新時(shí)代背景下，高等教育改革不斷深化，越來越多的高校認(rèn)識(shí)到教育模式創(chuàng)新的重要性。在高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，將教育創(chuàng)新與計(jì)算機(jī)專業(yè)結(jié)合，對于提升學(xué)生創(chuàng)新能力以及推動(dòng)我國計(jì)算機(jī)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展都有重要意義。現(xiàn)代教育中，培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新人才已經(jīng)成為各大高校教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。但是從目前高校計(jì)算機(jī)教育實(shí)際情況看，大多教學(xué)以知識(shí)傳授為主，忽視了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式在我國教育領(lǐng)域的應(yīng)用仍處于探索發(fā)展階段，還未能與計(jì)算機(jī)專業(yè)深度融合，存在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相脫離的問題。因此，高校加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探究，促使其與計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合，是新時(shí)期高校發(fā)展必須重視的問題。由耿斌編著、西北工業(yè)大學(xué)出版社2019年10月出版的《信息化背景下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教育創(chuàng)新研究》一書，共包括七個(gè)章節(jié)，主要論述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育與現(xiàn)代教育創(chuàng)新的理論知識(shí)，細(xì)致闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教育信息化發(fā)展過程與現(xiàn)狀，深刻剖析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)新進(jìn)行思考和研究，最后，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行展望。將作者論述的教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與當(dāng)下高校計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀相結(jié)合，明確目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中存在以下主要問題：

第一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念存在滯后性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新型教育理念，部分高校對其認(rèn)識(shí)不夠透徹，認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)選項(xiàng)而已，可有可無，沒有給予學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的支持。在這種形勢下，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足，實(shí)際教學(xué)效果也難以發(fā)揮。除此之外，目前對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究，我國尚處于初步發(fā)展階段，一些高校引入該模式的時(shí)間比較晚，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)，對該模式的支持力度不夠，也沒有提供必要的硬件設(shè)備支撐，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)與該模式的結(jié)合只停留在表面，嚴(yán)重影響了高校教學(xué)水平的提升。

第二，課程設(shè)置模式較為單一。當(dāng)前一些高校設(shè)置的課程體系和人才培養(yǎng)方案，大多集中在理論課程和專業(yè)技術(shù)的傳授上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程被設(shè)置成選修課。這種課程設(shè)置模式會(huì)給學(xué)生一種誤解，認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程并不重要，沒有給予應(yīng)有的重視。此外，一些高校開設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程流于形式，與計(jì)算機(jī)專業(yè)的關(guān)聯(lián)性不大，與人才培養(yǎng)目標(biāo)相脫離，與產(chǎn)業(yè)需求相脫節(jié)，導(dǎo)致人才出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性短缺問題。為了改善目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，作者在書中提出以下策略，希望能夠提高計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果。

第一，更新教育理念，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)?？萍紕?chuàng)新的發(fā)展，對我國高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育提出了更高要求。在人才培養(yǎng)中，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，而且要具備一定的創(chuàng)新能力。所以，高校應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教育模式，創(chuàng)新教育理念，將創(chuàng)新模式與計(jì)算機(jī)專業(yè)教育有效融合，不斷提高教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

第二，創(chuàng)新課程設(shè)置模式，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式下，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程應(yīng)當(dāng)朝著“理論+實(shí)踐+創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的趨勢發(fā)展。在課程安排中，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，為學(xué)生創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化基地，形成多元化的課程體系，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成新型計(jì)算機(jī)人才，并且鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。此外，高校應(yīng)當(dāng)安排專業(yè)指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供正面指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是一名即將于xxxx年畢業(yè)的xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)。

大學(xué)四年來，我學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，曾多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在師友的嚴(yán)格教益和個(gè)人努力下，我具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在軟件方面，系統(tǒng)掌握了c語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，powerbuilder，數(shù)據(jù)庫原理，匯編語言，軟件工程等，并對面向?qū)ο蟮膁elphi和vc等windows編程有一定了解。課外我還自學(xué)了vb,vf編程，asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁及sqlserver等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫編程語言?，F(xiàn)已能獨(dú)立編寫專業(yè)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。在硬件方面，通過參與單片機(jī)設(shè)計(jì)，組裝收音機(jī)，網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃與管理及組建等實(shí)踐活動(dòng)，我掌握了計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理技術(shù)。

自入校以來，我充分利用業(yè)余時(shí)間廣泛的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我校信息學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作的兩年里，不但使我的專業(yè)技能得到了升華，也使我的管理和組織才能得以發(fā)揮和進(jìn)一步的鍛煉，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和表揚(yáng)。而且，曾經(jīng)在歐亞科技等一些公司的打工經(jīng)歷使我具有一定的營銷經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，且業(yè)績斐然。除此之外，在校期間，我還做過家教、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)計(jì)學(xué)院級科計(jì)系

××年月日

暑假已經(jīng)結(jié)束我在中國計(jì)算機(jī)報(bào)后簡稱中計(jì)報(bào)的實(shí)習(xí)也劃上了一個(gè)完美的句號第一次感覺到暑假過得這么的快也是第一次感覺到暑假過得是這樣的充實(shí)已經(jīng)習(xí)慣了早上點(diǎn)起床不再是因?yàn)榧倨诙顟猩②s車上班感覺到自己的步伐不自覺得再加快慢慢地已經(jīng)開始喜歡上了這種朝九晚五的生活暑假前還打算考研的我那時(shí)還擔(dān)心自己很難適應(yīng)社會(huì)覺得需要在學(xué)校多充一下電實(shí)習(xí)過后自己的人生計(jì)劃也開始有了很大的變化現(xiàn)在覺得希望盡快融入社會(huì)

對于在中計(jì)報(bào)的實(shí)習(xí)我將分開幾個(gè)部分講一下自己的感受由于感受太多寫起來可能會(huì)有一些沒有章節(jié)感不過確實(shí)是自己的真實(shí)感受

公司介紹

首先介紹一下中計(jì)報(bào)吧說到中計(jì)報(bào)就得先說說它的總公司賽迪集團(tuán)作為信息產(chǎn)業(yè)部直屬的中國規(guī)模最大實(shí)力最強(qiáng)影響最為廣泛的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)賽迪集團(tuán)控股賽迪傳媒賽迪顧問兩大上市公司是目前國內(nèi)惟一擁有上市公司的信息服務(wù)集團(tuán)年?duì)I業(yè)額近十億元集團(tuán)現(xiàn)擁有以《中國計(jì)算機(jī)報(bào)》《中國電子報(bào)》為龍頭的傳媒業(yè)務(wù)集團(tuán)以賽迪顧問為龍頭的咨詢業(yè)務(wù)集團(tuán)以中國軟件評測中心賽迪評測為龍頭的評測業(yè)務(wù)集團(tuán)和以賽迪時(shí)代為龍頭的信息技術(shù)業(yè)務(wù)集團(tuán)四大塊業(yè)務(wù)形成了門類齊全專注的綜合信息服務(wù)體系同時(shí)賽迪集團(tuán)還充分發(fā)揮第三方機(jī)構(gòu)的作用通過中國計(jì)算機(jī)行業(yè)協(xié)會(huì)中國計(jì)算機(jī)用戶協(xié)會(huì)中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)中國半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)中國信息產(chǎn)業(yè)商會(huì)中國信息化推進(jìn)聯(lián)盟等掛靠于賽迪集團(tuán)的國家級行業(yè)協(xié)會(huì)承擔(dān)著協(xié)調(diào)行業(yè)發(fā)展規(guī)范行業(yè)競爭的功能

今年寒假，我在南京廣告公司里實(shí)習(xí)了兩個(gè)星期，09年金融風(fēng)暴波及全世界，對我們的生活產(chǎn)生了巨大影響，日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，對我們面臨畢業(yè)的大學(xué)生是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)很大的壓力。

這次寒假實(shí)習(xí)，我把精力主要集中于與廣告有關(guān)的工具軟件上，因?yàn)樵趯W(xué)校，老師不止一次對我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性、強(qiáng)調(diào)技能的重要性。在當(dāng)今社會(huì)形勢下，學(xué)歷并不能作為評價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而當(dāng)今社會(huì)更加注重人們的技能與能力。所以，我對photoshop、3dmax、adobe等系列軟件有了一個(gè)初探，熟悉這些與廣告制作有關(guān)的軟件，親自動(dòng)手參與到公司的廣告制作上，給了我很大的鍛煉。同時(shí)，不光是學(xué)習(xí)制作，我還承擔(dān)起了幫助公司給客戶交送廣告作品的任務(wù)，主要是一些平面廣告作品，例如海報(bào)、橫幅、大型背景、燈箱等等，與工人們一起組裝大型的燈箱和廣告牌。學(xué)到了學(xué)校不能給予的知識(shí)的同時(shí)，又增添了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些都給予了我很大的幫助，為我今后步入社會(huì)增加了許多經(jīng)驗(yàn)。

先從軟件的學(xué)習(xí)上說起吧，我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)軟件是photoshop，因?yàn)閺V告公司里。許多廣告平面設(shè)計(jì)和制作都是由photoshop來完成的，因此我首先熟悉了一下基本的操作，公司還派了韋師傅來教我，師傅一開始并沒有帶著我工作，而是叫我先在photoshop上制作一件作品，仗著以前學(xué)過一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)，我按著師傅的要求，興致勃勃的操作起來，一個(gè)小時(shí)過去了，我卻發(fā)現(xiàn)連第一個(gè)要求都沒達(dá)標(biāo)，以前的知識(shí)在實(shí)踐中卻不那么好使，連連碰壁的我只好求教師傅，他對我說我：“很多大專甚至中專的學(xué)生都對photoshop了如指掌，比你們這些大學(xué)生強(qiáng)多了”，我很是慚愧，原來韋師傅就是大專畢業(yè)，這讓我對大專的職業(yè)教育有了新的看法，也讓我更加意識(shí)到現(xiàn)今社會(huì)競爭的激烈。后來，師傅手把手教我操作photoshop的技巧，不僅幫我復(fù)習(xí)了以往的知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了很多操作手法。

接下來的幾天，我在師傅身旁跟著他學(xué)習(xí)制作廣告作品，每天一大早，師傅就拿著工作單查看今天的工作任務(wù)，在制作的過程中還不時(shí)的與客戶保持電話聯(lián)系，師傅和我說，制作一件廣告平面作品，自己的創(chuàng)意和興趣固然很重要，但是一定要在客戶的指定范圍內(nèi)，切不可隨心所欲的按自己的喜好來制作，一切要以客戶的利益為準(zhǔn)，“客戶要我們怎么做，我們就怎么做”。不過在制作過程中還要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)具體情況與客戶協(xié)商作品的風(fēng)格、樣式、表現(xiàn)手法等，這是一整套看似簡單，但操作起來復(fù)雜的工作流程。聽了師傅的這番講解，我初步了解了廣告作品從設(shè)計(jì)到完成的一系列過程，也加深了對廣告行業(yè)的認(rèn)識(shí)，雖然只是一個(gè)小小的廣告公司，卻給我好好上了一課。

跟著師傅幾天了，終于能讓我自己獨(dú)立練習(xí)了，先是模仿師傅以前的歷史作品，然后是制作些簡單的作品，例如銅牌、橫幅、簡單的海報(bào)，不過別看這些東西簡單，其實(shí)制作都是有嚴(yán)格規(guī)定的，長、寬、高、規(guī)格、比例、字體等，一樣都不得有偏差，這項(xiàng)任務(wù)既考驗(yàn)?zāi)托挠皱憻捈夹g(shù)。實(shí)習(xí)的時(shí)間過得真的很快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過去了，第二個(gè)星期的星期一，我終于可以正式為客戶制作廣告作品了，這讓我激動(dòng)不已。任務(wù)是：制作一張婚宴座次排放表，樣式?jīng)]有特別的要求，喜慶吉祥就行。于是，我上網(wǎng)下了好幾個(gè)婚慶模板，選擇了一個(gè)最好的開始修改制作，利用photoshop做出花紋圖案和桌子的簡圖，再將桌子按順序一一排好，點(diǎn)綴上吉祥漂亮的花紋，再將背景修改一下，打上文字，最后就完工了。送交到師傅那，他看了看，對我說還有很多錯(cuò)誤，我很驚訝，明明我很努力認(rèn)真的制作，怎么還有瑕疵那？師傅對疑惑的我指出了幾點(diǎn)錯(cuò)誤。首先，最大的錯(cuò)誤就是婚宴桌子的排放，我對婚宴啊什么的，這些風(fēng)俗和講究不是很熟悉，桌子的排放應(yīng)該按照主桌、家人、親戚、朋友等依次排列，要有先后和尊卑，朝向和桌子的擺放組合也很有講究，朝向就是要選個(gè)吉利的方向，桌子的擺放有很多組合，要根據(jù)主辦方的要求和桌子的數(shù)目，進(jìn)行精致的組合擺放。第二，就是我的海報(bào)做的還是不夠精純，有些地方不夠仔細(xì)美觀，而且沒有標(biāo)注桌子的序號，也沒有加上酒店的標(biāo)識(shí)，這些都是要注意的。經(jīng)過師傅的指點(diǎn)，大改了一番后，終于完成了。這件事也讓我知道，光是學(xué)好廣告的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，廣告是涉及社會(huì)各個(gè)方面的社會(huì)科學(xué)，包括了很多專業(yè)以外的知識(shí)，例如經(jīng)濟(jì)、營銷等，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要擴(kuò)展自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和各方面的知識(shí)，把知識(shí)學(xué)雜了，成為一個(gè)“雜家”，對今后的工作是很有幫助的。

我不光在實(shí)習(xí)單位學(xué)習(xí)photoshop，還在回家后試著熟悉其他軟件，3dmax、adobe等系列軟件我都親手使用了一下。不過，要把這么多軟件學(xué)好學(xué)精，不是件容易的事，只能選擇其中對我專業(yè)最有用處的幾款軟件，努力的學(xué)習(xí)著操作技巧。我不僅在實(shí)習(xí)單位跟著師傅學(xué)習(xí)制作廣告，有時(shí)還給客戶送貨，使我對廣告市場也有了初步的認(rèn)識(shí)，結(jié)合書本知識(shí)親身經(jīng)歷了廣告公司與客戶間的合作、接洽，真正讓我在理論與實(shí)踐中獲取實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我積累了珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

為期兩周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。我們組給安排到了深圳**通訊有限公司，公司派給我們的任務(wù)是設(shè)計(jì)其公司網(wǎng)站，最后通過我們的努力，終于完成了任務(wù)，制作出了一個(gè)功能強(qiáng)大、美觀、系統(tǒng)的網(wǎng)站。

深圳**通訊有限公司是**集團(tuán)和香港**大學(xué)合資于XX年成立的一家公司，公司主要從事無線通訊領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化.目前有三個(gè)發(fā)展方向.一是研制開發(fā)移動(dòng)通訊和室內(nèi)無線通訊所使用的小型天線；二是研制開發(fā)微波毫米波原部件及子系統(tǒng)；三是開發(fā)電子封裝cad軟件。

由于公司原來的網(wǎng)站只是使用簡單的靜態(tài)的html頁面，而且內(nèi)容很久都沒有更新過了，正因?yàn)闆]有使用動(dòng)態(tài)技術(shù)，這樣更新起來也是很困難的。所以公司要求我們使用動(dòng)態(tài)技術(shù)來重新制作網(wǎng)站，這樣更新與維護(hù)就非常方便的。其主要模塊包括：產(chǎn)品模塊（產(chǎn)品的介紹）、應(yīng)用模塊（產(chǎn)品的應(yīng)用）、技術(shù)模塊（技術(shù)支持、文檔庫、常見問題、下載中心、成功按列、技術(shù)文章）、購買模塊（聯(lián)系方式、價(jià)格表、在線購買）、關(guān)于**（公司信息、技術(shù)論壇、股東信息、人才招聘、留言板），還有網(wǎng)站的搜索和后臺(tái)管理。我們有了需求之后，就開始需求分析，搜集資料，詢問公司的情況。最后發(fā)現(xiàn)公司原來的服務(wù)器使用的是unix系統(tǒng)，只支持php語言，但是我們組的人對php語言了解很少，用得也比較少，如果要一邊學(xué)一邊做的話，兩周的時(shí)間是做不好的，就算能夠完成，但效果肯定也不好。最后我們與指導(dǎo)老師和公司討論后，公司方面表示能夠跟換服務(wù)器。這樣我們就可以使用比較熟悉的asp語言來制作網(wǎng)站了。我作為本實(shí)習(xí)小組的組長，主要是負(fù)責(zé)規(guī)定好網(wǎng)張的基本框架和安排好工作，還有負(fù)責(zé)關(guān)于**模塊和產(chǎn)品應(yīng)用模塊的設(shè)計(jì)。這兩個(gè)模塊的主要技術(shù)要點(diǎn)就在于留言板上面，其他內(nèi)容都是差不多。留言板主要是提供給客戶對公司的的意見反饋的一種渠道，給公司收集改進(jìn)意見的一種渠道，對公司的未來發(fā)展有著很大作用。網(wǎng)站綜合運(yùn)用了html、asp、javascript和css等語言，更好的為功能的設(shè)計(jì)服務(wù)。

實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)候很怕，怕自己應(yīng)付不來，畢竟這是自己人生的第一個(gè)項(xiàng)目，第一個(gè)把自己在學(xué)校中的學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的第一個(gè)項(xiàng)目。現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且還得到了老師和公司的好評。最后，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。

摘要：隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的愈發(fā)嚴(yán)峻以及國家對“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的鼓勵(lì)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生可以利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，做好校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)。對計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生如何在校園內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)；學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；服務(wù)

1中國對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要求的緊迫性

隨著中國大學(xué)的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)難度不斷增加，幾乎每年都是“最難就業(yè)季”，受疫情的影響，世界經(jīng)濟(jì)萎靡不振，大學(xué)生就業(yè)難度更是雪上加霜。高校創(chuàng)業(yè)教育狀況和效果的好壞直接關(guān)乎大學(xué)生的成才成長、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率和就業(yè)質(zhì)量以及國家對人力資源的配置和優(yōu)化利用。為提高學(xué)生就業(yè)率，為了響應(yīng)國家提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號，我們要積極培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，一方面要在課堂上培養(yǎng)，即對學(xué)生進(jìn)行各種各樣的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，另一方面是實(shí)踐教學(xué)，直接進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，但創(chuàng)業(yè)活動(dòng)意味著巨大的風(fēng)險(xiǎn)和資金的消耗，主要的風(fēng)險(xiǎn)有：①不知道選擇哪些項(xiàng)目；②缺乏創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和技能；③沒有原始積累，缺乏資金。雖然國家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但大學(xué)生真正向社會(huì)融資，有多少人敢給沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生投資。鑒于創(chuàng)業(yè)困難，許多大學(xué)生不愿意創(chuàng)業(yè)，而選擇打工，或者先打工，等有了經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)，問題是如果大家都這么想，則社會(huì)無法為大學(xué)生提供如此多的就業(yè)崗位，必須要有部分大學(xué)生出來創(chuàng)業(yè)，才能緩解就業(yè)的困境。優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，需要將短期規(guī)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合、構(gòu)建完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施體系、營造開放包容的創(chuàng)業(yè)文化氛圍[1]。

2計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

最好的辦法是首先讓大學(xué)生在校園內(nèi)以較低的成本創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的服務(wù)對象應(yīng)當(dāng)是校園內(nèi)的學(xué)生，而不應(yīng)當(dāng)是社會(huì)人員；創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)盡量應(yīng)用到學(xué)生本身的專業(yè)知識(shí)，這樣可以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生專業(yè)的優(yōu)勢。要同時(shí)滿足以上兩個(gè)條件，計(jì)算機(jī)專業(yè)是比較合適的，大學(xué)生在校園內(nèi)的主要需求就是一些生活日用品和服務(wù)，出售生活日用品沒有什么技術(shù)含量，對學(xué)生本身沒有什么技術(shù)上的提升，而且計(jì)算機(jī)大學(xué)生在出售生活日用品方面并沒有專業(yè)優(yōu)勢。大學(xué)生需要的服務(wù)比較的簡單，其中有一條是電腦維修，而目前電腦在大學(xué)生中的普及率又非常高，基本是人手一臺(tái)筆記本電腦或臺(tái)式機(jī)，部分大學(xué)生還擁有不止一臺(tái)計(jì)算機(jī)。所以計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生可以為高校的其他大學(xué)生提供計(jì)算機(jī)相關(guān)的服務(wù)和管理，包括計(jì)算機(jī)設(shè)備的維修、二手計(jì)算機(jī)的回收與銷售、軟件服務(wù)。計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還可以為本校學(xué)生節(jié)省生活費(fèi)，畢竟大學(xué)生的生活費(fèi)還是比較少的。目前中國高校也在積極探究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與計(jì)算機(jī)高等教育的融合，融合方式包括減少IT技術(shù)更新速度過快對學(xué)生研發(fā)的影響、課程和新技術(shù)的融合、跨專業(yè)融合團(tuán)隊(duì)的建立、在校生和初創(chuàng)企業(yè)的合作等[2]。

1大數(shù)據(jù)時(shí)代對計(jì)算機(jī)教育的影響

首先，計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)對象不斷增多，學(xué)習(xí)的內(nèi)容及技巧也不斷變化，學(xué)生在挑選計(jì)算機(jī)參考資料中會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力，無法選擇出合適的參考資料。其次，輔助型教學(xué)資源逐漸增多，學(xué)生不僅要在課堂上聽取教師的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要在網(wǎng)上搜索相關(guān)的資料，若是教師無法有效引導(dǎo)學(xué)生，那么學(xué)生很容易受到網(wǎng)上不良信息的影響[1]。因此，學(xué)校必須建立專門的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育資源平臺(tái)，來引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的學(xué)習(xí)資源。再者，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教育無法滿足市場人才發(fā)展的需求，必須不斷完善教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。學(xué)?？梢蚤_展一些遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等，以此來不斷完善計(jì)算機(jī)教學(xué)。最后，社會(huì)對計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才要求不斷提升，學(xué)校不僅要提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要不斷提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)處理的實(shí)踐能力，以此來保證學(xué)生發(fā)展符合社會(huì)發(fā)展的需求。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代對計(jì)算機(jī)專業(yè)的要求不斷提升，也給計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展帶來很大挑戰(zhàn)。人們的思維模式一直是數(shù)學(xué)思維、物理思維，然而大數(shù)據(jù)時(shí)代到來后，計(jì)算思維逐漸出現(xiàn)，這就需要學(xué)校在對計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中，要重視對其計(jì)算思維的培養(yǎng)，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步[2]。并且在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生的認(rèn)知模式也發(fā)生了很大的改變，學(xué)生在基本的猜測假定認(rèn)知方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷κ聦?shí)的歸納與總結(jié)，教師按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，已經(jīng)無法有效對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生自行進(jìn)行知識(shí)的探索，從而來了解計(jì)算機(jī)教學(xué)中的本質(zhì)以及內(nèi)涵。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，網(wǎng)上則是具有大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)資源，這導(dǎo)致學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)的渠道也在不斷增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于課堂，而是可以利用多樣化的渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升知識(shí)能力。

3計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育的對策探討

3.1對課程體系進(jìn)行有效設(shè)置。職業(yè)院校要對計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置必須要不斷完善與更新，能夠采用導(dǎo)入——講授——實(shí)踐——探究的教學(xué)思路，結(jié)合市場的人才需求以及實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)課程的調(diào)整，以此來保證計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生能夠全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。這樣學(xué)生能夠掌握豐富的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，同時(shí)對于一些軟硬件技術(shù)也會(huì)有一個(gè)深入的掌握，這樣將有效促進(jìn)學(xué)生在大數(shù)據(jù)時(shí)代得到更長遠(yuǎn)的發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[3]。3.2對教學(xué)方式進(jìn)行有效的調(diào)整。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生獲取資源的途徑增加，這為職業(yè)教育提供了較大的機(jī)遇，教師必須要不斷進(jìn)行教學(xué)知識(shí)的收集，能夠有效為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教師要從基本著手，能夠由淺入深的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。舉個(gè)簡單的例子：教師在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫知識(shí)教學(xué)中，可以對學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，利用小型項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生自主進(jìn)行簡單的操作，教師利用微課等方式對重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，同時(shí)利用一些案例項(xiàng)目來讓學(xué)生操作，以此來不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而來讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.3建立校企合作平臺(tái)。在職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教師教學(xué)不能僅僅是局限于課堂教學(xué)中。要讓學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)企業(yè)，以此來不斷提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力。這樣學(xué)生在不斷的實(shí)踐過程中能夠充分了解企業(yè)人才的需求以及企業(yè)的工作狀況，從而來不斷完善學(xué)生的能力。同時(shí)學(xué)校與企業(yè)合作也會(huì)促進(jìn)學(xué)生針對企業(yè)的人才需求進(jìn)行課程教學(xué)的改革工作，帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。學(xué)校與企業(yè)合作要建立有效的數(shù)據(jù)收集以及分析的機(jī)制，能夠構(gòu)建出社會(huì)化的學(xué)習(xí)社區(qū)，從而來保證師生實(shí)名互動(dòng)[4]。并且要對學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行全面的記錄，從而來了解學(xué)生對知識(shí)的理解與掌握狀況。另外在校企結(jié)合的過程中，教師不僅要為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)還要讓學(xué)生主動(dòng)參與到課程建設(shè)中，讓學(xué)生利用自身的體會(huì)來了解職業(yè)院校學(xué)生的性格特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)興趣等，將其反饋給學(xué)校，這樣學(xué)校利用學(xué)生的感受來進(jìn)行課程的設(shè)置，以此來保證對學(xué)生教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

摘要闡述了計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)研究與實(shí)踐，總結(jié)了計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括課程內(nèi)容的選定、教學(xué)進(jìn)度、多樣化的教學(xué)方法和靈活有效的輔助教學(xué)方式等。

關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)專業(yè)英語；課程內(nèi)容；教學(xué)方法；輔助教學(xué)

1引言

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是各個(gè)層次的計(jì)算機(jī)類專業(yè)的必修課，是大學(xué)英語教學(xué)的延伸和提高，也是學(xué)生大學(xué)期間英語不斷線教育中非常重要的一環(huán)。由于計(jì)算機(jī)學(xué)科的特殊性，即絕大部分計(jì)算機(jī)新技術(shù)都源于國外，要想快速學(xué)習(xí)、掌握這些新技術(shù)和新的開發(fā)工具，必須能夠熟練地閱讀計(jì)算機(jī)英文文獻(xiàn)。同時(shí)目前倡導(dǎo)的雙語教學(xué)，要求部分專業(yè)課程要用原版英文教材，這就要求學(xué)生必須先掌握足夠的基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)詞匯。所以專業(yè)英語對計(jì)算機(jī)科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來講，非常重要。

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯、培養(yǎng)科技英語的閱讀理解、翻譯及寫作能力，但各高?；旧隙际菍⒃撜n程設(shè)為考查課程，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。從畢業(yè)設(shè)計(jì)中的專業(yè)外文文獻(xiàn)翻譯和畢業(yè)論文的英文摘要，就可以明顯地看出來，有的學(xué)生甚至直接使用“金山快譯”之類的翻譯軟件來翻譯。如何更好地講授好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程，達(dá)到更好地教學(xué)效果，是許多計(jì)算機(jī)學(xué)科的教師探討的課題。

2計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的特點(diǎn)

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程考核的改革，必須以“行業(yè)需求為導(dǎo)向”，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，走出學(xué)校，用多元化的考核方式和手段，培養(yǎng)個(gè)性化、有創(chuàng)造精神的實(shí)用型人才，從而實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)率。

一、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程考核現(xiàn)狀

當(dāng)前，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的考試主要仍以知識(shí)的積累為主要目標(biāo)；考試方法重在教室和實(shí)訓(xùn)室考試；考試形式常用“理論”和“實(shí)作”兩種考試模式相結(jié)合；考核內(nèi)容主要依附于教材。在這個(gè)“人才飽和”就業(yè)困難的情況下，仍出現(xiàn)了“技工荒”，月薪三千難尋一個(gè)“數(shù)控技師”局面；打字速度相當(dāng)快、辦公自動(dòng)化考證獲得“優(yōu)秀”等級，卻不能勝任一個(gè)機(jī)關(guān)打字員的工作，因?yàn)椴粫?huì)使用打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)，不知道公文規(guī)定格式。

以上問題說明現(xiàn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)課的考核機(jī)制存在一些不足：學(xué)校忽視了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生實(shí)際操作能力差；把學(xué)生學(xué)習(xí)局限在校園內(nèi)，不利于學(xué)生職業(yè)技能的提高；沒能尊重學(xué)生個(gè)體差異，不能讓學(xué)生的個(gè)性得到很好的張揚(yáng)；教學(xué)脫離了職場工作環(huán)境，沒能很好地與行業(yè)接軌，不利于學(xué)生就業(yè)。這使我們中職教育工作者不得不思考專業(yè)課程考的改革。

二、課程考核改革前景

對于職業(yè)教育來講，“就業(yè)”就是目標(biāo)和生命，而受到行業(yè)親睞的是不需要“再培訓(xùn)”就能上崗的學(xué)生。針對當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程考核機(jī)制中的諸多不足，其前景何在？

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生。在下十分有幸的給您抽中并閱讀我這份自薦信，給我一次邁向成功的機(jī)會(huì)。

作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的中專學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用等許多方面。通過對這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)時(shí)踐和實(shí)習(xí)中，具有了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)。

在學(xué)校工作中，加強(qiáng)鍛煉處世能力，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，吸收管理經(jīng)驗(yàn)。我還參加了許多社會(huì)實(shí)踐會(huì)動(dòng)，并順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，所謂“活到老，學(xué)到老”我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入貴單位。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。

老師說過“莫把工具當(dāng)玩具”我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現(xiàn)在做起，虛心盡責(zé)，勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。公務(wù)員之家