導(dǎo)語：如何才能寫好一篇成績質(zhì)量分析報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】中成藥；西藥；不良反應(yīng)；臨床報(bào)告

近年來，隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療質(zhì)量的要求也越來越高，尤其是藥品質(zhì)量，在一定程度上給臨床用藥帶來了新的挑戰(zhàn)。監(jiān)測藥品不良反應(yīng)是確保醫(yī)院合理用藥的一個(gè)重要手段，能夠使醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步加強(qiáng)藥品管理，使合理用藥水平提高，從而降低出現(xiàn)醫(yī)患糾紛的幾率[1]。從當(dāng)前藥品不良反應(yīng)監(jiān)測現(xiàn)狀來看，中成藥與西藥聯(lián)合運(yùn)用出現(xiàn)不良反應(yīng)的幾率依然較高，不利于臨床用藥水平的提高。因此，本文重點(diǎn)探討了中成藥與西藥聯(lián)合運(yùn)用導(dǎo)致不良反應(yīng)的臨床報(bào)告，如下報(bào)道。

1 資料和方法

1.1一般資料

選擇我院2013年1月-2014年1月期間收集的120例中成藥和西藥聯(lián)合運(yùn)用所致不良反應(yīng)報(bào)告為研究對(duì)象。

1.2方法

運(yùn)用回顧性分析的方法，從不良反應(yīng)報(bào)告中患者的年齡、性別、用藥途徑、引起不良反應(yīng)的藥物類型、臨床表現(xiàn)以及藥物劑型等多個(gè)方面進(jìn)行分析和探討。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，其中組間數(shù)據(jù)資料對(duì)比采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料對(duì)比采用卡方檢驗(yàn)，以p

2 結(jié)果

2.1不良反應(yīng)與患者性別和年齡之間的相關(guān)性

中成藥和西藥聯(lián)合運(yùn)用所致的不良反應(yīng)可以發(fā)生在任何年齡段，其中年齡≥60歲以上人群出現(xiàn)的幾率最高，約為34.17%（41/120）；相比較男性而言，女性患者出現(xiàn)不良反應(yīng)的幾率較高，約為55.83%（67/120），如下表1所示。

2.2不良反應(yīng)與給藥途徑之間的相關(guān)性

在120例中成藥與西藥聯(lián)合運(yùn)用所致不良反應(yīng)的報(bào)告中，靜脈給藥所占比例最大，為89.17%（107/120），其次為口服、皮下注射，最后為外用，對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.3不良反應(yīng)與藥品種類之間的相關(guān)性

在120例中成藥與西藥聯(lián)合運(yùn)用所致不良反應(yīng)的報(bào)告中，共涉及12大類藥物，品種共53個(gè)，其中抗微生物導(dǎo)致的不良反應(yīng)所占比例最高，約為58.33%（70/120），其次為中成藥和中藥注射劑，共24例，占20%，如下表3所示。

2.4不良反應(yīng)的臨床表現(xiàn)和涉及器官系統(tǒng)

在120例中成藥與西藥聯(lián)合運(yùn)用所致不良反應(yīng)的報(bào)告中，涉及皮膚及其附件的所占比例較高，約為54.17%（65/120），其次為循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)以及呼吸系統(tǒng)等，如下表4所示。

4 討論

本次研究結(jié)果顯示，中成藥與西藥聯(lián)合運(yùn)用所致不良反應(yīng)中，宮頸癌的產(chǎn)生不是單方面造成的，它需要一個(gè)過渡時(shí)期和過程，然而宮頸上皮內(nèi)瘤變是引發(fā)宮頸癌的首要病因，因此阻斷CIN過渡到宮頸癌是預(yù)防宮頸癌的主要手段，選擇有效的診斷方法也至關(guān)重要，液基細(xì)胞學(xué)檢測具有一定的優(yōu)越性，在取材個(gè)制作方面它能夠保留標(biāo)本的完整性，在這個(gè)過程中需要利用Autocyte prep制片機(jī)將血液、上皮細(xì)胞、黏液以及其他相關(guān)細(xì)胞進(jìn)行分離制成薄涂片，對(duì)于涂片較薄，細(xì)胞數(shù)量較少、結(jié)構(gòu)清楚、完整而發(fā)生異常的細(xì)胞極易分辨，進(jìn)一步提高了疾病出現(xiàn)陽性的準(zhǔn)確性。

在檢查的過程中，可采取將TCT檢查作為初檢，另外配合陰道鏡檢查，在檢查圖像中出現(xiàn)異常的部位進(jìn)行活檢，加大對(duì)發(fā)生病變部位和性質(zhì)的確診率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有關(guān)調(diào)查者通過陰道鏡對(duì)529位和438位婦女進(jìn)行檢查，結(jié)果顯示，細(xì)胞學(xué)與病理檢查結(jié)果與陰道鏡診斷的符合率分別為79.40%和86.80%，而陰道鏡檢查的準(zhǔn)確率達(dá)到90.30%。綜上所述可知，臨床上采用宮頸液基細(xì)胞學(xué)結(jié)合陰道鏡對(duì)宮頸病變等疾病進(jìn)行診斷、診斷結(jié)果準(zhǔn)確率明顯高于其他診斷方法。

因此，預(yù)防和治療宮頸疾病的關(guān)鍵在于做好預(yù)先篩查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制病情，避免炎癥發(fā)生蔓延，減少患者發(fā)生盆腔炎、子宮內(nèi)膜炎、不孕等其他并發(fā)癥的現(xiàn)象。宮頸病變單憑早期單項(xiàng)檢查診斷是不夠的，還需要結(jié)合其他綜合檢查進(jìn)行鑒定。

【參考文獻(xiàn)】

篇2

以縣委、縣政府《關(guān)于深入推進(jìn)全縣教育改革和發(fā)展的意見》為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育精神和新課程改革理念為指引，以提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)校教學(xué)管理水平為抓手，促進(jìn)我縣中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高效、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

建立與現(xiàn)代教育發(fā)展要求相適應(yīng)的中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校、教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展，從而全面提升全縣中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

三、監(jiān)控內(nèi)容

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)成績：以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，以當(dāng)前使用的教材為主要載體，通過堂堂清、周周練、單元過關(guān)等形式，監(jiān)控內(nèi)容密切配合教學(xué)進(jìn)度，使得教師和學(xué)生對(duì)其教與學(xué)的狀況形成客觀、清晰的認(rèn)識(shí)。

（二）教師教學(xué)質(zhì)量：一是依據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，二是依據(jù)《縣中學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》，對(duì)教師備、上、批、輔等教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，三是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的發(fā)展指數(shù)，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。

（三）學(xué)校教學(xué)管理：學(xué)校按照課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作，開齊課程，開足課時(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與測試制度科學(xué)有效，有利于學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立了校本教研制度并落實(shí)到位，有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

四、監(jiān)控方法

（一）過程性評(píng)價(jià)

1.學(xué)生日常評(píng)價(jià)

學(xué)校日?；瘜W(xué)生評(píng)價(jià)可以采用紙筆測試的定量評(píng)價(jià)方法，也可采用非紙筆測驗(yàn)的定性評(píng)價(jià)方法，如上機(jī)操作、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、完成某個(gè)任務(wù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、學(xué)生成長記錄袋等。

教育局有關(guān)科室可對(duì)學(xué)校日?；u(píng)價(jià)進(jìn)行專項(xiàng)抽查。抽查方式主要是查閱相關(guān)材料、觀看成果展示，輔以檢測等，目的是了解某方面教學(xué)狀況。

2.教學(xué)工作視導(dǎo)

學(xué)校要有專門的教學(xué)視導(dǎo)制度，每個(gè)月進(jìn)行1次。組織行政人員和骨干教師推門聽課，通過課后交流、研討、評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，同時(shí)，形成簡要報(bào)告，定性反映教師教學(xué)實(shí)績。

教育局將不定期組織人員對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)，主要包括綜合視導(dǎo)、專項(xiàng)視導(dǎo)、隨機(jī)視導(dǎo)等。除對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)外，要對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

3.教師發(fā)展記錄

縣教育局、學(xué)校均應(yīng)建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，對(duì)教師的任職、績效、專業(yè)研修、獲獎(jiǎng)等專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行記錄。尤其要加強(qiáng)對(duì)“名教師”（包括骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師）的管理。

4.教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研

學(xué)校要定期采用問卷調(diào)查與訪談等形式，每學(xué)期進(jìn)行1—2次，調(diào)查學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的反饋意見，調(diào)查教師、學(xué)生和學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的看法。

教育局相關(guān)科室要不定期到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研，重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校執(zhí)行國家課程計(jì)劃的情況，以及提高教學(xué)質(zhì)量的策略、方法和途徑等。

（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)

學(xué)校組織的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，除認(rèn)真組織好每學(xué)期統(tǒng)一安排的2次（期中和期末）監(jiān)測外，還應(yīng)適度安排診斷性小型監(jiān)測，以便及時(shí)了解教和學(xué)兩方面的情況，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

教育局組織的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，以期中、期末為主，每學(xué)年2—4次，由中教科和教研室聯(lián)合組織，具體學(xué)校、學(xué)科、年級(jí)視有關(guān)情況確定。

五、結(jié)果運(yùn)用

縣教育局將建立質(zhì)量監(jiān)控獎(jiǎng)懲制度，把教學(xué)質(zhì)量的完成情況納入對(duì)各中學(xué)的評(píng)估，并作為年度目標(biāo)考核的重要依據(jù)。每年對(duì)教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰，在晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)模的指標(biāo)分配上進(jìn)行傾斜；對(duì)教學(xué)質(zhì)量在同類學(xué)校中排名靠后的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行調(diào)研分析，并取消當(dāng)年參與評(píng)優(yōu)評(píng)模的資格。

各學(xué)校也要設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，并把結(jié)果運(yùn)用到提拔任用、績效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先中。

六、組織實(shí)施

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。縣教育局成立以副局長為組長的中學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，由中教科、教研室、督導(dǎo)室具體研究與制定相關(guān)的政策和措施。各學(xué)校也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌做好質(zhì)量監(jiān)控工作。

篇3

一、目的意義

通過開展藥品安全專項(xiàng)整治工作檢查評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)藥品安全監(jiān)管，把藥品安全工作作為重要的民生工程，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、著力治本。落實(shí)“政府負(fù)總責(zé)、監(jiān)管部門各負(fù)其責(zé)、企業(yè)是第一責(zé)任人”的藥品安全責(zé)任體系，促進(jìn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展，確保公眾用藥安全

二、基本原則

遵循“立足實(shí)際、實(shí)事求是、標(biāo)準(zhǔn)量化、客觀公正”的原則。

三、檢查評(píng)估對(duì)象及實(shí)施機(jī)構(gòu)

（一）檢查評(píng)估對(duì)象：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道，各相關(guān)部門，藥品及醫(yī)療器械流通、使用各環(huán)節(jié)的企事業(yè)單位。

（二）區(qū)藥品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施全區(qū)藥品安全專項(xiàng)整治工作檢查評(píng)估，指導(dǎo)各部門開展藥品安全專項(xiàng)整治工作的自查自評(píng)，組織有關(guān)部門組成聯(lián)合檢查組，對(duì)我區(qū)藥品安全專項(xiàng)整治工作進(jìn)行檢查。

四、檢查評(píng)估的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道及相關(guān)部門藥品安全專項(xiàng)整治工作開展情況。重點(diǎn)檢查組織領(lǐng)導(dǎo)、整治重點(diǎn)、安全保障、宣傳信息與責(zé)任體系建設(shè)等方面檢查評(píng)估藥品安全專項(xiàng)整治工作的成效。檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)詳見《藥品安全專項(xiàng)整治工作檢查評(píng)估表》（附件1，其中評(píng)估內(nèi)容中的第3項(xiàng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、第6項(xiàng)藥品生產(chǎn)監(jiān)管和第9項(xiàng)藥品、醫(yī)療器械審評(píng)審批工作因不屬于我區(qū)藥品監(jiān)管事權(quán)范圍，檢查評(píng)估時(shí)不需進(jìn)行評(píng)估）。

（二）藥品（包括醫(yī)療器械）質(zhì)量狀況評(píng)估。以藥品（尤其是基本藥物）抽驗(yàn)、監(jiān)督抽驗(yàn)和質(zhì)量分析報(bào)告為依據(jù)，重點(diǎn)評(píng)估轄區(qū)內(nèi)基本藥物、特殊藥品及血液制品、生物制品、注射劑等高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量狀況。

（三）藥品安全群眾滿意度。主要包括對(duì)國藥準(zhǔn)字公信力的評(píng)價(jià)、對(duì)打擊假藥的看法、對(duì)政府工作的滿意度、對(duì)藥品廣告的意見、對(duì)安全用藥知識(shí)的掌握。

（四）企事業(yè)單位自查自評(píng)情況。主要包括藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范（GSP）標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，藥庫藥房規(guī)范管理執(zhí)行情況，經(jīng)營使用藥品（基本藥物）和高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制情況，電子監(jiān)管碼實(shí)施情況，質(zhì)量受權(quán)人制度落實(shí)情況，企業(yè)自主創(chuàng)新能力，藥品醫(yī)療器械研發(fā)資料的真實(shí)性，誠信建設(shè)，規(guī)范醫(yī)院制劑使用和臨床用藥管理等。（附件2）

五、檢查評(píng)估方式方法

（一）檢查評(píng)估方式：采取逐級(jí)自查自評(píng)與檢查評(píng)估相結(jié)合的方式。

（二）檢查評(píng)估方法：采取聽取匯報(bào)、查看資料、現(xiàn)場檢查、召開座談會(huì)、問卷調(diào)查等方法，全面了解被檢查評(píng)估對(duì)象開展藥品安全專項(xiàng)整治工作情況。

1．聽取匯報(bào)。聽取區(qū)藥品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組和各相關(guān)監(jiān)管部門的工作匯報(bào)。

2．查看資料。查閱專項(xiàng)整治工作文件、會(huì)議紀(jì)要、工作報(bào)表以及有關(guān)工作制度規(guī)定、違法犯罪案件查處卷宗、新聞宣傳等資料。

3、現(xiàn)場檢查。隨機(jī)選擇藥品經(jīng)營、使用單位進(jìn)行實(shí)地檢查。

4、召開座談會(huì)。召開涉藥單位、行業(yè)協(xié)會(huì)和群眾代表參加的座談會(huì)。

5、問卷調(diào)查。對(duì)經(jīng)營和使用單位的員工、藥監(jiān)執(zhí)法人員等進(jìn)行隨機(jī)訪問和調(diào)查。

（三）評(píng)分辦法：采取具體工作量化評(píng)分的方法，分項(xiàng)加權(quán)匯總，共分以下四個(gè)部分：

1．綜合評(píng)估。主要評(píng)估相關(guān)監(jiān)管部門藥品安全專項(xiàng)整治工作完成情況（附表規(guī)定的內(nèi)容，不需評(píng)估的內(nèi)容作為合理缺項(xiàng)，不扣分）。分值100分。

2．藥品（含醫(yī)療器械，下同）質(zhì)量狀況評(píng)估。以抽驗(yàn)結(jié)果和藥品質(zhì)量分析報(bào)告為依據(jù)，自我評(píng)價(jià)質(zhì)量狀況。分值100分。

3．藥品安全群眾滿意度。通過發(fā)放問卷調(diào)查，自我評(píng)價(jià)群眾滿意度。分值100分。

4．企事業(yè)單位自查自評(píng)情況。依照《藥品安全專項(xiàng)整治自查整改情況表》，采取具體工作量化評(píng)分的方法，由區(qū)藥品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組參照各企業(yè)自查自評(píng)報(bào)告、按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容檢查評(píng)分，并隨機(jī)抽查核實(shí)。各項(xiàng)評(píng)分匯總后，得出總評(píng)分，滿分100分?！蹲圆樽栽u(píng)情況表》中，企業(yè)不涉及的項(xiàng)目可做為合理缺項(xiàng)，在表中的“自查得分”中注明，其合理缺項(xiàng)分值要計(jì)入總分中。

以上4項(xiàng)評(píng)分加權(quán)匯總后，得出總評(píng)分，滿分100分，并根據(jù)各部門開展專項(xiàng)整治工作的突出成績和明顯不足，在總評(píng)分的基礎(chǔ)上可適當(dāng)加減分，分值為±5分。最后得分95分以上為優(yōu)秀，94－85分為良好，84－80分為合格。

六、工作安排

（一）年8月5日前，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)實(shí)際情況，制訂藥品安全專項(xiàng)整治工作檢查評(píng)估實(shí)施方案。

（二）年8月7日前，藥品經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等單位完成自查自評(píng)工作。

（三）年8月8日前，組織開展轄區(qū)內(nèi)的檢查評(píng)估工作，并形成藥品安全專項(xiàng)整治工作自查自評(píng)報(bào)告和工作總結(jié)，提交區(qū)政府。

篇4

（2018-2019年下學(xué)期）

2019年下學(xué)期的學(xué)生期末考試已經(jīng)落下帷幕，我校比較圓滿地完成了此次任務(wù)。測試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到——一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)?，F(xiàn)對(duì)我校的各科成績做如下分析匯報(bào)：

一、組織考試與閱卷情況

本次期末考試，我校于2019年7月10、11、12日三天進(jìn)行，六七八年級(jí)應(yīng)考人數(shù)為472、456、454人，實(shí)考人數(shù)為469、449、446人?？荚嚻陂g組織嚴(yán)密，教務(wù)處統(tǒng)一安排了考務(wù)，每一年級(jí)考試都設(shè)14個(gè)考場，為保證考試成績的真實(shí)有效，教務(wù)處強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé)，頻繁巡考，統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對(duì)考試紀(jì)律的檢查，在考試期間發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象記大過一次，試卷以0分記，堅(jiān)決杜絕學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生。閱卷采取的是分年級(jí)分科流水作業(yè)，確保教師對(duì)同一題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一致，各科統(tǒng)一安排了、固定地點(diǎn)，保證了批卷過程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。

二、試卷來源及評(píng)價(jià)

本次考試，所有科目都由學(xué)校統(tǒng)一命題，試題難度總體中等偏易，部分偏難。試題質(zhì)量較往年大為提高，基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力兼顧，部分學(xué)科極少量試題出現(xiàn)了考題不明現(xiàn)象，影響了考試成績，但影響不是很大。

三、考試成績分析：

從學(xué)校提供的數(shù)據(jù)和縣教育局成績統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)反映出來的問題看，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（成績數(shù)據(jù)參考附錄）

校內(nèi)各班學(xué)科成績之間的不平衡，有的班級(jí)優(yōu)分人數(shù)偏少。

差距不言而喻，希望各科任教師和班主任在今后的教學(xué)中找準(zhǔn)差距，看準(zhǔn)方向共同努力。

縣內(nèi)各學(xué)科成績之間的不平衡，絕大部分科目低于縣平均。整體形勢很不樂觀，但從及格人數(shù)、及格率來比較還占有優(yōu)勢，說明我們?cè)谂鄡?yōu)上還有巨大潛力，大家在努力的同時(shí)還更應(yīng)該充滿信心。

71.1453.1354.1638.4533.1233.5230.1218.6619.96

四、教與學(xué)存在的問題

學(xué)生層面：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的規(guī)范。

2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。

3．全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

教師層面：

1．教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的常規(guī)教學(xué)中。

2．結(jié)合平時(shí)課堂的反映及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個(gè)問題：一是課堂無計(jì)劃性，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)課堂落實(shí)不到位，缺乏對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差。

3．教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)中。

4、課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí)，作業(yè)批改沒有落到實(shí)效上。

學(xué)校層面：

班容量過大，很多教師都處于超負(fù)荷運(yùn)行。

教學(xué)管理上缺乏創(chuàng)新意識(shí)，粗放型，經(jīng)驗(yàn)型、時(shí)間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。

3.優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當(dāng)一部分教師固執(zhí)己見，固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是另一回事，上示范課是一回事，活動(dòng)過后又是另一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象普遍存在。

4.集體備課沒有真正開展起來。目前存在的問題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長補(bǔ)短根本就是一句空話，沒有形成良性的競爭環(huán)境，盲目的盯著學(xué)校的量化管理制度，很不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，因此效果欠佳，部分教研組有形式主義傾向。

五、今后教學(xué)中的改進(jìn)意見

（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學(xué)校的重要工作來做。

1、學(xué)校定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會(huì)議，如學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議、班主任會(huì)議。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問題。

2、分類承包。任課教師承包有缺腿學(xué)科的優(yōu)生，簽訂合同，一抓到底；備課組承包本學(xué)科的優(yōu)生層，培養(yǎng)優(yōu)生群體；班主任抓全員優(yōu)化；年級(jí)組長、業(yè)務(wù)校長抓宏觀調(diào)控。形成學(xué)校、年級(jí)、班主任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進(jìn)學(xué)生的群體優(yōu)化。

3、在教學(xué)中要盡可能實(shí)行分層教學(xué)，確保尖子生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的綜合能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)管理，建立長效機(jī)制

學(xué)校要對(duì)教學(xué)管理各方面檢查和反饋的程序等都要明確，不能有盲點(diǎn)。重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時(shí)、抓落實(shí)，在務(wù)虛的同時(shí)，更重要的是在務(wù)實(shí)上花功夫。針對(duì)本次考試存在的問題，要落實(shí)好以下幾點(diǎn)：

1、落實(shí)好學(xué)科教學(xué)集體備課制，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問題。關(guān)鍵在落實(shí)上下工夫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛包學(xué)科、備課組制度，全程參與，現(xiàn)場督導(dǎo)。

2、抓實(shí)推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)高耗低效的問題。對(duì)于聽評(píng)課，要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象，提高聽評(píng)課的針對(duì)性。同時(shí)提高對(duì)教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。

3、完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實(shí)到教師、學(xué)生的具體行動(dòng)上。 繼續(xù)降低工作重心，轉(zhuǎn)變分析方式。建立至下而上的質(zhì)量分析制度，即：教師、學(xué)生作好個(gè)人的分析，班主任做好班級(jí)質(zhì)量分析主題班會(huì)，各學(xué)科開好教學(xué)診斷，突出學(xué)科點(diǎn)評(píng)。特別要強(qiáng)化任課教師對(duì)學(xué)生學(xué)科的分析，分析到每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)科，分析到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生的問題所在。通過這種由下至上的方式實(shí)施多層面、全方位、立體式的分析，從教學(xué)及教學(xué)管理的角度，診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題，并對(duì)問題的產(chǎn)生進(jìn)行了歸因，反思教學(xué)、管理中存在的問題。進(jìn)而提出解決問題的對(duì)策及建議。

4、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)包干制度，抓薄弱，促平衡。 強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，切實(shí)解決木桶效應(yīng)的問題。

5、抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)必須持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個(gè)慢慢形成的過程。而形成過程中，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，不然將事半功倍。

篇5

期中考試已經(jīng)結(jié)束，此次考試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，教師交叉監(jiān)考、學(xué)生單人單桌考試，閱卷認(rèn)真、細(xì)致，考出的成績真實(shí)、可信。通過考試，同學(xué)們看到了半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我也了解到了學(xué)生知識(shí)的掌握情況。為了全面反思教學(xué)得失，提高和改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，現(xiàn)將本次考試做如下質(zhì)量分析： 

一、基本情況 

實(shí)際人數(shù)13人，檢測人13人，總分951分，平均分73.15分，最底分58.5分，最高分92分。及格率92.31%，優(yōu)秀人數(shù)5人，優(yōu)秀率25.46%。其中90分以上的有1人，80—90分的有 4人，70—79分有4人，60—69分有 3 人，不及格的有 1 人。

二、試卷質(zhì)量分析評(píng)價(jià)

本次考試試卷知識(shí)覆蓋面廣，基礎(chǔ)知識(shí)考察全面，難易程度適當(dāng)，從“拼音和積累”、“按要求寫句子”、“積累與運(yùn)用”“閱讀實(shí)踐”“習(xí)作表達(dá)”五個(gè)板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了 “以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)。 

“基礎(chǔ)知識(shí)”“語言運(yùn)用”部分主要考查學(xué)生對(duì)字的音、形、義的掌握、運(yùn)用及書寫技能、詞語搭配、修改病句和按要求寫句子的能力及課文優(yōu)美句段的識(shí)記、理解能力?！伴喿x”部分主要考查學(xué)生的閱讀理解﹑分析能力和語言表達(dá)能力；“習(xí)作”部分著重考查學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用語言文字，表達(dá)真情實(shí)感的能力，同時(shí)考查學(xué)生正確書寫和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的情況。 

三、學(xué)生考試答題情況分析

（一）拼音和積累（22分）

1.看拼音寫詞語（8分）。這部分學(xué)生主要錯(cuò)誤在“pī l씓yǎn móu ”“miǎn lì”三個(gè)詞語，因?yàn)檫@是課外積累的，只有極個(gè)別學(xué)生有少量的失分。這說明學(xué)生基本知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

2.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（4分）。此題主要錯(cuò)在貯藏(zhù chǔ)和琴弦（xuán xián)兩個(gè)詞語，最低分1.5分。這說明平時(shí)學(xué)生讀音不準(zhǔn)，要在平時(shí)讀課文時(shí)就多注意。

3.辨字組詞。（4分）此題相對(duì)簡單，很少失分。

4.快樂小字典。(按查字典的要求填空)(共4分）此題考查“鼎”，因?yàn)樯险n過程中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，所以失分在1分左右，主要錯(cuò)在“第六筆的筆畫名詞（豎折折）”。

5.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）。此題有5個(gè)同學(xué)沒拿到滿分，說明平時(shí)基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)。

（二）按要求寫句子(7分）。

此題共7個(gè)小題，包括被動(dòng)句、陳述句、縮句、轉(zhuǎn)述句、雙重否定句、夸張句和修改病句。此題失分較重，得2分的有3人，大部分同學(xué)在4.5分左右。此題滿分的學(xué)生較少，錯(cuò)得較多的是轉(zhuǎn)為直述句。 可以看出學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,縮句很多同學(xué)沒找到重點(diǎn)，所以出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤.

（三）積累和運(yùn)用。（14分）

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）此題有一名同學(xué)得了2分，其余同學(xué)都是錯(cuò)別字，不少學(xué)生沒有在理解的基礎(chǔ)上積累、背誦。

2.古詩文，名言警句積累。（2分）此題失分較少，大部分同學(xué)都能拿滿分，只有個(gè)別同學(xué)因?yàn)殄e(cuò)別字而失分。

3.主題交流。（3分）此題由于學(xué)生沒有用上名言警句而失半分，說明課外積累不夠。

（四）閱讀理解（32分）

“閱讀”部分包括感冒沖劑說明書、課內(nèi)閱讀、課外閱讀和整本閱讀四部分，感冒沖劑說明書錯(cuò)的較少，學(xué)生都能正確理解題意；課內(nèi)閱讀選自《北京得春節(jié)》，總分7.5分，平均分在5分；課外閱讀《生命的源泉長流不息》，學(xué)生都失分在第一小題，找關(guān)鍵詞，而且很嚴(yán)重，此題怪我出題不夠謹(jǐn)慎，題意不明。整本閱讀有1名同學(xué)得0分，平均分在3分。

（五）習(xí)作表達(dá)（25分）

“習(xí)作”為半命題作文“我嘗到了________的滋味”。選材的范圍比較寬泛，學(xué)生有話可說，容易發(fā)揮正常水平，平均分在19分。從閱卷情況看，大多數(shù)學(xué)生能正確理解題意，記錄自己身邊真實(shí)的人、事和感受，但以下問題不容忽視：一是選材不當(dāng)，牽強(qiáng)附會(huì)，所寫事情離自己的生活實(shí)際相差甚遠(yuǎn)；二是語言積累不多，內(nèi)容空洞，語言平淡，詞不達(dá)意，寫不出真情實(shí)感。三是寫作技巧欠缺，條理安排上鮮有創(chuàng)意，作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多，卷面不夠整潔。這些問題的存在，說明學(xué)生在生活中并沒有做到留心觀察，不注重積累，其根源除學(xué)生自身素質(zhì)外，和在平時(shí)的習(xí)作教學(xué)中疏于指導(dǎo)、訓(xùn)練不到位有一定的關(guān)系。

四、存在的問題及不足

從學(xué)生答卷情況看，存在以下問題： 

1.部分學(xué)生不會(huì)查字典，選字義。查字典選字義中，部分學(xué)生出現(xiàn)了寫錯(cuò)部首、選錯(cuò)字義的現(xiàn)象。 

原因：學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到生字習(xí)慣用輔導(dǎo)書，很少查字典。教師教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，復(fù)習(xí)不到位，對(duì)這些知識(shí)的練習(xí)不夠。 

2.背誦課文和名言個(gè)別學(xué)生錯(cuò)字多。 

原因:學(xué)生只背不寫，教師重視了背會(huì)，忽視了寫會(huì)。 

3.部分學(xué)生閱讀題出錯(cuò)多，不能找出有關(guān)問題的正確答案，不會(huì)聯(lián)系上下文思考問題。    原因：學(xué)生缺乏獨(dú)立的閱讀能力，閱讀能力低，語言感知力差、概括分析能力差。教師教學(xué)中缺乏教學(xué)策略，缺乏耐心，在課堂上講的太多，給學(xué)生留的時(shí)間太少，學(xué)生的課堂參與度不夠，抑制了學(xué)生獨(dú)立思考，相互交流的積極性，養(yǎng)成了學(xué)生懶惰，不會(huì)，不善于獨(dú)立思考，完成閱讀中的問題的習(xí)慣。 

4.部分學(xué)生課外積累不夠，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差。

原因：學(xué)生課外閱讀量不夠，積累面不廣。    

5.學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績沒有得到提高。 

原因：學(xué)困生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，不愛學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)困生缺乏足夠的耐心，個(gè)別輔導(dǎo)不夠。

五、今后改進(jìn)的措施和方法

針對(duì)以上問題及原因，為了提六年級(jí)畢業(yè)語文成績，在余下的時(shí)間里，將采取以下措施，改進(jìn)教學(xué)： 

1.從字詞、句段篇方面進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面理解。 

2.加強(qiáng)修改病句，和改轉(zhuǎn)述句的內(nèi)容的練習(xí)，使學(xué)生掌握方法

3.加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的朗讀理解和背誦。 

4.加強(qiáng)閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，主動(dòng)為學(xué)生參與教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)條件、創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的課堂參與度，在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度地參與，讓學(xué)生動(dòng)手寫、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)。提高學(xué)生的閱讀水平和分析能力。要精講多練，訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力。以練習(xí)的形式促使學(xué)生閱讀、思考、動(dòng)筆。

5.加強(qiáng)作文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，能按要求進(jìn)行作文，能有順序的記述事情，內(nèi)容清楚，具體，有真情實(shí)感。，  

6.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查、卷面整潔。  

篇6

編者按：本文主要從試卷評(píng)閱的總體情況本學(xué)期文科類數(shù)學(xué)期末考試仍按現(xiàn)用全國五年制高等職業(yè)教育公共課《應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)，和省校下發(fā)的學(xué)要求和復(fù)習(xí)指導(dǎo)可依據(jù)進(jìn)行命題；考試命題分析；試卷命題質(zhì)量分析以平面向量、直線與二次線為重點(diǎn)，占總分的70%左右，空間圖形約占30%左右，基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面約占90%以上；學(xué)生答卷質(zhì)量分析，對(duì)數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析報(bào)告進(jìn)行講述。其中，主要包括：命題的基本思想和命題原則命題與教材和教學(xué)要求為依據(jù)，緊扣教材第五章平面向量；第七章空間圖形；第八章直線與二次曲線的各知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意到我省的教學(xué)實(shí)際學(xué)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重與后繼課程的教學(xué)相銜接、試題容量填空題13題，20空，單選題6題，解答題三大題共8小題，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

一、試卷評(píng)閱的總體情況本學(xué)期文科類數(shù)學(xué)期末考試仍按現(xiàn)用全國五年制高等職業(yè)教育公共課《應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)，和省校下發(fā)的學(xué)要求和復(fù)習(xí)指導(dǎo)可依據(jù)進(jìn)行命題。經(jīng)過閱卷后的質(zhì)量分析，全省各教學(xué)點(diǎn)匯總，卷面及格率達(dá)到了54%，平均分54.1分，較前學(xué)期有很大的提高，答卷還出現(xiàn)了不少高分的學(xué)生，這與各教學(xué)點(diǎn)在師生的共同努力和省校統(tǒng)一的教學(xué)指導(dǎo)和管理是分不開的。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，總結(jié)各教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期卷面考試的質(zhì)量分析，發(fā)給各教學(xué)點(diǎn)，望各教學(xué)點(diǎn)以教研活動(dòng)的方式，開展討論、分析、總結(jié)教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、考試命題分析1、命題的基本思想和命題原則命題與教材和教學(xué)要求為依據(jù)，緊扣教材第五章平面向量；第七章空間圖形；第八章直線與二次曲線的各知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意到我省的教學(xué)實(shí)際學(xué)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重與后繼課程的教學(xué)相銜接。以各章的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的內(nèi)容為重點(diǎn)，立足于基礎(chǔ)概念、基本運(yùn)算、基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的考查。試卷整體的難易適中。2、評(píng)分原則評(píng)分總體上堅(jiān)持寬嚴(yán)適度的原則，客觀性試題是填空及單項(xiàng)選擇，這部分試題條案是唯一的，得分統(tǒng)一。避免評(píng)分誤差。主觀性試題的評(píng)分原則是，以知識(shí)點(diǎn)、確題的基本思路和關(guān)鍵步驟為依據(jù)，分步評(píng)分，不重復(fù)扣分、最后累積得分。

三、試卷命題質(zhì)量分析以平面向量、直線與二次線為重點(diǎn)，占總分的70%左右，空間圖形約占30%左右，基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面約占90%以上。試題容量填空題13題，20空，單選題6題，解答題三大題共8小題。兩小時(shí)內(nèi)解答各題容量是足夠的，知識(shí)點(diǎn)的容量也較充分。平面向量考查基本概念，向量的兩種表示方法，向量的線性運(yùn)算，向量的數(shù)量積的兩種表示形式，與非零向量的共線條件，兩向量垂直與兩向量數(shù)量積之間的關(guān)系，試題分?jǐn)?shù)約占35%左右。直線與二次曲線考查，曲線與方程關(guān)系，各種直線方程及應(yīng)用，二次曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及一般方程的應(yīng)用，方程中參數(shù)的求解，各幾何要素的確定，試題分?jǐn)?shù)約占35%左右?？臻g圖形著重考查平面的基本性質(zhì)、兩線的位置關(guān)系、兩面的位置關(guān)系、線面的位置關(guān)系、三垂線定理的應(yīng)用、異面直線所成的角、線面所成的角、距離計(jì)算等問題。表面積和體積的計(jì)算，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)末列入試題中（但復(fù)習(xí)中仍要求應(yīng)用表面積和體積公式），該部份試題分?jǐn)?shù)約占30%。三章考點(diǎn)放在平面向量、直線和二次曲線，其次是空間圖形部份。故考查的主次是分明的，符合高職公共課教學(xué)大綱的要求。

四、學(xué)生答卷質(zhì)量分析填空題：第1至3題考查向量的線性運(yùn)算和位置向量的坐標(biāo)線性運(yùn)算，答對(duì)率約85%左右，其中大部份學(xué)生對(duì)書寫向量遺漏箭頭，部分學(xué)生將第3題的答案（-9，3）答成（9，-3）或（-9，-3）等。符號(hào)是不清楚的，反映出部份學(xué)生對(duì)向量的線性運(yùn)算并非完全掌握。第4~7題涉及立體幾何問題，主要考查線面關(guān)系，面面關(guān)系。答對(duì)率70%左右，其它學(xué)生主要是空間概念不清，不能確定線面間、平面間的位置關(guān)系。多數(shù)對(duì)異面直線的位置關(guān)系不清楚。第8~13題涉及解析幾何的問題，考查曲線方程中的待定系數(shù)，直線方程，點(diǎn)到直線的距離問題，情況尚好，答對(duì)率70%左右。第11~13題反而答錯(cuò)率占65%左右，主要反映出學(xué)生對(duì)各種二次曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程混淆不清，對(duì)幾何要素的位置掌握不好，突出表現(xiàn)在對(duì)二次曲線的幾何性質(zhì)掌握較差，不牢固。單項(xiàng)選擇題：學(xué)生一般得分為12—18分第1題選對(duì)的占80%以上，學(xué)生對(duì)平面的基本性質(zhì)中的公理及推論掌握較好。第2題選對(duì)的占70%左右，學(xué)生對(duì)兩向量垂直與兩向量數(shù)量積之間的關(guān)系掌握較好。答錯(cuò)較多的是第4和第6題，其次是第5題。第5題多數(shù)錯(cuò)選（A）或（B），可見學(xué)生對(duì)一般圓方程用公式求圓心和半徑不熟悉，同時(shí)用配方法化圓的一般方程為圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，求圓心和半徑也掌握不好。特別是第4題平行坐標(biāo)軸，坐標(biāo)變換竟有33%的學(xué)生錯(cuò)選（B）或不選（空白），可見不少學(xué)生對(duì)坐標(biāo)軸平移引起坐標(biāo)變換的新概念并不清楚，對(duì)新、舊坐標(biāo)的概念也不清楚。第6題不少學(xué)生錯(cuò)選（B），反映出學(xué)生對(duì)向量平行和垂直的條件混淆，判斷兩向量相等的條件也不明確，才會(huì)出現(xiàn)如此的錯(cuò)誤。第三題：（1）題是考查異面直線的成的角及長方體對(duì)角的計(jì)算。對(duì)本題的解答約80%的學(xué)生能找到異面直線A1C1與BC所成的角，但有30%~40%的學(xué)生不習(xí)慣用反正切函數(shù)表示角度，反而用反正弦或反余弦函數(shù)表示角度，教學(xué)中應(yīng)引起跑的重視。計(jì)算長方體的對(duì)角線長僅有20%的學(xué)生會(huì)用簡捷方法“長方體的對(duì)角線的平方等于長、寬、高的平方和”。其余學(xué)生計(jì)算較繁瑣。（2）題是考查證明三點(diǎn)共線問題。約有80%的學(xué)生采用不同的方法證明，有用解析法的，也有用向量法的，也有用平面幾何與解析幾何綜合知識(shí)證明的“三點(diǎn)連線中，兩線之和等于第三線則三點(diǎn)共線”，反映出各教學(xué)點(diǎn)對(duì)該問題給出了多種證明法和思路，值得提倡。第（3）題考查根據(jù)不同的己知條件選用向量數(shù)量積的表達(dá)式。第四題：1題主要考查動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程，學(xué)生的解答，多出現(xiàn)兩種方法，按軌跡滿足橢圓定義求解或按求軌跡方程的四大步驟求解，但解答中又出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。第五題：1題是考查由給定雙曲線的條件求它的標(biāo)準(zhǔn)方程和漸近線方程，但不少學(xué)生將雙曲線中的參數(shù)a，b與隨圓中的參數(shù)a、b、c混為一談，對(duì)漸逐近線方程掌握不好，不能根據(jù)漸逐線的位置，寫出漸近線的方程。2題主要考查用向量法證明四邊形是矩形的方法，但不少學(xué)生隨心所意，反而用解析幾何的方法去證明，嚴(yán)格講這是錯(cuò)誤的，應(yīng)該引起重視。有的學(xué)生在證明中邏輯混亂，邏輯推理敘述不嚴(yán)密，在矩形的證明中，用“垂直證明垂直”。對(duì)向量的知識(shí)掌握不牢固，求向量的坐標(biāo)時(shí)，差值的順序不對(duì)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。第六題：本題是一道立體幾何題，主要考查的知識(shí)點(diǎn)一是兩平面垂直的性質(zhì)，二是直線與平面所成的角。本題評(píng)閱結(jié)果，有近60%的考生得滿分，這些學(xué)生是掌握了考查的知識(shí)點(diǎn)，解題思路清晰，能迅速地用兩平面垂直的性質(zhì)，證明ΔABC和ΔBDC是直角三角形，求出BC和CD后，又用三角函數(shù)計(jì)算CD與平面所成的角。有的學(xué)生構(gòu)造三角形思路靈活，連接AD得直角ΔABD，在此三角形中求出AD，又在直角ΔDAC中求出CD，最后在直角ΔDBC中求出DC與平面所成的角，即∠DCB。在20%的學(xué)生錯(cuò)答的原因是找不準(zhǔn)直角，把直角邊當(dāng)成斜邊來計(jì)算，導(dǎo)致解答錯(cuò)誤。有近20%的學(xué)生空間概念較差，交白卷，有的認(rèn)為AB與CD是在一個(gè)平面上且相交，完全按平面幾何的知識(shí)來解答本題，如用全等三角形和相似三角形的知識(shí)來解，這是完全沒有空間概念的主要表現(xiàn)。五、通過考試反饋的信息對(duì)今后教學(xué)的建議通過以上考試命題，試卷質(zhì)量，答卷質(zhì)量，基本概況的綜合分析，實(shí)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷是非常必要的。將考試成績通報(bào)各教學(xué)點(diǎn)，對(duì)互通信息，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力改進(jìn)教學(xué)方法，分析和探索初中起點(diǎn)五年制大專教育（高職）的教學(xué)規(guī)律，也是很有必要的。特別是通過考生的答卷分析，各教學(xué)點(diǎn)要開展教研活動(dòng)，分析教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，采取有針對(duì)性的措施，不斷的提高教學(xué)質(zhì)。

篇7

2018年中考質(zhì)量分析報(bào)告

一、總體情況

2018年，我校參加中考考生61人，上六盤水市中考錄取最低控制線人數(shù)57人，中考總均分339.4分，400分以上13人，最高分為477分。這是和貴陽市中考接軌和聯(lián)考的第一年考試成績，從上線率來看，比2017年中考高出5.2%；從總均分來看，整體有均衡和下滑形勢。認(rèn)真分析中考數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題，并找到解決問題的對(duì)策，應(yīng)該是刻不容緩的一件大事?，F(xiàn)在將我校2018年中考情況做如下質(zhì)量分析。

二、學(xué)科均分

語2018年我校中考各科均分如下表：

語文

數(shù)學(xué)

英語

理科綜合

體育

總均分

79.3

60.1

70.6

82.3

44.0

339.4

語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科均分比2017年中考均分低出較大比例，理科綜合基本均衡。這可能與學(xué)生對(duì)題型的把握和解答的要求不夠深透，同時(shí)與學(xué)科命題的難易有一定的關(guān)系。體育均分低于2017年0.2分，基本均衡。

三、存在不足

（一）總體層面：

中考題型的突然變化和轉(zhuǎn)型，使得學(xué)生一下子不夠適應(yīng)，特別是貴陽卷題型重基礎(chǔ)、保能力、強(qiáng)表達(dá)的要求，使得學(xué)生在考試中發(fā)揮不穩(wěn)定，出現(xiàn)模糊現(xiàn)象。尤其是語文、英語學(xué)科，這直接影響中考的總分。

（二）學(xué)生層面：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)差，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性不高，同時(shí)又有較強(qiáng)的逆反心理現(xiàn)象，這也是今后學(xué)校工作在學(xué)生層面上需要注重提高的一點(diǎn)。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，再加上各個(gè)學(xué)科不能均衡發(fā)展，所學(xué)知識(shí)不能融會(huì)貫通，只能機(jī)械運(yùn)用，知識(shí)片面導(dǎo)致綜合分析問題解決問題的能力差。

3、全校的高分率整體偏低。由于學(xué)生進(jìn)?；A(chǔ)差，造成尖子生不突出，上升空間??；中等生發(fā)揮不穩(wěn)定；學(xué)困生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)整體質(zhì)量。

4、我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，初中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。主要是由于學(xué)生基礎(chǔ)差而初中文化課程難，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激。

（三）教師層面：

1、部分教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異缺乏耐心認(rèn)真對(duì)待，只注重知識(shí)的機(jī)械灌輸，而不注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收效果與知識(shí)聯(lián)系的應(yīng)用。

2、結(jié)合平時(shí)課堂的反映及考試成績比較，存在以下幾個(gè)問題：一是課堂無計(jì)劃性，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)課堂落實(shí)不到位，缺乏對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差。

3、教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí)。一味的注重練習(xí)，講評(píng)不注重效果。

5、對(duì)于后進(jìn)生、學(xué)困生的幫扶、轉(zhuǎn)化不力，工作計(jì)劃流于形式，抓優(yōu)放差，少數(shù)教師缺乏愛心和全局觀念，影響了班風(fēng)與整體成績的上升。

（四）學(xué)校層面：

1、由于缺乏現(xiàn)代教學(xué)形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸的知識(shí)較為古板，在一定程度上影響了教學(xué)效率。

2、教學(xué)模式還是過于陳舊，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，模擬測試試題選取仍然有些不合理的因素，同時(shí)只練不講或只講不練的現(xiàn)象仍然存在，而進(jìn)行常規(guī)檢查的教師由于專業(yè)層次問題無法很好的指出。

3、集體備考沒有真正開展起來。目前存在的問題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長補(bǔ)短根本就是一句空話，沒有形成良性的競爭環(huán)境，盲目的盯著學(xué)校的量化管理制度，很不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，因此效果欠佳。

四、改進(jìn)措施

（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學(xué)校的重要工作來做。

1、學(xué)校將從2018年秋季學(xué)期定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會(huì)議，如學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議、班主任會(huì)議。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問題，大力促進(jìn)尖子生的培養(yǎng)工程。

2、針對(duì)出現(xiàn)偏科的尖子生，實(shí)施“補(bǔ)短板”的計(jì)劃，通過針對(duì)每一次月考成績的分析，找出尖子生的薄弱學(xué)科，與相關(guān)任課教師協(xié)商幫助進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，承包有偏科的優(yōu)生，一抓到底，促進(jìn)尖子生群體發(fā)展。

3、在教學(xué)中要盡可能實(shí)行分層教學(xué)，確保尖子生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，提高自身的綜合能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)管理，建立長效機(jī)制

學(xué)校重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時(shí)、抓落實(shí)，在務(wù)實(shí)上花功夫，認(rèn)真落實(shí)好以下幾點(diǎn)：

1、落實(shí)好學(xué)科教學(xué)集體備課制，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問題。關(guān)鍵在落實(shí)上下工夫。特別是復(fù)習(xí)課的研討，盡可能的在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)過程中達(dá)到資源共享。

2、抓實(shí)推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)高耗低效的問題。對(duì)于聽評(píng)課，要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象，提高聽評(píng)課的針對(duì)性。同時(shí)提高對(duì)教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的方法，保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。

3、強(qiáng)化教學(xué)管理的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，就是盡可能的做到，無論出現(xiàn)怎樣的變化對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)過程、效果的影響都要減少到最小的程度甚至出現(xiàn)促進(jìn)作用。牢固樹立“安全為重，質(zhì)量為先”的雙第一的思想。

  4、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)包干制度，抓薄弱，促平衡。強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，切實(shí)解決“木桶效應(yīng)”的問題。特別促進(jìn)理科的提升，抓好理科教育教學(xué)。

5、抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作及學(xué)生違規(guī)處理措施。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)必須持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個(gè)慢慢形成的過程。而形成過程中，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，全員參與，防止半途而廢。

（三）深入扎實(shí)開展教材、課標(biāo)、課堂教學(xué)的研究。

由于我校的學(xué)生進(jìn)?；A(chǔ)比較差，許多學(xué)科教師都普遍感到課時(shí)不足，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)現(xiàn)狀之間矛盾很大，許多知識(shí)深入不下去和銜接不上的困惑。面對(duì)這些困惑和困難，我校將繼續(xù)組織教師外出學(xué)習(xí)，深入研究教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，通過系統(tǒng)的研究，共同的交流，提高教師把握和駕馭教材的能力，來解決這些矛盾。

（四）抓住優(yōu)勢群體，推進(jìn)弱勢群體。

思考和建立好住校生晚自習(xí)輔導(dǎo)的培優(yōu)補(bǔ)差工作。關(guān)注課堂有效性，由行政牽頭，科任教師為主線的紀(jì)律課堂的建立，通過強(qiáng)化紀(jì)律來提高學(xué)生學(xué)習(xí)，從而推進(jìn)學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）發(fā)揚(yáng)教師奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

眾所周知，教書育人，是我們的職業(yè)，為人師表，更是我們的追求。面對(duì)孜孜以求的莘莘學(xué)子，我們理應(yīng)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)，珍惜為教一層的機(jī)遇：精心備課，研究教法，精致上課、關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭分奪秒、惜時(shí)如金，發(fā)揮畢業(yè)班教師的主觀能動(dòng)性，向每一堂課要質(zhì)量，為培養(yǎng)一批合格加精品的學(xué)生而努力奮斗。

讓我們攜手未來，凝心聚力，全力以赴，爭取2019年中考打一個(gè)翻身仗，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升年的既定目標(biāo)！

 

 

 

篇8

在市氣象局黨組和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極支持、配合局領(lǐng)導(dǎo)工作，團(tuán)結(jié)全體職工、齊心協(xié)力、努力工作。下面就一年來的政治思想和主要工作情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們述職，請(qǐng)予以審議。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念

認(rèn)真參與防災(zāi)減災(zāi)大討論活動(dòng)。通過對(duì)總書記總書記重要講話精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)，深感黨和國家對(duì)加強(qiáng)氣象防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)清了形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，更加堅(jiān)定了做好氣象防災(zāi)減災(zāi)工作的信心和決心。

學(xué)習(xí)法律知識(shí)。堅(jiān)持《憲法》、《氣象法》、《省〈中華人民共和國氣象法〉實(shí)施辦法》、《訴訟法》和部門相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)不放松，學(xué)會(huì)了用法律來護(hù)衛(wèi)單位發(fā)展。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。認(rèn)真組織、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，為工作的順利開展打下了基礎(chǔ)。

二、以提高基礎(chǔ)業(yè)務(wù)質(zhì)量為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

用制度管人，促進(jìn)業(yè)務(wù)質(zhì)量不斷提高。年初，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)業(yè)務(wù)規(guī)章制度，落實(shí)綜合目標(biāo)考核管理，分工負(fù)責(zé)、任務(wù)清楚、責(zé)任明確、獎(jiǎng)懲逗硬。對(duì)《業(yè)務(wù)值班制度》、《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《交接班制度》等執(zhí)行情況常檢查、常監(jiān)督，同時(shí)定期和不定期的對(duì)目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查，抽查氣薄-1和值班日記，肯定成績，查找差距，增添措施。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。通過定期和不定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析會(huì)，按照業(yè)務(wù)科制訂的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)技能。通過全市防災(zāi)減災(zāi)大討論活動(dòng)后，全體業(yè)務(wù)人員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做好基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作的重要性，端正了工作態(tài)度。

加強(qiáng)設(shè)備檢修，確保資料齊全。今年我局二級(jí)站設(shè)備和區(qū)域自動(dòng)氣象觀測站多次出現(xiàn)故障，發(fā)現(xiàn)故障后，第一時(shí)間向上級(jí)主管部門報(bào)告，組織業(yè)務(wù)人員進(jìn)行排查。并先后多次帶領(lǐng)業(yè)務(wù)人員冒著惡劣天氣前往各區(qū)域自動(dòng)氣象觀測站點(diǎn)進(jìn)行維護(hù)，查找原因、認(rèn)真分析、及時(shí)排除，保證了儀器的正常工作，確保了資料的完整。

今年，觀測、發(fā)報(bào)、預(yù)審無出站錯(cuò)，通過百班驗(yàn)收7個(gè)。

三、以提高氣象服務(wù)質(zhì)量為中心，樹立形象

氣象服務(wù)準(zhǔn)確、及時(shí)、周到。在中長期預(yù)報(bào)和短期災(zāi)重天氣預(yù)報(bào)服務(wù)上，堅(jiān)持分析、討論、制作、簽發(fā)制度。截止目前，共印發(fā)決策服務(wù)材料31期;開展專題專項(xiàng)服務(wù)35次。并通過短信平臺(tái)、等方式將預(yù)報(bào)及時(shí)傳遞到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾手中，準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了依據(jù)，為抗災(zāi)自救贏得了主動(dòng)權(quán)，做到了領(lǐng)導(dǎo)、用戶、群眾滿意，樹立了良好的社會(huì)形象。

全力搞好抗震氣象服務(wù)。月日時(shí)分汶川發(fā)生級(jí)地震后，我局迅速反應(yīng)，立即成立了抗震救災(zāi)應(yīng)急氣象保障服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。在確保人員安全的前提下，加強(qiáng)值班，開展好抗震氣象服務(wù)，抗震氣象保障專題預(yù)報(bào)七期。縣長同志來我局視察工作，并詢問了震后天氣趨勢，他說：“氣象局反應(yīng)迅速，工作有條不紊，氣象服務(wù)主動(dòng)及時(shí)”。

努力增強(qiáng)氣象服務(wù)針對(duì)性。為了解春耕生產(chǎn)情況，更好地搞好春季氣象服務(wù)，汛前，組織業(yè)務(wù)技術(shù)人員深入、、等鎮(zhèn)鄉(xiāng)。通過認(rèn)真的調(diào)查了解，摸清了當(dāng)前我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，分析了制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素，并及時(shí)向縣委、縣政府匯報(bào)了情況;為我們有針對(duì)性的開展氣象服務(wù)和增強(qiáng)服務(wù)的適用性，提供了依據(jù)。

四、穩(wěn)步推進(jìn)氣象科技服務(wù)

增強(qiáng)手段，大力宣傳。一是充分利用報(bào)刊、活動(dòng)、電視節(jié)目等宣傳氣象法律法規(guī)和科普知識(shí)，讓更多的人了解氣象、關(guān)注氣象、支持氣象。今年共發(fā)放資料3000余份，制作電視節(jié)目四期，接待咨詢?nèi)罕?00多人次，上報(bào)氣象信息23期。

加強(qiáng)部門協(xié)作，規(guī)范氣象科技服務(wù)工作。一是積極申請(qǐng)辦理氫氣球灌充施放許可證和廣告經(jīng)營許可證，目前已取得兩證，增強(qiáng)了氣象科技服務(wù)工作的合法性。二是進(jìn)一步加強(qiáng)年度檢測工作。分別與縣安監(jiān)局和縣教育局配合，對(duì)易燃易爆場所和全縣中小學(xué)校的防雷安全工作進(jìn)行了一次綜合檢查。三是理順關(guān)系，規(guī)范了前期可行性評(píng)估工作。目前，我局已進(jìn)入行政服務(wù)中心綜合服務(wù)窗口。

積極開展雷災(zāi)事故調(diào)查。月21日，縣城北變電站遭雷擊，我局迅速組織技術(shù)人員對(duì)此次雷擊事故進(jìn)行調(diào)查，通過實(shí)地調(diào)查，作出分析報(bào)告后向縣安委會(huì)匯報(bào)，并制作一期防雷簡報(bào)在黨政網(wǎng)上，引起了社會(huì)各界的高度重視。

服務(wù)到位，效益明顯增長。今年，通過與各部門的配合協(xié)作和氣象科技服務(wù)人員的努力，效益與歷年同期相比明顯增長。

五、廉潔勤政，在廉政建設(shè)中既唱好“主角”，也唱好“配角”

廉政建設(shè)在我局具有較健全的規(guī)章制度和較完善的監(jiān)督程序，作為一名領(lǐng)導(dǎo)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。知情、參與、監(jiān)督、評(píng)判的過程充分體現(xiàn)民主監(jiān)督和民主管理，同時(shí)也是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要環(huán)節(jié)。在日常事務(wù)中如設(shè)備維修，物品添置等諸多事項(xiàng)，我們嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)章制度辦事。同時(shí)我也要求大家在工作中不漏項(xiàng)、不違章，每個(gè)工作環(huán)節(jié)都實(shí)行陽光操作、透明處理，無論事大事小都要做到廉潔自律、奉公守法，在黨風(fēng)廉政建設(shè)過程中，既唱好了“主角”，也唱好了“配角”。為保證廉潔自律工作落到實(shí)處，在保持先進(jìn)性中作出了應(yīng)盡的職責(zé)。

六、體會(huì)

一是加大了知識(shí)更新的力度。由于隊(duì)伍縮小，一個(gè)人要?jiǎng)偃螏醉?xiàng)工作，促使在職人員學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)。為了提高工作效率，提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，從業(yè)人員自學(xué)的積極性明顯提高。二是競爭意識(shí)普遍增強(qiáng)。隨著事業(yè)單位崗位設(shè)置的落實(shí)，打破了“鐵飯碗”，在職職工認(rèn)清了形勢，學(xué)會(huì)了用新觀念、新知識(shí)包裝自己，找準(zhǔn)了自己的位置。三是責(zé)任心不斷加強(qiáng)。由于人少事多、任務(wù)重，全體職工打破了八小時(shí)工作制，以工作質(zhì)量的好壞為標(biāo)準(zhǔn)，全力履行自己的崗位職責(zé)。

七、存在的不足

1、對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不夠，政治修養(yǎng)還有待提高。

2、管理經(jīng)驗(yàn)不足。

八、今后努力的方向

篇9

一、職能職責(zé)

（一）職責(zé)任務(wù)

1．質(zhì)量管理

（1）組織開展區(qū)長質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)定，評(píng)選出區(qū)長質(zhì)量獎(jiǎng)企業(yè)3家；向區(qū)政府呈送質(zhì)量分析報(bào)告，為政府和有關(guān)部門的決策管理工作提供服務(wù)，提高質(zhì)監(jiān)工作的有效性和針對(duì)性。

（2）組織開展名牌培育工作，對(duì)區(qū)內(nèi)8家企業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，落實(shí)名牌申報(bào)工作，推進(jìn)區(qū)名牌工作穩(wěn)步開展。

（3）召開全區(qū)煙花爆竹產(chǎn)品質(zhì)量分析會(huì)。全區(qū)5家煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)的負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。對(duì)企業(yè)存在的問題逐一進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)了對(duì)《煙花爆竹安全與質(zhì)量》(gb10631-2013)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

2.質(zhì)量監(jiān)督

（1）對(duì)區(qū)內(nèi)3家企業(yè)開展質(zhì)量提升行動(dòng)，積極探索建立質(zhì)量提升長效機(jī)制。

（2）開展《卓越績效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》培訓(xùn)工作，為提高我區(qū)企業(yè)質(zhì)量管理水平，邀請(qǐng)專家對(duì)區(qū)內(nèi)工業(yè)企業(yè)、建筑行業(yè)、服務(wù)行業(yè)的18家單位進(jìn)行了《卓越績效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》培訓(xùn)。

3.計(jì)量與認(rèn)證工作

(1)引導(dǎo)大安、白馬等4家衛(wèi)生院、2家加油加氣站、2家眼鏡店開展誠信計(jì)量自我承諾。

(2)開展集貿(mào)市場、加油站在用計(jì)量器具專項(xiàng)檢查，檢查集貿(mào)市場3個(gè)，定量包裝商品生產(chǎn)企業(yè)2家，檢查計(jì)量器具240余臺(tái)（支），檢查加油（氣）站13個(gè)，加油機(jī)37臺(tái)。

(3)積極參與治理車輛超載超限工作，對(duì)區(qū)內(nèi)6個(gè)高速公路出入口汽車衡器進(jìn)行4次專項(xiàng)檢查，檢查汽車衡器112臺(tái)（次）。

(4)開展計(jì)量專項(xiàng)檢查，檢查各類企業(yè)、攤點(diǎn)、門市部共100余家次，出動(dòng)執(zhí)法人員64人次，出動(dòng)執(zhí)法車輛31臺(tái)次。

4.標(biāo)準(zhǔn)化工作

(1)成功創(chuàng)建“524”紅苕省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范鄉(xiāng)。

(2)開展全區(qū)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況專項(xiàng)監(jiān)督檢查，檢查企業(yè)17家，發(fā)現(xiàn)并整改問題2個(gè)。

(3)代碼有效數(shù)據(jù)質(zhì)量合格率100%，電子檔案數(shù)據(jù)合格率100%，代碼數(shù)據(jù)更新率82%，過期沉淀率3%。

(4)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)等4家企業(yè)辦理商品條碼新辦、續(xù)展。

(5)與合作社、區(qū)農(nóng)業(yè)局一道編寫了《地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品紅苕生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)。

5.特種設(shè)備安全監(jiān)管

(1)積極加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)管，全年未發(fā)生特種設(shè)備安全事故。

(2)組織開展“專家巡診”活動(dòng)，邀請(qǐng)cng行業(yè)專家為區(qū)內(nèi)cng車輛使用的氣瓶及專用裝置進(jìn)行免費(fèi)“體檢”，共檢查車輛164臺(tái)，發(fā)現(xiàn)并整改隱患22處。

(3)開展特種設(shè)備安全大檢查2次，消除各類安全隱患25處。

（二）依法行政

1．完成了2014案審委以及法制建設(shè)小組文件的起草與發(fā)放，制定2014年度六五普法要點(diǎn)、普法學(xué)法計(jì)劃表、2014年執(zhí)法工作要點(diǎn)、2014法宣工作要點(diǎn)、法律七進(jìn)方案、法律七進(jìn)年度計(jì)劃。

2．嚴(yán)格依法行政，立案案件辦結(jié)率100%，辦案準(zhǔn)確率100%。

3．開展“質(zhì)檢利劍”兒童用品打假行動(dòng)，對(duì)玩具、汽車兒童座椅、童裝、童鞋等關(guān)系兒童健康安全的產(chǎn)品進(jìn)行了檢查。

4.開展“質(zhì)監(jiān)利劍”行動(dòng)，出動(dòng)執(zhí)法人員200余人次，查處各類質(zhì)量違法案件5起。

（三）政令暢通

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)會(huì)議精神。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，在局務(wù)會(huì)議上進(jìn)行了傳達(dá)和學(xué)習(xí)，干部職工結(jié)合部門工作談?wù)J識(shí)，理思路。認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)區(qū)委區(qū)府各項(xiàng)會(huì)議精神，積極落實(shí)區(qū)委區(qū)府各項(xiàng)決策，工作推進(jìn)快速、有力。

2.圍繞市局、區(qū)委區(qū)府工作重點(diǎn)開展工作。全面完成年初制定目標(biāo)任務(wù)；圍繞我區(qū)“建設(shè)特色新城”發(fā)展目標(biāo)，提出“十件大事實(shí)事”工作目標(biāo)，倒排工期，明確責(zé)任人員，高質(zhì)量完成區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，受到區(qū)委、區(qū)政府通報(bào)表揚(yáng)5次。

二、行政效能

（一）效能建設(shè)

1、嚴(yán)格落實(shí)首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制、導(dǎo)辦員等制度，代碼辦證實(shí)行ab崗職位制，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)場辦結(jié)承諾。在全區(qū)政風(fēng)行風(fēng)群眾滿意度測評(píng)中，我局位列第五名，比上年上升3個(gè)名次。

2、扎實(shí)開展黨務(wù)政務(wù)“六項(xiàng)公開”活動(dòng)，在政府門戶網(wǎng)站公開信息121條，圓滿完成市局、區(qū)委、區(qū)政府政務(wù)信息目標(biāo)任務(wù)。

（二）成本效益

1、認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定，精簡會(huì)議，嚴(yán)格控制會(huì)議規(guī)格、發(fā)文數(shù)量，發(fā)文數(shù)量比去年同期減少了21%；會(huì)議費(fèi)支出比去年同期減少56%；嚴(yán)格控制公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，壓縮公務(wù)用車支出，嚴(yán)格車輛管理，公務(wù)接待費(fèi)比去年同期減少了45%。

2、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)管理，無財(cái)經(jīng)違紀(jì)違規(guī)行為。

三、主要成績

1.成功創(chuàng)建五二四紅苕省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范鄉(xiāng)。

2.高質(zhì)量完成市局、區(qū)委區(qū)府下達(dá)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，收到市局通報(bào)表揚(yáng)2次，區(qū)委區(qū)府通報(bào)表揚(yáng)5次。

3.開展特種設(shè)備專家巡診活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并整改隱患22處。有力保障群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，受到群眾一致好評(píng)。

4.開展區(qū)長質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，樹立質(zhì)量標(biāo)桿，評(píng)選出3家企業(yè)獲得區(qū)長質(zhì)量獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。

四、存在的問題及改進(jìn)措施

篇10

優(yōu)秀備課組評(píng)選細(xì)則一1、備課組長必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間組織教師進(jìn)行集體備課、說課，每次活動(dòng)要講求實(shí)效，要有活動(dòng)記錄。(10分，查活動(dòng)記錄，活動(dòng)每少一次減0.5分;學(xué)校聯(lián)合抽查，活動(dòng)每少一次減2分，無故缺席每少一人減1分)

2、每學(xué)期組內(nèi)公開課不少于一節(jié)(3分，教案、說評(píng)課稿等材料要完整)。

3、認(rèn)真組織本組教師互相聽課，完成30節(jié)課的聽課筆記。(3分，查聽課筆記，每少一節(jié)減1分)

4、統(tǒng)考結(jié)束后，各位任課教師及時(shí)完成試卷質(zhì)量分析報(bào)告，及時(shí)上交。(5分，每少一人次減2分)

5、全組教師備課認(rèn)真，做到不備課不上課，且符合學(xué)校對(duì)教案的要求。(5分，查教案，每月查一次，符合要求記5分，次之記4-1分)

6、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，本組教師能夠積極參加，做到無故不缺席。(5分，每少1人減1分)

7、組長負(fù)責(zé)，組員支持，全組教師團(tuán)結(jié)合作，教研氣氛濃厚。(4分，次之3-1分)

8、學(xué)期初按時(shí)上交備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。(2分，不交減2分)

9、學(xué)期末積極主動(dòng)上交各種記錄及總結(jié)。(3分，每少一項(xiàng)減1分)

10、教學(xué)效果好。備課組在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中學(xué)科平均成績高于黑龍加10分。

11、組內(nèi)教師組織學(xué)生競賽有指導(dǎo)，有質(zhì)量，能在上級(jí)單位組織的各級(jí)類比賽中獲獎(jiǎng)。(獲獎(jiǎng)結(jié)果每人次獎(jiǎng)分，按一二三等獎(jiǎng)次，區(qū)級(jí)加3/2/1;市級(jí)加4/3/2;省級(jí)加5/4/3，加分不超過10分。)

二、評(píng)比方法

1、在備課組申報(bào)的基礎(chǔ)上，教研組推薦各備課組于教導(dǎo)處。

2、在教導(dǎo)處考核基礎(chǔ)上，報(bào)校長審批。

3、每學(xué)期評(píng)一次。

優(yōu)秀備課組評(píng)選細(xì)則二一、指導(dǎo)思想

為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，推動(dòng)我校教學(xué)研究工作，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的教研功能，表彰在教學(xué)、課改、教研等工作中做出突出成績的備課組，經(jīng)研究特制訂本方案。

二、考核評(píng)選對(duì)象

備課組：1.語文組 2.數(shù)學(xué)組 3.英語組 4.政治組 5.歷史組

6.物理組 7.化學(xué)組 8.地生組 9.音體美組。

三、評(píng)選方式

1.評(píng)選采用年級(jí)部自評(píng)推薦與學(xué)校評(píng)估相結(jié)合的模式。

2.每學(xué)期考核評(píng)選一次。

3.考核分常規(guī)性工作和創(chuàng)新性工作兩方面進(jìn)行考核。

4.將教學(xué)、教研等常規(guī)工作細(xì)化為若干個(gè)考核目標(biāo)，對(duì)教研組和備課組工作進(jìn)行目標(biāo)考核量化。

5. 年級(jí)部、備課組在提供資料或數(shù)據(jù)時(shí)一定要本著實(shí)事求是的原則，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評(píng)選資格。

三、評(píng)選辦法

1.各年級(jí)部對(duì)學(xué)期內(nèi)常規(guī)檢查情況進(jìn)行自評(píng)整理總結(jié)，推薦上報(bào)教務(wù)處優(yōu)秀備課組4個(gè)，并向評(píng)審小組提交相關(guān)數(shù)據(jù)材料。

2.評(píng)審小組依據(jù)評(píng)選細(xì)則，參考教務(wù)處、督考辦各項(xiàng)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)綜合 , 最后評(píng)定優(yōu)秀備課組每個(gè)年級(jí)部2個(gè)。

四、評(píng)審小組成員

組 長：楊宗昌 副組長：李盛清

成 員：宋國志 張興旺 于曉東 景立山 宋金陽 隗學(xué)新 劉占軍 王義金

五、評(píng)選結(jié)果的使用

1.依據(jù)本方案進(jìn)行量化考核的結(jié)果，每個(gè)年級(jí)部得分前兩名的備課組為優(yōu)秀備課組。

2.學(xué)校對(duì)優(yōu)秀備課組頒發(fā)榮譽(yù)證書。

3.在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等方面，相同條件下優(yōu)先考慮優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組成員。

4.優(yōu)秀備課組評(píng)選結(jié)果納入到教科研的表彰和對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)中。年終量化考核，對(duì)優(yōu)秀備課組全體成員分別加0.5-1分。并在績效工資中予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)性工資。

優(yōu)秀備課組評(píng)選細(xì)則三為了增強(qiáng)教職工的集體觀念，優(yōu)化學(xué)校的管理工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定進(jìn)行優(yōu)秀班組的評(píng)比活動(dòng)，特制定本細(xì)則。

一、優(yōu)秀班組每學(xué)期評(píng)比一次，其比例不超過班組總數(shù)的40%。

二、優(yōu)秀班組評(píng)比的條件：

1、能全面關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，工作責(zé)任心強(qiáng)，廉潔從教，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)。

2、能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，注重轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教學(xué)思想，能大膽進(jìn)行實(shí)踐探索，積極地總結(jié)反思，組內(nèi)有濃厚的教科研氛圍。

3、能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，教育教學(xué)質(zhì)量較高。

4、組內(nèi)青年教師成長迅速。

5、組內(nèi)教師實(shí)績明顯。

三、有下列情況之一者不得評(píng)為優(yōu)秀班組：

1、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2、嚴(yán)重違反課程計(jì)劃。

3、嚴(yán)重違反國家和省市關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定。

4、有向?qū)W生家長索要錢物的現(xiàn)象。

5、有嚴(yán)重責(zé)任事故的發(fā)生。

6、備課、上課、作業(yè)布置批改在教育教學(xué)常規(guī)檢查中有教師為較差或差的現(xiàn)象，或教學(xué)常規(guī)月考核等第為較差或差。

四、評(píng)比程序：

1、學(xué)校成立優(yōu)秀班組考核小組，由學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處及部分教師代表組成。

2、考核小組聽取班組長匯報(bào)情況。

3、考核小組成員投票推薦。