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1用互動式教學法進行高職化學教學存在的問題

隨著教育界改革和創(chuàng)新意識的增強,傳統(tǒng)教學必將會逐漸退出課堂,取而代之的是新型教育教學模式。新的教學模式包括社會互動模式、人格發(fā)展的個人模式、信息加工模式等?；邮浇虒W,在我國很多大學已經開始進入課堂,但是效果也是因人而異。

1.1學生適應時間長

我們接觸的教育大都以教和學為主要方式。在大學之前我們接觸的并非開放式教學方式,思維模式還停留在最初的上課模式,如果單純的改成互動式教學模式,大部分同學還很難適應。舉例來講化學中各種公式相對來說比較多,需要理解與記憶,這樣才能運用到生活。如果對于之前的教學來講,老師將課堂上的重點難點與公式通過多媒體放到大屏幕上,讓學生記憶與理解,簡單的說,老師劃重點學生做筆記,想必這樣的上課氛圍很多人可以接受,因我們從小都是接受的這樣的教育。新的教學模式進入課堂之后會出現(xiàn)很大一部分學生不愿意與老師互動,不與同學交流。教學模式和理念是有的,但是實踐與過程還需要時間與方法。

1.2學生參與的積極性差

在化學的授課之中,化學的復雜與多元化讓老師在授課的方式上頭痛不已,大部分化學課堂無聊、無趣。讓學生對原本就感覺乏味枯燥的化學課堂失去學習的興趣。

2用互動式教學法進行高職化學教學將解決哪些問題

為了促進國家教育事業(yè)改革的發(fā)展,認真貫徹和落實教育部門的教育方針,許多大學逐步將互動式教學融入到授課之中,并取得了良好的成效。學習積極性的提高可帶動新的思維模式,讓知識從狹隘的信息到為人們利用的途徑。

2.1互動式教學法在一定程度上帶動學生主動思考

互動式教學有許多可以借鑒的方法,老師可以根據不同的學習內容改變不同的方法。首先是實踐法。實踐法,顧名思義要學生親自在課堂上實踐。這在化學課堂上有著尤為重要的作用,化學中的實驗,有很大一部分都是來自課本介紹,而實踐法,可以通過實踐將實驗拉回實驗室,通過自己完成實驗與觀察實驗過程,了解化學反應,從而獲得書本中的知識。通過實踐環(huán)節(jié),學生有真實體驗,自主思考、操作與解決問題能力有所提高?；瘜W課堂與學生互動中,學生可以親自參與實踐與實驗,遇到問題亦可以與同學相互探討,從而獲得新的思維。也可以在學習中不斷吸取來自他人的智慧,增進學生與老師、學生與學生之間的感情。可以利用評價,這里的評價可以分為自我評價、他人評價與考核評價。課堂中需要展示實驗成果展示化學試驗品,此時,可以運用互動式中的評價法。可以將成果展示在實驗室,讓同學與老師參觀與評價?？梢宰晕以u價,對實驗過程與實驗結果及實驗理念進行陳述。讓學生對實驗結果進行評價或者讓老師進行評價,在評價的過程中,了解實驗的重要性,并學習到其他不同的觀點,進而讓自己的能力得到進一步的提升。

2.2自主創(chuàng)新能力得到提升

在我們傳統(tǒng)的教學中,化學為動手能力很強的一門特殊的學科,課堂一般乏味枯燥,學生學習能力不高,自主學習能力停滯不前?；瘜W也關系著我們生活的衣食住行各個方面,為此化學對我們的生活有著至關重要的作用?；邮浇虒W法從根本上解決了知識之間的轉化。

3如何正確運用互動式教學法

(1)教師必須精心準備課件。作為教師必須對教學內容做到熟練,能夠對課件的內容融會貫通。

(2)加入風趣幽默元素,讓課堂氛圍活躍?；瘜W本身屬于枯燥類型,這就需要老師通過自己的方式,來調動學生的積極性。學生愿意加入到課堂才能有興趣學習知識。

(3)教學設備要完善。對于化學來講,實驗室是必不可缺的元素之一。很多大學的實驗設備不能滿足學生的需求。導致一部分學生的自主動手能力和實際操縱能力不強。為滿足學習需要,院校必須滿足實驗室內最基本的實驗設備。

4結語

教學模式運用互動式,不僅可以提高學生學習興趣,更能讓老師的知識得到最大限度的傳送?；邮浇虒W法對教師的教學水平、教學質量和教學素質提出了更高的要求。新的模式下,學生和老師可以同步進步。為此老師要適應信息化、現(xiàn)代化、知識化的需求,才能不斷進步與發(fā)展。高職化學必將能在新模式互動式教學中快速發(fā)展。

作者:李燕萍單位:河南工業(yè)和信息化職業(yè)學院