導(dǎo)語：如何才能寫好一篇老鷹捉小雞作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

度過7天難熬的連課日，終于盼來期待已久的國慶節(jié)假期。國慶第一天，我費勁巴拉地寫完了國慶作業(yè)，正座在椅子上伸懶腰的時候，一個想法冒了出來，我想既然已完成了作業(yè)，不如放松一下，去找同學(xué)玩老鷹捉小雞的游戲吧。想到這里，我的手一下就抓起電話跟好友聯(lián)系，向他們說了我的想法，有好幾個人表示可以下午4點去我家樓下玩。我一看表，才3：30分，離4點還有30分鐘，我一邊吃水果，一邊吃巧克力，儲備體力，同時不時地看表，只恨它走得慢，期盼著好好開心地玩一場。30分鐘后，好友已齊聚我家小區(qū)院子里，我向好友們說：“我們就以手心手背來決定誰是老鷹，然后再決定誰是雞媽媽。”一會兒，就確定“老齊”是老鷹，“老于”是雞媽媽，我和其他好友都是小雞。

游戲開始了，只見“老齊”一個虎躍，蹦到廖“老于”前面，“老于”一邊張開雙手增大防護面積，一邊用開玩笑的口吻對“老齊”說：“你不要靠近我，我好怕拍呀！”，“老齊”一聽這話，立刻火冒三丈，惡狠狠地對“老于”說：“好小子，敢把我看癟了，等會有你好看的。”躲在“老于”后面的我一聽就明白，這是他們倆在相互，看誰撐的住。完了，只見“老齊”一個前步，又一個右步，頓時把“老于”的方向感弄亂了，“老齊”趁“老于”暈頭轉(zhuǎn)向之機，大步追趕小雞。我們在“老于”后面繞著跑，一邊跑，一邊喊：“雞媽媽，你快來呀！不要”吃蟲“忘記我們了。”只見“老于”好像聽懂了什么似的，沖著“老齊”沖去，一把抱住了“老齊”，“老齊”一下不能動了，我們就一齊跑到雞媽媽后面，對雞媽媽說：“抱住讓他動不了。”其實我知道這樣做是犯規(guī)了，不過為了小雞們的利益，我沒有吭聲。“老齊”也知道犯規(guī)了，不過因被“老于”抱著說不出話來。過了一會兒，“老于”抱累了，把“老齊”放了下來，“老齊”大聲說：“你們犯規(guī)了，老鷹捉小雞時，雞媽媽不可以抱老鷹，難道”昊子“以前沒說過嗎？”，“老于”和其它好友一起看著我，我的耳根子一下全紅了，只覺得臉部一陣陣發(fā)燙，心中非常慚愧，我暗暗在想，剛才我真糊涂，就在這時，“老齊”說話了：“沒說就沒說吧，接著玩吧！”，雖然后來小雞們輸了這場游戲，但我們大家玩得依然很開心。，大家約定下周末還聚在一齊玩一次。

這場游戲我玩的開心極了，雖然沒有把游戲規(guī)則交待清楚，但并未因小失大，好朋友歡聚在一起游戲，才是最快樂的。

黃城根小學(xué)五（四）班：王昊昱

（非常作文B班2010寒假）——指導(dǎo)老師張爽

篇2

老鷹捉小雞

甘肅省靖煤公司二中小學(xué)部一(3)班 楊淇

課外活動的時候，同學(xué)們像飛一樣地跑向操場，開始玩起了老鷹捉小雞的游戲。

看，同學(xué)們玩的多開心呀!

丁丁當(dāng)老鷹，冬冬當(dāng)雞媽媽，其他小朋友是小雞。

篇3

游戲開始了,"母雞"張開翅膀,目不轉(zhuǎn)晴地盯著我,不給我留一個機會,無論我朝左邊跑，還是朝右邊跑，都沒有抓到一只

小雞。于是，我就想了一個辦法：我故意朝左邊跑，待“母雞”跑到左邊，我又朝右邊跑，等“母雞”跑到右邊，我又朝左邊跑，就這樣，“母雞”被我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我“趁熱打鐵”，往“母雞”背后一撲，捉住了一只“小雞”。接著，我從“母雞”的“翅膀”下鉆過，又捉住了一只“小雞”。

后來，我又想了一個辦法，我躺在石頭上，假裝休息，“小雞”們看見了，不知道我葫蘆里賣的是什么藥。“母雞”看見了，以為我累了，就走到一邊玩去了。我立刻抓住這個千載難逢的機會，從石頭上躍起，惡狠狠地朝“小雞”們撲去，“小雞”們被我嚇得哇哇直叫，“母雞”看見了，恍然大悟，見勢不妙，馬上以百米沖刺的速度跑回來，可己經(jīng)晚了，我己經(jīng)抓住了一只小雞。

過了一會兒，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，同學(xué)們個個興高采烈，笑容滿面。

篇4

在我們?nèi)昙壍臅r候，我們上體育課，體育老師讓我們自由活動。我們班的體育委員張泥鳴出了個主意，說；‘‘我們來老鷹捉小******，說了我們就來起了開始玩起了老鷹捉小雞。

我們先來石頭剪刀布，算出誰是老鷹，誰是小雞，最后選出雞媽媽來保護我們的母雞。我們選出王欣源當(dāng)保護我們的雞媽媽，張奧當(dāng)來抓小雞代替他當(dāng)老鷹的老鷹，其余的都是膽小和膽大的小雞。‘‘哦，開始玩了，全部人都宣吼起來?！u媽媽把所有小雞保護著，不讓他們有一點危險，不讓他們被老鷹抓著，我想，這應(yīng)該是傳說中的驕傲吧，因為她說不讓小雞抓著，可這是反了面的，小雞卻被抓著了，抓著的小雞是平時最幽默的張欣怡，不過勇猛的徐海洋去救了她，不一會兒，艾超又被抓著了，這次雞媽媽去救了艾超，可雞媽媽卻抓著了，無緣無故的當(dāng)上了老鷹，然后又是劉春妤當(dāng)了雞媽媽來保護我們的生命。劉春妤雞媽媽做的很好，沒讓我們有一點危險，有一點傷害。我們躲過去躲過來。雞媽媽卻最難受，要把手伸的長長的來保護我們。突然上課鈴打了，我們?nèi)客瑢W(xué)回到了教室。

啊！老鷹捉小雞真好玩，下次體育課我還要玩。

篇5

在人生的道路上，那一個個腳印，那一張張笑臉，撲救你人生的奇跡！一段難忘的人生歷程，他會讓我們來領(lǐng)悟到人生的奮斗意義。感受人間的關(guān)愛與溫情。

我們生下來，就要學(xué)會拼搏學(xué)會堅強學(xué)會努力的去做每一件事情。是的沒有錯，只要你肯認真的仔細去領(lǐng)悟生活中的每一件事情。小路剛從媽媽肚子里生出來，不要多長時間在幾個小時內(nèi)他必須學(xué)會站立，只有學(xué)會站立他才能在這個大自然中生存，她是多么的渴望生存下去？

我們只要慢慢的去觀察，慢慢的去領(lǐng)悟。大家都看過貓捉老鼠把！如果那小小的老鼠沒有努力的去學(xué)對付貓咪的本領(lǐng)她是不會生存在這個可愛的世界上的。小魚如果不快速的游動，那么他等待的將是死亡。

篇6

一、營造氛圍，激發(fā)習(xí)作熱情

根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展和語言發(fā)展的年齡特點，起步作文教學(xué)，我把”教“的重點放在樂寫氣氛上，通過巧妙的誘導(dǎo)，恰到好處的點撥，輔之多樣點撥，激發(fā)學(xué)生的愉悅的心情，使其對習(xí)作產(chǎn)生出濃厚的興趣和強烈的愿望。低年級的學(xué)生想象力特別豐富，他們的世界可以說由一個個童話故事構(gòu)成的。所以在作文教學(xué)時我選擇一些孩子們愛聽，而且想象空間較大的故事講給他們聽，而且只講一遍。由于興趣所在，當(dāng)他們對故事情節(jié)不熟，或者有些不清楚的時候，他們會希望我再講一遍。此時，我就趁機鼓勵他們按自己的意愿去編寫故事。每逢這種時候，孩子們都會很樂意當(dāng)小作家。游戲是孩子們特別感興趣的，當(dāng)他們在科學(xué)、趣味、系統(tǒng)的游戲中感受到了什么的時候，再請他們寫一些有關(guān)的文章就不難了。如：我看見學(xué)生經(jīng)常在操場中玩”老鷹捉小雞“的游戲。讓孩子向老師介紹游戲規(guī)則和好玩之處，并把游戲的過程寫下來，”老鷹看見小雞探頭探腦的，猛地撲了上去，小雞嚇得撒腿就跑……“”老鷹伸出長長的爪子，悄悄的走來，小雞發(fā)現(xiàn)了，急忙跑到媽媽身邊?！啊崩销棝]有吃到小雞，垂頭喪氣地逃走了?！耙痪渚漉r活的語言，正是孩子們玩后所感。孩子們對玩橡皮泥也情有獨鐘，讓孩子們提出一個個有趣的圖案，再變成童話故事，這時候也是孩子們思維最活躍的時候。同時我還充分利用教室的空間，讓學(xué)生的習(xí)作精品在”小作家“專欄上”閃亮登場“。讓同學(xué)們把自己的得意之作工工整整地抄寫下來，并配上優(yōu)美的圖畫，大家共同努力制作出一大本充滿新意的作文書，發(fā)給家長和同學(xué)們讀，讓學(xué)生的習(xí)作擁有更多的讀者，享受被人表揚的快樂。孩子們心底潛伏的好勝心，表達的欲望被激活，勁兒一下子鼓起來。學(xué)生品嘗到了成功的快樂，內(nèi)心需求得到了滿足，寫作的熱情被激發(fā)出來。

二、廣積累，體驗習(xí)作樂趣

對于低年級學(xué)生來說，從說到寫是一個跨越，學(xué)生進入寫話的起步階段，需要同書面語言來規(guī)范語言文字，教材所選的課文文質(zhì)兼美，很有內(nèi)涵，寫法上也很有特點。所以，作文的起步教學(xué)，我主要依托教材，讓學(xué)生學(xué)會欣賞，熟讀背誦佳段，去感受課文語言的豐富、語意的清晰、語法的規(guī)范、修辭的恰當(dāng)，體會作品中的精辟之處，提高學(xué)生的欣賞水平。如：小學(xué)語文人教版二年級下冊《找春天》中描寫春天美景的句子：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？在教學(xué)中我通過：讀（感情朗讀）、議（美在哪兒）、畫（哪些詞用得好）、想（想象文中所描述的情境）、說（讀了以后，我看到了什么），通過這幾個步驟讓學(xué)生欣賞語言美、結(jié)構(gòu)美、意境美。接著誘導(dǎo)學(xué)生回憶生活中所見到的春天的美景，讓他們模仿作品暢所欲言，激發(fā)創(chuàng)作欲望。并且在班上廣泛開展課外閱讀，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維。

篇7

還記得小時候，我快樂的沒有任何煩惱。我很喜歡在一個初晴或者薄霧彌漫的早晨，和伙伴們來到家門口的花園里。采采帶著露珠的花瓣，臭美地將指甲染得粉紅；有時候捉捉五彩的蝴蝶，讓滿園洋溢著無憂無慮的笑聲；有時大家玩玩五彩繽紛的游戲。例如，老鷹捉小雞，當(dāng)小雞的一臉警覺，東躲西躲。當(dāng)老鷹的聚精會神，害怕放過一只小雞……然后，大街會坐在馬路旁的一棵大柳樹下。買一個甜甜的冰淇淋，讓清涼的風(fēng)拂過我們的臉龐。大家咬著甘甜的冰淇淋，說著不知道從哪聽來的笑話，抑或是有趣的故事，彼此分享對方的心情；有好玩的伙伴會拿來小卡，互相打卡玩；心靈手巧的女孩子，會用柳枝變成好看的花環(huán)，送給自己的好朋友。有事，從早上出來，晚上才會回家。家人來叫的時候，都是一臉不情不愿的。

那個時候，放學(xué)都是很早的。留的作業(yè)一般半個小時就可以學(xué)完，每次字總寫的工工整整，一筆一劃。寫的不好看，總要擦掉重寫，寫好才開開心心的出去玩。有時玩完后回家，看到樓上初二哥哥家的燈在黑夜中耀眼無比?？傆X得哥哥好辛苦，還不如小孩好呢。然后，快步跑回家，去看看媽媽做了什么好吃的……

很久以后，在某一天，身旁的同學(xué)說：“你看，他們想不想我們以前啊，多么天真，快樂！”那時，我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長大了?，F(xiàn)在在學(xué)校里，初一的同學(xué)已經(jīng)可以叫我們學(xué)長學(xué)姐了。我不知不覺已經(jīng)很少和年少時的同伴玩了。我們各區(qū)各的學(xué)校，已經(jīng)散落在天涯了。我不知何時，已經(jīng)過著早上踏著朝陽，晚上踏著夕陽的生活了。偶然有一天夜晚，走到窗前，發(fā)現(xiàn)茫茫黑夜中，只有我這兒一絲微光。玻璃窗上映出桌上蔓延的小山，上面有潦草的筆跡。一切都昭示著；我已經(jīng)成為了第二個“初二哥哥”。歲月無聲的帶走了很多東西，也在催促著我們成長。

現(xiàn)在，有很多東西充值在我的生活中——清秀碩長的中文作文、優(yōu)美華麗的英語課文、昂長繁雜的數(shù)學(xué)演算和深奧嚴密的物理論文……每天成為小山中的一份子，各司其職得堆在我的課桌上。偶然能看見一兩張，打著紅溝和紅叉的卷子，或者夾雜著每個人姓名，昭示著分數(shù)的名字表……

某一天，想起保爾柯察金說過：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過；當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”

是的，雪固然美麗自由，它雖然落下來的時候，給人們帶來了美麗，卻沒有帶給人類任何有用的價值。

一個人，如果能為世界帶來價值，或者一生都在為了理想而奮斗。那么，這個人就是值得尊敬的。

成長好比一個有效的催化劑，讓我們將來有能力站在世界上的大舞臺。等羽翼豐滿后，振動雙翅飛翔藍天，劃出一道優(yōu)美的弧線……如果生活中的一座座小山，就是成長的必修功課。那么我樂意接受，因為這是值得的。

篇8

(注:本文為三年級期末考試作文,要求用“獅子、小魚、老鼠、孔雀、狗、小鴨、大樹、牽?；?、小草、雨點兒”任選幾種為主人公，編一個童話故事)

雨點是什么顏色的

一天，小魚、小老鼠、孔雀、小狗和小鴨來到森林里，小魚說“我們來玩捉迷藏吧！”，小魚剛說完，天空突然下起雨來，小狗說，我們到那棵蔥蔥蘢蘢的樹下去躲雨好嗎？大家高興地來到樹下聊起天來，大家聊到了一個話題：雨點是什么顏色。小狗說：“雨點是綠色的，因為雨可以把小樹小草變成綠色”?？兹刚f：“不對，不對，雨點是白色的，因為雨點可以把梨花變成白色”。小老鼠跳起來說：“雨點是黃色的，因為雨點可以把野花變成黃色，可以把水稻變成金黃的稻谷，所以雨點是黃色的”。小魚說：“我看見的雨點是藍色的，我每天在水里游泳，看見水是白色的，但下了雨后，雨水流到河里以后，河水就變藍了，所以我說 雨點是藍色的”小鴨說：“不對，雨點是黃色的，我看見雨水流到小溪后，溪水變黃了，我又看見雨點是紅色的，因為雨點使玫瑰花變鮮紅了”。過了一會兒，雨停了，獅子爺爺走到小動物們旁邊給大家說：“雨點是透明無色的，你們說的只是雨點落在不同的地方不同的景象”。

小動物們高興地在透明的雨中玩捉迷藏、老鷹捉小雞的游戲?；丶液?，小動物們都在想，這真是有趣的一天！

篇9

充滿歡樂的童聲伴奏

習(xí)慣了午后課堂內(nèi)緊張的氣氛，總把自己置身于機器中，旁邊是“發(fā)條”轉(zhuǎn)動的聲音。無聊，時間在一分一秒的過去。壓抑中的我卻聽到了窗外那可愛、稚嫩的童聲。

“加油，抓住他?！薄耙黄痫w吧！”……不由的被這絲絲童聲吸引，打開窗，小孩子們在玩老鷹捉小雞，一陣陣歡笑聲中回蕩著的是我童年的記憶。

傾聽童聲，蕩漾快樂。

充滿溫情的母愛詩歌

“媽，我們要考試了?！蹦闷痣娫?，對媽媽講。

“不用緊張，盡自己所能，媽媽相信你?！边@話說到我心看上了，“女兒，答題時要仔細哦，還有作文要寫實，懂嗎？不要玩新概念，作文的氣就是真情，只邀請在，媽媽相信你會寫好的?！眿寢尣粩嗟墓膭钗遥脑诓粩嗟囊淮未蔚奶鴦?。

“媽媽，你放心，我不會讓你失望的?！蔽以趮寢屆媲霸S下“雄心壯志”。

“不用，女兒，凡事只要近四分之三的努力就夠了，你只要開心就好，這幾天天氣突變，不要著涼哦……”

傾聽母愛，感受溫情。

震撼長城的雄壯呼喊

“玉樹不倒，青海長青?！?/p>

4月14日的那天，長城有一次被震動，華夏大地有一次被震撼，但，我們堅信，中國是震不跨的。

在一次次的救援活動中，一個個奇跡被創(chuàng)造，此刻，人人都是與熟人，一次次的災(zāi)難將我們的心連在一起。

“玉樹不倒，青海長青?！毙蹨喕厥幍穆曇粽痦懥巳A夏大地。

“我們是壓不跨的民族！”

“玉樹，堅強……

篇10

－－題記

1（dao）

早晨，還沒進校園就聽到了朗朗的讀書聲．細聽那聲音：有扯著嗓子大聲朗讀的，有細聲細語的優(yōu)美朗讀，還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲，就像一支雄壯的隊伍在演奏，多麼么讓人陶醉呀！我也拿出英語書，加入了這支隊伍．

2（ruai）

下課了，同學(xué)們在操場上快樂地玩耍，就像是一群小鳥，歡快地飛來飛去．有跳繩的，有比跳遠的，甚至還有玩老鷹捉小雞的……多快活呀！雖然都是初一的學(xué)生了，但是同學(xué)們還是有小孩子天真的樣子．放松放松也會使生活變得豐富多彩．我看見他們玩，我自己似乎也很高興，我陶醉在其中．

3（mi）

課間，同學(xué)之間難免會有一些摩擦碰撞．有一次，我看到了這樣一幕．有一位同學(xué)不小心撞到了另一位同學(xué)，那位同學(xué)連忙說：＂對不起！我不是故意的?。⒛俏槐蛔驳降耐瑢W(xué)并不是破口大罵，而是微笑著擺了擺手說：＂沒關(guān)系！＂說完，兩人相對一笑，又回到自己的班級．多么小的一件事呀，但卻體現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼．我又陶醉在了這友好的氣氛中．

4（fa）

上課時，同學(xué)們很活躍地回答問題．這不，老師剛提了一個問題，同學(xué)們就像是誰要搶他的飯碗似的，都爭先恐后地舉手回答問題．老師看了這種情形，只好挑幾個差一點的學(xué)生回答，不過，老師是很高興的．這也是同學(xué)們對老師的報答吧！

5（sao）

教師節(jié)到了，同學(xué)們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師．但老師說：＂這些禮物并不是最好的，只有好的成績才更能讓老師欣慰呀?。⒂谑?，同學(xué)們就考好成績來報答老師，這時，老師的臉上就會有燦爛的笑容．多讓人陶醉的笑容呀！

校園，我們快樂成長，快樂學(xué)習(xí)的地方．我愛校園！