導語：如何才能寫好一篇老鷹捉小雞游戲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

游戲開始了,"母雞"張開翅膀,目不轉(zhuǎn)晴地盯著我,不給我留一個機會,無論我朝左邊跑，還是朝右邊跑，都沒有抓到一只

小雞。于是，我就想了一個辦法：我故意朝左邊跑，待“母雞”跑到左邊，我又朝右邊跑，等“母雞”跑到右邊，我又朝左邊跑，就這樣，“母雞”被我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我“趁熱打鐵”，往“母雞”背后一撲，捉住了一只“小雞”。接著，我從“母雞”的“翅膀”下鉆過，又捉住了一只“小雞”。

后來，我又想了一個辦法，我躺在石頭上，假裝休息，“小雞”們看見了，不知道我葫蘆里賣的是什么藥。“母雞”看見了，以為我累了，就走到一邊玩去了。我立刻抓住這個千載難逢的機會，從石頭上躍起，惡狠狠地朝“小雞”們撲去，“小雞”們被我嚇得哇哇直叫，“母雞”看見了，恍然大悟，見勢不妙，馬上以百米沖刺的速度跑回來，可己經(jīng)晚了，我己經(jīng)抓住了一只小雞。

過了一會兒，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，同學們個個興高采烈，笑容滿面。

篇2

在我們?nèi)昙壍臅r候，我們上體育課，體育老師讓我們自由活動。我們班的體育委員張泥鳴出了個主意，說；‘‘我們來老鷹捉小******，說了我們就來起了開始玩起了老鷹捉小雞。

我們先來石頭剪刀布，算出誰是老鷹，誰是小雞，最后選出雞媽媽來保護我們的母雞。我們選出王欣源當保護我們的雞媽媽，張奧當來抓小雞代替他當老鷹的老鷹，其余的都是膽小和膽大的小雞。‘‘哦，開始玩了，全部人都宣吼起來?！u媽媽把所有小雞保護著，不讓他們有一點危險，不讓他們被老鷹抓著，我想，這應該是傳說中的驕傲吧，因為她說不讓小雞抓著，可這是反了面的，小雞卻被抓著了，抓著的小雞是平時最幽默的張欣怡，不過勇猛的徐海洋去救了她，不一會兒，艾超又被抓著了，這次雞媽媽去救了艾超，可雞媽媽卻抓著了，無緣無故的當上了老鷹，然后又是劉春妤當了雞媽媽來保護我們的生命。劉春妤雞媽媽做的很好，沒讓我們有一點危險，有一點傷害。我們躲過去躲過來。雞媽媽卻最難受，要把手伸的長長的來保護我們。突然上課鈴打了，我們?nèi)客瑢W回到了教室。

??！老鷹捉小雞真好玩，下次體育課我還要玩。

篇3

“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了起來，隨著老師從教室走出的腳步，同學們也一個接一個的沖出了教室。

看吧，操場上是孩子們的世界，有的在玩游戲，有的在進行體育活動。真是八仙過海，各顯其能。你瞧，這邊的小朋友咱玩切西瓜、老鷹捉小雞、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是誰等游戲，那邊的小朋友在跳繩、跳遠、跑步。大家個個玩的都很起勁、很開心。我玩的是老鷹捉小雞的游戲，下面我給大家講講這個游戲的玩法吧：首先大家要通過剪子、包袱、錘，將出誰是老鷹和母雞，其余的都當小雞，老母雞在最前面，負責抵擋老鷹對小雞的攻擊，其他小雞都排成長隊在老母雞的身后，用手抓住前面一個人的衣服，老鷹不許捉母雞，只能捉她身后的小雞，當老鷹快要捉到小雞時，小雞可以蹲下躲避，被老鷹捉到的小雞就要出列，在一個地方等著，等小雞全部被捉住了，再次剪子、包袱、錘，重新開始。

時間過的真快，上課鈴響了，同學們快樂的跑回了教室。

山東 萊蕪 萊城區(qū)&&實驗小學三年級:李凌驍

篇4

在幼兒園，小籃球活動深受小朋友們的青睞，但是類似拍球、運球的籃球技能需要不斷練習才能掌握。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出：“對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練。”怎樣才能做到既不機械性地訓練，又能讓幼兒熟練掌握籃球技能呢？我在“搶球大戰(zhàn)”活動中運用小朋友熟悉的“老鷹捉小雞”游戲，引導幼兒探索學習搶球的技巧，提高運球的技能，調(diào)動了每個幼兒參與活動的積極性。

活動目標

1.探索學習行進中搶斷對方籃球的技巧。

2.提高運球的能力，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.體驗籃球運動中防守與進攻的樂趣，增強團隊意識。

活動準備

物質(zhì)準備：籃球若干，籃筐2個，記分牌一個，音樂《瘋狂的青蛙》《老鷹捉小雞》《Heaven OnEarth》。

經(jīng)驗準備：幼兒玩過民間游戲“老鷹捉小雞”和“包餃子”。

活動過程

一、熱身活動“趣味球操”

師：小朋友們，讓我們的身體一起和籃球玩一玩吧。（幼兒跟著教師的提示做相應的動作：球觸后頸――腰間轉(zhuǎn)球――雙手拍接球――地面轉(zhuǎn)球――腳下?lián)芮颉⒗@球――蹲拍球（左手、右手、左右交替）――站立拍球（左手、右手、左右交替）――交換隊形拍球――拍球走線――運球進筐）

二、游戲：老鷹捉小雞

1.交代玩法。師：小朋友們玩過“老鷹捉小雞”吧？今天我們繼續(xù)來玩一玩這個游戲，但是今天老鷹要捉的不是小雞，而是小雞手中拍的籃球。我們看看哪只老鷹最聰明，能找到搶球的好方法。請小朋友三人一組去拿一個籃球試一試。

2.幼兒自由探索。教師觀察幼兒搶球的方法，提醒幼兒有序更換角色。

3.示范小結(jié)。師：你搶到球了嗎？是怎么搶到的？（請2～3名幼兒示范自己的方法。教師當小雞協(xié)助幼兒示范，并梳理總結(jié)：可以趁雞媽媽不注意偷襲，可以轉(zhuǎn)移雞媽媽的注意力，可以用手去打小雞手中的籃球，等等）

4.再次探索。師：下面請大家用剛才一起想出來的方法再去試一試，每個小朋友都要當一次老鷹。

三、游戲：搶球大戰(zhàn)

1.交代玩法和規(guī)則。師：接下來我們要進行搶球比賽了，比賽的規(guī)則是老鷹搶到球后把球放入球筐繼續(xù)去搶；小雞的球如果被搶走就當雞媽媽保護其他小雞。比賽中走出紅線為犯規(guī)，拉扯衣服為犯規(guī)，抱球跑也是犯規(guī)。犯規(guī)就要被罰出場外禁止參賽。

2.請4個小朋友示范。

3.幼兒分組。師：請小朋友們根據(jù)衣服的顏色站成兩列縱隊，隊長用猜拳的方法決定哪一隊先搶球。

4.幼兒游戲，教師當裁判組織比賽并計分。（共玩兩遍）

5.宣布搶球大戰(zhàn)結(jié)果。

四、放松活動

幼兒站成兩隊一起玩游戲“包餃子”。

玩法：切白菜切白菜切切切（相互用手敲手臂），揉面團揉面團揉揉揉（揉揉對方的肩部），搟面皮搟面皮搟搟搟（握拳按摩對方后背），捏餃子捏餃子捏捏捏（捏捏同伴的腿），餃子下鍋嘍（幼兒當餃子跳一圈，交換重新玩游戲）。

篇5

下午是體育課，大家興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”。抽簽結(jié)果：丁一帆扮演老鷹，馬超扮演母雞，其他同學扮演小雞。游戲開始了，老鷹瞪著紅眼，盯著雞群里怪叫著，好像幾天沒吃東西，準備大吃一頓呢！母雞也不示弱，百倍警覺，左擋右擋，想方設法護著小雞，惟恐自己的孩子遭殃。小雞躲在母雞身后，隨著媽媽東躲西藏，有的低著頭，顯得驚惶失措；有的尖叫著，叫人心驚肉跳。

老鷹見此情景，更加猖狂了，拍打著翅膀，做出一個個恐怖的動作，甭說它還真狡猾，一會兒左，一會兒右，可都被母雞擋住了去路。突然，老鷹連退了幾步，又向母雞身后猛撲了過去，直撲小雞金翼琿，眼看就要逮住了，這小雞竟像猴子似的機靈地一閃，躲過了這一招。好險呀！

老鷹見一計未成，又向排在倒數(shù)第二位的我襲來，眼看老鷹的大爪就要挨到我了，我隨機應變，猛地蹲下身子，仰頭叫著“咕嘎，咕嘎，我在下蛋呢！”老鷹一聽，急忙剎車，收回腳步，呆呆地站在那兒不動了。我得意極了，扯開嗓門喊道“咕嘎，一個蛋，咕嘎，二個蛋、、、、、、”還不時抬頭偷看老鷹有什么反應。瞧，它那焦急的樣子真逗人：瞪著大眼睛，口水三尺長，翅膀不停地揮舞著，兩腳不停地踱著擺在眼前的美味佳肴，看得見卻吃不著，干著急，那滋味可想而知。沒辦法，老鷹嘆了一口氣，只好轉(zhuǎn)身去抓別的小雞了。

就在這時，母雞一不小心，腳底打滑，摔了個四腳朝天，一只緊跟在它后面的小雞失去了保護，落入了老鷹的魔掌，成了老鷹的美餐。只有我幸免于難。看，我正在悠閑得下著自己的蛋蛋呢！

原來，根據(jù)游戲規(guī)則，排在倒數(shù)第二位的小雞在下蛋時，老鷹不能捉它。這就是這次“老鷹捉小雞”的奇特之處。

篇6

在明媚的陽光下，我和姥姥、姥爺、媽媽一起玩了“老鷹捉小雞”的游戲。

姥爺當“老鷹”、姥姥當“雞媽媽”、我和媽媽當“雞寶寶”。我們規(guī)定：雞寶寶被捉住就得表演一個節(jié)目，老鷹捉兩次，如果捉不到雞寶寶的話，也要表演一個節(jié)目。

游戲開始了，只見雞媽媽伸開雙臂，雙腿分開，就像一面墻似的保護我們。老鷹氣勢洶洶，發(fā)瘋似的沖過來。我和媽媽這兩只小雞嚇得驚慌失措，在雞媽媽這面墻后邊到處亂逃。只見雞媽媽左一跳，右一跳，保護著我們，雞媽媽焦急的大喊到：“雞寶寶們，快躲到我的身后去啊！”雞媽媽的手似乎伸的比以前長多了，一次又一次地抵擋著突如其來的老鷹。在雞媽媽的保護下，顯然老鷹這次進攻失敗了，老鷹氣憤的眼里直冒金花，但是，我們這兩只小雞還有雞媽媽知道這只老鷹是不會善罷甘休的，我們一直緊緊地貼在雞媽媽的身后，等待著老鷹的下一次偷襲。

這一次老鷹進攻的方法非常奇特，他先往左一跑，在往右一跳，我們和雞媽媽還沒有反應過來，他一縱身，跳到了我的身后，一把抓住了我。只見他得意洋洋地笑道：“哈哈哈哈，我好不容易捉住了一只小雞，千萬別讓它逃跑了?！崩销椌途o緊地抓住了我的手。我輸了，按規(guī)定，我理應為大家表演一個節(jié)目，后來，我選擇了唱歌。

在我優(yōu)美的歌聲中，我清楚地看見了姥姥、姥爺、媽媽的臉上洋溢著美麗的微笑。

游戲結(jié)束了，我特別的開心。但是，在游戲過程中，我感受到姥姥、姥爺、媽媽的濃濃的愛。我想，在這種溫馨和諧的環(huán)境中，我一定會像一顆茁壯的小樹苗一樣快樂的成長。

篇7

游戲開始了，老鷹兇神惡煞地怒視小雞，小雞們嚇得慌亂起來。都躲到了母雞身后，一個個都緊攥著前面同學的衣襟兒，東躲西閃，不讓老鷹捉去。我便隨著形勢追趕小雞，邊琢磨如何一舉把他們擊垮。“有了！”我大叫道。

我先來回地跑，然后裝出一副準備來個你死我活、魚死網(wǎng)破的樣子，飛奔向小雞跑去。可小雞躲過了我的攻擊，我裝作腳打滑停頓了一下，并抱腳裝傷。小雞和母雞見了都不顧游戲的事情，跑到我身邊，關心地問我：“怎么樣？沒傷著吧?！蔽彝蝗环藗€跟頭，高興地吼道：“你上當了！”便追趕小雞，這是我事先設計好的，我倘若先攻母雞，他們又會連成一支隊伍。我只好先攻小雞，小雞嚇得手忙腳亂。可是，我把握不當，最終還是失手了。

我轉(zhuǎn)念一想，用反間計正是時候。我迎前和小雞們說：“停吧，我捉不到你們。讓李匯?當老鷹，我當小雞！”李匯?答應了。小雞的隊伍逐漸散開，我進入了小雞的“重圍”。可誰能想到我是找借口趁機插入小雞部隊呢？如夢初醒的小雞們在我追趕時才知道中計了，我成功地捉到了一只小雞——王???。

篇8

今天是星期天，我寫完作業(yè)經(jīng)過媽媽的同意，我和伙伴們到樓下去玩。

我想：玩什么呢？劉影說：“玩老鷹捉小雞。”于是，我對所有的女生說：“你們幾個當雞寶寶，讓唯一的一位男生當老鷹，我就當雞媽媽吧?！庇螒蜷_始了。老鷹一會兒跑到東，一會兒跑到西，雞媽媽左躲右閃，雞寶寶也緊跟著雞媽媽，好像不想被那只愚蠢的老鷹捉住，但由于我跑的太快，把小麗甩到在地上。小麗見自己的腿出了血，便大聲哭起來，這時我不知所措，只好去安慰小麗，可還是無濟于事，她還是不停地哭，小麗的哭聲把媽媽驚動了，媽媽走過來，看小麗的腿流血了，急忙背起小麗快速走回我家，給小麗上藥，然后在包扎好。這時，小麗的哭聲停止了，媽媽語重心長地對我說：“以后再玩老鷹捉小雞時，一定要保護好小雞?！甭犃藡寢尩脑?，我向小麗道了歉，說：“對不起，是我沒有保護好你，”小麗若無其事地說：“沒關系！沒關系！”

每當我看見小麗腿上的傷疤時，就會想起那次我們玩老鷹小雞的游戲，就會很后悔。（2006年指導老師：李老師）

篇9

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，而我最喜歡的游戲是：“老鷹捉小雞”。我常常和小伙伴歡聚在一起，盡情地玩耍。

星期天，約上幾個小伙伴到一片空地上玩“老鷹捉小雞”的游戲。我當“老鷹”，善良，溫柔的小紅當“雞媽媽”。游戲開始了，我四處尋找目標，眼睛直盯著那群“小雞”心想：這下不用再餓肚子了，就猛撲過去?！半u媽媽”不顧一切的保護著自己的孩子，左閃閃，右閃閃。我氣的火冒三丈，費盡周折一只小雞也沒抓到，正當我著急的時候，一只“小雞”落隊了，我乘機猛撲過去把他抓住。

篇10

秋日，小雨連綿的下著，教室的窗口搭著一張張童稚末退的臉兒，他們在期待著，他們在盼望著。“雨停了！”不知誰叫到。那一張張臉上無不洋溢著快樂。同學們涌出教室，我也跟出去了，先到操場的當上了“母雞”小雞們跟在母雞的后面，排成了一條長龍。

老鷹來了，快跑??！我們一個個都躲在母雞身后，跟隨著母雞。老鷹的行動飄忽不定，一會到這邊，一會兒到那邊，使我們一會兒跑這邊，一會跑那邊。老鷹好像鎖定目標了！他快步上前，可是，母雞也不是用來當擺設的，她更敏捷地上前一步，擋住了老鷹的去路。老鷹爆發(fā)了，他將之前存下來的力氣集中在這一時刻，唰！一聲，老鷹飛快的跑到最小的一只小雞身后，用鋒利的鷹爪捉住了我們的同伴。啊！可憐的同伴，成為了鷹的午餐。

游戲重新開始了，我選了一個中間的位置。游戲開始，這只老鷹似乎沒有想捉小雞的意思，但事情不會這樣發(fā)展下去。在一瞬間老鷹精神起來了，母雞早就發(fā)現(xiàn)老鷹有異常她已經(jīng)做好了防御。老鷹突然往右跑，母雞也跟著往右跑；老鷹往左跑，母雞也跟著往左跑，就這樣左跑右跑，我們變得左沖右撞，分不清東南西北。這中了這狡猾的老鷹的計。老鷹趁機把散落出來的小雞捉來當美餐，不幸的是，我也因此“夭折”了。這可惡的老鷹，我和被捕的同伴在鷹巢中吶喊，媽媽快來救救我們吧！天賜良機，我們不用接受懲罰了，上課鈴聲響了。