導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇生物科技的前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、 利用本地資源，增進(jìn)學(xué)科興趣

生物學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，與大自然有著非常密切的聯(lián)系。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)充分發(fā)揮生物學(xué)科的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向大自然。在我縣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，建有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、無(wú)土栽培基地、組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室等基地。因此，生物教學(xué)可充分利用這些資源，開(kāi)展以“愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，組織學(xué)生前去參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)及野生動(dòng)植物資源。在調(diào)查過(guò)程中，不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許許多多生物世界的奇妙現(xiàn)象，頭腦中產(chǎn)生的一個(gè)又一個(gè)“為什么”，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲。他們虛心請(qǐng)教老師和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，積極查閱有關(guān)資料，既擴(kuò)大了知識(shí)面，學(xué)到了生物課本上學(xué)不到的知識(shí)，又嘗到了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)豐富物產(chǎn)資源的了解，增強(qiáng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、 理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)動(dòng)手能力

根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，可采取多種有效措施。如結(jié)合教材和生產(chǎn)生活實(shí)際，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)科學(xué)選修課程。為學(xué)生增加一些實(shí)用的科學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。如教會(huì)學(xué)生一些嫁接、扦插技術(shù)之后，把學(xué)校的花圃承包給各班級(jí)管理，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最有創(chuàng)意的園丁班級(jí)。通過(guò)這些活動(dòng)，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又美化了校園環(huán)境，也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，使他們有了一個(gè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的天地。此外，還與校外的一些園藝場(chǎng)、養(yǎng)殖專業(yè)戶聯(lián)系，把那里當(dāng)作學(xué)校的校外實(shí)驗(yàn)基地，每隔一段時(shí)間都帶學(xué)生去實(shí)習(xí)，遇到問(wèn)題可向這些校外輔導(dǎo)員請(qǐng)教，現(xiàn)場(chǎng)解決。再有，為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要，開(kāi)設(shè)花卉栽培、盆景制作、切花保鮮等學(xué)習(xí)班，以培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣，學(xué)生切身感受到學(xué)校所開(kāi)設(shè)的生物科技活動(dòng)課程是有用的。為此，我們學(xué)校的學(xué)生都非常踴躍地參加生物科技活動(dòng)課的學(xué)習(xí)。

同時(shí)，為了完善生物科技活動(dòng)課，還開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生就平時(shí)遇到的有趣的生物現(xiàn)象展開(kāi)課題研究，科技輔導(dǎo)員予以相應(yīng)的指導(dǎo)，在學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中，填寫(xiě)學(xué)生每學(xué)期在科技創(chuàng)新方面取得的成績(jī)，并讓家長(zhǎng)簽上意見(jiàn)和建議，根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)到最有用的知識(shí)。

三、 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校成立了各種各樣的科技興趣小組，利用課余時(shí)間積極開(kāi)展形式多樣的科技活動(dòng)。如每年三月的“愛(ài)鳥(niǎo)周”、四月的有獎(jiǎng)科技知識(shí)問(wèn)答、五月的“節(jié)水周”、六月的“環(huán)保日”、九月的校園“科技節(jié)”、十月的“愛(ài)科學(xué)月”、十二月的科技知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探索熱情。在每一個(gè)科技活動(dòng)結(jié)束時(shí)，都要求課外興趣小組的學(xué)生以小組為單位，開(kāi)展討論活動(dòng)，寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)告、科技小論文，并通過(guò)學(xué)校的多媒體教室、學(xué)校科普長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等展出活動(dòng)成果，評(píng)選出優(yōu)秀科技作品，為次年的廣西青少年科技創(chuàng)新大賽做準(zhǔn)備。我校學(xué)生在參加青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，每年均有多個(gè)作品在大賽中獲獎(jiǎng)，在市、縣內(nèi)起到了帶頭作用。

篇2

論文摘要:經(jīng)濟(jì)全球一體化的進(jìn)程要求經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生必須具備扎實(shí)的商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和優(yōu)異的商務(wù)交際能力。本文分析了經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生商務(wù)交際能力的內(nèi)涵以及現(xiàn)有專業(yè)英語(yǔ)課程的缺陷，并在此基礎(chǔ)上提出了通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)課程培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生商務(wù)交際能力的途徑和方法。

面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生必須具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，嫻熟的專業(yè)技能和靈活的商務(wù)交際能力。據(jù)世界貿(mào)易組織估計(jì)，至2010年年底，全球1000強(qiáng)企業(yè)中70%的員工的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，所以他們必需使用英語(yǔ)進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部溝通，與世界各地的供應(yīng)商及客戶進(jìn)行溝通交流。

目前階段，國(guó)內(nèi)各大高校的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生在校期間，都要進(jìn)行專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)與專業(yè)應(yīng)用能力，如物流專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)物流英語(yǔ)，國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)外貿(mào)口語(yǔ)和函電寫(xiě)作，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語(yǔ)等。但是，專業(yè)英語(yǔ)是否滿足經(jīng)管專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)需要，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生奠定扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和專業(yè)的商務(wù)交際能力，值得我們予以探討。

1 經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才商務(wù)交際能力的內(nèi)涵分析

因?yàn)閷I(yè)和學(xué)校的不同，又缺乏統(tǒng)一的教學(xué)大綱，全國(guó)各大院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)差異很大。基于培養(yǎng)充分適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化，勝任國(guó)際商務(wù)交際活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)管理類人才的需要，我們可以確定經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生必須具備的一些基本商務(wù)交際技能。

1.1 商務(wù)英語(yǔ)溝通能力

松下幸之助有句名言:“企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通?！睆氖陆?jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的商務(wù)人士，必須具備良好的商務(wù)溝通能力。和別人溝通的時(shí)候，我們不僅在傳遞信息或表述事實(shí)，同時(shí)也在表達(dá)感受和陳述意見(jiàn)。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，商務(wù)溝通可以是公開(kāi)演講，可以是貿(mào)易談判，可以是主持會(huì)議，也可以是小組討論。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生，必須盡早培養(yǎng)商務(wù)溝通能力，從而促進(jìn)商務(wù)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

1.2 商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力

商務(wù)寫(xiě)作能力對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生也有著非常重要的意義。商務(wù)寫(xiě)作有以下兩大基本功能:傳達(dá)信息和表達(dá)意見(jiàn)。商務(wù)人才必須具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和嫻熟的專業(yè)技能，才能在商務(wù)活動(dòng)中代表本機(jī)構(gòu)有效的傳達(dá)信息和表達(dá)意見(jiàn)。用來(lái)履行這兩種功能的各類商務(wù)英語(yǔ)文件包括:通知、備忘錄、分析報(bào)告、商務(wù)信函、商業(yè)簡(jiǎn)報(bào)等。這些商務(wù)文件的寫(xiě)作必須納入經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)大綱，在學(xué)習(xí)中予以掌握。

1.3 跨文化交際能力

著名跨國(guó)公司文化差異研究專家戴維A利克斯認(rèn)為，凡是跨國(guó)公司大的失敗，幾乎都是因?yàn)楹雎粤宋幕町愃鶎?dǎo)致的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的畢業(yè)生主要從事市場(chǎng)開(kāi)拓、貿(mào)易往來(lái)、市場(chǎng)調(diào)研、宣傳策劃等工作，有較為頻繁的機(jī)會(huì)與來(lái)自全球各國(guó)不同文化背景的人進(jìn)行接觸和交往。因此，在市場(chǎng)、勞動(dòng)力和資金都全球化的今天，要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同的文化持積極理解的態(tài)度、優(yōu)秀的跨文化交際能力。

2 經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生現(xiàn)有專業(yè)英語(yǔ)課程與人才培養(yǎng)目標(biāo)的差距

但是，目前各大高校為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生所開(kāi)設(shè)的各種專業(yè)英語(yǔ)課程，顯然不能完成上述培養(yǎng)目標(biāo)。下面我們以物流專業(yè)英語(yǔ)為例來(lái)分析專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人士商務(wù)交際能力培養(yǎng)要求的客觀差距。

物流專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)基本要求:

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，除了使學(xué)生掌握一定量的物流專業(yè)英語(yǔ)詞匯，提高英語(yǔ)的閱讀、聽(tīng)說(shuō)水平外，還應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)物流專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

課程的任務(wù): 轉(zhuǎn)貼于

(1)掌握一定量的物流專業(yè)英語(yǔ)詞匯;

(2)掌握物流管理的基本概念及基本原理;

(3)熟悉物流企業(yè)的管理技巧與方法;

前導(dǎo)課程:《大學(xué)英語(yǔ)》、《物流管理概論》、《供應(yīng)鏈管理》、《綜合運(yùn)輸》。

后續(xù)課程:畢業(yè)設(shè)計(jì)。

由此可見(jiàn)，物流專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容是圍繞物流專業(yè)詞匯和物流專業(yè)知識(shí)展開(kāi)的，在教學(xué)任務(wù)上偏重的是對(duì)物流專業(yè)的基本概念和基本原理的理解，這對(duì)上文提出的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生必須具備的商務(wù)英語(yǔ)溝通能力，商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力和跨文化交際能力，不能直接起到發(fā)展培養(yǎng)的作用。

3 通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)課程培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的商務(wù)交際能力

前面我們分析了經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)英語(yǔ)的自身局限性，那么商務(wù)英語(yǔ)如何能夠培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生的商務(wù)交際能力。

3.1 培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)溝通能力

商務(wù)英語(yǔ)最明顯的特點(diǎn)是語(yǔ)言技能和商務(wù)背景知識(shí)的密切結(jié)合。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生在今后的工作中以英語(yǔ)為主要的工作語(yǔ)言，與同事、合作伙伴和境外客戶進(jìn)行流暢有效的商務(wù)溝通。但是這些學(xué)生大多不具備任何的商務(wù)經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)就面臨著溝通不暢的問(wèn)題。商務(wù)英語(yǔ)課程可以以商務(wù)交際活動(dòng)為主線，設(shè)置虛擬的商務(wù)活動(dòng)場(chǎng)景，模擬相關(guān)的商務(wù)活動(dòng)，通過(guò)求職面試、部門(mén)分工、商務(wù)談判、內(nèi)部協(xié)商、市場(chǎng)調(diào)查和處理投訴等相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言溝通能力和分析解決問(wèn)題的能力。

3.2 培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力

各類常用的商務(wù)英語(yǔ)文件包括:通知、備忘錄、分析報(bào)告、商務(wù)信函、商業(yè)簡(jiǎn)報(bào)等。如備忘錄可以用來(lái)向公司員工通知公司內(nèi)部政策的變化，也可以寄給客戶作為進(jìn)一步協(xié)商的依據(jù)。分析報(bào)告可以反映市場(chǎng)行情的變化，也可以作為市場(chǎng)準(zhǔn)入的依據(jù)。商務(wù)簡(jiǎn)報(bào)可以通報(bào)某個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展，也可以為領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行決策提供依據(jù)。商務(wù)英語(yǔ)教師可以向?qū)W生介紹各種類型的商務(wù)英語(yǔ)文件，討論各種文件的特點(diǎn)和功能，并且提供實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行商務(wù)文件寫(xiě)作練習(xí)，幫助學(xué)生真正掌握各類商務(wù)應(yīng)用文的寫(xiě)作要領(lǐng)。

3.3 培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生跨文化交際的能力

商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)更需要強(qiáng)調(diào)文化差異，使學(xué)生了解文化差異，獲得跨文化的敏感性，勝任今后的商務(wù)工作。教師通過(guò)對(duì)教材的講解，將語(yǔ)言傳授和國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中相關(guān)的跨文化交際知識(shí)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)內(nèi)容更符合商業(yè)社會(huì)的需要。在教學(xué)方法上，老師可以靈活運(yùn)用交際教學(xué)法和案例教學(xué)法，利用各種真實(shí)語(yǔ)料來(lái)模擬商務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受文化差異，提高自身的跨文化溝通能力。

綜上所述，在全球經(jīng)濟(jì)一體化日益發(fā)達(dá)的今天，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生只進(jìn)行專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們有必要在開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)英語(yǔ)的同時(shí)，安排學(xué)生進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的商務(wù)溝通能力，商務(wù)寫(xiě)作能力和跨文化交際能力，拓展他們的視野，使他們成為真正實(shí)用性的人才。

參考文獻(xiàn)

篇3

一、教師的教學(xué)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

近年來(lái)，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，生物學(xué)教師迎來(lái)了教學(xué)改革的春天，同時(shí)也迎來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)全新的生物學(xué)教學(xué)，生物學(xué)教師轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念是十分必要的。

1.在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，生物學(xué)教師的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。教師應(yīng)不斷獲取新知識(shí)、信息，以提高自身的知識(shí)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因?yàn)樵陂L(zhǎng)期的教學(xué)工作中，教師容易形成一種思維的定勢(shì)，這必然會(huì)妨礙創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，而新知識(shí)、新信息的出現(xiàn)不僅給教師以新的創(chuàng)造基礎(chǔ)，而且能引發(fā)教師的好奇心，增加迸發(fā)創(chuàng)造性思維火花的機(jī)會(huì)。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，作為生物學(xué)教師只有不斷接受新知識(shí)才能適應(yīng)教育改革與時(shí)展的需要，才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

2.在教材處理上，生物學(xué)教師的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。通常教材編寫(xiě)后在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定，但科學(xué)技術(shù)和當(dāng)今社會(huì)是在不斷發(fā)展的。隨著時(shí)間的推移，教材中必然會(huì)有部分內(nèi)容不能適應(yīng)學(xué)生與社會(huì)發(fā)展的需要。因此，在教材的處理上，生物學(xué)教師應(yīng)改革教材中落后于社會(huì)與時(shí)展的知識(shí)體系，建立使學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握未來(lái)發(fā)展的知識(shí)體系。有時(shí)教材內(nèi)容的編排也不一定都符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，需要教師對(duì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整與重組，使之更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需要?？傊?，生物學(xué)教師要用創(chuàng)新思維來(lái)處理教材，這樣才會(huì)使教學(xué)內(nèi)容得到創(chuàng)新，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)更加有興趣。

二、教師的角色定位發(fā)生轉(zhuǎn)變

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，教師在課堂教學(xué)中所扮演的角色也需要重新定位。教師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。初中生的心理特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)事物充滿好奇心，總希望自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。但在研究、探索事物的過(guò)程中，對(duì)自己行為的控制力卻很差。因此，教師在生物學(xué)課堂上應(yīng)當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師可以將學(xué)生有希望成功的、令人愉快的和新奇的活動(dòng)引入教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境。如在《生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)中，教師指出學(xué)校是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并要求學(xué)生利用本節(jié)課及相關(guān)知識(shí),為新校園設(shè)計(jì)綠化方案。在各小組匯報(bào)時(shí)，教師對(duì)許多同學(xué)的方案給予肯定，并指出他們的某種想法幾乎跟專家的想法完全一致。這種做法大大提高了學(xué)生的“自我效能感 ”，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)機(jī)和興趣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。以往的填鴨式教學(xué)把學(xué)生當(dāng)成了知識(shí)的容器。教師在課堂上只是一味地把知識(shí)灌輸給學(xué)生。這種教學(xué)方式漸漸呈現(xiàn)出種種弊端：學(xué)生的思維能力逐漸退化。因此，在課堂教學(xué)中生物學(xué)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，由知識(shí)的的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

三、教師的教學(xué)方法發(fā)生轉(zhuǎn)變

以往教師只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸，是整個(gè)課堂的控制者，教學(xué)方法過(guò)于單一，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中缺乏生動(dòng)活潑，和諧民主的課堂氣氛。新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為了適應(yīng)這一要求，生物學(xué)教師在課堂上要采取靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.采取講故事的教學(xué)方法。以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，抓住學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事這一心理特征，寓故事于生物學(xué)教學(xué)當(dāng)中。如在《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》的教學(xué)中,可以圖文并茂地給學(xué)生講述《屎殼郎出國(guó)記》的小故事，形象生動(dòng)地說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的影響，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)完故事的啟示，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)這樣的故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，從而為學(xué)習(xí)以后的知識(shí)做了很好的鋪墊和準(zhǔn)備。

2.采取角色扮演的教學(xué)方法。初中生正處于青春期，他們年輕活潑，喜歡展示自我，角色扮演的教學(xué)方法正好符合他們的身心特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。例如，在學(xué)習(xí)“生態(tài)系統(tǒng)的組成”可以將學(xué)生分成4組，[2]分別扮演植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌、非生物，讓學(xué)生在表演中尋找四者之間的關(guān)系。扮演植物的同學(xué)突出表現(xiàn)：它們雖然不能移動(dòng)，但是卻能夠進(jìn)行光合作用，為人和動(dòng)物提供氧氣、食物。扮演動(dòng)物的同學(xué)突出表現(xiàn)：其種類繁多，生活方式多種多樣，是生物大家庭的重要組成部分。扮演細(xì)菌和真菌的同學(xué)突出表現(xiàn)：個(gè)體雖小，但在自然界中發(fā)揮的作用卻是巨大的。它們將動(dòng)植物的遺體及代謝廢物分解成簡(jiǎn)單物質(zhì)歸還土壤，供植物重新利用，還為動(dòng)物和人類提供了足夠的生存空間。非生物突出表現(xiàn)：陽(yáng)光、空氣、水等為動(dòng)植物、細(xì)菌和真菌提供了生存所需要的條件，沒(méi)有它們其他生物都無(wú)法生存。由此可見(jiàn)，四者之間的關(guān)系是相互依存，相互影響的。在表演的過(guò)程中，學(xué)生既掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成相關(guān)知識(shí)，又增強(qiáng)了愛(ài)護(hù)生物、保護(hù)環(huán)境的情感，可謂一舉兩得。

綜上所述，可以看到生物學(xué)教師在基礎(chǔ)教育課程改革這樣的大背景下所發(fā)生的轉(zhuǎn)變。透過(guò)現(xiàn)象，我們更加深刻認(rèn)識(shí)到的是：基礎(chǔ)教育課程改革在實(shí)施過(guò)程中所取得的進(jìn)展。教師的轉(zhuǎn)變只是其中的一個(gè)方面，相信隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，生物學(xué)教學(xué)會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)！

【參考文獻(xiàn)】

篇4

【關(guān)鍵詞】生物制藥 ；發(fā)展概況 ；現(xiàn)狀 ；前景；人才需求

中圖分類號(hào)：{C960}

一.生物制藥的特點(diǎn)

1、投資大。國(guó)際上一個(gè)新藥物的研制一般需2-3億美元以上，我國(guó)生物制藥業(yè)雖起點(diǎn)較高，但從基礎(chǔ)技術(shù)開(kāi)始新產(chǎn)品研制耗費(fèi)的資金在5000-10000萬(wàn)元以上。

2、回報(bào)高。生物制藥具有高回報(bào)的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)一種新產(chǎn)品研制并進(jìn)行大批量生產(chǎn)后的回報(bào)大概在10-15倍之間，新產(chǎn)品規(guī)模生產(chǎn)、上市2-3年后就可收回本金。

3、風(fēng)險(xiǎn)大。從剛開(kāi)始確定生物制藥項(xiàng)目開(kāi)始，到產(chǎn)品臨床試驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為大規(guī)模生產(chǎn)后可能因?yàn)楦鞣N生產(chǎn)資質(zhì)到時(shí)項(xiàng)目失敗，在業(yè)內(nèi)有有句話形容生物制藥行業(yè)，那就是有100家企業(yè)同時(shí)進(jìn)行某種項(xiàng)目的研究，最總成功的也只有5-10家。

4、周期長(zhǎng)。一個(gè)生物技術(shù)產(chǎn)品從頭研制，到獲得技術(shù)開(kāi)發(fā)成功，最少需6-7年時(shí)間，再到臨床運(yùn)用、廣泛推廣還需2-3年時(shí)間，可見(jiàn)其開(kāi)發(fā)周期相當(dāng)漫長(zhǎng)。

5、低污染。生物藥品的生產(chǎn)制造一般在常溫下進(jìn)行，能源、原材料的消耗極少，對(duì)周?chē)h(huán)境幾乎不產(chǎn)生污染，對(duì)生態(tài)環(huán)境的改善有一定的作用。

二.國(guó)際生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況

國(guó)際上的生物制藥的發(fā)展是隨著生物應(yīng)用技術(shù)的快速發(fā)展而形成的，美國(guó)發(fā)明生物技術(shù)并被運(yùn)用生物制藥行業(yè)，在以后的幾年中在生物制藥領(lǐng)域取得了巨大的成功。上個(gè)世紀(jì)七十年代，世界上第一家生物制藥公司以后，世界其他國(guó)家也紛紛加入到生物制藥行業(yè)的研究，并將這個(gè)領(lǐng)域作為本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，這些取得成功的國(guó)家主要集中于美國(guó)、日本和歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家。

美國(guó)、歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家，政府在研究經(jīng)費(fèi)方面大力扶持，而大多數(shù)的發(fā)展中國(guó)家則憑借政府對(duì)高新技術(shù)的扶持，準(zhǔn)備在最有前景的領(lǐng)域站穩(wěn)腳步走向最高點(diǎn)。

21世紀(jì)，世界各國(guó)都在改變科技發(fā)展的重點(diǎn)和戰(zhàn)略目標(biāo)，生物制藥作為高科技和行業(yè)的支柱之一，是各國(guó)大力發(fā)展和扶持的行業(yè)。

三.我國(guó)生物制藥業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，扶持本土生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅對(duì)中國(guó)的醫(yī)藥領(lǐng)域有重要的意義，也對(duì)提升中國(guó)綜合實(shí)力，建立和諧社會(huì)具有重要作用。

從生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)分析，我國(guó)存在的突出問(wèn)題是研發(fā)力量薄弱，技術(shù)是水平落后；另外，項(xiàng)目重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重，企業(yè)規(guī)模小，設(shè)備落后。這使我國(guó)與歐美國(guó)家相比還有很大的差距。但是我國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)起步比較高，相對(duì)容易趕超世界水平。

正值我國(guó)改革開(kāi)放之際，全球生物醫(yī)藥行業(yè)開(kāi)始大發(fā)展。因此在這一新的領(lǐng)域的起步相對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè)要來(lái)得高，國(guó)際上最新的產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)幾年消化后，我國(guó)醫(yī)藥企業(yè)也有自主開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)的能力。

總之，中國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)未來(lái)充滿希望，生物制藥產(chǎn)業(yè)將呈繼續(xù)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

四、我國(guó)生物制藥業(yè)的發(fā)展前景

與其他的行業(yè)相比，生物制造業(yè)可以說(shuō)是生生不息，是最具潛力的醫(yī)藥行業(yè)。自其產(chǎn)業(yè)化以來(lái)，年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到15%以上，遠(yuǎn)超全球藥品市場(chǎng)增長(zhǎng)率以及全球GDP成長(zhǎng)水平。

隨著全世界對(duì)生物藥業(yè)需求的增加，以及其帶來(lái)的效益，全球的生物制藥產(chǎn)業(yè)以空前的速度發(fā)展。近幾十年來(lái)，我國(guó)的生物制藥產(chǎn)業(yè)有了很大的進(jìn)步，發(fā)展速度遠(yuǎn)超于其他子行業(yè)。但是仍與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家有明顯的差距，目前我國(guó)的生物制藥產(chǎn)業(yè)在整個(gè)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中占的比重仍不是很高?！笆晃濉币詠?lái)，中國(guó)在生物科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化等方面實(shí)施了一系列的科研項(xiàng)目和工程，使中國(guó)在這一領(lǐng)域有了好的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。宏觀調(diào)控下，生物產(chǎn)業(yè)保持了快速發(fā)展的趨勢(shì)，生物科技水平飛速提高，重大生物科技研究成果產(chǎn)業(yè)化的速度加快，積聚日益明顯。“十二五”期間，我國(guó)我國(guó)將繼續(xù)加大力度推動(dòng)生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在此期間生物醫(yī)藥必將實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

五.人才需求

由于生物醫(yī)藥行業(yè)具有高技術(shù)、高投人、長(zhǎng)周期、高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展較快，卻存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在研制開(kāi)發(fā)力量薄弱，技術(shù)水平落后；項(xiàng)目重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重；企業(yè)規(guī)模小、設(shè)備落后等幾個(gè)方面。因此，今后應(yīng)該在人才、技術(shù)市場(chǎng)等方面加大投人。

培養(yǎng)科研開(kāi)發(fā)決策、管理人才：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，人將真正成為最活躍的因素，人和技術(shù)的結(jié)合將超越資本、設(shè)備、土地等生產(chǎn)要素，成為新世紀(jì)最重要的競(jìng)爭(zhēng)武器。生物制藥屬于知識(shí)密集產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才及其素質(zhì)要求更高。不僅要注意培養(yǎng)新藥開(kāi)發(fā)人員的科研水平，更要提高新藥開(kāi)發(fā)的決策水平。管理水平。必須把新藥開(kāi)發(fā)決策、管理水平的提高，上升到與技術(shù)水平的提高相同的高度。在生物制藥行業(yè)，設(shè)備比較落后，人員技術(shù)力量薄弱，所以在此行業(yè)對(duì)人員的需求量還是很大的。

【結(jié)語(yǔ)】

截至目前，我國(guó)的生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策，政府從上到下對(duì)生物技術(shù)研究開(kāi)發(fā)的支持和政策扶持；國(guó)內(nèi)的國(guó)企和私企對(duì)生物技術(shù)的關(guān)注和生物技術(shù)的開(kāi)發(fā)；而我國(guó)的生物制藥領(lǐng)域也匯集了一大批自己培養(yǎng)和海外歸來(lái)的高學(xué)歷、高素質(zhì)的科學(xué)家還有企業(yè)家，這四個(gè)方面的因素對(duì)我國(guó)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有舉足輕重的作用。由于生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的投資回報(bào)周期比較長(zhǎng)，在5-8年，而我國(guó)進(jìn)入生物工程領(lǐng)域的時(shí)間還比較短，回報(bào)周期還不沒(méi)有到來(lái)。預(yù)計(jì)在二十一世紀(jì)的前期將是我國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)大豐收的時(shí)候。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王飛娟 張爽 王燕. 生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景[J].華章， 2011，（33）：344.

篇5

高中生物學(xué)教材《現(xiàn)代生物科技專題》是一個(gè)選修模塊，適于進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)類專業(yè)的高中生學(xué)習(xí)。本模塊的內(nèi)容包括：基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程共五個(gè)部分。

一、本模塊的教學(xué)意義

1.進(jìn)一步開(kāi)拓教師及學(xué)生的視野

生物科學(xué)發(fā)展最為輝煌的時(shí)期是20世紀(jì)，到了20世紀(jì)50年代以后，隨著各個(gè)學(xué)科的相互交叉、相互滲透，生物科學(xué)融入了數(shù)理科學(xué)并引進(jìn)運(yùn)用了一些先進(jìn)的儀器設(shè)備，從而取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。其中遺傳物質(zhì)dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的闡明被認(rèn)為是20世紀(jì)自然科學(xué)的重大突破之一。通過(guò)這部分選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中涉及到許多現(xiàn)代生物科學(xué)的理論研究成果，特別是與生物技術(shù)發(fā)展相關(guān)的理論基礎(chǔ)。例如，基因工程操作必須理解dna的理化性質(zhì)、dna在體內(nèi)復(fù)制和體外擴(kuò)增原理、基因重組、遺傳信息的流動(dòng)和基因表達(dá)的機(jī)制。通過(guò)這些原理的學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)理科選修模塊的教學(xué)意義，更加可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)代生物科技領(lǐng)域的一些研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，從而開(kāi)拓的學(xué)生及教師的視野。

2.增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)生物科學(xué)的情感

隨著生命科學(xué)基礎(chǔ)研究的深入，必然與應(yīng)用科學(xué)相結(jié)合。例如，“人類基因組計(jì)劃”的實(shí)施和深入發(fā)展將有可能從更深層次上了解人體生長(zhǎng)、發(fā)育、正常生理活動(dòng)以及各種疾病的病因和發(fā)病機(jī)理，并為醫(yī)學(xué)提供防治策略、途徑和方法。“水稻基因組計(jì)劃”的順利開(kāi)展，對(duì)21世紀(jì)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，解決糧食問(wèn)題，將產(chǎn)生巨大的影響。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步通過(guò)宏觀和微觀的視角認(rèn)識(shí)到科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系，從而激發(fā)研究生物科學(xué)的動(dòng)力，基于探索生命奧秘和熱愛(ài)生物科學(xué)的情感，為以后的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)階段做出適宜的規(guī)劃。

二、本模塊的教學(xué)策略建議

1.宏觀把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系

“選修3 現(xiàn)代生物科技專題”模塊的課程定位是“以專題形式介紹現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景，以開(kāi)拓學(xué)生的視野、增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)類專業(yè)奠定基礎(chǔ)”。從而“選修3現(xiàn)代生物科技專題”模塊共選擇了五個(gè)專題，分別是基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題及生態(tài)工程，還編寫(xiě)了14個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。五個(gè)專題中，前三個(gè)專題重點(diǎn)是關(guān)注技術(shù)理性，后兩個(gè)專題則責(zé)眾與安全倫理等人性化問(wèn)題。本模塊的教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面把握：分子水平到細(xì)胞水平、細(xì)胞水平到個(gè)體水平、個(gè)體水平到生態(tài)系統(tǒng)水平及關(guān)注技術(shù)到關(guān)注倫理。理清本模塊前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，在實(shí)際教學(xué)中建構(gòu)合宜的知識(shí)體系，從而達(dá)到好地教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化必修和選修部分的聯(lián)系

由于選修部分沒(méi)有安排學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)和親手探究等活動(dòng)，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生參與的教學(xué)活動(dòng)，從而強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)意識(shí)，做到盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。如充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，鍛煉學(xué)生自主搜索和整合信息的能力；利用教材中的一些小欄目如問(wèn)題談?wù)?，設(shè)計(jì)一些題目開(kāi)展話題交流，辯論會(huì)等活動(dòng)。在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中，可以鍛煉學(xué)生的思維和解決問(wèn)題的能力。選修和必修作為學(xué)生學(xué)習(xí)的共同內(nèi)容本身有許多的內(nèi)在聯(lián)系。一旦將二者割裂開(kāi)來(lái)，一方面不利于科學(xué)和技術(shù)的有機(jī)聯(lián)系，另一方面也不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。必修部分的概念和原理是理解選修部分技術(shù)流程的關(guān)鍵，運(yùn)用必修部分的知識(shí)可以進(jìn)一步加深對(duì)現(xiàn)代生物科技的理解和把握；加強(qiáng)必修與選修的綜合和聯(lián)系，可以讓學(xué)生深刻理解科學(xué)和技術(shù)的有機(jī)聯(lián)系，一方面科學(xué)發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要一定的技術(shù)條件，因此科學(xué)離不開(kāi)技術(shù)的支持，另一方面技術(shù)改進(jìn)離不開(kāi)科學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，科學(xué)在促進(jìn)著技術(shù)的發(fā)展，兩者互相聯(lián)系、互相促進(jìn)；從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)兩部分的融合，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，提高學(xué)生知識(shí)綜合能力，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程。

3.注重學(xué)生批判性思維的養(yǎng)成

任何新的技術(shù)往往都是一把“雙刃劍”，生物技術(shù)作為人類文明發(fā)展的標(biāo)志之一自然也不例外，所以說(shuō)生物技術(shù)有利有弊。轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)在帶來(lái)安全性問(wèn)題的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一系列的倫理道德等問(wèn)題。由此，在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中除了重點(diǎn)介紹生物技術(shù)在推進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的積極作用以外，還要說(shuō)明可能帶來(lái)的負(fù)面影響。在“生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題”這部分的教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

三、 結(jié)語(yǔ)

篇6

他和團(tuán)隊(duì)利用最先進(jìn)的基因重組和分子克隆技術(shù)，在美國(guó)研發(fā)出了最新一代的基因工程非處方藥品，并通過(guò)嚴(yán)格的人體臨床試驗(yàn)后獲得了美國(guó)FDA的批準(zhǔn)。同時(shí)，美國(guó)公司重點(diǎn)研發(fā)心血管疾病生物標(biāo)記物和血液系統(tǒng)腫瘤基因的液相芯片檢測(cè)產(chǎn)品，并且完成了診斷試劑盒的研發(fā)和批量生產(chǎn)。

2007年邵棠博士成為“江蘇省高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才引進(jìn)計(jì)劃”第二批引進(jìn)人才和無(wú)錫市“530”計(jì)劃引進(jìn)的領(lǐng)軍型海外留學(xué)歸國(guó)人才。他帶技術(shù)和資金回國(guó)創(chuàng)辦了江蘇邁迪基因生物科技有限公司。公司應(yīng)用當(dāng)今世界上最先進(jìn)的液相生物芯片技術(shù)，也是目前唯一得到美國(guó)FDA認(rèn)可的用于臨床診斷檢測(cè)的最新一代生物芯片技術(shù),研究和開(kāi)發(fā)尖端的基因診斷和免疫診斷試劑盒產(chǎn)品，來(lái)針對(duì)不同疾病如腫瘤、心血管疾病、傳染病的早期臨床診斷（包括健康體檢），具有非常廣闊的發(fā)展前景和發(fā)展?jié)摿ΑＩ厶幕貒?guó)創(chuàng)業(yè)還有一個(gè)小插曲?；叵肫甬?dāng)時(shí)的情景，邵棠至今仍心有余悸，“遲到的信息差點(diǎn)讓我失去回國(guó)創(chuàng)業(yè)的良機(jī)”。那是在2006年5月，無(wú)錫市有關(guān)部門(mén)在江蘇省委常委、無(wú)錫市委書(shū)記楊衛(wèi)澤的帶領(lǐng)下，到美國(guó)硅谷地區(qū)全面推介無(wú)錫市的引進(jìn)領(lǐng)軍型海外留學(xué)歸國(guó)創(chuàng)業(yè)人才計(jì)劃，一下子吸引了許多優(yōu)秀科技人才的眼球。然而當(dāng)時(shí)，忙于工作的邵棠錯(cuò)過(guò)了這次會(huì)議，直到一年以后的2007年6月份，已快到報(bào)名的截止時(shí)間了，邵棠偶然得知無(wú)錫的“530”計(jì)劃，他馬上動(dòng)員他的美國(guó)科研團(tuán)隊(duì)加班加點(diǎn)，用了不到一周的時(shí)間就準(zhǔn)備好了所有的項(xiàng)目材料，申報(bào)了當(dāng)年的“530”計(jì)劃，隨后又申報(bào)了“江蘇省高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才引進(jìn)計(jì)劃”。

公司在國(guó)際上首次應(yīng)用液相基因芯片技術(shù)，率先研發(fā)出了針對(duì)血液系統(tǒng)腫瘤中的白血病和淋巴瘤的多種融合基因的檢測(cè)技術(shù)和產(chǎn)品。同時(shí)通過(guò)和美國(guó)診斷技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的合作，研發(fā)出了心腦血管疾病的液相芯片檢測(cè)技術(shù)和產(chǎn)品，為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)、達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的技術(shù)和產(chǎn)品經(jīng)美國(guó)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的權(quán)威檢測(cè)和認(rèn)定，其各項(xiàng)性能指標(biāo)屬于國(guó)際領(lǐng)先水平。項(xiàng)目從根本上解決了生物芯片的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，真正突破了整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)和瓶頸約束，對(duì)中國(guó)體外診斷試劑領(lǐng)域的整體水平提升具有很大的示范和推動(dòng)作用。產(chǎn)品目前已進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段，具有非常廣闊的市場(chǎng)前景。同時(shí)項(xiàng)目屬于生物醫(yī)藥新興產(chǎn)業(yè)，為所屬的開(kāi)發(fā)區(qū)和園區(qū)重點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。

邵棠博士擁有一支素質(zhì)好、層次高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的研發(fā)和管理團(tuán)隊(duì)。核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)以邵棠博士作為領(lǐng)軍型人才，還包括2位留美生物醫(yī)學(xué)博士科學(xué)家，以及多位擁有碩士學(xué)歷的技術(shù)研發(fā)人員。其實(shí)這個(gè)博士團(tuán)隊(duì)有一個(gè)明顯特點(diǎn)，就是在美國(guó)還擁有一家基因生物公司，和國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)公司形成一種完全互補(bǔ)和支持的關(guān)系，這樣公司在初期階段出現(xiàn)的很多技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)的難題，都可以通過(guò)美國(guó)公司的資源和條件得到解決。公司正在形成比較完善的人才激勵(lì)制度，包括對(duì)中高層的人才實(shí)行美國(guó)通行的股票期權(quán)的激勵(lì)制度。在不斷積極引進(jìn)高素質(zhì)人才的同時(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)一流人才享受一流待遇。

在產(chǎn)學(xué)研合作方面，邵棠博士也做了很多的努力。因?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)立的初期，各種資源是很缺乏的，產(chǎn)學(xué)研合作是對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的人才資源和科技資源最好的利用。所以目前與著名的華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院開(kāi)展了深層層次的臨床研究方面的合作。2009年3月，同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)還專程到公司所屬的科技創(chuàng)業(yè)園來(lái)考查，和邁迪基因簽訂了合作協(xié)議。同時(shí)公司還和美國(guó)專業(yè)的生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展長(zhǎng)期有效的國(guó)際產(chǎn)學(xué)研合作。

由于基因生物技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化周期長(zhǎng)、公共服務(wù)平臺(tái)較少、產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)不完善等因素；而且邵棠博士從海外回國(guó)創(chuàng)業(yè)，很多方面都要從零開(kāi)始，面臨各種創(chuàng)新資源的匱乏，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多的不適應(yīng)，從起步階段的經(jīng)營(yíng)管理、融資、建立各種社會(huì)關(guān)系資源，到項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化階段的市場(chǎng)運(yùn)作，等等。面臨著這些創(chuàng)業(yè)初期艱難的挑戰(zhàn)，他從未放棄過(guò)，而是四處奔走、積極尋求解決問(wèn)題的辦法和途徑。通過(guò)引入社會(huì)資本，公司解決了前期資金的短缺；依托無(wú)錫市級(jí)各類生物科技公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，在一定程度上緩解了產(chǎn)品研發(fā)的技術(shù)平臺(tái)需求。

在不到兩年的時(shí)間內(nèi)，邵棠博士的企業(yè)和項(xiàng)目在無(wú)錫這片創(chuàng)業(yè)的熱土上生根并開(kāi)始發(fā)芽。目前已經(jīng)申請(qǐng)了近20項(xiàng)國(guó)際或國(guó)家發(fā)明專利。項(xiàng)目還分別獲得了江蘇省重大科技成果轉(zhuǎn)化、江蘇省科技支撐計(jì)劃、無(wú)錫市科技支撐計(jì)劃的立項(xiàng)資助。公司是中國(guó)液相生物芯片技術(shù)及其產(chǎn)品研發(fā)的引領(lǐng)者。

篇7

關(guān)鍵詞：生物技術(shù);發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢(shì)

21世紀(jì)隨著生命科學(xué)的興起，生物技術(shù)被應(yīng)用在醫(yī)療、環(huán)保、輕化工業(yè)、食品等多個(gè)方面，它對(duì)于改善人類健康、提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量與質(zhì)量方面發(fā)揮著重要的作用。但是據(jù)了解，目前70%的生物技術(shù)研究成果被應(yīng)用于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，而作為21世紀(jì)重要成果之一，生物藥物也發(fā)揮著重要作用。近年來(lái)，全球生物產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)迅速，產(chǎn)業(yè)集群初現(xiàn)規(guī)模，人才集聚效應(yīng)越發(fā)的明顯，而生物藥物行業(yè)也成為各國(guó)激烈競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域之一。作為世界上第二大醫(yī)藥市場(chǎng)，中國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)也將面臨親所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、生物藥物概述

生物制藥就是把生物工程技術(shù)應(yīng)用到藥物制造領(lǐng)域的過(guò)程，生物藥物最主要應(yīng)用的方法就是基因重組原理。它利用克隆技術(shù)和組織培養(yǎng)技術(shù)，對(duì)DNA進(jìn)行切割、插入和重組等步驟，從而獲得生物制藥產(chǎn)品。如我們常見(jiàn)的疫苗、抗生菌、血清、血液制品，都是生物藥物的一種。

生物藥物按照用途的不同，大體可以分為三類：生化藥物、生物工程藥物、生物制劑。生化藥物就是將生物體內(nèi)起到重要生理化作用的各種基本物質(zhì)經(jīng)過(guò)提取分離純化等途徑，獲得的一種制劑，例如促肝細(xì)胞生長(zhǎng)素、胃蛋白酶等;而基因工程類藥物它的生產(chǎn)過(guò)程與生化藥物截然不同，它不是產(chǎn)生自生物體內(nèi)，而是通過(guò)培養(yǎng)高產(chǎn)菌種或者植物細(xì)胞株，通過(guò)發(fā)酵技術(shù)，從中提取人體所需要的藥物。生物制劑則更加的常見(jiàn)，如日常生活中常見(jiàn)的各種營(yíng)養(yǎng)保健品以及糖尿病人需要注射的胰島素等，都是生物制劑的一種類型。

二、生物藥物的發(fā)展現(xiàn)狀

1.世界生物藥物產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

從世界范圍來(lái)看，1953年DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)到1982年第一個(gè)基因重組生物制品的出現(xiàn)，生物制藥開(kāi)始在全世界各個(gè)國(guó)家中拉開(kāi)帷幕。20世紀(jì)90年代后，生物制藥隨著市場(chǎng)需求量的增加以及人們的逐漸認(rèn)可而突飛猛進(jìn)，而二十一世紀(jì)作為生物制藥發(fā)展最為鼎盛的年代，生物科技也隨之異軍突起，更新?lián)Q代的速度加快。

歐美等發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家在研發(fā)和生產(chǎn)生物制藥方面持續(xù)占據(jù)著優(yōu)勢(shì)地位，其利潤(rùn)和市場(chǎng)占有量位居前列;而相對(duì)于亞太發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，日本同樣不甘示弱，充分利用人才及技術(shù)優(yōu)勢(shì)奮起直追;而東南亞等國(guó)家憑借豐富廉價(jià)的人力優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始著重發(fā)展仿生物制藥。目前，國(guó)際知名的制藥企業(yè)有強(qiáng)生、羅氏、輝瑞等，它們長(zhǎng)期占據(jù)生物制藥的領(lǐng)導(dǎo)者地位，而市場(chǎng)需求量的增加，也讓許多小型企業(yè)奮起直追，這也將引來(lái)一大波制藥巨頭爭(zhēng)搶市場(chǎng)的風(fēng)潮。

2. 目前國(guó)內(nèi)生物藥物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)的生物藥物產(chǎn)業(yè)起步較晚，但是經(jīng)過(guò)了20多年的發(fā)展，也形成了自己的一些規(guī)模。目前，全國(guó)注冊(cè)的生物科技公司主要集中在長(zhǎng)三角、珠三角等沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)，這些地區(qū)改革開(kāi)放早，過(guò)早的接觸到國(guó)外的先進(jìn)理念與技術(shù)，因此其生物科技產(chǎn)業(yè)業(yè)發(fā)展的頗具規(guī)模。例如揚(yáng)子江藥業(yè)、華北制藥等也是國(guó)內(nèi)頗具名氣的生物制藥公司。

雖然已經(jīng)初具規(guī)模，但是跟發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的生物藥業(yè)還處于相對(duì)落后的狀態(tài)。因?yàn)橐?guī)模小、資金、技術(shù)以及人才的短缺，也造成了這些國(guó)內(nèi)生物制藥企業(yè)不能進(jìn)一步發(fā)展的短板。因此，不論是在國(guó)家政策扶持還是在企業(yè)的自主創(chuàng)新力度等方面，國(guó)有生物制藥企業(yè)都還有很長(zhǎng)的路要走。

三、我國(guó)對(duì)于生物藥物發(fā)展的對(duì)策

1.大力加強(qiáng)生物醫(yī)藥產(chǎn)品的安全性與監(jiān)督

作為醫(yī)藥產(chǎn)品，生物藥物具有高科技含量、高附加值、高風(fēng)險(xiǎn)等特點(diǎn)，所以在研發(fā)的初期，要加強(qiáng)對(duì)藥品研發(fā)用料以及技術(shù)的監(jiān)督力度，保證其作為藥品的安全性;同時(shí)要建立一套完整的生物醫(yī)藥監(jiān)管系統(tǒng)，加強(qiáng)監(jiān)管信息的透明度，使患者能夠盡早獲知藥品的治療作用。

2. 加大投入力度，提高企業(yè)規(guī)模

相比較而言，我國(guó)的生物制藥發(fā)展較晚，而且在資金投入和規(guī)模上都不占優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)該盡快建立較為完善的資本主義市場(chǎng)投資機(jī)制，廣泛的吸納來(lái)自政府、民間組織以及海外的投資，同時(shí)應(yīng)該多渠道的增加生物醫(yī)藥技術(shù)的投入力度，促使企業(yè)國(guó)模的壯大。

3.加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

由于中國(guó)加入WTO國(guó)際經(jīng)貿(mào)組織，國(guó)內(nèi)的諸多企業(yè)自然會(huì)受到國(guó)外品牌的沖擊，那么自然國(guó)內(nèi)的生物制藥企業(yè)也會(huì)受到相應(yīng)的沖擊。那么面對(duì)國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)品牌的沖擊，我們要有危機(jī)意識(shí)，結(jié)合本土優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)自主品牌的研發(fā)能力，形成自己的品牌優(yōu)勢(shì)，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，加強(qiáng)國(guó)際合作

由于國(guó)外生物藥物技術(shù)發(fā)展的較早，那么其技術(shù)和市場(chǎng)較之中國(guó)相對(duì)完善，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，我國(guó)的生物藥物企業(yè)不僅要立足本土還要充分貫徹走出去的理念，充分利用好全球化帶來(lái)的機(jī)遇，把握好時(shí)機(jī)，加強(qiáng)國(guó)際合作。努力開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，將一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品推向國(guó)際市場(chǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)屬于醫(yī)藥領(lǐng)域里面的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而且目前正處于迅速發(fā)展的階段，相對(duì)于國(guó)際市場(chǎng)而言，我國(guó)的生物醫(yī)藥發(fā)展存在著諸多的不足，但是通過(guò)政策的不斷改革以及體系的不斷完善，我國(guó)的生物醫(yī)藥也獲得了極大的動(dòng)力，由此可以看出未來(lái)醫(yī)藥行業(yè)的前景是一片光明。那么為了更好地適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)的發(fā)展，我國(guó)的生物制藥企業(yè)要不斷的借鑒國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，提高自主創(chuàng)新和研發(fā)能力，這樣才能更好地在市場(chǎng)中占有一席之地。

參考文獻(xiàn)：

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[2]邱家學(xué)，朱森.新加坡生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其啟示.[J].上海醫(yī)藥，2009，11（4）：22-35.

篇8

泰邦生物始創(chuàng)于上世紀(jì)90年代末。為了促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，將資源優(yōu)勢(shì)迅速轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，在省、市政府的主導(dǎo)支持下，經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)立項(xiàng)，泰邦生物作為國(guó)家定點(diǎn)、省內(nèi)唯一生物（血液）制品企業(yè)、貴陽(yáng)市“后續(xù)支柱產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目” 全面啟動(dòng)。泰邦生物通過(guò)衛(wèi)生部驗(yàn)收和國(guó)家GMP認(rèn)證后，于1999年正式投產(chǎn)。然而，企業(yè)開(kāi)局便遭重挫，由于企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)存在國(guó)有民營(yíng)“混搭”，法人治理結(jié)構(gòu)不完善，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念滯后，管理粗放，尤其缺少?gòu)?fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才，以及不具備對(duì)生產(chǎn)原料綜合開(kāi)發(fā)利用的技術(shù)創(chuàng)新能力，導(dǎo)致產(chǎn)品單一、銷售不暢，營(yíng)運(yùn)成本居高不下，企業(yè)年年虧損，瀕臨關(guān)停。2005年，企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，調(diào)整和完善了股權(quán)結(jié)構(gòu)，在引進(jìn)資金的同時(shí)，著重引進(jìn)了高端技術(shù)及人才，組建了一個(gè)高學(xué)歷、年輕化、懂技術(shù)、善管理的經(jīng)營(yíng)班子，成立了以國(guó)內(nèi)頂級(jí)專家出任顧問(wèn)、博士領(lǐng)銜、研究生擔(dān)綱，80、90后為主力的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)了一支各類專業(yè)技術(shù)人員占77%的員工隊(duì)伍，以“發(fā)展是硬道理”統(tǒng)領(lǐng)全局，以深化改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為目標(biāo)，以技術(shù)創(chuàng)新、研發(fā)新產(chǎn)品為抓手，從經(jīng)營(yíng)上盤(pán)活資產(chǎn)，從技術(shù)上打破生產(chǎn)瓶頸，不斷推出高附加值新產(chǎn)品，大幅降低成本，拓展利潤(rùn)空間，企業(yè)迅速“止跌回升”，駛?cè)肷a(chǎn)經(jīng)營(yíng)的高速路，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

從2005年以來(lái)，泰邦生物的工業(yè)產(chǎn)值、收入、利潤(rùn)年復(fù)合增長(zhǎng)率以35%的速度遞增，每年推出1～2個(gè)新產(chǎn)品，由單一品種發(fā)展到現(xiàn)在的3大類、8個(gè)品種、15個(gè)規(guī)格的產(chǎn)品，并擁有5項(xiàng)專利技術(shù)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；經(jīng)濟(jì)總量大幅增加，綜合實(shí)力躍居國(guó)內(nèi)同行前列，凸顯出強(qiáng)勁的高成長(zhǎng)性，為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，也展現(xiàn)出未來(lái)發(fā)展的廣闊前景。

“形成支撐生物技術(shù)藥物發(fā)展的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系，建立一批多功能、符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的生物技術(shù)藥物生產(chǎn)基地，培養(yǎng)一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)”[國(guó)發(fā)（2012）65號(hào)]，為生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展制訂了目標(biāo)，指明了方向，為企業(yè)提供了政策上的支持和保障。由此，泰邦生物抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)再度跨越。

為了深入貫徹落實(shí)省委、省政府提出的“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”的戰(zhàn)略決策，瞄準(zhǔn)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的前沿學(xué)科，實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，近三年來(lái)，泰邦生物大踏步前進(jìn)，取得了實(shí)質(zhì)性的成果，其中：

—人凝血酶原復(fù)活物。已通過(guò)中檢院檢定合格，有望年內(nèi)獲得生產(chǎn)文號(hào)，成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

—人纖維蛋白。已經(jīng)獲得國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局臨床試驗(yàn)批準(zhǔn)文號(hào)，即將啟動(dòng)臨床試驗(yàn)。

—抗凝血酶Ⅲ。已完成小試階段，進(jìn)行了三批中試并獲得了合格產(chǎn)品，轉(zhuǎn)入病毒滅活驗(yàn)證階段。

—凝血因子Ⅷ。已完成了在軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院S/D、干熱病毒滅活驗(yàn)證并取得了相關(guān)報(bào)告。目前待中檢所病毒滅活驗(yàn)證。

—HAIG。與中國(guó)軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院合作，已獲批國(guó)家“十二五”重大科技攻關(guān)項(xiàng)目，屬國(guó)防重要戰(zhàn)略儲(chǔ)備物資。目前已完成實(shí)驗(yàn)室小試，擬采集高滴度特免血漿。進(jìn)入中試后展開(kāi)藥效學(xué)和藥理毒理研究。

—胎盤(pán)多肽注射液。擁有國(guó)內(nèi)唯一生產(chǎn)文號(hào)，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)于提高人體免疫力、修復(fù)肝損傷等具有良好效果，市場(chǎng)空間巨大，經(jīng)濟(jì)效益不可估量。為了大幅提高產(chǎn)能規(guī)模，新的生產(chǎn)車(chē)間正在建設(shè)中。

2012年6月，有著西南地區(qū)“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)未來(lái)方舟”之稱的“泰邦生物科技園”項(xiàng)目在各級(jí)政府的關(guān)心支持下全面啟動(dòng)。經(jīng)省發(fā)改委推薦，該項(xiàng)目已被國(guó)家發(fā)改委列入重點(diǎn)支持項(xiàng)目。“泰邦生物科技園”占地260畝、一期計(jì)劃投資9.8億元，目前已完成項(xiàng)目投資1.1億元。建成達(dá)產(chǎn)后，可望實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值過(guò)百億、利稅超過(guò)20億元的目標(biāo)。“泰邦生物科技園”毗鄰花溪“大學(xué)城”，未來(lái)可作為大學(xué)生實(shí)踐基地和科研孵化基地，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

“做品質(zhì)藥、做品牌藥、做良心藥”是泰邦生物恪守的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念?？梢云诖?，一座恢宏的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)“未來(lái)方舟”不日將展現(xiàn)在人們眼前，一座現(xiàn)代化的“泰邦生物科技園”不日將在黔中大地崛起！

篇9

在唐代醫(yī)學(xué)經(jīng)典《道藏》中，鐵皮石斛被列為“中華九大仙草之首”，自唐宋以來(lái)，一直被列為皇室貢品。鐵皮石斛又稱黑節(jié)草，屬蘭科石斛屬，為蘭科多年生附生草本植物，是一種珍貴的野生藥用植物，喜溫暖濕潤(rùn)氣候和半陰半陽(yáng)的環(huán)境，一般能耐-5℃的低溫。鐵皮石斛是石斛中的極品，因其表皮呈鐵綠色而得名。它具有獨(dú)特的藥用價(jià)值，以其莖入藥，屬補(bǔ)益藥中的補(bǔ)陰藥，有增強(qiáng)免疫力、促消化、護(hù)肝利膽、抗風(fēng)濕、降血糖血脂、抗腫瘤、保護(hù)視力、滋養(yǎng)肌膚和抗衰老等功效。這么好的種植項(xiàng)目，它的市場(chǎng)前景和經(jīng)濟(jì)效益如何呢？

【市場(chǎng)前景】

長(zhǎng)期以來(lái)，人們都是依靠采挖收集野生資源獲取此藥，而野生石斛繁殖率極低，成活率低，產(chǎn)量稀少，導(dǎo)致石斛中的上品——鐵皮石斛瀕臨滅絕，引發(fā)其價(jià)格一漲再漲。從目前的市場(chǎng)看，特級(jí)純正鐵皮石斛楓斗價(jià)格在每公斤10萬(wàn)元左右。一級(jí)鐵皮石斛楓斗價(jià)格在每公斤2萬(wàn)～3萬(wàn)元，且有價(jià)無(wú)貨。普通鐵皮石斛加工成干品鐵皮石斛楓斗后，在美國(guó)、日本、韓國(guó)和東南亞等地區(qū)其價(jià)格昂貴到每公斤1000～3000美元，鐵皮石斛楓斗在國(guó)內(nèi)的銷售價(jià)格也已超過(guò)每公斤8000元人民幣。2005年廣交會(huì)上與外商成交價(jià)為每公斤3600美元。

目前鐵皮石斛的鮮品收購(gòu)價(jià)每公斤仍在2000元以上。其產(chǎn)量只有需求量的0.004%，可謂1克難求。預(yù)計(jì)在10年內(nèi)鐵皮石斛的產(chǎn)量仍難以滿足市場(chǎng)的需求。

據(jù)全國(guó)中藥資源普查統(tǒng)計(jì)，目前，整個(gè)石斛市場(chǎng)年需求總量在8000～10000噸，且以每年10%～15%遞增。而人工種植剛剛起步，再加上以其為原料的藥品、保健品、美容產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)商逐年增加，導(dǎo)致幾乎已無(wú)法獲取到原料進(jìn)行加工，所以許多企業(yè)處于半停產(chǎn)或待料生產(chǎn)狀態(tài)。國(guó)內(nèi)有多家上市藥業(yè)公司、制藥廠和保健品生產(chǎn)廠家常年對(duì)外高價(jià)收購(gòu)鐵皮石斛，加上一些被利益所驅(qū)動(dòng)的石斛倒賣(mài)商深入每個(gè)石斛產(chǎn)地搜尋訂購(gòu)，鐵皮石斛鮮品資源已嚴(yán)重不足。

為滿足我國(guó)藥品和保健品生產(chǎn)的需要和人們不斷提高的需求，國(guó)家科委已把鐵皮石斛人工栽培和研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目列為國(guó)家級(jí)星火項(xiàng)目計(jì)劃，并出臺(tái)了對(duì)野生鐵皮石斛進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)和嚴(yán)禁采挖的法律法規(guī)，對(duì)個(gè)人和企業(yè)人工栽培和研究鐵皮石斛的，國(guó)家還有政策扶持。

【經(jīng)濟(jì)效益】

本專題的經(jīng)濟(jì)效益分析，是依據(jù)廣州豐潤(rùn)萊生物科技有限公司所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理的。種植鐵皮石斛時(shí)要保持其叢生群居的習(xí)性。建議投資者選擇信用好的種苗公司購(gòu)買(mǎi)種苗，保證成活率在95%以上，這樣才能確保投資的順利。

現(xiàn)以種植50平方米鐵皮石斛一年的成本和收益為例說(shuō)明其經(jīng)濟(jì)效益（見(jiàn)下表）：

種植面積：50平方米

種植密度：平均種植300株/平方米

每株重量： 5～8克

總產(chǎn)量 50平方米×（1.5～2.4）公斤/平方米=（75～120）公斤

總產(chǎn)值 75公斤×1000元/公斤=75000元（按75公斤計(jì)算）

相關(guān)費(fèi)用 綜合（水、藥品）總計(jì)1200元左右（業(yè)余種植人員工資不計(jì)）

凈產(chǎn)值 75000元-1200元=73800元

以上數(shù)據(jù)僅供讀者參考。另外，種植過(guò)程中，植株持續(xù)分蘗增殖，總產(chǎn)量及效益逐年大幅遞增。

公司名稱：廣州豐潤(rùn)萊生物科技有限公司

全國(guó)免費(fèi)電話：400-855-1158

公司網(wǎng)址：http：///

篇10

　生物學(xué)特長(zhǎng)生的概念源于生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。隨著一年一度的競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展以及優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)的取得，生物學(xué)特長(zhǎng)生的概念也在逐步得到強(qiáng)化，牢牢地限定在生物學(xué)競(jìng)賽這一活動(dòng)上面。可是隨著社會(huì)的發(fā)展，人口、糧食、資源、環(huán)境等已成為擺在人們面前的重大生物學(xué)難題，人類為了生存，就要研究、解決這些問(wèn)題。由此在資源開(kāi)發(fā)、能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面提出了“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的思想，也就是使人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、資源等相互協(xié)調(diào)，既能滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足需求能力構(gòu)成威脅的發(fā)展?？梢?jiàn)生物學(xué)研究的范圍很大，內(nèi)容十分豐富。社會(huì)發(fā)展需要多種多樣多層次的人才。21世紀(jì)是生物學(xué)領(lǐng)先的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)將應(yīng)用于21世紀(jì)的方方面面，各種生物學(xué)人才在21世紀(jì)將發(fā)揮各自的巨大作用，創(chuàng)造出較多的成果。如果僅把參加生物學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生作為生物學(xué)特長(zhǎng)生來(lái)培養(yǎng)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合社會(huì)發(fā)展需要的。我們培養(yǎng)的生物學(xué)特長(zhǎng)生，應(yīng)當(dāng)是能夠在將來(lái)應(yīng)用各種生物學(xué)知識(shí)和技能，解決與人類生活有關(guān)的各種問(wèn)題，能夠在促進(jìn)人類持續(xù)發(fā)展方面做出一定貢獻(xiàn)的人才。

　可以看到，為適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，依據(jù)生物學(xué)知識(shí)涉及的范圍，中學(xué)生物學(xué)特長(zhǎng)生的含義應(yīng)當(dāng)具有較為廣泛的意義，從而使生物學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求。在中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠努力學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)具有濃厚的興趣，立志從事生命科學(xué)事業(yè)，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)，積極參加生物學(xué)科技活動(dòng)，具備一定能力，并有突出表現(xiàn)，這應(yīng)當(dāng)就是中學(xué)生物學(xué)特長(zhǎng)生。

中學(xué)生物學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

在中學(xué)生物學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面，弄清生物學(xué)知識(shí)的涉及范圍及其在日常生活和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用狀況至關(guān)重要，它有利于我們搞清楚生物學(xué)特長(zhǎng)生的發(fā)展和培養(yǎng)方向。

1．課堂教學(xué)應(yīng)是培養(yǎng)中學(xué)生物學(xué)特長(zhǎng)生的主要陣地　中學(xué)生物學(xué)課程主要有植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、人體生理衛(wèi)生和高中生物學(xué)。實(shí)施新教材后，初中教材統(tǒng)編為生物，分為第一冊(cè)（上）、第一冊(cè)（下）和第二冊(cè)3冊(cè)。中學(xué)生物學(xué)研究的內(nèi)容主要涉及生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、演化、遺傳和變異、生態(tài)等方面。這些生物學(xué)知識(shí)主要通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生掌握，并在掌握知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。這是培養(yǎng)生物學(xué)特長(zhǎng)生的基本途徑。教師課堂教學(xué)水平的高低直接影響著培養(yǎng)生物學(xué)特長(zhǎng)生的數(shù)量和質(zhì)量。豐富的課堂內(nèi)容、良好的教學(xué)方法、生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)面能夠全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生更加熱愛(ài)生物學(xué)。持之以恒，能夠使學(xué)生對(duì)生物學(xué)由一時(shí)的興趣轉(zhuǎn)化為志趣，從而樹(shù)立從事生物學(xué)事業(yè)的遠(yuǎn)大理想。這些學(xué)生在生物學(xué)的學(xué)習(xí)上，具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)方法，有鍥而不舍的探索精神，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題的研究達(dá)到廢寢忘食的程度，并能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，課堂教學(xué)應(yīng)是培養(yǎng)中學(xué)生物學(xué)特長(zhǎng)生的主要陣地。

2．選修課是發(fā)展中學(xué)生物學(xué)特長(zhǎng)生的重要陣地　教師應(yīng)結(jié)合生物科技發(fā)展的狀況及生物學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用情況，不斷地向?qū)W生介紹最新的科技成果以及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用事例，進(jìn)一步深化課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拓寬知識(shí)視野。要努力使學(xué)生看到生物學(xué)發(fā)展的前景，看到生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的信心。學(xué)生通過(guò)參加選修課的學(xué)習(xí)，達(dá)到對(duì)生物學(xué)知識(shí)的熟練掌握，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)，初步解決日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的一些問(wèn)題。通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，自學(xué)能力、實(shí)驗(yàn)技能、心理素質(zhì)大為提高。在各門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更為突出，參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力都比較強(qiáng)，能成為奧林匹克競(jìng)賽選手的好苗子，再通過(guò)全面的培養(yǎng)和鍛煉，使之成為21世紀(jì)的生物科技后備人才。

3．活動(dòng)課是培養(yǎng)中學(xué)生物學(xué)特長(zhǎng)生的又一重要陣地生物學(xué)活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)要注意體現(xiàn)全面性、主動(dòng)性，面向全體學(xué)生，進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位，明確教師的主導(dǎo)作用。聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，尋找存在的一些生物學(xué)問(wèn)題，確立課題進(jìn)行研究，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，這也是培養(yǎng)學(xué)生研究能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。通過(guò)活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)，學(xué)生能夠初步掌握一定的研究方法，運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和掌握的生物學(xué)技能，對(duì)日常生活和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐及實(shí)驗(yàn)中的生物學(xué)問(wèn)題提出自己的看法，并有解決問(wèn)題的方法、途徑，取得課題研究項(xiàng)目的成果，得到社會(huì)有關(guān)部門(mén)的認(rèn)可，產(chǎn)生一定的社會(huì)效應(yīng)。通過(guò)活動(dòng)課，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作研究，通過(guò)創(chuàng)造技能學(xué)習(xí)，研制一些生物技術(shù)產(chǎn)品，進(jìn)行小創(chuàng)造、小發(fā)明活動(dòng)。這樣，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)行生物學(xué)研究和創(chuàng)造的萌芽。學(xué)生掌握的生物學(xué)知識(shí)是全面的，并注重理論聯(lián)系實(shí)際，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)不屈的研究探索精神。通過(guò)一定時(shí)間的培養(yǎng)，使之具有生物科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度以及生物科學(xué)價(jià)值觀。

4．勞動(dòng)技術(shù)教育課是發(fā)展學(xué)生生物學(xué)特長(zhǎng)的又一領(lǐng)地勞動(dòng)技術(shù)教育課的內(nèi)容涉及多門(mén)學(xué)科，其中含有豐富的生物學(xué)內(nèi)容；況且，生物學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系廣泛。生物學(xué)既