導(dǎo)語(yǔ)：事業(yè)單位薪酬管理與激勵(lì)淺議一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

論文關(guān)健詞：薪酬薪酬管理激勵(lì)功能

論文摘要：一個(gè)單位的薪酬管理方式對(duì)于吸引和留住人才，鼓舞職工士氣，提高單位的競(jìng)爭(zhēng)力，有著無(wú)可替代的作用。文章從薪酬的激勵(lì)功能入手，剖析了事業(yè)單位現(xiàn)行的薪酬機(jī)制存在的缺陷，并通過(guò)學(xué)校這一范例進(jìn)一步指出了在事業(yè)單位推行薪酬管理創(chuàng)新，發(fā)揮薪酬激勵(lì)效應(yīng)的可行性。

薪酬管理是維系單位與職工關(guān)系存在的前提。薪酬管理對(duì)吸引和留住人才，提升職工士氣，提高單位的競(jìng)爭(zhēng)力等，都有著不可忽視的作用。

一、薪酬的激勵(lì)功能

首先，具有激勵(lì)作用的薪酬制度可以保證學(xué)校具有競(jìng)爭(zhēng)性，能夠吸引優(yōu)秀的、符合學(xué)校所需的人才;其次，對(duì)職工的薪酬激勵(lì)可以留住職工，提高職工工作的士氣，為學(xué)校創(chuàng)造更大的價(jià)值;最后，通過(guò)薪酬激勵(lì)，將學(xué)校短、中、長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)利益相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校的利益和職工的利益。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與職工的發(fā)展目標(biāo)相一致，從而促進(jìn)學(xué)校與職工結(jié)成利益共同體關(guān)系，最終達(dá)到雙贏。

“激勵(lì)”功能是薪酬管理的核心功能，是薪酬管理的最主要目標(biāo)。薪酬激勵(lì)就是通過(guò)影響職工個(gè)人需要的實(shí)現(xiàn)來(lái)提高他們工作積極性，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)校經(jīng)營(yíng)中的行為。

薪酬管理就是通過(guò)影響職工物質(zhì)需求的實(shí)現(xiàn)來(lái)提高其工作積極性，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)校經(jīng)營(yíng)中的行為。這種影響包括兩個(gè)方面，一方面是讓職工得到更多的報(bào)酬，就是獎(jiǎng)勵(lì)那些符合學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展目標(biāo)的行為，以便使這些行為進(jìn)一步加強(qiáng)，從而有利于學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);另一方面是減少職工的報(bào)酬。就是懲罰那些不符合學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展目標(biāo)的行為，’以使這些行為削弱直到消失，從而保證學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不受干擾。

薪酬管理的激勵(lì)功能并非單純的提高所有職工的滿意度，進(jìn)而提高所有職工的工作積極性。而實(shí)際上，激勵(lì)是通過(guò)提高部分員工(即行為與學(xué)校目標(biāo)一致的職工群體)的滿意度，來(lái)達(dá)到“提高所有職工工作積極性”這個(gè)最終目標(biāo)。在激勵(lì)的過(guò)程中，始終是部分職工的滿意度得到增強(qiáng)，部分職工的滿意度會(huì)減弱。而提高所有職工的滿意度只是個(gè)理想的狀態(tài)，在現(xiàn)實(shí)中很難實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椴豢赡芩新毠さ男袨槎寂c學(xué)校目標(biāo)一致。當(dāng)職工行為與學(xué)校目標(biāo)發(fā)生偏差時(shí)，合理的薪酬管理制度就會(huì)以調(diào)節(jié)其薪酬的方式來(lái)發(fā)揮糾偏的功能。

二、現(xiàn)行分配制度缺乏薪酬的激勵(lì)功能

事業(yè)單位現(xiàn)行的全國(guó)高度統(tǒng)一的工資制度，難以體現(xiàn)不同性質(zhì)、不同職能、不同類型的事業(yè)單位特點(diǎn)，其弊端日益顯現(xiàn):

首先，事業(yè)單位的工資增長(zhǎng)與調(diào)整，是由國(guó)家根據(jù)財(cái)政狀況、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)一進(jìn)行，由政府人事部門統(tǒng)一制定分配模式并須經(jīng)逐級(jí)審核批準(zhǔn)。這種高度集中統(tǒng)一具有剛性的工資制度、工資標(biāo)準(zhǔn)、工資政策使事業(yè)單位自身的工資水平、工資總量與社會(huì)服務(wù)質(zhì)量、社會(huì)信譽(yù)以及經(jīng)濟(jì)效益相脫節(jié)。缺乏激勵(lì)機(jī)制，缺乏自主分配的權(quán)力，沒(méi)有利益趨動(dòng)力。職工繼續(xù)在單位端“鐵飯碗”，干好干壞、干多干少、干與不干都一樣，難以調(diào)動(dòng)單位和職工兩個(gè)方面的積極性。

其次，事業(yè)單位的工資確定偏重于職務(wù)、職稱和資歷，對(duì)崗位的績(jī)效因素沒(méi)有充分體現(xiàn)，事實(shí)上成為了一種身份工資。有職務(wù)與無(wú)職務(wù)，高級(jí)職稱與初級(jí)職稱，不論操作水平、實(shí)際能力和工作績(jī)效，只能按照所規(guī)定的工資等級(jí)取得相應(yīng)的酬金。貢獻(xiàn)與報(bào)酬之間缺乏平衡，抑制了人才作用的充分發(fā)揮。

再次，薪酬與職位基本成同級(jí)對(duì)應(yīng)關(guān)系，浮動(dòng)范圍狹窄。以2003年12月事業(yè)單位工資標(biāo)準(zhǔn)為例，比如:經(jīng)、統(tǒng)、會(huì)(經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)系列)專業(yè)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn):高級(jí)職稱的工資標(biāo)準(zhǔn)設(shè)有一至十七檔，每檔的平均級(jí)差為52元;中級(jí)職稱的工資標(biāo)準(zhǔn)設(shè)有一至十六檔，每檔的平均級(jí)差為35元;職員職務(wù)等級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)，三級(jí)職員的(處級(jí))一至十三檔，每檔的平均級(jí)差為49元;四級(jí)職員的(科級(jí))一至十五檔，每檔的平均級(jí)差為33元;五級(jí)職員的(科員)一至十四檔，每檔的平均級(jí)差為24元;工人工資標(biāo)準(zhǔn)，高級(jí)工一至十三檔，每檔的平均級(jí)差為22元;中級(jí)工一至十三檔，每檔的平均級(jí)差為19元;普通工人一至十六檔，每檔的平均級(jí)差為18元。職員職務(wù)工資系列中，副職提正職;專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資系列中，中級(jí)晉升高級(jí);往往還會(huì)出現(xiàn)升職不加薪的情況。工資標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別太多且同等職位相對(duì)應(yīng)的工資是固定的。就本校涉及到的三大類工資標(biāo)準(zhǔn)而言，職員工資標(biāo)準(zhǔn)共有六個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分別為十到十五個(gè)檔次;專業(yè)技術(shù)人員的工資標(biāo)準(zhǔn)共有四個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分別為十一到十七個(gè)檔次;工人工資標(biāo)準(zhǔn)共有六個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分別為十一到十六個(gè)檔次。如此之多的工資等級(jí)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以操作，處于一種內(nèi)行記不住、外行看不懂的狀況。

因此，職工要得到薪酬的提升就只有華山一條路，就是拼命向更高的職位鉆營(yíng)，職工的薪酬只可能通過(guò)職位或技術(shù)職稱逐級(jí)提升而得到提升。而不是立足本職發(fā)揮特長(zhǎng)追求卓越。另一方面在相同的職位上，業(yè)績(jī)并不從根本上影響薪酬。職工的業(yè)績(jī)出色也只能通過(guò)今后職位的按部就班提升而得到滯后的薪酬調(diào)整，并不能獲得當(dāng)期利益。當(dāng)職工得到了所希望的職位和職稱并兌現(xiàn)了相應(yīng)工資后，就很有可能會(huì)出現(xiàn)不思進(jìn)取、無(wú)所作為、坐享其成的現(xiàn)象。

三、如何發(fā)揮薪酬的激勵(lì)功能

在職工的心目中，薪酬不僅僅是自己的勞動(dòng)所得，在一定程度上代表著職工自身的價(jià)值、代表學(xué)校對(duì)職工工作的認(rèn)同，還代表著職工個(gè)人能力和發(fā)展前景。人都有一種“自我實(shí)現(xiàn)”的內(nèi)在需求。人是在這個(gè)社會(huì)中“自我實(shí)現(xiàn)”的。一個(gè)人如果成為“他能夠成為的人”，那么必定會(huì)在某種程度上受到這個(gè)社會(huì)的認(rèn)可和肯定。

社會(huì)的認(rèn)可和肯定往往還是體現(xiàn)在金錢、權(quán)力和地位這些世俗的標(biāo)準(zhǔn)上?？梢哉f(shuō)，“錢”在某種意義上肯定了人的存在。因此，薪酬可以給人一種“自我實(shí)現(xiàn)”的感覺(jué)。而“自我實(shí)現(xiàn)”是人存在的終極目標(biāo)。從這個(gè)角度來(lái)看，薪酬的作用是非常重要的。學(xué)校要吸引和留住人才，構(gòu)筑人才優(yōu)勢(shì)，就必須尊重勞動(dòng)價(jià)值規(guī)律，根據(jù)人才供求規(guī)律，發(fā)揮薪酬的調(diào)節(jié)作用和激勵(lì)作用，按照市場(chǎng)價(jià)值來(lái)制定職工的薪酬支付政策，實(shí)行一流人才、一流業(yè)績(jī)、一流報(bào)酬。

一個(gè)成功的薪酬制度，應(yīng)該是一種讓人感到受重視、受公平待遇的魅力。在實(shí)施前必須要作好大量的案前工作:首先，觀念導(dǎo)入，逐步滲透新的管理概念是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。職工觀念的改變和思想的統(tǒng)一是順利進(jìn)行薪酬改革的保證。其次，主要業(yè)務(wù)部門必須科學(xué)合理的定員、定崗、定工作量，建立目標(biāo)管理制度和績(jī)效考核制度。再次，主要業(yè)務(wù)部門必須做好大量的數(shù)據(jù)調(diào)研和測(cè)算，制定確實(shí)可行的薪酬方案。所以不妨設(shè)想一下事業(yè)單位崗位工資制度的創(chuàng)新:

學(xué)校已初步執(zhí)行了全員聘用制。因此，改革和完善分配制度，設(shè)計(jì)適合學(xué)校特點(diǎn)的薪酬方案尤為重要。在執(zhí)行現(xiàn)有事業(yè)單位工資制度的情況下，應(yīng)允許檔案工資與實(shí)際收入相分離;專業(yè)技術(shù)職稱與專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘相分離;把工資分配結(jié)合崗位因素、技術(shù)因素等，直接與職工的實(shí)績(jī)、效益掛鉤，使“身份管理”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤皪徫还芾怼?，?shí)行體現(xiàn)崗位績(jī)效的薪酬制度。

學(xué)校的工資由崗位工資、津貼補(bǔ)貼工資和績(jī)效獎(jiǎng)金三個(gè)部分組成。其中崗位工資為基本工資。

崗位工資，主要體現(xiàn)職工所聘崗位的職責(zé)和要求。分別對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位設(shè)置不同的崗位等級(jí)。逐步打破人員身份限制，按能力定崗位，以崗位定薪酬。實(shí)行“一崗一薪”，在什么崗位拿什么工資。崗變薪變，能上能下。崗位工資的確立以地方勞動(dòng)力市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位作為參考，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，全面考慮工作人員的整體素質(zhì)和實(shí)際工作能力確定崗位。崗位工資占學(xué)校工資總額的50%左右。

津貼補(bǔ)貼工資，是對(duì)崗位工資的補(bǔ)充。根據(jù)職工的職務(wù)、職稱、工齡及資歷等因素，較全面的考慮職工的整體情況。包含統(tǒng)一的物價(jià)補(bǔ)貼、地方補(bǔ)貼等，學(xué)校根據(jù)自身情況所確定的特殊貢獻(xiàn)津貼、崗位補(bǔ)貼、引進(jìn)人員補(bǔ)貼等等。津貼補(bǔ)貼工資占學(xué)校工資總額的20%左右。

績(jī)效獎(jiǎng)金，取決于職工個(gè)人、部門以及學(xué)校的績(jī)效，以成果與貢獻(xiàn)度為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)以目標(biāo)達(dá)成為主要的評(píng)價(jià)依據(jù)，’注重結(jié)果。是收入分配中活的部分。學(xué)校對(duì)績(jī)效獎(jiǎng)金的總量進(jìn)行調(diào)控，逐級(jí)給予相對(duì)的自主權(quán)，合理拉開(kāi)差距。通過(guò)調(diào)節(jié)職工績(jī)效優(yōu)劣的收入，影響職工的心理行為，刺激職工，從而達(dá)到發(fā)揮其潛能的目的。績(jī)效獎(jiǎng)金占工資總額的30%左右。

另外，薪酬中還包含了非常重要的福利，以解除職工的后顧之優(yōu)。如:社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金、商業(yè)保險(xiǎn)、探親報(bào)銷、帶薪病假、體檢和過(guò)節(jié)費(fèi)等等。福利作為工資的一種補(bǔ)充具有相當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

總之，要根據(jù)事業(yè)單位職能、特點(diǎn)和實(shí)際情況，采取形式多樣、自主靈活的分配方式，推行薪酬管理創(chuàng)新，發(fā)揮薪酬激勵(lì)效應(yīng)，激勵(lì)各類人員，努力工作，多做貢獻(xiàn)。