一、誠信教育的研究意義

隨著社會的多元發(fā)展，“誠信”的內(nèi)涵也不斷發(fā)生著變化：

一方面聯(lián)系這誠實守信、重信守諾的傳統(tǒng)誠信美德，另一方面也體現(xiàn)了社會契約思想和民主政治的發(fā)展要求。誠信是社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、健康發(fā)展的基本要求。市場機場的快速發(fā)展不僅快速積累著社會財富，另一方面“金錢至上”的腐朽思想也沖擊著社會的道德底線，市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展首先要求由一個誠信的交易環(huán)境。同時誠信也是社會主義法治國家建設(shè)的基石，法治的不斷深化就是國家對公民最直接的誠信體現(xiàn)，沒有了誠信那法治也無從談起。誠信教育應(yīng)當(dāng)屬于傳統(tǒng)的思想品德教育范疇，是教育者在實施教育過程中，采取符合教學(xué)規(guī)律的思想教育方法，貫穿誠信的基本原則，加深受教育者對誠信的理解和認(rèn)識，從日常行為中培養(yǎng)其誠信的品質(zhì)，養(yǎng)成誠信的良好習(xí)慣，促使其主動踐行誠信道德。法律行業(yè)本身就是一種講求誠信的行業(yè)，對于未來的法律人——法學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，誠信教育也是必不可少的。

二、法學(xué)教育中誠信教育的現(xiàn)狀分析

法學(xué)專業(yè)的思想政治課程仍然是以傳統(tǒng)的思想概論、鄧小平理論等課程為主，而涉及誠信教育的內(nèi)容，老師往往是稍微提及，甚至基本未涉及到，可見誠信教育在法學(xué)專業(yè)課程體系中仍然處于一種弱勢的地位。在少部分法學(xué)專業(yè)學(xué)校，對于誠信教育滿足于對學(xué)生提出具體的誠信要求，而沒有具體的行為規(guī)范來引導(dǎo)學(xué)生的行為，誠信教育往往流于形式?！爱?dāng)前一些高校的誠信教育在方法上存在忽視學(xué)生教育主體，重理論、輕實踐，重灌輸、輕引導(dǎo)，重“知”、輕“行”的現(xiàn)象，學(xué)生的道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為不能很好的協(xié)調(diào)起來，對受教育者只是一味的講大道理，而忽視學(xué)生的生活細(xì)節(jié)和身邊小事的教育，忽視學(xué)生的道德實踐，學(xué)生的誠信水平并未提高”。

三、加強法學(xué)教育中誠信教育的對策思考

【摘要】近年來，我國高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象越來越突出。本文從當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的誠信現(xiàn)狀入手，深入分析醫(yī)學(xué)生誠信淡化、失信現(xiàn)象嚴(yán)重的原因；同時，以誠信教育為主導(dǎo)，提出切實可行的措施，以期為醫(yī)學(xué)生的誠信重建指明方向。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生；誠信缺失；誠信教育；思考

誠信是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的一個重要范疇，其不僅是醫(yī)學(xué)道德的基本原則與規(guī)范，還是處理和協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系的有效途徑。近年來，醫(yī)學(xué)生的誠信缺失現(xiàn)象逐漸嚴(yán)重，而醫(yī)學(xué)生時期是醫(yī)務(wù)工作者道德觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。因此，改變醫(yī)學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀對培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)技術(shù)人才具有重要的現(xiàn)實意義。

1醫(yī)學(xué)生的誠信現(xiàn)狀

誠信是個人立身處世的基本原則和要求，當(dāng)今醫(yī)學(xué)生都是經(jīng)過十多年正規(guī)教育，由國家挑選出來的優(yōu)秀青年，理當(dāng)具有較高的品德和素質(zhì)。而事實上，在醫(yī)學(xué)生這個特殊青年群體中，存在部分學(xué)生誠信淡化或缺失的情況，可概括為以下幾個方面。

1.1專業(yè)學(xué)習(xí)上失信現(xiàn)象嚴(yán)重

總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的講話中，明確提出“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，再一次提醒我們要進(jìn)一步加強青少年學(xué)生的誠信教育。學(xué)生是未來社會主義建設(shè)的生力軍。他們的思想道德素質(zhì)如何，有什么樣的榮辱觀，事關(guān)祖國的前途命運。學(xué)校要在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列。學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，地位特殊，作用重大。培育社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，不僅要讓學(xué)生掌握知識和技能，更為重要的是要讓他們樹立為祖國、為人民服務(wù)的思想，把為祖國和人民做貢獻(xiàn)作為人生追求的目標(biāo)；不僅應(yīng)該是學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，同時還包括健康的心理、高尚的情操。近年來，我們學(xué)校在加強青少年學(xué)生誠信教育工作上做了許多踏實的工作，現(xiàn)就學(xué)校開展誠信教育的問題談?wù)勎覀兊囊稽c看法。

一、我校開展誠信教育的背景

1、當(dāng)前社會誠信失落，社會上見利忘義、爾虞我詐現(xiàn)象較多，影響學(xué)生樹立正確的誠信觀，少數(shù)學(xué)生存在的考試作弊、抄襲作業(yè)、說謊等不誠信行為。

2、黨中央國務(wù)院頒布《公民道德建設(shè)實施綱要》，提出“以德治國”的方針，并明確提出了公民道德十條基本規(guī)范：愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

3、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》中明確指出：誠實守信的品德是立身之本、做人之道，誠信品德必須從小培養(yǎng)，誠信教育是學(xué)校工作的一件大事，要認(rèn)真抓緊抓好。

4、新修訂的《中小學(xué)生守則》對中小學(xué)生明確進(jìn)出“誠實守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心”的要求。

摘要：隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度的建立，綜合國力的增強，人民生活水平不斷提高，支撐國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育也發(fā)生了很大變化，教育設(shè)施不斷完善，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。但教育繁榮的背后也存在著不容忽視的教育問題，拜金主義，誠信缺失表現(xiàn)的尤為突出。因此，在廣大師生中開展誠信教育，弘揚誠實、守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：誠信教育；問題；對策

隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》相應(yīng)出臺，各地、各校形式多樣的誠信教育活動開展得轟轟烈烈。本文就目前的誠信教育存在的問題及應(yīng)采取的措施談我個人淺顯的看法。

1誠信缺失的表現(xiàn)

1.1認(rèn)知與實踐相脫節(jié)。學(xué)生都知道要做誠實的孩子，課本中的思想教育、品德課、等教育內(nèi)容讓學(xué)生記憶深刻。但是真正落實到生活實際，許多孩子卻不能做到誠實相對。比如：完不成作業(yè)，他們很少有人直截了當(dāng)?shù)某姓J(rèn)，往往是找理由為自己開脫。再如，坐班車的同學(xué)從車內(nèi)向外扔垃圾，被發(fā)現(xiàn)后誰也不承認(rèn)。

1.2逃避責(zé)任，造成誠信問題。學(xué)生犯了錯誤，教師追究責(zé)任時，許多同學(xué)為了逃避老師的批評，不是從內(nèi)心來反省自己的錯誤，而是先揭發(fā)其他同學(xué)而回避、隱瞞自己的錯誤，撒謊欺騙老師，想方設(shè)法逃避責(zé)任。

摘要：隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度的建立，綜合國力的增強，人民生活水平不斷提高，支撐國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育也發(fā)生了很大變化，教育設(shè)施不斷完善，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。但教育繁榮的背后也存在著不容忽視的教育問題，拜金主義，誠信缺失表現(xiàn)的尤為突出。因此，在廣大師生中開展誠信教育，弘揚誠實、守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：誠信教育；問題；對策

隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》相應(yīng)出臺，各地、各校形式多樣的誠信教育活動開展得轟轟烈烈。本文就目前的誠信教育存在的問題及應(yīng)采取的措施談我個人淺顯的看法。

1誠信缺失的表現(xiàn)

1.1認(rèn)知與實踐相脫節(jié)。學(xué)生都知道要做誠實的孩子，課本中的思想教育、品德課、等教育內(nèi)容讓學(xué)生記憶深刻。但是真正落實到生活實際，許多孩子卻不能做到誠實相對。比如：完不成作業(yè)，他們很少有人直截了當(dāng)?shù)某姓J(rèn)，往往是找理由為自己開脫。再如，坐班車的同學(xué)從車內(nèi)向外扔垃圾，被發(fā)現(xiàn)后誰也不承認(rèn)。

1.2逃避責(zé)任，造成誠信問題。學(xué)生犯了錯誤，教師追究責(zé)任時，許多同學(xué)為了逃避老師的批評，不是從內(nèi)心來反省自己的錯誤，而是先揭發(fā)其他同學(xué)而回避、隱瞞自己的錯誤，撒謊欺騙老師，想方設(shè)法逃避責(zé)任。

【摘要】當(dāng)前初中學(xué)生中誠信存在缺陷，教育工作者任務(wù)艱巨，要進(jìn)行認(rèn)真反思，應(yīng)采取相應(yīng)對策。在教育教學(xué)中，我采用多種方法開展誠信教育研究，取得了一定效果。

【關(guān)鍵詞】誠信教育；實踐；研究；反思

一、當(dāng)前初中學(xué)生誠信狀況表現(xiàn)

在當(dāng)前初中學(xué)生中存在下列誠信缺失的現(xiàn)象和行為：

1．1上課不專心，課后抄襲作業(yè)應(yīng)付；考試不獨立完成，采用種種作弊手段如抄鄰桌、夾帶紙條等。如我校07級9班學(xué)生胡萬林上課不專心聽講，考試夾帶，被老師發(fā)現(xiàn)。

1．2涂改成績單，以虛假的成績蒙騙家長；冒充家長在成績單上簽名，欺騙老師。論文百事通如我校07級10班學(xué)生邱德華將學(xué)校發(fā)的成績單全部改為及格。

【摘要】高職會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線、具有誠信敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)和相應(yīng)專業(yè)能力的技能型人才。但在人才培養(yǎng)過程中，我們往往重視了專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，忽略了誠信等職業(yè)道德教育。本文以當(dāng)前高職會計專業(yè)學(xué)生的誠信教育現(xiàn)狀為切入點，指出構(gòu)建完善有效的誠信教育體系的現(xiàn)實意義，并對高校的誠信教育提出幾點對策。

【關(guān)鍵詞】會計教育體系誠信

朱镕基同志在第十六屆世界會計師大會開幕式演講中鄭重提到，“所有會計審計人員必須做到‘誠信為本、操守為重、堅持準(zhǔn)則、不做假賬’”。會計信息失真問題，已成為全球關(guān)注的焦點，會計誠信危機已成為嚴(yán)重的社會問題。

一、開展高職會計專業(yè)誠信教育的必要性

普華永道的《2003年度經(jīng)濟(jì)犯罪調(diào)查報告》顯示，高達(dá)39％的亞太地區(qū)企業(yè)在過去兩年中發(fā)現(xiàn)或舉報過內(nèi)部經(jīng)濟(jì)犯罪問題；在《2007年度全球經(jīng)濟(jì)犯罪調(diào)查》報告顯示在過去兩年中，有43％的公司遭遇過經(jīng)濟(jì)犯罪，直接損失已經(jīng)累計超過42億美元。而包含在經(jīng)濟(jì)犯罪內(nèi)的這些貪污受賄、偷稅漏稅、挪用公款等犯罪活動，幾乎都與財會人員喪失誠信操守而做假賬分不開。

除在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域外，不誠信現(xiàn)象還廣泛存在于社會各個領(lǐng)域并造成危害。如生產(chǎn)領(lǐng)域的三鹿奶粉摻假事件引發(fā)的產(chǎn)品質(zhì)量信任危機；政治領(lǐng)域中常被媒體曝光的個別地方政府公信危機等。作為象牙塔的大學(xué)內(nèi)部的不誠信現(xiàn)象也此起彼伏，如某著名大學(xué)知名教授學(xué)術(shù)造假事件；某大學(xué)學(xué)生碩士學(xué)位論文“一字不改”抄襲事件；幾乎每年都要發(fā)生的各類大學(xué)四六級英語考試作弊新聞事件等。中國人民銀行副行長蘇寧在2005年個人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫全國聯(lián)網(wǎng)運行新聞會上說，國家助學(xué)貸款違約率高達(dá)28.4%；教育部的調(diào)查則顯示，20%的貸款畢業(yè)生不同程度存在還貸違約情形，這些學(xué)生并沒有意識到自己的誠信記錄破壞的嚴(yán)重性。

摘要：隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度的建立，綜合國力的增強，人民生活水平不斷提高，支撐國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育也發(fā)生了很大變化，教育設(shè)施不斷完善，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。但教育繁榮的背后也存在著不容忽視的教育問題，拜金主義，誠信缺失表現(xiàn)的尤為突出。因此，在廣大師生中開展誠信教育，弘揚誠實、守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：誠信教育；問題；對策

隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》相應(yīng)出臺，各地、各校形式多樣的誠信教育活動開展得轟轟烈烈。本文就目前的誠信教育存在的問題及應(yīng)采取的措施談我個人淺顯的看法。

一、誠信缺失的表現(xiàn)

1.1認(rèn)知與實踐相脫節(jié)。學(xué)生都知道要做誠實的孩子，課本中的思想教育、品德課、等教育內(nèi)容讓學(xué)生記憶深刻。但是真正落實到生活實際，許多孩子卻不能做到誠實相對。比如：完不成作業(yè)，他們很少有人直截了當(dāng)?shù)某姓J(rèn)，往往是找理由為自己開脫。再如，坐班車的同學(xué)從車內(nèi)向外扔垃圾，被發(fā)現(xiàn)后誰也不承認(rèn)。

1.2逃避責(zé)任，造成誠信問題。學(xué)生犯了錯誤，教師追究責(zé)任時，許多同學(xué)為了逃避老師的批評，不是從內(nèi)心來反省自己的錯誤，而是先揭發(fā)其他同學(xué)而回避、隱瞞自己的錯誤，撒謊欺騙老師，想方設(shè)法逃避責(zé)任。

摘要：隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度的建立，綜合國力的增強，人民生活水平不斷提高，支撐國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育也發(fā)生了很大變化，教育設(shè)施不斷完善，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。但教育繁榮的背后也存在著不容忽視的教育問題，拜金主義，誠信缺失表現(xiàn)的尤為突出。因此，在廣大師生中開展誠信教育，弘揚誠實、守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：誠信教育；問題；對策

隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》相應(yīng)出臺，各地、各校形式多樣的誠信教育活動開展得轟轟烈烈。本文就目前的誠信教育存在的問題及應(yīng)采取的措施談我個人淺顯的看法。

1誠信缺失的表現(xiàn)

1.1認(rèn)知與實踐相脫節(jié)。學(xué)生都知道要做誠實的孩子，課本中的思想教育、品德課、等教育內(nèi)容讓學(xué)生記憶深刻。但是真正落實到生活實際，許多孩子卻不能做到誠實相對。比如：完不成作業(yè)，他們很少有人直截了當(dāng)?shù)某姓J(rèn)，往往是找理由為自己開脫。再如，坐班車的同學(xué)從車內(nèi)向外扔垃圾，被發(fā)現(xiàn)后誰也不承認(rèn)。

1.2逃避責(zé)任，造成誠信問題。學(xué)生犯了錯誤，教師追究責(zé)任時，許多同學(xué)為了逃避老師的批評，不是從內(nèi)心來反省自己的錯誤，而是先揭發(fā)其他同學(xué)而回避、隱瞞自己的錯誤，撒謊欺騙老師，想方設(shè)法逃避責(zé)任。

科研誠信是指科研工作者要實事求是，不欺騙，不弄虛作假，還要恪守科學(xué)價值準(zhǔn)則、科學(xué)精神以及科學(xué)活動的行為規(guī)范n]。醫(yī)學(xué)是關(guān)乎人的生命的一門科學(xué)，醫(yī)學(xué)科學(xué)研究推動醫(yī)學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。不負(fù)責(zé)任的研究行為對科學(xué)研究會產(chǎn)生不利的影響，而導(dǎo)致對公眾和／或個人的傷害]。如何從根本上減少或杜絕科研不端行為的發(fā)生，促進(jìn)科研誠信，已成為人們關(guān)注的熱點。國際科技界已明確提出，科學(xué)道德建設(shè)必須充實到高等教育課程中[3]?，F(xiàn)將國內(nèi)外科研誠信教育現(xiàn)狀綜述如下。

1國內(nèi)外科研誠信教育的現(xiàn)狀

1．1國外科研誠信教育現(xiàn)狀

1．1．1科研誠信課程設(shè)置及內(nèi)容國外科研誠信課程設(shè)置最大的特點主要體現(xiàn)在專業(yè)課與誠信課相結(jié)合的原則上。美國的科研誠信教育起步較早，1992年Stephen等]調(diào)查表明，大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信意識是影響其學(xué)術(shù)行為的重要因素之一，只有形成內(nèi)化于學(xué)生的學(xué)術(shù)道德規(guī)范才是解決作弊問題的根本。同年，美國學(xué)術(shù)誠信研究中心(CAI)成立，現(xiàn)在已有近400多所學(xué)校加入該機構(gòu)，共同致力于大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信問題的研究_5]。21世紀(jì)美國高校大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信研究又有了一種新的研究范式，即從大學(xué)生失信的遏制策略向教學(xué)與學(xué)習(xí)策略轉(zhuǎn)變[6]?，F(xiàn)在美國很多高校與研究院開展了負(fù)責(zé)任研究行為(ResponsibleConductofResearch，RCR)教育，主要針對本科生、研究生、博士研究生，以及各層次的研究人員¨7]。RCR教育內(nèi)容涉及9個方面，即數(shù)據(jù)的采集、管理、共享與所有權(quán)，利益沖突與履行承諾，人體試驗，動物實驗，科研不端行為，發(fā)表實踐與作者責(zé)任，導(dǎo)師／學(xué)生的責(zé)任，同行評議，科研合作。美國各高校在遵照RCR教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上自設(shè)課程，如：圣約翰斯大學(xué)的“避免剽竊、自剽竊及其他寫作問題：寫作的倫理道德指南”課程；北卡羅萊納州立大學(xué)的“當(dāng)代科學(xué)、價值與動物試驗”課程；耶魯大學(xué)的“同行評議道德規(guī)范：論文評閱指南”課程l8]。美國研究院RCR教育課程也各有差異，如：加利福尼亞大學(xué)圣地亞哥分校的“學(xué)術(shù)界道德規(guī)范與生存技能”課程，為期1O周，該課程的教學(xué)內(nèi)容每年更新；密蘇里大學(xué)有兩類課程，一類是1個學(xué)分的周六研討班或網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程，另一類課程則是根據(jù)學(xué)科負(fù)責(zé)任行為特色開設(shè)的課程，并通過各種方式對課程建設(shè)成效進(jìn)行評價；杜克大學(xué)對博士生開設(shè)了12～18h的負(fù)責(zé)任研究行為的培訓(xùn)。此外，還有針對教師的課程，伊利諾斯理工學(xué)院開設(shè)的“課程中的道德規(guī)范”課程，為期8d的暑期研討班，每年舉行，旨在為教師提供一個將科學(xué)倫理道德教育融人到專業(yè)課程中的實踐訓(xùn)練_1。德國、El本等國家沒有專門的針對科研誠信的系統(tǒng)教育，而是通過對學(xué)生進(jìn)行誠信教育來促進(jìn)日后的科研誠信。德國大學(xué)生誠信教育主要通過倫理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，還有滲透到專業(yè)課中的課程共同來完成口。日本高校的誠信教育包含在德育之中，所以其誠信教育的內(nèi)容與愛國主義教育、集體主義教育、經(jīng)濟(jì)意識教育等方面共同構(gòu)成了日本高校德育的主要內(nèi)容，以及那些滲透到各學(xué)科中的德育教育內(nèi)容口。

1．1．2科研誠信教育方法及形式國外對科研誠信教育的形式和方法是多樣的。美國各高校結(jié)合學(xué)科自身的研究領(lǐng)域，采用的教育形式有：研討班、討論會、系列討論與講座、科學(xué)道德論壇、發(fā)證書、案例庫、做報告等。為了加深學(xué)生對RCR的認(rèn)識和理解，各所院校的教學(xué)方法并不相同，有些院校采用了角色情景扮演教學(xué)的方法[1，有些院校采用了PBL教學(xué)ll]等，且他們有相匹配的教學(xué)評價體系。德國除授課外，還利用考試和日常道德行為管理，及大眾媒體、網(wǎng)絡(luò)教育等形式進(jìn)行大學(xué)生誠信教育，有問題式、滲透式、社會大課堂式。日本多是通過課程講授的形式進(jìn)行誠信教育。

1．2國內(nèi)科研誠信教育現(xiàn)狀我國科研誠信教育