導(dǎo)語：如何才能寫好一篇碩士論文致謝，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

研究生畢業(yè)論文致謝詞

在提筆即將完成我的碩士論文的時(shí)候，猛然間發(fā)覺自己即將離開校園，離開親愛的老師和同學(xué)，背上自己重重的行囊，重新開始人生的又一段旅途?；匚哆^去的兩年，我努力了，奮斗了，并且收獲良多。

師恩如母，永刻于心。首先，我要感謝我敬愛的導(dǎo)師——吳洪英研究員。在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)和誨人不倦的態(tài)度是我學(xué)習(xí)的楷模；在生活上，導(dǎo)師美麗的心靈和身影一直如母親般關(guān)愛著我；在論文寫作上，不論是選題、開題、文章框架的構(gòu)筑，到最后的定稿，都得到吳老師的細(xì)心指導(dǎo)與提攜。感謝一直以來您對我的諄諄教導(dǎo)和嚴(yán)格要求。涓涓師恩，情深意切，銘記于心，只愿師生情誼一生延續(xù)。

感謝所有給過我指導(dǎo)的老師，特別是張森根老師。在北京的冬天最寒冷的時(shí)候，在我論文寫作最迷茫和無助的時(shí)刻，您的悉心指點(diǎn)如霧靄中的明燈，幫助我沖破重重困難，不斷前進(jìn)，終于守得云開見月明。在此對您致以最誠摯的敬意！

感謝室友胡美翅，同窗孫紅娟、呂丹、葛岳韋、楊廣越、陶源等，學(xué)妹田京靈，在論文寫作和修改的過程中，你們總是熱情地向我伸出無私的援手，讓我的求學(xué)之路變得充實(shí)而又愉快。雖然即將別離，但愿友誼地久天長。

感謝答辯委員會(huì)的成員，感謝徐世澄老師、張森根老師、尚德良老師、楊首國老師、郭擁軍老師，感謝你們在百忙之中擠出周末本該好好休息的時(shí)間，來指導(dǎo)我完成論文的答辯工作。

由于本人學(xué)識(shí)有限，文中不免有錯(cuò)誤和待改進(jìn)之處，真誠歡迎各位師長、同行提出寶貴意見。

最后借用一首詩歌來感謝所有的師長和同窗，并紀(jì)念那些在國關(guān)的美好年華。

六月

終于還是要說再見了，在這個(gè)蒼茫的夏天。

天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。

我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過，

聽斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，

想起了從前的日子里，

曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，

但今天輪到了我們。

我們在夏天的風(fēng)里握別，說一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個(gè)的青春做為鋪墊。

我們什么都準(zhǔn)備好了，

這一生將再也不會(huì)有如此豪華而隆重的道別，

但淚水還是從我們的心底奔涌而出，

篇2

致謝：

兩年前，放棄在甘肅原本有一定發(fā)展前途的工作，“拖家?guī)Э凇眮淼奖本┣髮W(xué)，對我來說是一次巨大的挑戰(zhàn)。兩年的時(shí)間對人的一生而言是短暫的片段，但對我而言，這兩年卻因?yàn)槌鋵?shí)而顯得非常厚重：一是由于我終于可以步入自己真正喜歡的管理學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，探討和研究真正能夠激發(fā)自己熱情的問題；二是因?yàn)槿嗣翊髮W(xué)商學(xué)院是一個(gè)學(xué)習(xí)和研究企業(yè)管理的圣地和殿堂，有太多的良師益友幫助我提高。

半年前開始著手的畢業(yè)論文，對我是另一個(gè)挑戰(zhàn)。作為一名專業(yè)碩士，我本可以找一個(gè)企業(yè)案例進(jìn)行分析，并最終成文，但是出于對學(xué)術(shù)研究的渴望，我最終選擇了專業(yè)碩士鮮有采用的實(shí)證研究方法。在這個(gè)過程中，有過很多挫折，記得第一次將畢業(yè)論文提綱發(fā)給我的指導(dǎo)老師章凱教授時(shí)，他回復(fù)說“不太清楚你要研究的是什么”，看到導(dǎo)師的回復(fù)，我差點(diǎn)流出淚來。之后，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我重新制定了研究思路，進(jìn)而完成了調(diào)查問卷設(shè)計(jì)，在北京組建調(diào)查團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，專程到甘肅組建了另一支調(diào)查團(tuán)隊(duì)，從選取調(diào)查對象，到發(fā)放問卷，再到最終的數(shù)據(jù)整理，我和我的研究協(xié)助團(tuán)隊(duì)為這個(gè)研究付出了大量的時(shí)間和精力。

當(dāng)把論文初稿打印出來后，八十多頁的論文在手中顯得特別厚重，這論文凝結(jié)著導(dǎo)師對我長期以來的悉心指導(dǎo)；凝結(jié)著我嘗試走向?qū)W術(shù)之路的艱辛和汗水；凝結(jié)著協(xié)助研究團(tuán)隊(duì)所有研究成員的努力付出。

對我個(gè)人而言，這篇畢業(yè)論文同樣有著重要的意義：首先，它是我個(gè)人事業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從這篇文章開始，我將徹徹底底地進(jìn)入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，開始體會(huì)學(xué)術(shù)研究給人帶來的全新的感受——為它哭，為它笑，為它“消得人憔悴”；其次，它也是我將來研究的關(guān)注點(diǎn)之一，是我未來研究的一點(diǎn)基礎(chǔ)。

說到致謝，我要感謝的人很多，但首先要感謝的是導(dǎo)師章凱教授。章老師是不僅是一名學(xué)術(shù)水平很高的學(xué)者，有著多年的研究經(jīng)驗(yàn)，成果斐然，而且他更是一位非常善于教學(xué)的老師，給予學(xué)生很多啟發(fā)和對問題更為深層的思考，每每跟他交流問題，總會(huì)有一種“茅塞頓開”和“如沐清風(fēng)”之感。一年多來，當(dāng)每次我?guī)е鴨栴}請教他時(shí)，總是會(huì)得到他耐心的指導(dǎo)，每次都會(huì)讓我受到很多啟發(fā)。記得一年多前，當(dāng)我拿著一個(gè)極其“蹩腳”的研究提綱給章老師看時(shí)，他沒有流露出絲毫的不耐煩，而是利用課后時(shí)間對我進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，現(xiàn)在回想起來，正是那次指導(dǎo)讓我下定了走向?qū)W術(shù)之路的決心；記得半年前，當(dāng)我?guī)е淮蠖褑栴}請教他時(shí)，他在解答了我所有的問題之后，說道“看來你是真的用心看書，真的用心思考學(xué)術(shù)問題了”，這句話讓我產(chǎn)生巨大的信心和力量，更加堅(jiān)定了做學(xué)術(shù)、做好學(xué)術(shù)的信心；在論文初稿修改期間，由于同時(shí)在準(zhǔn)備博士生入學(xué)考試，我沒有過多的時(shí)間投入到論文修改工作中去，章老師總是主動(dòng)打來電話，給出詳細(xì)的修改意見。如果說我的論文能夠給其他研究者一些啟發(fā)，有一些可取之處，那么章老師是我最應(yīng)該衷心感謝的。

我還要感謝在研究中給予幫助的同學(xué)們。衷心感謝來自人大商學(xué)院2010級MBA和蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2010級MBA、以及蘭州理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2010級MBA的76名同學(xué)，他們?yōu)檫@篇論文調(diào)查問卷的形成和后期的調(diào)研做了大量的工作，沒有他們，我無法想象這個(gè)研究該如何進(jìn)行下去。

篇3

文學(xué)碩士論文寫作步驟過程

撰寫初稿

初稿撰寫前要進(jìn)行深入的構(gòu)思和較長時(shí)間的醞釀，關(guān)于篇幅和容量、主題、結(jié)構(gòu)、論證方法、表述形式，如怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，以及文中重要的段落和主要的部分怎樣說明，都先心中有數(shù)。

一、撰寫初稿的條件

1、選題已經(jīng)確定，并圍繞選題搜集到足夠的資料。

2、通過閱讀資料，已經(jīng)確定論文的立論和研究方法。

3、通過對參考資料的閱讀和思考，對論文的謀篇布局和結(jié)構(gòu)已經(jīng)了然于胸，并且擬訂了論文提綱。

二、執(zhí)筆順序

1、從引論起筆。推薦。

2、從本論起筆。

三、寫作方式

1、深思熟慮，一氣呵成初稿。集中主要精力，抓住靈感不放;圍繞主要線索，細(xì)節(jié)不須糾纏;行筆信馬由韁，篇幅不受約束;隨記相關(guān)聯(lián)想，爭取一氣呵成;及時(shí)補(bǔ)充遺漏，格式稍加整理。

2、考慮成熟一部分，完成一部分，分段寫成初稿

四、注意事項(xiàng)

1、盡量把想到的內(nèi)容寫出來(涌泉式思維法)

2、盡量保持各章、節(jié)、條、款、項(xiàng)、段落的均衡和承接(兼顧形式均衡，段落不宜過長過短)

3、注意根據(jù)寫作進(jìn)展的需求，適當(dāng)調(diào)整提綱(避免畫地為牢)

4、邊寫邊加注釋及頁碼(避免重復(fù)勞動(dòng))

5、遇有疑難時(shí)，及時(shí)寫在卡片上，留待集中查檢工具書解決(集中備忘)

6、隨時(shí)保持良好的寫作狀態(tài)，保持高度集中的注意力，不要因干擾而中斷寫作。(一鼓作氣，再衰三竭)

需要注意的是，為了集中精力完成初稿，標(biāo)題可以暫不考慮，內(nèi)容可以信馬由韁，攔路虎可暫時(shí)擱置，篇幅可以暫不限制，初稿撰寫階段的主要目標(biāo)是盡快搭起論文框架。

修改定稿

仔細(xì)推敲，反復(fù)修改，精益求精

一、修改定稿的必要性

一方面，研究對象的復(fù)雜性和多樣性決定了我們必須反復(fù)探索，才能全面而深刻地認(rèn)識(shí)它。

另一方面，撰寫論文是一門藝術(shù)創(chuàng)造，包含語言、修辭、邏輯等多種因素的把握。即便是出口成章也需要修改潤色。不要讓指導(dǎo)老師成為你的校對工。

二、修改的內(nèi)容

1、訂正觀點(diǎn)。

通觀全篇，看主題是否鮮明而集中，觀點(diǎn)是否明確正確，如果文章沒有清楚地表明自己的觀點(diǎn)、主張、意圖，那又怎么讓別人懂得其主旨呢?

2、驗(yàn)證方法。

3、增刪材料。

材料是否典型且詳略得當(dāng)?？捎锌蔁o的一定不要吝惜。

4、調(diào)整結(jié)構(gòu)。

合理的論文結(jié)構(gòu)應(yīng)具備：一是每一部分都符合論題的需求，對說明、論證論文的觀點(diǎn)有幫助;二是有邏輯順序，層次清楚;寫論文如同數(shù)學(xué)證明，要一環(huán)扣一環(huán)。三是有主次之分?？疵恳徊糠?層次)論據(jù)與論點(diǎn)之間是否吻合，有無南轅北轍之弊;各分論點(diǎn)是否有機(jī)地服務(wù)于中心論點(diǎn)。

有時(shí)候還要推敲標(biāo)題，看是否恰當(dāng)。往往有這種情況，成文后，怎么讀都覺得文題不大相符，于是有人就在文章主體部分大加修改，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。當(dāng)然，這應(yīng)該是一種修改方法，有時(shí)是必要的。但據(jù)筆者指導(dǎo)畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)，在有的情況下，只需改動(dòng)一下題目，問題便迎刃而解。

文學(xué)碩士論文寫作格式要求

畢業(yè)論文內(nèi)容由畢業(yè)論文開題報(bào)告、目錄、正文(包括內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋及參考文獻(xiàn))、文獻(xiàn)綜述、幾部分構(gòu)成。

1.總體要求：

文學(xué)碩士畢業(yè)論文必須為本專業(yè)學(xué)術(shù)論文，其他內(nèi)容的論文無效。字?jǐn)?shù)要求在6000字以上。頁邊距上、下、右皆為2. 4cm，左邊距為2.6cm;行距為1.5倍;用A4紙打印。

2.開題報(bào)告格式：

畢業(yè)論文開題報(bào)告(居中，字號(hào)為小二號(hào)黑體)

畢業(yè)論文題目(居中，三黑)

(1)本課題研究的意義(小四號(hào)宋體字，下同)

(2)本課題的基本內(nèi)容

(3)論文提綱：

論文寫作提綱內(nèi)容：

緒論：

……

本論：

一、……

概括主要內(nèi)容

二、……

概括主要內(nèi)容

三、……

篇4

感謝上帝，讓我可以順利的完成畢業(yè)論文?；仡檭赡甓嘁詠淼拇T士學(xué)習(xí)和科研工作，我在學(xué)業(yè)、科研和生活上得到了眾多老師、同學(xué)和朋友們的熱心幫助和有力支持。在此，我要向他們表示我誠摯的謝意!

首先，今日論文的完稿，多承蒙我導(dǎo)師楊*副教授和張*老師的悉心指導(dǎo)，兩位老師給我提供了良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，同時(shí)在科研上給了我大量的、極其有益的建議和具體的指導(dǎo)，并在論文的撰寫和審稿中傾注了大量的心血。此外，楊老師還在生活和思想上關(guān)心我、照顧我。在此，我再次表示萬分的感謝!

其次，非常感謝實(shí)驗(yàn)室的***,***,****,***,***,***碩士的幫助，對我的學(xué)習(xí)和科研工作給予了很大的幫助和支持，在我的科研工作和論文撰寫中，他們都給我提出了寶貴的意見和建議，在此表示深深的謝意。

篇5

致謝一

時(shí)光荏苒，我的碩士生涯已接進(jìn)尾聲.這幾年的時(shí)光既漫長又短暫，其中充滿了酸甜苦辣，更有收獲和成長.幾年來，感謝陪我一起度過美好時(shí)光的每位尊敬的老師和親愛的同學(xué)，正是你們的幫助，我才能克服困難，正是你們的指導(dǎo)，我才能解決疑惑，直到學(xué)業(yè)的順利完成.

本人的學(xué)位論文是在我的恩師童群義教授的殷切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)下進(jìn)行并完成的，衷心感謝我的恩師對我的淳淳教誨和悉心關(guān)懷.從課題的選擇、項(xiàng)目的實(shí)施，直至論文的最終完成，童教授都始終給予我耐心的指導(dǎo)和支持，我取得的每一點(diǎn)成績都凝聚著恩師的汗水和心血.恩師開闊的視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我，在此謹(jǐn)向童教授致以衷心的感謝和崇高的敬意.

感謝實(shí)驗(yàn)室的師弟師妹們與我一道分享他們青春的快樂!在此還要對實(shí)驗(yàn)室所有師兄弟姐妹們在平時(shí)開展相關(guān)工作中的支持和幫助一并表示感謝.感謝我的伙伴們崔竹梅、胡新潔、彭英云、馮再平、李娟等，在實(shí)驗(yàn)過程和論文寫作過程中提供的熱心幫助!無論在炎熱的夏天，還是寒冷的冬季，他們不辭勞苦地為我提供無私的幫助，沒有他們的幫助就沒有這篇論文的順利完成.

感謝江南大學(xué)xx級碩士班的全體同學(xué)陪我一起走過這段人生難忘的歷程!

感謝合肥師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給我提供的機(jī)會(huì).我會(huì)更加珍惜教師的崗位，也更加清醒地意識(shí)到必須做終生學(xué)習(xí)型的人.感謝我的家人常年對我的支持和理解!他們是最愛我的人，也是我虧欠最多的人，他們默默的奉獻(xiàn)是我求學(xué)四年來的支持和動(dòng)力.

最后，我要向百忙之中參與審閱、評議本論文各位老師、向參與本人論文答辯的各位老師表示由衷的感謝!人生的每個(gè)階段都值得好好珍惜，這段美好歲月，因?yàn)橛心銈兊年P(guān)心和幫助，我很幸福.我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，我會(huì)努力做得更好，我想這也是我能給你們的最好的回報(bào)吧.把最美好的祝福獻(xiàn)給你們，愿永遠(yuǎn)健康、快樂!

致謝二

行文至此，意味著我的碩士生涯已至謝幕時(shí)刻.回首九年多的江大生活，百感交集，苦辣酸甜集結(jié)于心頭，但心中充盈最多的仍是感激.

首先感謝我的導(dǎo)師鐘芳教授對我生活和學(xué)業(yè)上無微不至的關(guān)心和幫助，鐘老師品德高尚、待人和善、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)淵博，在我五年多的博士學(xué)習(xí)期間，她不僅傳授了我做學(xué)問的技巧，還傳授了我做人的準(zhǔn)則，這些必將讓我受益終身.在課題進(jìn)行過程中，鐘老師耐心聽取我們的階段匯報(bào)，及時(shí)提出修訂方案，保證了課題的順利進(jìn)行.值此課題完結(jié)之時(shí)，再次向鐘老師致以我最真誠的謝意.感謝李玥副教授，徐菲菲老師和關(guān)天琴老師對我平時(shí)實(shí)驗(yàn)和生活給予的關(guān)心和照顧.此外，感謝食品科學(xué)與技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的朱松老師和食品加工與配料中心的于沛沛老師在實(shí)驗(yàn)過程中給予的關(guān)心和幫助.

感謝安徽中煙工業(yè)公司技術(shù)中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程輝主任對我實(shí)驗(yàn)提供的幫助，感謝徐志強(qiáng)師兄對我實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和生活的關(guān)心，感謝分析檢測室的田振峰、陳開波、汪華、朱青林、謝映松、周順、葛少林、胡永華等對我實(shí)驗(yàn)和生活的關(guān)心與幫助.

感謝山東瑞博斯煙草有限公司的薛長森總經(jīng)理、孫偉經(jīng)理、田海龍主任、李剛、李曉華和李玲在我實(shí)驗(yàn)過程中提供的支持和幫助.

感謝煙草課題組的孫偉峰師姐、殷春燕師姐和周志磊師兄，在安徽中煙工業(yè)公司技術(shù)中心一起學(xué)習(xí)一起實(shí)驗(yàn)的日子讓我終身難忘.感謝實(shí)驗(yàn)室所有的兄弟姐妹帶給我的幫助和鼓勵(lì)，他們是：梁蓉、祁靜、劉治濤、欒宏飛、徐勝男、魏冬、張超、易江、王海洋、許智婷、馮兆欣、吳佳、付婷婷、劉歡、張明秀、呂淑一、馬菲菲、劉小楠、李超、常玉梅、夏熠珣、王浩、劉飛，虞健、程雯麗、彭田慧、王慶衛(wèi)、林全全、陳雪梅、陳翰、汪嬌玲、桂莎莎、姚佩毓、袁玲、雍曉磊、常冰玉、王芳、李盧娟、于哲、陳羚、王一涵、kingsley、zehadi等.

感謝讀博期間陪伴我一起奮斗的戰(zhàn)友們，他們是閆博文、唐鑫、翟齊嘯，你們讓我在讀博期間充滿了開心與快樂.感謝家人對我無微不至的關(guān)懷，感謝父母對我的支持，感謝哥哥、嫂子、妹妹對家庭責(zé)任的承擔(dān)，讓我沒有后顧之憂，可以安安心心順利畢業(yè).

感謝所有關(guān)心幫助過我的人，祝你們一切順利，幸福美滿!

致謝三

在論文即將畫上句號(hào)的時(shí)候，望著滿紙文字，欲言還休.三年半的時(shí)光就在不知不覺中悄然而逝.初時(shí)的夢想，經(jīng)歷的磨練和擁有的快樂最終都在淡然一笑中，成為漫長人生旅途中的一段過往.在這段經(jīng)歷中，對我影響最為深遠(yuǎn)的便是那些鑒證我成長的師長們和相伴我成長的兄弟姐妹們.感謝師長們對我的不倦教誨，感謝兄弟姐妹們分享我的苦與樂.特別感謝我的恩師王興國教授在我學(xué)習(xí)和生活中給予的無私幫助.恩師淵博的學(xué)識(shí)，辯證的思維，創(chuàng)新的意識(shí)以及嚴(yán)于律己的品格在給我樹立成功榜樣的同時(shí)也成為我將來奮斗的目標(biāo).在此，我衷心的祝愿恩師綠水青山春常駐，桃李芬芳滿天涯.

此外，還要特別感謝我的父母和男朋友.他們的支持和關(guān)懷不僅給與我心靈上的蘊(yùn)藉，還成為我堅(jiān)持奮斗的不竭動(dòng)力.

最后，感謝江南大學(xué)，感謝您為我的成長提供一方樂土!

致謝四

站在學(xué)生生涯的尾巴，回顧過去21年的學(xué)生生活，一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生身份給了我太多的庇護(hù)，期間照顧我?guī)椭^我的人太多，有太多的感謝和感恩，一時(shí)不知從何說起.

但是首先，我要感謝我的導(dǎo)師，yoshinorimine教授和江波教授.你們?yōu)槲姨峁┝肆λ芗暗囊磺兄С?，也給了我到加拿大圭爾夫大學(xué)食品學(xué)院進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，并對我的博士課題進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)，讓我受益匪淺.博士期間，在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)能力、自主能力和心態(tài)都有了很大的改善和提高，讓我體會(huì)到要用積極樂觀的心態(tài)去面對科學(xué)道路上的一切困難，在前進(jìn)的方向，導(dǎo)師永遠(yuǎn)是我的指明燈.

同時(shí)，我很想感謝實(shí)驗(yàn)室的張濤老師、沐萬孟老師、繆銘老師和袁博老師，感謝你們這些年來的支持、幫助與信任.每次跟你們溝通都會(huì)讓我更清醒的意識(shí)到自己所處的大環(huán)境，保持好的心態(tài)更重要.我還要感謝江南大學(xué)曾經(jīng)的和現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)室同僚.我特別感謝胡興、李赟高、段翔和戰(zhàn)榮榮師姐與我分享研究生教育信息.感謝舍友張映瞳和吳梨給與我無微不至的照顧.感謝趙萌師姐、賈敏師姐、楊成、郭鈺潔、張鵬、易江、李海方、李曉卉、邢慶超、熊珊珊、張瑜、張?zhí)烀?、劉虹蕾、張皓在各方面給予我的幫助和督促，懷念與你們在一起的日子.

我還要感謝在圭爾夫大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的同僚們.感謝prithyrupa博士和jenniferkovacs-nolan博士的慷慨幫助，感謝rongtsao教授給予的實(shí)驗(yàn)儀器和方法上的支持，感謝涂永剛老師、趙燕老師、吳萍老師、湯凱捷老師、楊雨虹老師、劉成海老師期間給我的指導(dǎo)和關(guān)懷，感謝yutarokobayashi，toshihikofukuda，mackenziechee和elizabethkunkel讓我的實(shí)驗(yàn)室生活充滿樂趣，英語水平也有了提高.最要感謝張華(華姐)讓我在加拿大有了家的溫暖，很想念姐夫和俊俊.感謝加拿大的朋友們，王祎、徐彩娜、鄧力、郝赫穎、錢科盈、胡婕倫、楊玥曦、劉歡、丁輝煌、郭慶斌、康繼、李瑩、湯堯、余強(qiáng)、張兵、袁陵、張匯、陶濤、耿放、耿佳慧、王文婧、高江宇、王秀菊、趙正濤、王荻、maner、linda以及我的房東jason.是你們構(gòu)成一個(gè)完整的故事，讓我如此留戀與你們在一起的時(shí)光，期待還會(huì)再見.

我也要感謝江南大學(xué)食品學(xué)院給我受高等教育的資源和支持，江大永遠(yuǎn)是我的后盾，無論到哪我都會(huì)謹(jǐn)記我出自江大，要給江大爭臉.也感謝所有幫助過我的行政老師們.

篇6

醫(yī)學(xué)碩士論文致謝詞一般是用于實(shí)踐報(bào)告、畢業(yè)論文的結(jié)尾處，主要作用是表對導(dǎo)師或者某些輔導(dǎo)的感謝之詞。

醫(yī)學(xué)碩士論文致謝詞的作用主要是為了表示尊重所有合作者的勞動(dòng)，它有利于促進(jìn)形成相互幫助的社會(huì)風(fēng)氣。致謝提供的信息對讀者判斷論文的寫作過程和價(jià)值也有一定的參考作用。但是致謝態(tài)度要端正，措詞要恰如其分，致謝中可以在文尾直書其名，也可寫敬稱，如某某教授、某某博士，致謝一般寫在正文末與參考文獻(xiàn)之間。致謝一般用于字?jǐn)?shù)超過數(shù)萬字的碩士、博士論文。(幼兒園教研論文一般為3000-4000字，不必致謝。

格式

首先，【感謝家人】

其次，【感謝導(dǎo)師】

最后，【感謝院系各位老師和領(lǐng)導(dǎo)】

還有，【感謝一起學(xué)習(xí)的同學(xué)最后，再一次對所有關(guān)心、幫助過我的老師、同學(xué)和朋友們表示最真誠的謝意!】

致謝的篇幅

一般致謝寫半頁多的的word就行。上面的只有2句話，未免太過簡短。

致謝要寫什么？

首先是在學(xué)習(xí)階段的工作總結(jié)，然后是感謝有哪些老師，哪些同學(xué)幫助過你，你在他們的幫助下受到了什么樣的啟發(fā)和成長。最后希望你們寫上自己的父母、親友。沒有別人的幫助，沒有你的親身父母是沒有今天的成就的。

論文致謝的用詞

用自己的話，不要抄，就是最好的致謝語。

大家都有種感受，如果別人真心跟你談話，雖然用詞不是那么精美，但是能有種很實(shí)在的感覺。對，我們的致謝也需要這么寫。

范文展示

在此論文完成之際，首先，感謝我的導(dǎo)師畢振強(qiáng)主任醫(yī)師在我碩士研究課題的設(shè)計(jì)、實(shí)施和論文撰寫過程中對我的悉心指導(dǎo)和幫助。他對科研工作精益求精的精神深深地感染了我，使我更加有信心將自己的全部精力投入到科學(xué)研究工作中去。我的另一位指導(dǎo)導(dǎo)師王志強(qiáng)老師給了我很大的啟發(fā)和幫助，他們不僅支持我的研究作，也關(guān)心我的生活。兩位導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真勤奮的工作作風(fēng)，我會(huì)牢記終生，它將一直激勵(lì)著我將來更好的開展相關(guān)研究工作。

本課題在研究過程中，得到了山東省疾病預(yù)防控制中心各位領(lǐng)導(dǎo)的支持。特別感謝山東省疾病預(yù)防控制中心傳染病防治所的王顯軍所長、王玫所長給我的大力支持和無私的幫助。同時(shí)，還要感謝其它老師的熱情幫助，使我的博士畢業(yè)論文課題在那里能夠得到很好的完成。

本課題在研究過程中，得到了本教研室王束玫老師、姜寶法老師、賈崇奇老師、賈存顯老師的熱忱指導(dǎo)和無私幫助，使我深受感動(dòng)和啟發(fā)，在此，向他們致以最誠摯的感謝。

感謝李建同學(xué)、房學(xué)強(qiáng)同學(xué)、楊麗萍同學(xué)、劉兆蘭同學(xué)給我的無私幫助，希望我們以后能夠繼續(xù)合作。

最真誠的感謝對我理解、支持、幫助的各位!

感謝我的家人對我學(xué)習(xí)的理解、支持和關(guān)心，他們的付出是巨大的!

篇7

首先，其他人發(fā)表的論文的內(nèi)容應(yīng)作為“引文”處理。

出版的論文、書籍、期刊、雜志等是否受知識(shí)產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)的保護(hù)，這是別人的私意。如果你想使用它，你需要在你的論文中使用引號(hào)。然后在結(jié)尾處的“引用”中標(biāo)記引用內(nèi)容的來源、作者和其他信息。簡單的復(fù)制和粘貼就是抄襲。即使你做了反檢測修改，它也可能被發(fā)現(xiàn)。如果情況嚴(yán)重，將被視為學(xué)術(shù)不端行為。

2。引文不是萬能的。合理控制。>>>更多碩士畢業(yè)論文

雖然引用的內(nèi)容不會(huì)被認(rèn)為是抄襲，但如果整篇文章在大范圍內(nèi)引用，那么論文就會(huì)失去協(xié)調(diào)，這樣就不需要復(fù)習(xí)文本來檢查考試。首先，你的導(dǎo)師不能通過考試。導(dǎo)師提倡每個(gè)人引用。也就是說，你要閱讀別人的文獻(xiàn)，適當(dāng)?shù)囊谜f明你所讀的，多參考別人的論文，太多的詞語都是推測性的，這樣的論文是不會(huì)通過審查的。

篇8

一、學(xué)位論文書寫格式

學(xué)位論文一般順次包括以下幾部分：封面、原創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)書、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、附錄、主要參考文獻(xiàn)、后記。

1．封面：一律使用我校統(tǒng)一的學(xué)位論文格式。其中論文題目應(yīng)簡練，一般不超過20個(gè)字。

2. 中文摘要：置于論文的第一頁，它是學(xué)位論文的縮影，文字力求精煉、準(zhǔn)確，主要說明本論文的研究目的、方法、成果和結(jié)論，尤其要突出說明本文的新見解和創(chuàng)造性成果。博士論文字?jǐn)?shù)在3000字左右，碩士論文字?jǐn)?shù)在1000字左右。為便于文獻(xiàn)檢索，要注明3-5個(gè)具有代表意義和提綱挈領(lǐng)的“關(guān)鍵詞”，排在其論文摘要的左下方。

    3．英文摘要：內(nèi)容應(yīng)與中文摘要基本相對應(yīng)，要符合英語語法，語句通順，文字流暢。

4．目錄：目錄是論文的提綱，也是論文各組成部分的標(biāo)題，標(biāo)明與正文對應(yīng)的頁碼。

5．正文：正文是學(xué)位論文的主體、核心部分。一般包括文獻(xiàn)綜述、理論分析、論點(diǎn)、論證、結(jié)論和建議等部分。正文要求論點(diǎn)正確，論據(jù)充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，數(shù)據(jù)可靠，文字精煉，圖表清晰整齊。結(jié)論是整篇論文的總結(jié)，應(yīng)該鮮明、精煉、完整、準(zhǔn)確。博士論文一般不少于12萬字，碩士論文一般不少于2.5萬字。作者引用的文獻(xiàn)、資料及他人的觀點(diǎn)必須注明出處，以避免論文抄襲現(xiàn)象發(fā)生。使用文內(nèi)注釋（在每一章后加注）。

    6．附錄：附錄是正文主體的補(bǔ)充，對不便編入正文的材料可列入附錄。包括放在正文內(nèi)過于冗長的公式推導(dǎo)、復(fù)雜的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。視本人情況也可無此項(xiàng)。

7．參考文獻(xiàn)：按學(xué)位論文引用文獻(xiàn)的順序列于文末。文獻(xiàn)是期刊的書寫格式為：序號(hào)、作者、文章題目、期刊名、年份、卷號(hào)（或期號(hào)）、頁碼；文獻(xiàn)是圖書的書寫格式為：序號(hào)、作者、書名、出版單位、出版日期、版次、頁碼。

8．后記：主要是作者的致謝詞及其他需要說明的事情。

9. 原創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)書：論文最后一頁，格式見學(xué)校統(tǒng)一要求，需研究生和指導(dǎo)教師本人簽字。

 

二、學(xué)位論文的印制規(guī)格

1．摘要：摘要兩字以三號(hào)黑體居中打印，字間空一格。摘要兩字下空一行打印摘要內(nèi)容，摘要內(nèi)容用小四號(hào)宋體。摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字，用小四號(hào)黑體，其后關(guān)鍵詞用小四號(hào)宋體，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。英文摘要，“ABSTRACT”用三號(hào)Times New Roman體加粗居中打印，下空一行打印摘要內(nèi)容，小四號(hào)Times New Roman體。摘要內(nèi)容后下空一行打印“Key Words”，小四號(hào)Times New Roman體加粗，其后關(guān)鍵詞用小四號(hào)Times New Roman體，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.目錄：目錄兩字以三號(hào)黑體居中打印，字間空一格。下空二行為一、二、三級（或章、節(jié)、小節(jié)）標(biāo)題及其開始頁碼，章用四號(hào)宋體，節(jié)及小節(jié)用小四號(hào)宋體。

3.標(biāo)題：文中每章標(biāo)題以小三號(hào)黑體居中打??；“章”下空兩行為“節(jié)”，以四號(hào)黑體左起打??；“節(jié)”下空一行為“小節(jié)”，以小四號(hào)黑體左起打印。

4.正文：采用小四號(hào)宋體打印。

5.圖表：圖序及圖名置于圖的下方，圖號(hào)按章順序編號(hào)，如圖3-2為第三章第二圖；表序及表名置于表的上方，表號(hào)按章順序編號(hào)，如表2-1為第二章第一表。圖名及表名采用五號(hào)黑體。

6.公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行居中。公式后應(yīng)注明序號(hào)，該序號(hào)按章順序編排，用小括號(hào)括起放在右邊行末，其間不加虛線。

7.參考文獻(xiàn)：中文在前，小四號(hào)楷體，外文在后，小四號(hào)Times New Roman體，按論文中參考文獻(xiàn)引用先后順序編號(hào)，每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。

8.后記：小四號(hào)楷體。

9.篇眉和頁碼：從第一章開始書寫篇眉，篇眉為上粗下細(xì)文武線。頁碼從第一章開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，置于頁面底端中間。第一章之前的頁碼按羅馬數(shù)字單獨(dú)編排。

10. 印刷要求：

（1）紙型與頁邊距：碩士學(xué)位論文使用國際標(biāo)準(zhǔn)16開紙型（184mm×260mm）打印，行間距20磅。頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號(hào)只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸（頁邊距）為：天頭（上）20mm，地腳（下）15mm，訂口（左）20mm，翻口（右）20mm。

篇9

科學(xué)論文是對科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)象進(jìn)行研究并描述科學(xué)研究成果的文章，它記載科學(xué)工作者探索未知的過程，反映科研工作的水平和價(jià)值，也是科學(xué)家之間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的文字記錄。

醫(yī)學(xué)的任務(wù)在于認(rèn)識(shí)疾病，掌握疾病發(fā)生、發(fā)展的過程和規(guī)律，尋找防治疾病的有效措施，增進(jìn)健康和延年益壽。醫(yī)學(xué)科學(xué)論文是醫(yī)學(xué)工作者在醫(yī)學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)或臨床實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、醫(yī)學(xué)論文的性質(zhì)、特征和要求

科學(xué)論文的特征是由科學(xué)研究的性質(zhì)所決定?？茖W(xué)研究的本質(zhì)是創(chuàng)造和無止境地探索未知的過程。

它的顯著特征是①系統(tǒng)性②客觀性③繼承和創(chuàng)造性

醫(yī)學(xué)研究的基本程序：

問題的提出—假說的形成—假說的驗(yàn)證—現(xiàn)象事實(shí)資料的收集分析—結(jié)論的得出—形成科學(xué)論文

論文的形成也是科學(xué)研究基本程序的描述、概括和反映。

論文的特征是：1、高度的科學(xué)性

2、嚴(yán)密的邏輯性

3、語言文字的準(zhǔn)確、客觀、概括性

4、理論性（由感性上升至理性）

5、規(guī)范性

二、醫(yī)學(xué)論文的類別

1、按專業(yè)性質(zhì)分：

醫(yī)學(xué)論文：A、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)論文（方法、結(jié)果、討論（結(jié)論））

B、臨床醫(yī)學(xué)論文（臨床經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、臨床總結(jié)報(bào)告、專題研究總結(jié)、新技術(shù)新方法報(bào)道、病例分析、病例報(bào)告、病案討論）

2、按研究性質(zhì)分：A、探索性研究

B、發(fā)展性研究

3、按科研手段分：A、調(diào)查性研究課題

B、觀察性研究課題

C、實(shí)驗(yàn)性研究課題

D、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性研究課題

E、整理資料性研究課題

4、按功用分：A、學(xué)術(shù)論文

B、學(xué)位論文：學(xué)士論文5000～10000字，反映作者學(xué)識(shí)水平和解決問題的能力

碩士論文1～5萬字

博士論文＞5萬字

碩士論文的要求：

①反映著者專一專業(yè)的知識(shí)廣度和深度

②反映著者已能獨(dú)立從事該專業(yè)的研究工作

③有獨(dú)立解決問題的能力并有新見解

④對該專業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動(dòng)作用

博士論文的要求：

①對某學(xué)科某領(lǐng)域有深入廣博的學(xué)識(shí)

②能對某學(xué)科提出創(chuàng)造性的見解

③對該學(xué)科的研究水平有重大突破和重要推動(dòng)作用

④能獨(dú)立選擇具有創(chuàng)造力的研究方向，并能開辟新的研究領(lǐng)域

三、醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的體裁

1、論著性

2、學(xué)術(shù)討論性

3、綜述性

4、交流性

5、評論性

四、醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的評估

1、內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性

2、資料的正確性

3、結(jié)果的確證性創(chuàng)新、求是、達(dá)理

4、成果的應(yīng)用性

5、文章的可讀性

五、醫(yī)學(xué)論文的基本格式和規(guī)范要求

㈠標(biāo)題（題目）

要求：1、能揭示論文精髓(研究目的、對象、指標(biāo)、效果)

2、簡明、醒目、新穎、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有吸引力

3、＜20個(gè)字，盡量不設(shè)副標(biāo)題，需要時(shí)用破折號(hào)分開

4、縮寫和原形不宜同時(shí)出現(xiàn)。10以下用漢字，11以上用阿拉伯?dāng)?shù)字（十二指腸除外）

㈡署名

作用：1、成果的歸屬

2、文責(zé)的歸屬

要求：1、單位左側(cè)，姓名右側(cè)

2、個(gè)人成果屬個(gè)人姓名，集體成果按貢獻(xiàn)大小排序

3、著者工作單位一般只列出單一作者，余可作腳注

4、確認(rèn)他人幫助可用致謝

㈢目錄：對長篇論文而言，起提供作用，供讀者了解論文內(nèi)容梗概及各論點(diǎn)之間的聯(lián)系。

㈣提要（摘要）

要求：1、字?jǐn)?shù)250～500字左右

2、內(nèi)容包括：本課題的研究原由、目的、范圍和重要性；研究內(nèi)容和方法；突出成果和成果的價(jià)值和意義；闡明結(jié)論（結(jié)論的提出有三次：提要、前言、討論）通過閱讀提要可獲得本文的概念、論點(diǎn)、準(zhǔn)確數(shù)據(jù)和基本結(jié)論

3、文字簡明扼要，獨(dú)立完整

4、忠實(shí)原文，不加評論，不與其它研究工作對比關(guān)鍵詞：不超過5個(gè)，列于摘要之后

㈤引言（前言、導(dǎo)言、序論）是論文的開頭、總綱，扼要點(diǎn)破論文的主要內(nèi)容

要求：1、內(nèi)容包括：論文的主題、目的和范圍、課題研究的背景和起點(diǎn)，闡明本課題希望解決的問題及意義

2、防止“夜郎自大”和“過度謙虛”

㈥材料與方法是論文的一個(gè)重要內(nèi)容，主要說明試驗(yàn)和觀察所使用的材料方法、研究過程、測試方法，以便重復(fù)驗(yàn)證和估計(jì)其可靠性。

要求：內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)和觀察所用的材料和研究的基本過程，可借助圖表、實(shí)物照片來表示。

㈦結(jié)果——主要陳述實(shí)驗(yàn)和觀察到的事實(shí)結(jié)果

要求：1、客觀、可靠、準(zhǔn)確

2、不要主觀臆測，任意取舍

3、主要是擺事實(shí)，不必分析評論、評價(jià)

4、必要是用統(tǒng)計(jì)圖表、實(shí)物照片幫助陳述事實(shí)結(jié)果

㈧討論—根據(jù)“結(jié)果”提供的事實(shí)，探討主題的一種研究方式

內(nèi)容要求：1、對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、判斷，估計(jì)結(jié)果的正確性，評價(jià)其意義，從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)。

2、與前人的工作聯(lián)系起來，比較其異同，解釋其因果關(guān)系或提出自己觀點(diǎn)和建議。

3、指出結(jié)果的理論意義及大小，應(yīng)用價(jià)值如何

4、實(shí)驗(yàn)過程有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尚待解決的問題及今后進(jìn)一步研究方向。

5、引用文獻(xiàn)要注明出處，避免與自己的結(jié)果混為一談。

6、避免主觀臆測，自圓其說。對結(jié)果進(jìn)行深入廣泛的分析和綜合，提高對結(jié)果的認(rèn)識(shí)，為結(jié)論提供理論依據(jù)。

㈨結(jié)論（小結(jié)）說明論文闡述的主要發(fā)現(xiàn)所能說明的理論認(rèn)識(shí)，是全文的概括和總結(jié)。

要求：1、同研究目的保持一致與前面提出的問題前后呼應(yīng)

2、把討論分析得出的認(rèn)識(shí)，以簡明扼要的論點(diǎn)形成表達(dá)出來，結(jié)論應(yīng)能概括研究工作的主要內(nèi)容和結(jié)果

3、討論中引用和涉及的材料只作旁證，不能作為結(jié)論的依據(jù)

4、要客觀科學(xué)準(zhǔn)確簡練地使用文字，避免籠統(tǒng)，過寬過窄的斷言

㈩致謝

[十一]參考文獻(xiàn)——列在論文末尾’’用溫哥華格式

1、期刊參考文獻(xiàn)格式：

著者文題刊名出版年卷（期）及頁碼

孔詳彬偽石蒜堿抗癌作用原理的探討癌癥1988;2(3):144～145HuthE.Newformsforreferences.BrMedJ1979;1(6):1697-8

2、圖書參考文獻(xiàn)格式：

著者書名版次出版地出版社出版年頁碼

齊順貞主編實(shí)用外科診療技術(shù)第1版北京：中國醫(yī)藥科技出版社1992:1741DavenportHW.Adigestofdigestion.2nded.Chicago:YearBookMedicalPublishers’’1978:123-5

[十二]附錄

1、實(shí)驗(yàn)中獲得的大量第一手資料由于正文篇幅關(guān)系無法列入，又有旁證價(jià)值

2、論文已完成后，發(fā)現(xiàn)有新材料或遺漏材料必須補(bǔ)充

[十三]外文摘要及英文關(guān)鍵詞

1、英文文題

2、作者姓名和單位

3、摘要內(nèi)容

篇10

關(guān)鍵詞：食品加工與安全領(lǐng)域 碩士論文 質(zhì)量 思考

我國《專業(yè)學(xué)位設(shè)置審批暫行辦法》中指出：將專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)具有特定職業(yè)背景的高層次專門人才。食品加工與安全領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、食品加工及安全監(jiān)管等方面相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位，是以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和食品產(chǎn)業(yè)為宗旨，為企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)從事生產(chǎn)、開發(fā)、質(zhì)量控制、分析檢驗(yàn)等技術(shù)與管理方面的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。本文試圖分析食品加工與安全領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士在培養(yǎng)過程中，完成的學(xué)位論文中存在的主要問題，以探討提高食品加工與安全領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位論文質(zhì)量的方法與途徑。

1.食品加工與安全領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位論文中存在問題

1.1選題缺乏應(yīng)用特色

從食品加工與安全領(lǐng)域?qū)I(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來看，是為了培養(yǎng)企事業(yè)單位和管理部門從事生產(chǎn)、開發(fā)、質(zhì)量控制、分析檢驗(yàn)等方面的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。但從目前食品加工與安全專業(yè)學(xué)位論文選題來看，大部分仍是是以學(xué)術(shù)型研究為主。其原因是大部分導(dǎo)師具有較多的研究課題，但具體實(shí)施人員不足，因此需要專業(yè)型研究生參與并通過學(xué)位論文來完成，使得對其論文的指導(dǎo)仍偏重于學(xué)術(shù)指導(dǎo)，不少論文仍沿用了學(xué)術(shù)學(xué)位論文的選題標(biāo)準(zhǔn)，直接造成了應(yīng)用型研究生論文的過于學(xué)術(shù)化。

專業(yè)學(xué)位論文選題大多由校內(nèi)第一導(dǎo)師直接決定，研究生負(fù)責(zé)論文的實(shí)施過程，而校外第二導(dǎo)師多數(shù)僅作為一種形式，很難對研究生論文的完成提供足夠的建議，因此造成論文缺乏與食品生產(chǎn)、新設(shè)備研制與開發(fā)、技術(shù)推廣和管理實(shí)踐問題的有效結(jié)合，無法體現(xiàn)出專業(yè)型碩士注重與實(shí)踐相結(jié)合的目標(biāo)。此外，部分（在職）研究生所從事專業(yè)與目前食品加工與安全領(lǐng)域?qū)I(yè)對口性不強(qiáng)，也造成了其對整個(gè)論文深度把握不夠，內(nèi)容缺乏生產(chǎn)應(yīng)用特色。

1.2研究手段相對缺乏

從食品加工與安全領(lǐng)域?qū)W位論文內(nèi)容來看，其研究手段多數(shù)相對簡單。論文中對技術(shù)指標(biāo)的主觀評價(jià)方法（如感官評價(jià)法）應(yīng)用較多，而化學(xué)分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用較少；應(yīng)用常規(guī)手段進(jìn)行理化指標(biāo)分析的內(nèi)容較多，利用先進(jìn)儀器或方法揭示內(nèi)在科學(xué)規(guī)律的研究較少。由于研究手段相對缺乏，造成論文研究內(nèi)容水平較低，即使部分研究內(nèi)容具有一定應(yīng)用價(jià)值和推廣前景，但不少成果的認(rèn)知度卻大大遜于學(xué)術(shù)型論文。

1.3工學(xué)矛盾影響論文質(zhì)量

食品加工與安全領(lǐng)域非全日制研究生，絕大多數(shù)時(shí)間是在原單位邊工作、邊學(xué)習(xí)，其既是工作人員又是學(xué)生，具有明顯的職業(yè)性和實(shí)踐性，這個(gè)特點(diǎn)使得研究生有機(jī)會(huì)直接接觸實(shí)際，進(jìn)行論文研究及撰寫工作，但同時(shí)也造成了嚴(yán)重的工學(xué)矛盾。目前，食品專業(yè)學(xué)位在職研究生主要來自質(zhì)量及衛(wèi)生檢測機(jī)構(gòu)、食品加工企業(yè)、科研與教學(xué)單位，他們大多是原單位的技術(shù)研發(fā)、工藝控制或教學(xué)科研骨干，在讀期間其經(jīng)濟(jì)利益、職稱晉升等與原單位緊密掛鉤，因此在完成論文同時(shí)，還得承擔(dān)本單位的工作任務(wù)。當(dāng)工作需要時(shí)，學(xué)習(xí)便成為次要，因此較大的工作壓力嚴(yán)重影響了學(xué)位論文的質(zhì)量。

1.4論文整體質(zhì)量較差

文獻(xiàn)綜述能力不高。（1）整段摘錄，明顯缺少對文獻(xiàn)內(nèi)容的整理與再吸收；由于每個(gè)人的表達(dá)方式風(fēng)格迥異，整段摘錄造成語言可讀性較差、表達(dá)突兀，且存在剽竊之嫌。（2）文獻(xiàn)表述不當(dāng)，歪曲原文報(bào)道內(nèi)容，片面追求、夸大本研究的新穎性及原創(chuàng)性，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)性。（3）文獻(xiàn)現(xiàn)狀把握不清，無法全面表現(xiàn)該方向的研究進(jìn)展、存在問題及解決問題的主要技術(shù)等。論文規(guī)范性較差。學(xué)位論文和科技論文都有規(guī)定的形式，便于交流和保證論文可讀質(zhì)量。但部分專業(yè)學(xué)位論文存在繁簡不當(dāng)、重點(diǎn)不突出；大篇幅文獻(xiàn)綜述充數(shù)、研究內(nèi)容過少；圖表、文字編排不當(dāng)，引文不規(guī)范等。論文內(nèi)容提煉不夠。食品加工與安全領(lǐng)域?qū)W位論文注重成果的實(shí)際應(yīng)用效果，即使很多論文結(jié)果具有較高實(shí)踐意義，但對試驗(yàn)結(jié)果的規(guī)律性發(fā)現(xiàn)和提煉不夠，除單純地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、羅列數(shù)據(jù)之外，較少從理論上進(jìn)行仔細(xì)的分析和探討，較難做到以理論知識(shí)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。

2.提高食品加工與安全領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士論文質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

2.1加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮“雙導(dǎo)師制”作用

導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中起主導(dǎo)作用，是保證學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵。食品加工與安全領(lǐng)域?qū)I(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，著重考察導(dǎo)師生產(chǎn)實(shí)踐能力，遴選應(yīng)打破單位和地域限制，注重從國外引進(jìn)優(yōu)秀人才、從企業(yè)選聘生產(chǎn)一線人才、從社會(huì)上選拔優(yōu)秀實(shí)踐兼職導(dǎo)師。導(dǎo)師素質(zhì)和責(zé)任心是學(xué)位論文質(zhì)量的重要保證，導(dǎo)師在學(xué)生選題及論文指導(dǎo)上，可堅(jiān)持指導(dǎo)方式上的“雙導(dǎo)師制”，即由校內(nèi)導(dǎo)師根據(jù)食品企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況，在深入了解加工技術(shù)和工程管理方面實(shí)際需求的同時(shí)，與校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)研究生選擇既緊密聯(lián)系生產(chǎn)、又適合于研究生獨(dú)立完成難度和范圍適中的課題，并盡量與導(dǎo)師學(xué)術(shù)專長和研究方向一致。校內(nèi)、外導(dǎo)師與研究生定期溝通，商討選題、查閱文獻(xiàn)資料，確定研究方案等；建立校外導(dǎo)師對食品專業(yè)學(xué)位論文的實(shí)際指導(dǎo)機(jī)制，發(fā)揮校外導(dǎo)師實(shí)際生產(chǎn)研究的優(yōu)勢。

2.2加強(qiáng)研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的監(jiān)管

食品加工與安全領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位論文研究過程中，應(yīng)充分發(fā)揮各方面對論文質(zhì)量的監(jiān)督和促進(jìn)作用。（1）課程設(shè)置管理。著重體現(xiàn)學(xué)科間的滲透性、融合性及跨學(xué)科性，加大方法論課程和選修課比重。（2）教學(xué)方式多樣化管理。改善傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方式，實(shí)施多樣化教學(xué)模式改革。（3）督導(dǎo)管理：成立督導(dǎo)組對導(dǎo)師教學(xué)進(jìn)行檢查，同時(shí)發(fā)揮研究生的評教作用。（4）加強(qiáng)實(shí)踐管理。積極聯(lián)系研究生培養(yǎng)基地，增強(qiáng)研究生社會(huì)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)位論文研究與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。（5）由導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)參加研究生的論文開題報(bào)告、中期檢查、實(shí)踐指導(dǎo)及答辯環(huán)節(jié)等，嚴(yán)格對照培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃檢查落實(shí)，防止培養(yǎng)環(huán)節(jié)形式化。（6）研究生管理實(shí)行“彈性學(xué)制”，以學(xué)分制為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)習(xí)情況實(shí)行彈性學(xué)制，鼓勵(lì)潛心做應(yīng)用型、高質(zhì)量學(xué)位論文。（7）研究和實(shí)踐定期匯報(bào)。要求學(xué)生每月（或每周）寫出工作總結(jié)及下一步計(jì)劃，定期與導(dǎo)師交流工作進(jìn)展和存在問題。（8）加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)教育。引導(dǎo)研究生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格，摒棄學(xué)術(shù)不端行為。（9）研究生日常管理規(guī)范化、制度化，減少管理環(huán)節(jié)，不斷提高管理效率。（10）研究生須完成培養(yǎng)方案規(guī)定所有環(huán)節(jié)，方可申請參加學(xué)位論文答辯。

2.3嚴(yán)格把關(guān)開題報(bào)告和中期考核

食品加工與安全領(lǐng)域?qū)W位研究生多數(shù)在單位獨(dú)立完成論文，其開題報(bào)告在此后的研究工作中的作用尤為重要，因此絕不可走過場，必須嚴(yán)格把握選題、開題報(bào)告關(guān)。研究生在開題前，必須查閱大量文獻(xiàn)，并進(jìn)行必要的預(yù)備試驗(yàn)，并針對性的進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)地調(diào)查，明確研究重點(diǎn)。研究生在完成課程學(xué)習(xí)、明確研究方向、收集資料和調(diào)查研究基礎(chǔ)上，由導(dǎo)師協(xié)助制定出課題研究方案及路線，編制出較為完善的開題報(bào)告。開題檢查應(yīng)邀請校內(nèi)外（5名以上）有關(guān)專家進(jìn)行論證，充分發(fā)揮專家組的智慧和經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，對選題的合理性、可行性和實(shí)現(xiàn)措施及計(jì)劃作出分析、評判，并提出建設(shè)性意見，使選題在原有基礎(chǔ)上更趨于科學(xué)和完善。開題檢查組重點(diǎn)審核論文選題內(nèi)容的實(shí)際效果，是否符合生產(chǎn)實(shí)際需求，是否具有實(shí)踐普遍性等，避免因選題不當(dāng)導(dǎo)致論文難以如期完成、工作盲目和簡單重復(fù)現(xiàn)象的發(fā)生。

開題報(bào)告后，研究生正式進(jìn)入論文研究階段，這一階段任務(wù)重、難度大、問題多，因此，學(xué)位論文中期考核是保障學(xué)位論文質(zhì)量的一個(gè)重要措施。首先，要求研究生論文中期檢查時(shí)間，應(yīng)在完成論文開題后的半年左右進(jìn)行，研究生必須按時(shí)提交論文中期研究報(bào)告。中期考核的實(shí)施由所在院系具體負(fù)責(zé)，組成評價(jià)考核小組，對研究生論文進(jìn)展、階段性成果、存在問題、與預(yù)期目標(biāo)的差距等進(jìn)行評價(jià)，考核成績計(jì)入研究生檔案。建立嚴(yán)格的中期檢查制度，有利于學(xué)科組及導(dǎo)師及時(shí)發(fā)現(xiàn)論文研究中存在的問題，以便控制實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，把握課題研究方向，又有助于研究生及時(shí)總結(jié)和分析前段時(shí)間的研究情況，明確以后的研究方向，對于論文的順利完成和質(zhì)量保證具有承上啟下作用。

2.4嚴(yán)格審核學(xué)位論文質(zhì)量

對于食品加工與安全領(lǐng)域?qū)W位論文的質(zhì)量審核可從以下幾個(gè)方面開展：（1）論文規(guī)范。論文的外在質(zhì)量即論文格式的規(guī)范性，規(guī)范的學(xué)位論文格式要求具有一個(gè)完整的體系，包括：論文封面、扉頁、論文使用授權(quán)說明、中英文摘要、目錄、主要符號(hào)表、正文、參考文獻(xiàn)、致謝、獨(dú)立完成研究工作的聲明及附錄等部分；此外，要求論文表述條理清晰、文筆流暢、書寫格式及引用規(guī)范等。（2）論文選題。要求應(yīng)來源于生產(chǎn)實(shí)際，重點(diǎn)針對食品加工、貯藏及運(yùn)輸過程中存在的關(guān)鍵問題，具有一定生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值。（3）文獻(xiàn)綜述能力。要求具有一定的文獻(xiàn)閱讀量，能夠反映本方向或相關(guān)領(lǐng)域最新理論和應(yīng)用情況，且具備較強(qiáng)綜合分析能力。（4）研究方法和手段。要求論文體現(xiàn)作者較為全面掌握論文選題所涉及的科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀，綜合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決所研究的問題。（5）研究結(jié)果效益。要求研究結(jié)果有一定的創(chuàng)新性，產(chǎn)生一定經(jīng)濟(jì)、社會(huì)或生態(tài)效益，或是有潛在應(yīng)用價(jià)值。（6）論文必須是基于一定工作量的實(shí)驗(yàn)研究或調(diào)查研究，綜述性論文不得作為學(xué)位論文。

2.5改進(jìn)論文盲審方式及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)學(xué)位論文盲審專家遴選應(yīng)在相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)領(lǐng)先的教授、副教授中選擇。盲審專家初步確定后，可由研究生管理部門與相應(yīng)院校的研究生管理部門聯(lián)系，征得專家同意后，最終建立盲審專家?guī)?，?yán)格杜絕論文評閱過程中的人情現(xiàn)象。論文評閱意見書中應(yīng)附帶一個(gè)量化詳細(xì)的評分表，確定若干個(gè)評分指標(biāo)及相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，并提供文字表述的評審意見。這種方式既能對論文的優(yōu)缺點(diǎn)給出全面準(zhǔn)確的評價(jià)，又方便對多篇學(xué)位論文進(jìn)行橫向比較。

3.結(jié)束語

食品加工與安全領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位加入我國學(xué)位培養(yǎng)體系以來，極大推動(dòng)了我國復(fù)合型、應(yīng)用型高層次人才培養(yǎng)工作。對于該領(lǐng)域研究生論文質(zhì)量的改善，需研究生培養(yǎng)部門、導(dǎo)師、任課教師和教育管理者的共同努力，為研究生提供全面的綜合素質(zhì)教育和現(xiàn)代管理模式，加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)推廣碩士的規(guī)范化管理，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位不斷向前發(fā)展。

基金項(xiàng)目：浙江海洋學(xué)院研究生教學(xué)項(xiàng)目“雙導(dǎo)師制與校外基地對研究生能力提高的研究”（11131064111）。