導(dǎo)語：如何才能寫好一篇平面設(shè)計的未來規(guī)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：中職院校；平面設(shè)計；職業(yè)夢想

一、現(xiàn)狀與背景

隨著教育體制改革的不斷深入推進，作為我國重要教育模式的職業(yè)教育，近年來也獲得了長足的發(fā)展，尤其是中職教育更是取得了顯著成效，不僅招生規(guī)模急劇擴張，隨著新教育理念及模式在中職教育中的應(yīng)用，其人才培養(yǎng)質(zhì)量也得到了提高。然而隨著中職教育的迅猛發(fā)展，其存在的問題也不斷顯現(xiàn)出來，尤以學(xué)生厭學(xué)、對未來職業(yè)缺乏合理規(guī)劃和夢想最為突出，這極大地阻礙了中職教育教學(xué)效果的提升，不利于中職院校學(xué)生的就業(yè)。因此，在中職平面設(shè)計課程教學(xué)中，融入職業(yè)夢想教育，喚醒學(xué)生對未來職業(yè)夢想的憧憬，對于激發(fā)學(xué)生對平面設(shè)計課程的興趣、樹立學(xué)生正確的職業(yè)觀、保障學(xué)生未來良好的就業(yè)發(fā)展等，都有著積極意義。

二、中職平面設(shè)計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐

1.構(gòu)筑夢想

要想將“職業(yè)夢想”教育有效地融入中職平面設(shè)計課程教學(xué)中，提升學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生的良好就業(yè)，中職教師首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀，幫助學(xué)生構(gòu)筑職業(yè)夢想。要想有效幫助學(xué)生構(gòu)筑良好的職業(yè)夢想，中職平面設(shè)計課程教師應(yīng)重視開學(xué)的第一課。剛?cè)雽W(xué)的中職學(xué)生第一次接觸平面設(shè)計課程，對課程的相關(guān)內(nèi)容及發(fā)展前景缺乏了解，因此，教師在課前要精心準(zhǔn)備，以期讓學(xué)生對平面設(shè)計課程產(chǎn)生良好的第一印象。在課堂教學(xué)中，教師可以向?qū)W生介紹該課程的基本情況，例如專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置、課程內(nèi)容、課程未來發(fā)展前景，以及學(xué)校的師資情況等，讓學(xué)生對平面設(shè)計課程有基本的認識，培養(yǎng)其對該課程的興趣，提升學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的信心，從而有效引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑積極的職業(yè)夢想，促進中職平面設(shè)計課程教學(xué)效果的提升。此外，教師還要注重課程的日常教學(xué)活動，精心設(shè)計每堂課，并進行合理的組織編排，從而在日常教學(xué)活動中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

2.完成夢想

要想將“職業(yè)夢想”教育有效地融入中職平面設(shè)計課程教學(xué)中，提升學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生未來的良好就業(yè)，中職教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對夢想不懈地堅持，并苦練專業(yè)技能，幫助學(xué)生完成夢想。當(dāng)前，中職院校的學(xué)生主要可以劃分為以下幾種：一是基礎(chǔ)較好、成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生；二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般、成績一般、學(xué)習(xí)態(tài)度也一般的學(xué)生；三是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、成績及態(tài)度都相對較差的學(xué)生。為了滿足素質(zhì)教育的需要，促進各層次的學(xué)生都能有所發(fā)展，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生之間多交流探討，積極參與到課堂教學(xué)中來。為了激勵學(xué)生的職業(yè)夢想，教師可以通過在黑板上書寫青春誓言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并激勵學(xué)生為了夢想而不懈努力，苦練專業(yè)技能，并用實際行動堅持自己的夢想，從而樹立良好的學(xué)習(xí)觀和職業(yè)發(fā)展觀。此外，為了幫助學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)夢想，教師在課堂教學(xué)活動中，還可以開展“賽在平時”等活動，通過鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作作品，并開展作品競賽等方式，激發(fā)學(xué)生對平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，同時，有效地鍛煉其平面設(shè)計專業(yè)技能。如此一來，既可以保障全體學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，這對學(xué)生今后的就業(yè)及職業(yè)發(fā)展有著積極意義。此外，通過在比賽中與其他學(xué)生作品的比較，也可以幫助學(xué)生找到自己的不足，并從中得到啟發(fā)，這對學(xué)生良好思維品質(zhì)的養(yǎng)成，也有著重要的作用。此類教學(xué)活動，既可以在課堂教學(xué)中進行，也可以安排在學(xué)段結(jié)束后進行，教師要結(jié)合課程教學(xué)的實際情況進行綜合考慮。

三、小結(jié)

由以上可以看出，中職平面設(shè)計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢想”教育，能夠有效地激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣，提升平面設(shè)計課堂教學(xué)的效果，促進學(xué)生職業(yè)夢想的實現(xiàn)。因此，加大對中職平面設(shè)計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐的相關(guān)研究有著深遠意義。

參考文獻：

[1]周麗云.中職平面設(shè)計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐[J].教育教學(xué)論壇,2015(9).

篇2

關(guān)鍵字：科學(xué)與技術(shù)， 環(huán)保， 數(shù)字化

Abstract: the transformation of dongguan economy, the development of science and technology to the plane design this industry has brought changes. This article from the dongguan to the creation of independent brands and green environmental advocate of the plane design, the influence of the wide application of network, digital media and digital printing also makes the plane design art into a new stage of development.

Key word: science and technology, environmental protection, digital

中圖分類號：S611文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

一、東莞轉(zhuǎn)型對平面設(shè)計行業(yè)的影響

東莞市人民政府在2011年的第82號文中指出，要深入貫徹落實《珠江三角洲經(jīng)濟轉(zhuǎn)型規(guī)劃綱要》，抓住經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型和科技發(fā)展躍升的戰(zhàn)略機遇期，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和建設(shè)創(chuàng)新型城市為主線，以提升科技創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)綜合競爭力為目標(biāo)，由“東莞制造”轉(zhuǎn)向“東莞創(chuàng)造”成功轉(zhuǎn)型。東莞作為珠江三角洲地區(qū)的一個重要城市，尤其要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，打造東莞的企業(yè)的自主品牌，讓東莞真正的“走出去”，使東莞成為珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的排頭兵。這個過程中必然要體現(xiàn)自己的品牌，設(shè)計行業(yè)依附于品牌戰(zhàn)略會有所發(fā)展。無論從初級產(chǎn)品到高檔品牌的形成、企業(yè)形象的形成到新市場的開拓，設(shè)計在產(chǎn)品設(shè)計和品牌形象、環(huán)境設(shè)計、都起著影響甚至決定市場的關(guān)鍵作用。

二、東莞企業(yè)的品牌需要平面設(shè)計

東莞的企業(yè)需要品牌，就更突出了設(shè)計的競爭，設(shè)計是與經(jīng)濟和商業(yè)互動。在品牌競爭的白熱化市場競爭中，更多的企業(yè)已經(jīng)意識到要強化品牌意識，注重設(shè)計質(zhì)量，注重形象包裝。平面設(shè)計就成為了任何企業(yè)都必不可少的崗位，無論是企業(yè)的logo、標(biāo)語、產(chǎn)品的包裝、宣傳廣告的設(shè)計，都離不開平面設(shè)計。好的設(shè)計會為企業(yè)爭得市場的招牌、主導(dǎo)新市場的開發(fā)。

面對著這個強大的需求市場，平面設(shè)計師的設(shè)計風(fēng)格除了考慮人性化、個性化、多元化外，更應(yīng)該加上東莞地域本土化的設(shè)計需求。設(shè)計師若能立足于當(dāng)前東莞經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，創(chuàng)建出具有東莞本土文化的作品，更能突出本土品牌包含著東莞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的文脈，也把對東莞的感情融入設(shè)計中，感召各地人們，就更能向珠三角，各省各地傳達具有東莞特色的品牌企業(yè)，設(shè)計作品就會成為東莞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的一張無形名片，同時也能感受東莞本土文化的藝術(shù)魅力。

三、綠色環(huán)保的提倡對平面設(shè)計方向的影響

在東莞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的同時，政府會積極推廣環(huán)境污染整治先進實用技術(shù)和清潔生產(chǎn)工業(yè)，開發(fā)新能源利用，開展綠色制造和再制造，實現(xiàn)資源保護與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。這一切都需靠廣告、宣傳、網(wǎng)絡(luò)傳播樹立綠色、低碳發(fā)展理念。對于平面設(shè)計師而言，在設(shè)計中就要強調(diào)保護自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。這樣，通過這種綠色設(shè)計傳達了東莞在經(jīng)濟發(fā)展的過程中也要對環(huán)境的關(guān)注，以節(jié)能減排為重點，增強可持續(xù)發(fā)展能力。

另一方面，所屬平面設(shè)計中的包裝設(shè)計也趨向于綠色包裝。綠色包裝與環(huán)境保護是國際包裝工業(yè)的熱點問題。這也要求在包裝設(shè)計時要考慮到對環(huán)境的保護。一方面在包裝設(shè)計時，要考慮到當(dāng)前包裝材料和制品的制造工藝的發(fā)展，利用最新的環(huán)保的材料。另一方面，要加強對復(fù)合型包裝設(shè)計人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，全面考慮節(jié)約資源、保護環(huán)境和生態(tài)平衡等問題。

四、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對平面設(shè)計的影響

東莞市科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的“十二五規(guī)劃”中提到要加強創(chuàng)新宣傳。為了達到好的宣傳效果，必然用到報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種廣告宣傳模式。而這一切也為平面設(shè)計的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。如今的網(wǎng)絡(luò)中的信息資源無限，互聯(lián)網(wǎng)將是平面設(shè)計者新的舞臺，網(wǎng)絡(luò)媒體的良好交互性，智能化的交互特征是報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體無法做到的，利用網(wǎng)絡(luò)的視覺藝術(shù)設(shè)計為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來活力，提供了個性和生命力的舞臺。平面設(shè)計在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展下，可以利用聲音、動畫、視頻等多種手段，對微觀事物進行模擬，對抽象事物進行生動直觀的表現(xiàn)，對復(fù)雜的過程進行簡化和再現(xiàn)。平面設(shè)計師將會利用Internet互聯(lián)網(wǎng)這新的設(shè)計舞臺以強烈的視覺沖擊力和吸引力帶給公眾不一樣的宣傳效果。

五、數(shù)字化媒體對平面設(shè)計的挑戰(zhàn)

隨著科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，平面設(shè)計也經(jīng)受了這場改革的沖擊和挑戰(zhàn)，進入了以計算機、網(wǎng)絡(luò)以及在此基礎(chǔ)上形成的以虛擬空間為主要要素的數(shù)字藝術(shù)時代。制作技術(shù)、印刷方式的進步以及新媒體的出現(xiàn)，設(shè)計類軟件的提升，這一切都使各類設(shè)計在形象傳播、視覺沖擊、和個性體現(xiàn)等都具有更大的空間和張力。當(dāng)前信息化社會改變了設(shè)計師的工作方式，解放了對設(shè)計形式的束縛。數(shù)字化設(shè)計將成為未來設(shè)計師的主要表現(xiàn)手段。 如同設(shè)計現(xiàn)代化標(biāo)志為例，高科技技術(shù)可使標(biāo)志從簡單的幾何形到復(fù)雜隨機形的演變，動感十足的三維造型的廣泛應(yīng)用，質(zhì)感的增強，各種電腦符號、絢麗多彩的色彩的使用，使得標(biāo)志都具有強烈的時代感。

數(shù)字化媒體的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)作為新興的傳播媒介，增添了各類設(shè)計的時間性和交互性。多媒體可將文字、聲音、圖像等相互分離的信息較好地融合在一起，進行各種信息的處理。這樣，可使各種設(shè)計有著豐富細膩的情感與生命。數(shù)字化設(shè)計將成為現(xiàn)代設(shè)計的主流，豐富了標(biāo)志視覺表現(xiàn)手段。

六、數(shù)據(jù)化印刷的發(fā)展也改變著平面設(shè)計

東莞經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，科技的發(fā)展，這一切都要求印刷業(yè)跟著當(dāng)今發(fā)展的趨勢主動轉(zhuǎn)型、采用新思路和新策略來迎合市場發(fā)展的新變化。跟隨著人們生活水準(zhǔn)及消費水準(zhǔn)的提高，各種社會商業(yè)活動的逐漸增多。80后、90后都開始崇尚自我，各種個性化設(shè)計應(yīng)運而出，對包裝和印刷品消費都要求有個性化印刷。對于常見的產(chǎn)品如宣傳單、賬單、賀卡、請柬、直郵廣告、博客書等印品，消費者需要的是能隨時隨地按需要的數(shù)量，價格便宜，這些需求刺激了數(shù)字化印刷的快速發(fā)展。為了能更好地實現(xiàn)數(shù)字化印刷，運用計算機流程管理及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使企業(yè)進一步開源節(jié)流。

2011東莞（第六屆）國際紡織品印花工業(yè)技術(shù)/國際紡織品數(shù)碼印花技術(shù)的展覽會在東莞厚街廣東現(xiàn)代國際展覽中心盛大舉行。在本屆展會上，新技術(shù)新產(chǎn)品令人目不暇接，機械化自動化程度越來越高、環(huán)保產(chǎn)品應(yīng)用更加廣泛、數(shù)碼印花漸成主流。這一切都說明著數(shù)字化印刷在不斷的發(fā)展，這就要求作為東莞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中能突穎而出的設(shè)計師就是懂編程又懂界面設(shè)計的復(fù)合性的人才，加緊學(xué)習(xí)，迅速了解各種媒體運作的基本技能，這就成為當(dāng)代的平面設(shè)計師的自我增值的途徑。平面設(shè)計由設(shè)計的背景如人文、社會和商業(yè)在發(fā)展與變化，新技術(shù)和媒介的產(chǎn)生都影響著設(shè)計。

參考文獻：

[1]東莞市科學(xué)與技術(shù)發(fā)張“十二五”規(guī)劃（2011年）

篇3

基于以上幾點分析，如果讓一個剛畢業(yè)的平面設(shè)計人員未經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)直接參與到工作中來，后果可想而知。但就現(xiàn)在的企業(yè)來講，還沒有哪個企業(yè)真正把平面設(shè)計人員的課程納入到其綜合職業(yè)能力培訓(xùn)中。因此，具體分析企業(yè)需求，設(shè)置課程顯得尤為重要。

2具體要求

2．1企業(yè)要求設(shè)計要有個性化，能突出企業(yè)的文化和標(biāo)識

設(shè)計師本身就是個具有獨特思維能力而又敢于大膽改革創(chuàng)新的一個職業(yè)。設(shè)計工作必須要在這個需求較高的新環(huán)境中能標(biāo)新立異。在這個科技發(fā)達的時代，利用計算機軟件設(shè)計和制作在平面設(shè)計中已經(jīng)占據(jù)主導(dǎo)地位。因此在科技帶來的種種壓力下，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強了設(shè)計的重要性，還提高了設(shè)計的潛在能力。當(dāng)平面設(shè)計走向程式化之后，其設(shè)計創(chuàng)意就必須具有設(shè)計師對平面設(shè)計個性差異的獨到見解，設(shè)計就成為無限超越自我，獲取隨心所欲表達的個性化。故計算機軟件的掌握程度至關(guān)重要。但是企業(yè)中的設(shè)計師在大膽創(chuàng)新前要先深刻領(lǐng)會企業(yè)文化，并將其巧妙地融入到設(shè)計作品中，使人感覺既新鮮又沒有突破企業(yè)要求的底線，這才能達到宣傳企業(yè)的目的要求。

2．2企業(yè)要求設(shè)計應(yīng)符合國際化與多元化的發(fā)展趨勢，即應(yīng)與時俱進

全球化的社會形勢要求設(shè)計師在設(shè)計時應(yīng)具備更全面的認知觀。因此，在構(gòu)思和表現(xiàn)上，平面設(shè)計的語言要放眼國內(nèi)外的消費需求。時常關(guān)注國內(nèi)外現(xiàn)代設(shè)計的走勢是最便捷的使作品與現(xiàn)代世界設(shè)計接軌的重要步驟。

2．3企業(yè)要求設(shè)計作品要有地域本土化元素，能夠明顯體

現(xiàn)企業(yè)所在地域的風(fēng)土人情通過對具有地域特色的造型元素其形態(tài)上的引用，使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設(shè)計觀念，而且使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設(shè)計的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語意上的偏差。對本土設(shè)計師來說，守一方水土研究自成體系的平面設(shè)計就顯得非常的重要。這樣既可以使消費者從側(cè)面了解企業(yè)文化，又可以加深消費者的印象，可謂一舉兩得。

2．4企業(yè)要求現(xiàn)代平面設(shè)計要符合人性化需求與綠色環(huán)保的呼吁，這才會達到與消費者共鳴的效果

人性化設(shè)計與綠色設(shè)計思想是21世紀(jì)設(shè)計的主題，在設(shè)計中承載了對人類精神和心靈慰籍的重任。它強調(diào)在保護自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。在中國，人們也已逐漸意識到以人為本的綠色設(shè)計的重要性，以人為本的綠色設(shè)計將會是中國平面設(shè)計發(fā)展歷程的長期需求。在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)，未來的設(shè)計將著眼于與平面設(shè)計相關(guān)環(huán)境的設(shè)計上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動的，廣義的。因此企業(yè)在設(shè)計中要求與消費者達成共識，從換位思考的角度找到宣傳的突破口。

3在職平面設(shè)計人員的職業(yè)能力培訓(xùn)課程設(shè)置

根據(jù)以上幾點企業(yè)要求，要加強平面設(shè)計人員的綜合職業(yè)能力，就要從以下幾方面來系統(tǒng)設(shè)置課程：

（1）首先應(yīng)該學(xué)習(xí)好企業(yè)文化，準(zhǔn)確的掌握企業(yè)的設(shè)計定位。企業(yè)文化是在一定的社會歷史條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價值觀是企業(yè)文化的核心。具體地說，就是指企業(yè)的經(jīng)營理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營方針、產(chǎn)品開發(fā)、商品流通等有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的所有因素。設(shè)計師可以從信息這一觀點出發(fā)，從文化、形象、傳播的角度來進行篩選，找出企業(yè)具有的潛在力，存在價值及美的價值，加以整合，使其在信息社會環(huán)境中轉(zhuǎn)換為有效的標(biāo)識。因此，開設(shè)企業(yè)文化的相關(guān)課程是深入了解企業(yè)，給設(shè)計定位的第一步。

（2）只有最符合社會要求的作品，才會得到消費者的認可。因此，設(shè)計師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的社會文化、地域文化，利用其特點來突出企業(yè)的形象，這樣才能設(shè)計出標(biāo)識性更強，更符合企業(yè)宣傳要求的作品。因此，開設(shè)相關(guān)的人文素養(yǎng)課程是設(shè)計師與時俱進，與社會融合最便捷的途徑之一。

（3）應(yīng)該儲備資源，多元化掌握相關(guān)的設(shè)計軟件。在這個信息化的時代，計算機軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用越來越廣泛，因此要想在日新月異的社會中獨樹一幟，熟練的掌握好計算機軟件顯得尤為重要。因此設(shè)計師在職后多開設(shè)一些設(shè)計軟件培訓(xùn)的課程是非常有必要的。這也是提升設(shè)計師自身專業(yè)素養(yǎng)的一個重要的途徑。同時多開設(shè)設(shè)計軟件的課程也是幫助設(shè)計師創(chuàng)新、創(chuàng)意最有力的方式。

（4）在眾多的設(shè)計作品中，創(chuàng)新、創(chuàng)意是作品的靈魂。企業(yè)的宣傳重心也同樣放在與眾不同的作品構(gòu)想上，因此對于設(shè)計師創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在眾多的培訓(xùn)課程中，最不容忽視的就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，只有開設(shè)相關(guān)課程對設(shè)計師的創(chuàng)意思維進行開發(fā)，才有可能滿足社會、企業(yè)、消費者的要求。

篇4

視覺平面設(shè)計融入視頻包裝設(shè)計，成為影像視頻包裝不可缺少的一部分。本文從視覺平面設(shè)計在視頻包裝設(shè)計中表現(xiàn)及意義出發(fā)，探究視覺平面設(shè)計在視頻包裝設(shè)計中的地位。

關(guān)鍵詞：

視覺平面設(shè)計；視頻包裝設(shè)計；視頻媒介

一、視覺平面設(shè)計與視頻包裝設(shè)計的定義

視覺平面設(shè)計是通過標(biāo)識logo、字體設(shè)計與編排、插畫、繪畫作品、顏色搭配以及信息化設(shè)備等的融入來表現(xiàn)影像的二度空間。視覺傳達設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。視覺平面設(shè)計是通過表現(xiàn)視覺媒介并通過有效的方式傳遞給觀眾的一種綜合性設(shè)計，它不僅具有豐富的內(nèi)涵，還是這個時代特征的體現(xiàn)。信息化時代的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步以及新能源和產(chǎn)品材料的開發(fā)與應(yīng)用，不斷擴大了這個領(lǐng)域，融入了一下新興的信息化技術(shù)與交互設(shè)計，這些視覺媒介的結(jié)合，創(chuàng)造了一個影像藝術(shù)的新空間，如書籍裝幀設(shè)計、會展設(shè)計、視頻影像設(shè)計、視覺環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。視頻包裝設(shè)計是用視頻、動畫技術(shù)、視覺平面元素等創(chuàng)作出的一種運動的錯覺或者變形的外觀，這些動態(tài)影像通常是結(jié)合音頻創(chuàng)作而出現(xiàn)在多媒體項目中的。例如，全球音樂電視頻道MTV基本運用平面設(shè)計的基本元素——圖形、文字、色彩來進行不同的組合和編排出創(chuàng)意個性鮮明的形象，而這些簡單經(jīng)典的設(shè)計就是視頻包裝設(shè)計與視覺平面設(shè)計的完美融合。視覺平面設(shè)計在視頻媒介上的擴展是視頻包裝設(shè)計的一個方面，它的范圍廣，如電影宣傳片、電視劇片頭、電視頻道包裝設(shè)計和欄目片頭包裝設(shè)計等。確定主題根據(jù)目的對設(shè)計對象進行設(shè)計包裝來傳遞效果，可大致認為是針對電影電視外在形象包裝進行推廣的一種動態(tài)視覺平面設(shè)計。視頻包裝設(shè)計這個新型的專業(yè)歷史短暫，但從它誕生開始就與視覺平面設(shè)計有著密不可分的聯(lián)系，如20世紀(jì)50年代的作品《金臂人》是美國平面設(shè)計師索爾•巴斯為電影設(shè)計的片頭，這個電影的片頭融入了平面設(shè)計，成為了平面設(shè)計與影像設(shè)計的代表作。電影《007》的片頭包裝設(shè)計中，美國設(shè)計師羅伯特•布朗約翰將電影剪輯、幻燈、平面設(shè)計三者混合在一起，使其在風(fēng)格上形成了強烈的對比。這些經(jīng)典之作無一例外都運用了視覺平面設(shè)計和視頻包裝設(shè)計的完美融合。

二、視頻包裝設(shè)計的視覺平面化

視頻包裝設(shè)計是結(jié)合繪畫、雕塑、平面設(shè)計、動畫設(shè)計等的綜合學(xué)科。從視覺平面設(shè)計與視頻包裝設(shè)計的內(nèi)在聯(lián)系上看，視覺傳達設(shè)計是為了對一些特定的信息進行視覺化形式的傳達、表現(xiàn)、策劃、創(chuàng)作、想象。同時也需要通過對視覺元素的編排與組合來表達對視覺的感知，從心理上實現(xiàn)人與人之間的交流。二者在信息傳達方式上具有一致性。隨著信息媒介的不斷更新與發(fā)展，在這個看圖時代，人們正以圖形圖像逐步取代文字。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展與更新，人們對圖形圖像有著多維化與多方面的要求，視覺平面媒介與影視相關(guān)領(lǐng)域視頻媒介緊密融合。因此信息在策劃、執(zhí)行、傳達與實現(xiàn)的過程中，實現(xiàn)了不同媒介在信息組織方式相互滲透。另一方面，同是二維界面上的展開和調(diào)度，視頻包裝設(shè)計與視覺平面設(shè)計分別實現(xiàn)于屏幕和平面介質(zhì)，但在空間規(guī)劃方式以及圖像設(shè)計方式等方面的相似性，使視頻包裝設(shè)計平面化在表現(xiàn)形式上實現(xiàn)了對接。此外，影視藝術(shù)各個領(lǐng)域?qū)σ暵犝Z言的集成性與包容性，平面視覺元素在視頻藝術(shù)的運用上的易操作性與靈活性，成為視頻平面藝術(shù)中元素之一。

三、視覺平面設(shè)計在視頻包裝設(shè)計中運用

視頻包裝設(shè)計以視頻媒介為載體，它的實現(xiàn)原理就是一切動態(tài)影像形成的基本原理——“視覺殘留”：人的眼睛在觀看運動形象時，每個形象消失后，在視網(wǎng)膜上滯留0.1秒的時間，前一形象消失之前，產(chǎn)生后一形象，兩個相互重合在一起，在視網(wǎng)膜上形成一個個運動的影像。然而這些動態(tài)畫面是由一個一個靜止的畫面連續(xù)不斷地切換而組成的，然后這些動態(tài)畫面無論截取哪個靜止的畫面都是一副平面設(shè)計作品，所以視覺平面設(shè)計是視頻包裝設(shè)計平面畫面元素組織結(jié)構(gòu)、視覺元素設(shè)計與風(fēng)格走向的一個引導(dǎo)。視頻包裝設(shè)計的平面設(shè)計不是照搬視覺傳達設(shè)計形式，它也要根據(jù)視聽元素的特點來改造和編輯的。視覺平面構(gòu)成的形式在視頻包裝設(shè)計中的表現(xiàn)，是一種區(qū)別傳統(tǒng)形式的一種新的構(gòu)成方法，是融入了視頻包裝設(shè)計作為聲畫動態(tài)影像的特性創(chuàng)造出的。如圖形圖像平面元素和視覺平面設(shè)計風(fēng)格的融入不僅使裝飾化元素得到強化，還使廣泛地重視和運用它的視覺識別作用。如在很對電影，電視劇的片頭與宣傳片及欄目的推廣片中文字、符號、圖等平面設(shè)計元素是視頻包裝設(shè)計的重要載體。視覺平面設(shè)計中最為精髓的元素就是文字，它不僅僅是圖形，更是一種表意的符號，在影像畫面設(shè)計中，文字的運用設(shè)計要摒棄傳統(tǒng)的簡單靜止平面的，而是要運動的立體的。如在央視很多頻道都運用了文字元素進行視頻設(shè)計，特別是國際中文頻道的形象推廣片中，畫面的主要元素就是漢字的設(shè)計，抽取部首，運用運動鏡頭和實拍場景表現(xiàn)文字的體積感與空間感，闡釋文字形象的新方式與傳達了文字內(nèi)涵與意義。在視覺平面設(shè)計中最典型最直觀的表現(xiàn)視覺標(biāo)志——符號，它一種將信息提煉優(yōu)化成抽象視覺形象。在很多頻道或者欄目的包裝上，很多推廣片與宣傳片會將它作為固定化的視覺形象元素進行形態(tài)的延伸、創(chuàng)造空間的變化來推動整個影視作品的發(fā)展。在視頻設(shè)計中，還有一個最具有視覺主體具體形象——圖形圖像，很多視頻包裝設(shè)計中，特別是很多綜藝欄目或者節(jié)目包裝中，都會運用文字和特定的符號，再配合穩(wěn)定豐富形象的裝飾元素在五彩繽紛的動態(tài)影像中非常扎眼。平面化設(shè)計的表現(xiàn)——圖形元素，是我們在平面設(shè)計中最為直觀的元素，在視頻包裝設(shè)計中經(jīng)常運用，但這并不意味著是純粹的“拿來主義”。它與影像動態(tài)畫面獨有的聲音、與畫面的切換運動相互融入，打造了一個全新的視頻包裝設(shè)計形式。

四、視覺平面設(shè)計在視頻包裝設(shè)計中的意義

隨著現(xiàn)代電子信息科技的發(fā)展，以及視頻包裝設(shè)計的發(fā)展與進步，視頻包裝設(shè)計中平面視覺設(shè)計元素（的運用使它的表現(xiàn)語言更加自由與多元化，也開辟了視頻包裝藝術(shù)的新的走向與認知。視頻包裝設(shè)計者解構(gòu)重組了影像畫面，隨心所欲地挪用置換，創(chuàng)造出了無限可能的創(chuàng)意空間。另一方面看，平面視覺元素融入視頻包裝設(shè)計同時也為平面設(shè)計的繼續(xù)延伸與擴展提供了新的突破點。在現(xiàn)代影視藝術(shù)領(lǐng)域，視頻包裝設(shè)計因為平面視覺藝術(shù)的融入，平面意識已經(jīng)舉足輕重，是視頻包裝藝術(shù)中不可缺少的一部分，它不僅僅是創(chuàng)意構(gòu)思的一種技巧和方式，同時也是一種單純的視覺走向。將來的平面視覺藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展與視頻包裝藝術(shù)設(shè)計是相輔相成的，通過研究視頻包裝設(shè)計的意及它的發(fā)展歷程，視頻包裝設(shè)計的傳播載體，視頻包裝設(shè)計的主要內(nèi)容和發(fā)展前景，我所了解的視頻包裝設(shè)計的本質(zhì)，都有一定的見解和看法。我相信將來的視頻包裝設(shè)計應(yīng)該綜合融入傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)有的視頻媒體及平視覺平面設(shè)計，一個可操作性，可復(fù)制性的未來走向，是發(fā)展視頻包裝設(shè)計互動體驗性的前提。視頻包裝設(shè)計的發(fā)展人類交流信息閱讀信息工具的一個方面。完美的視覺效應(yīng)和體驗交互的視頻包裝離不開視覺平面設(shè)計。視頻包裝設(shè)計與平面視覺設(shè)計的完美融合可以使媒體在交互的環(huán)境下通過與真人互動演出來加強視頻畫面的表現(xiàn)力是未來發(fā)展的方向和趨勢，比如像非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，這些會給新型的視頻藝術(shù)帶來新的認知，從而也是一種藝術(shù)的推導(dǎo)和文化的傳承。

作者：胡威 單位：重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

篇5

“1+1”教學(xué)模式是指在版式設(shè)計教學(xué)過程中一位學(xué)校專任教師加上一位企業(yè)在職專業(yè)平面設(shè)計師組成的教學(xué)組織進行教學(xué)。將學(xué)生分成若干個設(shè)計任務(wù)組，并以完成該任務(wù)為目標(biāo)進行教學(xué)。承接企業(yè)的實際設(shè)計任務(wù)時，則打破原有班級的界線，并以完成該任務(wù)為目標(biāo)進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程學(xué)生兼有“學(xué)生”與“設(shè)計者”的雙重身份，在完成設(shè)計任務(wù)課程的學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，增強工作責(zé)任意識、職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)能力、養(yǎng)成職業(yè)素質(zhì)。

2版式設(shè)計的解析

版式設(shè)計是研究平面設(shè)計的視覺語言與藝術(shù)風(fēng)格，注重創(chuàng)意的同時追求版面的編排表現(xiàn)手法與形式風(fēng)格的獨特性，避免設(shè)計過程的盲目、鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力、培養(yǎng)學(xué)生對版面審美的認識，為設(shè)計工作崗位打好基礎(chǔ)。版式設(shè)計范圍涉及樣本畫冊、包裝、海報做招貼、報紙、網(wǎng)頁設(shè)計等等。20世紀(jì)80年代末電腦數(shù)碼技術(shù)使平面設(shè)計發(fā)生了巨大的變化，進入了一個嶄新的階段，促進了國內(nèi)設(shè)計的發(fā)展。對平面設(shè)計教學(xué)起到積極的作用。以往學(xué)習(xí)版式設(shè)計一般從版面的組織原則、視覺流程、三大元素編排構(gòu)成、形式法則等等進行研究學(xué)習(xí)。是一個非系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，缺乏實踐性的教學(xué)、表現(xiàn)手法單一(剪貼法使用比較普遍)。一個成功的版版設(shè)計，首先明確客戶的目的，并深入了解、觀察、研究與設(shè)計有關(guān)的方方面面，簡要的咨詢是設(shè)計良好的開端。版面離不開內(nèi)容，更要體現(xiàn)內(nèi)容的主題思想，用以增強讀者的注目力與理解力。只有做到主題鮮明突出，一目了然，才能達到版面設(shè)計的最終目標(biāo)。

3“1+1”教學(xué)模式

3．1“1+1”教學(xué)模式的特點

首先，改變傳統(tǒng)教學(xué)只有學(xué)校專任教師進行教學(xué)的格局。學(xué)校專任教師加企業(yè)設(shè)計師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)任務(wù)根據(jù)個人能力的所長進行分工，通過企業(yè)設(shè)計師的技能彌補專任教師實踐技能的不足，取長補短達到教學(xué)更高的平衡點，實現(xiàn)培養(yǎng)真正的技能型人才。其次，“1+1”教學(xué)模式是教學(xué)內(nèi)容、形式的多元化。企業(yè)實際項目由設(shè)計師引入正常的課堂教學(xué)，使教學(xué)更商業(yè)化、設(shè)計技能的培養(yǎng)更符合市場對平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)要求，使學(xué)生兼有“學(xué)生”與“設(shè)計者”的雙重身份；教學(xué)資源庫的建設(shè)內(nèi)容更加充實。再次，教學(xué)方式的改變。課堂教學(xué)改為企業(yè)教學(xué)、案例教學(xué)發(fā)展為項目教學(xué)、教師間的溝通與學(xué)生問的互動得到加強，學(xué)生可以模擬身份，按企業(yè)結(jié)構(gòu)進行任務(wù)的分配。提前讓學(xué)生感受公司企業(yè)運行機制的情況，更加明確學(xué)習(xí)的目的，和對自己今后崗位定位做鋪墊。

3．2“1+1”教學(xué)模式的優(yōu)勢

優(yōu)勢一：授課教師結(jié)構(gòu)。企業(yè)兼職教師的聘請是通過企業(yè)推薦、學(xué)校按專業(yè)要求進行嚴(yán)格的面試、筆試、試用而擇優(yōu)錄用的。并具三年以上工作經(jīng)驗、有著豐富的實踐經(jīng)驗?zāi)軌颡毩⑼瓿身椖吭O(shè)計，良好的溝通能力、誠實正直，積極向上，擅長與人合作人事，工作認真、勤奮、責(zé)任心強、能吃苦；具備較強的分析問題和解決問題的能力；有良好的職業(yè)經(jīng)歷，始終保持工作中的主動性和積極性。校內(nèi)專任教師具備良好專業(yè)理論知識、善于與學(xué)生的交流、具有極強的團隊精神與協(xié)調(diào)能力、認真負責(zé)的態(tài)度敬業(yè)精神。優(yōu)勢二：授課內(nèi)容及方式。充分發(fā)揮企業(yè)兼職教師自身優(yōu)勢，把企業(yè)實踐項目引入課堂教學(xué)，甚至可以把上課場地由學(xué)校引到企業(yè)，使學(xué)生更早的接觸未來工作崗位情況、及相應(yīng)的了解企業(yè)運行模式。內(nèi)容由原先教材的案例式的教學(xué)內(nèi)容改變?yōu)轫椖渴降慕虒W(xué)內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣、學(xué)生解決問題能力的教學(xué)方法。優(yōu)勢三：學(xué)校專任教師和學(xué)生的各自身份的改變。學(xué)校專任教師由原先的教師改變?yōu)樵O(shè)計師及設(shè)計管理者的三重身份，即“教師”、“設(shè)計師”和“設(shè)計管理者”。在整個教學(xué)過程中與企業(yè)兼職教師一起共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，共同進步。學(xué)生也肩負著雙重身份，即“學(xué)生”、“設(shè)計師”，在學(xué)習(xí)的過程按設(shè)計師的身份要求自己，接受項目式教學(xué)及完成項目設(shè)計。同時也得接受企業(yè)式的考評來體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成績和價值。優(yōu)勢四：教學(xué)內(nèi)容的市場化價值體現(xiàn)。引進企業(yè)的實際項目進行教學(xué)，所完成的項目成果直接推向市場實現(xiàn)它的市場價值。這樣也帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，有助于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃制定。使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具真實性、具體化，即可體驗到學(xué)習(xí)成果帶來的真實喜悅感。

4版式設(shè)計課程在平面設(shè)計教學(xué)中地位

所有的商品都需要通過視覺形式展示出來，最直觀的視覺形式就是平面設(shè)計。而平面設(shè)計專業(yè)人士普遍認為，版式設(shè)計是平面設(shè)計的核心。所以版式設(shè)計課程在平面設(shè)計教學(xué)中有著舉足輕重的地位，它關(guān)系的平面設(shè)計專業(yè)創(chuàng)意的表現(xiàn)及形式的表達。優(yōu)秀的版式設(shè)計可以更加生動表現(xiàn)主題內(nèi)容，反之則反。如果平面設(shè)計教學(xué)想更好地傳達及表現(xiàn)設(shè)計意圖，就要把版式設(shè)計放在重要的地位。書籍、雜志、報紙、包裝設(shè)計、招貼設(shè)計、非出版物的設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計等，其內(nèi)容均與版式設(shè)計有著密切的聯(lián)系。

篇6

由政府認可，各行業(yè)企業(yè)專家組成的行業(yè)技能委員會(ISCS)負責(zé)開發(fā)培訓(xùn)包和制定職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),將能力標(biāo)準(zhǔn)組合成國家職業(yè)資格框架AQF（AustralianQualificationsFramework），并隨市場需求變化不斷修訂完善。能力標(biāo)準(zhǔn)是澳大利亞TAFE培訓(xùn)包中的核心內(nèi)容，是指本行業(yè)所需具備的知識和技能，以及知識和技能運用到職場所需的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。能力標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)緊密相連，是澳大利亞職教體系的一大特點，代表了發(fā)達工業(yè)國家將職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系的教育理念和專業(yè)實踐。TAFE有110多年的歷史，僅悉尼周邊就有10個學(xué)院，130個校區(qū)，開設(shè)了1200多種各類課程。其中位于悉尼市中心的悉尼學(xué)院學(xué)生總數(shù)7萬多人，遠遠超過在悉尼大學(xué)就讀的學(xué)生人數(shù)。澳大利亞高等職業(yè)教育之所以如此成功，正因為他們能給學(xué)生傳授豐富的職業(yè)知識和技能，并為學(xué)生就業(yè)積累所需的工作經(jīng)驗。大部分TAFE都開設(shè)了視覺藝術(shù)專業(yè)，如平面設(shè)計、創(chuàng)意設(shè)計等，其教學(xué)對象有高中畢業(yè)的學(xué)生、企業(yè)就職人員和失業(yè)者等各種不同層次的行業(yè)需求者。澳大利亞職業(yè)資格框架AQF共有13個等級資格，其中包括1—4級證書和?？莆膽{、學(xué)士文憑、碩士證書等[1]。TAFE主要提供職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)，大學(xué)則進行學(xué)位教育，依據(jù)專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的不同讓學(xué)生具有可選性地進入不同層次學(xué)習(xí)，以獲取不同級別的職業(yè)資格證書。

二、澳大利亞TAFE平面設(shè)計專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的具體應(yīng)用

能力標(biāo)準(zhǔn)的認定確保了專業(yè)課程設(shè)計能夠滿足職業(yè)和崗位的需求，使職業(yè)教育培訓(xùn)計劃與方案具有的可操作性，確保了能力培養(yǎng)目標(biāo)的有效實施。

（一）專業(yè)工作實踐的能力目標(biāo)

所有的專業(yè)知識和技能都需要通過能力單元的具體實施去完成，能力單元是指能力標(biāo)準(zhǔn)中的某項具體能力，包括專業(yè)知識、實踐技能、評估指南。針對能力單元的課程可選擇以適應(yīng)特定的工作或?qū)W習(xí)小組，也可改變一些措辭和添加工作場所所需，但不能刪除任何內(nèi)容或改變意思，導(dǎo)致結(jié)果減少。能力單元包括核心能力單元和選修能力單元，對能力單元進行模塊式組合可以構(gòu)成不同的能力標(biāo)準(zhǔn)，繼而獲取相應(yīng)等級的職業(yè)資格證書。平面設(shè)計四級證書課程由10個核心能力單元和8個選修能力單元組成，內(nèi)容包括平面設(shè)計原理及要素、繪圖、印刷、設(shè)計軟件運用、設(shè)計過程的呈現(xiàn)與陳述等專業(yè)知識和技能，淡化了設(shè)計理論與實訓(xùn)課程的界限，注重學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計技巧與實踐工作能力的培養(yǎng)。Researchandapplygraphicdesigntechniques(研究與應(yīng)用平面設(shè)計技巧)核心能力單元提供了有針對性的能力要求、工作指令和標(biāo)準(zhǔn)的操作程序等。提煉出理解平面設(shè)計的基本概要、資源整合、測試平面設(shè)計的途徑、從事平面設(shè)計工作四大能力要素。內(nèi)容涵蓋依據(jù)客戶的需求進行平面設(shè)計工作；確定所需的平面設(shè)計工作資源動態(tài)；識別可行的平面設(shè)計方案并建立擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、選擇能滿足標(biāo)準(zhǔn)需求的方式進行評估測試；通過所選方案創(chuàng)建和改進平面設(shè)計工作使之與目標(biāo)一致等。在教學(xué)中靈活、科學(xué)地將Researchandapplygraphicde-signtechniques（研究與應(yīng)用平面設(shè)計技巧）、Pre-paretextandgraphicfilesforprintpricessing(為印刷工作準(zhǔn)備文字及圖像文件)、Interpretandrespondtoabrief(解釋和回應(yīng)客戶需求)等能力單元進行模塊式組合，重點在實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計技巧與印刷技術(shù)結(jié)合應(yīng)用的能力目標(biāo)。

（二）能力目標(biāo)所需的知識和技能

澳大利亞就業(yè)技能框架與核心技能框架內(nèi)容提出：就業(yè)技能由交流、小組工作、解決問題、主動性、事業(yè)心、計劃和組織、自我管理、學(xué)習(xí)和技術(shù)八個技能群組成，核心技能由學(xué)習(xí)、閱讀、書寫和口頭交流能力組成。TAFE平面設(shè)計能力目標(biāo)的實施強調(diào)對知識和技能的應(yīng)用，目的是讓學(xué)生在其專業(yè)領(lǐng)域里精確，以勝任專業(yè)工作需求。知識與技能的更新要始終與行業(yè)發(fā)展保持一致，不同能力目標(biāo)對應(yīng)其具體的專業(yè)知識和應(yīng)用技能。TAFE平面設(shè)計四級證書Researchandapplygraphicdesigntech-niques（研究與應(yīng)用平面設(shè)計技巧）能力單元包括平面設(shè)計歷史及概要、平面設(shè)計工作思路、平面設(shè)計相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)問題與立法、確保平面設(shè)計職業(yè)健康安全要求；數(shù)字成像及設(shè)計軟件的技術(shù)應(yīng)用技能、利用技術(shù)評估調(diào)整和完善平面設(shè)計技巧等工作和學(xué)習(xí)領(lǐng)域里具有事實性、專業(yè)性的知識和技能。并在“確保平面設(shè)計職業(yè)健康安全要求”中提到培訓(xùn)者應(yīng)具備法律和道德上的責(zé)任，預(yù)見、規(guī)避可能發(fā)生的風(fēng)險等[2]。平面設(shè)計專業(yè)高級?？莆膽{六級證書能力單元Engageinthebusinessofgraphicdesign（從事商業(yè)平面設(shè)計）描述了績效目標(biāo)及采取商業(yè)化的方法來支持平面設(shè)計活動的專業(yè)工作理念、分析了平面設(shè)計師在法律和道德層面的權(quán)利和義務(wù)、不斷尋求全球范圍內(nèi)從事專業(yè)平面設(shè)計工作的機會；處理復(fù)雜問題和解讀各種不同信息的文字技巧，信息組合及發(fā)展專業(yè)技能所需的計劃及組織技巧、對潛在的競爭性及沖突性問題進行評估并解決問題的技巧等，引導(dǎo)學(xué)生為履行專業(yè)技術(shù)和管理職能而進行深入、廣泛并具復(fù)雜性的分析、探討、設(shè)計、實施與評估的能力[3]。

三、基于能力的評估TAFE培訓(xùn)包

采用以“能力為本位”的評估標(biāo)準(zhǔn)，并擁有一系列合法、公平、可靠、靈活的評估模式。通過評估可顯示受試者能夠勝任的工作和能力，以及取得與能力標(biāo)準(zhǔn)相符的、不同等級的職業(yè)資格證書，最終獲得應(yīng)有的工作權(quán)利，這將對學(xué)習(xí)者未來的生活品質(zhì)產(chǎn)生積極的影響。

（一）評估的關(guān)鍵因素及能夠顯示學(xué)生能力所需的證據(jù)

評估的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則以能力單元為依據(jù)，考量個體差異，采用“以能力為本位”的評估標(biāo)準(zhǔn)和常規(guī)參照評估模式相結(jié)合，不斷收集評估證據(jù)，并給出受試者能力是否達標(biāo)的判斷。證據(jù)是被評估者是否符合職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的證明，包括工作示范、口頭問答、書面問答、已完成的項目或任務(wù)及工作樣本等等。平面設(shè)計四級證書能力標(biāo)準(zhǔn)的評估證據(jù)包括提供滿足平面設(shè)計工作需求的多個實例、演示平面設(shè)計技術(shù)的指令等。評估的結(jié)果分合格與不合格兩種，如果受試者能力不合格，可申請進行進一步的培訓(xùn)和再評估。

（二）評估的環(huán)境及特定資源評估

必須立足自身的專業(yè)，確保了解行業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息和常規(guī)的行業(yè)信息，及時關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢，運用專業(yè)的設(shè)備及工具進行平面設(shè)計工作，并在新的情況中傳輸和應(yīng)用專業(yè)技能與知識。

（三）評估的方法

評估的方法是收集不同種類證據(jù)的特定技術(shù)，培訓(xùn)包采用了多種方法進行職業(yè)知識和技能的評估。TAFE學(xué)院平面設(shè)計專業(yè)嚴(yán)格按照培訓(xùn)包的要求，將每個能力單元的核心專業(yè)能力轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的、可評估的學(xué)習(xí)結(jié)果。從實際或模擬的工作環(huán)境中直接觀察，口頭或書面問答、訪談、自我評估、數(shù)據(jù)分析、查看工作日志、收集工作樣本、分析雇主報告以及進行結(jié)構(gòu)化評估活動，例如模擬演練、角色扮演、演講、完成項目任務(wù)、案例研究等，并采用專業(yè)設(shè)備記錄受試人員的實時活動，利用在線問答、網(wǎng)絡(luò)模擬、電子組合等新技術(shù)手段進行評估。讓受試者詳解平面設(shè)計專業(yè)工作思路及策略，并由經(jīng)驗豐富的從業(yè)者對其工作意圖和成果提起質(zhì)疑、進行討論和提問，做出第三方報告，以判斷受試者是否具有專業(yè)工作能力。此外評估的方法還應(yīng)真切地反映工作地點的需求及特定人群的需求（例如殘疾人的需求）等。

四、澳大利亞TAFE平面設(shè)計專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用

對我國高職平面設(shè)計專業(yè)教育的啟示我國高等職業(yè)院校平面設(shè)計專業(yè)教育起步較晚，平面設(shè)計專業(yè)課程的建設(shè)和發(fā)展還存在著諸多問題，如課程目標(biāo)不明確、課程結(jié)構(gòu)單一、課程內(nèi)容滯后于行業(yè)發(fā)展等。澳大利亞TAFE平面設(shè)計專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的理解與應(yīng)用,將對優(yōu)化和完善我國平面設(shè)計專業(yè)的高等職業(yè)教育、教學(xué)體系具有極高的參考價值和借鑒意義。

（一）面向市場、明確目標(biāo)，培育具備職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才

1．職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)始終與行業(yè)發(fā)展保持一致。澳大利亞TAFE平面設(shè)計專業(yè)的能力標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)要求相結(jié)合，成為其課程制定實施、更新發(fā)展的主要依據(jù),教育、教學(xué)目標(biāo)最大限度地適應(yīng)社會經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展需求，使學(xué)生獲得上崗就業(yè)和職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的素能，畢業(yè)即就業(yè)，促進了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合及教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化。職業(yè)能力目標(biāo)明確，教學(xué)過程強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教學(xué)重點在培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。一些TAFE擁有自己的設(shè)計公司，為學(xué)生提供更多真實工作場所的實踐機會，并定期舉辦學(xué)生、教師平面設(shè)計作品展示，讓學(xué)生參與學(xué)校形象宣傳、活動策劃等。針對目前我國高等職業(yè)教育平面設(shè)計課程體系中信息滯后、“紙上談兵”的現(xiàn)狀，要如何培養(yǎng)出具有綜合性設(shè)計策劃、實施建構(gòu)能力的社會應(yīng)用型人才，要求平面設(shè)計專業(yè)教育、教學(xué)必須以社會需求為導(dǎo)向，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、注重教學(xué)實踐環(huán)節(jié)、提高學(xué)生實踐能力，突出綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、強化崗位技能教育。

2．以能力單元模塊靈活組合構(gòu)成職業(yè)課程體系。平面設(shè)計專業(yè)各級證書或文憑需要達到的能力標(biāo)準(zhǔn)及課程設(shè)置緊扣就業(yè)技能需求進行能力單元的模塊組合，每個模塊都是一項具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一種相對獨立、可測的技能。其模塊式的課程結(jié)構(gòu)（Modularcurriculumstructures）盡管在確定課程計劃時有總體的時間設(shè)置，但每個模塊的學(xué)習(xí)沒有固定時間的限制，可靈活組織學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)生的需求。中華民族五千年的文化積淀賦予我國平面設(shè)計專業(yè)獨特的精神內(nèi)涵，適時在專業(yè)課程設(shè)置中加入社會學(xué)、市場經(jīng)濟學(xué)、地域文化差異研究、傳統(tǒng)文化探索、設(shè)計師就業(yè)規(guī)劃、商業(yè)法律等課程，專業(yè)能力目標(biāo)立足民族文化的根基與市場經(jīng)濟的規(guī)律，注重專業(yè)知識體系的多樣性、前瞻性、科學(xué)性，靈活地進行課程銜接的組合。

（二）建立職業(yè)資格框架、完善教育融通體系，整合資源共享

1．制定全國統(tǒng)一的職業(yè)資格框架。澳大利亞擁有全國統(tǒng)一的國家職業(yè)資格框架(AQF)，TAFE平面設(shè)計課程的能力標(biāo)準(zhǔn)全國統(tǒng)一，所授予的職業(yè)資格證書在全國范圍內(nèi)被認可，促進了學(xué)院高效率地利用教育、教學(xué)資源，避免了學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)，整合了教育資源及社會資源的共享。我國現(xiàn)行的平面設(shè)計職業(yè)資格證書制度由于存在認證標(biāo)準(zhǔn)不明確、認證機構(gòu)混亂等問題，導(dǎo)致職業(yè)資格證書缺乏社會權(quán)威性及認知度。依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》第一章第八條要求：“實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度，加快規(guī)范職業(yè)資格認證體系”[4]。

2．實現(xiàn)高等教育的互通銜接機制。澳大利亞TAFE平面設(shè)計專業(yè)的能力單元組合構(gòu)成了不同的能力標(biāo)準(zhǔn)和資格等級，職業(yè)教育與大學(xué)教育互通學(xué)分，學(xué)生可靈活地選擇職業(yè)教育或大學(xué)教育，也可在完成職業(yè)教育之后進入大學(xué)深造，使受教育者能夠依據(jù)自己的特長、興趣和志向以及不同的年齡段，選擇多種教育方式，充分實現(xiàn)了因才施教、按需施教的教育教學(xué)目標(biāo)。AQF是職業(yè)資格、學(xué)分轉(zhuǎn)換的主要參照，各級證書和文憑的關(guān)系可通過學(xué)分的累積逐步完成，為各類高等教育提供了靈活的銜接路徑[5]。我國高職教育作為高等教育的重要組成部分，其“被歧視”的尷尬境遇亟待人們觀念的轉(zhuǎn)變，各級各類行業(yè)應(yīng)積極參與高職教育的決策與管理，制定完善職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和國家職業(yè)資格證書制度，進一步提高職業(yè)資格證書在職教體系中的社會地位，制定學(xué)分互認制度，建立高等職業(yè)教育與大學(xué)教育之間相互銜接、溝通的有效機制。

（三）保障教學(xué)質(zhì)量、嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入，夯實職業(yè)能力評估平臺

1．“雙師型”師資隊伍的構(gòu)建。建立健全教學(xué)質(zhì)量評估體系、嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量把關(guān)是高職教育持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，是高職教育贏得社會、家長及學(xué)生支持與信賴的基石。高職教育的發(fā)展需要“為職業(yè)的教育”，需要構(gòu)建兼?zhèn)湄S富實踐工作經(jīng)驗、保持專業(yè)知識更新、有利于學(xué)生管理與實踐結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。澳大利亞TAFE平面設(shè)計專業(yè)教育師資的主體由專職與兼職（比例約為1：2）教師構(gòu)成，教師除了須獲得教師資格證外還需具備本專業(yè)四級及以上的職業(yè)證書和三年以上的平面設(shè)計專業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。學(xué)院從相關(guān)企業(yè)聘請兼職教師，以確保所授課程內(nèi)容與專業(yè)技術(shù)的發(fā)展相吻合。教師上崗后，還需參加專業(yè)協(xié)會的活動，接受新的專業(yè)知識、技能和信息的培訓(xùn)，確保學(xué)生在畢業(yè)時具備達到業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)經(jīng)驗和技能。我國平面設(shè)計專業(yè)的職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)可充分借鑒澳大利亞TAFE經(jīng)驗，不宜過分強調(diào)教師高學(xué)歷比例要求，定期進行“雙師”能力考核，確立符合高職教育要求的師資導(dǎo)向。

2．專業(yè)職業(yè)能力的評估。澳大利亞TAFE平面設(shè)計專業(yè)的課程評估標(biāo)準(zhǔn)以合法、公平、可靠、靈活的原則來保證其能力本位的評估質(zhì)量，圍繞能力標(biāo)準(zhǔn)、能力單元等展開自我評估與課題式小組評估、階段性評估與綜合性評估相結(jié)合的多種評估方式，并與相關(guān)企業(yè)開展職業(yè)能力聯(lián)合評估等，提高學(xué)生整體職業(yè)素能，提升學(xué)生職業(yè)能力評估結(jié)果在企業(yè)中的認可度。

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關(guān)鍵詞：水利 工程 建筑

1.水利工程建筑藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計方法

水利工程建筑藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計的幾個關(guān)鍵為：

1.1總平面設(shè)計

水利建筑總平面設(shè)計一般包括水利工程主體建筑物和其他配套設(shè)施的總平面布局，主體建筑物一般包括閘、壩、泵站等，配套設(shè)施包括管理用房、生活用房、綠化、活動場地等。以泵站為例進行總平面設(shè)計，泵站樞紐一般包括的建筑物有：泵房、配電房、辦公樓以及職工宿舍、食堂、車庫、鍋爐房、大門傳達室等附屬建筑。過去的總體設(shè)計中，往往只做水工工程位置圖，而不做配套建筑和環(huán)境總體規(guī)劃設(shè)計的傳統(tǒng)設(shè)計模式，這樣缺少了對建筑的合理布局和對環(huán)境的規(guī)劃，總圖往往有大片位置無設(shè)計內(nèi)容，對這一大片空白區(qū)建設(shè)單位對其的使用和建設(shè)存在普遍的盲目性和無序性。我們調(diào)整了過去老的設(shè)計模式，詳細規(guī)劃和建筑環(huán)境設(shè)計環(huán)節(jié)，基于水利建筑一般坐落在城市邊緣或離城市較遠，常與風(fēng)景區(qū)結(jié)合等特點，水利建筑的總平面設(shè)計不僅要滿足基本的使用要求，做到功能分區(qū)布局合理，內(nèi)部交通流線簡潔、順暢、有序，建筑物之間聯(lián)系方便，減少不同使用功能之間的交叉干擾，而且應(yīng)注重環(huán)境設(shè)計，考慮設(shè)計綠化、休息空間，職工體育運動場地等，豐富整體空間造型。同時各個建筑物也有集中和分散各種布置方式，各有其優(yōu)點，具體采用哪一種布置方式，則應(yīng)因地制宜，根據(jù)具體環(huán)境而定，或突出建筑，或強調(diào)環(huán)境。

1.2建筑平面設(shè)計

同總平面設(shè)計類似，一般水工建筑物的設(shè)計程序首先是由水工專業(yè)、水機專業(yè)、電氣專業(yè)等提出專業(yè)設(shè)備布置要求，然后由水工專業(yè)和建筑專業(yè)共同確定水工建筑物的平面布置形式，建筑專業(yè)主要把握建筑在總圖布置中與交通的關(guān)系，建筑物本身在建筑防火、使用尺度、安全性、內(nèi)部交通關(guān)系等方面是否滿足規(guī)范以及使用需要。

同時建筑設(shè)計人員應(yīng)積極發(fā)揮主動性，考慮建筑空間的有效使用和綜合利用。

水工建筑有其固有的特點，其結(jié)構(gòu)的布局是按水工設(shè)計規(guī)范，滿足水力條件和機泵設(shè)備安裝的要求，在與建筑專業(yè)的配合上，需要多方面、多回合的商討，才能相互協(xié)調(diào)。幾年來，從多項工程的設(shè)計中我們體會到，水工結(jié)構(gòu)與建筑藝術(shù)的配合過程，是一種磨合和相互適應(yīng)、相互促進、相互提高的過程。水工設(shè)計不僅為水利建筑藝術(shù)化創(chuàng)作設(shè)計提供了技術(shù)保障，更是為營造新型的景觀水利、城市化水利工程打下了堅實的基礎(chǔ)。水工與建筑設(shè)計巧妙結(jié)合，可達到減少投資，優(yōu)化設(shè)計，美化環(huán)境多重目的。做好水利工程建筑藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計，樹立創(chuàng)新意識，對設(shè)計思想的發(fā)展非常重要。只有大膽探索，勇于嘗試，才能創(chuàng)造出一流品質(zhì)的現(xiàn)代化水利工程。

1.3建筑造型設(shè)計

建筑造型的設(shè)計往往反映一幢建筑的性格特征：或粗獷豪放，不拘一格，或溫文爾雅，小家碧玉；或強調(diào)現(xiàn)代高科技韻味，或注重歷史文脈，運用符號、象征等手法表現(xiàn)一種文化底蘊?？傊淮被蛞唤M建筑所表現(xiàn)出來的性格，應(yīng)與它所處的具體環(huán)境相協(xié)調(diào)，而不是靠在設(shè)計時憑空想象，或單純?yōu)樽冯S某種所謂“時尚”而臆造出來的東西。同時，即便是在一個整體環(huán)境下的一組建筑之間，由于體量的不同，各個建筑物也存在著性格上的個體差異，而這種差異是存在于統(tǒng)一性之中的。如：泵房一般平面為簡單的矩型，高度較高，體量較大，這是它的體量本身所表現(xiàn)出來的性格就是大度豪邁。對于這類建筑，由于其本身不可能像公共建筑一樣有什么大的形體上的組合、對比關(guān)系，設(shè)計中要注意“粗中有細”，盡量利用其本身大的體量，通過開窗方式、墻面與柱子關(guān)系的進退等手法豐富其細部，以使其看起來不那么單調(diào)。如泵房配電房毗鄰設(shè)計，還可利用與其靠在一起的配電房，使泵房體量作為形體組合的一部分，泵房、配電房一并考慮，以取得形體對比較豐富的組合效果。

總之，建筑風(fēng)格的確定，事關(guān)整個水利工程外觀表現(xiàn)成敗的關(guān)鍵，所以提倡建筑師在設(shè)計之前一定要到現(xiàn)場實地考察一下，精心揣摩，想象一下工程建成后的實際效果。

1.4建筑材料

建筑的顏色和質(zhì)感取決于所用材料，同時也同建筑的造型設(shè)計息息相關(guān)。由于水工建筑多處在野外，所以抗風(fēng)性和耐臟性成為比較突出的問題?？癸L(fēng)性主要表現(xiàn)在所選門窗能否承受超常的風(fēng)荷載，耐臟性問題則要求在建筑表面裝飾材料的選材上，盡量選用耐臟性較好，不易積土，耐于水沖刷的材料，如飾面磚、石材、優(yōu)質(zhì)外墻漆、鋁塑板等。另外為表現(xiàn)水利建筑的特點，在顏色的運用上常用藍色、白色等冷色系，但不可一概而論，有時暖色系的運用，也能取得較好的效果。

2.對未來發(fā)展的思考

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在平面設(shè)計中，要按照設(shè)計的目的而決定有關(guān)設(shè)計作品，不僅需要較好的審美形式，還要具有豐富和準(zhǔn)確的信息表達能力。對事物進行充分的表達，選擇一定的形式，還要有一定的思想作為主體進行表達，符號在平面藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用如何，尤其是地方符號在平面藝術(shù)設(shè)計中是怎樣表達應(yīng)用的，這是擺在人們面前的問題。

一、符號以及平面藝術(shù)設(shè)計的特征

符號的產(chǎn)生比較早，在原始社會就已經(jīng)有了符號的存在，那個時候，人們對于自身就有不同的需求，體現(xiàn)在對審美的需求以及對實用的需求等方面。同時，人們在從事一些生產(chǎn)和設(shè)計的活動時，就會自覺地或者不自覺的應(yīng)用符號來表達豐富內(nèi)涵。我們可以通過考古發(fā)現(xiàn)，對于原始時代從結(jié)繩到石壁圖騰，無不體現(xiàn)了符號的文化魅力，這些對于維護當(dāng)時的社會秩序，對人們的生活和工作起著很重要的作用。簡單的說，符號就是人們運用其進行傳遞有關(guān)信息的一種中介，同時也是負載的一種中介，是人們認識和了解事物的一種手段。

平面藝術(shù)設(shè)計中對于符號的應(yīng)用非常強烈，符號在平面設(shè)計中表現(xiàn)力很強。例如，對于圖像符號主要是利用模擬對象來進行設(shè)計和利用，圖像符號由于相似在設(shè)計中應(yīng)用自有一定的作用，使得受眾人群對于符號具有形象和直觀的感知。如肖像，主要是某一個人的形象表現(xiàn)，通過符號化的表達，使得神似感覺激發(fā)出來，讓人一眼就能辨認出。同樣的，對于一些高端的產(chǎn)品，一般在設(shè)計符號時，都會采用此種圖像符號來表達和應(yīng)用。特別是在汽車領(lǐng)域和化妝品行業(yè)以及服裝、有關(guān)儀器設(shè)備等方面。在利用指示符號的時候，主要是由于平面設(shè)計中和相應(yīng)指涉對象兩者之間具有一定的關(guān)聯(lián)作用或者是因果作用。這中設(shè)計主要應(yīng)用于標(biāo)志設(shè)計應(yīng)用中，特別是比較流行于商品的指示標(biāo)志以及標(biāo)志性設(shè)計等方面。

平面藝術(shù)設(shè)計中還有一種地方文化符號的設(shè)計，在這種地方性符號設(shè)計中，對地方文化符號化很有必要。文化表現(xiàn)在物質(zhì)的表面，這種文化性地方符號，要獲取一定的文化品格和文化價值和意蘊等的要求。地方符號要體現(xiàn)出的是地域性、民主性的生活特色，或者是對于歷史當(dāng)中的民族一路走來的腳步，是地方性民族觀念和民族價值觀等有著一定的取舍。地方符號非常猶豫文化上的宣傳，能夠提升地方的文化宣傳，對本地的文化塑造也有重要的影響。

二、地方符號在平面藝術(shù)設(shè)計中的表達和應(yīng)用

在平面藝術(shù)設(shè)計中，對于符號的表達主要是運用設(shè)計人的作用，然后通過自身經(jīng)驗經(jīng)過印證。此外，保證比較了解設(shè)計人員所要表達的思想以及主要傳遞的感情。這種運用中間媒體的方式，對設(shè)計人員設(shè)計的符號所表達出設(shè)計人員最希望和想表達的內(nèi)容。如果這種設(shè)計被廣泛地贊同并應(yīng)用，就說明該項設(shè)計中的廣告作品就能得到推廣和應(yīng)用。

對于一部良好的平面色藝術(shù)設(shè)計作品，其具備含義深刻的語義，且具有比較突出的符號的形式，從而在眾多的符號中脫穎而出。因此，不同時期中的符號特征就是通過不同的符號來進行組合和完成的。作為一名優(yōu)秀的平面藝術(shù)設(shè)計人員，都會應(yīng)用自身獨具魅力的語言特色進行創(chuàng)造出豐富的意向以及精心打造的個人語言。這種情況不僅使設(shè)計人員自身的修養(yǎng)以及品行中鮮明的流露在作品中，而且也在作品中積累了大量的社會文化和地域特點。

例如，在具有鮮明地方符號特色的鄭州地鐵標(biāo)志，就是“中”字，這個字不僅蘊含著中國的中央之意，還包含著中原和中原的鄭州之意，且寓意天地之中，方言中也有“中”字，顯然這個極具代表性的“中”字，也是對未來鄭州地鐵的四通發(fā)達的贊賞。這個“中”字象征著交通軌道的往復(fù)運行，也象征著用現(xiàn)代手法的古老元素，以及黃河文化的代表符號，將黃河文明深深地融入到地方符號標(biāo)志當(dāng)中。

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關(guān)鍵詞：

我國改革開放30年以來，各行各業(yè)發(fā)展勢頭強勁，在市場經(jīng)濟下，平面廣告發(fā)展尤甚。然而隨著商品經(jīng)濟的滲透，平面廣告的詬病也在經(jīng)濟發(fā)展的同時逐漸顯現(xiàn)。如何正視危機，剖析原因，并積極尋求解決措施，促進平面廣告健康發(fā)展，對平面廣告的未來有著重大的意義，也必定推進社會主義市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

一、平面廣告的現(xiàn)狀

1.觀念的局限性與傳統(tǒng)文化的束縛

當(dāng)今世界，國外的先進設(shè)計理念一直引領(lǐng)著平面廣告的發(fā)展潮流，這并非是中國人的不聰明，而是囿于某些傳統(tǒng)意識的約束。從廣告設(shè)計水平上看，中國人都喜歡隨大同，借鑒得多，創(chuàng)意得少，在吸收外來文化方面又總是消化不良。傳統(tǒng)的中國人很難與西方人的開放相比。美國是一個立國200多年的移民國家，但是移民文化使得美國能夠比世界上任何一個國家，都更容易接受、吸收來自世界各個國家、各個地區(qū)、各個種族的文化。我們要謙虛的地方就是要學(xué)習(xí)美國這種海納百川的容量，能夠觀念多元化，吸收和提煉優(yōu)質(zhì)的東西，才能在中國構(gòu)建最好的廣告設(shè)計師培植地，推進中國平面廣告設(shè)計的發(fā)展。

2.不合理的廣告形象代言人現(xiàn)象

從八十年代后期起，中國廣告界開始出現(xiàn)了名人廣告代言的現(xiàn)象。廣告界的明星代言愈演愈烈，并成為平面廣告商爭相追逐的目標(biāo)，廣告的質(zhì)量在某種程度上已經(jīng)成為了明星的質(zhì)量。這些文體界明星，能夠為所代言的品牌創(chuàng)造良好的聲勢，對提升品牌的知名度有很大的幫助。然而不可否認，目前國內(nèi)品牌采用代言人也存在許多不合理的現(xiàn)象。有些企業(yè)采用明星代言人，完全是基于攀比心理，而不考慮代言人的形象氣質(zhì)與自己品牌理念是否相符。此外，明星廣告本身也隱含風(fēng)險，明星一旦有負面新聞，會殃及整個企業(yè)的形象。因而，從明星與品牌互動兩方面來看，應(yīng)明確明星代言最根本的目的在于促進產(chǎn)品銷售、塑造品牌形象，只有能夠促進銷售、提升品牌價值的明星廣告才是好的代言廣告。

3.平面廣告市場的不規(guī)范

平面廣告有了出彩的創(chuàng)意和良好的設(shè)計之后，廣告市場也是重要的組成部分。長期以來，由于國內(nèi)平面設(shè)計市場的不成熟、不規(guī)范，使部分從業(yè)人員分散在不同的行業(yè)和領(lǐng)域，處在被邊緣化的境地，沒有明確的行業(yè)定位，沒有自己的行業(yè)組織和學(xué)術(shù)機構(gòu)。面對經(jīng)濟、高科技飛速發(fā)展和平面設(shè)計體系、機構(gòu)設(shè)施不完善，設(shè)計水平相對滯后的局面，許多平面設(shè)計從業(yè)人員，紛紛要求改變現(xiàn)狀，以求自身的發(fā)展空間。雖說人多會產(chǎn)生競爭，競爭可以產(chǎn)生進步，但是以現(xiàn)在這種魚龍混雜、國內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域市場不成熟、毫無規(guī)劃的現(xiàn)狀，從長遠的角度來講還是值得大家深思的。

二、平面廣告問題的對策分析

1.提升創(chuàng)意，吸引眼球

對于平面廣告來說，最重要的莫過于創(chuàng)意了，創(chuàng)意是廣告的靈魂。很大程度上，創(chuàng)意是通過廣告的形象來表現(xiàn)的。當(dāng)設(shè)計者考慮廣告是否起作用的時候，首先要考慮消費者的視覺感受，這是因為消費者大多首先看圖像，然后看標(biāo)題，然后再看標(biāo)志，最后才看是哪家廠家從事這項廣告的。從創(chuàng)意上著手，以一個使人感興趣的視覺圖形開路，一張照片或圖形說明并用一個標(biāo)題從另一個角度支持這個視覺信息，能夠達到事半功倍的效果。

2.構(gòu)建彰顯身份消費的符號

高級消費品之所以價格高，不僅是因為其自身產(chǎn)品質(zhì)量的過硬，更重要的是還彰顯著一種消費者的身份，能夠表現(xiàn)購買者的地位、品味及其他特點。符號和身份一樣，在視覺效果中具有重要作用身已經(jīng)從商品主體中游離出來，成為一種消費主體。當(dāng)代人越來越青睞于符號，符號消費越來越受到商家的注意。一個“阿迪達斯”標(biāo)志就可以使一雙鞋的身份高出十倍，這就是符號消費的價值?！胺栂M”與“身份消費”有一定的聯(lián)系，符號可以是身份的象征，也可以是一種視覺形式。平面廣告可以在一定程度上運用符號的作用，這是一種重要的視覺表現(xiàn)手段。

3.革新技術(shù)，倡導(dǎo)平面廣告設(shè)計的超現(xiàn)實化與超常規(guī)化

隨著科技的進步，電腦技術(shù)也取得了長足的發(fā)展，在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計，電腦的輔助作用愈加顯著。因而，平面廣告的設(shè)計業(yè)開始借鑒超現(xiàn)實化得表現(xiàn)手法。在平面廣告設(shè)計中，多見美艷動人的模特兒，完美無瑕。但這種唯美的形象大多數(shù)是通過電腦設(shè)計軟件技術(shù)合成的，而且在合成的過程中可以對局部細節(jié)進行美化處理。作為設(shè)計人員，對平面廣告設(shè)計的超現(xiàn)實化現(xiàn)象應(yīng)該保持清醒的認識。設(shè)計師考慮的問題應(yīng)該是以消費者為中心，以客觀的生活世界為基礎(chǔ)進行平面廣告設(shè)計，使設(shè)計回歸真實而不是給消費者構(gòu)造虛幻的夢境。

隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快和市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，平面廣告設(shè)計將會日趨成熟，在我國經(jīng)濟中所起的作用也會愈加重大。平面廣告發(fā)展的良莠，關(guān)系到我國平面設(shè)計和廣告的前程。面臨當(dāng)今的整體環(huán)境，我們唯有在充分認識平面廣告發(fā)展問題的前提下，進一步分析其內(nèi)部因素，亦步亦趨，將解決措施的構(gòu)想融入到問題中去，完善平面廣告設(shè)計的建設(shè)。

參考資料：

［1］ 王受之.世界平面設(shè)計史［M］.北京:中國人民大學(xué)出版社,1998.

［2］ 李硯祖.造物之美［M］.北京:中國人民大學(xué)出版社,2000.

［3］ 李硯祖.視覺傳達設(shè)計的歷史與美學(xué)［ M］.北京:中國人民大學(xué)出版社,2002.

［4］趙希崗.現(xiàn)代圖形設(shè)計與傳統(tǒng)圖案［J］.裝飾,2004(4).

篇10

關(guān)鍵詞：民用建筑；平面設(shè)計；規(guī)劃

中圖分類號：TU24文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：

一、工程概況

隨著城市建設(shè)的發(fā)展，轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)正在進行城市化進程，周邊區(qū)域?qū)⒀杆侔l(fā)展。杭州江口商貿(mào)大廈（江口社區(qū)辦公商業(yè)用房）為江口社區(qū)的10%留用地項目，作為江口社區(qū)的未來基礎(chǔ)建設(shè)，關(guān)系到廣大村民的未來的利益，設(shè)計和建設(shè)好該大廈事關(guān)重要。

本項目選址于杭州市轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)江口社區(qū)，南臨杭新路，正對轉(zhuǎn)塘綠色中心廣場，北靠規(guī)劃河道，東西均為江口社區(qū)留用地。是轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)開發(fā)、發(fā)展的戰(zhàn)略入口，地理位置優(yōu)越、自然景觀優(yōu)美、交通便捷?？辈旒t線范圍面積大約為11447.2 m2，場地地勢平坦，周圍道路已形成，市政設(shè)施完善。

江口商貿(mào)大廈是一座現(xiàn)代化集商場、餐飲、賓館辦公等為一體的綜合大廈。本工程由江口經(jīng)濟合作社建設(shè)開發(fā)，我院在方案中標(biāo)基礎(chǔ)上完成報建，積極配合施工，現(xiàn)已經(jīng)投入使用。本地塊機動車及人行出入口設(shè)置在南面由杭新路引入。

二、民用建筑群中備建筑物間的間距

民用建筑群中各建筑物間的間距主要考慮日照、衛(wèi)生及防火要求，其中住宅建筑間距以滿足日照要求為基礎(chǔ)，綜合考慮采光、通風(fēng)、消防、管線埋設(shè)和避免視線干擾等要求。建筑間距系數(shù)是根據(jù)城市規(guī)模、所處地理緯度及其氣候特征、建筑朝向與正南夾角等因素來確定。公共建筑中諸如辦公樓、集體宿舍、招待所、旅館、中小學(xué)教室、托兒所、幼兒園的活動室、醫(yī)療病房等都要考慮日照遮擋。住宅小區(qū)各住宅樓之間的日照遮擋在設(shè)計中一般比較重視，這也是住戶非常關(guān)心的事情，但公共建筑中經(jīng)常出現(xiàn)一個地下室大底盤上幾棟建筑單體，它們之間的日照遮擋往往有時被設(shè)計者有所忽略。

三、場地條件分析

場地條件主要包括自然條件、環(huán)境條件、現(xiàn)狀條件及規(guī)劃要求等四個方面;一般從設(shè)計任務(wù)書、設(shè)計基礎(chǔ)資料、規(guī)劃部門提供的控制條件和現(xiàn)場調(diào)研中獲得。場地條件是場地設(shè)計的重要工作基礎(chǔ)，獲取并分析場地條件是設(shè)計工作的開始。設(shè)計者只有對其認真分析，并捕捉有用的信息，才能快速正確的展開場地設(shè)計工作。

（一）自然條件。自然條件一般指地形地貌、氣象、工程地質(zhì)和水文等內(nèi)容。

1、地形地貌。場地設(shè)計中可能涉及場地的平整，平整場地的的條件中要注意綜合場地的排水條件確定排水方向及雨水排出點，場地內(nèi)不應(yīng)有積水。此外，在布置建筑時應(yīng)注意與場地高程的關(guān)系，特別是山地環(huán)境，布置建筑時更應(yīng)注意錯層后地面各層出口與地面高程的聯(lián)系。

2、氣象條件。（1）緯度或太陽入射(高度)角?？刂平ㄖg的間距，滿足每層用戶的光照需求。（2）氣溫。通過對本地最高溫和最低溫氣候的了解，來決定了建筑保溫的要求、建筑形式及建筑的組合方式、場地道路和綠化組織形式等。（3）風(fēng)向。通過依據(jù)風(fēng)向頻率的情況，合理布局，將污染源排放點布局在主導(dǎo)風(fēng)的下風(fēng)向。在建筑布局和選擇朝向時，也應(yīng)考慮到夏季通風(fēng)與冬季防風(fēng)的問題等。（4）降雨量。包括年平均(總)降雨量最高月降雨量、最高日降雨量等參數(shù)，作為設(shè)置建筑落水管密度、設(shè)計場地排水條件、安排場地排水設(shè)施等的基礎(chǔ)條件。

3、工程地質(zhì)條件。場地的地質(zhì)條件分析，主要體現(xiàn)在場地的地質(zhì)穩(wěn)定性、各項建筑物地基承載力和有關(guān)工程設(shè)施的經(jīng)濟性等方面，具體包括地層組成物質(zhì)和不良地質(zhì)現(xiàn)象兩方面。

4、水文條件。（1）河湖等地表水體、防洪標(biāo)準(zhǔn)；（2）地下水位。主要影響建筑物的基礎(chǔ)和防潮處理。

（二）環(huán)境條件

1、區(qū)域位置。這一條件決定了場地的使用人數(shù)及人流、貨流方向，結(jié)合場地附近的設(shè)施分布狀況，還可能影響建筑物的形態(tài)和場地的布局結(jié)構(gòu)。

2、周圍道路與交叉口

3、周圍的建筑與綠化。場地周圍的道路與建筑物、綠化一起構(gòu)成了場地的外部環(huán)境，形成了一定風(fēng)格和藝術(shù)特征，場地內(nèi)的新建筑物必須與之相協(xié)調(diào)，使之協(xié)調(diào)統(tǒng)一為有機整體。

4、市政設(shè)施條件。場地內(nèi)的各種管線，必須與場地周圍的城市市政設(shè)施連接，在總平面設(shè)計中應(yīng)特別注意城市市政管線的位置走向標(biāo)高和接入點的選擇。

（三）現(xiàn)狀條件

在建筑設(shè)計中，要充分?jǐn)?shù)學(xué)設(shè)計任務(wù)與設(shè)計條件圖。對建筑場地要進行必要的了解，尤其是要求保留的建筑、構(gòu)筑物及綠化等設(shè)施，針對具體情況，充分合理的加以利用，并有機的組織到場地總平面中來。

四、場地平面布局

（一）功能分區(qū)與基地環(huán)境

各類建筑物的性質(zhì)不同，功能要求也不同，即使同一類建筑物，不同的地區(qū)和自然條件、基地環(huán)境的差異對建筑物的平面形式及其所在位置也有很大的影響。因此在總平面布置時，不僅要根據(jù)建筑物的不同使用要求確定平面方案，而且要結(jié)合建筑基地的周圍環(huán)境、地質(zhì)、地貌條件，綜合分析比較，選擇既能滿足使用要求又符合經(jīng)濟效果，并在可能的條件下注意建筑群體造型的方案。

（二）建筑物的朝向、間距

建筑物應(yīng)能創(chuàng)造一個良好的室內(nèi)微小氣候，給人們的工作和休息帶來舒適的條件，這對提高工作效率和增進身體健康有著極其重要的意義。（1）朝向。確定建筑的朝向時，應(yīng)與太陽輻射強度、日照時間、常年主導(dǎo)風(fēng)向等因素綜合考慮。通常人們對建筑的要求是能達到冬暖夏涼。（2）間距。必要的日照（太陽高度角）、交通、消防室外綠化以及停車位等等，進行綜合考慮，設(shè)置合理的建筑間距，同時兼顧節(jié)約用地和投資等諸多因素綜合考慮。

五、交通組織

（一）道路組織

道路在建筑總平面中是建筑物同建設(shè)地段、建筑物與城鎮(zhèn)整體之間聯(lián)系的紐帶;是人們在建筑環(huán)境活動，并作為交通運輸及休息場所不可缺少的重要組成部分。道路設(shè)計的要求:建筑總平面設(shè)計應(yīng)滿通運輸?shù)裙δ芤?，要為人流、貨流提供快捷、方便路線，并且要有合理寬度，使人流、貨流獲得足夠的通行能力;要滿足安全防火的要求;滿足建筑地段地面排水及市政管線的安排:注意減少建筑地段車行道出口通向城市干道的數(shù)量，以免增加干道上的交叉點，影響城市的行車速度和交通安全。

（二）停車場及回車場

在建筑總平面布置中，常常設(shè)置停車場。當(dāng)采用近端式道路布置時，為滿足車輛掉頭的要求，須在道路的盡頭或適當(dāng)?shù)牡胤皆O(shè)置回車場。

六、綠化與環(huán)境保護

綠化是場地設(shè)計中必不可少的要素，他不僅有保護和改善環(huán)境的作用，也是處理和協(xié)調(diào)外部空間的重要手段。本工程為綜合性建筑，無污染粉塵，不排放有毒污水，僅排放生活污水，污水排入市政排水管網(wǎng)。同時消除防泵，其余水泵基礎(chǔ)采用減震設(shè)施，水泵進出口處設(shè)可曲撓橡膠接頭，水泵綠化布置應(yīng)考慮總體布出水管上的止回閥都采用消音設(shè)備。

節(jié)約能源。本工程能耗主要是電。電的消耗量除生產(chǎn)設(shè)備外，絕大部分為空調(diào)和照明用電。采取以下節(jié)能措施：

配變電所設(shè)于接近負荷中心處，以減少線路損耗。

在低壓側(cè)利用電容器進行集中無功補償方式以降低功率損耗。

選用高效節(jié)能燈具和光源以提高光效。

從建筑角度考慮，采用屋面、墻體隔熱保溫層，屋面綠化及雙層熱反射鍍膜玻璃，在減少能源消耗上，亦有良好的效果。

同時本工程采用環(huán)保型材料，靜音型設(shè)備。排水系統(tǒng)：室內(nèi)為污廢分流，室外為雨污分流。食堂污水經(jīng)隔油池處理后匯入生活污水，生活污水經(jīng)化糞池處理后匯入生活廢水。雨水直接排入市政雨水管，生活廢水直接排入市政污水管。

七、結(jié)束語

總之，的分區(qū)合理，建筑總平面設(shè)計必須密切結(jié)合環(huán)境，做到因地制宜，做到功能流線組織明確，平面布置緊湊，結(jié)構(gòu)經(jīng)濟合理，設(shè)備管線布置集中。

參考文獻：