導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園對聯(lián)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

校園逢春綠，

桃李向陽紅。

春風(fēng)暖四海，

桃李香五湖。

三春催桃李，

四化賴棟梁。

園內(nèi)桃李年年艷，

校中棟梁節(jié)節(jié)高。

大地繡三春美景，

中華育四有新人。

尊師愛生風(fēng)尚美，

勤教苦學(xué)氣象新。

嘔心瀝血育桃李，

盡智盡忠培棟梁。

學(xué)海無涯勤可渡，

書山萬仞志能攀。

教學(xué)相長師生共勉，

德才兼?zhèn)湮奈潆p全。

教書育人桃紅李艷，

升學(xué)就業(yè)海闊天空。

神州騰飛科學(xué)是關(guān)鍵，

中華崛起教育應(yīng)先行。

書聲歌聲笑聲聲盈校舍，

德育智育體育育孕新苗。

黑板一方演繹幽微世界，

講臺三尺集成浩瀚乾坤。

春盈山河 山河壯麗鋪錦繡，

日耀桃李 桃李芬芳增光輝。

春到人間 祖國花朵開大地，

喜臨新歲 幸福兒童進(jìn)樂園。

立壯志替萬株 新苗耕耘知識土壤，

樹雄心為一代 兒童開墾美好心田。

橫批：春催桃李 春風(fēng)化雨 桃李芬芳

滿園春* 春滿校園 桃李爭艷

新苗茁壯 教育為本 德才兼?zhèn)?/p>

尊師愛生 面向世界 寓教于樂

上聯(lián)：金針度人奏點石之效

下聯(lián)：星火燎原燃希望之光

橫批：從這里出發(fā)

上聯(lián)：金針度人奏點石之效

下聯(lián)：星火燎原燃希望之光

好好學(xué)習(xí)，

天天向上。

橫批：立志成才

蹦蹦跳跳遠(yuǎn)去;

斯斯文文進(jìn)來。

橫批：嚴(yán)肅活潑

上聯(lián):滿圃幼苗皆成梁棟

下聯(lián):一園金鯉早化巨龍

橫批:快樂成長

爛漫天真，朵朵春花迎朝露，

活潑可愛，人人笑臉展陽光。

年少崢嶸屈賈才，山川奇氣曾鐘此。

君行吾為發(fā)浩歌，鯤鵬擊浪從茲始。

雨露滋潤，迎來花朵遍地，

陽光播灑，育成棟梁參天。

藍(lán)圖小氣象，

白紙大文章。

你家、他家，來一家，都是國家的寶貝，

德育、體育，勤培育，必成教育的結(jié)晶。

或弟或姐一團(tuán)和氣都是小朋友，

有男有女不分彼此各成大器材。

祖國絢麗花朵聚滿園，

未來綻放英才遍華夏。

新蕾從此綻，

棟梁他年成。

幼兒皆有凌云志，

園中豈少棟梁材。

東路西路四方路，路路愛兒路

小班大班學(xué)前班，班班親子班

橫批：真情實意

呀呀學(xué)語幼兒活潑可愛

默默耕耘園丁辛勤育苗

今朝花朵嬌美

明天棟梁參天

祖國蓓蕾幼兒不幼稚

社會花朵寵愛不溺愛

兒童樂園無限好

祖國花朵別樣紅

春到人間祖國花朵開大地

喜臨新歲幸福兒童進(jìn)樂園

快快樂樂諸幼兒似新燕摶翼新蕾綻蕊新星麗天

勤勤勉勉眾園丁如春蠶吐絲春泥護(hù)花春雨潤物

幼兒園里過新年我們多快樂

奧運年里做貢獻(xiàn)我們也爭先

幼兒園內(nèi)處處暖

兒童到此天天樂

滿園花朵沐春風(fēng)

飲露幼苗爭促蕊

園丁與時俱進(jìn)展新姿

桃李茁壯成長蓓蕾紅

莫輕三寸幼苗，能成梁棟;

且重一條微鯉，可化蟒龍!

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篇2

摘要隨著游泳比賽年齡的早期化，比賽競爭越來越激烈，兒童游泳成績亦越來越高。在這種形勢下，尋找既符合兒童生理發(fā)育特點，又能適應(yīng)目前激烈競爭，又能為將來運動成績的迅速提高打好扎實基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法，對教練員是個較困難的問題。急功近利，在強度、力量上尋求突破，既不符合兒童生理特點，也不利于今后運動水平持續(xù)提高。合理采用適應(yīng)兒童生理特點的有氧耐力訓(xùn)練方法，則是可取的。耐力是長時間負(fù)荷時對抗疲勞的能力。

本人在兒童訓(xùn)練中，除進(jìn)行技術(shù)和基礎(chǔ)訓(xùn)練外，選擇了有氧耐力訓(xùn)練作為主要訓(xùn)練內(nèi)容。本文擬就兒童有氧耐力訓(xùn)練的可行性和必須性作初步探討。

關(guān)鍵詞兒童游泳有氧耐力訓(xùn)練

一、研究方法

本文采用的研究方法為跟蹤實驗對照法

（一）時間

2010年2月-2010年6月。

（二）對象

小學(xué)二年級學(xué)生，經(jīng)過1-2年游泳學(xué)習(xí)和游泳教學(xué)，沒受過任何系統(tǒng)專項訓(xùn)練。

（三）實驗方法

1．按原訓(xùn)練分組，分成實驗組和對照組。

2．實驗前，采用固定訓(xùn)練內(nèi)容練習(xí)后測定心率恢復(fù)情況，前后進(jìn)行對比，具體方法：16x50米四式基本動作練習(xí)后，休息20分鐘，然后測定第21分鐘，22分鐘，23分鐘，前30分鐘的心率。

3．為使數(shù)據(jù)盡量減少誤差，采用測定時間為30秒，連續(xù)三次，取其二次較為接近數(shù)的平均值，確立樣本。

4．實驗組在一周六次訓(xùn)練中，三次進(jìn)行教學(xué)和技術(shù)訓(xùn)練，三次以有氧耐力為主進(jìn)行訓(xùn)練。有氧訓(xùn)練的比例由課量的30%逐步增加到50%。對照組在一周六次訓(xùn)練中，六次課基本上都以教學(xué)和技術(shù)訓(xùn)練為主，有氧耐力訓(xùn)練比例占課量的10%~20%。四個月后，檢查不同有氧訓(xùn)練比例對心率和運動成績的影響程度。

（四）實驗?zāi)繕?biāo)

心率：運動后恢復(fù)心率；50米成績。

二、實驗結(jié)果

經(jīng)過四個多月的訓(xùn)練，實驗組與對照組在心率的恢復(fù)和運動成績方面，都有提高，實驗組的效果更明顯些。

（一）固定訓(xùn)練內(nèi)容運動后心率恢復(fù)情況

運動后心率恢復(fù)率，實驗組大于對照組3.07%，X1.45次/30″；運動成績50米仰實驗組提高大于對照組0″25，提高人數(shù)比例大于對照組1.84%；50米蛙實驗組提高大于對照組0″67，提高人數(shù)比例大于對照組50%；50米自實驗組提高大于對照組0″35，提高人數(shù)比例大于對照組23.08%

三、分析與討論

游泳運動是一項速度耐力性的競賽項目，它的特點是強度大、持續(xù)時間長、比賽爭奪激烈，對運動員的心血管系統(tǒng)機能的要求很高，而有氧耐力訓(xùn)練的重點，主要是發(fā)展和提高心血管系統(tǒng)的機能水平。因此，兒童時期進(jìn)行有氧耐力訓(xùn)練，能為運動員的心血管系統(tǒng)機能的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

兒童的胸廓小，肺容量小，肺活量小，呼吸肌力弱，對氧的需要量相對比成年人多，呼吸頻率較快。在進(jìn)行有氧耐力訓(xùn)練時，由于較長時間受到水的阻力、浮力和壓力的作用，能使呼吸肌得到充分的鍛煉，增加了肺的通氣量，加強了氣體交換，使呼吸器官得到發(fā)展，肺活量增大。

較長時間的有氧負(fù)荷主要依賴于集體的攝氧能力。通過輸入氧氣，葡萄糖或脂肪燃燒成二氧化碳和水，同時釋放出能量。

兒童進(jìn)行有氧耐力訓(xùn)練時應(yīng)該注意的事項：

1.訓(xùn)練距離的選擇必須以運動員能較正確地控制技術(shù)為前提，隨著訓(xùn)練水平的提高和控制技術(shù)能力提高，逐步延長有氧耐力訓(xùn)練的距離和反復(fù)次數(shù)，循序漸近。

2.由于兒童大腦皮質(zhì)神經(jīng)的工作能力較成人差，易產(chǎn)生疲勞，因此，在有氧耐力訓(xùn)練時不要過于集中，時間不宜太長，應(yīng)和其他訓(xùn)練內(nèi)容交替安排。

3.由于有氧耐力訓(xùn)練時工作時間相應(yīng)較長，動作頻率相對比賽時慢，不利于兒童形成快速的動力定型。因此，在有氧耐力練習(xí)后要適當(dāng)安排些15-25米的快速技術(shù)訓(xùn)練或速度訓(xùn)練，以防止形成慢的動力定型。

4.實驗結(jié)果證明進(jìn)行有計劃、循序漸進(jìn)的有氧耐力訓(xùn)練，無論運動后的心率恢復(fù)水平，還是運動成績提高，幅度都大，隨著訓(xùn)練時間的積累，兩組之間的差距將趨于擴(kuò)大。

篇3

尊敬的老師、各位家長、親愛的小朋友們大家好：

非常感謝韓老師、關(guān)老師把這次家長發(fā)言的機會交給我，使我能夠在這里和各位家長共同體會做父母對孩子的期望和感受、特別是感受在孩子成長過程中幼兒園老師所付出的辛勤汗水，并分享孩子們在老師的培養(yǎng)下成長進(jìn)步的快樂和喜悅，在此我代表家長和我們的孩子向韓老師、關(guān)老師表示衷心的感謝。

幼兒園是孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、以及性格形成的啟蒙階段，是孩子人生道路上的第一個加油站，選擇一個好幼兒園和優(yōu)秀的幼兒園老師將對孩子的成長產(chǎn)生重要影響，所以每個家長在為孩子選擇幼兒園的時候都是動了一番腦筋，費了一番心思。我的孩子很淘氣，也有很多缺點，讓老師非常的操心，可是入園半年多來，我感受到了孩子的進(jìn)步，韓老師、關(guān)老師科學(xué)的管理方法讓我的孩子在很短的時間里改掉了許多的不良習(xí)慣，幾乎每天都能感覺到孩子的變化，看到孩子懂事了，明辨是非了，是家長是最欣慰的事情。但是孩子的點滴進(jìn)步里傾注了老師太多的辛苦和太多的奉獻(xiàn)，所以幼兒園老師既是孩子成長進(jìn)步的見證者，又是孩子人生的受益者。

我想每個家長都深有體會是，孩子在家不愿意做的事情在幼兒園能做，在家里不吃的藥，在幼兒園能吃，這不僅是老師的威嚴(yán)和教學(xué)的方法，更多的是兩位老師身上具備讓孩子接受和崇拜的人格魅力，所以我們很幸運，幫助孩子選擇了一批高素質(zhì)和完美人格的老師，讓我們的孩子在人生第一站就體會到人格的魅力，愛心的美好。在此我提議所有的家長用掌聲再一次向為了我們孩子的健康成長辛勤付出的老師，表示衷心的感謝。在新年來臨之際，我代替孩子擬了一幅對聯(lián)送給老師，上聯(lián)是：蹣跚學(xué)步的見證者，下聯(lián)是：莽撞少年的感恩人，橫批：老師您好！　祝愿韓老師、關(guān)老師、各位家長以及小朋友們在新的一年里闔家歡樂、身體健康、萬事順意！

篇4

家園互動 幼兒教育 家園溝通 互動對策

幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，其重要性已為越來越多的家長所認(rèn)識。家庭及社會各界像關(guān)注學(xué)校教育那樣關(guān)注幼兒教育。在新的歷史條件下，保教質(zhì)量的提高單靠幼兒園教育本身難以奏效，必須站在新的高度，充分整合利用家庭、社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮家長的教育作用，實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?/p>

一、家園互動的原則

1.經(jīng)常性

幼兒園的家長工作一般都通過家長會、家園聯(lián)系欄及家長學(xué)校等向家長通報幼兒園的工作計劃、要求，宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識、經(jīng)驗，這些內(nèi)容都很必要。但光是這些是不夠的。由于家長工作的目的在于實現(xiàn)家園合作，促進(jìn)每個幼兒身心發(fā)展，而幼兒是存在個體差異的，發(fā)展又是一個漸進(jìn)的過程，因而幼兒園的家長工作更重要的應(yīng)該做到經(jīng)常的聯(lián)系與溝通。如通過教師與家長的個別交談、便條、家園聯(lián)系冊、電話、家訪等形式，隨時反映和交換有關(guān)孩子的成長、進(jìn)步，存在問題與需要，以便及時采取措施促進(jìn)每個幼兒在其原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

2.雙向性

家園溝通應(yīng)是雙向的，不應(yīng)只是幼兒園單方面向家長提出工作要求或匯報幼兒在園的表現(xiàn)。幼兒園教師和家長應(yīng)經(jīng)常將幼兒在園、在家的情況互相交流、溝通，共同研究配合教育的方法，相互反饋教育效果，只有這樣才能取得共識，達(dá)到同步教育促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。

3.發(fā)展性

實現(xiàn)幼兒園與家庭的相互溝通并不是件很容易的事，需要雙方作出努力，其中幼兒園應(yīng)起主導(dǎo)作用，因為幼兒園是專門的教養(yǎng)機構(gòu)。幼兒園教師應(yīng)主動創(chuàng)造條件，排除家長的種種顧慮，打通溝通渠道。有一位5歲幼兒的母親說：“我的孩子在家中表現(xiàn)活潑、愉快，但只要一跨進(jìn)幼兒園就悶悶不樂，不說、不笑，這是為什么？”有人建議她最好與班上老師溝通一下，但家長顧慮重重，因為，家長認(rèn)為孩子在幼兒園不愉快主要是由于老師不怎么喜歡她孩子的緣故，但又怕和老師說了不但改善不了老師對孩子的態(tài)度反而更糟。像這種情況，家園之間不溝通，孩子總是悶悶不樂，會極大影響孩子身心健康發(fā)展的。要實現(xiàn)家園溝通，教師要能聽取和正確對待來自家長的各種反映和意見，設(shè)法消除家長各種各樣的顧慮，使家園溝通的渠道暢通無阻才行。

二、構(gòu)建家園有效互動的對策

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極具細(xì)微的任務(wù)?！奔彝ソ逃怯變航逃囊粋€組成部分，而家長是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，做好幼兒園家長工作，必須從班級家長工作做起。

1.平等對話，真誠溝通

為了讓家長及時全面地了解幼兒園教育目標(biāo)，配合幼兒園教育，我班做到了“三公布”：在家長園地里每月公布月工作目標(biāo)；每周公布一周活動安排；在開展新的主題活動之前，首先把主題教學(xué)的計劃醒目地展示在主題墻壁上，讓家長和孩子先有目的地進(jìn)行關(guān)注，并在公布欄中增設(shè)了“請您配合”一項，請家長協(xié)助完成目標(biāo)。如第十二周教師在“請您配合”中寫到：“請家長為孩子準(zhǔn)備一些小禮物，送給敬老院的爺爺奶奶?！倍潭處拙湓捠辜议L知道了為配合目標(biāo)的落實自己應(yīng)如何做。

2.開展平等對話、交流

在現(xiàn)實生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào)，教育效果必然受到影響。因此，我們中班年級組改進(jìn)了家長會方式，由原來的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡庿Q式的大討論。例如，在召開本學(xué)期家長會時，教師針對幼兒的情況和家長最感到煩惱的問題進(jìn)行討論，在會議中選出了四個熱點問題進(jìn)行分析和解剖，如孩子犯錯到底該不該打？孩子只有三分鐘熱度怎么辦……圍繞這些話題，家長和老師們在熱烈的氣氛中你一言、我一語，各抒己見，為這些熱點話題出謀劃策，將最精煉的語言寫在紙上，共同探討成功的育兒經(jīng)驗，最后由教師來總結(jié)這次活動，并提煉出幾點家長一致認(rèn)同的方法，輕松地解決了家長的困惑。其中，雖有經(jīng)驗也有教訓(xùn)，但都將成為家長教育孩子的寶貴財富。這就是平等對話的魅力所在。

3.參與活動，明確目標(biāo)

俗話說：“眼見為實，耳聽為虛。”讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。

（1）定期召開班級家長會。以多樣化、人情化的形式，讓家長在輕松、和諧、友好的氣氛中了解班級的教育教學(xué)計劃，讓家長了解老師的工作，并適時提出配合要求。打破以往老師是主人，家長是客人的模式，我們老師、家長和孩子都是家長會中的主人，在大家的暢所欲言中，一起商量，討論如何教育好孩子，如何將班級這個大家庭管理得更的特色。

（2）安排家長開放日活動。邀請家長參觀幼兒園，參觀所在班級，觀察自己孩子在集體中的表現(xiàn)，知道孩子的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。這次的家長開放日我們采取了家長孩子同游戲的方法，通過游戲活動不僅增進(jìn)了親子間的默契，同時也讓家長看到自己的孩子優(yōu)良的一面。

4.挖掘資源，充分利用

家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿。“互動合作”是瑞吉歐教育取向的一個重要理念。瑞吉歐教育主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者?？梢姡挥屑覉@的互動合作，才可能帶給兒童最好的經(jīng)驗。

在開展班級主題教育活動中，我們就很好地利用了家長資源，讓家長參與教育活動，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。如在中班主題教育《迎新年》活動中，我們了解到吳石頭的爸爸在家自練書法，于是就請他來幼兒園給幼兒上一堂書法課，學(xué)寫“春”字，活動中幼兒興致特別高，雖然寫出來的字東倒西歪，但是卻讓幼兒感受到書法的精煉?；顒雍?，吳石頭爸爸還給我們留下了三副對聯(lián)，作為墻飾布置在活動室內(nèi)，讓幼兒充分感受新年的氣氛。這種教育效果是老師單靠說教的方法所不能達(dá)到的。

總之，在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，家長工作有著不可替代地位和作用。構(gòu)建有效的家園互動，有利于發(fā)掘、利用家長這個豐富的教育資源，進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動性，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育，實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育雙贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘亞.家園合作共奏幼兒成長樂章[J].學(xué)生之友(小學(xué)版)(下).

篇5

光明幼兒園是一所有近50年建園歷史的老園,是我國著名幼兒教育家陳鶴琴教育思想研究基地。陳老于60多年前針對當(dāng)時死板的崇洋教育提出“活教育”理論,在今天仍然適用,其目的論：做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人；課程論：大自然、大社會、都是活教材；方法論：做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步,正是我們要建設(shè)具有中國特色的、民族的、大眾的、科學(xué)的、中國的幼兒教育,和我們今天貫徹新《綱要》是一脈相承的?；谝陨险J(rèn)識和理解,多年來我園在學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)程》《綱要》的同時,始終遵循陳老“一切為兒童”的教育思想,運用“活教育”理論指導(dǎo)幼兒園環(huán)境建設(shè)方面的工作,是我們探討后勤環(huán)境建設(shè)與實現(xiàn)幼兒快樂發(fā)展研究的理論依據(jù)。

幼兒園環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場所,開展環(huán)境教育,“環(huán)境育人”,提高后勤人員環(huán)境建設(shè)意識是十分重要的。

2002年,我園開辟幼兒園東小院活動場地,占地550平方米,規(guī)劃建設(shè)“娃娃快樂農(nóng)莊”。農(nóng)莊建立的初衷,是讓生活在城市里的孩子親近自然、回歸質(zhì)樸,了解農(nóng)作物的生長過程,懂得糧食、蔬菜來之不易,達(dá)到愛惜糧食,尊重農(nóng)民伯伯的勞動。在參與種植管理的過程中,孩子們體驗勞動和收獲的快樂,感悟自然的奧妙,達(dá)到環(huán)境育人的目的,發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

二、“大自然大社會都是活教材”―“娃娃快樂農(nóng)莊”的設(shè)計

“娃娃農(nóng)莊”建于2002年,快樂農(nóng)莊是孩子們的夢中樂土：歐洲荷蘭的風(fēng)車,中國漢代的水車,還有漂亮的動物別墅,石磨,水井……孩子們將在這里體會到播種與收獲的快樂。參與創(chuàng)造勞動將使孩子們更加熱愛大自然,熱愛動物,更能感受到保護(hù)環(huán)境的重要性,從中也能體會到刀耕火種的原始美妙感受。這是課堂所學(xué)不到的,這里是城市人最向往的,“互動、創(chuàng)造、收獲”是快樂農(nóng)莊的主題靈魂。

農(nóng)莊設(shè)施：“娃娃快樂農(nóng)莊”,分為耕作園、飼養(yǎng)園、農(nóng)家小屋3個景區(qū),內(nèi)設(shè)仿真漢代水車、石磨、石碾、轆轤及農(nóng)具?！巴尥蘅鞓忿r(nóng)莊”體現(xiàn)中國幼兒教育家陳鶴琴先生倡導(dǎo)的“大自然、大社會都是活教材；做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”的教育思想,后勤人員為教育教學(xué)提供全面的服務(wù),為小朋友營造“活教育”的良好環(huán)境。幼兒可在這里進(jìn)行種植、觀察、采摘、飼養(yǎng)等農(nóng)事體驗活動,寫生、泥塑、民間手工藝制作等娛樂游戲活動,端午節(jié)、中秋節(jié)等民俗節(jié)日慶典活動。

我們在農(nóng)莊里種植了竹子,讓幼兒了解在南方種植的竹子在北方也能生長。每到雨季時節(jié),下過雨,都有新的竹筍鉆出來,從最初的幾株竹子,現(xiàn)已長成一片竹林,孩子每天都來觀察竹子,看著竹子一天天長高、一天天多起來,十分有趣。我們種下桑樹,讓幼兒用桑葉養(yǎng)蠶；孩子們每天都觀察,發(fā)現(xiàn)蠶吃很多的桑葉,蠶吐出蠶絲作繭很奇妙。

農(nóng)莊內(nèi)還有農(nóng)家的火炕、炕桌、灶臺,幼兒可以在屋內(nèi)畫畫、剪紙粘貼、農(nóng)家蠟染布、休息,體會農(nóng)家的生活等。

三、“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”―農(nóng)莊的管理與開展的具體活動

農(nóng)莊設(shè)有專人管理和維護(hù),不同的季節(jié)活動不同,一年四季都與前勤的教育活動密切配合,讓農(nóng)莊發(fā)揮“活教材”的作用。

初春,我們后勤人員開始聯(lián)系購買農(nóng)家肥,雞糞、鴨糞、豬糞干及有機肥料撒在地里,確保土壤養(yǎng)分充足,利于種下的植物、蔬菜等的生長。按照節(jié)氣,聯(lián)系購買種子,與孩子共同翻地,根據(jù)種植計劃,與班上教師幼兒一同泡種子。通過操作,孩子們知道種子要在適當(dāng)?shù)臏囟认虏拍馨l(fā)芽。種子發(fā)芽后,我們依天氣情況與教師共同配合,協(xié)助幼兒進(jìn)行播種活動,玉米、黃瓜、扁豆、茄子、絲瓜、葫蘆、豇豆等常見作物是孩子們的最愛。種子種下后,遇天氣太冷,溫度低,我們后勤人員還要鋪上地膜,保持溫度；待種子拱土出苗,我們與教師、幼兒一同間苗,孩子們懂得了留下壯實的小苗,才能長得好,多結(jié)果實。之后,我們后勤專門管理農(nóng)莊的人員按照作物生長需要,與幼兒一起天天維護(hù)：及時澆水,修剪、定期噴藥使蔬菜不長蟲子,秧子長高后搭架子等。到了夏秋季我們后勤人員與教師、幼兒一起采摘,體會豐收的喜悅。幼兒從播種、澆水、間苗、拔草,每天觀察種子從發(fā)芽、出土、長成小苗、長葉子、爬秧、搭架最后開花結(jié)果,全面認(rèn)識和了解農(nóng)作物、蔬菜的生長過程。從中發(fā)現(xiàn)有的小苗,長得粗又高,有的苗長得細(xì)又矮。教師給幼兒講了原來是植物離不開陽光和水,是光合作用影響植物的生長。孩子明白了這個道理。并且知道了自己長大也需要多喝水,多吃糧食和蔬菜,身體才能快快長高,長壯實。他們還懂得了從小要珍惜糧食,不浪費,知道農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。

幾年來,我園農(nóng)莊每年舉辦“春耕節(jié)―我來當(dāng)個小菜農(nóng)”“夏收節(jié)―采摘蔬菜真快樂”等活動,幼兒在動手實踐中了解勞作知識,觀察蔬菜的生長變化,體驗農(nóng)事活動的樂趣,培養(yǎng)勞動意識和勞動能力。在后勤人員及教師的指導(dǎo)下小朋友完成選種、泡種、撿石子、挖土坑、點菜種、澆水、除草、采摘等勞動,同時利用農(nóng)莊生態(tài)資源進(jìn)行養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚、喂小兔等飼養(yǎng)活動。為擴(kuò)展小朋友對蔬菜的認(rèn)識,每年除播種黃瓜、西紅柿等常見蔬菜外,還增加幼兒感興趣的特菜種植,如：西蘭花、油麥菜、五彩椒等。

2003年,我們利用修剪桑樹廢棄的樹枝,加工成小樹段,與教師配合讓幼兒在農(nóng)莊參與實踐勞動,發(fā)揮想象粘貼各種小動物、小造型對制作的小擺設(shè)加以裝飾。利用廢報紙、紙張做成紙漿進(jìn)行加工再生紙等。

2004年,在農(nóng)莊開展家長與幼兒親子活動―賽龍舟比賽,后勤人員與教師共同合作,積極準(zhǔn)備：購買粽子葉、糯米、小棗等,后勤的廚師們先將粽子葉用開水煮,將竹葉的香味煮出來再包粽子,味道更鮮美；為開展龍舟比賽提供竹竿彩旗。整個親子活動,既溫馨又熱烈,并進(jìn)行了節(jié)日教育,了解紀(jì)念愛國詩人屈原的故事。

2006年光明幼兒園第四屆春耕節(jié)活動。經(jīng)過一個漫長的冬季,春天終于來了,第四屆春耕節(jié)在“快樂娃娃農(nóng)莊”熱熱鬧鬧開幕了,活動為期兩周。后勤人員與大班小朋友和教師翻地、泡種、挖坑、點豆,觀看園丁伯伯做壟、施肥、育秧、栽種；中班小朋友除草、撿石子,小班小朋友拿野草喂小兔,體驗“春耕”樂趣,了解勞作知識,培養(yǎng)勞動能力。為拓展小朋友對蔬菜的認(rèn)識,后勤人員在購買種子的時候精心篩選,播種的蔬菜除黃瓜、西紅柿、扁豆、辣椒等常見品種,還增加了紫背天葵、西蘭花、油麥菜、棉花等特菜品種。

2007年,農(nóng)莊接待英國幼教同行外國友人來園參觀,后勤人員在農(nóng)莊里,又增種新的植物,辣椒、柿子椒、生菜、花生、芋頭等,外國友人看到這些贊不絕口,孩子們畫的植物生長畫、自制剪紙、手工粘貼以及后勤人員自制的粽子、幼兒自己用毛線纏的五彩粽子等,深受外國朋友的喜愛。

2008年,我們后勤將快樂農(nóng)莊的環(huán)境又進(jìn)行改造,將養(yǎng)魚池不合理的地方重新改造,水池內(nèi)粘貼藍(lán)色、綠色瓷磚,更適合幼兒觀察小魚在水中的游動,更具有安全性；增加動物石雕:竹林內(nèi)安置熊貓一家三口,田地里安置袋鼠一家,還有可愛的石制蘑菇,讓幼兒認(rèn)識更多的生物。農(nóng)莊里新增種植熱帶植物菠蘿、椰子、龜背竹等,新補種龍桑樹、山楂樹、玉蘭樹、石榴樹等果樹,娃娃農(nóng)莊一年四季有綠色。我們與教師劉利帶領(lǐng)小三班幼兒利用農(nóng)莊種植的豌豆,進(jìn)行了生動、有趣的活動課程,收到了很好的效果。農(nóng)家小屋內(nèi)有新增昆蟲動物標(biāo)本,為的是讓幼兒了解更多昆蟲類的知識。農(nóng)莊園內(nèi)增設(shè)夜晚彩燈照明,農(nóng)莊門口新增一副對聯(lián)“田園之樸育英才,都市之美需自然”,橫批：“都市之美”。這副對聯(lián)將都市田園環(huán)境育人的寓意進(jìn)行高度概括和濃縮,意義更加深遠(yuǎn)。我們將周邊不安全設(shè)施用綠葉樹藤纏繞,畫上幼兒喜歡的卡通漫畫,將每棵樹和植物都標(biāo)上名稱標(biāo)簽,便于教師給幼兒講解和認(rèn)知。這樣既美化環(huán)境,又保證幼兒活動的安全性、同時又對樹木習(xí)性、用途及知識進(jìn)行了宣傳?！巴尥蘅鞓忿r(nóng)莊”即“都市田園”豐富的設(shè)施,處處發(fā)揮了環(huán)境的教育功能,用古樸、原生態(tài)的環(huán)境,讓幼兒了解和發(fā)現(xiàn)最真實的大自然、了解動物、植物的生命以及生長過程；從小培養(yǎng)幼兒愛自然、愛植物、愛動物、愛生命、愛同伴、愛家人的情感；從小培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的行為。以上設(shè)施環(huán)境將都市田園裝點得更加有情趣,住宿幼兒晚上來到都市田園欣賞,呼吸著帶有泥土的芳香的空氣,陶冶在都市里這一片寧靜與安逸的田園之中,別有一番童趣。

8年來,“娃娃快樂農(nóng)莊”共接待了近千位來訪的各省市領(lǐng)導(dǎo)、幼教界同行、港澳臺貴賓及外國友人,為他們提供了返璞歸真―讓都市幼兒回歸自然、感受田園生活的良好借鑒模式?，F(xiàn)在我園“娃娃快樂農(nóng)莊”已更名為“都市田園”,更直接地體現(xiàn)了城市中田園的氛圍,對農(nóng)莊整體進(jìn)行規(guī)劃建設(shè),田園內(nèi)容豐富了,更好地發(fā)揮田園的教育功能?！岸际刑飯@”傾注后勤人員辛勤的勞動和汗水,每年都有新變化,環(huán)境的變化都給予幼兒更多的知識。

四、結(jié)束語

通過研究我們切身感到,幼兒園后勤工作人員是環(huán)境建設(shè)與教育的重要實施者之一,后勤環(huán)境建設(shè)與管理是保障幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的保證,在很大程度上影響幼兒成長發(fā)展。

1.作為幼兒園后勤部門在構(gòu)建園所文化,特別是園所環(huán)境文化的構(gòu)建工作中起著至關(guān)重要的作用。

2.開展課題研究是提高后勤人員環(huán)境建設(shè)意識的有效策略,是增強后勤人員有目的有計劃地進(jìn)行環(huán)境建設(shè)的有效策略,是加強后勤與前勤有效配合,促進(jìn)幼兒快樂發(fā)展的有效策略。

3.從挖掘現(xiàn)有資源做起,合理運用,發(fā)揮環(huán)境育人的教育功能,讓幼兒親自參與、體驗、快樂成長,促進(jìn)后勤工作的保障性機制向前沿發(fā)展。

4.在幼兒園工作中,幼兒園后勤人員的環(huán)境教育以及日常行為,均會潛移默化地影響幼兒。因此幼兒園后勤人員要不斷努力學(xué)習(xí),更新觀念,提高環(huán)境育人的認(rèn)識,更新環(huán)境信息知識,增強環(huán)境意識和環(huán)境教育的責(zé)任感,以自身良好行為去影響幼兒。

篇6

雅稱為楹聯(lián)的對子，就是我們常說的對聯(lián)，而我們最常見的對聯(lián)有春節(jié)對聯(lián)，關(guān)于虎年春聯(lián)你知道哪些？下面就是小編整理的虎年春聯(lián)幼兒園2022最新，但愿對你有借鑒作用。

虎年春聯(lián)幼兒園2022喜居寶地吉星高照千年旺;福到家門財源廣進(jìn)萬事興。

喜看大地滿眼都是勝利花;欣聽長空無時不響報春雷。

喜貼春聯(lián)副副春聯(lián)抒斗志;觀燃鞭炮聲聲鞭炮振豪情。

喜迎新春人興財旺年年好;樂接華年鴻運亨通步步高。

喜迎新年三江春水三江酒;歡歌世紀(jì)一寸光陰一寸金。

新春大吉福壽雙全添富貴;佳年順景人財兩旺永平安。

新春大吉金玉滿堂財源廣;佳年順景鴻福齊天富貴長。

胸懷準(zhǔn)則不正風(fēng)中身自正;心向人民堅險路上險能平。

雄心創(chuàng)業(yè)門迎千條財源路;老少平安家進(jìn)百年吉祥福。

銀幕熒屏五光十色春意鬧;文壇藝苑萬紫千紅氣象新。

雨潤九州錦繡山河花爛漫;風(fēng)蘇萬物輝煌事業(yè)果馨香。

雨潤三春披紅戴綠千山舞;旗飄四化躍虎揚鞭萬眾忙。

玉宇澄清大治年頭花似錦;神州浩瀚致富路上氣如虹。

玉宇澄清花香鳥語升平世;金甌永固虎叫人歡幸福春。

展宏圖九州英才揚鞭躍虎;創(chuàng)偉業(yè)四海豪杰破浪飛舟。

展智施能雄心共創(chuàng)千秋業(yè);揚鞭躍虎矢志同奔萬里程。

長城內(nèi)外紅梅點點春正好;大河上下綠柳翩翩景更嬌。

政策對頭劈開山鄉(xiāng)幸福路;方針明確扎下農(nóng)家富裕根。

政通人和春風(fēng)化雨千山秀;民安國泰舜日堯天萬事成。

紅日吐輝偉大祖國更興旺;江山多嬌錦繡前程倍光明。

花紅柳綠河山壯麗門庭秀;民富國強龍虎奔騰世紀(jì)新。

花開富貴門迎春景千重喜;竹報平安戶進(jìn)乾坤萬里財。

吉星高照人財兩旺榮華宅;喜氣常臨富貴雙全幸福家。

吉星高照萬里鵬程添錦繡;貴人常助千秋偉業(yè)更輝煌。

吉星高照旺丁旺財家富貴;老少平安添福添壽宅榮華。

繼往開來蹄聲似鼓驚天地;興邦強國志氣如虹展畫圖。

堅定不移走社會主義道路;排除萬難做四化建設(shè)標(biāo)兵。

儉樸成風(fēng)農(nóng)村景象家家樂;勤勞建國壯麗河山處處春。

金戈鐵虎三軍猛士戍邊邑;偉業(yè)殊勛一代精英振國威。

舉步出門創(chuàng)業(yè)順手貴人助;招財入戶興家如意好運來。

開源節(jié)流自立更生興中華;揚長避短艱苦奮斗展宏圖。

看祖國前程似錦信心百倍;望世界未來美妙豪情滿懷。

老驥伏櫪退休續(xù)譜夕陽曲;蒼松傲雪余生再唱春虎歌。

老少平安財星高照順手發(fā);滿堂富貴運氣常旺吉慶添。

老少齊心財運亨通春景美;合家和睦致富路廣幸福長。

老一輩開天辟地恩澤四方;新一代承先啟后功貫千秋。

麗日藍(lán)天萬樹繁花爭早放;陽關(guān)大道千騎駿虎著先鞭。

新年新春春節(jié)對聯(lián)上聯(lián)：翠柏蒼松裝點神州千古秀 下聯(lián)：朝霞夕照染就江山萬年春

上聯(lián)：年年迎春年年添福年年樂 下聯(lián)：歲歲豐收歲歲有余歲歲歡

上聯(lián)：喜貼春聯(lián)副副春聯(lián)抒斗志 下聯(lián)：觀燃鞭炮聲聲鞭炮振豪情

上聯(lián)：春風(fēng)春雨育春花春滿大地 下聯(lián)：喜山喜水織喜景喜溢神州

上聯(lián)：爆竹聲聲歡慶村村豐收景 下聯(lián)：紅燈盞盞喜迎家家富裕門

上聯(lián)：爆竹千聲長城內(nèi)外豐收歲 下聯(lián)：紅梅萬枝大江南北艷陽天

上聯(lián)：政策好年景強遍地結(jié)碩果 下聯(lián)：人民富國勢盛到處起歡歌

上聯(lián)：春夜燈花幾處笙歌騰朗月 下聯(lián)：良宵美景萬家簫管樂豐年

上聯(lián)：風(fēng)景秀麗五州朋友慕名至 下聯(lián)：江山多嬌四海嘉賓接踵來

上聯(lián)：喜迎新年三江春水三江酒 下聯(lián)：歡歌世紀(jì)一寸光陰一寸金

上聯(lián)：長城內(nèi)外紅梅點點春正好 下聯(lián)：大河上下綠柳翩翩景更嬌

上聯(lián)：看祖國前程似錦信心百倍 下聯(lián)：望世界未來美妙豪情滿懷

上聯(lián)：國富家富鄉(xiāng)村富九州皆富 下聯(lián)：山新水新天地新萬象更新

上聯(lián)：興中華刻不容緩爭分搶秒 下聯(lián)：奔小康勁要更足策虎揮鞭

上聯(lián)：青松翠竹萬里山河春常駐 下聯(lián)：柳綠花紅神州大地盡朝暈

上聯(lián)：除舊布新應(yīng)知往者遜來者 下聯(lián)：掀天揭地始信今人勝古人

新年新春春節(jié)對聯(lián)11字(四)

上聯(lián)：山美水美春光美宏圖更美 下聯(lián)：人新事新世紀(jì)新改革長新

上聯(lián)：有靠有依黨的恩情比天大 下聯(lián)：足衣足食老來生活似蜜甜

上聯(lián)：放寬政策千里早苗逢甘雨 下聯(lián)：器重賢才九天文廈賴棟梁

上聯(lián)：疏柳搖搖農(nóng)家院落添新綠 下聯(lián)：勁松挺挺軍屬門第多春風(fēng)

上聯(lián)：政策對頭劈開山鄉(xiāng)幸福路 下聯(lián)：方針明確扎下農(nóng)家富裕根

上聯(lián)：老一輩開天辟地恩澤四方 下聯(lián)：新一代承先啟后功貫千秋

上聯(lián)：堅定不移走社會主義道路 下聯(lián)：排除萬難做四化建設(shè)標(biāo)兵

上聯(lián)：福星照戶丁旺財旺千秋旺 下聯(lián)：財源進(jìn)宅人興家興萬代興

上聯(lián)：百福臨門添丁添財添富貴 下聯(lián)：萬事勝意永康永樂永平安

上聯(lián)：吉星高照成里鵬程添錦繡 下聯(lián)：貴人常助千秋偉業(yè)更輝煌

上聯(lián)：喜迎新春人興財旺年年好 下聯(lián)：樂接華年鴻運亨通步步高

上聯(lián)：老少齊心財運亨通春景美 下聯(lián)：合家和睦致富路廣鴻圖展

上聯(lián)：新春大吉福壽雙全添富貴 下聯(lián)：佳年順景丁財兩旺永平安

上聯(lián)：出入平安順風(fēng)順?biāo)樔艘?下聯(lián)：心想事成好年好景好前程

上聯(lián)：時來運到舉步出門方方利 下聯(lián)：心想事成招財入戶路路通

虎年新年創(chuàng)意春聯(lián)上聯(lián)：大地回春錦繡河山添異彩 下聯(lián)：征途躍虎英雄兒女著先鞭

上聯(lián)：策虎爭春虎躍虎年加虎力 下聯(lián)：駕龍追日龍騰龍國振龍威

上聯(lián)：爆竹一聲喜送巳蛇留庶績 下聯(lián)：華燈萬盞欣迎午虎展嘉猷

上聯(lián)：為國爭輝萬虎齊奔改革路 下聯(lián)：給民造福千帆競發(fā)富春江

上聯(lián)：蛇舞取勝除暴安良政局穩(wěn) 下聯(lián)：虎到成功興益除弊國力強

上聯(lián)：千帆競發(fā)幾經(jīng)風(fēng)雨幾經(jīng)浪 下聯(lián)：萬虎奔騰一路凱歌一路春

上聯(lián)：氣貫長虹四化征途催戰(zhàn)虎 下聯(lián)：志凌霄漢十億英雄唱新歌

上聯(lián)：柳拂春風(fēng)虎蹄得意奔新路 下聯(lián)：云蒸麗日喜鵲登枝報福音

上聯(lián)：麗日藍(lán)天萬樹繁花爭早放 下聯(lián)：陽關(guān)大道千騎駿虎著先鞭

上聯(lián)：樂辭虎歲處處豐收人人樂 下聯(lián)：歌頌虎年家家富裕戶戶歌

上聯(lián)：老虎識途奮駕長車奔富路 下聯(lián)：銀蛇獻(xiàn)歲昭蘇萬物舞東風(fēng)

上聯(lián)：老驥伏櫪退休續(xù)譜夕陽曲 下聯(lián)：蒼松傲雪余生再唱春虎歌

上聯(lián)：快虎加鞭協(xié)力同心跟黨走 下聯(lián)：葵花吐蕊櫛風(fēng)沐雨向陽開

上聯(lián)：展智施能雄心共創(chuàng)千秋業(yè) 下聯(lián)：揚鞭躍虎矢志同奔萬里程

上聯(lián)：展宏圖九州英才揚鞭躍虎 下聯(lián)：創(chuàng)偉業(yè)四海豪杰破浪飛舟

篇7

一、全面完成*年上半年教育各項工作

1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育、高中教育取得豐收。今年中考考生2596人，全區(qū)中考最高分566分，全區(qū)500分以上389人，占參考人數(shù)的15.1%，比上年增加111人。高考考生1511人，文科最高分667分，理科最高分686分，上本科線364人，上線率25.7%，其中一本上線92人，超額完成市上下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

2、德育工作取得新的進(jìn)展。認(rèn)真做好“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”的評選工作，共評選出“三好學(xué)生”省級2人，市級33人，區(qū)級539人；“優(yōu)秀學(xué)生干部”省級2人，市級20人，區(qū)級238人；“先進(jìn)班集體”省級1個，市級14個，區(qū)級47個。

3、校點布局調(diào)整有新的進(jìn)展。因受震災(zāi)影響，*鎮(zhèn)*學(xué)校、五八村校成為危房不能投入使用，區(qū)教育局因勢利導(dǎo)，將*鎮(zhèn)*學(xué)校初中部整合到**中，五八村校整體合并到魚塘鎮(zhèn)民權(quán)村校。同時，為整合區(qū)域教育，羅漢中心學(xué)校中學(xué)部整合到瀘化中學(xué)的工作已經(jīng)啟動。

4、全區(qū)學(xué)校繼續(xù)以落實安全責(zé)任為抓手，全區(qū)學(xué)校無安全責(zé)任事故發(fā)生。今年以來，區(qū)教育局認(rèn)真組織全區(qū)學(xué)校開展“安全生產(chǎn)月”、“禁毒宣傳月”等活動，師生安全意識、拒毒意識明增強，全區(qū)共邀請社區(qū)民警等舉辦“安全”和“禁毒”講座41場次，掛圖展出26場次，全區(qū)學(xué)校收集小學(xué)三年級以上學(xué)生心得體會近萬篇。

5、組織召開*年全區(qū)學(xué)校德育工作會議，總結(jié)*年全區(qū)學(xué)校德育工作，部署*年學(xué)校德育工作。表彰*年度學(xué)校德育工作先進(jìn)集體9個和先進(jìn)個人25名。

6、認(rèn)真做好春季分流、職高招生工作，全區(qū)完成分流900人的任務(wù)，占全年任務(wù)數(shù)的83%；搞好了今年全區(qū)小學(xué)、初中秋季招生報名工作。城區(qū)小學(xué)招生于6月14日和15日統(tǒng)一在小街子小學(xué)進(jìn)行報名，然后劃片就近入讀相關(guān)學(xué)校。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生報名工作正按照區(qū)政府的文件要求，有條不紊地進(jìn)行；啟動了全區(qū)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍電子檔案工作。目前已初步完成了學(xué)生基礎(chǔ)信息的采集階段的工作。

7、舉行*年中小學(xué)生田徑運動會。瀘化中學(xué)和小街子小學(xué)分獲中、小學(xué)組冠軍。大會還評選出優(yōu)秀教練員12人，優(yōu)秀裁判員9人。

8、組織全區(qū)中小學(xué)生參加“迎奧運、促和諧”征文評比活動，我區(qū)共推薦15篇學(xué)生作品，2位優(yōu)秀指導(dǎo)教師，5件書畫作品到市參評。組織中小學(xué)生參加市第四屆優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽、第*屆中小學(xué)生“屈原魂”傳統(tǒng)詩詞大賽。組織中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加市“風(fēng)采大賽”。組織完成省少年百科知識競賽的推選及區(qū)青少年學(xué)法用法征文賽的推薦評比工作，全區(qū)評出“少百知識競賽”省一等獎5名，二等獎42名，三等獎42名；評出青少年學(xué)法用法征文賽市一等獎1名，二等獎4名，三等獎4名，區(qū)一等獎10名，二等獎35名，三等獎56名。

9、配合衛(wèi)生部門完成全區(qū)中小學(xué)生、幼兒麻疹強化免疫工作。各學(xué)校、幼兒園認(rèn)真查驗新生、幼兒預(yù)防接種證，配合衛(wèi)生部門及時接種。

10、今年我區(qū)考試工作圍繞“平安考務(wù)”開展，全區(qū)共設(shè)高考考場一個，中考考場四個，兩個考場按照統(tǒng)一布置，加強地震災(zāi)后預(yù)防工作，圓滿完成了考場組織，未發(fā)現(xiàn)違反考場紀(jì)律事故。組織完成全區(qū)初中畢業(yè)生統(tǒng)一考試，完成初二學(xué)生生物和地理結(jié)業(yè)考試、小學(xué)六年級語文、數(shù)學(xué)和自然學(xué)科的抽考、高一、高二畢業(yè)會考和小學(xué)、初中的期末檢測等工作。

11、對*年民辦教育機構(gòu)年檢結(jié)果進(jìn)行公告。*年參加年檢的民辦學(xué)校73所，其中合格63所，限期整改9所，注銷1所。長安、特興、*鎮(zhèn)中心幼兒園等三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園接受市教育局的檢查。三所幼兒園均被授予“*市示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園”的稱號。

12、以抗震救災(zāi)或迎接奧運會為主題，認(rèn)真開展“六一”兒童節(jié)慶?；顒?。其中，對地震災(zāi)區(qū)到我區(qū)就讀的70多位災(zāi)區(qū)學(xué)生進(jìn)行了慰問，為災(zāi)區(qū)學(xué)生送去了書包、文具等學(xué)習(xí)用品。今年的活動。

13、積極穩(wěn)妥推進(jìn)公招和考聘教師工作，今年全區(qū)共公招教師25人，考聘教師21人（不含高中），整個過程組織嚴(yán)密，客觀公正。完成認(rèn)定并發(fā)放教師資格證80份，審核辦理教職工退休手續(xù)14人。

14、進(jìn)一步理順了教師隊伍管理工作和加強知名教師管理。下發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍管理的通知》，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師編制、教師借用、病假人員管理和到民辦學(xué)校支教等方面作了明確規(guī)定；下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強知名教師管理的意見》，對知名教師和骨干教師實行動態(tài)管理和考核制度，加強了對教育系統(tǒng)中優(yōu)秀人才的管理。

15、認(rèn)真做好優(yōu)秀教師的培訓(xùn)、推薦和選拔工作。對新任校長、各校部分中層干部開展了為期10天的新一輪校長培訓(xùn)，對市級語文骨干教師進(jìn)行了兩天的集中培訓(xùn)。推薦上報了4名*市拔尖人才；推薦上報了1名省優(yōu)秀校長、5名市師德標(biāo)兵、1名市優(yōu)秀校長、9名市優(yōu)秀班主任和21名市優(yōu)秀教師。

16、啟動城鄉(xiāng)教師“走教制”。實現(xiàn)“城”與“鄉(xiāng)”和“鄉(xiāng)”與“村”的教師資源，特別是緊缺學(xué)科的師資對接，即直屬學(xué)校結(jié)對聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及其所轄學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對聯(lián)系所轄村校，各中心學(xué)校選擇青年教師，著重選擇美、音、體、和英語、信息技術(shù)等學(xué)科教師到村級學(xué)校任課，解決了村級學(xué)校學(xué)科的教師搭配問題。

17、全面啟動辭退民師、代課教師生活補助問題工作，完成了分類調(diào)查摸底、個人申報、基層核實公示、審核等工作，即將進(jìn)入發(fā)放辭退民師、代課教師生活補助程序。

18、全區(qū)免除九年制義務(wù)教育學(xué)生34000人的學(xué)雜費和課本費，做到“應(yīng)免盡免”；完成支助48名農(nóng)村貧困普通高中學(xué)生1000元/生?年學(xué)習(xí)費用的任務(wù)。及時分配和下達(dá)學(xué)校預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費上級補助資金計劃，下?lián)苜Y金534萬元，保證學(xué)校的基本運轉(zhuǎn)。

19、成功申報危房改造項目4個、留守兒童項目3個，王永慶捐贈項目1個；規(guī)劃爭取上級專項經(jīng)費550余萬元，新建校舍8000余平方米。完成**學(xué)?！皩W(xué)生勞動實踐基地”，項目內(nèi)容為水產(chǎn)養(yǎng)殖，面積15畝，已通過市教育局驗收；申報金龍中心校、*中心校兩所學(xué)校為“市級綠化示范校”。

20、會同有關(guān)部門人員對5.12大地震受災(zāi)學(xué)校校舍進(jìn)行了全面檢查。目前已有10個受損學(xué)校的校舍正在維修中，其余學(xué)校的校舍正鑒定和籌備維修中，確保秋期開學(xué)正常投入使用。

篇8

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；幼兒教育；語言教學(xué)

語言教學(xué)是指對于語言的教導(dǎo)以及學(xué)習(xí)行為，內(nèi)容涵蓋了文字的形態(tài)、語音、語法、會話、閱讀以及寫作等。在幼兒教育中，多指幼兒對于漢字的初步的聽、說、讀、寫等，最重要的便是提供一個相對自由寬松的語言環(huán)境，在訓(xùn)練與引導(dǎo)幼兒練習(xí)普通話的過程中，養(yǎng)成良好的語言交流的習(xí)慣，提升幼兒的語言交流的能力，還要注重提升幼兒對于欣賞和選擇兒童文學(xué)作品的辨識能力，更好地使幼兒養(yǎng)成聽、說、讀、寫的良好習(xí)慣，為幼兒今后的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)的介入，給傳統(tǒng)幼兒教學(xué)方式注入了新的時特色，帶來了更多的便利。正確地將多媒體技術(shù)運用到幼兒語言教育工作中，能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

一、運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，提升幼兒語言學(xué)習(xí)興趣

興趣是幼兒進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的最好老師，是幼兒對于語言學(xué)習(xí)最大的動力。孩子在幼兒階段對新鮮事物有強烈的好奇心，因此也容易產(chǎn)生較強的表達(dá)欲望。但在課上，由于幼兒對于起立發(fā)言的不適應(yīng)產(chǎn)生的緊張感，使得孩子的表達(dá)不順暢，對語言的表達(dá)能力教學(xué)造成了一定程度上的困擾。多媒體技術(shù)在幼兒語言教學(xué)的應(yīng)用，可以在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一個良好、寬松、自由的語言環(huán)境，使幼兒的緊張感減弱或者消退，利用多媒體技術(shù)，積極創(chuàng)設(shè)與展示形象生動的語言教學(xué)情境，把孩子們的注意力吸引到輕松愉快的語言教學(xué)世界中來，引導(dǎo)孩子張開嘴，產(chǎn)生想要說話的欲望，從而帶動孩子們產(chǎn)生對于語言學(xué)習(xí)的欲望。例如，在學(xué)習(xí)“年的來歷”這一教學(xué)目標(biāo)時，老師可以在播放教學(xué)課件的基礎(chǔ)上，利用形象生動的視頻、動畫、聲音等多種表現(xiàn)形式，吸引孩子們的注意力，讓他們有主動參與到語言教學(xué)活動中的欲望，然后展示在過年時有關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼對聯(lián)、放煙花鞭炮、吃餃子、守歲等各種活動，進(jìn)一步吸引孩子們對于有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的學(xué)習(xí)興趣，帶動幼兒的學(xué)習(xí)情緒。然后，老師在孩子們的興趣都被調(diào)動的基礎(chǔ)上，拋出談?wù)撛掝}，比如“你的春節(jié)是怎么過的”春節(jié)還有哪些習(xí)俗”等有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的問題。孩子們由于多媒體展示的例子以及產(chǎn)生的熱烈情緒，很容易聯(lián)想到自己在過春節(jié)時的活動，也樂于分享自己的春節(jié)活動。教師可以利用多媒體技術(shù)，積極創(chuàng)設(shè)一個寬松自由的語言環(huán)境，來引導(dǎo)幼兒的表達(dá)欲望，激發(fā)學(xué)生對于語言學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

二、運用多媒體創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，提升幼兒對語言的實際運用能力

多媒體豐富的教學(xué)資源，形象生動的教學(xué)內(nèi)容，可以將聲音、圖像、視頻、文字相結(jié)合，同時也可以展示真實環(huán)境下人們的語言習(xí)慣與語言方式，是幼兒在較為真實的語言環(huán)境下，掌握聽、說、讀、寫的能力，形成良好的語言習(xí)慣。幼兒對于語言學(xué)習(xí)的規(guī)范化，更多的是缺乏實踐，更多的是在老師的引導(dǎo)下，機械式的表達(dá)，課堂上較為死板的學(xué)習(xí)，使得幼兒形成規(guī)范化的語言習(xí)慣成型過慢。教師要善于運用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)一個較為真實的語言環(huán)境，讓幼兒在真實的語言環(huán)境中，掌握規(guī)范化的語言習(xí)慣。例如，在進(jìn)行“說說畫畫”這一教學(xué)目標(biāo)時，想要達(dá)到引導(dǎo)孩子們學(xué)會說一句較為完整的話，盡量做到語言表達(dá)的完整，句意清晰這樣要求，從而鍛煉幼兒在語言表達(dá)和實際運用的能力。教師可以利用多媒體技術(shù)，具體展示一家三口真實的吃飯時的情景，將幼兒引導(dǎo)進(jìn)吃飯時對話的情景，形成較為強烈的代入感，視頻中的爸爸媽媽問“你今天吃的什么”。教師可以引導(dǎo)幼兒，根據(jù)畫面中所展示的各種各樣的食物，學(xué)會說“我吃的……”這樣的句式，初步了解主謂賓這樣的語句形式，同時多種多樣的食物，也帶動了幼兒的興趣，豐富了幼兒的詞匯，開闊了幼兒的視野。在較為真實語言環(huán)境中，加強幼兒對于聽、說、讀、寫的實踐機會與能力，對句式的相關(guān)名詞概念有初步的認(rèn)知，也為今后更好的學(xué)習(xí)語言打下良好的基礎(chǔ)。

三、利用多媒體教學(xué)積極創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)幼兒的想象力

情境教學(xué)法對于提升幼兒對于語言的理解和想象力，有巨大的推動力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、創(chuàng)造力、社交能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)?！蓖ㄟ^多媒體技術(shù)在幼兒語言教學(xué)過程中的介入，幫助老師創(chuàng)設(shè)更真實形象、生動的情境，幫助幼兒更好地理解內(nèi)容，開發(fā)想象力。例如，在展示《小蝌蚪找媽媽》的動畫內(nèi)容時，引導(dǎo)幼兒了解，小蝌蚪是根據(jù)什么特點去認(rèn)證鴨媽媽、大金魚、大螃蟹和大烏龜是自己的媽媽，又是因為什么確認(rèn)了他們不是自己的媽媽，在講述過程中，注重語言習(xí)慣的教學(xué)，包括“因為……所以……”這樣的句式，初步鍛煉幼兒的邏輯能力。此外，還可以創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒扮演《小蝌蚪找媽媽》中的人物，在情境的展現(xiàn)中，明白青蛙的生長過程與動物的不同外表特征，感受母子之間的真情。通過利用多媒體技術(shù)，積極創(chuàng)設(shè)情境，在鍛煉了幼兒的想象力的同時，也引導(dǎo)幼兒積極地交流與溝通，培養(yǎng)幼兒良好的表達(dá)能力，加深對語言的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

語言教學(xué)是幼兒教育過程中最基本的教學(xué)內(nèi)容，同時也有一定的難度，多媒體技術(shù)給幼兒語言教學(xué)提供了較大的幫助。在幼兒語言教學(xué)過程中，老師要合理運用多媒體技術(shù)，學(xué)會利用情境教學(xué)法，積極創(chuàng)設(shè)寬松自由、真實形象的語言環(huán)境，最大限度地鍛煉幼兒對正確語言使用習(xí)慣的能力，使幼兒養(yǎng)成正確規(guī)范的語言使用習(xí)慣，同時也提升語言教學(xué)的質(zhì)量和效率，給幼兒語言教育添加新的活力。

參考文獻(xiàn)：

［1］鄭艷菊.多媒體在幼兒園語言教學(xué)中的運用［J］.中國教育技術(shù)裝備,2012(25):34-35.

［2］王璐.多媒體技術(shù)在幼兒園語言活動中的運用研究——幼兒園多媒體教學(xué)手段的合理運用研究［J］.亞太教育,2016(4):17-19.

篇9

一節(jié)日的分類

為了更好地開展節(jié)日課程，我們對各種節(jié)日進(jìn)行了分類，分為傳統(tǒng)節(jié)日、社會節(jié)日、固定節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日如“紅紅火火過大年”（春節(jié)）、“濃濃端午情，純純親子愛”（端午節(jié)）、“月兒圓圓話中秋”（中秋節(jié)）……社會節(jié)日如“我和小樹比長高”（植樹節(jié)）、“勞動最光榮”（勞動節(jié)）、“小手拉大手，一起秀環(huán)?！保ㄊ澜绛h(huán)境日）……固定節(jié)日有“書香為伴，快樂成長”（讀書節(jié)）、“陽光運動，快樂寶貝”（運動節(jié)）……我們仔細(xì)斟酌每一個節(jié)日活動的主題，使它在活動中起到畫龍點睛和導(dǎo)向的作用。

二節(jié)日課程的開展

1.準(zhǔn)備節(jié)日

為了提高幼兒的參與積極性和家長的互動效果，每一個節(jié)日課程開始前，幼兒園的教師們都要做足各方面的準(zhǔn)備。在各年齡段的教研組會議上，教研組組長先帶領(lǐng)教師分析該節(jié)日的核心教育價值及活動目標(biāo)，隨后教師進(jìn)行分組討論，就如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境、活動涉及哪些領(lǐng)域、家長怎樣參與和配合等方面提出具體可行的計劃和詳細(xì)方案，再按照方案設(shè)計出節(jié)日課程的內(nèi)容，嚴(yán)格依照課程內(nèi)容實施活動計劃，為節(jié)日課程的順利開展打好基礎(chǔ)。

2.參與節(jié)日

在明確了節(jié)日課程的內(nèi)容和實施計劃后，教師會帶領(lǐng)幼兒及家長以“走進(jìn)節(jié)日、體驗節(jié)日、品味節(jié)日”三個層次逐層推進(jìn)活動。如傳統(tǒng)節(jié)日中“紅紅火火過大年”節(jié)日活動的核心教育價值是“喜慶、迎新、團(tuán)圓、長大”。針對小、中、大班幼兒的年齡特點，教師設(shè)計了多種幼兒與家長共同參與的活動：在“家園大課堂”（了解春節(jié)習(xí)俗）中，孩子們通過畫一畫、剪一剪、說一說、看一看、唱一唱等方式，率先走進(jìn)節(jié)日；在制作窗花、燈籠、年俗小報、祝福小書中，讓家長和孩子一起走進(jìn)節(jié)日。幼兒和家長的積極參與，營造出了濃郁的節(jié)日氣氛。接著，我們會進(jìn)行“體驗節(jié)日”這一環(huán)節(jié)。在“家園齊動手”（張燈結(jié)彩迎新年）中，紅紅的燈籠、紅紅的福字、紅紅的窗花把各班教室裝扮得格外喜慶，尤其是家長朋友們書寫的對聯(lián)，更是表達(dá)了對孩子、家長和老師們的新年祝愿。主題環(huán)境墻面上的新年賀卡、美術(shù)作品也使新年氛圍變得更加濃厚。在“品味節(jié)日”環(huán)節(jié)中，我們通過“家園同樂會”（歡歡喜喜慶新春），將節(jié)日活動推向?；顒又校覀冋埣议L和幼兒當(dāng)主持人，進(jìn)行了“家庭才藝秀”“親子游戲”“親子手工”“團(tuán)圓餃子宴”“煮元宵”等活動。在享受歡樂、分享美味的同時，家長給孩子們送上新年寄語，孩子們也給家長拜年祝福，共同描繪出一幅感人、精彩、快樂的節(jié)日畫卷。

3.展現(xiàn)節(jié)日

在社會節(jié)日“小手拉大手，一起秀環(huán)保”世界環(huán)境日活動中，家長的傾情參與讓節(jié)日呈現(xiàn)出更多的精彩。合作互動不僅增進(jìn)了親情，更激發(fā)了孩子們的環(huán)保熱情，同時“秀”出了家園共育的風(fēng)采。

在環(huán)保節(jié)日之前，我們進(jìn)行了一系列的相關(guān)課程。首先，各班通過“講環(huán)保、唱環(huán)保、畫環(huán)保”，將學(xué)到的環(huán)保知識融入到日常生活中，讓孩子初步了解環(huán)境與人類、動物與人類、動物與環(huán)境的關(guān)系。保護(hù)幼兒園的環(huán)境、撿拾園內(nèi)垃圾，學(xué)會節(jié)約一滴水、一度電、一張紙……豐富多彩的活動增強了幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。接下來，孩子們將學(xué)到的環(huán)保知識融入到日常生活中，充分發(fā)揮自己的想象力，和爸爸媽媽一起利用廢舊物品，制作出時裝、小推車、高爾夫球、機器人、小帆船、七彩風(fēng)鈴、滑滑車等美工作品。在活動的最后，我們在操場上策劃了開放式的家園活動，展出幼兒和家長一起制作的環(huán)保作品。展臺上的東西琳瑯滿目，吸引著家長和孩子的目光。尤其吸引眼球的是“環(huán)保時裝秀”，孩子和家長身穿各類自制的環(huán)保服裝走秀，成為一道美麗的風(fēng)景，贏得一陣陣喝彩。

三節(jié)日課程的延伸

在節(jié)日課程的實施中，我們特別重視將課程向家庭延伸。在固定節(jié)日“書香為伴，快樂成長”讀書節(jié)活動中，我們各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到讀書活動中來；印發(fā)《讀書節(jié)告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動；建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，努力豐富自己的家庭藏書柜；倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候送好書壓歲；建議家長將每天睡前半小時定為家庭讀書時間，進(jìn)行親子共讀，促進(jìn)父母與子女的情感交流，同時還要求家長撰寫陪讀感悟和大家一起分享。我們還開辦了家長讀書沙龍，分享各自的親子閱讀體會，并進(jìn)行好書推薦。讀書節(jié)活動開展以來，家長們紛紛夸贊說孩子的情感體驗豐富了，性格變得更加穩(wěn)定了，孩子的詞匯量明顯增加，口語表達(dá)能力得到了很大提升，更重要的是養(yǎng)成了受益一生的好習(xí)慣――愛上了閱讀。

在“陽光運動，快樂寶貝”運動節(jié)活動中，為了提高孩子們鍛煉身體的積極性，分享運動的快樂，幼兒園安排了豐富多彩的趣味運動會項目，深受孩子和家長的喜愛。給運動會增添色彩的還有一份份運動小報，這些小報由家長朋友結(jié)合自己孩子的興趣特點，和孩子一起用照片的形式制作，十分精美。它們陳列在運動場周圍，色彩亮麗，圖文并茂，讓我們了解到了孩子們廣泛的體育愛好，為運動會營造出濃濃的氣氛。

篇10

b：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好 （微微鞠躬）

c：新的起點、新的跨越

d：新的祝福、新的期待

a：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光

b：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

c：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

d：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄

合：帶著祝愿、帶著囑托，為了點燃一個斑斕的夢，我們激情滿懷、心潮澎湃，歡聚一堂、載歌載舞。

a：讓我們共同撥亮新年的燭光

b：讓我們在新的征程面前勇往直前

c：讓我們在希望的田野里高歌一曲

d：讓我們跳出秦春的旋律，來吧！一起來吧！xx鎮(zhèn)2011年“新起點、新跨越”主題元旦文藝晚會

合：現(xiàn)在開始（bcd離開舞臺）

節(jié)目一

a：當(dāng)時光飛逝，帶來新的祝福，而辭去昨日是為了新的跨越，新的歷程。于是，我們顯得那么的憧憬明天。告別虎年，迎來兔歲，正是我們放飛夢想的開始，我們正在迎來新的時代。首先有請崇山中學(xué)給我們帶來群舞《走進(jìn)新時代》，同時，請中心小學(xué)的群舞《我們是黨的好兒女》做好準(zhǔn)備，掌聲有請崇山中學(xué)的同學(xué)們

節(jié)目二節(jié)目三

c：麻木不仁、沉淪不振、迷惘徘徊、悲觀失望都不是人生應(yīng)有的姿態(tài)；真情期待、大聲喝彩、歲月流逝、癡心不改，每一次感動都與你我同在；成功的花只會在淚水中盛開；失敗是為了更好的勝利，再多挫折再多無奈讓我們從頭再來。讓我們一起來欣賞潘老師的精彩表演，同時請華山中學(xué)的舞蹈《愛你、愛你》做好準(zhǔn)備

節(jié)目四

d：接下來為大家表演的是華山中學(xué)的同學(xué)們帶來的舞蹈《愛你、愛你》，請?zhí)辆晷〉奈璧浮秲芍缓纷龊脺?zhǔn)備

節(jié)目五

a:在一個春暖花開的日子里，兩只可愛的小精靈在百花叢中扇動著兩只可愛的小翅膀，翩翩起舞，陶醉在花香之中。請欣賞塘井完小的小朋友們帶來的的舞蹈《兩只蝴蝶》，請南山中學(xué)的相聲《對對子》做好準(zhǔn)備

節(jié)目六

b:對聯(lián)作為中華民族的瑰寶任然綻放著迷人的光芒。那么相聲中的《對對子》又是怎么回事呢？讓我們掌聲歡迎南山中學(xué)的同學(xué)們給我們帶來精彩表演，同時請xx中心幼兒園的小朋友們做好準(zhǔn)備。

節(jié)目七

c:人靠衣裝，佛靠金裝，靚麗的服裝總能讓人心曠神怡，下面有請我們xx中心幼兒園的小朋友給我們帶來冬裝表演，請崇山中學(xué)的舞蹈《長大后我就成了你》做好準(zhǔn)備。