導(dǎo)語：如何才能寫好一篇尋覓幸福，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我無所事事地走在喧鬧的大街，

看著形形的人群，

覺得他們活得好充實，

又襯托了我生活的膚淺。

總是需要一些溫暖，

哪怕是一點點自以為是的紀(jì)念。

幸福始終充滿著缺陷。

我想，要活的有個性.

如果有過幸福。

幸福只是瞬間的片斷，

一小段一小段。

我在苦苦尋覓，

幸福的味道 .

如果真的已經(jīng)被遺忘，

那好，

篇2

以前覺得自己是一個很陽光的人，不管是外表還是內(nèi)心?？蓾u漸地，我變得多愁善感，會因為花朵墜落而輕嘆，會因為白雪融化而惋惜，就連看到月兒殘缺，都會在心中升起惆悵。

隨著年齡的增長，我感到了壓力的存在，就快要令我窒息。每天將自己置于學(xué)業(yè)中，過度地壓抑自己的情緒。因為不敢懈怠，連唉聲嘆氣的機(jī)會都變得少之又少。偶爾翻看日歷，才發(fā)現(xiàn)時間過得如此之快。我總覺得自己陷入了黑暗，周圍是一片混沌，而我，找不到一絲光亮。我迷茫了，對自己，對未來?？粗?jīng)的照片，那個愛笑的我到哪兒去了呢？

雨聲淅瀝，帶著我的思緒飛揚(yáng)?；貞浘瓦@樣把我?guī)Щ亓四且荒?，那一年，?歲。銀鈴般悅耳的笑聲響起在耳畔，久久揮之不去。舞臺很大，我和朋友在盡情舞蹈，忘了自己，忘了世界。下了臺，迎接我的，是媽媽溫暖的懷抱，一種甜蜜的感覺將我圍繞。原來，幸福來過。

回憶又將我?guī)У侥且荒辏且荒?，?歲。正是2005年的第一場雪，白雪紛飛，好不容易等到雪停止飛揚(yáng)，我便拉著媽媽的手，一家人下了樓。在這銀裝素裹的世界，一家人和樂融融地拍了許多照，時光定格，在我留下笑顏的那一刻。

突然聽見一聲輕嘆，四處尋覓是誰，才發(fā)現(xiàn)原來是自己。確實，那都是以前的事了。

“孩子，陪媽媽去買菜吧。”媽媽的一聲輕喊把我從思緒中拉回。

跟著媽媽走在街上，無意間，發(fā)現(xiàn)媽媽右手的食指總是翹著，細(xì)想，才明白，小時候的我總是這樣拉著媽媽的手。淚水就在那一瞬間充溢了眼眶。原來，我要的幸福一直都在，只是我沒有發(fā)現(xiàn)。慶幸，我沒有錯過這份幸福。握住媽媽的手指，我感到自己握住了幸福。

篇3

《小飛俠彼得?潘》里的彼得?潘是一個頑皮、淘氣、會飛翔、勇敢、紳士而又有些傲氣的小男孩。作者在這部幻想作品中創(chuàng)造了一個十分誘人的童話世界――夢幻島。這是一本很不錯的書，它被稱為“探尋人類幸福奧秘的不朽杰作”，它可以幫助你找回童年的美好，帶你走進(jìn)想象的世界！

【精彩片段】

美人魚的礁湖

【英】詹姆斯?巴里

如果你閉上眼睛，而且運(yùn)氣又很好，你可能會在黑暗中看見一片十分可愛、沒有特定形狀的池水。要是你把眼睛閉得緊一點兒，池水的形狀就漸漸地清晰可見了，顏色也變得更加鮮艷。再閉緊一些，那池水就像著了火一樣，紅彤彤的一片。但在池水著火之前，你看見了礁湖。但這只有美妙的一瞬間，如果再多一瞬間，你便能聽到美人魚唱歌了。

長長的夏日，孩子們都是在這礁湖上打發(fā)時間的。他們或是游泳，或是與水中的美人魚玩耍。你千萬不要認(rèn)為美人魚能和他們友好相處。恰恰相反，溫迪在島上那么長時間，從來沒有聽到美人魚說過一句客氣話。當(dāng)溫迪悄悄走到礁湖邊上，便會看見成群結(jié)隊的美人魚。美人魚們喜歡在“流放者礁石”上曬太陽，懶洋洋地梳理頭發(fā)，美人魚們的神態(tài)使溫迪心神不安。

美人魚有時像踮著腳走路一樣輕輕游到離她不遠(yuǎn)的地方，但是美人魚只要看見溫迪就會立刻潛入水中，并用尾巴拍打著水濺她一身。

美人魚對待男孩們也是這樣。不過，彼得除外，他可以在礁石上和美人魚長談，還可以騎在她們的尾巴上。彼得還把美人魚送給他的梳子轉(zhuǎn)送給了溫迪。

在月亮剛剛升起的時候，美人魚會發(fā)出奇怪的哭聲。這個時候是看她們的最好時間。但夜晚時刻的礁湖邊是十分危險的。在我們要講到的那天夜晚之前，溫迪從來沒有在月光下見過礁湖，這倒不是因為害怕――因為彼得肯定會陪著她，而是因為她必須嚴(yán)格遵守規(guī)定：晚上七點，所有孩子都必須上床睡覺。

溫迪常常在雨過天晴時來到礁湖，那時美人魚會成群跑出來玩水泡。她們把彩虹般的水做成五顏六色的水泡，把水泡當(dāng)作球，用尾巴歡快地拍來拍去，盡力不讓球跑出彩虹，直到球破碎為止。球門就在彩虹的兩端，只有守門員才可以用手接球。

但是孩子們剛想加入時，美人魚們就跑開了。不過我們也有證據(jù)，知道她們暗中窺視著我們，還不免模仿我們。約翰采用了一種新的拍球法，用頭而不用手，美人魚的守門員立刻就采用了。這是約翰在夢幻島上留下的一個痕跡。

――選自《小飛俠彼得?潘》

【作者小傳】

詹姆斯?巴里，英國小說家、劇作家。他生于英國東部蘇格蘭（現(xiàn)安格斯郡）農(nóng)村一個織布工人之家，自幼酷愛讀書寫作。1882年在愛丁堡大學(xué)畢業(yè)后，在諾丁從事新聞工作兩年。1885年，他移居倫敦，當(dāng)自由投稿的新聞記者，開始創(chuàng)作反映蘇格蘭人生活的小說和劇本。1919-1922年任圣安德魯斯大學(xué)校長。1928年當(dāng)選為英國作家協(xié)會主席。1930-1937年受聘為愛丁堡大學(xué)名譽(yù)校長。他擅長以幽默和溫情的筆調(diào)描述蘇格蘭農(nóng)村的風(fēng)土人情。

【主要內(nèi)容】

所有的孩子都要長大，只有一個人例外――他就是舉世聞名的童話人物小飛俠彼得?潘。故事發(fā)生在一個叫作“夢幻島”的美麗小島上。一天晚上，彼得帶著善良的溫迪，還有她的兩個弟弟飛向夢幻島，開始了新奇刺激的冒險之旅。他們遇見了美麗的美人魚小姐、英勇的印第安戰(zhàn)士、陰險毒辣的海盜船長霍克……最后彼得和朋友們一起與霍克展開了殊死決斗，壞人得到應(yīng)有的懲罰。夢幻島上的孩子們渴望得到母愛，跟著溫迪回了家，過起普通人的生活。而彼得拒絕長大，獨自回了夢幻島，并和溫迪的后代繼續(xù)這個美麗的童話。

篇4

【關(guān)鍵詞】中職文秘專業(yè) 校內(nèi)服務(wù)性實訓(xùn)基地 建設(shè)

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）07C-0185-03

教學(xué)實訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)教育為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才；培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要載體。職業(yè)教育的特點是突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，而學(xué)生的職業(yè)能力包括專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。專業(yè)技能包括單項技能和綜合技能，專業(yè)技能是學(xué)生的就業(yè)競爭能力（包括知識技能、操作技能、技術(shù)技能）；職業(yè)素質(zhì)包括五個方面：表達(dá)溝通能力、自主學(xué)習(xí)能力、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、突破創(chuàng)新能力、團(tuán)隊協(xié)作能力，職業(yè)素質(zhì)是學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。這幾種能力在秘書職能環(huán)境中，需要通過千錘百煉才能培養(yǎng)起來，因此秘書教育需要在秘書職業(yè)環(huán)境中去培養(yǎng)學(xué)生，這就需要建立符合秘書職業(yè)要求的教學(xué)實訓(xùn)基地。

一、秘書專業(yè)校內(nèi)服務(wù)性實訓(xùn)基地建設(shè)的意義和要求

校內(nèi)實訓(xùn)基地是學(xué)生開展實訓(xùn)的重要場所和物質(zhì)基礎(chǔ)支撐，是校企合作、工學(xué)結(jié)合的基本平臺。教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定的功能是校內(nèi)實訓(xùn)基地應(yīng)具備的基本功能：一是按照秘書專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)等各種實踐教學(xué)；二是按秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對學(xué)生、教師或社會人員進(jìn)行相應(yīng)職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練；三是按秘書國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)的要求，承擔(dān)對學(xué)生或培訓(xùn)者相應(yīng)職業(yè)技能的考核結(jié)果進(jìn)行檢驗。盡管文秘專業(yè)校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)基地建設(shè)不需要高投入，但也不能簡單采用其他專業(yè)的仿真模式，因為秘書職業(yè)技能的獲得不像工藝流程線上的技能，它受很多人性化因素的影響。因此，建立校內(nèi)文秘專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)基地應(yīng)該從分析秘書職業(yè)崗位能力和秘書職業(yè)環(huán)境入手。

職業(yè)能力是人們從事某職業(yè)所應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力，即人們運(yùn)用必備的知識、技能、態(tài)度按規(guī)定的工作職責(zé)和任務(wù)的要求，完成職業(yè)活動的綜合能力。秘書的職業(yè)能力由兩大能力模塊組成：通用能力和專業(yè)能力。通用能力與特定的、專門的職業(yè)技術(shù)知識無直接聯(lián)系，它是從事任何工作的任何人獲得成功所必須掌握的技能，是跨職業(yè)的、可遷徙的、有助于終身學(xué)習(xí)的、可發(fā)展獨立性的能力，如語言表達(dá)能力、溝通能力等；專業(yè)能力是指完成主要職業(yè)工作任務(wù)所應(yīng)具備的專業(yè)技術(shù)能力，主要指運(yùn)用專門技術(shù)和掌握該技術(shù)所需的基礎(chǔ)知識及從事基本的職業(yè)工作的能力，如辦文、辦事、辦會的能力等。當(dāng)前社會對秘書人員的要求：一是注重綜合素質(zhì)，即要求秘書人員德才兼?zhèn)洹６俏幕刭|(zhì)和心理素質(zhì)。既要有較強(qiáng)的辦會、辦事、辦文和辦公自動化能力，也要有團(tuán)隊精神和創(chuàng)新精神、“誠實守信、愛崗敬業(yè)、能吃苦耐勞”的職業(yè)道德和心理素質(zhì)，還要有公關(guān)能力、協(xié)調(diào)能力、市場調(diào)查與營銷能力等。社會對文秘人才的需求比較注重實際工作能力，較看重綜合素質(zhì)，因此應(yīng)用型、復(fù)合型秘書是當(dāng)前社會需求的主要對象。秘書職能環(huán)境是秘書開展職能活動的客觀條件，是秘書發(fā)揮參謀、助手作用的舞臺。正確認(rèn)識秘書職能環(huán)境，準(zhǔn)確把握構(gòu)成秘書職能環(huán)境的各要素，對建設(shè)校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)基地至關(guān)重要。

二、文秘專業(yè)校內(nèi)服務(wù)性實訓(xùn)基地建設(shè)的途徑

（一）明確專業(yè)辦學(xué)方向，制定科學(xué)的實習(xí)實訓(xùn)大綱

職業(yè)教育應(yīng)堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思想；堅持為行業(yè)企業(yè)服務(wù)、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)堅持；面向社會、面向市場的辦學(xué)方向。秘書技能型人才的培養(yǎng)應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣徒?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點，在人才的出口方面明確定位，使人才培養(yǎng)產(chǎn)銷對路。如南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校文秘專業(yè)的目標(biāo)是面向商務(wù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事文書、秘書、檔案管理、信息資料搜集與管理、公關(guān)禮儀及計算機(jī)文字處理等辦公程序性工作；協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理涉外業(yè)務(wù)等工作，具有較強(qiáng)實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。所以在實訓(xùn)基地的建設(shè)上，應(yīng)該給學(xué)生營造商務(wù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)單位等秘書職業(yè)環(huán)境，使培養(yǎng)與人才需求對接。

為了使實訓(xùn)基地充分發(fā)揮功能，形成面向市場的實習(xí)實訓(xùn)體系。根據(jù)秘書職業(yè)崗位和職業(yè)能力要求制訂學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法；根據(jù)職業(yè)技能形成的內(nèi)在規(guī)律，科學(xué)劃分實習(xí)實訓(xùn)階段（單元），制訂不同階段（單元）實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)計劃。建立的教學(xué)大綱與階段（單元）計劃有機(jī)結(jié)合，階段（單元）計劃又相對獨立的實習(xí)實訓(xùn)體系，適應(yīng)不同層次、不同階段、不同就業(yè)需求的需要，提高實習(xí)實訓(xùn)的針對性和實效性。

（二）秘書職業(yè)環(huán)境下，文秘專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的功能及其配置

1.商務(wù)辦公室。按照商務(wù)辦公室的設(shè)置和布置標(biāo)準(zhǔn)，聽取行業(yè)專家建議，充分考慮企業(yè)工作流程，使實訓(xùn)基地的設(shè)備設(shè)施與企業(yè)的技術(shù)裝備水平匹配。實現(xiàn)工作日程安排、接打電話、文件收發(fā)、印信管理、差旅事務(wù)管理、電子郵件管理、辦公用品采購與管理項目、辦公室環(huán)境維護(hù)與安全管理、辦公時間和效率管理等項目的教學(xué)實訓(xùn)，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地為教學(xué)服務(wù)的功能，同時在不影響教學(xué)質(zhì)量的情況下，滿足社會培訓(xùn)需要。

篇5

墨江縣疾病預(yù)防控制中心， 普洱墨江 654800

[摘要] 目的 對鹵米松乳膏合并復(fù)方白芷酊治療尋常型白癜風(fēng)臨床療效進(jìn)行分析。方法 自2010年6月—2013年1月以來，我中心皮膚性病門診收治了尋常型白癜風(fēng)患者共25例，將其隨機(jī)分成實驗組和參照組兩組。17例實驗組患者采取復(fù)方白芷酊、鹵米松乳膏治療，8例參照組患者采取甲氧沙林、鹵米松乳膏治療，對兩組患者不同治療方法及其不同療效進(jìn)行有效分析。結(jié)果 實驗組患者與參照組在年齡、性別、病程等方面無統(tǒng)計學(xué)意義，即P>0.05，但在總有效率上，實驗組為94.1%，參照組為75.0%。實驗組明顯優(yōu)于參照組，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 使用鹵米松乳膏合并復(fù)方白芷酊治療尋常型白癜風(fēng)，臨床療效明顯，安全可靠，值得推廣應(yīng)用。

[

關(guān)鍵詞 ] 鹵米松乳膏合并復(fù)方白芷酊；白癜風(fēng)；臨床療效

[中圖分類號] R758.41

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A

[文章編號] 1672-5654（2014）03（c）-0141-02

白癜風(fēng)是一種常見的后天性限局性或泛發(fā)性皮膚色素脫失病。目前尚未對白癜風(fēng)的發(fā)病機(jī)制形成定論，但普遍認(rèn)為白癜風(fēng)是由于皮膚的黑素細(xì)胞功能消失引起，發(fā)病的主要原因主要有：遺傳、自身免疫、微量元素缺乏、黑素細(xì)胞自身破壞和神經(jīng)化學(xué)等。2010年6月—2013年1月以來，我門診收治了尋常型白癜風(fēng)患者共25例，其中，17例實驗組患者采取復(fù)方白芷酊、鹵米松乳膏治療，取得理想療效，安全可靠。具體報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

我門診自2010年6月—2013年1月以來共收治了尋常型白癜風(fēng)患者25例，將其隨機(jī)分成實驗組和參照組。17例實驗組患者中，男性11例，占64.7%，女性6例，占35.3%，年齡10～60歲，平均年齡（38.5±2.5）歲。8例參照組患者中，男性5例，占62.5%，女性3例，占37.5%，年齡12～65歲，平均年齡（40.1±3.5）歲。17例患者中，進(jìn)展期患者12例，穩(wěn)定期患者5例；限局性患者有9例，泛發(fā)性患者4例，散發(fā)性患者3例，肢端型患者1例。經(jīng)詳細(xì)檢查，17例患者在治療前兩個月內(nèi)未使用任何治療白癜風(fēng)藥物，且均無糖皮質(zhì)激素禁忌證。實驗組與參照組兩組患者在年齡、性別、病程等方面無統(tǒng)計學(xué)意義，即P>0.05。

1.2治療方法

我門診收治的尋常型白癜風(fēng)患者實驗組患者17例，均予以復(fù)方白芷酊、鹵米松乳膏治療；參照組患者8例，均予以甲氧沙林、鹵米松乳膏治療。實驗組患者白天使用復(fù)方白芷酊，每天2次，晚上則使用鹵米松乳膏；隔天輔助窄譜中波紫外線照射治療，以1個月為1個療程，5個療程為1個治療周期。參照組白天使用甲氧沙林，每天2次，晚上則使用鹵米松乳膏，隔天輔助窄譜中波紫外線照射，1個療程的期限是1個月，1個治療周期5個月。治療期間，密切觀察患者的適應(yīng)情況，若有光毒反應(yīng)出現(xiàn)，采取相應(yīng)措施進(jìn)行處理，即適當(dāng)減少紫外光照射，并延長藥物使用時間。

1.3觀察標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)對白癜風(fēng)患者療效判定標(biāo)準(zhǔn)，以皮膚顏色完全恢復(fù)正常，患者癥狀中的白斑完全消失為痊愈；以患者的一半以上面積的皮膚恢復(fù)正常，白斑面積顯著減少為顯效；以患者較之于治療前，皮膚有所恢復(fù)，白斑面積相對減少為有效；以患者皮膚和白斑無任何變化甚至加重為無效。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

采用spss 19.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，所得數(shù)據(jù)以%表示。兩組患者比較率用χ2檢驗，當(dāng)P＜0.05時，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1治療后實驗組與參照組臨床療效比較

治療進(jìn)行1個療程后，實驗組17例患者中，痊愈3例，占17.6%，顯效5例，占29.4%，有效8例，占47.1%， 無效1例，占5.9%，總有效率為94.1%。參照組8例患者中，痊愈0例，顯效2例，占25.0%，有效4例，占50.0%，無效2例，占25.0%，計算得出總有效率為75.0%。兩組患者差異比較，實驗組明顯高于參照組，且P＜0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。詳見表1。

表1 實驗組與參照組臨床療效比較

注：總有效率=(痊愈患者數(shù)+顯效患者數(shù))/患者總數(shù)×100%。

2.2患者不良反應(yīng)情況

實驗組中，采取紫外線照射后，1例患者產(chǎn)生不適，皮膚出現(xiàn)紅斑，但不適癥狀并不影響治療，且對癥治療后不良癥狀得以控制。參照組中，有2例出現(xiàn)紫外線照射不良反應(yīng)癥狀，不適感并不強(qiáng)烈，患者稍作調(diào)整后，不良反應(yīng)癥狀消失，可以繼續(xù)接受治療。

3討論

機(jī)體黑色素細(xì)胞缺少或者大量減少，從而引起皮膚病變的現(xiàn)象就是白癜風(fēng)。白癜風(fēng)主要誘因有：遺傳因素、神經(jīng)化學(xué)因子、藥物刺激、機(jī)械性刺激、微循環(huán)障礙、微量元素變化及精神因素等。白癜風(fēng)常伴其他自身免疫性疾病，如糖尿病、硬皮病、甲狀腺疾病、異位性皮炎、腎上腺功能不全等。因此，須引起足夠重視，但目前仍沒有治療白癜風(fēng)的特效方法，主要采取對癥治療方法進(jìn)行治療。

白癜風(fēng)多發(fā)于青少年，且無明顯性別差異。臨床上，白癜風(fēng)的主要癥狀表現(xiàn)為：①白斑境界清楚，邊緣色素增加，白斑內(nèi)毛發(fā)變白，常按神經(jīng)節(jié)段分布而呈帶狀排列；②皮損為色素脫失斑，多為乳白色或淺粉色，表面光滑無皮疹；③病變好發(fā)于受陽光照射及摩擦損傷部位，病損多對稱分布[1]。由于多患者在起病或皮損發(fā)展階段有精神創(chuàng)傷、過度緊張、情緒低落或沮喪等心理狀態(tài)，因而可從這幾個方面進(jìn)行預(yù)防，即科學(xué)飲食、多有氧運(yùn)動、注意勞動防護(hù)、注意房屋裝修造成的污染，同時要保持良好心態(tài)。

我中心皮膚性病門診自2010年6月—2013年1月以來，共收治了25例尋常型白癜風(fēng)患者將其隨機(jī)分成實驗組和參照組。17例實驗組患者采取復(fù)方白芷酊、鹵米松乳膏治療，8例患者采取甲氧沙林、鹵米松乳膏治療，對兩組患者不同治療方法及其不同療效進(jìn)行有效分析。結(jié)果顯示，實驗組總有效率明顯高于參照組，且就不良反應(yīng)情況上看，實驗組發(fā)生率為5.9%，而參照組發(fā)生率為25.0%，參照組明顯高于實驗組。人的機(jī)體中，黑色素是一種大分子量的蛋白質(zhì)，是影響人體皮膚的最主要因素，皮膚中黑色素的脫失是發(fā)生白癜風(fēng)的重要原因。具有活血烏鬢、潤澤顏色等功效的復(fù)方白芷酊能夠有效促進(jìn)白斑皮膚的恢復(fù)，且復(fù)方白芷酊中的香豆素類化學(xué)成分能有效的促進(jìn)這些氨基酸的活性[2]。

本組實驗組在治療過程中，復(fù)方白芷酊加用鹵米松乳膏，輔助窄譜中波紫外線照射治療，取得了明顯療效。1個療程后，實驗組17例患者中，痊愈3例，占17.6%，顯效5例，占29.4%，有效8例，占47.1%， 無效1例，占5.9%。根據(jù)總有效率計算公式，即總有效率=(痊愈患者數(shù)+顯效患者數(shù))/患者總數(shù)×100%，總有效率為94.1%。參照組8例患者中，痊愈0例，顯效2例，占25.0%，有效4例，占50.0%，無效2例，占25.0%，計算得出總有效率為75.0%。兩組患者比較P<0.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

總而言之，在尋常型白癜風(fēng)治療中，采用鹵米松乳膏合并復(fù)方白芷酊治療效果比甲氧沙林、鹵米松乳膏治療理想，不良反應(yīng)癥狀也較少，值得推廣。

[

參考文獻(xiàn)]

[1] 韓曉冰，劉朝霞，文謙，等.消白酊治療尋常型白癜風(fēng)60例臨床觀察[J].新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2013(8)：1149-1151.

篇6

【關(guān)鍵詞】卡介菌多糖核酸；咪唑斯??；復(fù)方甘草酸苷；慢性蕁麻疹

慢性蕁麻疹是臨床上常見且易復(fù)發(fā)的皮膚病，咪唑斯汀等抗組胺藥能迅速控制癥狀，但停藥后易復(fù)發(fā)。筆者將2009年12月-2010年12月收集的卡介菌多糖核酸聯(lián)合咪唑斯汀、復(fù)方甘草酸苷片治療慢性蕁麻疹66例與單用咪唑斯汀的56例病例作對照，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1資料和方法

1.1 病例選擇 共入選122例慢性蕁麻疹患者，均為皮膚科門診病人，其中男58例，女64例，年齡16～68歲，性別不限；病程病程6月～18年。 將患者隨機(jī)分成兩組，治療組采用卡介菌多糖核酸與咪唑斯汀、復(fù)方甘草酸苷片聯(lián)合治療，對照組采用咪唑斯汀治療。兩組病人的年齡、性別、病程大致相同，治療組66例，對照組56例。所有患者就診時均有風(fēng)團(tuán)存在，治療前1個月未服用長效皮質(zhì)類固醇，1周內(nèi)未服用抗組胺藥及皮質(zhì)類固醇者，無嚴(yán)重心、肺、腎等系統(tǒng)性疾病。正在服用大環(huán)內(nèi)酯類、唑類抗真菌藥和皮質(zhì)類固醇；妊娠或哺乳期婦女等不列入觀察。所有患者治療前后均查血尿常規(guī)和肝腎功能。

1.2 治療方法 治療組66例采用卡介菌多糖核酸(商品名斯奇康注射液，湖南九芝堂藥業(yè))1mg肌肉注射，隔日1次，同時予咪唑斯汀(商品名皿治林，西安楊森制藥)10mg，1次/d， 復(fù)方甘草酸苷片(商品名美能，日本米諾發(fā)源制藥)50mg，2次/d；對照組56例僅口服咪唑斯汀10mg， 1次/d，均連用4周后評定療效。于開始治療后1周，2周和4周觀察療效。

1.3 觀察內(nèi)容 瘙癢；風(fēng)團(tuán)數(shù)量；風(fēng)團(tuán)大小。治療前、治療后第1、2、4周觀察并記錄受試者瘙癢、風(fēng)團(tuán)數(shù)量和風(fēng)團(tuán)大小，按4級評分法記分，上述3項評分相加為總分。瘙癢:0分為無癢感；1分為輕度瘙癢；2分為中度瘙癢；3分為嚴(yán)重瘙癢。風(fēng)團(tuán)數(shù)量:0分=無風(fēng)團(tuán)；1分為1～6個；2分為7～12個；3分為≥12個。風(fēng)團(tuán)大小(最大直徑):0分為無風(fēng)團(tuán)；1分為直徑

1.4 療效判定標(biāo)準(zhǔn) 療效分治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無效。癥狀積分下降指數(shù)(SSRI)=［(治療前積分-治療后積分)/治療前積分］×100%。(1)痊愈:SSRI =100%，皮疹完全消退，自覺癥狀消失，且停藥后2周內(nèi)無復(fù)發(fā)，皮膚劃痕征陰性；(2)顯效:SSRI≥80%，但停藥后1～2周內(nèi)復(fù)發(fā)；(3)好轉(zhuǎn):SSRI≥30%，

1.5 統(tǒng)計學(xué)處理 采用卡方檢驗。

2結(jié)果

結(jié)果見表1。

自表1可看出，治療1周后治療組和對照組的有效率分別為81.82%、69.64%，療效明顯優(yōu)于對照組；治療2周后兩組有效率分別為89.39%、73.21%，兩者差異有顯著性意義 （χ2=5.3655，P

表1治療組與對照組治療慢性蕁麻疹的療效比較

3討論

慢性蕁麻疹是臨床上常見且易復(fù)發(fā)的變態(tài)反應(yīng)性皮膚病。咪唑斯汀是一種具有抗組胺和抗炎雙重作用的新型抗組胺藥，其與組胺H1受體的親和力極強(qiáng)，并有可抑制肥大細(xì)胞組胺的釋放，同時也可以抑制5-脂氧合酶的活性，從而抑制炎癥介質(zhì)白三烯的產(chǎn)生以及抑制炎性細(xì)胞浸潤，是一個強(qiáng)效的、高選擇性的組胺H1受體拮抗劑。但這類藥物和糖皮質(zhì)激素都只是針對慢性蕁麻疹的病理過程進(jìn)行治療，并未對機(jī)體的"過敏狀態(tài)"進(jìn)行糾正，是治標(biāo)而非治本，因此只能暫時緩解癥狀，不能控制復(fù)發(fā)［1］。美能即復(fù)方甘草甜素，具有抗炎、抗過敏作用，類固醇激素樣作用；同時還具有免疫調(diào)節(jié)作用，可調(diào)節(jié)T細(xì)胞活化，誘發(fā)干擾素產(chǎn)生、活化細(xì)胞以及抗病毒等，而無糖皮質(zhì)激素類藥的各種副作用及反跳現(xiàn)象，是正逐步被廣泛用于治療變態(tài)反應(yīng)性皮膚病的有良效的藥物［2］?？ń榫嗵呛怂崾菑目ń榫刑崛〉暮嗵?、核酸等多種免疫原性物質(zhì)的新型免疫調(diào)節(jié)劑，通過調(diào)節(jié)機(jī)體內(nèi)細(xì)胞免疫、體液免疫，恢復(fù)體內(nèi)Th1/Th2平衡，刺激網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)而激活單核巨噬細(xì)胞功能，增強(qiáng)自然殺傷細(xì)胞功能來增強(qiáng)機(jī)體抗病能力。另一方面，通過穩(wěn)定肥大細(xì)胞、封閉IgE功能，減少脫顆粒細(xì)胞釋放活性物質(zhì)，從而有效緩解慢性蕁麻疹的臨床癥狀，抑制疾病復(fù)發(fā)，達(dá)到根治慢性蕁麻疹目的。本研究表明，卡介菌多糖核酸與咪唑斯汀、復(fù)方甘草甜素治療慢性蕁麻疹患者66例，有30例(45.45%)第一天就開始起效，治療后第14天顯效率就達(dá)74.24%，比單用咪唑斯汀4周顯效率（51.78%）還高，治療結(jié)束后顯效率84.85%，有效率98.48%。治療2周后及治療4周后治療組較對照組有效率顯著提高，兩者差異均有顯著性意義?？ń榫嗵呛怂崤c咪唑斯汀、復(fù)方甘草甜素聯(lián)用， 具有起效快，止癢效果明顯，安全可靠，副作用小，治愈率高，復(fù)發(fā)率低的特點，可以達(dá)到標(biāo)本兼治的作用，是目前較佳的治療慢性蕁麻疹多藥聯(lián)合模式之一，值得臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

篇7

時間輪轉(zhuǎn)，青春轉(zhuǎn)眼消逝在繁華深處的季節(jié)。想要伸去緊緊的抓住，可卻如風(fēng)中去煙，隨風(fēng)而逝。畫出一道完美的弧線，最終偏離那原有的軌道。

青春的旅途，誰與我做伴？蒙蒙的細(xì)雨，誰懂我憂傷？

突如而至的一場雨，是否洗去了凡塵的憂傷，抹掉了那曾經(jīng)的幻想？依舊灰暗的天空是否在述說著那無人觸及的哀傷？鍵盤上飛舞的雙手是否在敲打著內(nèi)心的孤單？夾雜著天空轟隆的聲響，心中那恐懼瞬間卻衍變成天邊無盡的黑暗。寂寥的黑夜，不見那閃閃發(fā)亮的星光，是否它也發(fā)覺世間有太多的悲傷，已負(fù)荷不堪？承載著太多的不堪，隱沒在無人侵?jǐn)_的黑暗夜空。

拿出耳麥，聽著那首憂傷的情歌，每首情歌，都在訴說一個古老而悲傷的故事。而我亦無需去探究那故事中的過往，只需享受這一刻寧靜的夢想。跟著別人的旋律，想著別人的故事，卻流著自己的眼淚。

有人說，暗夜中綻放的悲痛更加刻骨、心寒。也許吧，被壓抑渲染過的夜如同罌粟花一樣妖艷欲滴，如此的誘人，卻又如此的危險。雨水敲打著窗戶，而心中那份落寞也尤然加深，我似乎總是逃不過夏季下雨時的那份惆悵。明明不想這樣卻還是無法背叛心的悲傷，努力抑制那份讓自己都厭惡的感傷，可最終還是無法逆叛。只能在鍵盤上打出那無名的傷感，我想可能這就是青春的過往。

每天身邊的朋友都在對我說，要過的開心、幸福，而我只能笑顏以對。也許每個人在表面在上看起來都是那么堅強(qiáng)，每天帶著一張看似永遠(yuǎn)沒有煩腦的笑臉，可誰知道那堅強(qiáng)、那笑容背后所承載的壓力。可我們永遠(yuǎn)都不會讓別人去觸及那份悲傷，因為不想讓別人來分享自己的孤單，只想讓身邊的人看到自己那燦爛陽光般的笑臉，堅強(qiáng)的笑臉是我們唯一能讓關(guān)心自己的人放心的證據(jù)。而幸福到底是什么呢？也許不同的人會有不同的想法，有人說幸福離自己好遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都觸摸不到；有人說幸福也許很簡單。

其實我也不知道幸福到底承載著什么，意味著什么，怎么樣才算幸福，這個世界有太多的溫柔屬于別人，有太多的殘忍屬于自己，所以別把溫柔當(dāng)作是上天對自己的賞賜，也別把殘忍當(dāng)作自己別人的報復(fù)。而我只能帶著那份期待去追尋青春的腳步，可終究如散落的碎片，支離破碎，而我們該如何去拾??？要去哪里尋覓？

用青春的悲傷譜寫出華麗的樂章，祭奠爬滿世界的哀傷，演繹一個人的孤單。堅定的理想，不堪的現(xiàn)實。只為那回不去的青春，跌跌撞撞，讓自己遍體鱗傷。繾綣在凍結(jié)的記憶里，追尋那天空的蔚藍(lán)?？v使?jié)M身是傷，笑容依然燦爛。

篇8

1、愛，是世界上最稀有的禮物；情，是世界上最寶貴的財富；我很幸運(yùn)，能得到你的愛情，你讓我成為世界上最幸福的人，謝謝你，寶貝，我愛你，情人節(jié)快樂！

2、我就要對你好，能夠為自己所愛的人付出真的好幸福！

3、一心一意戀著你，二話不說告訴你，三番五次追求你，四方輻輳指責(zé)你，五言六語哄著你，六神無主為難你，七嘴八舌打擊你，八面壓力苦了你，九死不悔娶了你，十分開心美了你，百依百順依從你，千方百計愛著你，萬萬不能沒有你！樂得大笑來坐起，原來這是在夢境里！

4、紅塵中我尋覓很久，遇上你，我不想再尋覓也不想再演戲，只想和你度過這燦爛的一生一世。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

2、熱戀時在大樹上狠狠刻下愛的記號，分手時再用力刮除那些褪色的誓言?！獛酌?/p>

3、只要男女真心相愛，即使終了不成眷屬，也還是甜蜜的?！∧嵘?/p>

4、如果人表面效果來判斷，愛情與其說像友誼不如說像仇恨?！_什富科

5、愛情存在于奉獻(xiàn)的欲望之中，并把情人的快樂視作自己的快樂?！鬼f登伯格

6、拌著眼淚的愛情是最動人的。——司各特

7、人只應(yīng)當(dāng)忘記自己而愛別人，這樣才能安靜、幸福和高尚?！蟹颉ね袪査固?/p>

8、真正的愛，在放棄個人的幸福之后才能產(chǎn)生?！蟹颉ね袪査固?/p>

9、愛情是不講法律的?！フ芰_姆

篇10

秋清，秋涼。

西風(fēng)漸緊，北雁南飛。雁子回時，月滿西樓。拾一片落葉，懷抱無限溫馨的回憶，傾聽心靈深處的旋律。秋風(fēng)駕著悠悠的云彩帶來了問候，把深藏在心底的絲絲軟語傾/，！/訴耳畔。遠(yuǎn)方傳來幾聲零落的雁鳴，那浸潤的親情因這一聲哀鳴，紛紛飄灑著思念的心語。試問：“你是在尋覓幸福家庭嗎？”

奶奶臉上幸福的一刻：

奶奶老了，身體活動不方便，但是奶奶是一個勤勞的人。爸爸媽媽忙于工作，奶奶雖然上了歲數(shù)但是仍然和年輕人一樣閑不住。早晨早早的起床，準(zhǔn)備好一家人的早飯，可是自己總是最后一個吃。忙完了早晨，送走了我們，她又開始燒水，家里的四個暖壺總是滿滿的裝著熱水。奶奶愛干凈，院子里的干柴從不會凌亂的堆在那，她會把干柴劈的整整齊齊放在角落里。中午我們回家，屋里的地面總是干干靜靜的，打開門的一刻便可聞到香噴噴的飯香。下午的時間是屬于奶奶自己的，她喜歡和鄰居們坐在石頭上閑聊，在她們的嘴里沒有太多對未來的展望，主要是對過去的回憶。時而可以聽到她的長輩，一個和奶奶有同樣性格的女人。雖然我很陌生，但憧憧的意識里可以從奶奶的身上發(fā)現(xiàn)她的身影。這一刻奶奶臉上是幸福的。

奶奶生病了，媽媽果斷的請假回家，并承擔(dān)了所有的家務(wù)?？吹綃寢尳o奶奶端飯，奶奶那合不攏的笑容，我知道奶奶的離去是安樂的。

媽媽臉上幸福的一刻：

媽媽是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，不論生活中、工作中，她不容一點瑕疵。每天在工作上投以百分百的努力，下班后臉上不免浮現(xiàn)一絲倦容，但她沒有因此而忽視過家里的事情。她和奶奶一樣照顧著家里的大小事務(wù)，每天操勞的忙于柴米油鹽。但是當(dāng)我們在這舒適的空間自由的生活，媽媽為自己的一切付出感到值得。

爸爸臉上幸福的一刻：

我曾問過爸爸：你的幸福是什么？他回答：“兒時，擁有一片自由的天空；少年時，拿到發(fā)的新書；青年時，經(jīng)過自己的努力考上大學(xué)?！边@些都是爸爸的幸福。當(dāng)我問他：你現(xiàn)在的幸福是什么？他拍了拍我的肩膀沒有回答。直到現(xiàn)在我知道了爸爸的寓意。因為有我，因為有了這個家，沉重的工作之余，爸爸臉上才有幸福的一刻。

全家幸福的一刻：

全家人住在幾間小房里，房子沒有奢華之處，生活也很平淡。工作日各自忙于自己的事業(yè)。休息日，小房里有鍋碗碰撞的聲音，有飯菜噴香的氣味，還有一家人發(fā)出的陣陣笑聲。幸福的家庭多么美好呀！沒有吵鬧的家，吃充滿和諧的；沒有憤怒的家，是充滿愛的。即使一個很普通的東西，也能讓你看到愛的身影：比如我對母親一句關(guān)心的話，我為父親在夏日里涼上一瓶啤酒，他們都會欣慰的一笑。

永恒的幸福家庭：