導(dǎo)語：初中生誠信教育分析探究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】當(dāng)前初中學(xué)生中誠信存在缺陷，教育工作者任務(wù)艱巨，要進(jìn)行認(rèn)真反思，應(yīng)采取相應(yīng)對策。在教育教學(xué)中，我采用多種方法開展誠信教育研究，取得了一定效果。

【關(guān)鍵詞】誠信教育；實(shí)踐；研究；反思

一、當(dāng)前初中學(xué)生誠信狀況表現(xiàn)

在當(dāng)前初中學(xué)生中存在下列誠信缺失的現(xiàn)象和行為：

1．1上課不專心，課后抄襲作業(yè)應(yīng)付；考試不獨(dú)立完成，采用種種作弊手段如抄鄰桌、夾帶紙條等。如我校07級9班學(xué)生胡萬林上課不專心聽講，考試夾帶，被老師發(fā)現(xiàn)。

1．2涂改成績單，以虛假的成績蒙騙家長；冒充家長在成績單上簽名，欺騙老師。論文百事通如我校07級10班學(xué)生邱德華將學(xué)校發(fā)的成績單全部改為及格。

1．3以學(xué)校為由說假話，騙取家長錢物，用于上網(wǎng)吧、吃零食；編造家庭事故或詐病，騙取老師準(zhǔn)假，逃學(xué)玩樂；編造各種理由，逃避上體育課或廣播操。如我校07級12班學(xué)生斗不龍星經(jīng)常不出早操，欺騙老師說有病。

1．4違反紀(jì)律，不敢面對現(xiàn)實(shí)，隱瞞真相，編造謊言，拒不承認(rèn)錯(cuò)誤；班內(nèi)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師或?qū)W校調(diào)查時(shí)，推托不知道或略去重要情節(jié)。如07級9班男生何干學(xué)、張浩經(jīng)常違反學(xué)校、班級紀(jì)律，還說謊話。

1．5遲到、早退編假名字、假班級，蒙混過關(guān)。如07級9班申小東、07級10班馬小東考試時(shí)用其他班的名字。

1．6撿到錢物，不主動(dòng)上交或找尋失主，占為已有……

二、初中學(xué)生誠信缺失的原因分析

針對初中學(xué)生出現(xiàn)的誠信缺失，我們教育工作者不能簡單地認(rèn)為是中學(xué)生道德品質(zhì)下降，而是有著深刻的社會(huì)背景和諸多的現(xiàn)實(shí)原因。

2．1歷史的原因

歷史上有“逢人只說三分話，未可全拋一片心”、“老實(shí)人吃虧”等世俗觀念的影響，導(dǎo)致初中學(xué)生在潛意識(shí)中誠信意識(shí)的匱乏。

2．2社會(huì)不良現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響：商場上的短斤缺兩、以假充真、爾虞我詐、欠債不還，官場上的假政績、虛數(shù)字，無時(shí)不在影響著年輕的學(xué)生。

2．3家庭不規(guī)范教育產(chǎn)生的影響：有的父母、長輩的空頭支票、信口開河的不兌現(xiàn)的許諾，在子女面前宣揚(yáng)社會(huì)上的消極面等，均會(huì)給學(xué)生留下深深的印記。

2．4文化市場上“污染物”的侵蝕：影視劇中虛擬夸張的故事情節(jié)，媒體上鋪天蓋地的虛假廣告，暢通無阻的盜版音像書籍，隨時(shí)隨地誤導(dǎo)著我們的學(xué)生。

2．5學(xué)生個(gè)人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：“做老實(shí)人吃虧”，你作弊、他作弊，我不作弊，成績不如別人，豈不吃虧？“投機(jī)取巧與虛榮心理”，抄襲、作弊并不是百分之百會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的，能混出一個(gè)好一點(diǎn)的成績對父母老師都好交代；“從眾心理”，抄的人多了，老師也沒好辦法深究，法不責(zé)眾；“明哲保身”思想，不講原則，不實(shí)事求是，怕得罪人等。

2．6教育內(nèi)部原因的影響

教育方式、方法主要是以灌輸、說教為主，忽視了情感教育。同時(shí)，在德育工作的操作上也存在大量的形式主義、不聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，搞些空對空的活動(dòng)，根本不顧及學(xué)生的感受。如某初中學(xué)生在三月“文明禮貌月”活動(dòng)中不愿去打掃街道，叫自己的父母去掃。

三、對誠信教育的思考：措施和方法——大力加強(qiáng)中學(xué)生誠信教育

誠信教育應(yīng)貫穿在全體師生參與的每一個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中悟，悟中醒，醒中行?！?/p>

3．1從教書育人中探尋誠信教育規(guī)律

3．1．1教師要為人師表，率先垂范

教師必須是誠信的典范。育人先育德，人們常說“為人師表”，這不只是贊揚(yáng)教師，更是給教師的一種責(zé)任，是關(guān)系到能否培養(yǎng)國家優(yōu)秀人才的責(zé)任。在教育教學(xué)工作中，做到“言必行，行必果”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風(fēng)取信于學(xué)生、家長和社會(huì)。

教師必須是誠信的表率。要以身作則，言行一致，以行育人，以德化人，不能在講臺(tái)上滔滔不絕，義憤填膺抨擊社會(huì)上各種丑惡現(xiàn)象，走下講臺(tái)卻對各種不正之風(fēng)熟視無睹甚至迎合追逐。

3．1．2發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，充分以挖掘教材為主線的課程資源，加強(qiáng)誠信教育

在教學(xué)過程中，教師要善于在浩如煙海的史實(shí)中捕捉機(jī)會(huì)，遇上可用作為范例的誠信人物、事件時(shí)，要有意識(shí)的對學(xué)生進(jìn)行“點(diǎn)播”，以豐富誠信教育的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)誠信教育的目的。

例如初中《思想品德》中舉到的《宋濂借書》《字據(jù)存心中》蔡?U在友人去世后，將友人生前寄放的千金歸還其子（友人生前未告訴兒子）等，其中誠信的品格一直為后世所尊敬和傳頌。

有兩則來自報(bào)刊的報(bào)道：蘭州火車站曾為救助遇到困難的旅客，1000多名職工帶頭捐款成立了旅客救助金，8年救助了陷入困難的268名旅客，每個(gè)被救助者當(dāng)時(shí)均感激涕零，承諾回家后馬上還款，結(jié)果卻只有28人還款4400元。無獨(dú)有偶，西安民生百貨大樓等商店前兩年在下雨時(shí)曾為沒有拿雨具的顧客送上一把“愛心傘”，得到“愛心傘”的人當(dāng)時(shí)也是感激不盡，表示回家后馬上送還?？珊髞碚嬲龑闼瓦€者卻寥寥無幾。而恰恰相反，國灑茅臺(tái)、五糧液在消費(fèi)者心目中是不會(huì)有假的，靠的是誠信；2010年3月30日，山西華晉焦煤王家?guī)X礦發(fā)生透水事故后，總書記、總理非常重視，國家安監(jiān)局局長駱琳、山西省委書記張寶順等領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)九天九夜一直守候在救援一線，直到115名被困人員獲救，這又一次讓人們感受到了誠信的重要性。去年下半年以來，我國西南五?。▍^(qū)、市）遭受百年不遇的干旱，造成人畜飲水非常困難，農(nóng)作物大面積絕收。災(zāi)情發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院非常重視，總書記、總理作出重要批示，全國上下要積極支援災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)區(qū)人民抗旱救災(zāi)；再如浙江省蒼南金鄉(xiāng)徽章廠董事長陳加樞，原有資產(chǎn)幾千萬元，后因作出了一個(gè)錯(cuò)誤決定，創(chuàng)辦了另一個(gè)工廠，因經(jīng)營管理不善，致使企業(yè)倒閉，負(fù)債上千萬元，還欠銀行貸款1000萬元。好心人勸他申請企業(yè)破產(chǎn)，就可不還銀行貸款。陳加樞說：“做人要講誠信。”經(jīng)過不懈努力，他如數(shù)還清了銀行貸款。教師組織討論，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行對比和思考，以達(dá)到情感上的升華，完成教學(xué)的任務(wù)和目的。公務(wù)員之家

3．2利用多種輔助教育資源，開展誠信教育

3．3學(xué)校管理體制要強(qiáng)化誠信教育

3．4加強(qiáng)學(xué)校的誠信教育

第三，環(huán)境育誠。人為的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的影響對青少年身心發(fā)展起著決定作用。所以，應(yīng)該優(yōu)化誠信環(huán)境，以誠信的校園氛圍促成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

3．5建立科學(xué)的誠信評價(jià)體系

3．6誠信教育入家庭

總之，誠信教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而龐大、長期而艱巨的工程，不可能立竿見影，一蹴而就，只有學(xué)校、社會(huì)、家庭共同努力，日積月累，才能使青少年一代具備誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。