節(jié)約糧食標語范文

時間:2023-03-31 11:05:35

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節(jié)約糧食標語

篇1

2、不當家不知柴米貴。

3、節(jié)約糧食光榮,浪費糧食可恥。

4、米飯粒粒念汗水,不惜糧食當自悔。

5、人人節(jié)約一粒米,拯救世間千萬人。

6、節(jié)約糧食,人人有責。節(jié)約糧食,人人有利。

7、自覺遵守就餐紀律,養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習慣!

8、盤內一分鐘,廚內更多功。

9、誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

10、倒下的是剩飯,流走的是血汗。

11、粒米雖小猶不易,莫把辛苦當兒戲。

12、浪費糧食是最大的犯罪!

13、一粒米,千滴汗,粒粒糧食汗珠換。

14、一粥一飯當思來之不易,一絲一縷恒念物力維艱。

15、糧食是血汗換來的!

16、一粒糧食,一滴汗水。

17、盤中粒粒皆辛苦!

18、節(jié)約糧食給未來生活多一點機會!

19、《鋤禾》不止是詩,知辛苦,更需要行動。

篇2

關于節(jié)約糧食演講稿范文精選   各位老師、各位同學:

  大家好!今天,我演講的題目是《節(jié)約糧食,從我做起》。糧食是農民伯伯辛勤勞動的結晶,是農民伯伯灑下的汗水,凝結出的果實。走進食堂,撲入眼簾的是“誰知盤中餐粒粒皆辛苦。”這些顯而易見的節(jié)約糧食標語。可是有多少人是真正意識到并行動的呢?

  在學校里,老師經常跟我們提起“節(jié)約糧食”這種品德,可是中午吃飯的時候,我仍舊看到有許多同學因為偏食,覺得這些菜不合味口就不盛了,還有一些榮寫盛的時候盛了很多,可沒吃兩口就把盤子端出去倒掉了。不止在學校里,在飯店里、大酒店里,我也看到的不少浪費糧食的行為。在飯店里,有不少人都點了一大桌子的菜,看是吃起來僅僅只是喝了一寫飲料、酒什么的,大多數的時間都在聊天,“吃”地差不多了就抽了幾張餐巾紙轉身走了,剩下了一大桌子沒吃多少的菜。

  這些行為習慣都是不好的,如果所有人都像他們這樣的話,那還要這么多糧食來做什么呢?那農民伯伯這么起早摸黑的勞作又有何意義呢?既然你盛了這么多菜那你就應該對它們,對農民伯伯負責。在飯店里,那剩下的一桌子菜,我想,你應該有權利不他們打包帶回家吧。你應該知道,世界上有多少人正在忍受著饑餓的壓迫,每一粒米,每一粒糧都是他們生命的渴望。讓我們從現在做起,節(jié)約糧食,從我做起,從大家做起!

  謝謝大家,我的演講結束了。

  關于節(jié)約糧食演講稿范文精選

  大家早上好!

  我今天國旗下講話的題目是《節(jié)約糧食,從我做起》。

  下面,我請同學們和我一起背誦一下古詩《鋤禾》?!颁z禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!”這首詩我們都學過了,是表現了農民種田很辛苦!可是我們真的做到節(jié)約糧食了嗎? 我們先來看看在我們學校用餐的同學,我們覺得絕大部分同學就做得非常棒,我經??吹揭恍┩瑢W,將所打的`飯菜吃得干干凈凈,這種行為很值得稱頌。每位同學都像他們一樣,吃干凈盤子里的每一粒米,每一口菜。其實這不僅是一種節(jié)約,也是對農民伯伯,食堂工作人員工作的一種尊重! 更是一個人文明素養(yǎng)的重要體現!

  在節(jié)約糧食這件事上,每天每餐飯都要牢記在心!同學們,有統(tǒng)計數據顯示,中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達2000億元,被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。

  同學們,其實節(jié)約糧食,就是不浪費,做起來很簡單:吃多少盛多少,不偏食,不挑食。像我們學校的飯菜,都是有菜譜的,就是說,飯菜的選擇是經過科學搭配的。大家吃多少盛多少,不偏食,不挑食,這樣做,既符合節(jié)約的要求,也有利于我們身體的健康!從今天的午餐開始,我們就來看一看,比一比,哪些班級哪些同學在吃飯這件事上做得最好!

  當然,節(jié)約是多方面的,俗話說:吃不窮,穿不窮,節(jié)約不到一輩子窮。節(jié)約糧食,是我們每個公民應盡的義務,而不是簡單的說說。愛糧,惜糧,節(jié)糧,不能是空洞的口號,"節(jié)約糧食光榮,浪費糧食可恥。"的風尚不僅過去需要,現在也需要。我衷心地希望每一位老師和同學從節(jié)約糧食做起,強化節(jié)約意識,節(jié)約學校的每一度電,每一滴水,愛護學校的一草一木,讓每一個人都快快樂樂地生活在藍天,白云,綠水,陽光下!

關于節(jié)約糧食演講稿范文精選   尊敬的各位老師、親愛的同學們:

  大家好!

  今天我國旗下講話的題目是《節(jié)約糧食、文明用餐、你最美,以美為德、以雅為魂,你最棒!》。

  說起節(jié)約這個詞,我總覺得沉甸甸的,特別是和我們這些生活在物質豐富的大都市里,過著富足生活的孩子們談這個話題,我覺得多少有點無從開口。

  今天,我首先從兩則現實中的事情開始。

  事情一,我國啟動的“營養(yǎng)午餐計劃”,何為“營養(yǎng)午餐計劃”就是由國家按每人每天x元錢給這些貧困地區(qū)的孩子做免費午餐。這是因為:部分西部地區(qū)的孩子們每天上學要步行x個多小時的山路,求學十分艱苦,中午只能帶冷飯到學校吃,他們大部分孩子的午餐是冰涼的紅薯和土豆,有的則沒有午餐。一頓x元錢的午餐,對于我們來說,也許不屑一顧;但是在常年餓著肚皮上課的貧困山區(qū)兒童眼中,卻是夢中佳肴。

  同學們,聽完這個故事,請你盡可能的吃干凈你碗里的每一粒飯菜吧,請想想還有很多和我們一樣的小朋友每天跋山涉水、忍著饑餓在讀書?也請想想這營養(yǎng)的大米和青菜凝聚了多少農民伯伯的心血和汗水?如果你同意,請你盡可能的吃完吧。不要再被零食和垃圾食品所誘惑,你選擇了日常普通的飯菜,你就選擇了食品安全和健康。你懂得了節(jié)約,你就形成了人生的第一筆好習慣,你就做到了以美為德。

篇3

2021世界糧食日活動策劃與方案

一、活動背景:

“民以食為天”,糧食在整個國民經濟中始終具有不可替代的基礎地位。當今社會,糧食緊缺,物價飆升,我們的生活日益困難。糧食已成為各個國家重點監(jiān)控及首要解決的問題。作為當代大學生,我們要開展各種愛惜糧食、節(jié)約糧食的主題活動,真正達到“愛惜糧食”的要求!有首古詩說得好“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”我們每個同學都要從現在做起,要拿出實際行動,為 黨為國家分憂,把愛惜糧食、節(jié)約糧食的活動扎扎實實地開展下去。

二、活動目的:

在世界糧食緊缺的現狀下讓我們大學生懂得珍惜糧食。“節(jié)糧愛糧”不僅僅是一種口號,我們希望它是一種情結,鑄熔與我們每人的心中,將自己的言辭付諸 于實踐之中,自覺做到節(jié)約糧食,從我做起,進一步改善自己的日常生活習慣,共建和諧校園。

三、活動主題:

一米一粟當思來之不易,愛糧節(jié)糧須知人人有責

四、活動時間:

10月16日世界糧食日

五、活動地點:

男生、女生食堂門口

六、活動對象:

全校師生

七、活動內容:

1、我們在活動之前先隨機在食堂拍照,發(fā)現浪費糧食的行為, 貼在海報上宣傳,這樣就做到了從同學們身邊出發(fā),可以引起大家的共鳴;

2、在兩個食堂門口分別設立宣傳點,通過海報方式圖文并茂讓大家對“世界糧食日”有個初步的了解,讓他們感受到節(jié)約糧食的必要性;

3、讓同學們在印有“節(jié)糧從我做起”的橫幅上簽名保證不再浪費糧食,可以從實際方面約束同學們的行為;

4、制作一節(jié)約糧食為目的的視頻,利用晚自習時間對于機電分院大一學生進行播放,起到更好的一個宣傳作用;

5、除了針對同學們的宣傳,我們還將對食堂工作人員進行走訪,他們在食堂工作,對我們的浪費行為是知道的,通過他們的回答,我們可以對大學生的浪費行為有更理性的了解。

八、所需物品:

海報、橫幅、視頻

九、活動注意事項:

1、維持好活動現場的秩序

2、要保證活動通知的力度

3、活動前期要準備充分

一切行動要聽指揮

5、做好陰雨天氣的準備

2021世界糧食日活動策劃與方案

為增強全社會愛糧節(jié)糧意識,做好20xx年“世界糧食日”(10月16日)和“全國愛糧節(jié)糧宣傳周”(世界糧食日所在周)宣傳活動,現制定有關工作方案如下:

一、活動主題

1、20xx年“世界糧食日”主題:發(fā)展可持續(xù)糧食系統(tǒng),保障糧食安全和營養(yǎng)。

2、20xx年全國愛糧節(jié)糧宣傳周主題:愛糧節(jié)糧傳承美德。

二、活動內容

1、出臺愛糧節(jié)糧意見。

根據國家、省愛糧節(jié)糧相關政策文件,結合我市實際,研究出臺《**市糧食局關于切實做好愛糧節(jié)糧反對浪費工作的.實施意見》,進一步規(guī)范和推進我市愛糧節(jié)糧工作。此項工作10月15日前完成。

2、開展主題宣傳教育。

圍繞20xx年主題,廣泛組織開展愛糧節(jié)糧“進農村、進社區(qū)、進企業(yè)、進學校”活動。各區(qū)市、各單位在辦公場所、行業(yè)企業(yè)、放心糧店、交通要道等張貼宣傳標語;在農村和城市社區(qū)、大中小學校、大中型企業(yè)、糧食經營業(yè)戶、餐飲企業(yè)中開展愛糧節(jié)糧現場宣傳活動;舉辦愛糧節(jié)糧宣傳圖文展示、糧油食用安全知識講座,播放宣傳片、發(fā)放宣傳材料。市局擬于10月16日組織糧油檢測人員進社區(qū)開展愛糧節(jié)糧知識講座,組織咨詢服務、發(fā)放宣傳單等活動。

3、組織互動體驗活動。

組織市民、中小學生參觀糧食系統(tǒng)倉儲、加工企業(yè)以及質檢機構,現場了解倉儲保管、糧食購銷、糧食加工、質量檢測的工作流程,實地感受我市糧食安全保障水平和糧食事業(yè)發(fā)展情況。市局互動體驗活動與xx電視臺、xx廣播電臺等合作,擬于宣傳周期間在xx第二糧庫等場所舉行。

4、組織媒體宣傳報道。

加強與主流新聞媒體的溝通協(xié)調,充分宣傳報道糧食日主題以及我局活動開展情況,同時利用糧食網站及時活動相關簡報信息和愛糧節(jié)糧知識,各區(qū)市糧食局通過當地新聞媒體同步開展宣傳活動,營造良好的輿論氛圍。

三、有關要求

篇4

世界糧食日的來歷

世界糧食日(World Food Day,縮寫為WFD),是世界各國政府每年在10月16日圍繞發(fā)展糧食和農業(yè)生產舉行紀念活動的日子。世界糧食紀念日,是在1979年11月舉行的第20屆聯(lián)合國糧食及農業(yè)組織(簡稱“聯(lián)合國糧農組織”)大會決定:1981年10月16日為首次世界糧食日紀念日。此后每年的這個日子都要為世界糧食日開展各種紀念活動。

產生背景

“民以食為天”,糧食在整個國民經濟中始終具有不可替代的基礎地位。1972年,由于連續(xù)兩年氣候異常造成的世界性糧食歉收,加上蘇聯(lián)大量搶購谷物,出現了世界性糧食危機。聯(lián)合國糧農組織于1973年和1974年相繼召開了第一次和第二次糧食會議,以喚起世界,特別是第三世界注意糧食及農業(yè)生產問題。敦促各國政府和人民采取行動,增加糧食生產,更合理地進行糧食分配,與饑餓和營養(yǎng)不良作斗爭。但是,問題并沒有得到解決,世界糧食形勢更趨嚴重。關于“世界糧食日”的決議正是在這種背景下做出的。

設立宗旨

促進人們重視農業(yè)糧食生產,為此激勵國家、雙邊、多邊及非政府各方作出努力;鼓勵發(fā)展中國家開展經濟和技術合作;鼓勵農村人民,尤其是婦女和最不利群體參與影響其生活條件的決定和活動;增強公眾對于世界饑餓問題的意識;促進向發(fā)展中國家轉讓技術;加強國際和國家對戰(zhàn)勝饑餓、營養(yǎng)不良和貧困的聲援,關注糧食和農業(yè)發(fā)展方面的成就。

標語

節(jié)約從糧食開始。

好好節(jié)約,天天吃飯。

盤中粒粒皆辛苦!

飽時不忘餓時饑!

愛惜糧食,從娃娃抓起!

愛惜糧食,從我做起!

愛惜糧食,人人有責!

浪費糧食是最大的犯罪!

省下一顆糧食,已許可以救活一個人的生命!

愛惜糧食就是愛惜生命!

生命誠可貴,糧食價更高!

糧食是血汗換來的!

世界是我們的,糧食是世界的!

請記住:糧食來得不容易!

過年不節(jié)約,節(jié)約要節(jié)糧食。

一人節(jié)約,全家光榮。

浪費去無蹤,糧食更出眾。

篇5

關鍵詞 中職生;厲行節(jié)約;傳播者;執(zhí)行者

學習能力,溝通能力,適應能力,抗挫折能力,法律法規(guī)意識,職業(yè)道德以及良好的社會風尚,這些對每個中職生來說都是必修課,為此厲行勤儉節(jié)約對中職生來說越來越重要,是中等職校必修課,如何上好這堂課呢,本文將從以下幾個方面談談我的觀念。

一、從上到下給學生傳達中央文件精神,形成良好氛圍

我國人口多、底子薄人均資源占有量少生產力水平低且發(fā)展不平衡我國仍處于社會主義初級階段。這些具體國情決定了我國必須厲行勤儉節(jié)約、反對浪費,我國自古以來就有“儉,德之共也;侈,罪之大也,人類社會的發(fā)展史就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。我國要全面建設小康社會必須始終保持艱苦奮斗的作風,必厲行勤儉節(jié)約、反對浪費是弘揚艱苦奮斗精神的體現。端正學生指導思想樹立終身意識,成為中國社會的一股新風,吹醒人們勤儉節(jié)約的美德。

二、廣泛了解我們眼前身邊浪費現象,樹立起理性消費觀

1.厲行勤儉節(jié)約、反對浪費,對中職學生提出要求

節(jié)約糧食,是我們每個公民應盡的義務,不是說你的生活好了,你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發(fā)達國家,節(jié)儉也被視為一種美德。節(jié)儉是對勞動的尊重,也是一種社會責任。更何況我國還是一個發(fā)展中國家,還有那么多人沒有解決溫飽問題,還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海,舉手之勞,糧食便能節(jié)約,節(jié)約是一種美德、是一種素質、是一種修養(yǎng)、是一種智慧。

2.牢固樹立資源危機意識和節(jié)約意識

在生活中節(jié)約每一粒飯、每一滴水、每一張紙、每一度電、不攀比、不愛慕虛榮做厲行節(jié)約、反對浪費的實踐者。廣泛宣傳節(jié)約理念身體力行影響和帶動家人、朋友及身邊的每一個人加入到節(jié)約行列營造“節(jié)約資源、人人有責”的良好氛圍做力行節(jié)約、反對浪費的推動者。

3.厲行勤儉節(jié)約從餐桌開始

在外面酒店或者在家里(婚宴,壽宴,會議伙食,個人消費)我們都要珍惜糧食,適量訂餐,避免剩餐,減少奢侈浪費,根據自己情況不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥。吃多少點多少,吃不完兜著走,提醒身邊的親人同學和朋友,做節(jié)約宣傳員、積極制止浪費糧食的現象,積極參加文明餐桌行動,營造節(jié)儉用餐的文明風尚。

三、中職生做厲行勤儉節(jié)約的傳播者和執(zhí)行者

(1)無論在校在家都要節(jié)約用水,合理使用水資源,嚴防跑、冒、滴、漏的現象發(fā)生,杜絕“長流水”。(2)節(jié)約用電,杜絕長明燈,做到人走燈滅。(3)節(jié)約糧食,合理飲食,節(jié)約每一滴油、一粒米,吃多少,打多少。(4)節(jié)約每一張紙,提倡雙面用紙,用過的作業(yè)本用來打草稿,充分利用網絡資源代替紙張。(5)將生活費合理安排,力爭雜支控制在每月50元中,其余開支在一日三餐,月生活費由原來的600元降為450元。(6)按月預算,以防赤字,如有節(jié)余,我把每月剩下的錢進行大致預算,內容如下:生活支出(生活費,電話費)、人情支出(給媽媽,爸爸買生日禮物,同學過生)、衣物添置(包括必需日用品)、流動支出(一些意外的開支)總之,堅持量力而行,適度消費“當買必買”,“可買必不買”的消費原則。

四、把厲行節(jié)約當做一種習慣

生活中無處不在提示我們厲行節(jié)約:學校垃圾箱推行垃圾分類管理,節(jié)約資源的意識就在冷靜思考的一秒鐘里樹立起來;餐廳標語“一粥一飯當思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱”提醒我們珍惜糧食;洗刷間“水是生命之源,請節(jié)約用水”提示我們節(jié)約水源。

五、向所有中職學生發(fā)出倡議

1.遵紀守法,維護公德

認真學習并遵守校規(guī)校紀和國家的法律法規(guī),做到知法、懂法、守法,嚴格遵守各項規(guī)章制度,愛校如家。在教學區(qū)不大聲喧嘩,不嬉笑打鬧;在宿舍內,不打撲克,不睡懶覺,不看內容不健康的書籍;在餐廳,體育活動等公共場所,不言談污穢,不打打鬧鬧,不吸煙,不酗酒,自覺維護公共秩序。愛護校園內的照明、供水、通信等公物設施、設備,愛護公共財物,不隨意損壞。

2.厲行節(jié)約,反對浪費

節(jié)約用水、用電,隨手關閉水龍頭,下課、下晚自習后要隨手關閉教室內所有的電燈、多媒體等電器,杜絕“長流水”、“長明燈”等不良現象;要節(jié)約每一粒糧食,不要將吃剩的糧食隨意扔進垃圾筒;不亂花錢。

3.保護環(huán)境,講究衛(wèi)生

自覺愛護花草、樹木和各種公益設施,做到不踐踏草坪,不攀折花木,不亂刻、亂涂、亂劃、亂貼,不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等廢棄物,不隨地吐痰。講究個人衛(wèi)生,保持自身整潔,樹立自身形象。要學習環(huán)保知識,樹立環(huán)保意識,積極參加環(huán)?;顒樱杂X清掃宿舍衛(wèi)生,宿舍垃圾一日一清掃,垃圾入桶,自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生。

4.安全在校,加強自律

妥善保管自身財物和公共財物,養(yǎng)成安全防范意識;愛護公共消防器材和設施,不帶易燃易爆物等危險品進入校園和宿舍;不帶外校同學和家人進入宿舍;不在校外住宿,不留宿外校同學朋友;男女生要正常交往。

六、努力學習,互幫互助

篇6

【關鍵詞】大學生 節(jié)儉 調查分析

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種時刻需要保持的良好作風。弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德是每一個公民應盡的義務,更是我們當代大學生義不容辭的責任。校園是大學生成才的天堂,因此,建設節(jié)約型校園勢在必行。從我做起,從小事做起,堅持厲行節(jié)儉,為中華民族的長遠發(fā)展做出貢獻。

1 調查對象與方法

此次調查對象是四川省南充市川北醫(yī)學院的2012、2013、2014三個年級的不同系別的學生,分別在每個年級隨機選擇的200名學生共600名學生為調查對象進行的問卷調查。以自行設計的《對我校大學生節(jié)儉意識及落實度的調查與分析》作為調查工具。問卷共設計22個封閉式問題,包括2個多選,20個單選。600名學生獨立完成問卷,并有效回收522份,回收率達87%,符合統(tǒng)計學標準。統(tǒng)計用SPSS 19?0軟件整理分析,進行描述性統(tǒng)計。

2調查內容與數據分析

2.1大學生節(jié)儉意識的現狀調查

根據回收的522份問卷分析得出:在發(fā)現自己浪費了水、電、紙張、糧食等物質資源時,75.86%的學生會感覺到愧疚,有6.90%的學生會非常愧疚,同時也有17.24%的學生表示不會產生愧疚之感。在學生的心中,認為大學生有強烈節(jié)約意識的為2。29%,認為節(jié)約意識一般的有45.98%,認為大學生節(jié)約意識較弱的為42.53%。

表1 大學生對各類資源節(jié)約意識情況(%)

問題 是 否 看情況

您是否認為大學生應該節(jié)約糧食? 98 2

當發(fā)現水龍頭滴水是您是否會想辦法止住流水? 59.77 22.99 14.24

離開無人的寢室時您是否會隨手關燈? 65.52 28.74 5.74

您在平時的學習中是否注意節(jié)約用紙? 71.61 13.45 14.94

如表1所示,被在調查的同學中,絕大部分(均大于60%)的學生認為應節(jié)約糧食、水、電等生活必要資源。當代大學生對大多數對當前形勢有一個正確認識,能夠認識到當前我國經濟發(fā)展的嚴峻形勢,并且對各種資源有一定的節(jié)約意識[1]。

2.2大學生節(jié)儉意識的落實度

表2 大學生對各類資源節(jié)約意識的落實度(%)

水資源 電力資源 糧食 紙資源

積極實行 59.77 65.52 73.56 14.94

偶爾做到 22.99 28.74 20.69 81.61

從不在意 17.24 5.74 5.75 3.45

調查發(fā)現大部分學生認為有節(jié)約資源的必要性,但實際生活中的落實情況如何呢?

從表2可知,大學生們對日常生活中必要資源的節(jié)儉意識基本落到實處。對于水資源,大部分同學(59.77%)能夠做到看到公共水龍頭流水時自覺想辦法關掉,但同時不可忽略近20%的同學選擇了放任不管的態(tài)度。

對于電力資源,當大家不使用電腦時,大多數(65.52%)的學生會選擇將電腦關機。

同樣的91.91%的學生表示離開無人宿舍時會注意隨手關燈,只有3.45%的學生表示沒注意過或者不會。而同樣的情況發(fā)生在教室時卻出現了不一樣的選擇,當離開無人的教室時,不關燈的學生占到了13.79%。這說明大家對公共資源節(jié)儉意識的落實度還有待進一步提升。

對于糧食資源,幾乎所有學生都認為節(jié)約糧食很有必要。但在你實際生活中,只有20.69%能夠做到光盤行動,大部分學生(73.56%)會有剩余,還有5.75%的學生選擇只吃一半。

對于書本紙質等這一類資源,十分注意節(jié)儉意識的學生有14.94%,大部分學生81.61%的學生還是有一寫注意。對于這寫資源的處理,41.38%的學生會選擇再利用,而超過一半的學生(57.47%)竟然選擇隨意丟掉。

綜上所訴,大學生們對各類資源的節(jié)儉情況各有千秋。

2.3大學生對無形資源的節(jié)約意識

高校是落實“厲行節(jié)儉,反對鋪張浪費”精神的主要陣地,高校實現節(jié)儉教育的最佳途徑是通過“五個寓于”最大限度地釋放節(jié)儉教育的正能量[2]。節(jié)儉絕不僅是體現在各類物質資源上,還表現于一些無形的資源上。

如圖1所示,表示會在課后第一時間完成作業(yè)的學生有32.18%,大部分的同學都不會立即完成,這也許與大學的開放式教學有關,同時也說明了大部分同學(57.47%)時間觀念不強,不太珍惜時間。在對學習生活制定計劃表方面,一直為自己制定計劃表的同學僅占5.75%,大部分同學選擇偶爾會制定計劃,但實施情況也不理想,另外26.43%的同學則從不制定計劃。對于自己喜歡的外系課程,能夠堅持去聽的寥寥無幾,大部分同學表示偶爾會聽,說明大家對我們身邊的那些無形的精神類資源還沒有太多的節(jié)約意識,如時間資源等。

3調查結果和分析

節(jié)儉作為一種操守、一種修養(yǎng),有助于一個人修身養(yǎng)性、陶冶情操,也是青年人成才的一個重要因素[3]。通過此次調查,我們也發(fā)現一些問題。

(1)大學生節(jié)儉意識已經基本形成:大部分同學能夠意識到對身邊各類物質資源的節(jié)儉重要性,但是落實程度還不夠。在日常生活中還沒有時刻注意節(jié)儉,有時可能因為匆忙或者疏忽就忘記了那些小小的舉動。

(2)對于公共資源的節(jié)約意識還不夠,很多同學在寢室或者家里能自覺做到節(jié)約資源,但是在公共場合有時會選擇視而不見,看見水電浪費的情況不能及時制止。

(3)對無形的精神資源節(jié)儉意識還遠遠不夠,沒有意識到這類資源的總要性,可能因為這是我們平時看不見摸不著的東西,沒有具體形象的感受,所以浪費了這類資源還不知情。

(4)對各類資源的珍惜度不同,對水電、糧食等資源的珍惜度高明顯高于時間等無形資源。

4對增強大學生節(jié)儉意識及落實度的建議

4.1學生方面

(1)在思想上關心國家的長遠發(fā)展,了解國家時事政策,積極響應國家號召,增強節(jié)約意識,讓節(jié)約成為自己的一種習慣。

(2)在實際行動上,大學生應把私有資源與公共資源放在同一水平,不管在寢室里還是在公共場合,對各種資源都要有節(jié)約意識。

(3)大學生應從各方面了解精神資源的存在,認識精神資源的重要性,讓節(jié)約的意識滲入每一個層面,做到真正的節(jié)約。

4.2學校方面

(1)加強學生教育工作,將節(jié)約意識與思想教育結合在一起,幫助大學生梳理良好的人生觀、價值觀,提升大學生的節(jié)約意識。

(2)學校應該加強宣傳節(jié)約的重要性,用多種不同形式為大學生節(jié)儉之風的形成創(chuàng)造有利環(huán)境。如:可以在公共場合多貼一些關于節(jié)約的標語、多開設一些關于節(jié)約的講座、多辦一些關于節(jié)約的活動,這樣,讓學生們在興趣中提升節(jié)儉意識。

(3)如果條件成熟,學校還可以多增設一些節(jié)能減排的設備,如多使用聲控燈等措施。

(4)改變傳統(tǒng)的教學模式,提倡教材的循環(huán)使用。

4.3社會方面

節(jié)約意識不僅體現在校園生活中,更應存在于社會的每一個角落。節(jié)約意識有利于國家與社會形成節(jié)約的風氣,國家在可持續(xù)發(fā)展的道路上才能越走越遠??赏ㄟ^社會新聞媒體、雜志、廣播在公共平臺向社會人士傳播正能量,樹立和強化全員節(jié)約意識。

參考文獻:

[1]方濤.當代大學生節(jié)約意識與節(jié)約行為調查――對武漢地區(qū)四所高校300名大學生的問卷調查[J].青少年研究(山東省團校學報),2006,02:45-48.

[2]劉麗波.大學生消費過程中的節(jié)儉教育研究[J].大連大學學報,2014,01:133-137.

[3]張麗萍.大學生要增強節(jié)儉意識[J].高校理論戰(zhàn)線,2007,07:47-49.

篇7

(一)在企業(yè)辦公區(qū)、廠區(qū)、車間等場所張貼資源節(jié)約宣傳掛圖、條幅和彩旗等,宣傳可持續(xù)的生產方式。

(二)在企業(yè)職工中開展“我為節(jié)約資源獻計獻策”活動,征集職工對企業(yè)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材的建議,并對合理化建議給予獎勵。

(三)印制企業(yè)資源節(jié)約小手冊或宣傳單,介紹在生產過程中節(jié)能節(jié)水節(jié)材的好方法和基本知識。

(四)組織資源利用教育展及資源節(jié)約法律法規(guī)掛圖展;利用宣傳欄或企業(yè)簡報等形式,宣傳我國資源利用面臨的形勢及存在的問題,介紹國外資源節(jié)約的經驗和有效作法,向企業(yè)員工宣傳清潔生產、循環(huán)經濟等理念及技術;介紹相關企業(yè)錯峰、避峰用電,購買各種節(jié)能、節(jié)水型設備和產品,采用先進的節(jié)能、節(jié)水技術和生產工藝的經驗。

(五)加強企業(yè)節(jié)能節(jié)水節(jié)材制度管理,明確專人負責節(jié)能節(jié)水節(jié)材工作。制定企業(yè)內部各班組耗能、耗水、耗材基礎指標,組織開展企業(yè)節(jié)能節(jié)水節(jié)材先進個人、先進班組評比活動,定期對節(jié)能節(jié)水節(jié)材的標兵及先進班組予以表彰和獎勵。

(六)加強員工節(jié)能節(jié)水節(jié)材技術及政策培訓,組織資源節(jié)約法律法規(guī)講座。結合企業(yè)自身資源節(jié)約工作的需要,邀請有關專家對《清潔生產促進法》、《節(jié)約能源法》、《水法》、《土地管理法》、《節(jié)約用電管理辦法》、《重點用能單位節(jié)能管理辦法》、《能源效率標識管理辦法》、《民用建筑節(jié)能管理規(guī)定》、《鐵路實施節(jié)約能源細則》、《交通行業(yè)節(jié)約能源法細則》等與資源節(jié)約有關的法律、法規(guī)和重要政策的相關條款進行解讀和培訓。

(七)開展創(chuàng)建綠色車間、綠色廠區(qū)等活動,建設節(jié)約資源的企業(yè)文化,組織企業(yè)員工開展宣傳資源節(jié)約的文藝表演、書畫展及征文活動等。

(八)宣傳無紙化辦公,倡導節(jié)約資源的辦公習慣,如紙張正反面使用,夏季空調溫度調為27—28攝氏度、杜絕白晝燈、長明燈等

(九)組織開展企業(yè)員工資源節(jié)約知識競賽。

(十)組織職工去相關企業(yè)參觀學習,推動節(jié)約資源的先進技術、管理經驗在本企業(yè)中的運用。

(十一)組織員工參加各種“資源節(jié)約”技術及產品展覽會,宣傳資源節(jié)約優(yōu)秀科研成果、實用技術和產品,推動資源節(jié)約科技成果的轉化和推廣應用。

(十二)企業(yè)設立浪費資源、污染環(huán)境的舉報電話和投訴臺(箱),積極發(fā)揮職工監(jiān)督的作用。

二、政府、事業(yè)單位資源節(jié)約宣傳推薦方案:

(一)在機關宣傳欄、宣傳櫥窗、辦公室等處張貼節(jié)約資源的宣傳掛圖、條幅。

(二)召開機關干部職工節(jié)能節(jié)水座談會,征集對機關節(jié)能節(jié)水工作的建議。

(三)召開機關干部職工資源節(jié)約動員會,宣傳國家開展資源節(jié)約活動的有關精神,介紹我國資源利用面臨的形勢及存在的問題,要求機關工作人員在工作和生活中注意節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧等。

(四)舉辦資源利用形勢報告會,邀請有關專家介紹我國的資源利用形勢和面臨的壓力。組織機關干部職工收看有關資源節(jié)約的宣傳片,增進對我國資源利用情況的了解,提高對開展資源節(jié)約活動緊迫性的認識。

(五)印發(fā)機關節(jié)能節(jié)水節(jié)材宣傳單,介紹機關節(jié)能節(jié)水節(jié)材的注意事項及小竅門,要求大家隨手關燈關水,杜絕長明燈、長流水;夏季辦公樓空調溫度設置于27—28攝氏度,使用空調時關好窗戶,下班后關閉辦公室空調、風機;減少電腦主機、顯示器、打印機、飲水機、復印機、碎紙機等辦公設備的待機,長時間不使用時關閉電源;減少使用一次性文具,紙張正反面使用;鼓勵大家開展無紙化辦公。

(六)采購節(jié)能節(jié)水型產品和設備。

(七)定期公布機關耗能耗水耗材及費用支出情況,及時通報資源浪費情況,以引起機關工作人員重視。

(八)制定和實施政府機構帶頭節(jié)約資源的方案,注重實效。

(九)落實政府機構節(jié)約資源的責任制和有效監(jiān)督制度。

三、學校資源節(jié)約宣傳推薦方案

(一)開展資源節(jié)約課程教育。將資源節(jié)約教育納入中小學及大中專必備教育,針對不同年齡階段的學生,采取合適的教育方式,在中小學及大中專教育中進行節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧等內容的課程教育,介紹我國的資源利用形勢及節(jié)約潛力,使廣大學生了解節(jié)約資源的重要性和緊迫性,形成“節(jié)約資源從我做起”的觀念,自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習慣。

(二)利用學校宣傳欄、班級黑板報等開展“以人為本,節(jié)約資源(節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約土地、節(jié)約木材、節(jié)約糧食等)”的主題宣傳,倡導節(jié)約光榮,浪費可恥的觀念。

(三)組織師生觀看介紹我國資源、能源利用形勢及節(jié)約潛力方面的宣傳片。

(四)在中小學開展“節(jié)能(節(jié)水)伴我在校園,我把節(jié)能(節(jié)水)帶回家”活動;給中小學生發(fā)放節(jié)能節(jié)水節(jié)材知識宣傳材料,號召中小學生從自我做起,并監(jiān)督父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水,愛惜糧食。

(五)在小學開展“爸爸聽我說節(jié)能(節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧等)”演講比賽活動,在中學組織“節(jié)約一度電、一滴水、一粒米、一方土”征文活動,在大中專學校組織“節(jié)約能源與可持續(xù)發(fā)展”征文活動。

(六)在中小學開展“節(jié)約能源(節(jié)約用水、節(jié)約糧食),從我做起”主題班會活動,在大中專學校開展“節(jié)約資源——我們共同的責任”專題討論會。

(七)組織中小學及大中專學校開展資源節(jié)約知識競賽活動。在世界水日、節(jié)能宣傳周、世界環(huán)境日、全國愛惜糧食宣傳周等期間,組織學生開展主題宣傳活動,并在暑期組織學生開展以宣傳資源節(jié)約為主題的夏令營和社會實踐活動。

(八)開展校園節(jié)能、節(jié)水大檢查。

四、社區(qū)資源節(jié)約宣傳推薦方案

(一)利用社區(qū)、街道宣傳欄、黑板報等載體,張貼節(jié)能節(jié)水標語、口號、招貼畫、條幅等,宣傳可持續(xù)發(fā)展的生活方式和消費方式,弘揚“節(jié)約光榮,浪費可恥”的社會風尚。

(二)向社區(qū)居民發(fā)放資源節(jié)約宣傳資料、科普讀物和宣傳畫,宣傳群眾日常節(jié)能節(jié)水節(jié)材知識,介紹節(jié)電節(jié)水的小竅門,如夏季居家空調溫度設置于27—28攝氏度為宜,使用空調時關好窗戶,白天可拉下遮陽設備或窗簾,減少電視、空調、電腦、飲水機、熱水器、音響、微波爐等家用電器的待機。多使用節(jié)能燈,減少廚房和衛(wèi)生間的長明燈,選用燈具時盡可能少用阻礙光源光線通過的磨沙玻璃、半透明燈罩??茖W使用家用電器(洗衣機、電冰箱、電飯鍋、吸塵器、電熱水器、沐浴器等),合理降低電耗。鼓勵騎自行車、乘公交車等。

(三)采用小區(qū)廣告或宣傳單的形式,介紹節(jié)能、節(jié)水型的家用電器和衛(wèi)浴產品,全面推廣節(jié)能節(jié)水型家用電器和器具。隨電費單、水費單附上有關節(jié)能節(jié)水的新聞報道,宣傳節(jié)能節(jié)水的意義及方法。

(四)組織“我們?yōu)槭裁匆?jié)約”、“電器待機耗能驚人”、“空調節(jié)能潛力有多大?”、“過度包裝:美了產品,毀了森林”等不同主題的社區(qū)圖片展,并以家庭為例,說明節(jié)約的潛力和經濟效益。

(五)組織開展創(chuàng)建節(jié)水社區(qū)、節(jié)能社區(qū)的活動,廣泛征集公眾對節(jié)能節(jié)水工作的意見,評選節(jié)水、節(jié)電模范家庭,在社區(qū)內組織居民開展資源節(jié)約志愿宣傳活動,積極參加資源綜合回收、垃圾和廢物分類回收活動。

篇8

保護環(huán)境建議書一

同學們:

最近,我發(fā)現了在我們班桌子上經常發(fā)現有午休同學留下的飯粒.令人很是煩惱.干化的米飯晶瑩剔透,但是令人感到心中不暢.我高興地回到課室,看見粘在課桌上的飯粒,驟然情緒一沉.我自然地想到桌子也是臟的,令人情緒不快.這些午休生在我們班課室吃飯時,不慎撒下了粘糊糊的飯粒,粘到桌子上,真是很惡心.這種若被校外的人看到,他會怎樣想呢這種行為不但浪費了糧食,也是這個人不講衛(wèi)生的表現,有人看到了這件事,他還會覺得這個人干凈嗎

因此,我據以上狀況提出解決方法:

嚴格處理衛(wèi)生問題.,

進行衛(wèi)生教育,讓同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,講禮貌,講衛(wèi)生.

一旦發(fā)現,促使其即使改正不良行為.

定期檢查衛(wèi)生習慣,并定期清潔公共財物,打掃學校.

期望我們的校園更加美麗!

保護環(huán)境建議書二

親愛的居民們:

最近我發(fā)現,我們小區(qū)地上花花綠綠的包裝袋到處飛舞,用電、用水量也是乘直升飛機上升。在這個科技快速發(fā)展、衣食無憂的時代里,人們似乎已經淡忘了從前喝不上水、吃不飽飯的苦日子,完全沒有把水、電、食物放在眼里。

這也不能完全怪你們,一噸水兩塊錢,一只塑料袋兩角錢,對你們來說確實算不了什么,但是隨手關上水龍頭、電燈開關,出門前帶上環(huán)保袋,真的那么難嗎

如果大家再不對資源浪費引起重視,后果將會不堪設想。也許有人會說:反正浪費一點點又沒事,還有那么多呢。再說別人也看不見。但是,一人浪費一點,全球六十多億人呀你打算毀掉幾條江,幾片森林再這樣下去,在不久的將來,地球上的資源必將面臨枯竭,人類以及萬物的生命也將面臨脅迫,而拉弓沒有回頭箭,所以要從此刻開始,保護環(huán)境,珍惜資源,為地球的未來作出貢獻。

其實保護環(huán)境,節(jié)約資源都是舉手之勞。購物時帶上環(huán)保袋,拒絕白色垃圾;洗完手隨手關上水龍頭,并不用過大的水洗手;離開房間順手關上電燈、電風扇,并不在沒人的房間里開燈。

我相信,如果人人都做到這幾點,環(huán)境必將更整潔,空氣必將更清新,世界也將會更完美。要時刻記?。涸傩〉牧α恳彩且环N支持;人人一小步,就是質的提升!大家一齊努力,共創(chuàng)和諧社會,美麗家園!

保護環(huán)境建議書三

老師們、同學們:

綠色是永恒的顏色,是人類賴以生存的綠肺,是動物們生存的必要環(huán)境,它和生命難舍難分。而此刻,世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機:亂砍亂伐、酸雨擺在世人面前最緊迫的任務即是環(huán)保護綠!

愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境,倡導綠色禮貌,是社會進步的體現,是每一個公民義不容辭的職責。建立潔凈、禮貌、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿,為了更好地以主人翁姿態(tài),用心投身學校開展的建立蘇州市綠色學校活動,我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議:

一、傳播綠色理念,追求綠色時尚。用心開展弘揚雷鋒精神、和綠色環(huán)保同行、建立綠色和諧校園的綠色學校建立活動。

二、努力學習環(huán)保知識,用心參與校內校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐。

三、從我做起,從此刻做起,從身邊小事做起,提倡綠色生活。散文閱讀:

1、讓綠色走進班級。班級內窗明幾凈,物品擺放整齊;主動清理地面和墻

壁上的污垢。

2、校園內不吃零食,不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑及廢棄物,主動撿拾別人丟在地上的垃圾;班級職責區(qū)的衛(wèi)生工作到位。

3、愛護學校一切公共財物。不踐踏草坪,不攀枝折花草,不刻劃桌椅,不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。

4、凈化語言環(huán)境,不說贓話、粗話,使用禮貌用語。

5、節(jié)約用水,愛惜電能,愛惜每一粒糧食。

6、持續(xù)辦公室、教室、宿舍和校園內衛(wèi)生清潔,美化學習、工作和生活的環(huán)境。

7、親近大自然,與我們的動植物朋友和諧相處。

四、用心、認真參加校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化;美化、凈化,清除和有效控制日常生活中產生的污染。

五、樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風尚。明確環(huán)保職責,為社會、經濟和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展用心努力。

各位老師、同學,行動起來吧,讓我們攜手愛綠、護綠,播灑綠色的期望,共創(chuàng)綠色新七中,為建立市級綠色學校貢獻自己的一份力量!

保護環(huán)境建議書四

親愛的同學們:

如今,地球環(huán)境已亮起紅燈,世界每年的排放量達6億多噸估計到下個世紀中,地球表面有三分之一的土地沙漠化,威脅著60多個國家看見這一組組令人觸目驚心的數字,你是否感到保護環(huán)境的重要性呢?因此,我提出以下推薦:

一、節(jié)約用水

1、洗手打肥皂或涂洗手液時,不要打開水龍頭。

2、洗完菜或洗完米的水能夠用來澆菜、澆花。

3、用水時,水龍頭不要開得太大。

二、節(jié)約用電

1、如果不用電視、空調、電燈等這樣的電器時應關掉電源。

2、出門時請隨手關燈。

三、節(jié)約紙張

1、紙要雙面用。

2、用過的紙應釘在一齊作為草稿紙。

3、才寫過幾頁的筆記本不要扔掉。

四、節(jié)約糧食

1、吃飯不要留下殘渣。

2、不要把飯粒掉在地上或桌子上。

3、不要把沒吃完的飯菜倒掉。

五、廢品循環(huán)利用

1、把廢舊電池送去回收站,讓廢舊電池能夠繼續(xù)使用。

2、用過的面膜能夠用來擦家具,這樣不但節(jié)約,擦完的家具還會散出香氣。

作為新時代的小學生,我倡導同學們提高保護環(huán)境的意識,也推薦叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來,為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為:保護環(huán)境,刻不容緩!

保護環(huán)境建議書五

縣長叔叔:

您好!

我是長慶一小的一名小學生,近幾年來,全世界的生態(tài)環(huán)境不斷惡化。就拿我們小區(qū)來說吧,幾年前,在我們小區(qū)的清晨走到哪兒都能夠聽見鳥兒婉轉的啼叫,花叢里的小樹下面,每一天都能夠看見新鮮的鳥便,但是,幾年過去,這樣的景觀卻一天天的在消失,每一天早上當你漫步在花叢旁邊時,只能聽見零星的幾只鳥兒在啼叫了,樹下的鳥便就更不用說了。

幾年前,在小區(qū)的鳳園里,清澈的小湖一望見底,潺潺的流水聲悄悄的溜進了你的耳畔。遙望湖水之中,一朵朵荷花在水上婷婷玉立,不時的會從下面蹦上幾條小魚,但是此刻再也看不到婷婷玉立的荷花和小魚了,湖面上到是多了很多煙頭和紙屑......真是不堪入目。

篇9

“下課!”筆者提高音量,企圖喚醒昏昏欲睡的孩子們。

“老師——請休息——”孩子們慢吞吞地站起來,無精打采的跟筆者道別。落座的一刻,已經開始低聲交流:“好困??!”這些表現太反常了,與孩子們課前聲如洪鐘的問好,及以往的課堂表現形成了鮮明對比。筆者不禁反思,這節(jié)課做了什么,把活潑好動的孩子折磨致此。

這是一節(jié)語文復習課,起立問好后,筆者首先檢查練習冊的填寫情況,看到每個小組都認認真真的提前完成了練習,筆者便開始逐題講解。然后根據計劃,筆者進行了專題復習。筆者拿出手寫題卡,在投影設備的輔助下,一問一答,分類對各種病句進行講解。最后是練習階段,學生們拿出習題集后,筆者發(fā)現他們已經提前完成了練習,我們再次一問一答,進行習題的講解。整堂課從前到后,學生的情緒漸漸低落,低落……

反思這節(jié)失敗的語文復習課,筆者發(fā)現教學形式單一是主因,問答到底,整堂課都是老師在語言主導。我們的語文復習課文大都存在這一現象:老師講得口干舌燥,學生犯困,復習效率低下等。筆者覺得語文復習課教學亟待轉變思路,提高效率。

一、不同班級,應策略不同

不同班級,學情不同,應該因材施教,預設不同的復習策略。我們每天面對的工作對象不是長篇累牘的公文,不是堅硬冷漠的鋼筋水泥,而是個性突出,思維各異的學生。同樣的一種方法策略,在這個班級開展也許事半功倍,但另外一個班級可能會事倍功半。我們都有這樣的深切體會:每年所任教的兩個班級之間,成績有高低,人員構成有差別,性格有不同,思維方式有差異,班風有差異……這些因素促使我們教師因材施教,預設不同的復習策略。

二、習題講解,應趁熱打鐵

語文復習課上,老師的點撥引導是非常必要的,但是一定要把握時機,最佳的講解時機是學生剛剛練習完畢。也就是說,學生做完練習,教師應在短時間內講評點撥,強化記憶。孔子曾經說:“不憤不啟,不悱不發(fā)”,意在告訴我們,啟發(fā)學生的最佳時機應該是在他想說說不出來,想表達卻又表達不清楚的時候。學生經過了自己的思考,心中剛剛有了疑惑,此時啟發(fā),學生必定理解深刻。反過來,我們不給學生充分的思考時間,只是一味“填鴨”,這不符合教育規(guī)律和新課程的要求。再者,如果學生做完練習后沒有及時點撥引導,再講解時又要花費時間去重溫題目,回憶最初的思路,必會事倍功半。最糟糕的情況是只有練習,沒有教師的點撥升華,很可能學生的思維仍然滯留在原地,沒有任何進步。

三、復習方式,應靈活多變

一節(jié)成功的語文復習課不能只有單純的“講練結合”。復習課中,要以學生的練習為主,培養(yǎng)他們舉一反三的能力,還有教師的精當點撥是必不可少的。但是,在語文復習課上,筆者認為還應該有這樣一些復習形式:首先,語文的復習應該輔之以小組討論,你有一個蘋果,我有一個蘋果,相互交換,仍然各持一個蘋果。但是思想不同,你有一種思想,我有一種思想,若坦誠分享,便每人擁有兩種思想,這就是小組討論的好處,有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。另外,有專家研究,學生在課堂上,最大的樂趣在于交流,而小組討論正是課堂交流的一種重要形式。其次,語文復習課上,不能只有師生問答,可以小組內提問、小組間提問。最后,字詞的學習及檢測,除了讀寫,可以上黑板演練,小故事助興。有時,甚至可以在語文復習課中引入猜字謎、成語接龍等各種游戲。例如:在一次校園勞動之后,學生精神疲憊,萎靡不振,又恰逢考試前的語文復習課。筆者踏入教室,認清形勢之后,迅速調整了復習方案。把傳統(tǒng)的背誦及默寫檢測改為做游戲。筆者對懨懨欲睡的同學們說:“大家做校園衛(wèi)生也累了,我們先做個游戲吧?!贝搜怨灰鹆藢W生的注意,他們坐直了。筆者趁勢引導說:“我們來玩一個設置了障礙的報數游戲吧,不過,報錯的同學要背一首本學期學過的古詩?!敝v清規(guī)則,開開心心背完古詩,我們又通過“隔壁傳音”的游戲上黑板默寫,同學們的疲憊一掃而光,收到了良好的復習效果。

四、教學設計,應力求新穎

新穎有趣的復習課設計,“一石激起千層浪”的議題,可以讓人人參與發(fā)言,激活每個人的學習狀態(tài)。既調動了學生的學習興趣,又收到良好的復習效果,一箭雙雕。例如:在進行九年級語文專題復習“語言的綜合性學習”一課時,在備課的過程中,筆者發(fā)現學校剛好新置了一批標語,有“小草微微笑,請您旁邊繞”、“一花一草皆生命,一枝一葉總關情”等,不但押韻,而且使用了修辭,文字簡潔優(yōu)美,具有標語的典型特征。于是,筆者這樣設計了教學:第一,導入環(huán)節(jié),限時五分鐘,學生去校園尋找三條自己喜歡的標語;第二,合作探究,學生迅速回教室小組討論這些標語的共同點;第三,鞏固練習,進行標語的創(chuàng)作;第四,展示交流及達標檢測。結果,學生收集回來的標語。有操場上關于“運動與健康”為主題的,有食堂中關于“健康飲食”和“節(jié)約糧食”主題的,有關于“校園安全”主題的,有花圃中關于“保護花草樹木,愛護環(huán)境”為主題的?;氐浇淌液螅瑢W們分析交流自己搜集到的標語,氣氛空前活躍。最后,學生們自己歸納出了標語的特點,創(chuàng)作的標語也精彩紛呈。這節(jié)復習課收到了意想不到的復習效果。

五、復習結束,應檢測評價

篇10

千學萬學學做真人,說的就是學習應先學做人,學做文明人,學做社會人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。共同閱讀踐行文明風采演講稿2021,請您閱讀!

踐行文明風采演講稿1各位同學,

早上好。今天我所講的主題是文明餐桌節(jié)約糧食。

古人云:“鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”這首詩大家都學過吧,可是你真正理解了其中的涵義嗎?從一顆秧苗種子到你碗里的那粒米飯,要經歷多少道工序及為之付出的辛苦勞動呢?我們同學都不知道吧!為什么我這么說呢?平時在學校里,我看到有些同學在午餐的時候因為自己的口味與飯菜不合,常常把自己不愛吃的飯菜倒掉,造成很大的浪費。我認為,這種行為是十分可恥的,應該杜絕。

把中午的飯菜吃光,不僅給自己的身體補充了能量,也是一種反對鋪張浪費的表現。我為什么這么說呢?有些同學,飯菜不吃,零食不斷,這既不利于營養(yǎng)的吸收,又造成金錢的浪費。雖然我不提倡挑食,但如果有的菜,你實在不愛吃,我們可以換一種方式去拒絕浪費,你可以問問周圍其他同學,或許他們愛吃,會給你解決一下。其實,生活中的點點滴滴都可以去實現“節(jié)約”這個目標。

因此,我在這里倡導同學們,拒絕舌尖上的浪費,節(jié)約糧食,從現在開始。

踐行文明風采演講稿2尊敬的各位老師,親愛的同學:

大家好,今天我演講的題目是:文明與我同行

文明是一把火,點燃社會道德的燈。

文明是一盞燈,照亮時展的路。

文明是一條路,指引我們走向成功。

文明是一種品質,文明是一種修養(yǎng),文明是一個人走向成功的關鍵。有人認為,講文明是個人的小事,其實講文明是全社會的大事,它可以影響人的一生。一個剛剛畢業(yè)的年輕人去一個規(guī)模很大的國外企業(yè)去應聘,比他學識好的人很多。年輕人想自己肯定競爭不上了,就當是鍛煉了。在面試的過程當中,許多人進去了卻無功而返,輪到他了,年輕人很坦然的走進辦公室,可當他看到角落里的廢紙時,他停下了腳步,他走了過去,將廢紙拾到廢紙簍里??脊僭谀慷昧怂鐾甑倪@一切后,站了起來,走向年輕人,與他握手并說:恭喜你,你過了第一關,也過了文明這道關。一個不懂文明的人是很難取得什么成就的。

現實就是這樣!一個人不懂文明,沒有公德心怎么能肩負著中華民族發(fā)展的重任?這樣不道德的人怎么能為社會做出貢獻,取得成功呢?而成長在新時代的我和你,我們是否能做到講文明呢?你能做到在公交車上看見老弱病殘主動讓座嗎?你能做到在公共場合不大聲喧嘩嗎?你能做到不亂說臟話嗎?你能做到尊敬師長,以禮待人嗎?這些代表著文明的點滴小事,捫心自問,同學們,又有幾人能做到呢?文明不僅是一個人的事,更是代表了一個國家的素質水平。我國清朝的直隸總督兼北洋大臣李鴻章前去俄國簽約,在會議室里,老毛病有犯了,他咳了兩下,一口痰留在了俄國人的.紅地毯上。當所有人感到詫異時,李鴻章更是詫異,他不懂自己做了什么。一口痰,曾被玩過記者當做笑料,給中國人的臉上抹了黑;一口痰,丟盡了中國人的顏面,讓俄國人更加理直氣壯地簽下了那不平等的條約......從李鴻章的行為可以看出,一個人如果不文明的話,是多么的嚴重,不單是影響到個人的形象,甚至牽連到自己的國家。過去李鴻章因隨地吐痰丟了中國人的臉,那么今天,那些不拘小節(jié)隨地吐痰的人,就不覺得臉紅嗎?所以,在我們的生活中,必須時時檢討自己,有沒有做到文明這兩個字。

中國是世界上公認的文明禮儀之邦,因為中華民族溫文爾雅,落落大方!因為中國人民見義勇為,謙恭禮讓!荀子云:不學禮,無以立;人無禮,則不生;事無禮,則不成;國無禮,則不寧。

我們是祖國的明天,我們是民族的未來,我們是新時代的承接者。我們肩負著振興中華的重任。因此我們要繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做一個講文明的人。文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園盛開。讓文明與我們一路隨行。

踐行文明風采演講稿3尊敬的老師,親愛的同學們,大家好!

在社會快速發(fā)展的今天,是什么讓平凡的生活變的不平凡,是什么讓普通的人變得不普通,又是什么讓人養(yǎng)成良好的習慣呢,是文明!在這美麗的世界里,文明之花到處開放,那么,當代中學生怎樣才能成為一名文明好少年呢?

在日常生活中,我們經常會看到一些不文明的現象:有些中學生在公交車上面對站立的老人置之不理;有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句臟話;還有些中學生只因為一些小事就大動干戈,惡語相向,這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象和社會正常秩序。有些同學可能會說:區(qū)區(qū)小事,何足掛齒,可你知道嗎?“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,只有從生活的點滴做起,才會養(yǎng)成良好的生活習慣,才能成為一名文明好少年。

一個文明好少年,在家里,要尊老愛幼,孝敬父母,熱愛勞動; 在學校里,要團結友愛,互相幫助,勤儉節(jié)約; 在公共場所,要愛護公物,講究衛(wèi)生,保護環(huán)境,遵守秩序。在社會上,要熱愛祖國,文明禮貌,誠實守信,遵紀守法。爭做胸懷開闊,心理健康,勤奮自立,勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣,每時每刻鍛煉自己,發(fā)揮特長,才能成為一個文明好少年。 文明就像一陣風,輕輕地吹走那些不良的行為習慣;文明更像一堵墻,擋住罵人的嘴打人的手;文明還是一個垃圾桶,把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習通通掃除,是啊,文明就是一個天使,她飛到哪,就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。

同學們,“恰同學少年,風華正茂”,讓我們共同努力,從小做起,從我做起,從現在做起,告別不良習慣,爭做“文明好少年”,讓一切疾病遠離我們,讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活,我們的家園才能變得更加美麗。

最后,讓我們攜起手來,帶上文明之花,活躍在校園里,開放在祖國肥沃的土地上! 我的演講完了,謝謝大家!

踐行文明風采演講稿4尊敬的各位領導、各位評委、朋友們:

大家早上(下午)好!我今天演講的題目是:讓駕校插上文明的翅膀。

我是臨安天平駕校一名普通的員工,工作以來,我目睹了成千上萬名駕駛學員經過駕校大熔爐的厲練之后,投身于社會主義建設事業(yè),我也目睹了在通往鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路上車輛川流不息,在城市的街道上車水馬龍的繁忙景象!

然而,發(fā)達的交通條件在給我們帶來方便與快捷的同時,也給我們穩(wěn)定的社會環(huán)境帶來了不和諧的音符:這繁榮的背后,駕駛人不文明的行為給我們的生活帶來了擁堵;給我們的經濟發(fā)展帶來了障礙;甚至給我們生命安全帶來了威脅。所以在這里,我要呼吁:文明——美好生活需要你!文明——社會發(fā)展需要你!文明——人類生存更需要你!

在我們中國,近2個億的機動車駕駛人接受了我們駕校的再教育,駕校門外還有更多的人在排隊等候,這是一項永久和艱巨的教育工作,這更是一項光榮而偉大的教育工程。

幾十年前,我們的駕駛人,靠的是傳、幫、帶,稱之謂以師帶徒。隨著社會的不斷進步,駕校應運而生,學員人數之多,涉面之廣是世界上哪一所學校都無法相比的。在以師帶徒的年代,師付教,徒弟學,沒有資料,不成規(guī)模,如今我們的教材更加系統(tǒng),管理更加規(guī)范,教學更加科學。但是,社會需要的,不僅僅是只會開車的機器人,而是需要每一個駕駛人都能遵章守紀,都能品德高尚,都能文明開車。播下一個動作,收獲一個習慣;培養(yǎng)一個良好的習慣,得到的是文明和進步。我們的教練,不僅僅是技術上的教練員,更是學員品德和文明的指導員。

汽車是人類文明時代的產物,可在我們現實生活中,經??梢钥吹揭恍┎晃拿鞯鸟{駛人:有的,亂停亂放逆向行駛;有的,超速行駛,搶道闖紅燈;有的竟目無法紀,酒后駕車!就是那么不經意的閃念之間,悲劇一次又一次的上演了。當車輪行駛在生命的邊緣,我們該如何面對?事實告訴我們,無視文明行車就意味著無視生命。我們希望文明之花常開,我們希望生活之樹常青;我們更希望生命之河長流。

也許我們還沒有忘記,2009年6月30日,南京司機__,酒后駕車,連撞9人,造成5人死亡的特大交通事故。更可悲的是,撞了人還揚長而去。

也許我們也沒有忘記,去年八月五日,杭州一家通信設備公司的董事長,酒后駕車,幾分鐘內撞了26人,造成1人死亡,7人住院,18人輕傷的重大事故……

面對一起起因為不文明而引起的惡性事故,面對一具具冰涼的尸體,面對一個個破碎的家庭,難道我們還不能接受不文明對于生命的警告嗎?

《師說》里有句話說得好:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。對我們駕校、教練來說,授業(yè)就是傳授駕駛技術,而傳道就是傳授道德,傳授文明。雖然,以上說的多起交通事故,與我們沒有直接的因果關系,但是,如果肇事者在學車的期間,教練能把傳道作為重點課目,學校能把文明行車作為重點教學內容,那么,不文明的駕駛行為,就會大大減少,因不文明開車而發(fā)生的交通事故就有可能避免。

踐行文明風采演講稿5老師們、同學們:早上好!

今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習慣,做文明學生”。

先讓我為大家講述兩個事例:

第一個事例是:新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:不文明行為也是國恥。

第二個事例是:據中央電視臺報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明,文明的一切都是由細節(jié)構成的,通過這些細節(jié),我們看見了文明離我們國家還有一定距離,因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣,做文明學生。尤其是對于我們湖洋中心小學的學生來說,我們應該在各個方面起模范帶頭作用,然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其是教室里、宿舍里、校園內垃圾隨處可見,甚至有的同學認為,反正有值日的同學打掃,扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門窗,也不覺心疼;再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話,隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上,良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境就是良好的、有序的.。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績。現在,我們正處于人生中最關鍵的探索時期,在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質,而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質,同時也完善了自身的道德品質,如果我們不在此時,抓好自身的道德素質建設,那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識,于人于己于社會又有何用呢,所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。