導(dǎo)語：如何才能寫好一篇一分一段，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高考一分一段表是很重要的填報(bào)志愿的依據(jù),也是各大高校劃自己分?jǐn)?shù)線的一部分依據(jù)。一分一段表是從高到低的排名,考生根據(jù)成績對照一分一段表,就可以知道自己在全省的排名。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)天津2021年高考成績一分一段(全新)公布，但愿對你有借鑒作用。

天津2021年高考成績一分一段(全新)每年的高考一分一段是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)，但鑒于2021年天津高考一分一段還未正式公布，那不妨來借鑒一下往年的，進(jìn)行一定的分析吧!

高考成績查詢注意事項(xiàng)高考后，最讓家長和考生著急的就是查分了，而這種心態(tài)也最容易被騙子盯上，他們往往會通過短信發(fā)送虛假查分網(wǎng)址，讓考生輸入身份證號、姓名等信息后再根據(jù)這些信息進(jìn)行精準(zhǔn)詐騙?；蛘呤峭ㄟ^這種類似的鏈接，向考生和家長發(fā)送木馬病毒，只要點(diǎn)進(jìn)去之后，木馬程序便植入手機(jī)，獲取關(guān)聯(lián)銀行卡等信息，通過攔截獲取支付驗(yàn)證碼，再網(wǎng)購消費(fèi)變現(xiàn)或者通過第三方支付平臺提現(xiàn)。

每年招生期間，有些騙子住在招生現(xiàn)場附近的賓館，利用家長和考生提供的報(bào)名號或準(zhǔn)考證，冒充考生家長或親戚，在招生錄取現(xiàn)場咨詢點(diǎn)查詢考生投檔軌跡，鉆家長和考生對錄取信息不了解的空子，本屬于正常投檔和錄取的，卻向考生家長“報(bào)功”：是由于他找了朋友，花錢疏通 關(guān)系，考生才被投檔或錄取，并借機(jī)向家長收取錢財(cái)。

騙子向考生寄送偽造的錄取通知書，讓考生將學(xué)雜費(fèi)事先打入銀行賬戶內(nèi)，騙取考生家長錢財(cái)?？忌玫戒浫⊥ㄖ獣?，到學(xué)校報(bào)到繳費(fèi)，不存在提前給學(xué)校的銀行賬戶打?qū)W雜費(fèi)一說。高考后，考生和家長應(yīng)弄清招考流程，對于不清楚的入學(xué)事宜應(yīng)向所報(bào)考學(xué)校咨詢，切勿聽信騙子一面之詞。

高考分?jǐn)?shù)線相關(guān)的幾個名詞解釋軍檢線：

軍事院校的體檢線。多年來一直與普通本科分?jǐn)?shù)線相當(dāng)，因此可以視為本科二批分?jǐn)?shù)線，但有些軍校的錄取分較高，會在第一批錄取分?jǐn)?shù)線(重點(diǎn)線)附近上下浮動，幅度不太大。

資格線：

招生錄取的資格線，也叫最低錄取分?jǐn)?shù)線。只有考試分?jǐn)?shù)等于或超過該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被招生高校錄取。錄取時，資格線上的考生依據(jù)從高分到低分的原則錄取，倘若考生對院校和專業(yè)不挑剔，?？瀑Y格線上的考生基本都會有學(xué)上。

批次線：

錄取時的主要依據(jù)。多數(shù)省市都會按不同錄取批次劃定四條分?jǐn)?shù)線，也有些省市錄取批次更多，分?jǐn)?shù)線也更多，只有考生達(dá)到或超過某批次分?jǐn)?shù)線時才可能參加該批次的錄取。

除本科一批分?jǐn)?shù)線，是按招生計(jì)劃的1∶1.2全省劃定，其他都是按照1∶1的比例劃定的。

提檔線：

錄取學(xué)校提取檔案線。與錄取線不是一條線。例如：本科一批院校的提檔線是依據(jù)1∶1.2的比例劃定的，學(xué)校會對提檔線上的所有考生閱檔，再把多余的20%的考生檔案退回省招辦，因此，提檔線上的考生并不意味著一定會被錄取。

錄取線：

篇2

一分一段表是從高到低的排名,考生根據(jù)成績對照一分一段表,就可以知道自己在全省的排名，所以，下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)于2021年寧夏理科高考成績一分一段最新排名公布，但愿對你有借鑒作用。

2021年寧夏理科高考成績一分一段最新排名公布每年的高考一分一段是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)，但鑒于2021年寧夏理科高考一分一段還未正式公布，那不妨來借鑒一下往年的，進(jìn)行一定的分析吧!

新高考如何選學(xué)校填志愿答：1、選擇“學(xué)校+專業(yè)”。根據(jù)自己的實(shí)際需求，從全國各地的學(xué)校中篩選出適合自己的學(xué)校與專業(yè)，全都記錄到一張紙上。(先不要考慮自己的成績，但要著重關(guān)注自己的體檢情況)

2、根據(jù)前三年的各地高校在浙江的招生情況，從高到低將自己的志愿進(jìn)行排序，將自己喜歡的放在前面。

(但因?yàn)樾赂呖疾环峙?，所以往年的?shù)據(jù)可能不太準(zhǔn)確，若是想找準(zhǔn)確一些的，可以去查查看或買一些有用的書，也可以自己根據(jù)院校專業(yè)的水平進(jìn)行評估)

3、有80個志愿，可以采取往年的“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保”的方法。

4、在沖的時候不要妄自菲薄，因?yàn)樾赂呖疾环峙蔚囊笙拢@次很可能會爆出很多冷門，以前分?jǐn)?shù)很高的專業(yè)可能會被低分的錄取。

所以要敢于去選擇，不要讓自己的膽小造成自己的遺憾。

3+1+2新高考怎么報(bào)考一個學(xué)校的物理+歷史的排名不能簡單地?fù)Q算成理科+文科。

比如，你假定自己考了省內(nèi)200名，假定清華、北大、復(fù)旦和人大在省內(nèi)各招50人，那么很容易算出來，你基本能被復(fù)旦和人大錄取。

因此，如果有一個程序，能把各個學(xué)校的相對排名算出來，然后知道各個學(xué)校在本省的招生計(jì)劃，那就非常容易地算出自己能被哪些學(xué)校錄取了。

算法很簡單，當(dāng)然數(shù)據(jù)量不小。如果你是考幾所頭部學(xué)校，那基本能自己算出來。如果不是的話，只能借鑒軟件。不過，大家一定要問清楚，軟件是按照什么算法來算的。

高考成績查詢注意事項(xiàng)高考后，最讓家長和考生著急的就是查分了，而這種心態(tài)也最容易被騙子盯上，他們往往會通過短信發(fā)送虛假查分網(wǎng)址，讓考生輸入身份證號、姓名等信息后再根據(jù)這些信息進(jìn)行精準(zhǔn)詐騙。或者是通過這種類似的鏈接，向考生和家長發(fā)送木馬病毒，只要點(diǎn)進(jìn)去之后，木馬程序便植入手機(jī)，獲取關(guān)聯(lián)銀行卡等信息，通過攔截獲取支付驗(yàn)證碼，再網(wǎng)購消費(fèi)變現(xiàn)或者通過第三方支付平臺提現(xiàn)。

每年招生期間，有些騙子住在招生現(xiàn)場附近的賓館，利用家長和考生提供的報(bào)名號或準(zhǔn)考證，冒充考生家長或親戚，在招生錄取現(xiàn)場咨詢點(diǎn)查詢考生投檔軌跡，鉆家長和考生對錄取信息不了解的空子，本屬于正常投檔和錄取的，卻向考生家長“報(bào)功”：是由于他找了朋友，花錢疏通 關(guān)系，考生才被投檔或錄取，并借機(jī)向家長收取錢財(cái)。

篇3

以前，我也會相信一對年輕的戀人間真的有永遠(yuǎn)、真的有一輩子，然後開開心心地牽著那雙以為能牽一輩子的手，開始幻想我們的永遠(yuǎn)，所以在接受這樣承諾的時候，總天真的想：『嗯 .....你說的喔！一輩子喔.....

漸漸的，經(jīng)歷過感情的幾次失意之後，開始懷疑是不是真的可以『一輩子、永遠(yuǎn)..！

記得聽過一個法學(xué)教授的叮嚀：別跟你的男友要『一輩子的承諾，因?yàn)槟銦o法知道，他給的一輩子，期限有多長.....你可以要他許諾『愛你 30年 、『愛你 60年，甚至在你還不愿綁住他的時候，只跟他要個『愛我一個月的承諾，這種有期限的承諾，看似現(xiàn)實(shí)而條件化，其實(shí)只是一種比較踏實(shí)的約定而已。

教授也舉了一個例子：

有對小戀人從大學(xué)便開始交往了，而這對金童玉女在眾人眼中早已是令人稱羨的一對，生活上相互照顧、并做為對方精神的支柱、對彼此的用心更是不曾掩飾。

有一次，女孩把教授說過的約定，轉(zhuǎn)述給男孩聽，男孩也知道他的法律系女友要的就是那份踏實(shí)感覺，於是他向女孩承諾，不輕易許給女孩一輩子的未來，他只答應(yīng)『我會愛你、并陪在你身邊直到你過 27歲生日那天，可以的話，我會再向你許下另一階段的承諾。

於是男孩女孩心中留下這份共享的默契；在後來的交往中，男孩女孩雖然情愛不減，卻因?yàn)檎n業(yè)上的壓力、未來的目標(biāo)不同、父母的期望、個性上、人際關(guān)系上的沖突，情人間的口角自然免不了。

女孩每次驕嗔發(fā)怒，男孩也只是順著她的心意安撫，雖然男孩在朋友眼中是出了名的火爆脾氣。漸漸的，男孩女孩發(fā)現(xiàn)口角爭執(zhí)次數(shù)越來越頻繁，女孩更數(shù)度提出分手的念頭，男孩也曾被激怒地打算接受分手，卻硬壓下這樣的氣話。

時光流轉(zhuǎn)，男孩女孩早已順利步上紅毯那端，育有一子一女，共組幸福家庭；只是當(dāng)女孩問起：老公，我知道我當(dāng)年的脾氣很嬌，你又是出了名的火爆小子，你怎麼愿意忍受我的壞脾氣?。窟€跟我真的走了一輩子？男人笑了笑，只是抱著他親愛的老婆：多虧了你當(dāng)初轉(zhuǎn)述教授的話，讓我許給你那個 27歲生日的承諾，才支持我的火爆脾氣忍著不發(fā)作，也幫我們撐過了最容易互相傷害的日子。要不是那個承諾，你當(dāng)初提分手的時候，我可能就真的跟你分了，哪有現(xiàn)在的幸福日子?。刻觳畔鄮煙o彈窗ske.cc！

篇4

征求意見——“誠”。堅(jiān)持走群眾路線，按照“上下結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”的原則，采取召開座談會、發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱、個別訪談等形式廣泛征求意見和建議，以“有則改之，無則加勉”的胸襟氣度吸納意見，努力做到“三誠”，即誠心征求意見，誠懇聽取意見，誠實(shí)對待意見。全村共發(fā)放征求意見表100余份，召開征求意見座談會3個，共征求到7個方面的建議和意見32條。

交心談心——“廣”。注重情感交流、心靈互動。村支兩委成員之間、村支兩委成員與黨員之間、黨員與黨員之間、黨員與群眾之間開展了廣泛的交心談心。黨員在談心中自覺做到思想上談?wù)J識、作風(fēng)上找差距、工作上擺不足、廉政上查問題，既主動征求意見、虛心接受批評，又中肯地指出對方存在的問題，做到知無不言，言無不盡。黨支部書記談心40人次，黨支部委員談心20人次，黨員之間談心154人次，群眾參與談心218人次，談心覆蓋面達(dá)到100%。

黨性分析——“深”。一是認(rèn)真輔導(dǎo)。支部認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)、《讀本》、中央建設(shè)社會主義新農(nóng)村的決策部署等重點(diǎn)篇章，同時，對如何撰寫黨性分析材料提出了具體明確的要求，確保黨員黨性分析材料撰寫規(guī)范深刻。二是嚴(yán)格審閱。對每個黨員撰寫的黨性分析材料初稿，支部逐一嚴(yán)格審閱把關(guān)。黨性分析材料結(jié)合個人實(shí)際不夠，問題找得不準(zhǔn)，剖析不深不透的，一律退回進(jìn)行修改或重寫。三是深刻剖析。要求黨員從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源，查找理想信念牢不牢、宗旨觀念強(qiáng)不強(qiáng)、遵章守紀(jì)嚴(yán)不嚴(yán)、先鋒作用好不好等問題，為找準(zhǔn)問題，進(jìn)一步整改提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有書寫能力的黨員全部撰寫了黨性分析材料，無書寫能力的黨員也以口述的方式完成了黨性剖析。

篇5

1、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：

2、大家好！我演講的題目是《節(jié)約每一滴水》。地球是人類可愛的唯一的家園。地球上的資源是有限的，而水更加尤其珍貴。可以使用的淡水是有限的。有人比喻說，在地球這個大水缸里，可以用的水只有一湯勺。目前，世界上有半數(shù)以上的國家約15億人口面臨淡水不足，我們要像愛護(hù)眼睛一樣珍惜每一滴水！

3、同學(xué)們，你們知道嗎？如果你刷完牙后及時地?cái)Q緊水龍頭，那么一年能夠節(jié)省多少水呢？滿滿一百零九個浴缸！所有人都這么做，積攢的水該有多少??！我們的子孫后代也有水喝了。

4、請意識到這一點(diǎn)吧，趕快珍惜水資源吧！為了人類的未來，還等什么哪？同學(xué)們，我們是地球的小主人，我們每個人從小就要有環(huán)境保護(hù)意識。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

摘 要 目前，武術(shù)散打運(yùn)動越來越受到人們的廣泛關(guān)注和喜愛。以至于在不少的高校校園里，也能夠看到武術(shù)散打的身影，高校散打教學(xué)越來越受到學(xué)生們的歡迎。但有關(guān)于散打的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步的探究，現(xiàn)存的散打教學(xué)模式中缺乏創(chuàng)新，形式過于單一，所以為了散打更夠得到更好的發(fā)展，必須創(chuàng)新散打的教學(xué)方法。而分階段的散打教學(xué)方法是散打中的一大創(chuàng)新，因此對于散打分階段教學(xué)的意義更需要得到深刻的重視，為散打教學(xué)的開展提供一個新的途徑。

關(guān)鍵詞 散打 分階段 意義 現(xiàn)狀

一、高校散打教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)情況調(diào)查

據(jù)調(diào)查顯示，目前的高校散打教學(xué)中存在著不少的問題。比如在教材方面，就出現(xiàn)了教材教學(xué)內(nèi)容少、針對性差和缺少先進(jìn)的知識理論方面的問題，這為學(xué)生們學(xué)習(xí)散打帶來了很多的不便。再比如在散打的課程安排方面，教學(xué)時數(shù)少、教學(xué)模式單一等問題也層出不窮。還有在教師的資歷情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)動機(jī)的問題上，也在不同程度上制約了散打教學(xué)的良好開展，這些問題都影響了武術(shù)散打教學(xué)在高校中的發(fā)展。

（二）教學(xué)現(xiàn)狀分析

就目前高校學(xué)生對散打運(yùn)動的反映情況來看，大部分學(xué)生都很喜歡散打運(yùn)動。但就現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀來看依然存在著制約教學(xué)良好發(fā)展的因素。第一，散打教學(xué)的教材存在問題，教材中的內(nèi)容出現(xiàn)出單一，死板的現(xiàn)狀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候趨于被動狀態(tài)；第二，散打教師的文化程度有限，在教育教學(xué)的過程中，教師缺少教學(xué)方法，不能夠吸引學(xué)生的注意力；第三，受到運(yùn)動場地及其運(yùn)動器材的制約，也使得教學(xué)的開展難度增大；第四，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)表示，對散打運(yùn)動表示擔(dān)憂，怕學(xué)生們利用散打運(yùn)動聚眾斗毆，影響學(xué)生們的身心發(fā)展。就以上幾點(diǎn)問題來看，散打運(yùn)動的教學(xué)現(xiàn)狀呈現(xiàn)被動狀態(tài)，想要散打運(yùn)動得到良好的發(fā)展，還需要一些時日加以努力。

二、高校散打分階段教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）武術(shù)散打概述

散打是中國武術(shù)中一項(xiàng)具有民族特色的體育運(yùn)動，散打具有悠久的發(fā)展歷史，也越來越受到人們的喜愛和關(guān)注。武術(shù)散打帶有很濃厚的中華文化氣息，是中華文化發(fā)展中一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。散打不僅有利于運(yùn)動者的身體健康，同時也是傳播和發(fā)展中華武術(shù)文化的一個重要載體。武術(shù)散打?qū)\(yùn)動員本身的身體和心理都有很大的要求，散打主要是以一些打、踢等激烈性動作為主，屬于對抗性的運(yùn)動，所以散打的受眾群也相對狹小，但隨著散打運(yùn)動的長期發(fā)展，這一問題也得到了很大程度上的改善，人們越來越能夠接受散打運(yùn)動，使武術(shù)散打有了更好的發(fā)展。

（二）散打教學(xué)存在的問題

在高校的散打教學(xué)中，存在以下幾方面的問題。首先，散打教學(xué)的方法缺乏創(chuàng)新，教學(xué)手段也過于單一。據(jù)調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生反映課上的教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，一貫延續(xù)以往的教學(xué)方法，缺少創(chuàng)新思維，導(dǎo)致學(xué)生們在課上缺少學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來很大程度的不利影響。其次，不重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生們對技術(shù)動作的理解程度差。在學(xué)習(xí)散打的過程中，大部分學(xué)生存在對技術(shù)動作理解不完全的現(xiàn)象，他們不能夠深刻的理解到散打的標(biāo)準(zhǔn)動作，而且對知識的吸收能力差，很難在短時期內(nèi)接受，從而形成知識的堆積，不利于對散打的學(xué)習(xí)。再次，在學(xué)校的教學(xué)中重視理論知識而忽略實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在散打的教育教學(xué)中，學(xué)校大都重視理論知識的學(xué)習(xí)，而很少組織有關(guān)散打的實(shí)踐運(yùn)動，這在很大程度上制約了學(xué)生們對散打運(yùn)動的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們對散打運(yùn)動失去興趣。最后，散打運(yùn)動的師資力量也是散打教學(xué)中存在的一個不可避免的關(guān)鍵問題。很多學(xué)校有關(guān)散打運(yùn)動的師資配備都不能夠滿足教學(xué)現(xiàn)狀，教師們對學(xué)生缺少專業(yè)性的指導(dǎo)和溝通，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中不能夠得到有效的專業(yè)性學(xué)習(xí)。

（三）分階段教學(xué)的重要意義

分階段教學(xué)是指將學(xué)生們學(xué)習(xí)散打的過程分成各個階段?？梢砸罁?jù)學(xué)生們的自身情況將學(xué)習(xí)劃分成難易不同的各個階段，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可以逐漸的由易變難。這樣的教學(xué)方法不僅能夠讓學(xué)生們快速的吸收知識，也能讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中找到自信，按時完成每一個階段的學(xué)習(xí)。分階段教學(xué)是教學(xué)方法中的一大突破，這樣的教學(xué)方法能夠充分的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和自主探索能力，他們能夠合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅有利于他們提高學(xué)習(xí)成績，也能讓他們學(xué)會總結(jié)方法，制定目標(biāo)。

三、散打教學(xué)中打練結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用

目前的散打運(yùn)動中存在著形式單一的現(xiàn)狀，而將打練結(jié)合能夠有效的改變這一問題。散打結(jié)合有利于實(shí)現(xiàn)全面的教學(xué)目標(biāo)，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生們對武術(shù)思維的開發(fā)。將傳統(tǒng)的武術(shù)訓(xùn)練法與散打相結(jié)合，更能夠顯現(xiàn)出武術(shù)魅力的特點(diǎn)，二者相輔相成能夠更好的提高武術(shù)散打運(yùn)動員的綜合素質(zhì)和全方位發(fā)展。另外，在武術(shù)散打中加入組合練習(xí)和套路練習(xí)更能夠促進(jìn)散打動作的靈活性和創(chuàng)新性，讓打練結(jié)合的教學(xué)模式發(fā)揮出最大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李翼姣.淺析“打練結(jié)合”教學(xué)模式在散打?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教導(dǎo)刊.2013（04）.

[2] 姜飛.武術(shù)散打的教學(xué)發(fā)展的調(diào)查與分析[J].民族傳統(tǒng)體育.2013（16）.

篇7

[關(guān)鍵詞] 部分性葡萄胎;超聲;診斷意義

[中圖分類號]R714.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B[文章編號] 1673-7210(2009)07(b)-144-01

部分性葡萄胎為僅部分胎盤絨毛發(fā)生水泡狀變性的妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病。由于部分性葡萄胎的病理狀態(tài)較復(fù)雜,常無典型的臨床表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)室檢查特征,常先被誤診為稽留流產(chǎn)?，F(xiàn)總結(jié)我院超聲檢查的部分性葡萄胎12例,均經(jīng)手術(shù)及病理學(xué)證實(shí),現(xiàn)報(bào)道如下:

1資料與方法

1.1一般資料

我院2007年1月～2008年12月檢查的部分性葡萄胎12例,患者年齡23～38歲,平均25.2歲。第二次妊娠9例,第一次受孕2例,第三次受孕1例(2次流產(chǎn)史)。停經(jīng)時間7～20周,均有停經(jīng)后陰道不規(guī)則出血。否認(rèn)有放射物及毒物接觸史,無家族遺傳病史。婦檢:子宮大部分較正常妊娠月份大,未聞及胎心,尿妊娠試驗(yàn)陽性。

1.2 方法

應(yīng)用日本產(chǎn)東芝SSA340線陣超聲掃查儀, 使用探頭頻率為3.5 MHz?；颊哐雠P位,在恥上做縱、橫、斜切探查。全部病例均與手術(shù)及病理結(jié)果進(jìn)行對照。

2 結(jié)果

超聲所見12例均為子宮略大于或等于正常妊娠月份,妊娠囊形態(tài)失常,內(nèi)可見胚胎回聲,胚胎小于正常孕齡,與孕囊相比胎盤顯得較大,部分胎盤絨毛呈蜂窩狀改變,可見數(shù)量及大小不等的圓形液性暗區(qū), 其中,11例未見明顯胎心胎動,1例發(fā)現(xiàn)時胎兒尚存活,孕11周,胎齡與孕周基本相符,胎盤稍大,局部見多個大小不一的液性暗區(qū),1周后胎心搏動消失。全部病例均經(jīng)手術(shù)及病理證實(shí)為部分性葡萄胎。

3 討論

葡萄胎是胎盤絨毛發(fā)生水泡狀變性的妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病。由于絨毛膜滋養(yǎng)層細(xì)胞不規(guī)則增生,絨毛間質(zhì)水腫變性,呈大小不等的水泡,相互連接成串,形狀極似葡萄,故名葡萄胎。因其增生的程度、有無絨毛及其侵蝕能力等情況,分為完全性葡萄胎、部分性葡萄胎、葡萄胎與胎兒共存、惡性葡萄胎等。部分性葡萄胎僅有部分絨毛受累,大部分胎盤存在,胎兒能存活一段時間。完全葡萄胎絨毛全部受累,失去吸收營養(yǎng)的功能,胚胎早期死亡,經(jīng)自溶被吸收,水泡充滿整個宮腔。

本組12例部分性葡萄胎超聲表現(xiàn),子宮略大于或等于正常妊娠月份,為絨毛膜滋養(yǎng)層細(xì)胞不規(guī)則部分增生所致。11例見妊娠囊形態(tài)失常,妊娠囊內(nèi)可見胚胎回聲,胚胎小于正常孕齡,未見成活的胚胎組織,1例發(fā)現(xiàn)時胎兒尚存活,孕11周,胎齡與孕周基本相符,胎盤稍大,局部見多個大小不一的液性暗區(qū),1周后胎心搏動消失。胎盤絨毛受累,逐漸失去吸收營養(yǎng)的功能,引起胚胎死亡。與孕囊相比胎盤顯得較大,部分胎盤絨毛呈蜂窩狀改變,大小不等的圓形液性暗區(qū), 為絨毛膜滋養(yǎng)層細(xì)胞不規(guī)則增生,為絨毛間質(zhì)水腫變性所致。

因部分性葡萄胎胎盤的水泡樣變性程度較完全性葡萄胎輕,常無典型的臨床表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)室檢查特征,超聲表現(xiàn)也常不典型,常被誤診為過期流產(chǎn)、不全流產(chǎn)、難免流產(chǎn)及稽留流產(chǎn),稽留流產(chǎn)的子宮小于停經(jīng)月份,妊娠囊形態(tài)不規(guī)則,內(nèi)無存活的胚胎,與部分性葡萄胎相比胎盤相對較小。

部分性葡萄胎亦有發(fā)展為絨癌或侵蝕性葡萄胎的潛在危險,仍有必要提高檢出率,對其進(jìn)行隨診。

超聲診斷葡萄胎具有較高的特異性,但部分性葡萄胎往往給診斷帶來困難,引起誤診;不典型者仍需結(jié)合臨床及實(shí)驗(yàn)室檢查,以提高超聲診斷臨床符合率。

[參考文獻(xiàn)]

[1]吳鐘瑜.實(shí)用婦產(chǎn)科超聲診斷學(xué)[M].3版.天津:天津科技翻譯出版公司,2001:148-149.

[2]錢蘊(yùn)秋.實(shí)用超聲診斷手冊[M].北京:人民軍醫(yī)出版社,2005:5,652-654.

[3]鐘麗瑤.不典型葡萄胎的超聲診斷與誤診分析[J].醫(yī)學(xué)臨床研究,2007,24(11):1929-1931.

[4]金慧佩,趙淑丹,陳琳.部分性葡萄胎的超聲診斷與分析[J].溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2008,38(3):31.

[5]尚素霜,張靜,尚春霞,等.部分性葡萄胎誤診1例分析[J].中國誤診學(xué)雜志,2007,8(4):125.

篇8

【關(guān)鍵詞】 血清腫瘤標(biāo)志物； 胰腺腫瘤； 診斷

【Key words】 Serum tumor marker; Pancreatic cancer; Diagnosis

1 資料和方法

1.1 研究對象

1.3 分組與統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

胰腺癌患者的TNM分期按照美國國家綜合癌癥網(wǎng)絡(luò)(National Comprehensive Cancer Network，NCCN)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。將胰腺癌患者分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ期；胰腺良性疾病根據(jù)性質(zhì)分為實(shí)性假狀瘤組和慢性胰腺炎組。根據(jù)腫瘤能否切除將胰腺癌患者分為手術(shù)可切除組和手術(shù)無法切除組。各組檢測結(jié)果用±s表示，應(yīng)用單因素方差分析(Oneway ANOVA)方法對各組數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 TNM分期情況及檢測結(jié)果

2.2 手術(shù)可切除性分組情況及檢測結(jié)果

2.3 單因素方差分析結(jié)果

3 討論

【參考文獻(xiàn)】

［2］ 趙玉沛,陳革.胰腺外科的新進(jìn)展.消化外科,2006,5(2):77-80.

篇9

后來，他的名字、他寫的書、他唱的歌、他拍的電影，開始布滿你周遭的媒體。你對他依然興趣不大。后來某一天，你看了他寫的書、他唱的歌、他拍的電影，最初你帶著無所謂的好奇心，以及一點(diǎn)點(diǎn)的挑刺心理，你希望自己覺得“嗯，我就知道，他不會那么棒的”。

然而你的眼睛卻被吸引住了，過了好久你才意識到自己張著嘴巴，“嗯，這家伙的確不同凡響”。你會不自覺地在網(wǎng)上搜索他，把他的歌灌進(jìn)你的iPod，把他演的電影海報(bào)截圖當(dāng)桌面，把他的文章放進(jìn)便攜電子設(shè)備。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己播放器的列表前十名被他占據(jù)后，你終于發(fā)現(xiàn)：“好吧，我不知不覺成了他的粉絲。”

關(guān)于他的新聞報(bào)道和私人訪談開始鋪天蓋地。你發(fā)現(xiàn)他開始變得像明星了，開始有各種訪談、語錄、代言。再過一年，他徹底紅了，所有的人都在談?wù)撍?/p>

后來，你在某張報(bào)紙上看到了有關(guān)他的是非。人紅是非多，女人、酒精、八卦傳聞、代言合同的糾紛，諸如此類。他消沉了一段時間，自己承認(rèn)身體狀況不太好。媒體開始悄悄轉(zhuǎn)向，最初的那些描述他身世的勵志報(bào)道者，轉(zhuǎn)而開始追擊他的八卦消息。

他終于復(fù)出了。他新寫的第一本書、新錄的第一張專輯、新拍的第一部電影，遭到了所有人的抨擊。作為他的資深粉絲，你和一些鐵桿粉絲開始組織一些活動，形成一個小圈子。你們儼然成了他的“智囊團(tuán)”，不斷討論“他該走哪條路線才對”。雖然他也許聽不見，但那是你作為他的粉絲最幸福的一段時光。

但你也知道，對他的熱愛正在慢慢淡去。你開始忙一些自己的事，有段時間沒再追蹤他。然后，你發(fā)現(xiàn)你找不到他的消息了，新聞上本屬于他的地方，布滿其他新星。你搜索良久，終于找到了他。他逐漸退居幕后，做了制作人，去給別人出版書、寫歌、做電影配角了。你看著他的新照片，覺得他老得厲害。

篇10

【摘要】目的：探討腹部創(chuàng)傷在CT診斷中的臨床表現(xiàn)及其意義。方法：抽取我院2011年1月份至2012年1月份收治的40例腹部創(chuàng)傷患者作為研究對象，均采用CT診斷確診病情和手術(shù)治療，并將診斷結(jié)果與治療結(jié)果進(jìn)行分析比較。結(jié)果：經(jīng)診斷，全組40例患者中，有38例CT診斷結(jié)果與手術(shù)治療結(jié)果相符合，準(zhǔn)確率為95.0%。結(jié)論：在腹部創(chuàng)傷檢查中應(yīng)用CT進(jìn)行診斷，能夠有效降低誤診、漏診率，具有較高的應(yīng)用價值，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】 腹部創(chuàng)傷；CT診斷；臨床表現(xiàn)；意義

腹部創(chuàng)傷是臨床上一種較為常見的創(chuàng)傷疾病，一般認(rèn)為，腹部創(chuàng)傷在所有創(chuàng)傷中所占比重為0.36%～4.35%，因腹部創(chuàng)傷致死率為9.82%，臨床一般可通過應(yīng)用CT診斷來提高確診水平[1]。為此，本研究擬結(jié)合我院2011年1月份至2012年1月份收治的40例經(jīng)CT診斷的腹部創(chuàng)傷患者進(jìn)行討論，現(xiàn)具體分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

抽取我院2011年1月份至2012年1月份收治的40例腹部創(chuàng)傷患者作為研究對象。其中，男性為22例，女性為18例；年齡均在24歲到61歲之間，平均年齡（35.5±2.2）歲；其中包括19例車禍傷，11例銳器傷，另墜落傷和跌倒傷各5例。全組患者均經(jīng)臨床確診，均采用CT診斷確診病情，并行手術(shù)治療。

1.2 方法

全組患者均采用CT掃描。其中儀器選用西門子SOMATOM Emotion6 CT機(jī)，層厚和層距均設(shè)置為5～10mm。先平掃再作增強(qiáng)掃描，掃描范圍為膈頂至腎下極，并對部分病情較為嚴(yán)重的患者進(jìn)行整個腹部掃描，以便于觀察其腸道和腹膜后腔的情況。完成后根據(jù)患者病情的實(shí)際情況，給予相應(yīng)的臨床治療，并記錄治療結(jié)果，將CT診斷結(jié)果與手術(shù)治療結(jié)果進(jìn)行比較。

2 結(jié)果

經(jīng)診斷，發(fā)現(xiàn)本組40例患者中，創(chuàng)傷類型主要以脾損傷、肝損傷、腎挫傷、和橫膈損傷等為主，另外還包括胰腺損傷、膀胱損傷，以及膽道損傷等幾種，具體情況如表1所示。

3 討論

腹部創(chuàng)傷是臨床較為常見的創(chuàng)傷疾病之一，并以急性創(chuàng)傷為主，若臨床治療不及時，很容易使患者因失血過多而導(dǎo)致休克，嚴(yán)重時甚至造成死亡[1]。這同樣是腹部創(chuàng)傷在所有創(chuàng)傷中死亡率較高的原因之一。為了減輕腹部創(chuàng)傷對患者生命安全的嚴(yán)重危害，以及減輕該疾病所帶來的巨大痛苦給患者造成的精神負(fù)擔(dān)，臨床及時、準(zhǔn)確診斷與治療很有必要。

在當(dāng)前，大多數(shù)醫(yī)院臨床首選CT診斷為患者進(jìn)行腹部創(chuàng)傷檢查，效果顯著[2]。經(jīng)CT及時、準(zhǔn)確診斷，能夠在短時間內(nèi)探查患者的損傷部位及臟器，提高后續(xù)治療的效果。而且，據(jù)有關(guān)資料顯示，在CT診斷期間，適當(dāng)給予患者吸氧治療、抗感染治療、補(bǔ)液治療，以及心理干預(yù)等基礎(chǔ)治療，能夠促使患者各項(xiàng)身體指標(biāo)獲得進(jìn)一步改善，并有效穩(wěn)定患者的生命體征[3]。

另外，在為患者進(jìn)行CT診斷前，還需要結(jié)合以下情況進(jìn)行考慮：（1）因車禍傷、銳器傷等受創(chuàng)后懷疑腹內(nèi)臟器損傷嚴(yán)重，血流動力學(xué)等生命體征穩(wěn)定者；（2）無法成功采集臨床病史，有腹部特征者；（3）非手術(shù)治療，不過需要動態(tài)觀察腹部創(chuàng)傷情況者；（4）銳器傷明確，并且病情相對穩(wěn)定，需要住院察看者。

在本組研究中，40例腹部創(chuàng)傷患者經(jīng)CT診斷后發(fā)現(xiàn)，腹部創(chuàng)傷類型主要集中在脾損傷、肝損傷、腎挫傷、橫膈損傷、胰腺損傷，以及膀胱損傷和膽道損傷等幾種，其中，脾損傷占22.5%（9/40），肝損傷占20.0%（8/40），腎挫傷占17.5%（7/40），橫膈損傷占15.0%（6/40），膽道損傷占5.0%（2/40），另外胰腺損傷和膀胱損傷均占10.0%（4/40）。通過將全組CT診斷結(jié)果與手術(shù)治療結(jié)果進(jìn)行比較，了解到結(jié)果相符合的共有38例，準(zhǔn)確率高達(dá)95.0%。

經(jīng)本研究表明，腹部創(chuàng)傷檢查中應(yīng)用CT進(jìn)行診斷，不但能夠清晰檢查患者腹部創(chuàng)傷的類別及位置，為臨床治療提供參考依據(jù)，同時還能夠有效降低誤診、漏診率，提高后續(xù)治療效果，具有較高的應(yīng)用價值，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 李杰，符義軍.CT對診斷腹部創(chuàng)傷的評價[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2011，09，（05）：126.