導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇作文高中，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

合作，是相互扶持，是相互配合把一件事做好。成功，往往出于合作。只有合作才能創(chuàng)造成功，只有合作才能收獲快樂!以下是小編精心收集整理的合作高中作文900字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

合作高中作文900字1前面的路布滿荊棘，你走過去需要的不僅是那份執(zhí)著的堅(jiān)持，還需要他人的幫助與協(xié)作。

去山門基地實(shí)踐學(xué)習(xí)的那天，老實(shí)說進(jìn)行“旱水龍舟”比賽。起初當(dāng)我看到這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，心中有一絲的無(wú)奈與不屑，在我的腦海中，他是如此的簡(jiǎn)單，莫不過是幾個(gè)人一齊走罷了，但是，腳底下這塊沉重的木板與我們每個(gè)人不同的心思，竟成了阻擋我們前行的障礙。

當(dāng)踩上這塊光滑的木板時(shí)，并無(wú)感受到前方這條“漫漫長(zhǎng)路”的艱辛，與其他的幾組成員一同站在起跑線上，我們顯得自信滿滿。隨著老師一聲清脆的號(hào)令，每一組同學(xué)都喊著響亮的口號(hào)聲“左右左，左右左”，奔著幾十米外的終點(diǎn)而去，其他組隨著口號(hào)聲速度越來越快?？晌覀儏s小心翼翼的一小步一小步挪動(dòng)，看著他們奮勇爭(zhēng)先的背影，我內(nèi)心的焦慮也越來越重。

我慌亂地回頭看了一眼身后的隊(duì)友們，見他們緊皺著眉頭，臉上滿是慌張與著急。為了振奮人心，讓速度跟上前面的組，口號(hào)聲變得越來越大了。興許是過于著急，每個(gè)人的節(jié)奏也變得快慢不一，聽聞一聲響聲，四個(gè)人便都向前倒去，一個(gè)撲在一個(gè)的背上。

手掌心火辣辣的疼痛著，這讓我們很不甘心，我們又重新站在木板上，手搭肩，從頭開始，可原有的默契與節(jié)奏卻如輕煙一般消散了。我們一次又一次地站起，卻一次又一次的倒下。

此刻腳下的木板如同夾板一樣，將我們四個(gè)人的腳鎖住，寸步難行。時(shí)間一分一秒的流逝，當(dāng)他人在終點(diǎn)嬉鬧時(shí)，我們卻仍停留在原地，我們開始變得抱怨、責(zé)怪他人的失誤。此刻，我們的心如一盤散沙，抓不住。耳畔堅(jiān)定而又響亮的聲音響起“左右左，左右左”，那是來自老師與同學(xué)的鼓勵(lì)與號(hào)召，我們互相看一眼心中深知：此刻并不是抱怨的時(shí)刻，而是要把心放在一處，踏過眼前這條布滿荊棘的路。

“左右左，左右左”步伐變得統(tǒng)一整齊，我們一同攜著合作與努力沖向終點(diǎn)。頓時(shí)，我感覺到集體合作的重要性了。

一枝獨(dú)放并非春天，春天應(yīng)是百花盛開世界。一枝獨(dú)秀也不算英雄，萬(wàn)木成林那才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。

合作高中作文900字2曾經(jīng)有有這樣一個(gè)耐人尋味的小故事。

甲乙在森林里過夜。一早，森林里跑出一只黑熊。甲連鞋子也顧不上穿，拔腿就跑;而乙慌忙地穿上鞋子，甲問乙生死攸關(guān)了，為何還要顧著穿鞋?乙告訴他：“我不是要跑得過熊，而是要跑得過你!”

這則故事看似殘酷，但卻形象地反映出當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀。

在這個(gè)現(xiàn)代多元化社會(huì)中，隨時(shí)隨地會(huì)趁人不備之時(shí)冒出“黑熊”，這時(shí)人就要面臨兩個(gè)選擇：一是坐以待斃，聽天由命;二是奮力一博，不知輸贏，也要全力一擊。而選前者大多是優(yōu)柔寡斷，畏畏縮縮的懦者;而后者盡管不知輸贏，哪怕是失敗，那仍是苦難面前的強(qiáng)者。

說到這，又令我想起另一則故事，形象地詮釋了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

有一群人住在草原上，總受到野獸的侵害。若他們不斷地練習(xí)跑步，各自比速度，不成為野獸的口中餐，這就是競(jìng)爭(zhēng);而若眾人設(shè)計(jì)想法打死野獸，這就是合作。

由此看來競(jìng)爭(zhēng)與合作是在這個(gè)社會(huì)生存的必然選擇。競(jìng)爭(zhēng)就是要比別人優(yōu)勝，以此為籌碼超越同行，在眾人之中脫穎而出，戰(zhàn)勝對(duì)手，從而提升自身的價(jià)值觀。然而團(tuán)結(jié)力量大，合作在當(dāng)今社會(huì)中仍發(fā)揮著重要的優(yōu)勢(shì)，合作精神也應(yīng)弘揚(yáng)。從而說明這兩者的關(guān)系是相互依存，相互配合，相互促進(jìn)，共同促進(jìn)著社會(huì)積極進(jìn)步

而這本是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。說大了是國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說小了是兩人之間的較量。那么如何在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出呢?

一是要賦有上進(jìn)心，絕不愚昧地滿足于現(xiàn)狀，停滯不前。要時(shí)刻具有危機(jī)感和壓迫感，充分了解自己的競(jìng)爭(zhēng)底線。別忘了你的對(duì)手也在努力，所以不應(yīng)松懈，否則對(duì)手就會(huì)乘虛而入，這點(diǎn)在商業(yè)職場(chǎng)上尤其重要。因此這是競(jìng)爭(zhēng)的前提。

二是要不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)充自身的知識(shí)面，時(shí)刻更新舊知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷激活大腦，積極培養(yǎng)自身的能力和創(chuàng)造力。這樣才能快速地比別人獲取多一倍的籌碼，以速度戰(zhàn)勝同行，以能力迎備競(jìng)爭(zhēng)。因此這是競(jìng)爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)，也是成功與否的關(guān)鍵。

三是要有正確權(quán)衡是非的人生觀。競(jìng)爭(zhēng)是良性，切不可扭曲了競(jìng)爭(zhēng)的本意，這樣才會(huì)讓競(jìng)爭(zhēng)在良好的氛圍中蓬勃發(fā)展。這是競(jìng)爭(zhēng)的保證。

來吧，備好你的籌碼，在競(jìng)爭(zhēng)中奔跑，看誰(shuí)笑到最后!

合作高中作文900字3相信大家都有過合作這個(gè)經(jīng)歷吧?有很多人大多數(shù)都是跟自己的朋友，家人一起合作。那你有沒有想過，如果你跟一個(gè)小屁孩兒寫合作會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?

我們都知道早上起來一定要把被子和自己的睡衣折好，這樣晚上睡覺的時(shí)候才不會(huì)覺得太亂。這不，今天我和弟弟剛起床，床就不成樣了!床單歪七扭八，扭的不成樣子，就像個(gè)麻花一樣。被子也沒好的哪去，不是卷起來了，就是皺起來了，就像一坨垃圾一樣堆在旁邊，看著就覺得這輩子也太亂了吧!

由于這被子實(shí)在是太大了，五個(gè)人都蓋得下。所以每次我們折被子的時(shí)候，都是一件艱巨的任務(wù)，平時(shí)都是媽媽幫我們的折被子整理床單的，可今天媽媽出去洗衣服了，只能由我和弟弟一起折了。

剛醒來的時(shí)候，我們覺得在床上挺好玩的，于是就想象力突然出來。把被子想出各種新花樣來玩兒，第一種弟弟想到把被子披在肩上，覺得自己是一個(gè)超人在天上飛。這下，弟弟又想到了某種歪主意。用被子來建一個(gè)房子。當(dāng)然我們知道被子這么軟的東西肯定不可能，于是我覺得玩的時(shí)間太長(zhǎng)了，該整理下被子了。可因?yàn)楸蛔訉?shí)在是太大了，床都有點(diǎn)兒裝不下呢!弟弟躺在中間都感覺非常巨大，于是我準(zhǔn)備把被子弄平，結(jié)果全蓋在了弟弟的身上。

沒辦法，我一次一次又一次的嘗試都是失敗了。不僅沒整理好，還把床弄得更亂了，由于弟弟老是在床上滾來滾去，滾來滾去，滾來滾去，所以導(dǎo)致我根本折不好被子?？墒羌词顾粨v亂，我也覺得不好，因?yàn)檫@輩子實(shí)在是太大了。又大又薄，很難抓住。弟弟還沉浸在玩樂之中，這時(shí)我跟弟弟說：“我們是時(shí)候該整理一下被子了，不然太亂的話又要被媽媽說了，再說了，媽媽整理很辛苦的，我們也要幫他分擔(dān)一下!”于是弟弟就和我一起努力把被子折好。

我們先把被子堆在一起，放在一旁，把枕頭放在上面，先把床單拉平，然后再準(zhǔn)備折被子。通過我和弟弟的不懈努力，我們終于把床單拉平了，接下來就是最艱巨的任務(wù)了，就是折被子。這輩子聽起來簡(jiǎn)單，可做起來難得很!這輩子可不是你想象中的那么小呢!因?yàn)樘鞚u漸熱了，所以被子很薄，但是這被子又很大，所以才很難折疊。

終于，我們想到一個(gè)計(jì)策，先把被子鋪平在床上。然后一人拉著一頭慢慢折疊起來，這樣不就好啦!說干就干，我們先把被子鋪平，說實(shí)話，這被子的確有點(diǎn)大。不平，都花了我們好長(zhǎng)時(shí)間呢!可是不好了之后我們才發(fā)現(xiàn)我們鋪反了，應(yīng)該把理念朝上才對(duì)呀!天吶，我們兩個(gè)人真是糊涂，大反了都不知道，可能是因?yàn)樘珜Ｗ伇蛔?，想趕快把被子不好就沒有注意正反面了，這下倒好，虧了吧!但我和弟弟并沒有起來，你們繼續(xù)把被子翻過來鋪平。我們努力把它做到最好!

終于我們要迎來第一部折痕。對(duì)折，對(duì)折再對(duì)折，終于把一個(gè)被子折好了，接下來就是弟弟的被子了。按照同樣的方法，我們又一起把它做好了。我們倆配合得十分完美，沒有一點(diǎn)瑕疵，雖然中間被子鋪反了，但是我們下次努力把它做到更好更好!看來有時(shí)合作也不一定是件不好的事情，因?yàn)橛行┤擞X得自己的做法才是對(duì)的，他跟別人的做法并不一樣，覺得自己都是對(duì)的。但是你一個(gè)人不一定能做到更好，或許把你們兩個(gè)人的方法結(jié)合到一起就能做好了!有可能還會(huì)做到更好喲!合作是一件快樂的事情，和你的好朋友，家人一起合作，這樣做出來的東西才是最完美的。

以后我還要和我的家人多多合作合作，做出來的東西啊，才是最完美的呢!

合作高中作文900字4十一學(xué)校是有自己獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校，在學(xué)校生活生活的每一天，你幾乎每天都能發(fā)現(xiàn)新鮮的事物，當(dāng)然，隨之也會(huì)遇到許多的問題。這些問題有大有小，有學(xué)業(yè)上的，也有生活上的，有些問題我們自己無(wú)法解決。所以我認(rèn)為，在這個(gè)節(jié)奏快、以創(chuàng)新遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校中，懂得合作是十一學(xué)子的第一品質(zhì)。

所謂合作，就不是過于自我，特立獨(dú)行;更不是損人利己，唯我獨(dú)尊，而是要與他人結(jié)伴，各取所需，用當(dāng)下一句時(shí)髦的話說——互利互惠，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

一次數(shù)學(xué)診斷的最后一題難住了我。然而通過獨(dú)立思考后我竟然題都讀不懂。于是我想到也許我該請(qǐng)我的“小伙伴”來幫忙了。我找來一兩位同樣對(duì)這道題感興趣的同學(xué)，利用下午約談的時(shí)間“霸占”了黑板來演算這道題。說來也怪，我們用了不到半小時(shí)就把它研究出來了。這道難題融合了三個(gè)人的智慧，通力合作的喜悅遠(yuǎn)勝于全無(wú)結(jié)果的冥思苦想，因?yàn)檫@種喜悅中，還夾雜著友誼。

合作不僅可以是學(xué)業(yè)上的，也可以是生活中的，社交中的。

一次，我們要以班級(jí)為單位完成入學(xué)教育的幾個(gè)任務(wù)，單打獨(dú)斗畢竟局限性太大，此時(shí)集體的智慧顯得尤為重要，正所謂“眾人拾柴火焰高”。于是他出一個(gè)點(diǎn)子，她想一個(gè)策略，他編一套流程方案，最后因合作讓我們出色完成了任務(wù)。

史蒂芬喬布斯說過：“合作能使人進(jìn)步的更快，更好?！彼寡?，以他一人的能力無(wú)法在IT圈站住腳，于是他找來自己好的伙伴，起初是幾個(gè)人的合作，緊接著變成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作，再后來到每個(gè)層級(jí)、每個(gè)部門，組成了龐雜的合作網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)立了蘋果公司。進(jìn)而與摩托羅拉、微軟、索尼、迪士尼皮克斯合作，最終不僅成為計(jì)算機(jī)的王者，還成了娛樂業(yè)界的大鱷!一個(gè)偉大的公司誕生的背后是合作，是交流，是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的力量。

現(xiàn)實(shí)生活中有多種多樣的合作。但為了緊跟時(shí)代的腳步，踏上時(shí)代這列快節(jié)奏的列車，我們更加需要它——合作。不管是對(duì)于個(gè)人、小的團(tuán)體，還是在我們的學(xué)校這所幾千人的大校，甚至大到一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，合作就發(fā)生在人與人之間，它不只能使我們想要的結(jié)果變得完整，更能讓它變得完美。所以，從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)合作，善于合作。這不僅能夠升華自我，使我們離想要達(dá)到的目標(biāo)更近一步，以至能夠看到它耀眼的曙光就在前方。

合作高中作文900字5今天是特別的一天——媽媽的生日。太陽(yáng)公公灑下明媚的陽(yáng)光，樹旁的小花在風(fēng)中微笑，樹上的小鳥在歡樂歌唱，仿佛都在為媽媽慶祝。我和爸爸起了個(gè)大早，要一起合作為媽媽準(zhǔn)備一份驚喜，感謝她不辭辛勞地?fù)纹疬@個(gè)家。

生日的早晨，當(dāng)然要做一份愛心早餐。開工了，爸爸炒菜，我煎荷包蛋。我按照視頻里學(xué)會(huì)的方法，不一會(huì)兒，一個(gè)愛心形狀的荷包蛋誕生了。爸爸的菜也炒好了，我小心翼翼地將愛心早餐端到餐桌上。

媽媽看到愛心早餐，臉上露出欣慰的笑容：“哇!女兒太棒了!這個(gè)荷包蛋是你做的啊?真漂亮!”她拿起叉子，叉起來，放到嘴里嘗了嘗，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯!好吃!”

“老婆，嘗嘗我做的菜?！币慌缘睦习挚次业玫綃寢尩谋?yè)P(yáng)有些吃醋了。媽媽夾了一口菜，放進(jìn)嘴里嚼了幾下，豎起大拇指：“嗯!比我做的好吃!”爸爸嘿嘿地笑起來。我和爸爸對(duì)視了一眼，看見媽媽喜歡我們父女倆準(zhǔn)備的早餐，我的心里像吃了蜜一樣甜。

吃完早飯，媽媽被我和爸爸找借口推出家門去買東西。接著，我們開始在客廳給她準(zhǔn)備生日驚喜。該做蛋糕了，這可是個(gè)大難題，我們找出材料和制作說明書。先抹奶油，我抹了一半，看一下，奶油不均勻又凌亂，爸爸一邊取笑我一邊抹蛋糕。我先抹一層，爸爸幫我修平整。在我們齊心協(xié)力的合作下，不久就把奶油抹好了。

還差裝飾呢，這時(shí)，門口傳來一陣腳步聲，接著是鑰匙插入鎖洞轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。

“爸爸，媽媽要回來了，我們還沒準(zhǔn)備好，怎么辦?”我焦急地說道。爸爸略一沉思，說道：“這樣，我們分工合作。我陪媽媽出去散步，你把裝飾弄上。”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始了行動(dòng)。

果然，爸爸在門口攔住了媽媽，把她買的物品隨手放進(jìn)屋里后，便陪媽媽出去了，臨走關(guān)門時(shí)，還沖我擠了一下眼睛，我心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我馬不停蹄忙碌著。開始裝飾蛋糕了，我先把小賀卡插在蛋糕中間，用奶油槍擠了幾個(gè)奶油球，放上水果，撒下星星點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒。大功告成!

篇2

航船，有了明確的航向才能在浩瀚的大海里遠(yuǎn)航，人生只有尋找到自己正確的位置，才能走向成功。尋找位置，是對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提。下面給大家分享一些尋找作文高中700字左右，希望對(duì)大家有幫助。

尋找作文高中700字左右1歲月匆匆，韶華易逝，“逝者如斯夫，不舍晝夜?！被厥淄鼌s，時(shí)光早已從縫隙溜走，我還能找回來嗎?

少時(shí)不懂何為年華，只是在陽(yáng)光下無(wú)憂無(wú)慮玩樂。兒時(shí)總是小舅帶我感受自然。田中如若是捉到只蟲子，我總是抓著“戰(zhàn)利品”飛奔向小舅，開心的在他身邊亂跑。有時(shí)我戴著一頂草帽，坐在田埂邊看金色的麥浪起起伏伏，田野的風(fēng)光印在了我心里。河灘撿石同樣是我的樂趣之一，赤著腳丫在水中撿拾一些光滑閃亮的石頭裝進(jìn)口袋，放在自家園子里“供著。”我似它們?yōu)橛?。兒時(shí)的歡樂時(shí)光是無(wú)盡的。

兒時(shí)的時(shí)光是無(wú)盡的，只因我們保持著一顆童心倘若失去了，便也就來到了七八歲的年齡。

八歲，九歲時(shí)終于明白時(shí)間是什么概念，只可惜不懂珍惜，以為時(shí)光離自己很遠(yuǎn)。那時(shí)已然上小學(xué)的我選擇了安逸。在本該為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)時(shí)卻接觸了網(wǎng)絡(luò)，無(wú)所事事大概就是我生活的概括，時(shí)光的揮霍，生活的虛度，現(xiàn)在想來悔恨不已，幸好閱讀的習(xí)慣一直保持至今。

現(xiàn)如今，我終于懂得了珍惜光陰，懂得珍惜身邊一切，可這是不是有些遲了呢?一次，突然覺得自己是個(gè)青少年了。是個(gè)青少年了。我才開始日夜苦讀，將任何閑暇的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。我開始尋找時(shí)間，尋找過去學(xué)習(xí)上被我荒廢的日子。

是啊，過去的時(shí)間如青絲，被微風(fēng)吹散了;“如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！敝熳郧逑壬鷮?duì)世間時(shí)光感嘆道。不光要在學(xué)習(xí)上找尋時(shí)間，而是要縱覽我們整個(gè)的歲月歷程。

我大費(fèi)周章，不停地找尋時(shí)光，竟不可得。我惶惶然癱坐于地上，不知所措。

時(shí)光早已從指縫溜走，我還能找得到嗎?

答案是肯定的，那些美好的時(shí)光如：河灘撿石，麥田風(fēng)光……，都存與我們的回憶當(dāng)中。

尋找時(shí)光不僅可以從記憶中尋找，它更是在我們手中，在當(dāng)下。

正值青春年少。時(shí)光掌握在我們手中，便應(yīng)該“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。用如今尋找的時(shí)光做一番值得去做的事!

我尋找到了，時(shí)光。

尋找作文高中700字左右2有人說，生活，就是不斷尋找的過程。我們也許都曾恐懼過，也許都曾失落過，也許都曾退縮過，沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山，只要你邁開步子，總能到達(dá)!

一次，陳老師鄭重地把我叫到辦公室，說：“這一次公開課，我決定讓同學(xué)上臺(tái)展示!我想由你來指揮大家朗誦古文!”

我一聽，內(nèi)心長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，不就是領(lǐng)大家朗讀嗎?這還不簡(jiǎn)單!可正當(dāng)我松了口氣時(shí)，陳老師的一句話，不禁令我震驚，他說：“你不但要領(lǐng)著大家讀，并且還要像指揮家一樣用手指揮!”我內(nèi)心不經(jīng)咯噔一下，我見過音樂可以指揮，可我從未見過朗誦指揮的呀!我疑惑不解，陳老師仿佛像會(huì)讀心術(shù)一般，馬上為我指“路”。原來是根據(jù)字的音標(biāo)來指揮呀!

在語(yǔ)文課上，我首次用這種方法領(lǐng)大家背古文。我忐忑不安地走上講臺(tái)，表面上好似波瀾不驚，表現(xiàn)出一臉云淡風(fēng)輕的樣子，說：“《女娃補(bǔ)天》，起!”說完，我便十分僵硬地指揮起來。

臺(tái)下的同學(xué)見了，都用一副詫異的目光看著我，我不經(jīng)臉蛋發(fā)熱，只見他們捂著嘴偷笑著問道：“思媛，你為什么要這樣做呢?”我聽了，斷斷續(xù)續(xù)地說：“是……是因?yàn)椤_課上我要指揮你們背誦古文啊!”說完，我尷尬地走下了講臺(tái)。

經(jīng)過第一次的指揮失敗后，我變得有點(diǎn)沒信心了。不過，經(jīng)過一番思慮后，我決定“發(fā)憤圖強(qiáng)”，努力練習(xí)，爭(zhēng)取不在公開課上丟臉，不再?zèng)]信心。

經(jīng)過一次次課前練習(xí)，和反反復(fù)復(fù)在家的努力，我指揮得越發(fā)流暢了!

公開課的日子如期而至，我坐在座位上，忐忑不安地、默默地、自言自語(yǔ)地練習(xí)著，手心直冒冷汗。

很快前面的同學(xué)表演結(jié)束了，我站在講臺(tái)一側(cè)，深深吸了口氣，鼓起勇氣走上了講臺(tái)。

最初，我的雙眼始終不敢直視臺(tái)下的觀眾，我的嘴巴仿佛不受控制一般，不敢發(fā)出聲音，我的心，不斷鼓舞，激勵(lì)著自己：吳思媛!加油啊!鼓起勇氣，戰(zhàn)勝自己，你一定行!

我咬咬牙，鼓足勇氣，露出了自信笑容!我大聲說道：“請(qǐng)跟我背《女娃補(bǔ)天》，起!”朗朗書聲充滿了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，久久地回蕩著……

這一次的經(jīng)歷，令我感觸頗多。我曾恐懼過，曾不自信過，但我鼓起勇氣!邁開步子，戰(zhàn)勝了困難，也戰(zhàn)勝了自己，找到了屬于自己的那一份勇氣!

尋找作文高中700字左右3自從有了浩瀚無(wú)窮的宇宙，女媧創(chuàng)造的人類，那么就有了無(wú)窮無(wú)盡的探索和尋找，對(duì)宇宙的探索，尋找另一個(gè)星系上是否還有生命;對(duì)地球的探索，尋找是否還有可循環(huán)利用的資源;對(duì)人物內(nèi)心的探索，尋找是否有善良的心和品德……

事實(shí)上，自從地球上有了生物、有了人、有了思想，那么我們都在尋找，尋找一些我們需要的東西。

尋找，一個(gè)光榮而神圣的使命。

從前，愛迪生在尋找，尋找一個(gè)能發(fā)光的東西，即使不惜一切代價(jià)，他也要找到他想要的。在火車上，他找到了光明--電燈，然而，他為了給人們帶來光明，他自己卻失明了。不過，我們堅(jiān)信他的內(nèi)心沒有黑暗，他的心一定比光明還要光明。尋找，總會(huì)遇到一些困難，但只要我們勇往直前，它總會(huì)來到我們的身邊。

現(xiàn)在，自從青海玉樹發(fā)生了地震，我們也在不斷尋找。尋找一堆堆廢墟下生命的奇跡;尋找傷者最親愛的失散的親人，尋找世界各位愛心人士一起捐款捐物;一起重建玉樹這個(gè)美好的家園。尋找-時(shí)從內(nèi)心發(fā)出的最善良的呼喚。

自從青海玉樹發(fā)生地震，救援部隊(duì)第一時(shí)間趕到玉樹，救治在震中受傷的傷者，并且尋找著被埋在一堆堆廢墟下的生命的奇跡。他們會(huì)的尋找時(shí)光榮的，他們不怕困難，堅(jiān)守在自己的崗位上，不斷救出我們的親人。志愿者也在尋找，他們?cè)趲驼鹬惺軅娜罕妼ふ矣H人，他們盡可能是一個(gè)個(gè)小家庭團(tuán)聚，他們說他們的尋找是快樂的。愛心人士也不斷捐贈(zèng)物資，是受難群眾有一個(gè)可以安居的地方。

大災(zāi)見大愛，他們的尋找都是快樂的光榮的，不計(jì)報(bào)酬的。他們尋找的是一種可以讓自己心安的精神。

是啊!現(xiàn)在的社會(huì)中，有意義的尋找無(wú)處不在，最重要的是，我們可以享受在尋找過程中的快樂，不斷充實(shí)自己。尋找陽(yáng)光，讓一切黑暗都被驅(qū)走;尋找快樂，讓一切悲傷都化為烏有;尋找自我，讓一切空虛都隨風(fēng)飄走。

尋找作文高中700字左右4或許生活就是這樣，總是對(duì)一些大起大落無(wú)動(dòng)于衷，卻被那些偶或飄來的，帶著淡淡清香的信件感動(dòng)的淚眼婆娑。

或許生活就是這樣，孤獨(dú)者總是這樣對(duì)我說，不管滿天繁星是怎樣地守望著千年萬(wàn)年的孤寂，卻依舊相互傳遞著亙古不變的柔情。

佛說，前世五百年的回眸，才修來了今生的一次擦肩，這種緣分是怎樣的一種珍貴與幸福，我告訴孤獨(dú)者，寂寞的人應(yīng)該相扶而不是相憐。

有沒有一種永恒因珍惜而深刻?有沒有一種幸福因失去而美好?我總是這樣問，遠(yuǎn)方的那一個(gè)孤獨(dú)者。

孤獨(dú)者總會(huì)告訴我說，曾經(jīng)因?yàn)檎湎б活w星星而放棄了一片陽(yáng)光;曾經(jīng)因?yàn)檎湎б豢脴?，而放棄整片森?曾經(jīng)因?yàn)榱魬僖欢淅嘶ǘ魇帕苏Ｑ?然而何必悲傷呢?有一種幸福不是因?yàn)閾碛卸利?，而是因?yàn)槿焙叮鸥@珍貴。

于是我們笑了，雖然不能相視而笑。

是的，沒有了繁星的燦爛，我還擁有美麗的記憶;沒有了那棵樹的執(zhí)著，我還可以在森林里尋找那一份蓬勃的生機(jī);沒有了對(duì)那朵浪花的癡迷，我還可以在大海中感受那一份無(wú)邊浩瀚。

何必把心靈擱淺在一個(gè)沒有方向的港灣呢?

當(dāng)小雨將記憶淋成了褪色的風(fēng)景，還有一種勇氣，可以將幸?；没勺罾寺臉?gòu)想。

于是我對(duì)孤獨(dú)者說，即使命運(yùn)把我變成荒漠，我也會(huì)向駱駝一樣默默前行;如果生活把我變成一個(gè)河蚌，我會(huì)用一生的心血，將刺入體內(nèi)的痛，升華成一顆晶瑩。

這或許是一種堅(jiān)強(qiáng)的幸福吧!

于是我們就開始假如：就假如那擱淺沙灘的煩憂，是為生命特色的底色;就假如生命中的缺憾和悲愁，是幸福和快樂特定的節(jié)奏，就假如那個(gè)冬季，一直未飄落的雪花是我們緣分的天空裝扮的云彩，那么是不是所有的憂傷都飄逸著種種幸福的芬芳!

或許生活就是這樣，它雖擁有很多的美麗與溫柔，但它依舊不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐炝舳v足。

于是有一種幸福不是因?yàn)閾碛?，不是因?yàn)橥昝溃且驗(yàn)槟菑男撵`底蘊(yùn)飄逸出來的淡淡清香——生活中不是因?yàn)槿鄙傩腋?，而是因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的心靈。

尋找作文高中700字左右5沒有大海的洶涌，可以有小溪的平緩;沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的靜謐;沒有高山的高聳入云，可以有草原的一望無(wú)際?，F(xiàn)如今，碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響我們的心態(tài)和認(rèn)識(shí)，但我們?nèi)詰?yīng)尋找自我。

尋找自我能使我們保持本心。在復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，我們的生活被分割得支離破碎。上班的空余時(shí)間不是上網(wǎng)就是看一下游戲，就是去海寶看看有什么想買的。在這樣習(xí)慣的持續(xù)下，又有幾個(gè)能保持自己當(dāng)初的本心的?生活管飽管暖還管玩的我們都做不到，但身體集中營(yíng)，受盡欺負(fù)的安妮缺做到了。身為猶太人的她在二戰(zhàn)期間與父母四處奔逃，躲避德國(guó)人的追捕中，一直堅(jiān)信自己能獲救，并在逃難的過程中寫下日記，經(jīng)他人整編后，《安妮日記》問世，在書中，我們可以清晰地感受到安妮的內(nèi)心中充滿樂觀，永不言棄的精神。在充滿悲觀的猶太人中，又有幾個(gè)能做到她這般“不以物喜，不以己悲”地保持本心的呢?她尋找到了自我，保持了本心，使她的事跡得以流傳。

尋找自我能帶來成功。社會(huì)中渴望成功的人遍布大街小巷。但真正成功的人卻屈指可數(shù)，而成功的秘籍就在于尋找自我。阿里巴巴董事長(zhǎng)馬云，一個(gè)史上最成功的偉人，從白手起家，到一個(gè)商業(yè)巨頭，他能成功也是因?yàn)樗麑ふ业搅俗晕?。在辭去教師一職的他堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)這條路的決心。在親友的不看好中，他成功創(chuàng)立了首個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的“中國(guó)黃頁(yè)”。隨即不久之后，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)也流行起來。馬云尋找自我的途中歷盡磨難，但最后獲得成功。

篇3

有人說，生活，就是不斷尋找的過程。我們也許都曾恐懼過，也許都曾失落過，也許都曾退縮過，沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山，只要你邁開步子，總能到達(dá)!下面給大家分享一些尋找高中作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

尋找高中作文600字1世界上只有兩種動(dòng)物能夠爬上金字塔頂，一個(gè)是雄鷹，另一個(gè)就是渺小的蝸牛。

可能你說什么也不會(huì)相信，一只小小的蝸牛竟能和雄鷹一樣到達(dá)金字塔頂，可這確實(shí)是真的。雄鷹的能力來源于它矯健的翅膀;而蝸牛則來源于它笨重的殼。雄鷹能翱翔于天空，全靠它的翅膀，它可以毫不費(fèi)力地到達(dá)金字塔頂。蝸牛就不一樣了，它只能緩緩地爬行，可是它日復(fù)一日，年復(fù)一年，終究在不斷地爬行著。所以，雄鷹到達(dá)金字塔頂，靠的是矯健;而蝸牛，則靠的是那一份永恒的堅(jiān)持。

四年級(jí)上半學(xué)期，我們?cè)?jīng)在學(xué)校的一棵剛發(fā)芽的小樹苗下，發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，正艱難地向上爬行著，大家都覺得它不可能爬上去，便一哄而散。誰(shuí)知一天，兩天，三天……過去了，第四天，樹下的小蝸牛不見了，我本以為它放棄了，爬走了，再向上看，它正躺在碧綠的嫩芽上休息呢!它的成功，是不是來源于堅(jiān)持?

還有一次，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上又出現(xiàn)了思考題，下課了，大家都說要上百度去搜，思考題太煩人了，我看了一眼題目，理清思路，“不對(duì)，除不盡。唉，可以這么做?！蔽乙槐橛忠槐樵诓莞寮埳涎菟阒?，“做出來啦!”大家一齊看向我?！半m然是思考題，也不怎么難嘛。”“不對(duì)，還是很難啊!”“好像……除不盡!”剛才我也遇過類似的問題，便現(xiàn)在已經(jīng)繞出來了。你說，這是不是堅(jiān)持的力量。

在今天，很多人羨慕鷹的矯健，可能是一年、兩年、甚至永遠(yuǎn)，鷹的翅膀會(huì)老化，可那一份堅(jiān)持卻不會(huì)老化，就是它，能讓蝸牛爬上金字塔頂，讓我們?nèi)ふ覉?jiān)持吧!相信總有一天我們也能到達(dá)金字塔頂!

尋找高中作文600字2清新的早晨，我背起行囊，出門尋找我的好心情。

我尋向那清脆悅耳的源泉，在樹叢中涌動(dòng)一股小溪，唱著歡快的歌兒，不斷前行?！盀楹文闳绱丝鞓?”我問?！坝胁粩嗲靶?，就有好心情!”小溪回答。

我攀上威嚴(yán)雄偉的山峰，滿山郁郁蔥蔥的樹木包圍著我，我開口詢問那幽深的山谷：“你因何而快樂?”山谷告訴我：“有生機(jī)，就有好心情!”

我沿著時(shí)間的小溪逆流而上，不知不覺，來到一間破陋的茅草屋前，對(duì)面一位詩(shī)人懷抱，吟誦著“采菊東籬下，悠然見南山”向我走來。面對(duì)他爽朗的笑容，我不禁開口問：“你為何心情如此之好呢?”詩(shī)人不禁笑道：“有自由有清雅，遠(yuǎn)離喧嘩，遠(yuǎn)離紛亂，就有好心情!”告別了詩(shī)人，我繼續(xù)我的行程。

抬頭仰望天空，小鳥們唧唧喳喳：“只要有自由就有好心情?！钡皖^回想，老人們常說：“兒女子孫們的陪伴讓我心情愉快幸福。”商人們毫不猶豫地呢喃道：“數(shù)錢是最讓我開心的呢!”

這么多，卻沒有我的，單單屬于我的，令我心情愉快、幸福的好心情在哪兒呢?

帶著迷茫，一路追尋，可怎么也尋不到自己的好心情，路似乎是無(wú)止境的……

唉，我漸漸放棄了追尋，回到故里。我向大家敘述了雄偉秀麗的山峰以及那滿山的綠意，小溪不知疲倦的奔忙，以及夕陽(yáng)西下時(shí)，那隨意漂浮的五彩斑斕的云彩，此時(shí)眼前的一切一切……

有人輕輕拍肩，回頭一看，是久違的老朋友，“心情不錯(cuò)啊!”淡淡的問候，朋友眼里難掩重逢的喜悅。

我微微一愣，最終釋然一笑。

原來我的好心情在這兒啊，我早已有了自己的好心情。近在眼前，卻讓我追尋已久。

啊!原來每個(gè)人只要有所追尋，就會(huì)有一個(gè)好心情。

尋找高中作文600字3不知道是什么時(shí)候，在哪兒，我把自己給弄丟了。我一直找，努力地找，可怎么也找不到了。

我弄丟了那一個(gè)充滿自信的自己?，F(xiàn)在的我，缺了那份自信。以前，我可以坦然接受老師給我的任務(wù)，同學(xué)的請(qǐng)求，爸媽對(duì)我的要求，并且可以很好地去完成它們。可現(xiàn)在的我做不到。我不知道自己是否可以做好這件事，自己有沒有這個(gè)能力。甚至有時(shí)不是懷疑，而是直接否定。所以，面對(duì)挑戰(zhàn)，我選擇了逃避，選擇了一次又一次的推辭。有時(shí)我很努力地去分析問題到底出在哪兒，可就是想不出來。我也很努力地去尋找那個(gè)丟失了自己，可怎么也找不到。畢竟這是我這么年積累的自信，這丟了哪能這么快找回來呢?

我丟失了一個(gè)活潑開朗的自己。現(xiàn)在的我，對(duì)待事情總是那么消極，失去了那點(diǎn)樂觀。過去，我被老師稱作“快樂的天使”，因?yàn)槲液芟矚g笑，每一天心情都很好，就算有什么困難，一笑就過去了?？涩F(xiàn)在，我依然喜歡笑，可少了那份快樂，少了那份真實(shí)。面對(duì)任何事情，我好像只會(huì)用消極的角度去分析。面對(duì)失敗，由開始的傷心到最后的無(wú)所謂。以前，我一直都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的。還有，現(xiàn)在的我，喜歡一個(gè)人的生活。我喜歡一個(gè)人看電視，一個(gè)人聽音樂，一個(gè)人逛街。以前我是害怕孤獨(dú)的。但現(xiàn)在也許由習(xí)慣變成了喜歡了吧!現(xiàn)在的我，經(jīng)常一個(gè)人在夜里流淚。這是為什么?我自己也不清楚。

現(xiàn)在的我，以前的我，似乎判若兩人。我不知我竟丟失了這么多東西。說實(shí)話，我不喜歡現(xiàn)在的我，我不想我的生活變成這樣，我要的人生與未來不是這樣的。所以，我要尋找，尋找最初的自己。因?yàn)?，我要以最好的姿態(tài)、最充分的準(zhǔn)備，去創(chuàng)造，去迎接，真正屬于我的人生與未來!

尋找高中作文600字4或許生活就是這樣，總是對(duì)一些大起大落無(wú)動(dòng)于衷，卻被那些偶或飄來的，帶著淡淡清香的信件感動(dòng)的淚眼婆娑。

或許生活就是這樣，孤獨(dú)者總是這樣對(duì)我說，不管滿天繁星是怎樣地守望著千年萬(wàn)年的孤寂，卻依舊相互傳遞著亙古不變的柔情。

佛說，前世五百年的回眸，才修來了今生的一次擦肩，這種緣分是怎樣的一種珍貴與幸福，我告訴孤獨(dú)者，寂寞的人應(yīng)該相扶而不是相憐。

有沒有一種永恒因珍惜而深刻?有沒有一種幸福因失去而美好?我總是這樣問，遠(yuǎn)方的那一個(gè)孤獨(dú)者。

孤獨(dú)者總會(huì)告訴我說，曾經(jīng)因?yàn)檎湎б活w星星而放棄了一片陽(yáng)光;曾經(jīng)因?yàn)檎湎б豢脴?，而放棄整片森?曾經(jīng)因?yàn)榱魬僖欢淅嘶ǘ魇帕苏Ｑ?然而何必悲傷呢?有一種幸福不是因?yàn)閾碛卸利悾且驗(yàn)槿焙?，才更顯珍貴。

于是我們笑了，雖然不能相視而笑。

是的，沒有了繁星的燦爛，我還擁有美麗的記憶;沒有了那棵樹的執(zhí)著，我還可以在森林里尋找那一份蓬勃的生機(jī);沒有了對(duì)那朵浪花的癡迷，我還可以在大海中感受那一份無(wú)邊浩瀚。

何必把心靈擱淺在一個(gè)沒有方向的港灣呢?

當(dāng)小雨將記憶淋成了褪色的風(fēng)景，還有一種勇氣，可以將幸?；没勺罾寺臉?gòu)想。

于是我對(duì)孤獨(dú)者說，即使命運(yùn)把我變成荒漠，我也會(huì)向駱駝一樣默默前行;如果生活把我變成一個(gè)河蚌，我會(huì)用一生的心血，將刺入體內(nèi)的痛，升華成一顆晶瑩。

這或許是一種堅(jiān)強(qiáng)的幸福吧!

于是我們就開始假如：就假如那擱淺沙灘的煩憂，是為生命特色的底色;就假如生命中的缺憾和悲愁，是幸福和快樂特定的節(jié)奏，就假如那個(gè)冬季，一直未飄落的雪花是我們緣分的天空裝扮的云彩，那么是不是所有的憂傷都飄逸著種種幸福的芬芳!

或許生活就是這樣，它雖擁有很多的美麗與溫柔，但它依舊不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐炝舳v足。

于是有一種幸福不是因?yàn)閾碛校皇且驗(yàn)橥昝?，而是因?yàn)槟菑男撵`底蘊(yùn)飄逸出來的淡淡清香——生活中不是因?yàn)槿鄙傩腋?，而是因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的心靈。

尋找高中作文600字5每個(gè)人記憶里都有一份屬于自己的那個(gè)夏天，炎熱并快樂著。這個(gè)記憶可能是光著腳丫走在沙灘上的愜意，可能是雪糕叫賣聲的走街串巷，可能是躺在大樹下乘涼的身影。這些最美好的記憶最終最終去了哪里?我們內(nèi)心最初的夏天又是什么味道?

我的夏天里伴隨著雪糕的叫賣車，我喜歡蓋在雪糕上保溫的大棉被，喜歡小喇叭里傳來的叫賣聲。炎熱的夏天當(dāng)然少不了最好朋友的陪伴，兒時(shí)的我常常跟小伙伴一塊去河邊玩，三五成群地穿梭在河岸的蘆葦叢里，光著腳丫踩在滾燙的石子上，那是夏天原始的味道。我們追逐著夏天的腳步，尋找那些漂亮的小石子，我們比賽誰(shuí)撿到的石子漂亮。清涼的河水是夏天給我們最好的禮物，夏天，是炎熱的，也是快樂的!不知何時(shí)，我們逐漸失去了那些美好的夏天，還有那謝謝曾經(jīng)的幸福和快樂!每當(dāng)看見那些與從前的我一樣的孩子們，以及他們離去的背影，心里不由感慨，是啊!盡管我們失去了心中的那份快樂，可孩子們?nèi)允沁@個(gè)夏天最美的風(fēng)景，我會(huì)想起自己，想起從前那些無(wú)憂無(wú)慮的日子。如今的夏天，我們的身邊不再是小伙伴，也不再是潺潺流淌的溪水和幸福的玩耍，而是空調(diào)室里網(wǎng)絡(luò)的狂歡。

篇4

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”提到雨，肯定有絕大多數(shù)人想起的是細(xì)細(xì)的密密的溫柔委婉的春雨，但雨只有春雨嗎?下面給大家分享一些高中春雨作文800字，希望對(duì)大家有幫助。

高中春雨作文800字1春雨伴著春天的腳步，來到人間的大地。它寫了一封封信，寄給了綠柳，催它早日發(fā)芽;寄給了紅桃，盼它早日開花;寄給了燕兒，望它早日歸來;也寄給了我們，一個(gè)美好的春天童話。哎呀，那童話在哪兒啊?別急，找找春雨，找到了它就找到了信中的童話。

清晨，窗外霧蒙蒙的，我拉開窗簾，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那輕似薄紗的霧，似乎輕輕一扯就會(huì)斷裂，若有若無(wú)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這是快要下雨的征兆吧。我靜靜地坐在窗臺(tái)上，隔著窗戶感受霧中夾雨，雨中含霧的美感。看!春雨來了。淅淅瀝瀝的綿綿春雨降落人間，乘著風(fēng)晃來晃去，在天空中逗留玩耍。一會(huì)兒便撐開降落傘跳了下來。它們好貪玩啊!“嗖”這是在玩滑滑梯的;“撲通”這是在跳水坑的;“咕嚕”這是打滾翻跟斗的……瞧!那些最會(huì)玩的，它們坐上了葉子船，在湖上旅游遠(yuǎn)行呢!

天空中那些伙伴看得眼饞，便也乘著風(fēng)下來了。它們像斷線的珍珠，手牽著手，肩并著肩，跳著優(yōu)美的華爾茲，圍聚在一起，顯得更大更圓潤(rùn)。豆大的雨珠“噼里啪啦”地打在窗戶上，像是開了一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)，供人傾聽美妙的歌謠。不知是春風(fēng)卷著春雨，還是春雨乘著春風(fēng)，這美景讓我著迷，我情不自禁地伸出手去?！班粥?，嘀嗒”，眨眼就有兩顆調(diào)皮的小水珠蹦到我的手背上來。那水珠圓滾滾的、肥肥的，晶瑩透亮，像一顆寶石散發(fā)著光芒。我剛想碰一碰，誰(shuí)知那小水珠竟順著我的手中滑落不見，融入空氣里了。

突然，我在窗外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男孩，他沒穿雨衣，也沒打傘，而是在雨中飛奔。我沒有多留意他，而是久久癡迷于雨景中。漸漸地，“珍珠”變少了，消失了。雨后天晴，空氣清新，我走在門外，立刻就聞到一股沁人心脾的香，是濕潤(rùn)的芳草香。春雨，聚碎玉之精華，裹圣水之香魂。我聞著芳香，驟然間明白了那個(gè)春天的童話在哪兒：

在春風(fēng)，在春雨，在芳草，啊，還有那個(gè)在雨中奔跑而沒打傘的男孩兒。噢不，那不是童話了，那是春雨告訴我的哲理。

在人生中，如果沒有伙伴來幫助你，你就要自己努力，奔向夢(mèng)想，奔向未來!

高中春雨作文800字2“轟隆隆——轟隆隆——”雷公公發(fā)起怒來，閃電哥哥也現(xiàn)身大地?？炝?，快到了，我的同胞們都紛紛掉落下去，一個(gè)個(gè)都晶瑩剔透，很是漂亮?？晌疫€是不敢跳入這“萬(wàn)丈深淵”，要知道按人類的話來說，我可是有“恐高癥”的。

哎呀!差點(diǎn)忘記介紹我自己了。我就是晶瑩剔透的小雨滴?！翱禳c(diǎn)啊雨滴弟弟，快下那去吧，我還要向人類炫耀我那絢麗多彩的身姿呢!”彩虹組姐催促道“你不是還沒有去過那多姿多彩的大地嗎?”沒辦法了，就連平時(shí)我最喜歡的彩虹姐姐都這么說了，我只好一鼓作氣跳下去了。

剛離開云朵媽媽的懷抱，風(fēng)爺爺便喊我搭上他的“順風(fēng)車”，來到了人們所說的什么“西子湖畔”，雖然我也不知道那是個(gè)什么地方，但我還是懷著好奇心，似斷了錢的珍珠一般，掉了下去。

落下去不久，就看見彩虹姐姐在天空中現(xiàn)身，原來彩虹姐姐是如此炫麗多彩!淡淡的殷紅加上耀眼的檸檬黃和清新的草綠……多么引人注目!我是第一次見識(shí)到彩虹姐姐的身姿。隨即聽到有人吟詩(shī)一首，我恍然大悟，原來這是蘇軾筆下大名鼎鼎的杭州啊!在微風(fēng)哥哥的輕撫下，我覺得十分愜競(jìng)，好奇地四處張望：

只見四周山峰蜿蜒，峰巒起伏，山上的樹木宛如給這成片成片的山峰披上了一件墨綠色的大衣，而那小草和野花就像是衣服上的花邊。至于那雷鋒塔，六和塔，就是一枚別致的胸針，給這疊層巒嶂的山峰加以點(diǎn)綴。而斷橋就是大山爺爺?shù)氖?，將西湖環(huán)抱。我在心中感嘆，大然可有是心靈手巧。

這時(shí)，正值太陽(yáng)公公落山的時(shí)候，太陽(yáng)公公的余暉灑向西湖，微風(fēng)輕輕掠過。原本平靜如鏡的湖面霎時(shí)間變得波光粼粼，異常美麗耀眼。時(shí)不時(shí)還有一兩只鴨子劃過水面。

我繼續(xù)下落，落到樹葉姐姐身上，她婀娜的隨風(fēng)在湖面上“漂泊”，這時(shí)，我見到了我的同胞們，在荷葉姐姐身上向我打招呼，述說著自己的見聞。

太陽(yáng)公公從空中消失了。夜光下的西湖，更是華麗。湖面上竟然出現(xiàn)了“極光“，一股水流從湖面拔起，多么宏偉，多么壯觀!我不禁放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開花落。

忽然，一只天鵝把我和樹葉托起，我們便成了人們的焦點(diǎn)，我雖渺小可是我擁有流動(dòng)的生命，從此就開啟了全新的旅程……

高中春雨作文800字3那古老的“音樂”，反反復(fù)復(fù)敲打了無(wú)數(shù)個(gè)世紀(jì)，有多少人能從中品味出家鄉(xiāng)的味道?

——題記

我想念家鄉(xiāng)的春雨。

小時(shí)候，我喜歡一個(gè)人漫步在雨中，欣賞著家鄉(xiāng)的一切。

那種淅淅瀝瀝的聲音夾雜著泥土的芬芳，好似古代佳人的淺吟低唱，又似劃破靜謐田野的清脆車鈴，把我的心帶到了無(wú)邊的曠野，讓我心神蕩漾。

于是我便常常盼望春雨的到來。當(dāng)春雨到來時(shí)，我便像個(gè)孩子般歡呼雀躍，繼而安靜下來，盡情感受著春雨的溫柔和家鄉(xiāng)的美麗。

有時(shí)，我站在門口，望著朱自清先生筆下像牛毛、像花針、像細(xì)絲般的春雨，心中忽生憐惜。此刻，“春雨貴如油”這句話在我心中得到了最好的解讀。雨中的街道空無(wú)一人，在寂靜中，滴答作響的雨滴聲伴著風(fēng)的和聲，彈奏出最美妙的旋律。我靜靜地聆聽春雨的呼吸，在這一呼一吸間感受大自然的神奇、生命的真諦和濃濃的鄉(xiāng)情。

行走在家鄉(xiāng)的老街上，漫步在溫柔的雨絲中，腳踏青石板發(fā)出的聲音不斷回響在雨巷中。此時(shí)，一種莫名的愉悅在我的心中油然而生。

春雨是大自然對(duì)家鄉(xiāng)最美的饋贈(zèng)，它的洗禮總能讓家鄉(xiāng)有“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的韻味，院子里散發(fā)著淡淡的杏花香和悠悠的櫻花香。總能讓人駐足回味……放眼望去，小草在雨水的點(diǎn)綴下青翠欲滴，街巷中一片姹紫嫣紅，充滿了清新的味道，讓我不禁想起了“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”這樣的美妙詩(shī)句。春雨也讓老街的磚瓦墻亮了起來，飽經(jīng)滄桑的它們也在享受著雨水的輕撫。當(dāng)我觸摸著它們時(shí)，仿佛自己也化作了老街的一部分，享受著雨水的滋潤(rùn)……

也許，春雨包含了我對(duì)家鄉(xiāng)的情。在這條韻味十足的雨巷中，有我兒時(shí)的記憶、童年的天真和少年的美好。雖然撐傘漫步十分愜意，但我更愿意拋開雨傘，置身于春雨中，用心感受家鄉(xiāng)的秀美。呼吸著清新空氣，聆聽著那帶著鄉(xiāng)音的悠長(zhǎng)曲調(diào)，我早已把心中的所有煩惱拋諸腦后了。

春雨里，水潭中，映出的是家鄉(xiāng)街巷清秀的身段兒，映出的是我對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的深情……

我想念家鄉(xiāng)的春雨……

高中春雨作文800字4春天來了，冬爺爺已經(jīng)下班了，春姑娘上任了。

春雨來到了柳樹身邊，讓她快快發(fā)芽，又重新的讓柳樹姑娘長(zhǎng)出飄怡的長(zhǎng)發(fā)，又重新變漂亮。

春雨又來到了小草弟弟身邊，讓他快速生長(zhǎng)，發(fā)芽，春雨跑到了很多地方，到了路邊，到了連綿起伏的高山，到了一望無(wú)際的草原，到了叮叮咚咚的河岸……讓小草發(fā)芽，小草生機(jī)勃勃了，好似這首詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴地來到迎春花旁，用雨水來滋潤(rùn)迎春花，讓她快點(diǎn)開花，來迎接春天，不然怎能叫迎春花呢!春雨又點(diǎn)點(diǎn)滴滴地來到花園，梨花、桃花、櫻花、蘋果花……春雨用雨水滋潤(rùn)她們，讓她們給春天添彩，梨花，這場(chǎng)景讓我情不自禁的想起“呼如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”的詩(shī)句來，春天已經(jīng)多姿多彩了，五彩繽紛了，芬芳撲鼻了。

春雨又滴滴溚塔來到了油菜花身邊，讓她快開花，油菜花金燦燦地，我不由自主地想起“兒童急走追蝴蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，只要油菜花謝了，人們就可以榨油了。

你們猜這下春雨又去哪里?我又聽見嘩啦嘩啦，叮叮咚咚的聲音，又滴滴溚溚的聲音，春雨來到了小溪旁，剛好小溪有場(chǎng)演唱會(huì)，小溪邀請(qǐng)了春雨看他的演唱會(huì)，春雨就在為他加油。

你們猜春雨又去了那哪里?春雨這下在崇山峻嶺，排山倒海，連綿起伏的山，山頂，春雨在這看到了她的工作完成的常好，到處都很美麗。

春雨又來到了孩子旁，告訴孩子們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，“少壯不努，老大徒傷悲”，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”。

春雨默默的奉獻(xiàn)，但又不要求回報(bào)，只要求春天美麗迷人，其實(shí)生活中有很多人有春雨這種精神，比如說科學(xué)家，科學(xué)家只默默的發(fā)明，讓人們生活的更好，有時(shí)候?qū)嶒?yàn)失敗，受傷的只有科學(xué)家，也沒人來關(guān)心關(guān)心他們，這難到不是春雨的那種精神。還有守護(hù)邊疆的建設(shè)者，如果沒有他們，我們不會(huì)生活的那么安逸。還有醫(yī)生，清潔工……他們讓世界更美麗。

春天的雨，我愛她，但我要向有著春雨精神的人學(xué)習(xí)。

高中春雨作文800字5春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。它使萬(wàn)物都充滿了勃勃生機(jī)，在這美麗的春天中，最令我難忘的，莫過于那蒙蒙的春雨了。

隨著春姑娘的腳步，一場(chǎng)雨悄然誕生了，先是一聲春雷炸響，然后就見那灰蒙蒙的云上飄下來絲絲細(xì)雨，如同一串串晶瑩的淚珠，如同一顆顆無(wú)瑕的珍珠，落在地上，地上就長(zhǎng)出一株株嫩綠的腦袋，它們向春雨打著招呼，迎接著春雨的洗禮。

春雨落到葉子上，葉子被洗綠了，碧綠的葉子猶如一塊塊翡翠，懸掛在枝頭，蒼翠欲滴。在春雨中，鳥兒紛紛停在枝頭，一展歌喉，歡唱著春雨的美好。

清涼的春雨依然在飄，飄進(jìn)了一潭湖中，碧綠的湖面在春雨的洗禮下蕩出圈圈漣漪。魚兒跳出水面，歡快地在春雨中舞蹈。

春雨可真美，它讓萬(wàn)物都顯得有生機(jī)。牛毛般的春雨踏著輕盈的舞步，向桃花問好，桃花沐浴在春雨中，在春雨的問候下，穿上了粉色的衣服，它美麗的裙擺在春雨中隨風(fēng)輕輕飄動(dòng)著。

梨花也向春雨問好，雪白的梨花在春雨下顯得如同白衣仙子，向萬(wàn)物展現(xiàn)自己的美麗。它與春雨玩耍，在春雨的洗滌下，白色的梨花顯得更純潔了。

春雨一來，林中的青蛙就無(wú)法安寧了，它們睡了整整一個(gè)冬天，現(xiàn)在被春雨驚醒，渾身仿佛有使不完的勁，春雨中，青蛙們站在地上排成一列，在聲地演唱著春的樂章，在春雨里展示自己響亮、美妙的音樂。

春雨悄悄地下著，人們都撐著傘，到被春雨洗過的草坪上談笑，感受著春的氣息。

地上的竹筍在春雨的滋潤(rùn)下，奮力向上，拼命長(zhǎng)大!一場(chǎng)春雨過后，竹筍已長(zhǎng)得很高了，它們露著半截身子，打量著美麗的春天。

春天也是人們讀書的好季節(jié)，一年之際在于春，讀書人在春雨中尋找到了靈感，更加用功讀書，努力。

篇5

春如同一個(gè)美麗的小姑娘把淘氣的冬帶走，走到哪兒都會(huì)有一片綠，善良的給了這個(gè)世界溫暖。我懷念春天，想到春，誰(shuí)都會(huì)感到一些快樂和欣喜。春是一年中最美好的季節(jié)。下面給大家分享一些高中春天作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

高中春天作文600字1春天來了，小區(qū)里的草地綠了，樹枝上的花兒開了。到處都是綠草茵茵，鳥語(yǔ)花香。

這一切深深地吸引著鄰家的男孩，他只有七歲，右腳有點(diǎn)跛，走起路來一瘸一拐，一高一低，就像一只折翼的雛鷹。男孩很內(nèi)向、很膽怯，也不喜歡與人交談，平時(shí)也只有在媽媽的陪伴下，才在小區(qū)里轉(zhuǎn)一圈，就早早回家了。

一到春天，男孩就兩樣了。他總是禁不住春的誘惑，獨(dú)自來到小區(qū)，獨(dú)享春的樂趣。他時(shí)而悠閑地散一會(huì)兒步，時(shí)而安靜地坐在長(zhǎng)椅上，臉上總是洋溢著笑容，像裂開的石榴花，合也合不攏。

“砰!”，“嘣!”只看見一群孩子在花叢中奔跑、打鬧?！凹佑?過了他!”“快點(diǎn)!傳給他!”只聽見另一群孩子在草地上踢球、打滾。頓時(shí)，小區(qū)里的花草可遭了殃。小草被推倒了大片，花枝被折斷了數(shù)根。小男孩的笑容凝固了，氣得滿臉通紅，瞪大雙眼，緊握拳頭，張著嘴巴想說些什么，卻一句話也說不出來。

“咚嘚咚嘚…”小男孩吃力地走著，孤單地離開了小區(qū)。玩耍的孩子也在父母的叫喚下，陸陸續(xù)續(xù)離開了。

“咚嘚咚嘚…”不一會(huì)兒，熟悉的腳步聲又傳回了小區(qū)，只見小男孩拿來了一卷醫(yī)用膠帶?？焖俚爻莸?、花叢走來。他蹲下身子，輕輕地?fù)崦徊忍み^的草地，撿起一些落葉。接著，他走到一根被折斷的花枝前停下來，小心翼翼地扶起花枝，用幾片落葉包花枝，再用醫(yī)用膠帶一圈一圈纏花枝。男孩就像醫(yī)生給病人包扎傷口一樣認(rèn)真地，修復(fù)著被折斷的花枝，一枝、兩枝……

我靜靜地站在一旁，看著他。我仿佛看見了他那豐富的內(nèi)心世界，那顆珍愛生命的心。一瞬間，我深深地感動(dòng)了。是呀，我們?cè)谙硎艽禾鞎r(shí)，也應(yīng)該擁有一顆珍惜生命的心，一顆春天般溫暖的心。

高中春天作文600字2嚴(yán)寒的天氣，也沒能阻擋住樂觀的步伐─春，終究還是來了。真是“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”啊!蓬蓬勃勃的氣息，讓這個(gè)世界都變得朗潤(rùn)起來。

春是一個(gè)有個(gè)性的人兒，慷慨就是她的性格特點(diǎn)之一。為什么呢?因?yàn)槿藗兺嗤晾锊シN的每一粒種子，都是春在慷慨地接納著一粒粒小小的生命。正所謂“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！睕]有春的成就，哪來秋的碩果呢?

春天的陽(yáng)光與風(fēng)，也和冬天完全不同。那金燦燦的照撫綿長(zhǎng)而溫暖。即使是體弱多病的老年人也忍不住走出家門，在這和煦的光芒里希望得到嬰兒般的撫慰。春天的風(fēng)速也緩慢下來，不再凜冽刺骨，令人生畏。吹在人們的臉上會(huì)有一絲的涼意，又剛剛好，舒服。

春也是一個(gè)謹(jǐn)慎的人兒。雖然說春意勃發(fā)，隨處可見，但早春卻捂得緊?！按何媲飪觥?，這個(gè)詞兒，不僅適用于人，也適用于萬(wàn)物。該出來的，還都蟄伏著。比如枝頭。嫩芽、花苞鼓得密密麻麻，好像是召集起的隊(duì)伍似的，有的甚至飽脹的要破裂，也并不綻放。而樹下，從泥土里鉆出來的嫩芽也很多，頭頂上可能還頂著一小撮兒泥土，同樣，并不繼續(xù)舒展，而是像電影里的偵察兵，一旦發(fā)現(xiàn)倒春寒的苗頭，就要再鉆回泥土里似的。湖和海也是春天謹(jǐn)慎的證明，都像染上了色，綠瑩瑩的，好像春就藏在湖和海的懷抱里。

春天也是多變的，春天的“七十二變”可比孫悟空厲害多了?？?，一株嫩芽，就能召回一群群的大雁;剛剛還是溫暖的陽(yáng)光，轉(zhuǎn)瞬就變成了清涼的雨滴……

春天─四季中最有生機(jī)的季節(jié)，帶給我們多少憧憬，多少遐想。我，一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的男孩兒，感受到了你的變化的急促，與無(wú)言的警醒。

高中春天作文600字3同學(xué)們，估計(jì)你們看了這標(biāo)題，可能會(huì)猜測(cè)和疑問：春與時(shí)間這到底有什么關(guān)系呢?那我就簡(jiǎn)便的說一下吧!正是因?yàn)橛辛藭r(shí)間才有了下一個(gè)春天，反過來說，正是因?yàn)橛辛讼乱粋€(gè)春天才有了時(shí)間。

回答完這個(gè)問題，我想同學(xué)們是不是還有一個(gè)問題：為什么只用春與時(shí)間，而不用夏，秋……與時(shí)間呢?

那是因?yàn)槲蚁矚g春天。

一年有四季，四季一輪回，因?yàn)榇禾焓桥f時(shí)代的結(jié)束，新世界的開始，所以我喜歡春天，用春天來作為標(biāo)題。

其實(shí)你仔細(xì)觀察，把這個(gè)春天和上一個(gè)春天或者上上一個(gè)春天一比較的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很大的不同，也說明了世界萬(wàn)物都在變化。你會(huì)覺得有些美好的事自己想留都留不住，并且過得很快，讓你的感覺幾乎是一眨眼。它不讓你看到，不等你去慢慢分析，只會(huì)在你的腦海里印下一片模糊的陰影。你想拿著一面墻去阻止它的前進(jìn)，而它仍然還會(huì)從兩旁的縫隙中溜走。它如同水，空氣，不會(huì)因前面的任何物質(zhì)而終止，也不會(huì)因前面的任何緣故而倒流。

例如泡澡，你剛進(jìn)去，水還是干凈的，等你洗好后，水就是渾濁的了，其中的過程你根本不知道，也不知道水是怎樣變臟的。還比如種樹，你今天埋下一顆種子，過了好久，它長(zhǎng)出了芽，等你再去看他的時(shí)候，它已經(jīng)長(zhǎng)得比你還高了，這時(shí)你就會(huì)覺得這種子好像是昨天埋下的，今天就忽然長(zhǎng)這么高了。

這就是時(shí)間的奇特之處，它會(huì)讓你不知不覺地發(fā)現(xiàn)事物在變化。話說回來，雖然時(shí)間流失的很快，但是只要充分的利用時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，它就如海綿里的水，只要愿意擠，它總還是有的……

既然如此，那就讓我們行動(dòng)起來吧!去迎接下一個(gè)美好的春天!

高中春天作文600字4春天，它雖然沒有夏天那樣綠樹成蔭，沒有秋天那么碩果累累，更沒有冬天那樣白雪皚皚，但我最喜歡生機(jī)勃勃的春天。

小草從大地的懷抱中鉆出了小腦袋，伸了伸懶腰，東瞧瞧，西望望，似乎對(duì)這個(gè)春天充滿了好奇心，綠茵茵的草地上一棵棵小草手拉著手，肩挨著肩，好像在說悄悄話，這讓我想起了一句詩(shī)“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@句詩(shī)寫出了小草頑強(qiáng)的生命力。

曇花真多啊!一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，一堆堆，漫山遍野，不計(jì)其數(shù)。

花兒五顏六色、萬(wàn)紫千紅，紅的像一團(tuán)火，黃的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞?；▋呵ё税賾B(tài)，有的像小喇叭在“滴滴答，滴滴答”，吹著歡快的樂曲，有的像美麗的蝴蝶在翩翩起舞，有的像天上點(diǎn)點(diǎn)的繁星，閃閃爍爍的。

一陣微風(fēng)吹過，花兒搖搖擺擺，好像在對(duì)我們說：“你好，快點(diǎn)來玩啊!”又像在跳優(yōu)美的舞蹈。

梨樹上開滿了梨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像無(wú)暇的白玉。這讓我想到了南朝梁蕭子顯《燕歌行》：“洛陽(yáng)梨花落如雪，河邊細(xì)草綠如茵?！边@首詩(shī)的意思是：洛陽(yáng)的梨花像雪一樣，河邊細(xì)細(xì)的草綠得像翡翠，粉紅粉紅的桃花開滿了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像紅云一樣美麗。我又想到了白居易的《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！边@首詩(shī)的意思是，四月份的芳菲馬上就到了盡頭，山寺中的桃花開始盛開，春天或是沒有地方尋尋覓覓，不知不覺來到了大林寺。

如果四季是一本圖書，那么春天就是扉頁(yè)，上面充滿了好詞佳句;如果四季是一座雕像，那么春天就是淡淡的痕跡;如果四季是一首歌，那么春天就是天籟的音符，唱著動(dòng)聽的歌曲;如果四季……

高中春天作文600字5春，如同一串優(yōu)美的音律，使人聽得神清氣爽;像是一幅高深的畫作，使人看了意味綿長(zhǎng)。這就是春的情調(diào)。

春花情

煎熬過了一個(gè)冬天，沒了寒風(fēng)的折磨，沒了冷雨的吹打，蘊(yùn)含著生機(jī)的花朵把一年的期望，托付給了這精美的“藝術(shù)品”。一朵，兩朵，三朵……花兒爭(zhēng)先恐后，無(wú)不希望自己能在這短暫的時(shí)光綻放出屬于它們的光彩。百花齊放，蜂蝶圍陣，沾滿露水的花兒，那么妖艷，成了春天最靚麗的風(fēng)景之一。

春之情，是屬于花的努力。

春葉情

枯黃的樹葉已經(jīng)悄然落地，嫩芽奮力地從樹枝里鉆出來，迎接今年新的光景?？萑~已落地腐爛，新葉卻奮力生長(zhǎng)，希望給這無(wú)盡的森林再添一份屬于自己的綠意。綠色，這是生命的顏色，雖沒有紅色一樣奔放，但在綠葉的心里，它卻是最美的顏色。

春之情，是屬于葉的奮斗。

春風(fēng)情

隨著春意越發(fā)濃郁，春風(fēng)，悄然無(wú)聲地進(jìn)入了春的世界。春風(fēng)它不像夏風(fēng)一般“熱情”，不像秋風(fēng)一般蕭瑟，更不像冬風(fēng)一般寒冷。它溫和無(wú)比，如同一位慈善的母親，用溫柔的雙手撫摸著自己的小孩。春風(fēng)吹在身上，不禁神清氣爽，正因?yàn)樗?，春天才更有生機(jī)，更加和藹。

春之情，是屬于風(fēng)的溫和。

春雨情

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”不錯(cuò)的，春雨可不似夏雨般傾盆而下，她總是默默滋潤(rùn)著萬(wàn)物，那雨水，似乎是一陣銀紗，落在身上，那股屬于春天的清香，讓人倍感清爽。正是這種柔和的細(xì)雨，才哺育了花的艷麗，才哺育了春天那一抹抹青綠，使春活力倍增。

春之情，是屬于雨的柔和。

春山情

春山，連綿起伏，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的生命，云霧圍繞著那高聳的青山，給春天增添了幾分神秘，但正是這些山，給花草樹木提供了寄生地，正因?yàn)橥恋刂械酿B(yǎng)份，才有了那一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)的生命，正因?yàn)樗臒o(wú)私，春天才有這般富有生機(jī)。

篇6

忘記了自己是如何長(zhǎng)大，忘記了自己是如何愛上跳動(dòng)的音符，忘記了自己是如何迷上黑暗中的星光。有時(shí)往往忘了時(shí)間的流逝，使一切顯得那么猝不及防。以下是小編精心收集整理的高中作文忘記600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

高中作文忘記600字1筆尖蘸著汗水，一道一道地寫在泛黃的書頁(yè)上……這，是我們青春的日記本。

“加油，再跑一圈!”酸軟僵硬的腿奮力地向前邁，雙臂揮起打破空氣的阻礙，脹紅的臉上掛著汗珠，一滴一滴，在陽(yáng)光下格外奪目，前傾的身體迫切想要奔向終點(diǎn)，可下半身卻承受不了上半身的熱情，越來越慢，越來越慢，直到那一句鼓勵(lì)，轉(zhuǎn)頭一張張熟悉的臉龐，此時(shí)是那么清晰，那么親近……“嗯，你也加油!“明明沒有一絲力氣再浪費(fèi)給除肺部和心臟以外的其他器官，卻吝嗇的還是從身體里再擠出了一絲絲給嗓子，加油!“就差一點(diǎn)兒了…馬上就到終點(diǎn)了……”，心中的默念使我拋卻了一切，終于!四圈的努力就是一道期待已久的終點(diǎn)線。汗水混著灰塵粘著發(fā)絲，此時(shí)的我們狼狽零亂，臉上卻掩不住依舊是洋溢著喜悅。堅(jiān)持，難能可貴，我們做到了……

“我就像那一只林中的小鳥，努力掙脫沖向藍(lán)天懷抱，勇敢地張開雙臂閉上雙眼，遠(yuǎn)方離我只有一步之遙……”豪邁動(dòng)聽的班歌被我們聲嘶力竭地吼出，無(wú)處安放的青春激情在兩個(gè)教室回蕩，沖擊著耳膜，震顫著心臟，歌聲談不上動(dòng)聽，卻帶著一絲不茍的認(rèn)真和噴薄而出的熱情，“歌罷仰天笑”，四座流的卻不是淚，而是汗!淋漓而下，混著余溫，一點(diǎn)一點(diǎn)地勾著我們的勤奮。一曲振奮的歌，使我們鼓起了勇氣，增加了信心，攜手去書寫初中最后的一筆!

瑯瑯地讀書之聲，重疊的打鬧身影，輪廓分明的臉龐，無(wú)不洋溢著青春的喜悅，這本記滿努力的青春日記本，永遠(yuǎn)珍藏在記憶深處……

高中作文忘記600字2有些人，有些事，在心中留下了深深的烙印。他們左右著你的心情，擾亂了你的生活。有時(shí)候，即使再不舍，也要學(xué)會(huì)忘記，拋開過去，大步走向美好的明天。

有這樣一個(gè)故事，一個(gè)年輕人背著快要撐破的包袱想要過河，擺渡的人問里面都有些什么。年輕人答：“里面是我多年以來的憂愁與煩惱?！?/p>

“那你要去做什么?”擺渡人問到。

“我要去尋找幸福，可我已經(jīng)跋涉千里，卻從未找到?！蹦贻p人眉頭一皺。

“只有解開你的包袱，放下那些令你痛苦的憂傷和煩惱，你才能輕松下來，有希望找到幸福?！睌[渡人語(yǔ)重心長(zhǎng)的說。

聽了他的話，年輕人立即扔掉了包袱。他驚喜的對(duì)擺渡人說：“我想我已經(jīng)找到幸福了!”

“有時(shí)候，忘記憂愁就是一種幸福?！睌[渡人只是微微一笑。

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是每個(gè)中國(guó)人的向往。很多人感慨，為什么每次的獲獎(jiǎng)?wù)咧?，很難看到中國(guó)人的身影。答案其實(shí)很明了，諾貝爾獎(jiǎng)只頒發(fā)給對(duì)人類有杰出貢獻(xiàn)的人，而真正能放下功名利祿，潛心投入研究的中國(guó)人，太少。獲得諾貝兒獎(jiǎng)項(xiàng)的人，往往淡泊名利，醉心于研究與創(chuàng)造。想要得獎(jiǎng)卻得不到，無(wú)心插柳柳成蔭。正所謂“求之不得，得之不求”。想要獲得大的成就，必先要忘記功名利祿，就像居里夫人教導(dǎo)女兒說的那句話：“我想告訴她，獎(jiǎng)杯只是用來玩玩而已，不必當(dāng)真?！?/p>

有這樣一句名言“別人幫我永生難忘，我?guī)蛣e人莫放心上”讓我感慨良多。有些事情是要永遠(yuǎn)記住的，而有些事情則不然，牢記別人對(duì)你的幫助，而自己的付出請(qǐng)不要記掛在心上，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這就是做人之道。小人就是處處精明算計(jì)，做著損人利己，甚至損人也損己的事情，最后落得一個(gè)“小人”的罵名，白費(fèi)心機(jī)。君子就是忘記自己的自身利益，積極幫助他人，做著損己利人的事情，結(jié)局往往皆大歡喜，人人敬他一聲“君子”。真應(yīng)了那一句話“君子落得君子，小人枉為小人?！?/p>

無(wú)論是年輕人，貪慕名利者，還是小人，都有割舍不掉的東西。年輕人忘不掉憂愁煩惱，小人則忘不掉自身利益。這些都是阻斷他們成功之路的包袱。只有堅(jiān)定地甩掉他們，才能得到自己想要的東西。就像年輕人丟掉了往事，卻收獲了幸福;科學(xué)家丟掉了功名之心，卻意外得到了人們的認(rèn)可與贊頌;君子丟掉了自己的利益，卻被人尊敬，其樂融融。舍得，舍得，有舍才有得，就像用手抓沙一樣，捏的越緊漏掉的就越多，最后是竹籃打水一場(chǎng)空。

面對(duì)一些事情，我們要學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)忘記。因?yàn)槲覀兊男闹挥羞@么大，容不下多余的東西。將不重要的東西忘記吧，這樣才能獲得我們想要的東西。

高中作文忘記600字3忘記——就是“刪除”那些不美好的記憶。有時(shí)“選擇性失憶”比什么都清清楚楚要好得多。

平時(shí)，我們都有可能和身邊的朋友發(fā)生沖突或造成誤會(huì)。當(dāng)你冷靜思考后，是不是想回到那些事發(fā)生之前呢?雖然我們不能讓時(shí)光倒流，但是我們可以選擇忘記，忘記那些不愉快，不美好的事。

每當(dāng)我和朋友發(fā)生矛盾時(shí)就會(huì)想起這件事：有一個(gè)人在一家企業(yè)上班，他特別受器重，過了一段時(shí)間，有一個(gè)同事因嫉妒而誣賴他泄露了公司機(jī)密，他被開除了，后來他的朋友好長(zhǎng)時(shí)間沒見他，擔(dān)心他出了什么事，便給他打電話，得知他當(dāng)時(shí)正在旅游也就沒說什么。過了一段時(shí)間之后，他和那個(gè)朋友一同吃飯，那個(gè)朋友剛想問他辭職的事時(shí)，一個(gè)電話打進(jìn)來，問他想不想知道是誰(shuí)陷害自己，他幾乎吼起來：“別告訴我他是誰(shuí)，我不想知道。”然后關(guān)掉了電話，那個(gè)朋友問他為什么不想知道，他回答說：“人的心房容積是有限的，不能裝下太多事，那為什么不把這些事忘記呢?”

是啊，如果把怨恨放到心里，就會(huì)把快樂擠走，每天徘徊在痛苦之中。相反，如果我們多放一些快樂，少放一些怨恨，那么快樂、幸福就會(huì)包圍憂愁，我們就會(huì)沉浸在幸福中。我想每天開開心心的，同時(shí)使我身邊的人開心，所以，我不想把所有的事都記住，而要選擇一些別人的優(yōu)點(diǎn)放進(jìn)去，把那些缺點(diǎn)什么的都扔出去。

忘記那些不悅，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活那么美好，同學(xué)們那么和藹可親，未來那么充滿希望，朋友們，學(xué)會(huì)忘記吧!忘記也是一種解脫。

高中作文忘記600字4人的大腦其實(shí)就像一部計(jì)算機(jī)一樣，是有內(nèi)存的，當(dāng)大腦中存留大量的信息以后，大腦就會(huì)反應(yīng)變得緩慢，當(dāng)然不會(huì)像計(jì)算機(jī)那樣，對(duì)于人來講，大腦中存留過多的信息，就會(huì)導(dǎo)致人想的事情太多，心煩意燥。

我今天要說的是告訴大家要學(xué)會(huì)忘記。

那么怎么樣去學(xué)會(huì)忘記呢?我們都知道電腦有一個(gè)按鍵叫做“刪除鍵”，那我們?nèi)说拇竽X也應(yīng)該有一個(gè)刪除鍵，去刪除那些對(duì)自己不好的信息，影響自己心情的信息。比方：來自于他人的嘲笑，來自于別人的侮辱，對(duì)自己內(nèi)心所造成的影響所形成的陰影，那像類似這樣的信息，我們應(yīng)該將它刪除掉?；蛘邔⑦@些悲痛化為力量，轉(zhuǎn)化為自己去努力的動(dòng)力。

學(xué)會(huì)忘記，真的是一門藝術(shù)。我們一生中所經(jīng)歷的所有事情，都會(huì)在大腦中形成一個(gè)印象，我們叫做“記憶”，這些記憶有的是對(duì)我們有利的，有的是對(duì)我們沒有作用的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分類把它們分開來，哪些是對(duì)我們的生活有用處，有幫助對(duì)我們的人生起到支撐作用的;，又有哪些是影響今后發(fā)展的，影響自己生活的，把它們分類處理。

學(xué)會(huì)忘記也是一種自身的能力提高。當(dāng)一個(gè)人的自控力，一個(gè)人對(duì)自己的掌握里，一個(gè)人對(duì)事情的領(lǐng)導(dǎo)力，這些能力提高以后，那么自己對(duì)于自己所處的環(huán)境，自己大腦中所留的一些不好的東西，自然而然的就會(huì)能夠忘記，所以當(dāng)你去刪除自己那些不好的印象，刪除那些對(duì)自己不好的東西的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候你自己就成長(zhǎng)了，自己的能力就提升了。

在如今的21世紀(jì)，我們經(jīng)歷的事情有很多影響我們心智的東西有很多我們更需要學(xué)會(huì)忘記，只有學(xué)會(huì)了忘記大腦才可以接收更多的信息，才可以去想更多的有利于自己發(fā)展的事情，才可以更加的智慧。

所以學(xué)會(huì)忘記，拼搏向前，自己的人生自己把握!

高中作文忘記600字5魯迅先生曾經(jīng)說過：人們因?yàn)橥鼌s，所以人們能漸漸脫離曾經(jīng)經(jīng)受過的苦痛，也因?yàn)橥鼌s，所以照樣得再犯前人的錯(cuò)誤。

人一生當(dāng)中，不僅會(huì)遇到一些美好的人或事，也會(huì)遇到一些自己不愿看到的人或不愿做的事。人們之所以要記住該記住的，是因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，它們能給我們帶來力量和快樂。但人生不只是在往上走，有時(shí)也是需要忘記一些不愉快的事兒。

我要忘記我的膽小。膽小如鼠，這個(gè)詞對(duì)小時(shí)候的我來說最合適不過，因?yàn)槲颐刻於荚趽?dān)心一件事。

鄰居不知從哪里弄來了一只小狗，戴著一個(gè)有鈴鐺的小項(xiàng)圈。它的名字是花卷，很獨(dú)特吧!它很可愛，卻又很嚇人。每當(dāng)它走動(dòng)的時(shí)候，那個(gè)鈴鐺就會(huì)叮叮響。我的弟弟一看見它，就會(huì)高興得不得了，他可能是初生牛犢不怕虎!而我呢?就像一粒渺小的沙，可憐又無(wú)助。在小狗來之前，我的腦海里全是快樂。可現(xiàn)在，每次出門，我都像一個(gè)小偷一樣?xùn)|張西望的，生怕碰見它。

這不有一次，我騎車到了胡同口，看見家門沒開，而鄰居的門還開著，我的心馬上開始快速跳動(dòng)了，我是真的害怕狗會(huì)突然間跑出來。

當(dāng)時(shí)天朦朧的下著小雨，我一手舉著傘，一手扶著車把。路邊的行人都在匆忙往家趕，只有我孤獨(dú)的佇立著。等了十幾分鐘，我下定決心，大叫了一聲：“媽媽，開門!”沒想到可怕的鈴鐺聲立刻隨之響了起來，它跑出來對(duì)我大叫。我是無(wú)法忘記它的叫聲的，那聲音感覺就像是惡魔在我耳邊獰笑。

按說，作為人類，我不應(yīng)該也不會(huì)怕這種小東西?？墒牵F(xiàn)實(shí)不是這樣的。

花卷“呼”的一下朝我追來了，我匆忙地騎著車跑了很遠(yuǎn)，有急忙返回了。心里想：今天怎么這么倒霉啊!連家都回不去了。

風(fēng)瑟瑟的在我耳邊吹過，似乎在嘲笑我，說“你真是連狗戰(zhàn)勝不了?！庇耆匀讳冷罏r瀝的在下，水坑中是我驚慌失措的倒影……

篇7

感恩父母作文范文一

同學(xué)們，當(dāng)我們來到世上的那一刻，父母肩上的擔(dān)子又重許多，盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但他們總是任勞任怨，毫無(wú)怨言的將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，總認(rèn)為父母生育了我，就應(yīng)該養(yǎng)育我，讓我過上理想的生活。其實(shí)我錯(cuò)了，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)起照顧。孝敬父母的責(zé)任。

同學(xué)們，相必我們都讀過這樣一封信，信中只有三個(gè)字：爸、錢、兒。這封信雖然只有三個(gè)字，但很沉重。當(dāng)父母讀到此信時(shí)，他們的心里會(huì)是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子他知道嗎?也許在他的心里就只有錢。然而，同學(xué)們，我們又是怎樣對(duì)待自己的父母的呢?我們知道感恩父母嗎?

有的同學(xué)在節(jié)假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說：兒行千里母擔(dān)憂。他們是多么擔(dān)心自己的孩子，日夜思念著他們的兒女啊!我們報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩，但我們可以感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺?，因?yàn)槭撬麄冏屛覀冋驹谶@五彩的世界里體味人生的冷暖，父母之愛，深如大海。

羊跪乳，鴉反哺。同學(xué)們，我們是否捫心自問過對(duì)父母的牽掛又有多少?我們是否留意過父母的生日?是否給父母送過一個(gè)禮物?民間有則諺語(yǔ)：兒生日，娘苦日。當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否真誠(chéng)地給孕育你生命的母親獻(xiàn)上一聲祝福呢?中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)抽樣調(diào)查顯示：有近50%的學(xué)生竟不知道父母的生日，更談不上對(duì)父母生日祝福。在我們同學(xué)中，又有多少人能記住自己父母的生日呢?同學(xué)們，或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么，但對(duì)父母來說，這聲祝福比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!

百善孝為先。孝，其為人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!別再一味地索求他們的付出。感恩吧，感謝父母給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在此，祝天下所有的父母快樂!安康!!

感恩父母作文范文二

“感恩的心，感恩有你……”這首《感恩的心》相信大家一定都聽過。我們一生要感謝的人一是父母，別一個(gè)是老師。父母生育我們。老師教育我們知識(shí)。

初中的，初三學(xué)業(yè)要結(jié)束了，我們要報(bào)志愿了。當(dāng)是我并沒有問父母的意見，私自報(bào)了宿豫職中。結(jié)果那個(gè)星期回家時(shí)候，我告訴父母的是很，他們把我臭罵了一頓。并讓我把志愿改回來。我當(dāng)時(shí)很是生氣，與父母大吵一架，當(dāng)我回學(xué)校時(shí)，我賭氣并沒有把志愿改回來。結(jié)果父母打電話給班主任，讓他幫我志愿改回來。

中考過后，我知道我考多少分，雖然志愿上，我并沒有報(bào)考宿豫職中?？墒俏覇柨砂嘀魅?，可不可以報(bào)考其他學(xué)校。班主任回答我可以。所以在報(bào)考學(xué)校，我也父母協(xié)商，在家里召開了一次全家會(huì)議

我們決議投票來選擇上宿豫職中還是上高中。最終我以2：3的一票上上了高中。那時(shí)候的我很不服氣。父母把職中的壞處跟我說了?？墒沁@些壞處我也知道，它們并沒有說服我，我懷著十分郁悶的心情上了高中。、

隨著時(shí)間一天一天的過去，我聽到一些我們?cè)谀切┤松下氈?，還沒到兩星期他們就要求轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)榈铰氈械膶W(xué)生，很多一部分都沒有在上課時(shí)聽課，都在課堂上玩手機(jī)之類的，只有很少的一部分在課堂上聽講，而且那種情況下，很難集中精力聽課，我當(dāng)初認(rèn)為在職中，不聽課又有很少一部分人，我很慶幸當(dāng)時(shí)父母給我上高中。

讓我們感恩生育我們的父親吧!

感恩父母作文范文三

回憶著兒時(shí)的時(shí)光，是那樣的幸福，純潔明亮，身邊總是有爸爸媽媽的陪伴著，隨著年齡的增長(zhǎng)，爸爸媽媽懷著高興喜悅的心情把我們送去上學(xué)，他們是那樣的欣慰呀!因此我們要學(xué)會(huì)感恩回報(bào)他們。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我們長(zhǎng)大了，不想下時(shí)候那樣，把自己的心事或遇到的有趣事，傷心的事告訴父母了。而是一在家就知道和母親頂嘴，唱反調(diào)。父母說什么都不愿意聽，不幫父母做事，什么話也不和父母說了，變得越來越孤僻以為很酷，但父母終究沒有放棄我們，即使我們不愿意聽他們講話，他們以臺(tái)南到晚嘮叨個(gè)不停，告訴我們做人的道理。那是去年的暑假，我初三面臨著擇校的困惑，我當(dāng)時(shí)考試成績(jī)很差，媽媽為了我四處托人，問各個(gè)學(xué)校的情況，最后多交了錢報(bào)了名，才能上高中，放假了，媽媽讓我休息兩天，什么都不想要，知道我外語(yǔ)不好，就幫我補(bǔ)了外語(yǔ)，突然一天一個(gè)壞消息打破了往后的寧?kù)o，那就是分?jǐn)?shù)不夠不能上高中，我當(dāng)時(shí)就哭了，問我想要吃什么，我?guī)闳?。我?dāng)時(shí)一個(gè)近的哭，表姐那時(shí)也在我的旁邊，就說，你看你哭的，你媽的眉毛都寧在一起了，也要哭了似的，快別哭了。我當(dāng)時(shí)心里很不舒服想著不念了，可是不念書下一步又能做什么呢?我也知道母親當(dāng)時(shí)的心很痛，后來媽媽他在我不知道時(shí)，去找了校長(zhǎng)，讓我在返校一年，這次我又有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，后來媽媽對(duì)我說：“機(jī)會(huì)是靠自己把握的，不是每次都這樣好運(yùn)。”

爸爸媽媽謝謝你們給了我生命，讓我懂得做人的道理，體會(huì)到時(shí)間的酸甜苦辣，是我的人生五彩繽紛，謝謝誒你們理解我們，知道我們上學(xué)也是辛苦的，只是不是身體累，而是腦子累啊。更重要的是讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我重新開始有了一個(gè)新起點(diǎn)。

爸爸媽媽是陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的親人，也是最關(guān)心愛護(hù)我們的，他們可以為了我們不怕辛苦的勞動(dòng)，為了讓我們更快樂，生活得更美好，而努力賺錢，因此我們要感謝父母，懂得知恩圖報(bào)，對(duì)他們偉我們的付出我們更要加倍回報(bào)，所以，爸爸媽媽真的真的感謝你們，你們辛苦了!

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篇8

關(guān)鍵詞：培養(yǎng);腦力思維;創(chuàng)新

說到寫作，高中生應(yīng)該對(duì)寫作都有所了解，從小學(xué)寫作到高中，各種類型寫作都有所接觸，學(xué)會(huì)換位思考，運(yùn)用美言美句來作為標(biāo)題，如“鳥翅上卸下的夢(mèng)”，“冷風(fēng)吹皺了仙女羽毛”……都可以為文章提亮，標(biāo)題的亮度是關(guān)健。通過美句來作為題目，可提升文章的新穎度，增大閱讀者對(duì)文章的興趣。

一、增添寫作樂趣

想要加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，可通過郊外寫生，教會(huì)學(xué)生使用自己的感官去鍛煉自己的察覺水平。在實(shí)踐中，感受大自然，感受郊外的美好生活，放松心情，減輕壓力。把自己的實(shí)踐活動(dòng)寫成材料，增添情感，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，又可以豐富自己的生活。

寫作是一個(gè)強(qiáng)健學(xué)生腦力思維的階梯，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)想象的豐富世界。學(xué)生的想象力可否精彩都需要教師的指導(dǎo)，才能起到提及建議的作用。在這寫作過程中，細(xì)心極其關(guān)鍵，是重要的考核，考驗(yàn)學(xué)生的集中能力、自制力的程度。也能使學(xué)生獲得全身心的教育法，讓學(xué)生有更多的空間想象，高中生都有自主學(xué)習(xí)的能力，憑想象力寫作必須獨(dú)立完成任務(wù)，檢測(cè)自己的寫作水平。教師應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生多去發(fā)現(xiàn)生活中美妙的事情，把這些美好的事物都寫出來，帶著自己的感悟與情感去寫作，保證有質(zhì)量有效率的表達(dá)出來。還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)，生活的感想和思考，可顯示出學(xué)生的自主原則性，寫出最真實(shí)有勁的作文。

二、提升創(chuàng)新能力

高中寫作，提倡創(chuàng)新，高中生最喜歡創(chuàng)新，然而，創(chuàng)新需要我們大量的新思維，把傳統(tǒng)的東西轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代所新穎的物質(zhì)及理論。為了社會(huì)的進(jìn)步，增強(qiáng)新思維很重要，思維的轉(zhuǎn)變可以帶動(dòng)腦力的進(jìn)步，提升學(xué)生自主創(chuàng)新能力。教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵，發(fā)揮腦力的資源，加大對(duì)創(chuàng)作新觀點(diǎn)的汲取。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)，增進(jìn)人際交往，鍛煉學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力和交際能力，通過集體活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解和理解。讓學(xué)生豐富想象力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)出更好的寫作結(jié)構(gòu)及完整的文章，透露出新穎的寫作手法。

三、持有順序?qū)懽?/p>

不管寫什么文章，都必須持有正確的寫作方式。然而，寫作結(jié)構(gòu)就是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，寫作結(jié)構(gòu)最能說明文章的新鮮感，雜亂無(wú)章的文章以什么為內(nèi)容及各種觀點(diǎn)，眾多方法，各有特色，都有不一樣的味道，訓(xùn)練序列，從簡(jiǎn)單著手，對(duì)作文的各種技能逐一進(jìn)行訓(xùn)練，可分層次，從易到難進(jìn)行對(duì)學(xué)生訓(xùn)練。為學(xué)生打開寶貴的一頁(yè)，就從新思維開始起，轉(zhuǎn)變新思維是學(xué)生提升自我觀念的一種調(diào)節(jié)。

教師的作用很大，是學(xué)生的階梯，在寫作的關(guān)鍵中，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力，提倡多方面，有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)。打開思維空間，提高閱讀質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)文章，帶入感情。在選擇論據(jù)時(shí)，我們應(yīng)該了解材料的核心，明白它的含義，知道怎樣了解文章的大意。選取更多的材料利用論證選擇更好的文章。

四、講究側(cè)重要點(diǎn)

寫作當(dāng)中，很多學(xué)生都側(cè)重內(nèi)容，五花八門，文章彼此之間有著什么不同之處，需要掌握材料進(jìn)行對(duì)比，區(qū)別不同材料所包含的不同寓意。教師更多的輔助不可少于引導(dǎo)學(xué)生善于感悟，加強(qiáng)閱讀量，豐富作文內(nèi)容。作文是一個(gè)令人認(rèn)識(shí)，思想，感悟的綜合素質(zhì)，寫作是一門技術(shù)性很強(qiáng)的項(xiàng)目，在寫作過程中可以鍛煉人的思維能力，感悟能力，情感能力。在平常要多閱讀，加強(qiáng)閱讀量，知識(shí)達(dá)到一定層次之后，人生觀，價(jià)值觀，世界觀都會(huì)有所升華?！案小本褪怯眯娜ジ惺埽眯木蜁?huì)有種淡然的經(jīng)歷，“悟”就是借助別人的想法，有所理解，有所感悟，沒有情感的文章是無(wú)味的，是枯燥的。

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，完善自己，成為一個(gè)理性的思考者，在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，教師自身必須清楚，感悟能力培養(yǎng)不僅僅是感悟自然，也是讓學(xué)生感悟社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，明白現(xiàn)實(shí)的殘酷。這有利于開拓學(xué)生的視野，明白現(xiàn)在的處境，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)別人，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、利用正確方法

說到寫作方法，俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”，寫作就得教會(huì)學(xué)生方法，任憑學(xué)生想象，懂得技巧，基礎(chǔ)知識(shí)，講究策略，讓學(xué)生清楚的知道自己要寫什么，怎么寫?？蓴U(kuò)展范圍帶領(lǐng)同學(xué)閱讀經(jīng)典作品，加深映像，提高文化品味和審美情趣，更好的提升寫作效率。

很多教學(xué)方法都應(yīng)針對(duì)不同的類型進(jìn)行傳授，突破傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)，跟進(jìn)時(shí)展―――多媒體，采用機(jī)器的教學(xué)會(huì)獲得更多學(xué)生的興趣。很多形象的教學(xué)方法都樂觀地刻畫文章內(nèi)容，很多寫作上，要注意汲取和把握這些思想成果，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)法律素質(zhì)，提高精神境界，廣泛學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域，不斷提高自己的思想水平，也在提高寫作能力。

篇9

一、在閱讀中訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力

沒有閱讀就沒有作文，學(xué)生作文能力的提高，靠的是長(zhǎng)期閱讀的積累。而高中語(yǔ)文教學(xué)，由于受高考的制約，將閱讀與作文割裂開來，即單一地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，沒能將閱讀與作文融為一體。為此，筆者嘗試在教學(xué)中注重把作文訓(xùn)練與閱讀結(jié)合起來：通過閱讀加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，如教學(xué)朱自清先生的《荷塘月色》，筆者引導(dǎo)學(xué)生品味作者精練、簡(jiǎn)約的語(yǔ)言風(fēng)格的同時(shí)，要求學(xué)生結(jié)合自身生活場(chǎng)景進(jìn)行描寫訓(xùn)練，體現(xiàn)這種語(yǔ)言風(fēng)格；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的布局謀篇，如學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》等小說，要求學(xué)生體會(huì)文章敘事的層次結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生條理清晰的敘事能力，學(xué)完這些課文之后，讓學(xué)生寫一寫自己印象最深刻的人或事，要求文章脈絡(luò)清晰；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)美的寫作風(fēng)格，包括文章的修辭、論辯以及文章蘊(yùn)含的精妙思想，如學(xué)習(xí)魯迅先生的《記念劉和珍君》，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面進(jìn)行鑒賞，品味文章凝重的思想及語(yǔ)言風(fēng)格，特別是滲透在文章里的濃郁感情，感悟魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)無(wú)能政府的恨和對(duì)愛國(guó)學(xué)生失去生命的扼腕嘆息等諸多情緒，啟發(fā)學(xué)生，文章要言之有物，要善于把自身的感情化為文字，先感動(dòng)自己，然后才能感動(dòng)別人，引發(fā)感情共鳴。

二、用多媒體作為作文訓(xùn)練的輔助工具

信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，并推動(dòng)著課堂教學(xué)的改革，為強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練提供了有利條件：（1）用視頻展示話題作文材料，如我們可用視頻展示“最美女教師張麗莉舍身救學(xué)生”的資料，要求學(xué)生根據(jù)資料寫觀后感，從視頻材料中提煉自己的觀點(diǎn)，大膽地將自己的作品在小組內(nèi)進(jìn)行交流，小組選出比較出色的文章，然后在班內(nèi)進(jìn)行朗讀交流。視頻能使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，學(xué)生們有了這樣的直觀感受，寫出的文章當(dāng)然就能情真意切。（2）搭建網(wǎng)絡(luò)寫作平臺(tái)，題目由學(xué)生自主擬定，也可以定期由教師擬定，要求學(xué)生定期完成作文任務(wù)，然后將自己的作品上傳到指定的網(wǎng)絡(luò)寫作空間，教師要從每期的學(xué)生作品中推選出優(yōu)秀范文置頂，全體學(xué)生必須參與賞析與點(diǎn)評(píng)。（3）由教師指定，或者學(xué)生自主閱讀網(wǎng)絡(luò)信息中有關(guān)作文寫作藝術(shù)、技巧的文章，然后根據(jù)平日寫作專題獨(dú)立查詢閱讀，加強(qiáng)自主訓(xùn)練，使寫作技巧內(nèi)化為自身的寫作能力。

三、聯(lián)系生活，加強(qiáng)作文訓(xùn)練

作文源于生活，說的是我們不斷思考，不斷積淀，而后經(jīng)過提煉加工成為文章。學(xué)生身邊的生活對(duì)學(xué)生的影響最直接，學(xué)生對(duì)身邊的人和事有一種天然的親切感。作文就要提倡學(xué)生寫自己熟悉的生活，這樣學(xué)生才能在生活中提出問題、思考問題，并通過作文提高對(duì)社會(huì)的思辨能力。要做到這一點(diǎn)，必須做到：

第一，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，把學(xué)生普遍關(guān)注的問題作為作文材料，要求學(xué)生發(fā)表看法，寫出感情，有自己的獨(dú)到見解。例如，筆者讓學(xué)生針對(duì)盛行的“追星”現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，對(duì)社會(huì)上的“拜金”現(xiàn)象陳述觀點(diǎn)。這些話題，學(xué)生最熟悉，所以能深入思考，作文中自然有話可說。

第二，與節(jié)日相結(jié)合。如每年的“父親節(jié)”“母親節(jié)”“老人節(jié)”等，筆者有意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合節(jié)日內(nèi)涵進(jìn)行思考，抒發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情，或者要求學(xué)生站在長(zhǎng)輩的角度思考問題，以求得作文主題新穎。

第三，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)。校園是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)之所，校園生活往往是他們印象最深的記憶，也最能觸動(dòng)其心靈。例如，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類比賽活動(dòng)，學(xué)生大都親身經(jīng)歷過，我們可引導(dǎo)學(xué)生將自身體驗(yàn)訴諸文字，學(xué)生往往能捕捉到生活中的共鳴點(diǎn)，寫出感人的文章。

四、增加練筆，強(qiáng)化訓(xùn)練

學(xué)生作文除要按照計(jì)劃進(jìn)行有序作文訓(xùn)練之外，還必須開拓練筆機(jī)會(huì)，經(jīng)由多次練筆的積累，逐漸形成寫作習(xí)慣，提升作文技能。為了增加學(xué)生的作文訓(xùn)練密度，筆者特別設(shè)置了讀書筆記、學(xué)生周記等常規(guī)作文訓(xùn)練項(xiàng)目；增設(shè)了熱點(diǎn)評(píng)說訓(xùn)練，即要求學(xué)生根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)、敏感點(diǎn)，進(jìn)行富有時(shí)效性的評(píng)說、熱議；此外，還設(shè)置了“身邊事我來評(píng)說”作文的項(xiàng)目，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、對(duì)生活現(xiàn)象發(fā)表看法，可一事一議，也可記敘點(diǎn)評(píng)。最后以讀促寫。寒暑假及節(jié)日期間，要求學(xué)生根據(jù)作文要求做社會(huì)調(diào)查；提倡假期“讀名著、賞名篇”寫作活動(dòng)，開學(xué)之后進(jìn)行評(píng)展，學(xué)生相互交流品賞，甄別遴選，對(duì)優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

篇10

1 把握練習(xí)內(nèi)容，分塊收集習(xí)作素材

古人說“無(wú)一物不可以入文”，“遵四時(shí)以嘆逝，瞻萬(wàn)物而思紛”，能收集并寫出文章的事物可謂浩如煙海，寫作信息無(wú)可限量。文章所反映的主旨，由于經(jīng)過艱苦的選材過程及思維方面的沉淀，通過“籠天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端”的人為創(chuàng)造活動(dòng)之后，如此無(wú)限量的寫作信息，卻必然不同程度地受到不同時(shí)代基調(diào)，階級(jí)色彩，社會(huì)道德意識(shí)，民情風(fēng)俗觀念，集個(gè)人而成的群體粗線條情感喜惡的規(guī)范和影響。這樣，在特定的時(shí)代或時(shí)期，就把無(wú)形的寫作信息無(wú)意識(shí)地納入或?qū)捇蛘?，或深或淺，或長(zhǎng)或短，或濃或淡，或急或緩的創(chuàng)作主渠道中。這些創(chuàng)作主流，雖也呈現(xiàn)出縱橫交錯(cuò)，繁雜紛呈的特點(diǎn)，但一定程度上卻粗線條地、清晰地凸現(xiàn)出了短期內(nèi)不易變更的題材集中意識(shí)。準(zhǔn)確把握這些有形題材，以此設(shè)置習(xí)作達(dá)標(biāo)規(guī)程并明確達(dá)標(biāo)原則，在實(shí)踐操作中使之具體化，就會(huì)減少作文教學(xué)中的盲目性和隨意性，使作文教學(xué)日趨合理化，制度化和成熟化，體現(xiàn)出作文教學(xué)的科學(xué)性。

宏觀上把握好訓(xùn)練題材內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)作文訓(xùn)練有一明確的標(biāo)的。這就要求指導(dǎo)者積極關(guān)注生活熱點(diǎn)話題，重視對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問題的收集和研究。例如；平常練習(xí)的題材內(nèi)容可直接或間接或有所側(cè)重或兼而有之涉及以下幾個(gè)方面：①愛國(guó)主義；②遠(yuǎn)大理想；③傳統(tǒng)美德；④奉獻(xiàn)精神；⑤弘揚(yáng)正氣；⑥見義勇為；⑦艱苦奮斗；⑧健康心理與熱愛生活；⑨望子成龍與家庭悲劇；⑩應(yīng)試教育與素質(zhì)教育；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與腐敗現(xiàn)象；環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)；做人與處世；以自“我”為中心與以天下為己任等等。這些題材的設(shè)置，并非一陳不變的，可在此基礎(chǔ)上刪削，增多，也可交融。要完成此項(xiàng)工作，指導(dǎo)者一人足可勝任，但付出艱辛努力的是時(shí)卻帶有極大的刻板性，可適當(dāng)“拋磚”（明確方法，做出示范）而“引玉”（要求學(xué)生參與進(jìn)來，爭(zhēng)做確定題材內(nèi)容的先鋒）題材內(nèi)容一經(jīng)確定，就要圍繞它做好系統(tǒng)收集素材的工作，可完全放給學(xué)生，分任務(wù)到組別，成塊狀收集材料；教師只負(fù)責(zé)劃分并審訂材料而成冊(cè)，把主動(dòng)性完全交給學(xué)生。

2 擬題功底，增添作品亮色

閱卷中，改卷人對(duì)沒有文題的作文是深惡痛絕的。而沒有一個(gè)新穎，別致的文題，讀者對(duì)于整篇文章，從心理上說，一開始就有一種慵懶，困倦的情緒。文題擬得好，對(duì)一個(gè)有一定學(xué)養(yǎng)，訓(xùn)練扎實(shí)的高中學(xué)生來說，文章已成功了大半。比較下面一組同一題材不同文題的擬定，即可看出一些端倪。

題材：熱愛家鄉(xiāng)

文題：A.我的家鄉(xiāng) B.托起黑太陽(yáng)的地方

同是寫我的家鄉(xiāng)――一塊產(chǎn)煤的地方。兩文都寫煤礦工人為了家鄉(xiāng)，祖國(guó)人民的幸福生活在暗無(wú)天日，充滿險(xiǎn)情的礦井中不辭辛勞，默默奉獻(xiàn)的生活實(shí)況后，發(fā)肺腑之言而成文，抒寫了一曲贊美煤礦工人的頌歌。但比較文題，B顯然更勝一籌。如何擬題，使之更具豐富的美感效應(yīng)呢？

2.1 抓關(guān)鍵句擬定文章題目

有的文章，在確定材料后，文題的確立一時(shí)難以定奪。而作品中人物的某句話或作者直抒胸臆的語(yǔ)言，在文中有緊扣主題、畫龍點(diǎn)睛、深化主題的作用，對(duì)內(nèi)容而言頗具提綱挈領(lǐng)的核心效應(yīng)，便可適當(dāng)考慮以之為文章題目。80年代中期，《送你一只金鳳凰》問世。作者反映的是隨著黨的政策好轉(zhuǎn)，人民生活日益富足的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者把如此宏大的主題放在一件極小的家庭生活矛盾中來深化。家景不好的蓮姑向狹隘自私的桂嫂借春花牌自行車一用，在自行車出小毛病之后，桂嫂揚(yáng)言要蓮姑賠償損失費(fèi)；文中有蓮姑一句氣話“秋收結(jié)束，我送你一只金鳳凰。”一句平淡的話，被作者別具匠心地用來做題目，卻顯得極有深意，把黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人民日漸走上幸福之路的主題深刻反映出來。

《作文成功之路》2000年1期例文（P14）《一生走不出你濃濃的愛》，作者用飽含真情的語(yǔ)言把一些平淡的材料以鋪陳疊加的形式表達(dá)出來，文中每寫一事一段，共20段，用近乎流水帳的形式，寫出母親對(duì)我20年如一日的深切關(guān)懷。文題用了作者直抒胸臆的一句話，把全文瑣碎、平淡的材料緊串在一起，使文章形如一個(gè)橡皮套袋：材料越多，內(nèi)容越豐富，套袋就會(huì)更圓，母親為兒一生操勞的形象也就越來越豐滿。這句話就起到串連材料，點(diǎn)明主旨的作用。這樣，作品也因之而增添了無(wú)窮的亮色。

2.2 材料來擬定文題

名家作名文，離不開想象和聯(lián)想兩種心理活動(dòng)過程。指導(dǎo)學(xué)生巧妙運(yùn)用聯(lián)想習(xí)作，是高中作文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高中大部分學(xué)生常寫出因思路堵塞、視野不廣而就事論事、就事寫事、寫完了事的文章。這些聯(lián)想不豐，味道不足，干巴，瘦弱的羸弱體文章，有如先天氣血不足，后天有失調(diào)養(yǎng)的少年，蔫癟而列絲毫生氣。這是指導(dǎo)者的心頭大忌。而聯(lián)想?yún)s加強(qiáng)了眾多事物間的聯(lián)系，使眾多事物抱緊成團(tuán)，讓材料內(nèi)部體現(xiàn)出較強(qiáng)的類比性及對(duì)比度，我們從積極修辭的角度，可審視到這種類比性及對(duì)比度給文章帶來濃厚的和強(qiáng)烈的美感效應(yīng)。如余秋雨《臘梅》這篇散文，文中體現(xiàn)了某醫(yī)院護(hù)士小姐們憑著高尚的敬業(yè)精神，以極富生活情趣的具體活動(dòng)――雨中護(hù)花，雪夜護(hù)花，雪地?cái)?shù)花等感人至深的情節(jié)，撥開了彌漫在眾多身患絕癥的病人心靈天空上的厚實(shí)陰云，使他們?cè)诙涠浜`放的臘梅花下重新激起了對(duì)生命的強(qiáng)烈渴求。最后全都病愈出院。文章具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力的原因之一，就是把基礎(chǔ)材料（病人在護(hù)士小姐的精心護(hù)理下病愈出院）與聯(lián)想材料（梅花不屈從于惡勢(shì)力，與風(fēng)雪相抗?fàn)幍母邼嵖上仓郧椋ㄟ^聯(lián)想結(jié)合在一起，緊扣住材料之間的類比性，圍繞聯(lián)想材料來擬定文題。這樣擬題，從內(nèi)容上講，可以加重加厚作品內(nèi)涵，使主題得以較大幅度的凸現(xiàn)；從修辭角度上說，這種具有類比性材料的反復(fù)疊加，本質(zhì)上對(duì)主題就有鮮明的強(qiáng)調(diào)作用。此類文題的設(shè)置，因?yàn)樗谛问缴想[含了基礎(chǔ)材料，讀者對(duì)文章的內(nèi)容及主旨的把握就帶有較大的模糊性。也正是這種模糊性，使文題本身具有較大信息張力的同時(shí)也為讀者了解全文主旨設(shè)下懸念。而從讀者欣賞作品的角度來說，其思維過程為：文題――聯(lián)想材料――基礎(chǔ)材料――主題。這一過程與作者的創(chuàng)作思維過程恰好相反。作者看到文題后，最先關(guān)注的是聯(lián)想材料、基礎(chǔ)材料，進(jìn)而涉及基礎(chǔ)材料；讀者在對(duì)文題、聯(lián)想材料、基礎(chǔ)材料進(jìn)行分析感悟之后，才能叩響文章主題之門。也就是說，讀者思維過程要?dú)v經(jīng)一段漫長(zhǎng)曲折的路途。從這個(gè)意義上說，圍繞聯(lián)想材料擬定文題，可以使主題得到深化，增添作品亮色。

3 轉(zhuǎn)未知入已知領(lǐng)域，嫻熟運(yùn)筆

前文強(qiáng)調(diào)了平時(shí)收集素材的重要性，并提出成塊狀收集整理素材的方法，形成有形的戰(zhàn)時(shí)軍需。但由于近幾年高考命題走向有遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)，命題內(nèi)容呈現(xiàn)多向化走勢(shì)的特點(diǎn)，學(xué)生往往望題興嘆，無(wú)所適從，硬著頭皮苦作，其效果不言而喻。筆者認(rèn)為，作文命題的形式和內(nèi)容是無(wú)形的，雖然我們加強(qiáng)平時(shí)積累，一定程度上讓學(xué)生形成塊狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，但面對(duì)幾乎沒有規(guī)律的命題形式和內(nèi)容，平時(shí)的積累就變得格外疲軟。此時(shí)，轉(zhuǎn)未知入已領(lǐng)域，嫻熟運(yùn)筆，由“必然王國(guó)”到“自由王國(guó)”是作文成功的關(guān)鍵所在。面對(duì)陌生的命題范圍，難以下筆，這是現(xiàn)實(shí)，是必然。但我們可在不超出命題范圍的情況下巧妙轉(zhuǎn)換擬題，并在文中充斥進(jìn)我們熟悉的素材，嫻熟運(yùn)筆，寫成文章。如1999年全國(guó)考題要求“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容范圍，自擬題目，寫出文章。