【摘要】目的：分析青少年腰椎間盤突出癥的CT和臨床表現(xiàn)特點(diǎn)。材料與方法：CT診斷青少年腰椎間盤突出癥23例，均經(jīng)手術(shù)病理或臨床經(jīng)皮穿刺溶膠原酶治療證實(shí)。結(jié)果：本病占椎間盤突出癥的1．4％，臨床特點(diǎn)是腰痛伴下肢放射痛；本病與創(chuàng)傷關(guān)系密切。常見突出類型為中央型(72．41％)。結(jié)論：青少年腰椎間盤突出癥的臨床和CT表現(xiàn)與成人不同。CT為本病的早期準(zhǔn)確診斷提供了保證。

【關(guān)鍵詞】腰椎間盤突出癥；青少年；X線計算機(jī)

【Abstract】Objective:AnalyzesyoungpeoplewaistintervertebraldiscprominentsicknessCTandtheclinicalmanifestationcharacteristic.Materialandmethod:CTdiagnosestheyoungpeoplewaistintervertebraldiscprominentsickness23examples，passesthroughthesurgerypathologyorclinicaldissolvesthecollagenenzymetreatmentconfirmationaftertheskinpuncture.Results:Thissicknessoccupiestheintervertebraldiscisprominentsickness1.4%，theclinicalcharacteristicislumbagopartnerlowerlimbemanatefromthepain；Thisgetssickwiththewoundrelationsisclose.Thecommonprominenttypeiscentral(7241%).Conclusion:YoungpeoplewaistintervertebraldiscprominentsicknessclinicalisdifferentwiththeCTperformanceandtheadult.CTwastheearlyaccuratediagnosiswhichthisgotsickhasprovidedtheguarantee.

【Keywords】Thewaistintervertebraldiscisprominentsickness；Youngpeople；Xcomputer腰椎間盤突出癥一般發(fā)生在椎間盤退變的基礎(chǔ)上，多見于30歲以上的成年人。青少年時期椎間盤尚未發(fā)生退變，只有椎間盤存在先天發(fā)育缺陷或因外力損傷時，才有可能誘發(fā)本病，所以臨床上青少年椎間盤突出癥較少見。我院自1996年以來，經(jīng)CT檢查診斷青少年(年齡≤20歲)腰椎間盤突出癥23例。為提高對本病的認(rèn)識，探討椎間盤突出癥的發(fā)病機(jī)理，筆者對23例青少年腰椎間盤突出癥的臨床與CT表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)行回顧分析討論。

1材料與方法

1．1臨床資料：自1996年~2006年，我院CT檢查診斷腰椎間盤突出癥患者共1628例，其中20歲以下23例(14％)。23例中，男性18例，女性5例，男女之比約為3∶1。年齡最小的15歲，平均17．5歲。13例經(jīng)手術(shù)病理證實(shí)，其余10例經(jīng)其他影像學(xué)方法(如椎管造影，磁共振成像)和臨床經(jīng)皮穿刺溶膠原酶治療確診。發(fā)病前有明顯外傷暴力病史者14例(占60．87％)，有輕微扭傷史者7例(占3043％)，無確切外傷史者2例(占8．7％)。

通過科學(xué)實(shí)踐所獲得的科研成果進(jìn)行總結(jié)歸納后，按論點(diǎn)和論據(jù)所寫成的論證性文章。一篇優(yōu)秀論文既要求內(nèi)容豐富、新穎、科學(xué)性強(qiáng)，又要富有理論性和實(shí)踐性，且文字通順，層次清楚，邏輯性強(qiáng)?？蒲姓撐牡膶懽鞲袷揭话惆ㄈ缦聝?nèi)容：①題目；②作者；③摘要；④關(guān)鍵詞；⑤引言；⑥正文（材料、方法、結(jié)果和討論）；⑦致謝；⑧參考文獻(xiàn)。為了使論文的書寫更加規(guī)范化和格式化，現(xiàn)對這八項(xiàng)內(nèi)容寫作的要求和需注意的問題分述于下。

一、題目題目是文章最重要和最先看到的部分，應(yīng)能吸引讀者，并給人以最簡明的提示。

1.應(yīng)盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨(dú)創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點(diǎn)睛，啟迪讀者興趣的作用。

2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多，一般不宜超過20個字。

3.應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標(biāo)點(diǎn)符號。

4.必要時可用副標(biāo)題來做補(bǔ)充說明，副標(biāo)題應(yīng)在正題下加括號或破折號另行書寫。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已由單純的生物醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化為生物-心理-社會綜合模式。過去實(shí)行的功能制護(hù)理，以任務(wù)為中心，把護(hù)理工作簡單地劃分為系列各不相關(guān)的任務(wù)。護(hù)士只是被動、機(jī)械地完成眼前的任務(wù)，很少考慮患者的個體需要，失去了系統(tǒng)地照顧患者、相互交流的機(jī)會。這種模式已不適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要?，F(xiàn)代臨床護(hù)理應(yīng)以病人為中心，解決患者的實(shí)際需要，滿足其心理和身體兩方面的需要，成為促進(jìn)患者康復(fù)的重要整體護(hù)理模式。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)對患者的認(rèn)識亦發(fā)生了深刻的變化，由偏重于軀體因素同時轉(zhuǎn)向患者的心理創(chuàng)傷和反應(yīng)，由著眼于生物學(xué)因素分析轉(zhuǎn)向重視社會因素的作用［1］。疾病譜和死亡譜的研究表明，現(xiàn)代造成大量死亡的疾?。ㄈ缧哪X血管疾病、癌癥等）都是多因素致病，無數(shù)研究已充分證實(shí)心理因素在疾病的發(fā)生、病程的轉(zhuǎn)歸中均起到重要作用。因此心理護(hù)理在患者康復(fù)過程中無疑起著重要作用［2］。

1現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對心理護(hù)理的要求

生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為現(xiàn)代疾病是綜合多因素致病，要對上述三軸系統(tǒng)進(jìn)行全方位診斷治療，注意情緒、個性、不良行為、心理應(yīng)激這四大因素。要求護(hù)理工作者：（1）計劃護(hù)理，滿足患者的心理需要；（2）心理護(hù)理，調(diào)節(jié)患者的社會角色（重視患者同醫(yī)護(hù)人員的關(guān)系，不應(yīng)存在求和被求的關(guān)系），穩(wěn)定患者情緒，緩解患者的心理壓力和心理應(yīng)激反應(yīng)，調(diào)節(jié)其情緒變化，幫助患者增強(qiáng)適應(yīng)能力［3］。

2心理護(hù)理的原則

心理護(hù)理內(nèi)容較多，在進(jìn)行臨床護(hù)理工作中應(yīng)遵循一定原則［2］。（1）心理護(hù)理與軀體護(hù)理的整體性。對患者進(jìn)行軀體護(hù)理，以減輕新的情緒反應(yīng)，心理護(hù)理以減輕情緒對身體的作用，阻斷情緒惡化加重軀體反應(yīng)的惡性循環(huán)，建立心身良性循環(huán)能達(dá)到心身協(xié)調(diào)。（2）心理護(hù)理目標(biāo)的個性化。同一類疾病，患者都有某些相似的心理反應(yīng)和軀體反應(yīng)，但是，作為某個患者所處的社會環(huán)境不同，文化程度、宗教信仰、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等各異及遺傳素質(zhì)不同，其個性特點(diǎn)亦不同?；颊叩男睦頎顟B(tài)、應(yīng)激反應(yīng)就發(fā)生了特殊性變化，應(yīng)根據(jù)患者的具體情況，實(shí)施有計劃的心理護(hù)理。（3）實(shí)施中解決主要矛盾?！白プ≈饕埽我芫陀卸饬恕?。心理護(hù)理工作中，首先抓矛盾的主要方面，視其為患者最主要的問題。由于在現(xiàn)代疾病中（多為慢性?。鄶?shù)目前還未尋找出特異的治療方法，部分患者就產(chǎn)生悲觀消極、甚至厭世的心理活動，從而形成心理-病癥加重-心理的惡性循環(huán)。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)就此給以心理疏導(dǎo)，講述心理因素對疾病影響的重要性，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。（4）重視醫(yī)院環(huán)境（醫(yī)護(hù)與患者及其家屬的關(guān)系、精神環(huán)境）。增強(qiáng)患者對醫(yī)護(hù)人員的信任感、親切感，促進(jìn)患者盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，積極配合醫(yī)療護(hù)理。

通過科學(xué)實(shí)踐所獲得的科研成果進(jìn)行總結(jié)歸納后，按論點(diǎn)和論據(jù)所寫成的論證性文章。一篇優(yōu)秀論文既要求內(nèi)容豐富、新穎、科學(xué)性強(qiáng)，又要富有理論性和實(shí)踐性，且文字通順，層次清楚，邏輯性強(qiáng)?？蒲姓撐牡膶懽鞲袷揭话惆ㄈ缦聝?nèi)容：①題目；②作者；③摘要；④關(guān)鍵詞；⑤引言；⑥正文（材料、方法、結(jié)果和討論）；⑦致謝；⑧參考文獻(xiàn)。為了使論文的書寫更加規(guī)范化和格式化，現(xiàn)對這八項(xiàng)內(nèi)容寫作的要求和需注意的問題分述于下。

一、題目題目是文章最重要和最先看到的部分，應(yīng)能吸引讀者，并給人以最簡明的提示。

1.應(yīng)盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨(dú)創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點(diǎn)睛，啟迪讀者興趣的作用。

2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多，一般不宜超過20個字。

3.應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標(biāo)點(diǎn)符號。

4.必要時可用副標(biāo)題來做補(bǔ)充說明，副標(biāo)題應(yīng)在正題下加括號或破折號另行書寫。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為，醫(yī)德是影響被防治者心理因素的重要社會因素，并且也是重要防治手段。隨著護(hù)士職能的逐步演變，已不再僅僅是機(jī)械完成醫(yī)囑，而應(yīng)該在護(hù)理患者過程中，擔(dān)負(fù)著建立有助于康復(fù)的、物理的、社會的和精神的環(huán)境[1]。精神病患者的特點(diǎn)決定著他們常常不能真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求。在精神科護(hù)理中，我們應(yīng)堅守醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的4大基本原則，即尊重原則、不傷害原則、有利原則、公正原則[2]。本文就醫(yī)學(xué)倫理學(xué)在精神科護(hù)理中的應(yīng)用綜述如下。

1尊重患者的生命價值

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)認(rèn)為，尊重人的生命價值是至關(guān)重要的。醫(yī)務(wù)人員要尊重和愛護(hù)自己的服務(wù)對象，全心全意為他們服務(wù)，對于精神病患者來說，更應(yīng)如此。盡管他們罹患了精神疾病，但治愈后仍然具有創(chuàng)造力和價值。因此，給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理是合情合理的，這不僅是患者本人及其家屬對護(hù)理人員的要求，也是社會對護(hù)理工作的要求。護(hù)理人員要自覺樹立“以患者為中心”的理念，把患者的健康和利益放在第一，維護(hù)患者的人格尊嚴(yán)，以人為本，主動服務(wù)，提供更好更到位的臨床護(hù)理服務(wù)[3]。

2給予理解、同情和關(guān)懷

早在20世紀(jì)50年代，國際護(hù)士會議就通過了《護(hù)士倫理國際法》和《國際護(hù)士條例》，其中闡明：“護(hù)士工作是社會廣泛需要的，珍視生命，尊重人的尊嚴(yán)和權(quán)利是護(hù)士的職責(zé)”。精神病患者是不幸的，護(hù)理人員對精神患者的不幸遭遇和疾病折磨的痛苦，應(yīng)給予深切的同情，把精神患者當(dāng)家人看待，熱忱為他們服務(wù)，切實(shí)幫助解決相關(guān)問題。對精神患者的病態(tài)行為切忌嘲弄、取笑，更不能辱罵、虐待，即使自身受到患者病理性的攻擊傷害，也應(yīng)克制忍讓，避免不良言行給患者造成惡性刺激。

3嚴(yán)防意外，確保安全

通過科學(xué)實(shí)踐所獲得的科研成果進(jìn)行總結(jié)歸納后，按論點(diǎn)和論據(jù)所寫成的論證性文章。一篇優(yōu)秀論文既要求內(nèi)容豐富、新穎、科學(xué)性強(qiáng)，又要富有理論性和實(shí)踐性，且文字通順，層次清楚，邏輯性強(qiáng)。科研論文的寫作格式一般包括如下內(nèi)容：①題目；②作者；③摘要；④關(guān)鍵詞；⑤引言；⑥正文（材料、方法、結(jié)果和討論）；⑦致謝；⑧參考文獻(xiàn)。為了使論文的書寫更加規(guī)范化和格式化，現(xiàn)對這八項(xiàng)內(nèi)容寫作的要求和需注意的問題分述于下。

一、題目題目是文章最重要和最先看到的部分，應(yīng)能吸引讀者，并給人以最簡明的提示。

1.應(yīng)盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨(dú)創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點(diǎn)睛，啟迪讀者興趣的作用。

2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多，一般不宜超過20個字。

3.應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標(biāo)點(diǎn)符號。

4.必要時可用副標(biāo)題來做補(bǔ)充說明，副標(biāo)題應(yīng)在正題下加括號或破折號另行書寫。

醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式－論文技巧－論文－高等教育資源－教育資源聯(lián)盟

年1月6日醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式來源網(wǎng)友提供通過實(shí)踐所獲得的科研論文的寫作格式一般包括如下內(nèi)容①題目；②作者；③摘要；④關(guān)鍵詞；

韶關(guān)市紅十字會醫(yī)院

護(hù)理論文的撰寫格式論文是研究工作的總結(jié)是科研工作的重要組成部分要求立意新穎、內(nèi)容真實(shí)、結(jié)果可靠在理論上對實(shí)踐有指導(dǎo)意義論文要求有一定的格式由文題

護(hù)理論文的撰寫格式

護(hù)理論文的撰寫格式論文是研究工作的總結(jié)是科研工作的重要組成部分要求立意新穎、內(nèi)容真實(shí)、結(jié)果可靠在理論上對實(shí)踐有指導(dǎo)意義論文要求有一定的格式由文

標(biāo)準(zhǔn)屬于規(guī)范的范疇,是衡量事物的準(zhǔn)則。護(hù)理論文的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化是論文全面質(zhì)量的重要方面。在實(shí)際工作中,筆者一方面深深體會到標(biāo)準(zhǔn)化在護(hù)理論文中的重要性,另一方面卻時時感受著不“標(biāo)準(zhǔn)”、不“規(guī)范”的投稿論文。為此,筆者對2000年中華護(hù)理雜志經(jīng)3審確定可刊用的部分投稿(原稿)進(jìn)行了檢查,對常見的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化問題進(jìn)行了分析,以期促進(jìn)護(hù)理論文的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),使護(hù)理論文在信息時代以更快的速度,在更廣闊的空間被傳播、利用。

1材料和方法

在2000年中華護(hù)理雜志經(jīng)3審可刊用的518篇護(hù)理論文中,抽取50篇含中文摘要、關(guān)鍵詞的論文原稿進(jìn)行檢查和分析。

檢查內(nèi)容:①論文編寫格式中的題名、摘要、關(guān)鍵詞:論文編寫格式包括的內(nèi)容較多,限于篇幅在此只能就其前置部分的題名、摘要、關(guān)鍵詞——文獻(xiàn)檢索的重要入口[1]進(jìn)行討論;②名詞術(shù)語;③計量單位;④數(shù)字;⑤參考文獻(xiàn);⑥圖表。

檢查標(biāo)準(zhǔn):題名、摘要、關(guān)鍵詞以國家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》和《文摘編寫規(guī)則》為依據(jù);名詞術(shù)語以1989年及其以后由全國自然科學(xué)名詞審定委員會審定公布、科學(xué)出版社出版的《醫(yī)學(xué)名詞》和相關(guān)學(xué)科的名詞為依據(jù);計量單位以國務(wù)院1984年2月頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為標(biāo)準(zhǔn),要求以單位符號表示;數(shù)字以中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T15835-1995《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》為標(biāo)準(zhǔn);參考文獻(xiàn)依據(jù)中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》;其他內(nèi)容以中華護(hù)理雜志2000年1期刊登的稿約要求為準(zhǔn)。

2結(jié)果

摘要：重點(diǎn)剖析當(dāng)前我國護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價現(xiàn)狀和存在問題，并提供相應(yīng)對策和建議，有助于相關(guān)管理部門不斷完善學(xué)位論文評價體系和質(zhì)量保障體系，為護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文的評價提供科學(xué)參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：護(hù)理學(xué)碩士；學(xué)位論文；質(zhì)量評價體系；對策

護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位是為順應(yīng)高等護(hù)理教育發(fā)展，同時滿足社會對應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次護(hù)理人才的需要而設(shè)立的。護(hù)理學(xué)碩士分學(xué)術(shù)型和專業(yè)型，學(xué)術(shù)型碩士以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論與研究，注重培養(yǎng)研究生探索科學(xué)知識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；專業(yè)型碩士以專業(yè)技能和實(shí)踐發(fā)展為導(dǎo)向，注重臨床實(shí)踐和專業(yè)技能。近年來，隨著高等醫(yī)學(xué)教育的普及及護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)位招生規(guī)模的擴(kuò)大，護(hù)理學(xué)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。研究生學(xué)位論文作為研究生教育的重要組成部分和總結(jié)性成果，其質(zhì)量高低不僅反映出學(xué)位申請者本人的學(xué)術(shù)水平和科研能力，也是學(xué)位與研究生教育質(zhì)量的集中體現(xiàn)。目前，國內(nèi)僅個別院校設(shè)立了醫(yī)學(xué)研究生學(xué)位論文評價方法，但其評價標(biāo)準(zhǔn)不一，且沒有考慮護(hù)理學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)及要求的特異性。因此，本研究致力于構(gòu)建全面、客觀、系統(tǒng)、有針對性的護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位研究生學(xué)位論文質(zhì)量評價體系，為護(hù)理學(xué)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)和管理提供參考依據(jù)。

1護(hù)理碩士學(xué)位論文質(zhì)量現(xiàn)狀

護(hù)理學(xué)碩士招生規(guī)模的不斷擴(kuò)增為高端人才培養(yǎng)帶來越來越多的發(fā)展契機(jī)，同時高校及導(dǎo)師人才培養(yǎng)工作的壓力也不斷增加。作為碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志，學(xué)位論文的質(zhì)量水平近些年呈現(xiàn)出不同程度的下滑趨勢。主要體現(xiàn)在以下方面：（1）論文選題缺乏創(chuàng)新點(diǎn)、選題與本專業(yè)無關(guān)等問題。（2）論文結(jié)構(gòu)混亂模糊、設(shè)計不合理。（3）論文寫作缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，中英文摘要直譯痕跡明顯，語言表述不專業(yè)、關(guān)鍵詞不準(zhǔn)確等，甚至將多篇他人文章拼湊成一篇文章。（4）論文論點(diǎn)把握不全、實(shí)驗(yàn)證據(jù)不充足等。（5）重復(fù)前人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或已經(jīng)有前人發(fā)表過此類文章。以上情況令學(xué)術(shù)界和教育界對碩士生培養(yǎng)質(zhì)量擔(dān)憂。

2護(hù)理碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價現(xiàn)狀

現(xiàn)代護(hù)理學(xué)是研究如何確診和處理人類對存在的或潛在的健康問題反響的一門科學(xué)。強(qiáng)調(diào)“人的行為反響”，表現(xiàn)在人們對一件事從生理、心思、社會、文化和精力諸方面的行為反響。

1、“點(diǎn)”、“線”結(jié)合法

在護(hù)理醫(yī)學(xué)論文上找打破關(guān)于基層醫(yī)院的護(hù)理人員來說首要是在護(hù)理醫(yī)學(xué)論文寫作上找打破，此類文章是護(hù)理期刊中較常見的一種論文，其間的數(shù)據(jù)材料首要來源于長時間的護(hù)理實(shí)踐中所堆集的日常材料及臨床作業(yè)經(jīng)歷總結(jié)，簡單在臨床作業(yè)中取得。因此，這類文章的寫作難度要比護(hù)理科研論文的難度少許多，寫作的含義在于將日常作業(yè)中的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，為進(jìn)一步深入評論某一方面的臨床護(hù)理問題供給參考和頭緒，是發(fā)生新理論、新辦法、新技能的根底。論文寫作應(yīng)在“點(diǎn)”上做文章，也就是說選題要小，挑選一個寫作的切入途徑，敘事要深，對所描述的護(hù)理問題的存在原因、處理辦法、臨床作用等詳細(xì)分析，使寫作的文章有深度，易理解、可學(xué)習(xí);一起論文寫作還應(yīng)在“線”上找打破，經(jīng)過相關(guān)觀點(diǎn)構(gòu)成線，對一個問題的多個方面進(jìn)行研究，總結(jié)構(gòu)成高質(zhì)量系列化的。

2、加強(qiáng)“三基”學(xué)習(xí)，強(qiáng)化“三新”“三基”

是臨床醫(yī)務(wù)人員完成任務(wù)的條件，也是寫好護(hù)理醫(yī)學(xué)論文的根底。在根底護(hù)理操作和理論上不斷強(qiáng)化，尤其是關(guān)于護(hù)理職稱階段的人員，理論上每季度考試1次，操作上隨時抽考，使她們在基本技能上逐步進(jìn)步，一起使用年輕有奮發(fā)向上和生機(jī)的性格特征，常常安排各種形式的比賽。只要在豐厚理論常識和專業(yè)技能的條件下她們才能在臨床中發(fā)現(xiàn)材料?，F(xiàn)在新理論、新常識、新技能層出不窮，要把“三新”學(xué)習(xí)融入到作業(yè)中，帶著問題學(xué)，向?qū)＜艺埥?，多看書，勤動腦。一起應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動，了解專科開展前沿，取得新信息，把握新辦法，有利于專業(yè)理論常識的進(jìn)步和斷定寫作方向。

3、勤于思考，促發(fā)創(chuàng)意