導(dǎo)語：語文教學(xué)中的德育滲透淺析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1小學(xué)語文教學(xué)與德育教育有效融合的必要性

俗話說：“十年樹木，百年樹人?！钡掠?、智育以及體育則是全面促進(jìn)教育目的的三個主要方面，德育屬于教育范疇之內(nèi)，并不是學(xué)校的一種工作，要把德育教育看作是學(xué)校一切工作的最終歸宿，而且還是學(xué)校一切工作的最終；落腳點(diǎn)。因此，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過程當(dāng)中，語文教師有義務(wù)把德育教育滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，尤其是課堂這個主陣地，這是每一位語文教師在教學(xué)中應(yīng)盡的義務(wù)。

2利用課文中的優(yōu)美篇章進(jìn)行德育

語文教材中有很多優(yōu)美的文章，這些文章的立意高尚、主旨深刻，文字優(yōu)美，而且還包含著豐富的人文情感。可以說，教材中那一篇篇文質(zhì)兼美的文章以及一個個鮮明感人的形象，一顆顆純潔美好的心靈等，都能為學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長指路明燈。作為一名語文教師，在滲透德育教育時，一定要合理利用這些素材，這也是教育學(xué)生的一個絕佳機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識的同時，還要有目的地帶領(lǐng)學(xué)生吸收文章傳達(dá)出來的優(yōu)良的品德教育。例如，在分析《哪吒鬧海》這篇文章時，這篇課文的主要內(nèi)容是哪吒大戰(zhàn)三太子的經(jīng)過，文章對小哪吒的英勇以及為民除惡的俠義心腸描寫得淋漓盡致。因此，在學(xué)習(xí)這篇文章的時候，教師需要把教育的重點(diǎn)放在哪吒為民除惡的善良和正義的宣傳上，借此再好好的教育下學(xué)生，教育學(xué)生也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哪吒身上的善良和勇敢，然后再結(jié)合社會上對惡勢力坐視不管的冷漠人心，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀，要培養(yǎng)學(xué)生做一個有正義感的人，長大后也要做一個敢作敢為的勇敢之人。結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，既不會使得德育教學(xué)顯得空洞，又具有很強(qiáng)的說服力。

3課外閱讀中滲透

常言道：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！遍喿x教學(xué)是德育滲透的主渠道，教師要不失時機(jī)地利用好這一沃土，把閱讀內(nèi)在的育人因素潛移默化地滲透給學(xué)生，真正把德育工作落到實(shí)處。學(xué)生通過閱讀一些優(yōu)秀的文章，既能吸收一些好的思想，又能充實(shí)自己的靈魂。所以，語文教師要主動引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的課外讀物，鑒于課外閱讀的內(nèi)容較為豐富且形式多樣的特點(diǎn)，對學(xué)生的道德品質(zhì)以及高尚的情操的熏陶都是非常有利的。語文教師應(yīng)該主動為學(xué)生選取一些適合他們閱讀的讀物，再給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，把學(xué)生的閱讀熱情充分調(diào)動出來，讓學(xué)生通過閱讀吸收更多的營養(yǎng)和知識，既能開闊學(xué)生的視野范圍，又能使得學(xué)生的精神世界更加的豐富，為進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟奠定好一定的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐表明，素質(zhì)教育的重要內(nèi)容以及中心環(huán)節(jié)都是需要依靠德育這一途徑進(jìn)一步落實(shí)的，在語文教學(xué)中，滲透德育教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德以及高尚的品質(zhì)，而且還發(fā)揮著不可替代的作用。在素質(zhì)教育的引導(dǎo)下，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對于學(xué)生自身修養(yǎng)的培養(yǎng)也是很有幫助的。正因為如此，作為教師的我們更有理由進(jìn)一步把閱讀中的德育因子挖掘出來，在閱讀教學(xué)中滲透德育教育理念，真正做到寓德育于語文課外活動中。

4德育教育滲透到日?；顒赢?dāng)中

教育家夸美紐斯曾說“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生”。作為一名語文教師，除了要用語言對學(xué)生進(jìn)行教育外，還要為學(xué)生樹立良好的道德榜樣，要注意自己的一言一行。言傳大于身教，不管是平時的課堂教學(xué)當(dāng)中，還是對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理過程當(dāng)中，或者只是生活中的接觸，教師都要利用一切可以利用的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育和滲透。比方說，可以結(jié)合“母親節(jié)、父親節(jié)”等做一些文章，開展一些“感恩”活動，鼓勵小學(xué)生們在假期多幫助父母做點(diǎn)自己做力所能及的家務(wù)，既能鍛煉自己，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)。學(xué)校也可以印發(fā)一些指導(dǎo)小學(xué)生活動的倡議書，要求小學(xué)生放學(xué)回家后及時了解父母生活的各個方面，包括父母最喜歡吃的食物、父母的生日等情況，鼓勵小學(xué)生主動加強(qiáng)和父母之間的溝通、交流，要主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)以及生活的情況等，讓父母及時了解自己的一些動向，便于父母積極響應(yīng)德育教育的理念，引導(dǎo)著學(xué)生在生活中去規(guī)范自己的言行舉止。除此以外，在進(jìn)行德育教育滲透的過程中，也要加強(qiáng)輔助性教學(xué)，這樣有利于拓展學(xué)生的視野。例如，在探究一些描述祖國壯美山河的文章時，假如單純地依靠教師的語言勾勒和描述很難讓學(xué)生真正感受祖國山河的壯美與偉大，但是，如果能夠以視頻播放的方式進(jìn)行講授的話，能給學(xué)生的心靈帶來一定的震撼，在思想上也容易激發(fā)學(xué)生們的共鳴，把學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感與優(yōu)越感激發(fā)出來，有利于學(xué)生建立良好的愛國主義情操，樹立正確的人生觀和價值觀，使學(xué)生的心靈得到應(yīng)有的凈化與陶冶。語文教師在教學(xué)時，要抓住各種契機(jī)，合理運(yùn)用教材，獨(dú)辟蹊徑，充分把學(xué)科的獨(dú)有特點(diǎn)發(fā)揮出來，結(jié)合語文課程中的思想教育，加強(qiáng)對學(xué)生的情感熏陶、感染，在潛移默化中教育學(xué)生，無聲地滲透到學(xué)生的心田當(dāng)中，促使他們養(yǎng)成良好的道德品格。

參考文獻(xiàn)：

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［3］馬翠芹．小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的滲透［J］．學(xué)周刊A版，2013，12（9）：174－175．

作者:高桂英 單位:河北省滄州市鹽山縣聯(lián)合小學(xué)