導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；計(jì)算機(jī)技術(shù)；創(chuàng)新

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.14.118

1 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

（1）計(jì)算機(jī)微處理器的發(fā)展。在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中，微處理器是計(jì)算機(jī)終端設(shè)計(jì)的重要組成部分。在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展的情景下，微處理器也在不斷進(jìn)行著創(chuàng)新發(fā)展。一個(gè)顯著的標(biāo)志是，目前，微處理器的尺寸在逐漸縮小，但微處理器的功能卻在不斷加大。在微處理器發(fā)展中，影響其發(fā)展的主要因素是量子效應(yīng)方面的問題，紫外光的作用難以得到充分的發(fā)揮。這主要是因?yàn)樽贤夤獾牟ㄩL(zhǎng)較短，這樣，紫外光就不能有效增加微處理器的功能。

（2）分組交換技術(shù)的發(fā)展。分組交換是將需要進(jìn)行交換傳輸?shù)臄?shù)據(jù)劃分為若干個(gè)數(shù)據(jù)段，在每一個(gè)數(shù)據(jù)段的最前面加上該段地址標(biāo)簽，根據(jù)這種地址標(biāo)簽進(jìn)行數(shù)據(jù)查收，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的交換。分組交換技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)技術(shù)中，能夠?qū)νㄐ胚B接進(jìn)行逐段占用，能夠?qū)崿F(xiàn)計(jì)算機(jī)計(jì)算效率的顯著提升。分組交換技術(shù)開展工作，需要完善互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議和自適性路由，保障網(wǎng)絡(luò)的存在，在這種情況下，分組交換能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行分組儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)發(fā)、輸出，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的有效傳輸。

（3）納米技術(shù)的發(fā)展。在科技深入發(fā)展背景下，各行各業(yè)都需要進(jìn)行大量的信息流通，所需的信息量很大，因此，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)就有了更高的要求。計(jì)算機(jī)技術(shù)只有能夠以更快的速度進(jìn)行相關(guān)信息的處理，才能滿足人們的需要。目前，計(jì)算機(jī)在進(jìn)行信息化處理過程中，主要是通過電子元器件實(shí)現(xiàn)的，要提升計(jì)算機(jī)信息處理的速度，就需要從對(duì)電子元器件進(jìn)行升級(jí)。但目前，電子元器件發(fā)展的速度較慢，很難滿足計(jì)算機(jī)進(jìn)行大量信息處理，進(jìn)行功能提升的需要，這成為制約計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的重要因素。在未來發(fā)展中，需要逐步實(shí)現(xiàn)電子元器件的升級(jí)，需要發(fā)展計(jì)算機(jī)納米元件，通過納米元件提升計(jì)算機(jī)原件的集成度，以提高計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行信息處理的速度。

2 計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新需要注意的問題

（1）計(jì)算機(jī)技術(shù)要能夠基于需求進(jìn)行創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生是由于美國(guó)導(dǎo)彈技術(shù)研究的需要產(chǎn)生的，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新也必須要能夠基于現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行創(chuàng)新，要能夠通過創(chuàng)新有效滿足人們生活生產(chǎn)和科研的需要。這樣，計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新的才有動(dòng)力，其創(chuàng)新的價(jià)值才能得到凸顯。

（2）計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新需要能夠得到科研機(jī)構(gòu)的支持。計(jì)算機(jī)研制、發(fā)展及創(chuàng)新過程中，需要得到科研機(jī)構(gòu)的支持。只有科研機(jī)構(gòu)參與進(jìn)來，才能極大提升計(jì)算機(jī)技術(shù)研究創(chuàng)新的速度，保障創(chuàng)新技術(shù)的科技含量。如果計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新單純依靠計(jì)算機(jī)研究人員，其創(chuàng)新發(fā)展的速度和計(jì)算機(jī)技術(shù)質(zhì)量必定受到影響。因此，計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新，需要能夠得到科研機(jī)構(gòu)的支持，依靠各類科研機(jī)構(gòu)提供創(chuàng)新思路和技術(shù)支持實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

（3）計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新重點(diǎn)要對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生最初只是為了滿足大量數(shù)據(jù)計(jì)算的需要，但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)的功能和作用更為豐富，計(jì)算機(jī)功能不再局限于計(jì)算，其承擔(dān)了大量的信息傳播的功能。計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，因此計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新的重點(diǎn)應(yīng)該放在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新方面。

3 未來計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新過程

（1）計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新突破。計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)的主要部分，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)在未來取得發(fā)展與突破的重要部分。在未來，計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)應(yīng)該有創(chuàng)新發(fā)展。計(jì)算機(jī)在結(jié)構(gòu)上的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在兩方面：第一，計(jì)算機(jī)要實(shí)現(xiàn)多任務(wù)結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)會(huì)提升計(jì)算機(jī)與多用戶之間開展工作的效率，會(huì)提升計(jì)算機(jī)與單一用戶進(jìn)行多任務(wù)的工作效率。第二、云結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)云結(jié)構(gòu)是利用云計(jì)算原理進(jìn)行設(shè)計(jì)的，通過對(duì)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)的云設(shè)計(jì)，使計(jì)算機(jī)的可靠性和兼容性能得到提升，有效釋放計(jì)算機(jī)的潛能，提升計(jì)算機(jī)的功能。

（2）納米技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展中，未來納米元器件將會(huì)逐步取代現(xiàn)有的電子元器件，納米元器件的應(yīng)用會(huì)消除電子元器件對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的制約，能夠?qū)崿F(xiàn)量子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)生物計(jì)算機(jī)。這將是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的一大新突破。納米技術(shù)的發(fā)展將使計(jì)算機(jī)的整體性能得到有效的提升，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，這應(yīng)該是未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新方向。通過納米技術(shù)的應(yīng)用將有效提升計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度，提升其儲(chǔ)存能量，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)功能的有效提升。

（3）計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。軟件技術(shù)的發(fā)展是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的重要內(nèi)容，計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展能夠縮小計(jì)算機(jī)的物理體積，但對(duì)計(jì)算機(jī)功能提升沒有影響。而計(jì)算機(jī)功能的提升必須要依靠軟件技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。要通過軟件技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與人的協(xié)同工作，有效提升計(jì)算機(jī)功能作用，使計(jì)算機(jī)能夠滿足人類的多方面的需要。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與軟件技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展中，計(jì)算機(jī)技術(shù)必將為人類發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

（4）多媒體技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。多媒體技術(shù)的發(fā)展需要依靠路由器，服務(wù)器和轉(zhuǎn)換器等技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的發(fā)展能夠滿足人們的信息需求?，F(xiàn)代人們利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)獲取信息時(shí)，并不是被動(dòng)地接受信息，而是在主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查詢自己需要的信息，計(jì)算機(jī)技術(shù)要滿足人們的信息攝取的需要，必須要實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。目前，藍(lán)牙技術(shù)的快速發(fā)展并被廣泛地應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，有效提升了多媒體通信、個(gè)人區(qū)域網(wǎng)、無線寬帶、數(shù)字信息等網(wǎng)絡(luò)資源信息傳播的速度，多媒體技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展也應(yīng)該成為計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容。

（5）計(jì)算機(jī)科技的創(chuàng)新發(fā)展。計(jì)算機(jī)科技的創(chuàng)新發(fā)展，一方面可以推動(dòng)計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新發(fā)展。另外，計(jì)算機(jī)科技產(chǎn)品很多被應(yīng)用于社會(huì)中，滿足人類的發(fā)展需要。另外，計(jì)算機(jī)研究人員和企業(yè)配合進(jìn)行計(jì)算機(jī)科技研究，推動(dòng)計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展，能夠有效推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，滿足社會(huì)的需求，也能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的需要，促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步升級(jí)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝梅芬.論計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展過程中的創(chuàng)新[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（15）.

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關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理

醫(yī)院財(cái)務(wù)管理是醫(yī)院工作的主要部分之一，財(cái)務(wù)系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)直接影響著醫(yī)院的正常運(yùn)營(yíng)甚至生存。醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的問題，主要有醫(yī)院財(cái)務(wù)的各種條件與因素導(dǎo)致的影響,使醫(yī)院的實(shí)際財(cái)務(wù)效益達(dá)不到預(yù)期的效益,因而使得醫(yī)院遭受經(jīng)濟(jì)損失。醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理是保障醫(yī)院正常運(yùn)行的關(guān)鍵，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。醫(yī)院財(cái)務(wù)系統(tǒng)的信息處理技術(shù)和存儲(chǔ)技術(shù)是否過硬,關(guān)系到醫(yī)院是否能良好運(yùn)營(yíng)。

一、醫(yī)院的財(cái)務(wù)制度主要有以下不足

(一)當(dāng)前醫(yī)院管理體制的缺陷

隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)院所處的環(huán)境也逐漸復(fù)雜，但其財(cái)務(wù)系統(tǒng)的管理方式仍然相對(duì)滯后，適應(yīng)能力沒有充分跟得上環(huán)境的改變。外在環(huán)境因素有經(jīng)濟(jì)因素、市場(chǎng)因素、法律因素、資源因素、文化因和意外事件因素等。比如，群眾們的收入大大提高，對(duì)養(yǎng)生、醫(yī)療的要求提高，群眾們也增加了對(duì)醫(yī)療養(yǎng)生的資金投入；群眾素質(zhì)也日益提高，誠(chéng)信度有所增加，惡意欠費(fèi)或逃避費(fèi)用的情況有所減少等等，都是有利于減少醫(yī)院財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)，相反的話，則會(huì)加劇財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

(二)醫(yī)院財(cái)務(wù)預(yù)算管理不力導(dǎo)致支出膨脹

由于醫(yī)院的財(cái)務(wù)周期時(shí)間較短，使得醫(yī)院往往重視年度預(yù)算，確很少顧及政府建立養(yǎng)老金與政府津貼計(jì)劃，也無法分析由政府發(fā)放或擔(dān)保的貸款所引發(fā)的后續(xù)風(fēng)險(xiǎn)。傳統(tǒng)的預(yù)算僅僅知道現(xiàn)金流量，不考慮負(fù)債的增加、不考慮有債務(wù)、不考慮財(cái)政的過去承諾所引發(fā)的未來成本，帶來財(cái)政成本的轉(zhuǎn)移。預(yù)算外收人、制度外收人的膨脹影響了財(cái)政抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，大量財(cái)政性資金游離于財(cái)政預(yù)算管理之外。

(三)醫(yī)院的相關(guān)人員對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的客觀認(rèn)識(shí)不足

有的財(cái)務(wù)管理人員的思想觀念沒有跟上時(shí)代的發(fā)展。同時(shí)，有的財(cái)務(wù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，業(yè)務(wù)素質(zhì)不適應(yīng)新的財(cái)務(wù)要求，這些因素往往會(huì)造成財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

(四)資金管理不善

就投資來講，如今較多醫(yī)院在實(shí)施固定資產(chǎn)購買與升級(jí)時(shí)，對(duì)投資的效益分析還較為欠缺，甚至導(dǎo)致資產(chǎn)浪費(fèi)。就資金使用來講，如今醫(yī)院里藥物支出在支出中有著比較大的比例，藥品資金對(duì)整體資金的利用效率有著很大影響。就資金回收來講，有的醫(yī)院因?yàn)橥顿Y額太大而造成負(fù)債過度，資產(chǎn)負(fù)債占資金比重太高，從而造成償債能力下降，醫(yī)院信譽(yù)受損。

(五)財(cái)務(wù)決策缺乏可行性導(dǎo)致決策失誤

現(xiàn)實(shí)狀況中，醫(yī)院財(cái)務(wù)管理中較多的存在著根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)決策、拍腦袋決策等情況，因此造成了決策錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生，繼而造成財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)損失。

利用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。使用網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)創(chuàng)新醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，能夠提高財(cái)務(wù)管理水平效率；及時(shí)了解各類信息；加強(qiáng)各部門及醫(yī)患間的信息溝通，不但能加強(qiáng)化部門聯(lián)系,還能夠優(yōu)化各部門分工,降低了工作中的無序性和隨意性,有助于促進(jìn)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理模式的優(yōu)化。

二、如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理

(一)藥品管理體系

利用網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)來管理藥品流動(dòng)，能夠?qū)崿F(xiàn)藥品管理從以往單純的金額管理轉(zhuǎn)變到品種和數(shù)量管理。使用計(jì)算機(jī)藥房管理系統(tǒng),可以十分方便地進(jìn)行藥品出入庫查詢、藥品庫存查詢、報(bào)損報(bào)警以及調(diào)價(jià)查詢。上述功能不僅可以有效減少藥房從業(yè)人員,也降低了藥房工作的隨意性。醫(yī)院管理層通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)化可以隨時(shí)了解藥品庫存、藥品有效期;適時(shí)收集藥品銷售情況,及時(shí)分析藥品銷售數(shù)據(jù)及庫存情況,從而可以更加科學(xué)、更為系統(tǒng)地?cái)M定購藥計(jì)劃、開展購藥活動(dòng)。

(二)收費(fèi)管理系統(tǒng)

當(dāng)前,醫(yī)院的收費(fèi)系統(tǒng)是主要還是由門診收費(fèi)系統(tǒng)、住院收費(fèi)用系統(tǒng)兩者構(gòu)成。因此，利用網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)創(chuàng)新醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，主要也從這兩方面著手。在門診收費(fèi)系統(tǒng)中,工作人員只需按照大夫給的處方，往電腦中輸入藥品的名字、數(shù)量,系統(tǒng)就會(huì)按照計(jì)算功能算出藥物的費(fèi)用總額，并產(chǎn)生相應(yīng)的票據(jù)?；颊咝枰M(jìn)行檢查與治療時(shí),工作人員只是把檢查與治療項(xiàng)目的名稱輸入系統(tǒng)中,收費(fèi)總額和相關(guān)票據(jù)也就自動(dòng)制作和打印。一段時(shí)間后,工作人員就能夠利用計(jì)算機(jī)制出總的財(cái)務(wù)報(bào)表。在住院收費(fèi)用系統(tǒng)中,工作人員只要把患者情況、輸入系統(tǒng)，也會(huì)就治療期間的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行自動(dòng)管理匯總。

(三)病區(qū)管理系統(tǒng)

利用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)來管理病區(qū),能夠及時(shí)準(zhǔn)確的了解住院病人的信息、及時(shí)計(jì)算住院費(fèi)用。能夠方便、迅速的把握醫(yī)囑、住院的病人花費(fèi)金額、住院病人床位安排等,進(jìn)而提高床位的使用效率,增進(jìn)醫(yī)院工作效益和經(jīng)濟(jì)效益。

(四)設(shè)備管理系統(tǒng)

利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)來管理醫(yī)院的各個(gè)設(shè)備，能夠更快捷的實(shí)施全盤的設(shè)備檔案維護(hù)、醫(yī)院設(shè)備更新、折舊等的管理,讓統(tǒng)計(jì)報(bào)表合乎醫(yī)院財(cái)產(chǎn)的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)而便于財(cái)務(wù)人員根據(jù)財(cái)產(chǎn)的資料進(jìn)行醫(yī)院資產(chǎn)的管理。

(五)收益分析管理系統(tǒng)

利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)來管理醫(yī)院的資金收益,能夠大大提高醫(yī)院收益核算的的精確性與及時(shí)性。此系統(tǒng)有設(shè)計(jì)報(bào)表、分析報(bào)表、類比分析等子系統(tǒng)構(gòu)成。此系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)將整個(gè)醫(yī)院的財(cái)務(wù)模塊進(jìn)行聯(lián)網(wǎng),從而實(shí)現(xiàn)共享有關(guān)數(shù)據(jù)資源。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；發(fā)展；創(chuàng)新

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位日趨重要，并且在很大程度上已經(jīng)融入到人們的生活中，不僅使人們?cè)诠ぷ髦械男实玫酱蠓嵘?，在生活、娛樂等諸多方面對(duì)人們都有著重要的影響。盡管我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)相較于發(fā)達(dá)國(guó)家起步較晚，不過在經(jīng)濟(jì)強(qiáng)有力的帶動(dòng)下，技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)創(chuàng)新使我國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展速度遠(yuǎn)高于其他國(guó)家，在計(jì)算機(jī)運(yùn)算與處理能力方面表現(xiàn)突出?；趯?duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的美好愿景，本文主要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展以及創(chuàng)新進(jìn)行深入的分析，使人們能夠?qū)τ?jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展有更為全面的認(rèn)識(shí)。

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

1.微處理器現(xiàn)狀。微處理器是計(jì)算機(jī)工作的核心，直接影響到計(jì)算機(jī)的性能。微處理器向小的方面發(fā)展，這不僅表現(xiàn)在尺寸上，在線寬上也同樣如此。為了使微處理器中的晶體管和線寬均能夠縮小，傳統(tǒng)光刻技術(shù)就必須改進(jìn)，在曝光光源方面使波長(zhǎng)更短，并且通過掩膜來進(jìn)行曝光，將硅片上的晶體管在體積方面再進(jìn)行縮微，將連接晶體管的導(dǎo)線制作得更細(xì)，進(jìn)而使微處理器在整體上實(shí)現(xiàn)更小的目標(biāo)。

2.納米電子技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高度發(fā)展，電子元件已經(jīng)無法滿足當(dāng)前計(jì)算機(jī)微型化、高速化與智能化的需求，計(jì)算機(jī)高度集成與高速處理能力的市場(chǎng)需求無法得到滿足，因而需要開拓新興的電子元件來實(shí)現(xiàn)這些功能，納米電子技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。納米電子技術(shù)能夠解決多數(shù)集成度與處理速度方面的問題，采用這種新型的思維并不是體現(xiàn)在尺寸方面，在更多方面仍有待拓展，這也是未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的總體趨勢(shì)。

3.分組交換技術(shù)。分組交換技術(shù)主要是針對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理而言，將其進(jìn)行等長(zhǎng)劃分，對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分段處理，每段中的數(shù)據(jù)信息通過信號(hào)產(chǎn)生影響，這不僅能夠在很大程度上提升計(jì)算機(jī)在信息處理方面的能力，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)通信效率的提升也有極大的促進(jìn)作用。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

1.納米技術(shù)。納米技術(shù)是從事微觀研究不得不觸及的技術(shù)理論，計(jì)算機(jī)技術(shù)微觀化發(fā)展也離不開納米技術(shù)，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。納米技術(shù)涉及多種學(xué)科知識(shí)，其中包括如電子技術(shù)、量子技術(shù)等，這些領(lǐng)域的研究能夠使計(jì)算機(jī)技術(shù)得到質(zhì)的飛躍。盡管當(dāng)前在計(jì)算機(jī)技術(shù)中應(yīng)用到的納米技術(shù)尚不成熟，但這種研究的趨勢(shì)與方向是值得肯定的。隨著納米技術(shù)的不斷發(fā)展，有理由相信它將會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)整體性能的提升發(fā)揮出重要的作用。

2.計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)。在計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)中，目前是以多任務(wù)并行計(jì)算的方式進(jìn)行信息數(shù)據(jù)的處理。盡管這種體系構(gòu)架能夠?qū)崿F(xiàn)任務(wù)的多線程處理，但在此方面仍然有待進(jìn)一步加強(qiáng)，逐漸形成一種集群性的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在可靠性與兼容性等多方面都能夠進(jìn)行強(qiáng)化和拓展。

3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是相輔相成的，計(jì)算機(jī)技術(shù)依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速在全球范圍內(nèi)傳播，同時(shí)也極大地推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步。如今人們生活甚至已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，人們與網(wǎng)絡(luò)之間這種密切的關(guān)系也正是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)而逐漸發(fā)展形成的。未來計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之間的銜接將更為緊密，計(jì)算機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)終端，能夠帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)及其他與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的技術(shù)與產(chǎn)品的發(fā)展和進(jìn)步。

4.軟件技術(shù)。軟件作為人機(jī)交互的重要載體，其作用不容小視。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，數(shù)據(jù)庫的影響力也在逐漸擴(kuò)大，云存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)庫營(yíng)銷等，都是以軟件為驅(qū)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。軟件是通過對(duì)程序語言進(jìn)行編寫而形成的，在互聯(lián)網(wǎng)中具有通用性，多種計(jì)算機(jī)程序語言逐漸融合，能夠促進(jìn)軟件技術(shù)不斷向前發(fā)展。

5.多媒體技術(shù)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)發(fā)展迅猛，這與計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷完善存在很大關(guān)聯(lián)。多媒體內(nèi)容的不斷豐富，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的要求也在不斷提升，其中包括處理器性能、圖像顯示、內(nèi)存等多種因素。同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)所催生的藍(lán)牙技術(shù)、數(shù)字信息、無線技術(shù)、無線寬帶局域網(wǎng)等，這些都與多媒體技術(shù)有著很深的聯(lián)系，多媒體使計(jì)算機(jī)技術(shù)更加豐富與生動(dòng)，是未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一片藍(lán)海。

三、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新

計(jì)算機(jī)技術(shù)是創(chuàng)新與發(fā)展的典型代表，不過在未來的發(fā)展中，日趨成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)在科技創(chuàng)新方面仍然要站在一定的高度來謹(jǐn)慎對(duì)待，使計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新能夠真正融入社會(huì)發(fā)展中。

1.締造發(fā)明基于需要。在計(jì)算機(jī)技術(shù)中，多數(shù)應(yīng)用創(chuàng)新思維所締造出來的發(fā)明都是對(duì)提高社會(huì)生產(chǎn)力具有推動(dòng)作用的。不過，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、組織等諸多因素，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的締造過程也會(huì)形成一定的制約與阻礙。

2.與企業(yè)單位機(jī)構(gòu)協(xié)同發(fā)展。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的過程中，會(huì)受制于傳統(tǒng)文化的影響，但創(chuàng)新精神能夠在很大程度上打破制約計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的桎梏。計(jì)算機(jī)發(fā)展是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義，因而締造這種技術(shù)需要以協(xié)同發(fā)展的態(tài)度對(duì)待，也只有這樣才能夠讓計(jì)算機(jī)技術(shù)擁有更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；技術(shù)創(chuàng)新

創(chuàng)新是人類主觀意識(shí)的最高體現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)不斷向前進(jìn)步。歷史上指南針的發(fā)明，開啟了大航海時(shí)代，后來才有了發(fā)現(xiàn)新大陸；照相機(jī)的發(fā)明，推動(dòng)了現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的發(fā)展；蒸汽機(jī)的發(fā)明，促進(jìn)了工業(yè)時(shí)代的機(jī)械化；同樣計(jì)算機(jī)誕生及其發(fā)展推進(jìn)了整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展。

計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)代人來講在熟悉不過了，每天甚至每時(shí)每刻都在打交道，那么關(guān)于計(jì)算機(jī)的起源相信所有人都能脫口而出：美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)問世的名叫ENIAC的龐然大物，擁有17840支電子管，重達(dá)28噸，造價(jià)約為487000美元，但實(shí)際上其的誕生可以追溯到1651年Thomas Hobbes闡述了想要進(jìn)行人工思維及其邏輯，用加減法運(yùn)算就夠了，到了1679年Leibniz提出有加法運(yùn)算就夠了，并是提出建造計(jì)算機(jī)機(jī)器的第一人，重點(diǎn)來了，對(duì)于世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生不得不提的是曼哈頓計(jì)劃，美國(guó)要進(jìn)行首次核試驗(yàn)，一位匈牙利裔美國(guó)人的參加了本次研制，其實(shí)在原子彈投放前，這位數(shù)學(xué)家就整理出計(jì)算機(jī)的相關(guān)理論，并對(duì)后來第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生起了決定性作用，這個(gè)人就是“計(jì)算機(jī)之父”約翰?馮?諾依曼。

從1946年2月14日世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)從美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)問世，由美國(guó)軍方定制，其擁有17840支電子管，重達(dá)28噸，造價(jià)約為487000美元。在今后的70年里，從最初的體積大功耗高的電子管數(shù)字機(jī)，到體積縮小能耗降低的晶體管數(shù)字機(jī)，后發(fā)展到速度更快可靠性更高的集成電路數(shù)字機(jī)、大規(guī)模集成電路機(jī)、超大規(guī)模集成電路，從運(yùn)算處理速度為每秒5000次的龐然大物，到如今普通的一臺(tái)筆記本每秒運(yùn)算速度也超過100萬次，計(jì)算機(jī)的技術(shù)以驚人的速度發(fā)展著。早期的計(jì)算機(jī)主要用于軍工方面，例如第一臺(tái)計(jì)算機(jī)就是為了研究彈道軌道而研制的。我國(guó)在1956年制定的《十二年科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》中確立中國(guó)要研制計(jì)算機(jī)，并批準(zhǔn)中國(guó)科學(xué)院成立相關(guān)的研究所，并與1958年8月1日，我國(guó)第一臺(tái)數(shù)字電子計(jì)算機(jī)誕生，1973年第一臺(tái)百萬次集成電路電子計(jì)算機(jī)研制成功，1992年國(guó)防科大研究成功銀河-II，每秒10億次基本運(yùn)算操作，2001年中科院計(jì)算所研制成功我國(guó)第一款通用CPU――“龍芯”芯片，到2012年“天河一號(hào)”其預(yù)算速度可達(dá)每秒2570萬億次。

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在當(dāng)今已經(jīng)廣泛浸入各個(gè)領(lǐng)域：1.數(shù)值計(jì)算，仍然是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域，如地震監(jiān)測(cè)，對(duì)地殼形變觀測(cè)、活動(dòng)斷層的調(diào)查和測(cè)量、地磁觀測(cè)以及地電觀測(cè)，把觀測(cè)點(diǎn)的信息記入計(jì)算機(jī)中，通過數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和分析，預(yù)測(cè)地震發(fā)生的概率；天氣預(yù)報(bào)方面，對(duì)大氣系統(tǒng)移動(dòng)和強(qiáng)度變化，對(duì)氣溫氣壓、濕度及能見度的變化，運(yùn)用動(dòng)力學(xué)和熱力學(xué)為基礎(chǔ)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)值計(jì)算；再如在航空航天系統(tǒng)，運(yùn)用流體力學(xué)、空氣動(dòng)力學(xué)，利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行運(yùn)行軌道的計(jì)算等。2.信息管理，為了有效地開發(fā)和利用信息資源，用計(jì)算機(jī)來加工、管理數(shù)據(jù)資料，如倉儲(chǔ)管理，通過與計(jì)算機(jī)相連的掃碼器，能實(shí)時(shí)的查看貨品的位置庫存等；財(cái)務(wù)管理，建立良好的會(huì)計(jì)電算化制度，對(duì)財(cái)務(wù)信息收集加工，使財(cái)務(wù)管理的工作更加高效準(zhǔn)確。3.生產(chǎn)自動(dòng)化，應(yīng)用于各類制作業(yè)，把工業(yè)生產(chǎn)中的各種信號(hào)數(shù)據(jù)存入計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)根據(jù)需要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并指導(dǎo)機(jī)械設(shè)備去完成產(chǎn)品的生產(chǎn)、包裝、運(yùn)輸?shù)?，大大加快工業(yè)自動(dòng)化進(jìn)程。4.智能應(yīng)用，一些智能應(yīng)用系統(tǒng)，對(duì)人的意識(shí)、思維的信息過程的模擬，包括人臉識(shí)別、指紋識(shí)別，還有家政服務(wù)機(jī)器人等。

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【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 創(chuàng)新發(fā)展

21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，起著重要的推動(dòng)作用，它滲透在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)生活生產(chǎn)技術(shù)當(dāng)中，發(fā)揮了綜合服務(wù)職能。雖然計(jì)算機(jī)發(fā)展的十分迅速并且貢獻(xiàn)顯著，它自身也存在著安全隱患等問題，因此，我們應(yīng)該我們只有遵循計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)原則 ，制定科學(xué)應(yīng)用策略，才能充分發(fā)揮其科學(xué)服務(wù)的作用。

1 計(jì)算機(jī)技術(shù)的概念和應(yīng)用領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)應(yīng)用主要就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域用到的原理，技術(shù)和方法，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中，處理信息和管理信息是它的核心內(nèi)容，不僅是單純的對(duì)聲音，圖像，圖形等處理，還包括數(shù)據(jù)的采集和管理等，涉及面廣，多元發(fā)展。對(duì)科研生產(chǎn)等提供重要信息。

當(dāng)今的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的服務(wù)日益廣泛。在行政辦公中，它開闊了信息平臺(tái)，使信息共享。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用廣泛，可以為教育提供廣泛的知識(shí)來源，有力于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。在電子商務(wù)服務(wù)、政府機(jī)構(gòu)管理、公告、信息共享等實(shí)踐應(yīng)用 ，開創(chuàng)了廣闊的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái) ，令計(jì)算機(jī)技術(shù)手段發(fā)揮了高效、精準(zhǔn)、快速、集成化應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。在科學(xué)計(jì)算的實(shí)踐中，計(jì)算機(jī)可以幫助做好災(zāi)害預(yù)警，也使得氣象監(jiān)測(cè)等各種更加精確。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及下，產(chǎn)生了許多新型的學(xué)科，豐富了科技的廣度，例如：計(jì)算力學(xué)、人工智能、信息管理與信息系統(tǒng)等。在過程檢測(cè)控制領(lǐng)域 ，則可借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)過程中的各類信號(hào)實(shí)施自動(dòng)化檢測(cè)控制 ，并將檢測(cè)獲取的各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)儲(chǔ)存至計(jì)算機(jī)之中 ，依據(jù)相關(guān)需求對(duì)該類數(shù)據(jù)展開科學(xué)的實(shí)踐處理。

2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀

從計(jì)算機(jī)技術(shù)誕生以來，已經(jīng)得到了飛快發(fā)展，并且獲得了較大的成就，給我們整個(gè)社會(huì)的快速發(fā)展起到了強(qiáng)勁有力的推動(dòng)，促進(jìn)了各行各業(yè)的改革創(chuàng)新。當(dāng)前計(jì)算機(jī)的應(yīng)用主要在以下幾個(gè)方面：

現(xiàn)代微型處理器。計(jì)算機(jī)的處理器是整個(gè)系統(tǒng)的核心部分，但是計(jì)算機(jī)的微型處理器還需要繼續(xù)減小，它受到了量子效應(yīng)等方面的限制，實(shí)質(zhì)上使處理器芯片里的晶體線寬與尺寸減小。 納米為主的電子科學(xué)技術(shù)。目前的電子元件可以有效促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的改善，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到計(jì)算機(jī)高速化、智能化和微型化的需要。因此改善集成度和處理速度兩方面的發(fā)展，還需要運(yùn)用創(chuàng)新的理念來解決。分組交換技術(shù)是把要傳送的數(shù)據(jù)劃分成多個(gè)等長(zhǎng)的部分，每個(gè)部分叫做一個(gè)數(shù)據(jù)段在每個(gè)數(shù)據(jù)段的前面加上一些必要的控制信息組成的首部，就構(gòu)成了一個(gè)分組。

改革開放以來，世界計(jì)算機(jī)用戶、互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量直線上升。我國(guó)電子商務(wù)方面的應(yīng)用已得到發(fā)展，但仍是初級(jí)階段。處在探索發(fā)展階段的電子政務(wù)建設(shè)，存在著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)結(jié)構(gòu)不合理，信息資源利用和共享落戶，法制建設(shè)不健全，安全性能不高等問題。

多媒體計(jì)算技術(shù)是借助計(jì)算機(jī)對(duì)文字，圖像，圖形等進(jìn)行處理，可以將各種各樣的信息進(jìn)行有效的結(jié)合。多媒體技術(shù)將人類和計(jì)算機(jī)相結(jié)合，很大程度方便了我們現(xiàn)在高速度的生活節(jié)奏。信息系統(tǒng)是借助計(jì)算機(jī)來是實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的手機(jī)、儲(chǔ)存、加工、維護(hù)、處理等。信息系統(tǒng)在現(xiàn)代的企業(yè)公司中的得到了廣泛的使用。計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)的應(yīng)用也十分廣泛，包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、教學(xué)、制造和工程技術(shù)等方面。它是借助于計(jì)算機(jī)對(duì)工程和產(chǎn)品的生產(chǎn)設(shè)計(jì)給予幫助的技術(shù)，它在土木工程、電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)等工程中發(fā)揮很大的作用。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是通過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)會(huì)說呢過進(jìn)行教學(xué)的技術(shù)，這種技術(shù)可以使激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。

3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展

3.1創(chuàng)新技術(shù)推動(dòng)發(fā)展

納米技術(shù)是計(jì)算機(jī)元件中能夠有效打破當(dāng)前電子元件的性能限制，從而發(fā)展出生物計(jì)算機(jī)甚至是量子計(jì)算機(jī)，從而使計(jì)算機(jī)的性能得到質(zhì)的飛躍，新的計(jì)算機(jī)類型是當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的重要趨勢(shì)。納米技術(shù)可以不受計(jì)算機(jī)集成和處理速度的限制，因此該項(xiàng)技術(shù)擁有寬廣的前景。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使得計(jì)算機(jī)有了更加廣闊的發(fā)展空間，當(dāng)前的計(jì)算機(jī)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展緊緊聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的成熟和發(fā)展，未來的計(jì)算機(jī)發(fā)展一定建立在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的基礎(chǔ)之上。軟件技術(shù)同樣是十分重要的，數(shù)據(jù)庫的作用越來越完整，不過針對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)容的解決會(huì)脫離僅僅限制在數(shù)字與符號(hào)等，對(duì)于多媒體消息的解決還可以超過仍然還處于單一的進(jìn)制代碼文件的儲(chǔ)備。

3.2 改善體系結(jié)構(gòu)促進(jìn)發(fā)展

計(jì)算機(jī)是組合體，是具有強(qiáng)大功能的體系結(jié)構(gòu)，當(dāng)前的主流體系結(jié)構(gòu)式并行計(jì)算可以處理不同的問題，幾乎所有的計(jì)算機(jī)都具有這些功能，但是集群系統(tǒng)更能夠給用戶提供更高的可靠性。

3.3 培訓(xùn)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，提高素質(zhì)

研發(fā)人員是推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。?jì)算機(jī)從業(yè)人員應(yīng)該具備計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的操作、管理、維護(hù)能力，掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的初步設(shè)計(jì)和使用能力，具備熟練的辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用能力；具有利用所學(xué)的高級(jí)語言編寫一般應(yīng)用程序的能力，具有網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用能力，具備圖形、圖像等多媒體處理技能。能夠掌握在計(jì)算機(jī)管理和使用工作中涉及的法律法規(guī)，并進(jìn)行應(yīng)用。

3.4 開拓多媒體性能

多媒體性能的開拓可以把很多互聯(lián)網(wǎng)需要的設(shè)施技術(shù)明顯提高?；ヂ?lián)網(wǎng)的使用，使人們接受的信息不再單一，不再像傳統(tǒng)的被動(dòng)接受信息，更多的時(shí)候會(huì)踴躍的進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的空間。多媒體性能數(shù)字化是將來促使技能擴(kuò)展的主要方面。

4 結(jié)語

隨著社會(huì)進(jìn)步的速度加快以及科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在我們整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建設(shè)中起到不可磨滅的作用，它是人們生產(chǎn)和生活中的必需品。隨著時(shí)間的流逝，計(jì)算機(jī)技術(shù)將會(huì)繼續(xù)為人們的生產(chǎn)生活等服務(wù)。對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的改革和創(chuàng)新是我們整個(gè)社會(huì)責(zé)任，是發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

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篇6

1.1舊課程教學(xué)模式存在的弊端

教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理念指導(dǎo)下形成的、具有較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序，也可以是某種結(jié)構(gòu)框架的教學(xué)形式范疇，經(jīng)過一定時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐探索，逐漸形成一種動(dòng)態(tài)的思維模式形式，它能夠從宏觀上凸現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)整體及各要素之間內(nèi)部關(guān)系的功能，從而彰顯教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律和有序性、可行性。就現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)安全專業(yè)課程來看，教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)置不夠合理，突出表現(xiàn)為：重知識(shí)學(xué)習(xí)，輕能力培養(yǎng)；專業(yè)特色不明顯，人才與市場(chǎng)脫節(jié)；教學(xué)工作目標(biāo)偏移，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神得不到充分的發(fā)掘，學(xué)生解決實(shí)際問題的能力不斷下降，相當(dāng)多的學(xué)生缺乏學(xué)科要求的基本人文素質(zhì)；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)也不高，突出表現(xiàn)在缺乏創(chuàng)新教育能力，具體表現(xiàn)在知與能的結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)目標(biāo)不明確，沒有充分考慮校企“零對(duì)接”原則，師生間缺乏情感交流，更沒有“雙邊互動(dòng)”內(nèi)容，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)[2]。沒有正確處理好、擺正教師、學(xué)生、教材三大信息源的位置關(guān)系。上述諸多問題影響了學(xué)生與教師之間的知識(shí)信息和情感信息的交流，阻礙了職業(yè)教育總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展。

1.2課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，必須創(chuàng)新基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，這就要求教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員必須定期深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，與企業(yè)專家共同討論，共同開發(fā)制定專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。通過分析學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行真實(shí)工作體驗(yàn)后對(duì)課程教學(xué)提出新的要求，依據(jù)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則，以“計(jì)算機(jī)安全綜合系統(tǒng)”原理為龍頭，以“計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)”課程應(yīng)用為主線，構(gòu)建“以工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程”為主體的課程體系。[3]并充分融入國(guó)家職業(yè)資格技能（應(yīng)知、應(yīng)會(huì)）的標(biāo)準(zhǔn)要求，研究基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)理念和開發(fā)模式，將“工作”與“學(xué)習(xí)”融為一體，重新對(duì)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和企業(yè)工作崗位的零距離對(duì)接。[4]

1.3新課程設(shè)計(jì)的步驟

首先是從宏觀上，通過企業(yè)優(yōu)秀實(shí)踐專家、專業(yè)課教師、資深教育課程專家等召開座談會(huì)，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)相應(yīng)崗位群職業(yè)進(jìn)行深入的剖析，對(duì)所描述的學(xué)習(xí)工作任務(wù)作進(jìn)一步的分析、設(shè)計(jì)，建立課程質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，解決課程的設(shè)置、課程科學(xué)合理銜接問題。主要表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)、課程門類以及課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，要以“就業(yè)為導(dǎo)向”。

2新課程開發(fā)設(shè)計(jì)理念與方案

2.1新課程開發(fā)設(shè)計(jì)理念

“計(jì)算機(jī)安全監(jiān)控技術(shù)”是安全工程及技術(shù)等專業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程之一，它對(duì)安全工程及技術(shù)專業(yè)課程體系具有重要的技術(shù)支撐作用，課程面向的是生產(chǎn)一線的工種或公共大安全崗位的各項(xiàng)職能。要為企業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型高素質(zhì)技能人才。基于工學(xué)結(jié)合的課程創(chuàng)新建設(shè)就是將設(shè)計(jì)理念、模式兩大要素凝煉、重構(gòu)和發(fā)展的過程，根據(jù)市場(chǎng)需求和就業(yè)導(dǎo)向，運(yùn)行架構(gòu)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，將“與學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)的要素”和“與工作項(xiàng)目相關(guān)的要素”兩者有機(jī)結(jié)合起來；遵循高職教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，采用“以能力培養(yǎng)為中心的教育教學(xué)體系”，在職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，將相同、相近的能力進(jìn)行歸納和整合，按照基于工作過程為導(dǎo)向的思路，將課程內(nèi)容進(jìn)行序化，組構(gòu)課程主體框架，達(dá)到課程知識(shí)模塊化，模塊內(nèi)容任務(wù)化，任務(wù)和工作結(jié)合實(shí)用化的要求。結(jié)合基本因素和設(shè)計(jì)與工作過程，以工作任務(wù)為載體把技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐技能有機(jī)聯(lián)系起來，使課程各模塊之間相互連接，互為整體，形成工學(xué)結(jié)合系統(tǒng)化的課程體系。在實(shí)施過程中，依據(jù)設(shè)定的現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)基本條件，讓學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)、具體條件完成礦井計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)安裝、生產(chǎn)維護(hù)、作業(yè)規(guī)程編制等項(xiàng)任務(wù)。整個(gè)過程，學(xué)生全程參與，邊講邊練，講練結(jié)合，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.2《計(jì)算安全機(jī)監(jiān)測(cè)監(jiān)控技術(shù)》課程設(shè)計(jì)方案

（1）校企合作，專兼結(jié)合，“以實(shí)踐為導(dǎo)向”共同設(shè)計(jì)課程內(nèi)容建立由企業(yè)技術(shù)專家參與的專兼結(jié)合的教學(xué)模式，認(rèn)真分析研究職業(yè)崗位能力，并以此為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，探索新的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，把實(shí)踐教學(xué)貫穿到整個(gè)學(xué)習(xí)過程，由淺入深、循序漸進(jìn)，達(dá)到培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高技能人才的目標(biāo)。

（2）實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”理論實(shí)踐一體化的教學(xué)方法在教學(xué)上倡導(dǎo)以實(shí)踐導(dǎo)向、行動(dòng)參與型的“做中學(xué)，學(xué)中做”理論實(shí)踐一體化教學(xué)方法，以通過按崗教學(xué)、跟崗學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與工作崗位的零距離對(duì)接。

（3）課程內(nèi)容體現(xiàn)職業(yè)性、發(fā)展性和實(shí)踐性課程內(nèi)容既要體現(xiàn)職業(yè)崗位群任職要求、行業(yè)區(qū)域工作過程特點(diǎn)和職業(yè)教育任職規(guī)律；又要體現(xiàn)當(dāng)前新技術(shù)發(fā)展的情況，以適應(yīng)新的職業(yè)崗位要求的需要；校內(nèi)教學(xué)主要依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)完成，校外教學(xué)主要依托校外實(shí)訓(xùn)基地完成，使學(xué)習(xí)過程具體化，任務(wù)明確化。整個(gè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)可將其中的技能訓(xùn)練分解成多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，通過對(duì)各項(xiàng)目的分析和實(shí)施，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的組織選取按照“實(shí)踐主線，多個(gè)模塊與項(xiàng)目”的思路，即由“課程核心內(nèi)容+專項(xiàng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)+生產(chǎn)性實(shí)習(xí)”的“實(shí)踐主線”，通過系統(tǒng)認(rèn)知、4個(gè)單一項(xiàng)目、2個(gè)組合項(xiàng)目和綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的“多個(gè)項(xiàng)目模塊”構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；“課程”力求突出職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性的特點(diǎn)，采用校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式設(shè)計(jì)課程，形成一個(gè)較為完整的課程建設(shè)體系，課程開發(fā)設(shè)計(jì)理

（4）課程評(píng)價(jià)體現(xiàn)“綜合性、多元化”建立學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)院評(píng)價(jià)的綜合性、多元化的課程評(píng)價(jià)機(jī)制，反饋教學(xué)信息，修訂課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2.3工學(xué)結(jié)合模式設(shè)計(jì)

2.3.1“基于工作過程”的課程內(nèi)容開發(fā)

以實(shí)際工作的實(shí)踐過程為中心，以崗位職業(yè)能力所需要的技能模塊來確定實(shí)驗(yàn)課程和相關(guān)的理論課程。在課程內(nèi)容的組織上，采用“項(xiàng)目教學(xué)”，根據(jù)技術(shù)崗位的工作過程來組織教學(xué)內(nèi)容，將理論與實(shí)踐融為一體，實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，凸顯學(xué)生的能力本位特點(diǎn)。

2.3.2深化教學(xué)內(nèi)容改革

基于煤炭企業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向；產(chǎn)學(xué)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；實(shí)施“雙證書”教育；重構(gòu)課程體系。以能力為本位，兼顧綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足煤礦生產(chǎn)對(duì)采礦、通風(fēng)、瓦斯治理等方面的人才需求。課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，建立科學(xué)的專業(yè)課程體系，要按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)筑具有高職特色的課程體系。

（1）內(nèi)容選取

根據(jù)工作崗位實(shí)際需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)，課程計(jì)劃以10個(gè)工作任務(wù)展開，吸納新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，崗位需求，選取教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行模塊化項(xiàng)目教學(xué)。內(nèi)容應(yīng)包括煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)相關(guān)法律法規(guī)、國(guó)家有關(guān)煤礦安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、礦用傳感器基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)境氣體傳感器原理、操作、維修、井下監(jiān)控分站、遠(yuǎn)程斷電器、安全監(jiān)控系統(tǒng)軟件等內(nèi)容。配合必要的理論知識(shí)，使學(xué)生掌握實(shí)際操作技能。

（2）內(nèi)容組織

根據(jù)學(xué)生能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的步驟，逐步實(shí)施每個(gè)課程項(xiàng)目，教學(xué)組織要注意理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，以實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)的形式進(jìn)行，要特別突出“學(xué)中做、做中學(xué)”，既要突出為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)，同時(shí)要高于一般性的生產(chǎn)，使學(xué)生具備必要的理論知識(shí)能力，充分體現(xiàn)“高職”的特色。

（3）表現(xiàn)形式

根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和適用性方面，主要采取針對(duì)不同專業(yè)崗位的要求，根據(jù)煤礦企業(yè)發(fā)展的需要和完成職業(yè)崗位的實(shí)際工作任務(wù)，與企業(yè)用人單位的技術(shù)人員共同設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，確定學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，以適應(yīng)煤礦生產(chǎn)建設(shè)不同崗位對(duì)不同人才的需求。由于教學(xué)內(nèi)容的重新組織和安排，相應(yīng)的教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)課件、習(xí)題、網(wǎng)絡(luò)資源等相關(guān)內(nèi)容都要進(jìn)行相應(yīng)的變化，要圍繞每個(gè)實(shí)際課程項(xiàng)目展開。在確定各教學(xué)項(xiàng)目相應(yīng)的核心技能后，根據(jù)學(xué)生后續(xù)專業(yè)發(fā)展方向的不同和側(cè)重點(diǎn)，為不同專業(yè)設(shè)計(jì)選取2-4個(gè)核心技能進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，為學(xué)生的后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定良好的技能基礎(chǔ)，著重突出針對(duì)性和適用性。課程模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)以計(jì)算機(jī)安全綜合監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)為載體，遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，選取教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)出典型的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.4“工學(xué)交替三段式”教學(xué)模式

“工學(xué)交替三段式”教學(xué)模式的前提是以煤礦安全綜合監(jiān)控系統(tǒng)為教學(xué)載體，開發(fā)出學(xué)習(xí)任務(wù)；構(gòu)建“兩個(gè)團(tuán)隊(duì)+兩個(gè)基地”的教學(xué)條件，即組建由專職教師與企業(yè)技術(shù)人員組成的教師團(tuán)隊(duì)和由3-5名學(xué)生組成的學(xué)生團(tuán)隊(duì)；建設(shè)具有模擬真實(shí)工作場(chǎng)所的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和具備實(shí)踐補(bǔ)充功能的校外實(shí)習(xí)基地。針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，將課堂延伸到安全監(jiān)測(cè)生產(chǎn)崗位，分為三個(gè)階段實(shí)施教學(xué)，即：按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律排序教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)模式、設(shè)計(jì)教學(xué)方法，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜排序初學(xué)型、能學(xué)型、專家型三個(gè)階段學(xué)習(xí)工作任務(wù)，針對(duì)不同階段的學(xué)習(xí)工作任務(wù)采用不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法。[5-7]第一階段實(shí)施“任務(wù)獲取、夯實(shí)基礎(chǔ)”，完成計(jì)算機(jī)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)、設(shè)備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐的準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；第二階段實(shí)施生產(chǎn)崗位訓(xùn)練，進(jìn)行“實(shí)踐充實(shí)、理實(shí)轉(zhuǎn)化”，完成計(jì)算機(jī)監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)與管理的實(shí)踐知識(shí)的補(bǔ)充，將第一階段準(zhǔn)備的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來，知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化；第三階段完成“綜合知識(shí)升華”，將生產(chǎn)崗位的理論、實(shí)踐綜合應(yīng)用。在三個(gè)階段的教學(xué)中，運(yùn)用由學(xué)生直接參與的團(tuán)隊(duì)討論，自我評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方法，以及多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)。采用了“雙結(jié)合”、“三考評(píng)”考核辦法?！半p結(jié)合”即學(xué)?？己伺c企業(yè)結(jié)合，過程考核與結(jié)果考核集合；“三評(píng)”即學(xué)生（團(tuán)隊(duì)）自互評(píng)、教師（師傅）對(duì)學(xué)生(團(tuán)隊(duì))評(píng)價(jià)、教師（師傅）接受學(xué)生團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，建立閉環(huán)考核系統(tǒng)，實(shí)施雙向提高。

2.5教學(xué)方法設(shè)計(jì)與手段

（1）教學(xué)方法

根據(jù)課程建設(shè)實(shí)際，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的時(shí)代要求，結(jié)合課程改革內(nèi)容，進(jìn)一步完善多媒體課件，引入現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、（模塊）項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)等多方位、立體化的教學(xué)手段；利用信息化手段創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)與課堂之間的的有效鏈接，加入大量裝置及設(shè)備圖片、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)視頻等多媒體素材，增加和充實(shí)課堂信息量，充分展示教學(xué)案例的現(xiàn)場(chǎng)情景，使授課內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)緊密結(jié)合，來全方位地提升課程的教學(xué)效果。從教學(xué)手段上打破過去課堂注重系統(tǒng)理論性推導(dǎo)與陳述，現(xiàn)場(chǎng)注重操作演示的傳統(tǒng)教學(xué)界限，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐有機(jī)的融合?？傊?，課程大綱來自于企業(yè)的專家，而且隨時(shí)隨企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展而不斷完善，解決了教學(xué)內(nèi)容更新的難題。這一做法的優(yōu)勢(shì)是企業(yè)技術(shù)人員可以把目前企業(yè)所采用的新技術(shù)、新工藝融合進(jìn)來，淘汰過時(shí)、陳舊的教學(xué)內(nèi)容，刪除多余的教學(xué)內(nèi)容，保留核心知識(shí)和核心技能。試用以考代教法。將每個(gè)模塊的重點(diǎn)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)習(xí)題，學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中，結(jié)合復(fù)習(xí)思考題進(jìn)行討論和重點(diǎn)學(xué)習(xí)。每個(gè)模塊最后進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果，教師再對(duì)考核內(nèi)容和考核中出現(xiàn)的主要問題進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)。進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)能力的提高。

（2）教學(xué)手段

煤礦生產(chǎn)大多在地下進(jìn)行，學(xué)生對(duì)井下情況不熟悉，很難建立礦井巷道系統(tǒng)的空間概念。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，建立虛擬、仿真環(huán)境；加快多媒體輔助教學(xué)軟件（CAI）的推廣與應(yīng)用，使專業(yè)教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，能充分發(fā)揮教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)多媒體教學(xué)形象、生動(dòng)等特點(diǎn)。課程組教師可開發(fā)FLASH電子課件，使井下生產(chǎn)系統(tǒng)形象逼真，圖文并茂，立體感強(qiáng)，寓教于樂，增大了信息量，有利于教師與學(xué)生的互動(dòng)交流。由于多媒體計(jì)算機(jī)集聲、像、圖、文于一體，它可使教材中復(fù)雜的設(shè)備插圖呈現(xiàn)多維彩色圖像，增強(qiáng)視覺效果，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

（3）實(shí)踐條件

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件。要保證教學(xué)的正常進(jìn)行，校內(nèi)必須首先建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)條件。如單片機(jī)、PLC、電工、電子、拖動(dòng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)驗(yàn)室，通風(fēng)實(shí)訓(xùn)室；瓦斯防治綜合實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)安全監(jiān)控實(shí)訓(xùn)室以及地下井巷仿真工作面等，滿足學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)需求。各實(shí)驗(yàn)室結(jié)合學(xué)院教學(xué)科研、師資培訓(xùn)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，利用雄厚的師資力量和先進(jìn)的儀器設(shè)備，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，充分挖掘?qū)嶒?yàn)室潛在功能，組織科學(xué)研究、職業(yè)能力培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證等，為教師、學(xué)生、社會(huì)提供全方位的服務(wù)。在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，不斷改善計(jì)算機(jī)安全監(jiān)控實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)條件的同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)室的模擬仿真環(huán)境建設(shè)，比如計(jì)算機(jī)安全監(jiān)控實(shí)訓(xùn)室按照崗位要求設(shè)置職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，營(yíng)造職業(yè)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，真實(shí)感受工作流程；抓住近年來企業(yè)大發(fā)展的機(jī)遇，發(fā)展實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生無條件開放，無論是實(shí)驗(yàn)課還是在課余時(shí)間，學(xué)生都可以在實(shí)驗(yàn)室觀察各種設(shè)備、系統(tǒng)的組成以及原理，并可以親自動(dòng)手操作、安裝。逐步形成一個(gè)開放性的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。校外實(shí)習(xí)環(huán)境。校外實(shí)習(xí)基地是對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件的必要補(bǔ)充，主要是讓學(xué)生對(duì)一個(gè)完整的生產(chǎn)過程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，掌握工藝檢測(cè)的全過程，從實(shí)際生產(chǎn)的角度認(rèn)識(shí)監(jiān)測(cè)監(jiān)控的重要性。如與相關(guān)產(chǎn)業(yè)橫向聯(lián)合，建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，并形成協(xié)議化的長(zhǎng)期合作關(guān)系，使學(xué)生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、教師下礦實(shí)習(xí)有了保障。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)

課程應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)課程特點(diǎn)，合理利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)教、學(xué)互動(dòng)，做到“教、學(xué)、做”一體化，將教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教案、課件、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、部分授課錄像等內(nèi)容實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)。并進(jìn)一步完善課程網(wǎng)站，不斷更新課程資源并增設(shè)網(wǎng)上討論、意見反饋等內(nèi)容，滿足學(xué)生進(jìn)一步自學(xué)的需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，方便學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

（5）教材創(chuàng)新建設(shè)

依托國(guó)家示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程工學(xué)結(jié)合創(chuàng)新教材，建設(shè)體現(xiàn)教、學(xué)互動(dòng)、“教、學(xué)、做”一體化的《計(jì)算機(jī)安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控技術(shù)》創(chuàng)新教材，保證教材內(nèi)容與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的科技發(fā)展水平同步。同時(shí)研究工學(xué)結(jié)合，完成項(xiàng)目教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)工作過程的特色實(shí)訓(xùn)教材的編寫工作，使實(shí)訓(xùn)課程不僅要與理論教學(xué)內(nèi)容相匹配，還要達(dá)到實(shí)踐與理論的最佳搭配，使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)與理論教學(xué)形成比較完整的體系。

篇7

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；仿真；發(fā)展

1引言

自改革開放以來，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展不斷加快，信息處理技術(shù)也得到了進(jìn)一步的提升，讓仿真技術(shù)擁有更為廣闊的應(yīng)用控制。為了更好地做出全面的運(yùn)行行為分析，需要做好計(jì)算機(jī)仿真的應(yīng)用與研究，最終滿足提高計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的目的，使其在各個(gè)領(lǐng)域的作用都可以得到良好發(fā)揮。

2計(jì)算機(jī)仿真的發(fā)展

隨著圖形圖像技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)也有所提高，縱觀歷史發(fā)展之河，計(jì)算機(jī)仿真主要發(fā)展分為幾個(gè)階段。第一，模型試驗(yàn)。這屬于一種古老的方式，是基于物理模型的一種試驗(yàn)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還浪費(fèi)材料。第二，數(shù)字化仿真。通過計(jì)算機(jī)技術(shù)做好相應(yīng)的分析，但是計(jì)算機(jī)分析的結(jié)果卻存在局限性，無法作輔導(dǎo)直觀的表達(dá)。第三，圖像化仿真。通過三維圖形技術(shù)的利用，將計(jì)算結(jié)果表達(dá)出來，具備重復(fù)使用以及科學(xué)性的優(yōu)勢(shì)。第四，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。不但可以利用圖形圖像技術(shù)來對(duì)仿真結(jié)果進(jìn)行表達(dá)；另外，通過觸摸儀器的利用，也可以為人們傳遞逼真的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，讓人們?cè)敢獬两渲小?/p>

3計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)特點(diǎn)

第一，根據(jù)實(shí)際的需求，可以對(duì)模型參數(shù)進(jìn)行調(diào)整、修改以及補(bǔ)充。人們可以獲取想要的結(jié)果，改善研究計(jì)劃。相比傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)，仿真技術(shù)操作成本更低，不存在風(fēng)險(xiǎn)，而且更加靈活。第二，計(jì)算機(jī)模擬結(jié)果是一個(gè)極短時(shí)間的仿真，可以及時(shí)地提供生產(chǎn)實(shí)踐指導(dǎo)。第三，仿真結(jié)果不僅準(zhǔn)確，而且可靠。只要仿真模型、仿真程序以及系統(tǒng)模式是科學(xué)合理的，其結(jié)果就一定是準(zhǔn)確的。傳統(tǒng)的模擬技術(shù)屬于迭代的過程，在一定程度上，一個(gè)真正系統(tǒng)的性能，抽象的模型，在通過假設(shè)與實(shí)驗(yàn)之后，受試者閱讀輸出與驗(yàn)證模型，根據(jù)相關(guān)的參數(shù)以及模型的變化進(jìn)行判斷，不僅效率偏低，而且還會(huì)受到環(huán)境、安全等因素的影響，很難讓仿真結(jié)果符合人們的意愿。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)是基于系統(tǒng)仿真結(jié)果而建立起來的，在動(dòng)力模型試驗(yàn)的條件之下，不會(huì)受到過大的環(huán)境影響，其效率更高、安全性更高，能夠?qū)r(shí)間規(guī)模進(jìn)行改變，進(jìn)而成為設(shè)計(jì)、運(yùn)行、評(píng)估、培訓(xùn)系統(tǒng)，特別是復(fù)雜系統(tǒng)的關(guān)鍵工具。

4計(jì)算機(jī)仿真的步驟及關(guān)鍵技術(shù)

開展計(jì)算機(jī)仿真的步驟。第一，建立出數(shù)學(xué)模型。通過專家經(jīng)驗(yàn)以及觀測(cè)數(shù)據(jù)表達(dá)的分析，利用各種手段做出考慮，然后建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型。第二，將數(shù)據(jù)模型程序化，利用先進(jìn)的自動(dòng)編程軟件，通過交互式的操作，就可以將數(shù)據(jù)模型程序化完成。第三，仿真實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)之前，需要設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)方案，并按照實(shí)際要求運(yùn)行仿真模型，以滿足實(shí)驗(yàn)需求。在計(jì)算機(jī)仿真的計(jì)算中，包含幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)。第一，智能化仿真。通過科學(xué)技術(shù)，在整個(gè)仿真過程中植入人類的思維行為，并以知識(shí)作為其核心，進(jìn)行開發(fā)研究，通過仿真技術(shù)和人工智能的相互結(jié)合，就能夠仿照出接近于現(xiàn)實(shí)的物體和景物，滿足人們的實(shí)際需求。第二，仿真面向具體的對(duì)象。由于人們主觀的意識(shí)，通過功能設(shè)計(jì)的研究與發(fā)展，對(duì)圖片與動(dòng)畫進(jìn)行整合，就能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)象對(duì)信息的獲取，最終帶動(dòng)系統(tǒng)活動(dòng)。第三，人機(jī)仿真和諧。站在多媒體、虛擬以及可視化的仿真角度，就可以將計(jì)算機(jī)仿真的實(shí)際作用反映出來。第四，分布交互仿真。通過現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，可以實(shí)現(xiàn)仿真設(shè)備的互連，讓空間與時(shí)間相互配合，這樣就能夠達(dá)到仿真環(huán)境的虛擬。

5計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的應(yīng)用

5.1軍事領(lǐng)域

在軍事領(lǐng)域中運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，主要是貫穿武器裝備的設(shè)計(jì)、研制、生產(chǎn)、使用和維護(hù)。設(shè)計(jì)階段，需要針對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)物做好仿真模型的試驗(yàn)，這樣可以將產(chǎn)品設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)降低；研制過程，通過仿真技術(shù)，可以完成項(xiàng)目的檢測(cè)與調(diào)試，避免出現(xiàn)不必要的環(huán)節(jié)，同時(shí)，研制進(jìn)度也能加快；生產(chǎn)階段，通過仿真模型，可以實(shí)現(xiàn)武器裝備的測(cè)試，以確定產(chǎn)品是否能夠滿足質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；維護(hù)階段，通過仿真模型可以對(duì)產(chǎn)品性能進(jìn)行綜合化評(píng)估，并建立出預(yù)控方案。在軍事領(lǐng)域中運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，就可以將研制武器裝備的周期加快，這樣也可以節(jié)約成本，降低風(fēng)險(xiǎn)，將產(chǎn)品的綜合性能提高到新的高度。

5.2教育教學(xué)領(lǐng)域

在教育教學(xué)領(lǐng)域中運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，可以滿足課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的要求。通過仿真模型的教學(xué)試驗(yàn)仿真與動(dòng)態(tài)試驗(yàn)的相互結(jié)合，就可以將抽象化的內(nèi)容實(shí)體化，如此就能讓學(xué)生對(duì)仿真計(jì)算的方法以及網(wǎng)絡(luò)模型有一個(gè)更深入的了解，最終滿足教學(xué)所需。5.3工業(yè)領(lǐng)域隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，工業(yè)領(lǐng)域涉及到的項(xiàng)目與系統(tǒng)等都具備一定的特殊性與復(fù)雜性，通過計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，就可以提高生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)性與安全性，也可以對(duì)工業(yè)項(xiàng)目生產(chǎn)的機(jī)理和規(guī)定有更進(jìn)一步的了解，提供理論依據(jù)以支持工業(yè)產(chǎn)品的性能指標(biāo)。一般來說，主要是在石油化工、設(shè)備儀器、電子產(chǎn)品和汽車等領(lǐng)域使用。

6計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)未來的發(fā)展

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)發(fā)展也在不斷完善。在新的發(fā)展空間、發(fā)展條件之下，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)發(fā)展集中在兩個(gè)方面。

6.1網(wǎng)絡(luò)化計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)

由于當(dāng)前計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)所開發(fā)出來的并不兼容，也不能實(shí)現(xiàn)相互之間的轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致共享存在一定的難度。由于開發(fā)成本過高，并且需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，所以一直無法滿足物盡其用的功能。為了將這一部分問題解決，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，就能夠達(dá)到資源共享的目的。在未來，這一趨勢(shì)必定會(huì)擁有極為廣闊的發(fā)展前景，并且也可以避免因?yàn)槎伍_發(fā)所造成的投資成本費(fèi)用的大幅度增加。另外，在這一過程中，還可以得到一定共享費(fèi)用的回收，帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。

6.2虛擬制造技術(shù)

隨著虛擬制造技術(shù)不斷端深入，使得計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)也擁有另一個(gè)重要的發(fā)展方向。在20世紀(jì)的末期，虛擬制造技術(shù)得以發(fā)展。在計(jì)算機(jī)上運(yùn)用虛擬制造技術(shù)，主要是實(shí)現(xiàn)從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段到產(chǎn)品的出廠階段以及企業(yè)各個(gè)級(jí)過程的控制與管理，都需要通過計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)才能夠?qū)⑵鋵?shí)現(xiàn)。另外，通過虛擬制造，也使得制造技術(shù)不必再對(duì)原本的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)過于依賴，可以實(shí)現(xiàn)多維度的制造預(yù)測(cè)，這樣就能夠促進(jìn)機(jī)械制造領(lǐng)域更好、更快的發(fā)展下去，讓其擁有更為廣闊的前景。

7結(jié)束語

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)發(fā)展已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一大趨勢(shì)，并且在未來的發(fā)展道路上也可以獲得提高與完善。所以，以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的仿真技術(shù)，再配合上通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，就可以促進(jìn)信息化以及社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，再以此為基礎(chǔ)，就可以推動(dòng)仿真技術(shù)的發(fā)展。因此，我們可以清楚地了解到，不斷地?cái)U(kuò)大計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，才能夠?qū)⑵鋺?yīng)用效果擴(kuò)大，讓其擁有更為廣闊的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)

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篇8

關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)；多媒體；高職教育

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2007)15-30847-02

NewExploration of Multimedia Information Specialty of Higher Vocational Education

ZHOU Xiang-jun

(Guangdong Teachers College of Foreign Language and Arts, Guangzhou 510507, China)

Abstract:This paper puts forward a thought about practice and reformon multimedia information specialty of higher vocational education, its emphasis includes: curriculum structure, academic and practical instruction，curriculum evaluation manners.

Key words:Specialty construction; Multimedia; Higher vocational education

近年來，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)和通信技術(shù)日益成熟，極大地推動(dòng)了多媒體產(chǎn)業(yè)的興起。目前，多媒體產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以影像、動(dòng)畫、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體，內(nèi)容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育、娛樂、出版等多個(gè)領(lǐng)域，涉及計(jì)算機(jī)、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，被稱為21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)，是繼IT產(chǎn)業(yè)后又一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

由于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)涉及面較寬，除了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等相關(guān)技術(shù)之外，還涉及到諸如數(shù)字圖形圖像技術(shù)、數(shù)字音頻技術(shù)、數(shù)字影視技術(shù)、數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)，再加上設(shè)計(jì)所需的藝術(shù)知識(shí)、制作所需的編輯知識(shí)和應(yīng)用所需的行業(yè)相關(guān)知識(shí)，往往使人們對(duì)該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，人才規(guī)格要求與知識(shí)結(jié)構(gòu)要求存在較大認(rèn)識(shí)上的差異。

要解決這一問題，對(duì)于高等職業(yè)教育而言，首先必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)應(yīng)用需求為目標(biāo)，正確處理好多媒體人才規(guī)格要求與專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，其次，必須解決好學(xué)校教育的規(guī)模性批量培養(yǎng)人才與企業(yè)分散性需求和學(xué)生的個(gè)性化教育之間的矛盾。

由于多媒體行業(yè)本身技術(shù)更新快，更重要的是多媒體人才是復(fù)合型人才，既要掌握很先進(jìn)的科技知識(shí)，又要精通藝術(shù)。加之我國(guó)尚處在多媒體產(chǎn)業(yè)的起步階段，解決媒體技術(shù)制作的人才問題是多媒體企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

1 技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，實(shí)施規(guī)范化、系統(tǒng)化和特色化的專業(yè)建設(shè)

高職計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)是綜合性強(qiáng)、跨學(xué)科的新型專業(yè)，打破IT學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科之間傳統(tǒng)的界線和隔閡，充分考慮IT學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科的相互結(jié)合和滲透是本專業(yè)的特點(diǎn)。我們參考國(guó)外相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、課程體系，結(jié)合學(xué)院自身的實(shí)際情況，按照“以技術(shù)制作為主，藝術(shù)設(shè)計(jì)為輔”的原則，建立以綜合素質(zhì)培養(yǎng)和多媒體技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的理論與實(shí)踐教學(xué)體系。

1.1 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

我院多媒體技術(shù)專業(yè)強(qiáng)調(diào)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，以技術(shù)制作為主，藝術(shù)設(shè)計(jì)為輔進(jìn)行專業(yè)定位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，既掌握多媒體專業(yè)基礎(chǔ)理論又精通藝術(shù)，面向企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)規(guī)劃、開發(fā)與創(chuàng)作、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計(jì)制作等相關(guān)市場(chǎng)亟需的多媒體領(lǐng)域高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

具體的培養(yǎng)規(guī)格：

具有多媒體作品創(chuàng)作制作能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁制作能力、平面設(shè)計(jì)制作能力；

具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)的裝配、維護(hù)、應(yīng)用的基本能力；

具備較寬厚的文化知識(shí)和較好的人文科學(xué)素質(zhì)，良好的藝術(shù)修養(yǎng)，了解計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向；

具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)精神及審美觀所必備的美術(shù)專業(yè)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（多媒體方向）面向的是社會(huì)上廣大的企事業(yè)單位。培養(yǎng)出的人才能適應(yīng)社會(huì)急需的多個(gè)崗位，從而形成了一個(gè)崗位群。這些崗位的工作分別為：多媒體開發(fā)與創(chuàng)作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、平面動(dòng)畫制作、網(wǎng)站的開發(fā)和維護(hù)。

通過以上主要崗位就業(yè)率的分析，多媒體方向人才培養(yǎng)方向基本可確定為：能從事計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)規(guī)劃、開發(fā)與創(chuàng)作、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計(jì)制作等相關(guān)市場(chǎng)亟需的多媒體領(lǐng)域高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

1.2 課程體系建設(shè)

我院計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持技術(shù)與人文藝術(shù)相結(jié)合，學(xué)習(xí)以技術(shù)應(yīng)用為主，藝術(shù)設(shè)計(jì)為輔。其課程設(shè)置總的原則是：根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的需要，突出職業(yè)素質(zhì)教育和技術(shù)應(yīng)用能力教育這一主線，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，注重創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，使學(xué)生通過三年大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，全面達(dá)到本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求。

我院計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的課程體系采用了(山)字形結(jié)構(gòu)，如圖1所示。其中公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干層次的課程是為了保證人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求開設(shè)的基本課程，是相對(duì)固定的教學(xué)內(nèi)容，以保障學(xué)生必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系專業(yè)方向課是相對(duì)變化的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，本專業(yè)設(shè)置了媒體作品創(chuàng)作制作、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計(jì)制作三組方向課，學(xué)生可根據(jù)社會(huì)的需要和當(dāng)前的就業(yè)情況選擇其中一組專業(yè)方向課，以適應(yīng)將來工作用人單位的需要，又能適應(yīng)技術(shù)的不斷變化和進(jìn)步的步伐，還能滿足學(xué)生個(gè)性化興趣發(fā)展的要求，必要時(shí)學(xué)校還可適時(shí)調(diào)整或開設(shè)新的專業(yè)方向課程，充分體現(xiàn)因材施教和個(gè)性化教育的要求。

2 精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，形成學(xué)、練、訓(xùn)、創(chuàng)的實(shí)踐教學(xué)特色

在實(shí)踐教學(xué)方面,我們充分利用多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室、工作室，努力做到三個(gè)“無縫對(duì)接”，即理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)對(duì)接，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與多媒體技術(shù)應(yīng)用對(duì)接，素質(zhì)培養(yǎng)與公司、企業(yè)一線人才要求對(duì)接

圖1 山字型課程體系結(jié)構(gòu)

本專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是課內(nèi)、校內(nèi)和校外，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的時(shí)間要求。

課內(nèi)：改革和加強(qiáng)了課內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)的比重，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)都占總課時(shí)的三分之一以上。

校內(nèi)：每學(xué)期都舉行各類專業(yè)技術(shù)比賽3次以上，如多媒體設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、Flash設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)大賽等，給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

多媒體技術(shù)方向的學(xué)生都發(fā)有“校內(nèi)學(xué)生實(shí)踐手冊(cè)”，規(guī)定每個(gè)學(xué)生每學(xué)期在校內(nèi)實(shí)踐時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。校內(nèi)實(shí)踐的主要內(nèi)容為：校內(nèi)各部門網(wǎng)頁制作、精品課建設(shè)、多媒體課件制作的技術(shù)支持，機(jī)房設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、辦公設(shè)備的管理維護(hù)，各項(xiàng)活動(dòng)的音響、攝像的技術(shù)支持，參加校內(nèi)各類專業(yè)技術(shù)比賽等等。

校外：見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、參加各類專業(yè)技術(shù)比賽、寒暑假兼工等等。專業(yè)實(shí)踐及實(shí)訓(xùn)工作都有完善的規(guī)章制度，能及時(shí)跟蹤學(xué)生的實(shí)踐過程，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐工作進(jìn)行有效的過程管理，而不單是目標(biāo)管理。如到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，有指導(dǎo)老師跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，校內(nèi)實(shí)踐就更是能全過程跟蹤。使學(xué)生的專業(yè)技能得到有力的訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中得到及時(shí)的指導(dǎo)

為保障實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，從第二學(xué)期開始，每學(xué)期要求學(xué)生參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或綜合設(shè)計(jì)制作實(shí)踐活動(dòng)，并提交相應(yīng)的文檔材料：如調(diào)查報(bào)告、多媒體技術(shù)市場(chǎng)分析報(bào)告、多媒體廣告設(shè)計(jì)方案、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)作品、設(shè)計(jì)作品、動(dòng)畫設(shè)計(jì)作品、多媒體藝術(shù)網(wǎng)站、多媒體技術(shù)應(yīng)用研究論文等，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)和文字表達(dá)能力。第六學(xué)期為畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)階段！要求學(xué)生到企事業(yè)單位第一線崗位參加實(shí)踐鍛煉和做畢業(yè)設(shè)計(jì)，所有畢業(yè)設(shè)計(jì)課題原則上要求來自企事業(yè)單位的實(shí)際項(xiàng)目，畢業(yè)設(shè)計(jì)必須符合用戶需求，設(shè)計(jì)過程必須符合工程規(guī)范，設(shè)計(jì)文檔(資料齊全，人人必須參與畢業(yè)答辯，參加優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品講評(píng)活動(dòng)。

3 注重技術(shù)應(yīng)用能力，積極探索教學(xué)模式與考核方式的改革

根據(jù)辦學(xué)特點(diǎn)，高職教育應(yīng)該是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這與普通高等學(xué)校不同，這決定了我們的教學(xué)方法與普通高校不同，與中等職業(yè)教育也不同。在理論教育方面，以夠用實(shí)用為度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力與操作技能。在課程的講授過程中，減少理論驗(yàn)證和公式推導(dǎo)內(nèi)容，增加可操作性的內(nèi)容；講授的內(nèi)容注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，注重課內(nèi)與課外的互通，注重將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)導(dǎo)入到專業(yè)課程內(nèi)容中。我們針對(duì)高等職業(yè)教育學(xué)生的特點(diǎn)，積極進(jìn)行教研教改，結(jié)合課程特點(diǎn)靈活采用以下教學(xué)方法與教學(xué)手段。

3.1 積極探索“四結(jié)合”教學(xué)模式

為突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，我們?cè)趯?shí)踐中探索提出了“四結(jié)合”教學(xué)模式和方法。對(duì)技術(shù)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，我們實(shí)行：“應(yīng)用案例”和“技能訓(xùn)練方法”相結(jié)合；“理論教學(xué)”和“實(shí)踐教學(xué)”相結(jié)合；“傳統(tǒng)課堂”和“網(wǎng)絡(luò)課堂“相結(jié)合；“課堂教學(xué)和“技能競(jìng)賽、作品展”相結(jié)合。

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)我們對(duì)部分對(duì)技術(shù)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程的教學(xué)模式進(jìn)行了改革，在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引進(jìn)案例式教學(xué)方法。即針對(duì)某些專業(yè)課程的典型應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例舉例分析，引出解決此問題的步驟和方法，最后再進(jìn)行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，給學(xué)生授之以漁。

在專業(yè)的教學(xué)改革實(shí)踐過程中，我們堅(jiān)持了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和鍛煉不斷線，即每個(gè)學(xué)期都安排了一定的操作技能課，從課堂練習(xí)到課外實(shí)踐、從簡(jiǎn)單操作到復(fù)雜操作、從課程設(shè)計(jì)到畢業(yè)設(shè)計(jì)、從命題制作到綜合競(jìng)賽設(shè)計(jì)、再到舉辦多媒體設(shè)計(jì)制作作品展等實(shí)踐活動(dòng)，使理論與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合，讓每一位學(xué)生的能力得到充分的鍛煉和發(fā)揮，同時(shí)也提高了學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

“四結(jié)合”教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程要從實(shí)際問題出發(fā)引出相關(guān)知識(shí)和方法，從職業(yè)制作程序入手訓(xùn)練操作技術(shù)和職業(yè)能力，從競(jìng)賽和實(shí)例設(shè)計(jì)著手培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新能力，通過專業(yè)網(wǎng)站與同行，專家和大師進(jìn)行交流，使學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平得到升華。

3.2 采用基于網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式進(jìn)行教學(xué)

借助教學(xué)資源平臺(tái)，將傳統(tǒng)教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)融合，構(gòu)建新的教學(xué)模式。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式

充分發(fā)揮高職計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)，注重研究探索在多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式。創(chuàng)造多媒體和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能的用資源庫代替教材、教參，并且由師生共同編寫和創(chuàng)建本門課程的教材和資源庫。

通過網(wǎng)絡(luò)延伸教學(xué)的時(shí)間和空間，很多課程涉及面廣，操作性強(qiáng)，僅靠課內(nèi)較難學(xué)好全部?jī)?nèi)容。我們通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)，將任務(wù)、資源、案例、課件、學(xué)生作品放在網(wǎng)上，學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)都能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)還能進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)答疑，師生互評(píng)等功能，有效延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（多媒體方向）必修課程100%開發(fā)制作了多媒體教學(xué)課件和100%電子教案。

3.3 以實(shí)際技能為導(dǎo)向，把實(shí)踐能力和項(xiàng)目能力納入考核范圍

在考核模式方向，我們配合教學(xué)模式改革，以“強(qiáng)化教學(xué)過程管理，注重平時(shí)知識(shí)積累，加強(qiáng)實(shí)踐考核力度”為原則，改革考試內(nèi)容和考試方法在考核的形式上，除了采用常規(guī)的筆試外，對(duì)考核形式進(jìn)行一些改革，積極探索新的考核形式，我們采取了以下幾種考核形式：

課程設(shè)計(jì)＋講解答辯相結(jié)合的考核形式，如在多媒體設(shè)計(jì)與制作、Web技術(shù)與應(yīng)用課程考試中，以課程設(shè)計(jì)為主，再輔以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解設(shè)計(jì)思路。采用撰寫技術(shù)方案的考核形式，如網(wǎng)站開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程，不再考過多概念內(nèi)容，給學(xué)生一份項(xiàng)目需求書，讓他們完成網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)方案撰寫，這樣大大增加考試的實(shí)用性。在考核的標(biāo)準(zhǔn)上，與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合；筆試與上機(jī)相結(jié)合的考核形式，如多媒體技術(shù)與應(yīng)用課程；現(xiàn)場(chǎng)操作＋問答相結(jié)合的考核形式，如微機(jī)組裝與維護(hù)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力。

在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的建設(shè)中，我們堅(jiān)持技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，以課程創(chuàng)新為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)三種能力訓(xùn)練，在提高教學(xué)水平方面取得了一些進(jìn)步。面對(duì)末的更大挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，我們需要付出百倍的努力繼續(xù)前進(jìn)。

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篇9

一、珠心算是在珠算基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

1、雙手撥珠，鍛煉兒童動(dòng)手能力和身體協(xié)調(diào)能力，有助于大腦整體功能的開發(fā)

學(xué)習(xí)珠心算首先要學(xué)習(xí)打算盤，雙手撥珠不僅可以加快撥珠速度，提高運(yùn)算技能，更重要的是雙手撥珠牽動(dòng)多種感觀聯(lián)動(dòng)，有利于開發(fā)大腦整體功能。左手撥珠，刺激右腦，開發(fā)了右腦的想像力和創(chuàng)造力；右手撥珠，刺激左腦，開發(fā)了左腦的計(jì)算和邏輯思維功能。雙手撥珠就是通過手、眼、耳、口和大腦同時(shí)并用，鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力。動(dòng)腦則心靈，動(dòng)手則手巧，心靈手又巧正是開發(fā)智力的良好體現(xiàn)。

2、珠心算腦像圖的形成，有助于大腦整體功能的開發(fā)

珠心算進(jìn)入心算階段時(shí)，大腦中形成“腦算盤”――映像珠算，即不用手指撥算珠，完全用腦算盤的記憶直接在大腦中進(jìn)行運(yùn)算，“腦算盤”是珠心算的算具，可以存放在大腦中，用之即出，隨時(shí)隨地運(yùn)用自如，節(jié)約能源，不占空間，十分方便。珠心算利用它進(jìn)行計(jì)算，反復(fù)刺激大腦，進(jìn)而形成映像記憶，這種頭腦中的形象，心理學(xué)家稱為表象。表象具有直觀性和概括性的特征。表象的直觀性決定了腦珠象是近似的、動(dòng)態(tài)的；表象的概括性決定了腦映象不是具體的算盤形象，而是只展現(xiàn)對(duì)計(jì)算有用的部分珠象，珠心算的計(jì)算過程是在邏輯思維指導(dǎo)下的形象思維來完成的，有力促進(jìn)大腦整體功能的開發(fā)。

二、珠心算教育的優(yōu)越性

科學(xué)家認(rèn)為，幼兒時(shí)期智力開發(fā)優(yōu)先。智力是人的認(rèn)知能力的綜合，是由注意力、觀察力、想象力、思維能力和其他各種能力所組成的。開發(fā)智力是無價(jià)之寶，教給知識(shí)是有價(jià)之物。學(xué)習(xí)珠心算，正是培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力、思維能力的有效方法。

1、學(xué)習(xí)珠心算，有利于兒童大腦的發(fā)育

兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，神經(jīng)細(xì)胞也在發(fā)育。國(guó)內(nèi)外科學(xué)研究表明，兒童的大腦在出生后5年內(nèi)發(fā)育最為迅速，腦重量可達(dá)成人的90%左右，5歲兒童的感知能力，手指肌肉活動(dòng)能力都接近思維發(fā)展期。在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行珠心算教育，使兒童手、眼、耳、口、腦多種器官經(jīng)常協(xié)調(diào)活動(dòng)，并增加活動(dòng)頻率就能促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維的新生，這樣不僅僅促進(jìn)了兒童大腦發(fā)育，還是兒童形成腦映像的絕佳期。

2、學(xué)習(xí)珠心算，培養(yǎng)兒童的注意力

大多數(shù)兒童的注意力相對(duì)集中的時(shí)間比較短，有的兒童甚至不超過五分種。參加珠心算學(xué)習(xí)的兒童經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，絕大多數(shù)注意力集中的時(shí)間都能超過10分鐘以上。這是因?yàn)?，在做珠心算?xí)題時(shí)，兒童要眼看算題，腦中撥珠，腦算珠要隨著數(shù)字的變化而不斷的改變，這一系列動(dòng)作的完成都要求注意力要絕對(duì)集中。否則腦圖象會(huì)變的模糊不清，不可能得出正確答案，得出正確答案能使兒童產(chǎn)生成就感，所以兒童在學(xué)習(xí)珠心算時(shí)都會(huì)聚精會(huì)神地計(jì)算，不知不覺中延長(zhǎng)了注意力集中的時(shí)間。

3、學(xué)習(xí)珠心算，培養(yǎng)兒童的觀察力和記憶力

俄國(guó)科學(xué)家謝切諾夫說過：“一切智慧的根源都在于記憶”。在計(jì)算過程中，腦算盤的圖像不是靜止的，而是根據(jù)數(shù)字的變化快速變動(dòng)腦圖像，這就要求兒童要掌握快速觀察、記憶腦算盤的靜珠是多少，下一列要計(jì)算的數(shù)字是多少，腦圖像該怎樣變動(dòng)，變動(dòng)以后是多少，這種多位數(shù)、多行次的計(jì)算練習(xí)過程正是靠?jī)和目焖儆^察力和記憶力來完成的。

4、學(xué)習(xí)珠心算，培養(yǎng)兒童的思維能力

法國(guó)和美國(guó)科學(xué)家在大量研究智商測(cè)驗(yàn)成績(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)：“決定成敗的一個(gè)重要因素是心理活動(dòng)的速度……這種速度上的差異，將在那些難度較大的問題上得到同樣的表現(xiàn)，也就是說對(duì)容易問題回答快的人，對(duì)困難問題回答也快，反之亦然。這種普遍存在心理活動(dòng)的速度差異是決定智力差異的基本的和固有的基礎(chǔ)?！睂W(xué)習(xí)珠心算，要求在一定時(shí)間內(nèi)做對(duì)一定題量才能達(dá)標(biāo)。珠心算達(dá)標(biāo)級(jí)別越高，難度越大，計(jì)算位數(shù)和行次越來越多，但達(dá)標(biāo)時(shí)間固定不變，這是鍛煉兒童思維能力和心理活動(dòng)速度的極好方法。

在做珠心算習(xí)題時(shí)，一個(gè)思維能力較強(qiáng)和心理活動(dòng)速度極快的選手，可以做到眼到、數(shù)變，眼和腦幾乎同時(shí)反映，眼看、珠動(dòng)、數(shù)出，這一系列復(fù)雜的運(yùn)算過程是在瞬間完成的。這種思維能力和心理活動(dòng)速度不光是用在珠心算學(xué)習(xí)上，對(duì)于其它事物兒童也會(huì)表現(xiàn)出令人驚訝的思維能力和心理活動(dòng)速度。

5、珠心算教育有利于培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣

愛玩是兒童的天性，做游戲可以培養(yǎng)兒童的形象思維和創(chuàng)造力。把算盤作為一種特殊的玩具帶進(jìn)兒童的生活，以游戲的形式讓兒童在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，以新穎的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，引起兒童的求知欲。算盤具有形象、直觀的特點(diǎn)，計(jì)算時(shí)撥珠數(shù)出，珠動(dòng)數(shù)變，靜動(dòng)分合，使計(jì)算過程變枯燥為樂趣。在教學(xué)中師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，聽撥、看撥、讀數(shù)、報(bào)數(shù)、打算盤科學(xué)配合，采用動(dòng)靜交替、寓教于樂的方法，既符合兒童的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，又符合兒童好動(dòng)好勝的特點(diǎn)，從而激發(fā)兒童的自信心、成就感和學(xué)習(xí)興趣。

6、學(xué)習(xí)珠心算，培養(yǎng)兒童堅(jiān)強(qiáng)的意志和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

學(xué)習(xí)珠心算要做到天天練習(xí)，持之以恒。雙手撥珠由笨到巧，計(jì)算內(nèi)容由易到難，計(jì)算速度由慢到快，這個(gè)過程鍛煉了兒童的堅(jiān)強(qiáng)意志。珠心算的計(jì)算過程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，每一次?jì)算數(shù)字，每一次撥珠動(dòng)作，每一次書寫答案，都要一絲不茍，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)差錯(cuò)，否則計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的。因此，學(xué)習(xí)珠心算，不僅培養(yǎng)了兒童嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，也促進(jìn)了兒童素質(zhì)的提高。

中國(guó)珠算協(xié)會(huì)通過對(duì)珠心算教育的調(diào)查，認(rèn)為珠心算教育的重要性和必要性就在于它“有明顯的開發(fā)兒童智力潛能的作用”。下面是南京市江寧區(qū)麒麟中心小學(xué)教師張梅香、時(shí)家成對(duì)珠心算教學(xué)成果進(jìn)行比較的數(shù)據(jù)：

吉林省吉林市龍?zhí)秴^(qū)江密峰鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)三個(gè)學(xué)年的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，統(tǒng)考成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)珠心算的學(xué)生，不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，其他各科成績(jī)也優(yōu)異。

三、普及珠心算教育任重道遠(yuǎn)

1996年在山東濰坊召開的首屆世界珠心算大會(huì)上，我國(guó)代表提出將珠心算教育作為“開發(fā)人類智力的全球育苗工程”，得到各國(guó)珠算界代表的積極擁護(hù)和響應(yīng)。1998年4月李嵐清副總理到山東視察工作，當(dāng)參觀招遠(yuǎn)市北關(guān)完小二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生珠心算表演時(shí)，對(duì)小學(xué)生的精彩表演多次鼓掌以示贊賞，對(duì)該市在小學(xué)實(shí)施珠心算教育給予充分肯定，并指出“一定要擺脫應(yīng)試教育，堅(jiān)決把素質(zhì)教育搞好”。目前全國(guó)珠心算教育形式多種多樣，主要集中在社會(huì)力量辦學(xué)、幼兒園和小學(xué)三個(gè)園地進(jìn)行。我國(guó)除了少數(shù)省市和地區(qū)普及推廣面較大外，多數(shù)省市和地區(qū)還處在起步階段，普及推廣珠心算教育任重道遠(yuǎn)。

怎樣在我國(guó)普及推廣珠心算教育，我認(rèn)為：

1、擴(kuò)大宣傳、廣造輿論。讓社會(huì)上更多的人了解珠心算教育的啟智功能和優(yōu)越性，多舉辦珠心算表演和珠心算比賽，表演和比賽實(shí)況向社會(huì)各階層播放，表演和比賽現(xiàn)場(chǎng)的驚人技能和激烈角逐，震撼人心，更具說服力，定能收到良好效果。

2、根據(jù)各地珠心算教育發(fā)展情況，采用多種形式辦好珠心算教育。珠心算教育可走進(jìn)幼兒園，對(duì)幼兒進(jìn)行“早期智能塑造”，用它對(duì)兒童智力進(jìn)行早期開發(fā)見效快、效果佳。珠心算教育可走進(jìn)小學(xué)課堂，把珠心算教育融入數(shù)學(xué)，以此提高小學(xué)生的計(jì)算速度，手腦并用，為枯燥的數(shù)學(xué)課增添活動(dòng)樂趣。珠心算教育可在校外舉辦業(yè)余培訓(xùn)，由兒童和家長(zhǎng)自愿報(bào)名，由專業(yè)珠心算教師授課，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)選手，參加競(jìng)賽，進(jìn)一步擴(kuò)大珠心算教育的影響。

3、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的珠心算教師隊(duì)伍。一名合格的珠心算教師，除具備基本的道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)外，精通專業(yè)的水平和教學(xué)能力應(yīng)與其他學(xué)科教師掌握的專業(yè)知識(shí)水平同等重要。珠心算不僅僅是一門技術(shù)，更是多用途的一門科學(xué)。因此，珠心算教師要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面了解和體驗(yàn)從事珠心算教學(xué)工作的價(jià)值所在。只有具備了教師應(yīng)有的自身素質(zhì)，才能確保珠心算教育朝著健康穩(wěn)定的方向向前發(fā)展。

篇10

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 檔案 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）05-0251-01

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案管理工作上的應(yīng)用，檔案管理工作從原來的完全人工化操作，進(jìn)入到了電子智能化時(shí)代。但由于起步較晚，在一定程度上還是存在著這樣或那樣的問題，這就需要我們檔案工作人員不斷的創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和小康社會(huì)的建設(shè)多多努力。通過網(wǎng)絡(luò)在檔案工作幾年來的應(yīng)用，我們覺得在以下方面進(jìn)行創(chuàng)新既方便又容易操作，既方便自己也方便了群眾，能夠真正的實(shí)現(xiàn)為人們服務(wù)的宗旨。

1 從服務(wù)方式上來創(chuàng)新

隨著檔案館（室）內(nèi)部局域網(wǎng)的建立，檔案部門將充分利用企事業(yè)單位的網(wǎng)站制作自己的網(wǎng)頁，積極組織上網(wǎng)數(shù)據(jù)和信息，使檔案管理服務(wù)系統(tǒng)聯(lián)上企事業(yè)單位網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)檔案信息的網(wǎng)上檢索，為用戶提供更好的服務(wù)。作為檔案管理者，一定要以網(wǎng)站為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加快檔案資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，在網(wǎng)站上實(shí)現(xiàn)電子文件的實(shí)時(shí)管理與利用，實(shí)現(xiàn)檔案信息資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)庫化，檔案信息服務(wù)利用網(wǎng)絡(luò)化，檔案管理工作自動(dòng)化，檔案信息管理法制化。

開發(fā)數(shù)據(jù)庫，建立“電子文件（檔案）數(shù)據(jù)管理中心”。使用Delphi來開發(fā)綜合檔案管理系統(tǒng)，可以給我們帶來巨大的方便，Delphi編好程序后可以自動(dòng)轉(zhuǎn)換成.EXE文件，并且運(yùn)行時(shí)速度比VB快，而且編譯后不需要其他的支持庫就能運(yùn)行。它的數(shù)據(jù)庫功能也比較強(qiáng)大，是開發(fā)中型數(shù)據(jù)庫軟件理想的編程工具。Delphi適用于應(yīng)用軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、系統(tǒng)軟件等類型的開發(fā)。而且它擁有和VB差不多一樣的功能，一樣能應(yīng)用API函數(shù)，這在控制Windows很有用。因此對(duì)于綜合檔案管理系統(tǒng)來說，其數(shù)據(jù)庫基本能夠滿足要求。

電子文件的自動(dòng)上傳收集。目前在單機(jī)上形成的電子文件的收集工作，已成為檔案管理部門不容忽視的。與傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案收集有很大差異的是，許多電子文件的形成通過下載和上傳就完成了，因此，檔案部門可以改變傳統(tǒng)工作模式，在開發(fā)的主頁上加載自動(dòng)上傳的窗口，以實(shí)現(xiàn)檔案館（室）在服務(wù)器上歸檔。

開展在線服務(wù)。傳統(tǒng)的檔案利用方式，主要是紙質(zhì)管理，需要工作人員在繁多的檔案庫里把查閱人的信息找出來，然后再去復(fù)印或抄錄。而電子信息化則免去了這樣的勞作和奔波，如果是屬于普通非保密檔案，查詢者可以通過互聯(lián)訪問檔案中心的網(wǎng)頁，開發(fā)的系統(tǒng)中通過注冊(cè)等方式獲得使用權(quán)，進(jìn)行查閱，這樣大大方便了查閱者。

2 服務(wù)范圍上的拓展

信息化服務(wù)轉(zhuǎn)為多主體。原始的檔案管理主要是針對(duì)單位和部門，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向深入發(fā)展，越來越多的主體涉足到檔案領(lǐng)域，成為了檔案服務(wù)的對(duì)象。我們所熟悉的“知網(wǎng)”空間，正是抓住了網(wǎng)絡(luò)的便捷，實(shí)現(xiàn)了論文的查閱與下載等一系列的服務(wù)提升。

興建實(shí)體檔案產(chǎn)業(yè)。原有的檔案管理均屬于政府主持下的事業(yè)單位或機(jī)構(gòu)，不是真正的社會(huì)實(shí)體，而且它所涉足的服務(wù)項(xiàng)目也較少，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，多種服務(wù)成為了查閱者的需求，因此，檔案實(shí)體產(chǎn)業(yè)的興建，是屬于時(shí)代的發(fā)展和要求。

處于計(jì)算機(jī)信息化社會(huì)的今天，檔案人員不僅是檔案的管理員，還應(yīng)是檔案信息財(cái)富的擁有者和提供者；檔案館（室）也不再是單純的收藏機(jī)構(gòu)，還是檔案信息的聚集中心、交流中心和信息技術(shù)的用戶?；谶@種思考，我們完全可以仿照“知網(wǎng)空間”那樣開通信息化網(wǎng)絡(luò)，使檔案的在線服務(wù)提升到一個(gè)新的層次。

在創(chuàng)建檔案信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)時(shí)，我們要建立以檔案信息搜集、加工、貯存、檢索、服務(wù)為主要的工作實(shí)體。對(duì)于檔案信息的開放和開發(fā)，檔案工作者應(yīng)當(dāng)樹立服務(wù)意識(shí)和產(chǎn)業(yè)意識(shí)，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)出擊。加強(qiáng)檔案工作與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，使其能夠更好的為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。比如，當(dāng)我們的前期檔案搜集整理和制作過程完成后，我們可以利用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)常見的注冊(cè)積分制，實(shí)現(xiàn)上傳和下載的功能，也可以通過購買電子幣的形式進(jìn)行相關(guān)交易服務(wù)，實(shí)現(xiàn)不同主體對(duì)檔案網(wǎng)絡(luò)的需求服務(wù)。

在目錄編輯上，我們可以采用統(tǒng)一的格式，以便于分類，實(shí)現(xiàn)資源共享能使檔案、圖書、情報(bào)等文獻(xiàn)部門相互分享各自的資源，使利用者很方便地獲得更多、更廣泛的知識(shí)、信息、情報(bào)。通過統(tǒng)一的目錄，實(shí)現(xiàn)資源共享，使各文獻(xiàn)部門充分挖掘資源潛力，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源互補(bǔ)，提高館（室）藏資源利用率，避免不必要的重復(fù)和浪費(fèi)，因而也可有效地緩解存儲(chǔ)空間擁擠、人員及資金緊張等矛盾，并有利于各級(jí)各類檔案館、圖書館（室）館藏朝著有側(cè)重、有特色、專業(yè)化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展，更好地滿足社會(huì)多方面的需要。

3 政府檔案服務(wù)創(chuàng)新的主要任務(wù)

面對(duì)政府檔案部門“生存”的現(xiàn)狀，既不能只停留在現(xiàn)狀，也不能超越是發(fā)展，一定要通過調(diào)研，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式來運(yùn)行，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和小康社會(huì)建設(shè)的需要。

（1）進(jìn)一步強(qiáng)化檔案資源建設(shè)在檔案服務(wù)創(chuàng)新中的基礎(chǔ)地位，把檔案收好、管好、用好。政府的檔案管理既有非保密性的也有保密性的，對(duì)于不同的檔案可以通過不同的級(jí)別進(jìn)行管理和創(chuàng)新。比如關(guān)于非保密性的檔案，我們可以通過市場(chǎng)的形式來運(yùn)作，以達(dá)到方便群眾的目的；而對(duì)于保密性檔案，我們則需要按照管理級(jí)別和權(quán)限實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理，或以銀行的系統(tǒng)的內(nèi)部網(wǎng)管理模式存在，或以嚴(yán)格的加密形式存在，以防止機(jī)密檔案泄密。

（2）館藏檔案數(shù)字化是政府檔案服務(wù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)建設(shè)。館藏檔案數(shù)字化的主要目的是方便利用和保護(hù)檔案。通過Delphi來開發(fā)出來的檔案管理系統(tǒng)，能夠很好的實(shí)現(xiàn)這一目的，并且可以大大減少紙質(zhì)檔案查詢破損的問題。

（3）高素質(zhì)的檔案人才建設(shè)是檔案服務(wù)創(chuàng)新的根本保障。檔案管理工作的創(chuàng)新關(guān)鍵在于人才，關(guān)鍵在是否有所作為。我們要不斷的加強(qiáng)專業(yè)人才的引進(jìn)，并對(duì)現(xiàn)有的人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，如C++/Java，HTML，PHP，Javascript等課程，以有利于在工作中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

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