使學(xué)生了解到了加工過程；熱加工各工種實訓(xùn)增加了電教部分，觀看熱加工視頻片，使學(xué)生了解更多其它工藝方法，拓寬知識面；鉗工實訓(xùn)中的斬口錘制作，過去的圓鋼毛坯改為以銑出兩個垂直平面為坯料，節(jié)約了大量的錯削工作量，降低了學(xué)生體力勞動量，等等。

2.增加綜合性、應(yīng)用性、實踐性的內(nèi)容。如：管工實訓(xùn)增加暖氣片安裝和拆卸，并且進行水壓試驗環(huán)節(jié)，PPR的速熔連接等實訓(xùn)內(nèi)容。在材料選配、工具的選用等方面提高學(xué)生識圖能力和動手能力以及分析問題解決問題的能力，增強學(xué)生的集體觀念和合作意識。

3.更新陳舊過時的內(nèi)容和實訓(xùn)方式。如：銑工實訓(xùn)結(jié)合后續(xù)工種相關(guān)內(nèi)容“有的放矢”地進行（如斬口錘毛坯）；鍛工毛坯加熱改為箱式電爐加熱，避免空氣污染等。在實訓(xùn)教學(xué)方式上采用邊講、邊實踐，根據(jù)學(xué)生操作的時間情況適時穿插講解和示范，改變集中講完課就“放羊”的習(xí)慣模式，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

4.刪除可有可無的實訓(xùn)內(nèi)容，增加多媒體教學(xué)和相關(guān)工藝操作內(nèi)容?，F(xiàn)場實訓(xùn)過程中理論知識少講，留給后續(xù)課堂課去發(fā)揮，相關(guān)共同基礎(chǔ)知識通過歸納并由專人或工種開始統(tǒng)一教授，使相同內(nèi)容減少重復(fù)講授，繁瑣的內(nèi)容精減或用多媒體方式介紹，如機床牌號與結(jié)構(gòu)結(jié)合實用設(shè)備進行簡介、機床分類、車刀角度等不必展開講解，數(shù)控加工技術(shù)編程采用多媒體較好，有足夠的信息量；取消刨工實訓(xùn)，采取集中演示觀摩；增加金屬材料火花鑒別和硬度計的使用；在焊工實訓(xùn)中增加藥皮焊條和無藥皮焊條性能比較實驗等。

五、結(jié)語

工程訓(xùn)練中心是校內(nèi)重要的實踐教學(xué)基地，加強實訓(xùn)教學(xué)，提高實訓(xùn)教學(xué)水平是中心面臨的主題。工程實訓(xùn)教學(xué)改革勢在必行，工程實訓(xùn)必須以學(xué)生為中心，方方面面服務(wù)于學(xué)生，優(yōu)化工種實訓(xùn)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重復(fù)發(fā)揮工程訓(xùn)練中心實訓(xùn)教學(xué)功能，使學(xué)生能適應(yīng)社會人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

作者:王叢雷馬中全孫金城單位:山東建筑大學(xué)工程訓(xùn)練中心