每個人都可能成為杰出的策劃人。因?yàn)?，每個人身上都存在著策劃的潛能，只是有些人注意到了，而有些人沒有注意到而已。成功的策劃人都是善于開發(fā)、利用并不斷提高、豐富這些能力的人。因此，有志于策劃的人，只要掌握科學(xué)的方法并利用這些方法對自己進(jìn)行有意識的訓(xùn)練，發(fā)揮出自己潛在的能力，就能夠成為一個杰出的策劃人。那么，如何提高自己的策劃能力呢？以下是提高策劃能力的幾種方法：

一、多與同事以外的人交往

每個人都有自己的生活圈子，而有些人的生活圈子過于狹窄。在工作上，除了自己的同事以外，似乎與從事其他工作的人很少交往。長期處在這種環(huán)境下，難免會形成一定的思維定式，提出的想法，也僅限于組織里那些大同小異的想法。

而策劃人則需要多交同事以外的朋友。與其他行業(yè)的人保持聯(lián)絡(luò)，除了可以交換情報之外，更重要的，就是能夠接觸到不同的想法，擴(kuò)大思考的范圍。在作策劃時，別出心裁的點(diǎn)子是不可缺少的，只有經(jīng)常與不同的人來往，才能拓展眼界。

在與人相識后，還要懂得與人交際的訣竅才能持續(xù)交往。自己應(yīng)懂得如何制造機(jī)會。比方說，當(dāng)五六個人在一起談話時，你可以找出一個共同的話題，或互換彼此的背景材料，否則，與他人交往就永遠(yuǎn)只能是點(diǎn)頭之交了。

二、逛街中培養(yǎng)感覺

每個人都可能成為杰出的策劃人。因?yàn)?，每個人身上都存在著策劃的潛能，只是有些人注意到了，而有些人沒有注意到而已。成功的策劃人都是善于開發(fā)、利用并不斷提高、豐富這些能力的人。因此，有志于策劃的人，只要掌握科學(xué)的方法并利用這些方法對自己進(jìn)行有意識的訓(xùn)練，發(fā)揮出自己潛在的能力，就能夠成為一個杰出的策劃人。那么，如何提高自己的策劃能力呢？以下是提高策劃能力的幾種方法：

一、多與同事以外的人交往

每個人都有自己的生活圈子，而有些人的生活圈子過于狹窄。在工作上，除了自己的同事以外，似乎與從事其他工作的人很少交往。長期處在這種環(huán)境下，難免會形成一定的思維定式，提出的想法，也僅限于組織里那些大同小異的想法。

而策劃人則需要多交同事以外的朋友。與其他行業(yè)的人保持聯(lián)絡(luò)，除了可以交換情報之外，更重要的，就是能夠接觸到不同的想法，擴(kuò)大思考的范圍。在作策劃時，別出心裁的點(diǎn)子是不可缺少的，只有經(jīng)常與不同的人來往，才能拓展眼界。

在與人相識后，還要懂得與人交際的訣竅才能持續(xù)交往。自己應(yīng)懂得如何制造機(jī)會。比方說，當(dāng)五六個人在一起談話時，你可以找出一個共同的話題，或互換彼此的背景材料，否則，與他人交往就永遠(yuǎn)只能是點(diǎn)頭之交了。

二、逛街中培養(yǎng)感覺

摘要：報刊編輯工作是一項(xiàng)極富創(chuàng)造性的工作，報刊編輯的思考不僅僅表現(xiàn)為對版面內(nèi)容及其形式的謀劃，而且在更深層次上，反映了報紙及版面欄目規(guī)劃的價值取向和觀念定位，體現(xiàn)了在宏觀文化背景下編輯對策劃對象的思想引導(dǎo)。這要求編輯不斷拓展自己的策劃能力，即提高創(chuàng)新能力、觀察能力、綜合能力和思想文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：策劃能力創(chuàng)新能力觀察能力綜合能力

隨著傳媒多樣化的擴(kuò)張和新聞競爭的日趨激烈，報刊面臨的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻，編輯活動的社會環(huán)境也發(fā)生了廣泛而深刻的變化。如何破解網(wǎng)絡(luò)沖擊、傳媒競爭、受眾爭奪等一系列發(fā)展難題?如何提高編輯自身的策劃能力，最大限度地滿足受眾需求，為所屬報刊在市場中贏得一席之地?這是每一個報刊編輯都應(yīng)該時常思考的問題。筆者在報業(yè)工作十年，從普通記者成長為版面編輯、執(zhí)行主編，從最初不知道如何找選題，到開辟多個品牌專欄、策劃多次重大系列專題報道，歷經(jīng)了不少磨練，取得了一定經(jīng)驗(yàn)。反思自己的成長，對報刊編輯如何拓展和提高策劃能力總結(jié)出以下四點(diǎn)體會：

一、學(xué)會創(chuàng)新，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新，就是要堅(jiān)持主題，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方式、創(chuàng)新內(nèi)容。只有不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷提高，報刊才能始終保持旺盛的生命力。

報刊編輯工作極富創(chuàng)造性。每一個版面的謀篇布局，每一篇稿件的選擇，每一個欄目的設(shè)置，每一次專題的策劃，都需要編輯充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，這樣才能慧眼識珠，才可能做到“人無我有”、“人有我新”、“人新我精”。

每個人都可能成為杰出的策劃人。因?yàn)?，每個人身上都存在著策劃的潛能，只是有些人注意到了，而有些人沒有注意到而已。成功的策劃人都是善于開發(fā)、利用并不斷提高、豐富這些能力的人。因此，有志于策劃的人，只要掌握科學(xué)的方法并利用這些方法對自己進(jìn)行有意識的訓(xùn)練，發(fā)揮出自己潛在的能力，就能夠成為一個杰出的策劃人。那么，如何提高自己的策劃能力呢？以下是提高策劃能力的幾種方法：

一、多與同事以外的人交往

每個人都有自己的生活圈子，而有些人的生活圈子過于狹窄。在工作上，除了自己的同事以外，似乎與從事其他工作的人很少交往。長期處在這種環(huán)境下，難免會形成一定的思維定式，提出的想法，也僅限于組織里那些大同小異的想法。

而策劃人則需要多交同事以外的朋友。與其他行業(yè)的人保持聯(lián)絡(luò)，除了可以交換情報之外，更重要的，就是能夠接觸到不同的想法，擴(kuò)大思考的范圍。在作策劃時，別出心裁的點(diǎn)子是不可缺少的，只有經(jīng)常與不同的人來往，才能拓展眼界。

在與人相識后，還要懂得與人交際的訣竅才能持續(xù)交往。自己應(yīng)懂得如何制造機(jī)會。比方說，當(dāng)五六個人在一起談話時，你可以找出一個共同的話題，或互換彼此的背景材料，否則，與他人交往就永遠(yuǎn)只能是點(diǎn)頭之交了。

二、逛街中培養(yǎng)感覺

摘要：應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)過程中如何提高本科學(xué)生的專業(yè)能力是一項(xiàng)重要的建設(shè)任務(wù)，為此，以市場營銷專業(yè)為研究對象，運(yùn)用協(xié)同學(xué)理論從營銷策劃實(shí)訓(xùn)和專業(yè)能力建設(shè)探究兩個主體之間交互作用，相互促進(jìn)，并最終實(shí)現(xiàn)共同提升的過程機(jī)理。首先，在界定營銷專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，建立學(xué)生專業(yè)能力體系結(jié)構(gòu)模型；然后，依據(jù)能力模型設(shè)計策劃實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置，并分析兩者間的相互作用關(guān)系；最后，依據(jù)關(guān)系分析建立兩者協(xié)同提升機(jī)理模型。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)；策劃；協(xié)同；能力

市場營銷是企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營過程中必不可少的環(huán)節(jié)，而這也形成了市場營銷專業(yè)的需求，同時，國內(nèi)眾多高校開設(shè)市場營銷本科專業(yè)以滿足市場對于市場營銷專業(yè)人才的需求。雖然國內(nèi)高校開設(shè)了相對完整的市場營銷學(xué)科體系，但是在滿足人才需求過程中，仍然存在著學(xué)生專業(yè)知識基礎(chǔ)薄弱、實(shí)踐操作能力有限等問題。為此，國內(nèi)一些高校開始探索應(yīng)用型本科建設(shè)背景下的市場營銷專業(yè)發(fā)展模式，而推進(jìn)應(yīng)用型本科建設(shè)的關(guān)鍵在于促進(jìn)和提升本科生的專業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)新能力，同時，開展“實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)”的三實(shí)教學(xué)課程是校內(nèi)提升學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的重要方式。為此，本文以如何應(yīng)用型本科營銷專業(yè)學(xué)生能力提升為研究對象，從實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)置與學(xué)生專業(yè)能力兩者間的交互關(guān)系探討如何依據(jù)學(xué)生專業(yè)能力設(shè)置實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容，并依據(jù)協(xié)同關(guān)系理論對學(xué)生專業(yè)能力提升和實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置有效性間的協(xié)同關(guān)系進(jìn)行分析，基于此，建立課程實(shí)訓(xùn)和學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的協(xié)同提升機(jī)理模型。

一、營銷專業(yè)能力體系模型

應(yīng)用型本科是一種以培養(yǎng)服務(wù)生產(chǎn)、管理和建設(shè)等一線崗位的高級應(yīng)用型人才的高等教育方式，這種高等教育方式不同于以基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識深厚為主要培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)術(shù)研究型高等教育，其主要培養(yǎng)目標(biāo)是使本科生不僅具備一定深度和廣度的理論知識，同時還需要具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。依據(jù)上述應(yīng)用型本科教育培訓(xùn)目標(biāo)，應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)本科生的專業(yè)能力應(yīng)該包括：①專業(yè)理論知識維度，也即進(jìn)行市場營銷活動所需企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)法、計算機(jī)以及營銷學(xué)等基本理論知識；②專業(yè)核心能力維度，專業(yè)核心能力維度是應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)和能力建設(shè)中的核心環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)需要培養(yǎng)市場營銷學(xué)生的能力主要應(yīng)該包括營銷市場狀況調(diào)查以及分析能力、營銷方案策劃與實(shí)施能力、營銷市場開發(fā)能力以及營銷過程管理能力等一系列具體營銷業(yè)務(wù)活動能力；③專業(yè)實(shí)踐操作能力維度。這三個市場營銷本科生專業(yè)能力維度中，專業(yè)理論知識維度是實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心能力維度和專業(yè)實(shí)踐操作能力維度的基礎(chǔ)，而專業(yè)實(shí)踐操作能力維度專業(yè)理論知識維度和專業(yè)核心能力維度的外在變現(xiàn)，是專業(yè)理論知識維度和專業(yè)核心能力維度兩者交互作用的結(jié)果，同時通過對專業(yè)實(shí)踐操作能力的動態(tài)監(jiān)測和分析，能為專業(yè)理論知識維度和專業(yè)核心能力維度建設(shè)和培育提供反饋信息。

二、營銷策劃實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的快速推廣和普及，以網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)的電子商務(wù)逐漸完善起來，大力推動了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺用戶的數(shù)量及規(guī)模也逐年擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)購物的交易金額直線攀升，越來越多的企業(yè)投身到電子商務(wù)交易中去，網(wǎng)絡(luò)平臺之間的競爭也越來越激烈[1]。電子商務(wù)從原來的電子終端逐漸發(fā)展到現(xiàn)在的掌上終端，越來越多的人青睞電商購物。在這一背景下，阿里淘寶商城天貓店在電商中一直遙遙領(lǐng)先，從2009年起的第一次“雙11”購物盛宴，到2018年的2分5秒突破了100億的成交額，使天貓“雙11”成為全球6億人的購物狂歡節(jié)。在這樣的巨額商務(wù)交易背后，必然要有強(qiáng)大的人力資源支撐才能保證其各方面的順利進(jìn)行。本文以市場營銷專業(yè)人才為例，針對“雙11”背后的人力資源支撐進(jìn)行分析，希望能在電商人才儲備上提供一些啟示與展望。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；電子商務(wù)；“雙11”；市場營銷；人力資源

今年雙11你“剁手”了嗎？阿里公布的數(shù)據(jù)顯示，2018年雙11交易總額于21秒突破10億，2分5秒突破100億，24小時總成交額達(dá)2135億。當(dāng)雙11成為全民網(wǎng)購狂歡的日子，是否有人想過，隱藏在雙11背后的高手都是何許人也，是什么人支撐了我們的全民消費(fèi)狂歡[2]。本文，以市場營銷專業(yè)人才為例，就“雙11”背后的人力資源方面進(jìn)行相應(yīng)的解析。在阿里巴巴公司的職位需求中，除了計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)、信息管理等技術(shù)類職位外，需要最多的就是產(chǎn)品市場運(yùn)營等方面的人才，而這部分大多需要的是市場營銷專業(yè)的人才儲備。在信息時代的今天，在電商大力發(fā)展的時代，市場營銷專業(yè)人才的要求也日新月異，不斷發(fā)生著變化。在“雙11”網(wǎng)購狂歡的背景下，市場營銷專業(yè)人才應(yīng)具備以下幾個方面的技能：

一、市場調(diào)研及營銷策劃的能力

“雙11”網(wǎng)購活動已經(jīng)運(yùn)行了10年的時間，在這10年中，每一年的“雙11”前的預(yù)熱廣告和“雙11”當(dāng)天的營銷方案均不相同，都是依靠營銷人員前期的市場調(diào)研和營銷策劃以及極強(qiáng)的市場敏銳度完成的。在2009年，淘寶市場營銷人員在進(jìn)行市場調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時網(wǎng)購的人群以年輕人居多，且多是單身人群，這類人，有時間但沒錢，喜歡上網(wǎng)，更喜歡花時間淘東西，對價格特別敏感。于是聰明的阿里巴巴，把大家用來調(diào)侃的光棍節(jié)“雙11”與購物巧妙地聯(lián)合起來，在網(wǎng)上開始了“雙11”購物狂歡節(jié)。從而使2009年的“雙11”，天貓有了5200萬的單日交易額。這個數(shù)字在當(dāng)時極具震撼！而“雙11”首戰(zhàn)告捷離不開市場營銷人員的市場敏感度和市場調(diào)研及營銷策劃的能力。轉(zhuǎn)戰(zhàn)10年之久的“雙11”仍經(jīng)久不衰，而且越戰(zhàn)越勇，每一年都刷新紀(jì)錄，吸引著眾多人的眼球，并成為全球電商購物節(jié)，也依賴于市場營銷人員的營銷策劃和營銷策略的選擇。從2009年的5200萬單日交易額，到2018年的2135億元總成交額，天貓的營銷策略不斷隨著市場的變化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新而發(fā)展。2009年，大家還坐在電腦前拿著網(wǎng)購神器“U盾”等待著“雙11”零點(diǎn)的到來，到后來的躺在床上邊玩手機(jī)或PAD邊等待購物狂歡的移動支付時代；從最開始的簡單宣傳，到現(xiàn)在的各種攻略的產(chǎn)生；從最開始大家默默清空購物車，到今天聲勢浩大的“雙11”狂歡晚會；從最初2009年僅27個品牌的產(chǎn)品上線，到如今的全球化網(wǎng)絡(luò)購物，無不彰顯著營銷策略的成功，也體現(xiàn)出市場營銷人員應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、數(shù)據(jù)分析的能力

近兩年來，**爭取到中央的重視和國家的支持可以說是高潮迭起、好戲連臺：從總書記為**發(fā)展作出的“314”總體部署，到國家發(fā)改委批準(zhǔn)**為全國唯一的省級統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，再到國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)**市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革和發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2009〕3號）。這三個步驟從爭取定位，到爭取牌子，再到爭取政策，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略路徑的有機(jī)統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了市委、市政府的戰(zhàn)略策劃能力和實(shí)際操作能力。

當(dāng)前，全市上下掀起了學(xué)習(xí)國發(fā)〔2009〕3號文件的熱潮。貫徹落實(shí)好文件精神，除認(rèn)真搞好項(xiàng)目策劃及爭取工作外，重要的是要看到系列政策背后所蘊(yùn)含的策劃之功、爭取之效，以此來指導(dǎo)我們重視和加強(qiáng)政策策劃能力建設(shè)。

一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)運(yùn)用，努力增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力

能夠提出高質(zhì)量的政策建議，本身就是貫徹中央政策文件、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。通過對先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而歸納出策劃、爭取政策的一般規(guī)律是：

（一）著眼全局，提出觀點(diǎn)。要提出具有敏銳性、全局性、科學(xué)性、針對性的政策觀點(diǎn)，必須具備較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維能力。一是要有政治敏銳性。必須清楚地把握國際國內(nèi)政治格局的新近變化，并且能夠準(zhǔn)確預(yù)測未來的發(fā)展趨勢。二是要有全局觀念。“不謀全局者，不足以謀一域?！碧岢稣哂^點(diǎn)，不能從部門或個人利益出發(fā)，而應(yīng)把自身發(fā)展放到世界大局、全國大局中去定位思考。三是要著眼長遠(yuǎn)?！安恢\長遠(yuǎn)者，不足以謀一時?！碧岢稣哂^點(diǎn)，不能急功近利，不能急于求成，要以人為本，面向未來，統(tǒng)籌兼顧，確保全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。四是要結(jié)合實(shí)際。要結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況和人民群眾的發(fā)展需求，有針對性地提出政策觀點(diǎn)。這就要求政策策劃研究人員在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，精于提煉。

（二）充分論證，形成文稿。當(dāng)政策觀點(diǎn)得到上級領(lǐng)導(dǎo)首肯后，必須立即著手形成質(zhì)量較高的政策文稿。一是要進(jìn)行戰(zhàn)略分析。分析提出政策建議的重要性、必要性、可行性、可能性。二是要進(jìn)行調(diào)查研究。組織召開系列座談會，充分聽取各方面的意見建議。三是要進(jìn)行政策環(huán)比。了解類似政策情況，確保提出的政策建議具有創(chuàng)新性和地方特色。四是要做到有的放矢。明確所要解決的主要問題，從而確保提出政策建議具有較高的“含金量”和可操作性。五是要做到幾上幾下。讓提出的政策建議既集中群眾智慧，又匯聚領(lǐng)導(dǎo)韜略；既符合本地實(shí)際，又達(dá)到上級要求。這就要求政策策劃研究人員必須具有較強(qiáng)的調(diào)查研究、分析判斷、溝通協(xié)調(diào)、文字表達(dá)能力，在實(shí)際工作中，做到主動請戰(zhàn)、提前介入。

市場營銷策劃是工商管理、市場營銷等專業(yè)的核心專業(yè)課程，該課程通過對市場營銷策劃的基本原理和基本知識的闡述和深層次的剖析，使學(xué)生了解熟悉營銷環(huán)境，掌握市場營銷策劃的一般步驟與方法，熟練掌握各種營銷策略及其綜合運(yùn)用，使學(xué)生懂得市場調(diào)研和營銷策劃的方法，樹立現(xiàn)代市場營銷策劃觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。市場營銷策劃課程是其他專業(yè)課的綜合和提高，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)企業(yè)規(guī)模、行業(yè)的不同，與市場營銷策劃相關(guān)的職業(yè)崗位主要有市場營銷策劃專員、策劃主管、市場營銷策劃經(jīng)理、高級市場營銷策劃經(jīng)理、市場營銷策劃總監(jiān)等，在市場競爭激烈的情況下，企業(yè)對策劃人才的需求非常巨大，要求也越來越高[1]。由于各種原因，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)市場對策劃人才的要求，市場營銷策劃課程教學(xué)改革勢在必行。通過“工學(xué)結(jié)合”，可以使市場營銷策劃課程與企業(yè)的實(shí)際聯(lián)系起來，體現(xiàn)出“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心”的教育理念，開展“一二三四五”新型培養(yǎng)模式，滿足企業(yè)和學(xué)生的需要。

一、堅(jiān)持一條主線

市場營銷策劃課程的教學(xué)，首先要立足于“一條主線”，即以培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo)。市場營銷策劃是一門交叉性、創(chuàng)新性強(qiáng)的學(xué)科，市場營銷策劃不是單純寫一個企劃文案。在市場競爭的大潮中，優(yōu)秀的策劃文案不僅要目標(biāo)明確、有創(chuàng)意，而且必須具有可操作性，要求學(xué)生文武兼?zhèn)?。通過基礎(chǔ)理論課培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過專業(yè)基礎(chǔ)課為學(xué)生打下良好的理論基礎(chǔ)，通過專業(yè)技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能，利用實(shí)習(xí)實(shí)踐課培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能?；舅刭|(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)“工夫在詩外”，教學(xué)中要注重與市場營銷基礎(chǔ)理論、市場調(diào)查和預(yù)測、消費(fèi)心理學(xué)、廣告、計算機(jī)等課程的聯(lián)系和結(jié)合，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維創(chuàng)造能力、新技術(shù)應(yīng)用能力、寫作能力和工作的執(zhí)行能力。學(xué)生只有具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、良好的思想、專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力，才能被企業(yè)錄用，在以后的工作中才有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、突出兩個重點(diǎn)

市場營銷策劃是操作性很強(qiáng)的學(xué)科，突出兩個重點(diǎn)就是理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系并舉。由于教師大都是從學(xué)校畢業(yè)到學(xué)校教書，習(xí)慣于就事論事地講授市場營銷策劃的理論，參與企業(yè)實(shí)際問題的策劃少，與生產(chǎn)實(shí)際和相關(guān)課程的聯(lián)系少，學(xué)生感到市場營銷策劃課程空洞，實(shí)用價值低。另外，學(xué)校缺少課程的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)習(xí)基地少，業(yè)務(wù)單一，授課計劃和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)脫節(jié)，為了完成實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)效果大打折扣。在實(shí)際教學(xué)過程中，要調(diào)整理論課和實(shí)踐課的比例，加大課內(nèi)和課外的實(shí)習(xí)課時與力度。學(xué)校和教師要積極開拓實(shí)習(xí)基地，尤其是要和從事市場營銷策劃的公司建立校企合作，在其他市場營銷理論課的實(shí)習(xí)基地，增加市場營銷策劃的專項(xiàng)和綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

三、構(gòu)建三大結(jié)構(gòu)

摘要：為了培養(yǎng)市場需要的具有核心競爭力的營銷創(chuàng)新人才，文章首先分析了基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的營銷策劃人才培養(yǎng)的必要性，其次從教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新及教學(xué)方法的創(chuàng)新兩方面提出基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的營銷策劃教學(xué)改革策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；營銷策劃；角色扮演

為了提升企業(yè)在市場中的核心競爭力，企業(yè)對營銷策劃人才的需求也在提高。高職市場營銷策劃課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)能夠根據(jù)企業(yè)的營銷目標(biāo)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行策劃的人才，滿足消費(fèi)者的需求，并提升企業(yè)的競爭力?；谄髽I(yè)對創(chuàng)新能力的需求，高職院校需要加強(qiáng)營銷策劃教學(xué)改革，使?fàn)I銷策劃課程講授與市場需求無縫對接，培養(yǎng)社會需要的優(yōu)秀營銷策劃人才。

一、基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的營銷策劃人才培養(yǎng)的必要性

營銷策劃課程是高職院校市場營銷專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要內(nèi)容是新產(chǎn)品上市策劃、公關(guān)策劃、促銷策劃、廣告策劃等。創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的是使人才進(jìn)入企業(yè)后能制定適合企業(yè)發(fā)展的策劃方案，提升企業(yè)的核心競爭力[1]。營銷策劃專業(yè)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高職院校人才培養(yǎng)的義務(wù)，培養(yǎng)目標(biāo)是幫助營銷策劃專業(yè)人才掌握營銷策劃技能，使學(xué)生在完成專業(yè)知識的基礎(chǔ)上形成良好的營銷策劃習(xí)慣，制定出符合市場需求的營銷策劃方案?；趧?chuàng)新能力基礎(chǔ)上營銷策劃人才的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生開闊視野，拓展思維，使學(xué)生在專業(yè)知識和職業(yè)能力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升營銷策劃的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生更好的就業(yè)。

二、基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的營銷策劃教學(xué)改革策略

一、我校營銷策劃課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

精心策劃教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。避免營銷策劃課程與市場營銷課程內(nèi)容的重復(fù)，注意課程內(nèi)容與其他營銷課程的銜接與配合。營銷策劃需對市場營銷學(xué)體系進(jìn)行回顧。另外重點(diǎn)介紹策劃流程、國內(nèi)外企業(yè)營銷策劃案例分析。教師堅(jiān)持講重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路、方法及學(xué)科前沿，不面面俱到。以知識為載體，講授解決問題的思維方式和方法。教材的選擇上注重網(wǎng)絡(luò)資源的匹配，讓教師及學(xué)生可更多利用教材所匹配的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。

（二）課程教學(xué)過程設(shè)計

從教學(xué)模式上看，主要采用教師講授———學(xué)生課外作業(yè)———學(xué)生上交策劃書的流程：首先教師講授營銷策劃基本原理；其次，通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)、系統(tǒng)的方法和創(chuàng)造性思維，對策劃對象的資源、環(huán)境因素進(jìn)行分析、重組、優(yōu)化，學(xué)會對策劃對象的調(diào)查、研究、分析、創(chuàng)意、設(shè)計并制定行動方案，掌握系統(tǒng)地制定各種營銷策劃方案的方法和技能。學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程設(shè)計：學(xué)生分組→策劃項(xiàng)目選擇→任務(wù)確定與分解→策劃實(shí)踐→策劃成果展示及評估。營銷策劃實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的素材采用“自由選題策劃、自由創(chuàng)意”方式。小組完成完整的營銷策劃任務(wù)：市場調(diào)研策劃、營銷環(huán)境分析（含SWOT分析）、STP（市場細(xì)分、目標(biāo)市場選擇、市場定位）營銷戰(zhàn)略策劃和4P（營銷組合）策劃。作業(yè)成果包括四部分：策劃流程設(shè)計、市場調(diào)研策劃、市場調(diào)研報告、營銷策劃書。

（三）課程考試方法的設(shè)計