導(dǎo)語：如何才能寫好一篇升旗禮儀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文明禮儀養(yǎng)成教育升旗儀式發(fā)言稿　篇【1】大家好，我是來自八(3)班的項佳俊，今天我演講的主題是《文明伴我行》。

首先我問大家一個問題。是什么讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?沒錯就是文明!在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么當代中學(xué)生怎樣才能成為一名文明好少年呢?

在日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些不文明的現(xiàn)象：有些中學(xué)生在公交車上面對站立的老人置之不理;有些中學(xué)生在高談闊論時不時冒出一兩句臟話;還有些中學(xué)生只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴重影響了學(xué)校形象和社會正常秩序。有些同學(xué)可能會說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，可你知道嗎?“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點滴做起，才會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能成為一名文明中學(xué)生。

一個文明中學(xué)生，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動; 在學(xué)校里，要團結(jié)友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約; 在公共場所，要愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序。在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法。爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣，每時每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長，才能成為一個文明中學(xué)生。

同學(xué)們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，告別不良習(xí)慣，爭做“文明中學(xué)生”，讓一切不良的習(xí)慣遠離我們，讓我們擁有更加文明、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。

最后，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園里，開放在祖國肥沃的土地上!

我的演講完了，謝謝大家。

文明禮儀養(yǎng)成教育升旗儀式發(fā)言稿　篇【2】尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上午好!

我是四年級(1)班的陳睿，今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時的微笑;是同學(xué)有困難時的熱情幫助;是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱;是看到有人隨地吐痰時的一聲勸阻……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

近年來，我們實驗小學(xué)集團學(xué)校無時無刻不在發(fā)生著巨大的變化。校園里花香四溢，老師們辛勤工作，同學(xué)們猶如芝麻開花——節(jié)節(jié)高!學(xué)校一次又一次獲得殊榮?？梢哉f，學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。身為學(xué)校的一份子，誰又能不為此自豪和歡呼?但是，同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠這些是遠遠不夠的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出學(xué)校高大、美麗的形象，每一位少先隊員的言行舉止展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。

而作為一個文明的小學(xué)生，我們更應(yīng)當注重自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的行為，從自己的言談舉止和每一個細節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當遵守的文明禮儀。在學(xué)校，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，愛護校園的一草一木;在家里，尊敬長輩，愛弱小，見到客人要問好;在公共場所要遵守公共秩序。

正所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到在的事，同時也是生活里最重要的事，文明禮儀就在平時的點點滴滴之中，就在我們的一言一行之上。它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。最后，我希望同學(xué)們都能夠養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

我的演講完了，謝謝大家!

文明禮儀養(yǎng)成教育升旗儀式發(fā)言稿　篇【3】敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目就是《文明禮儀伴我成長》。

回顧燦爛歷史長河，泱泱中華締造了享譽千年的“禮儀之邦”。“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀” ，三字經(jīng)中的這句話告訴我們：做子女的，年少時就應(yīng)當學(xué)會尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。魯迅先生曾說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)。人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。因此，我們要努力做到格物、致知、誠意、正心、修身。

文明是一種認識，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內(nèi)心不斷生成、積累而又外顯于形的，伴隨著社會進步發(fā)展的規(guī)范，它存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最具體的表現(xiàn)。我們現(xiàn)在正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們自身的成長，影響我們將來的發(fā)展。一個不講文明的人，一個低級趣味庸俗的人，一個放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人，一個迷失了文明和道德標桿的人，那一定是現(xiàn)在最需要我們?nèi)椭娜?。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，讓我們相互幫助，相互督促，從學(xué)生日常行為規(guī)范做起：著裝得體、不求時尚;說話文明、舉止大方;愛護公物、保護環(huán)境;尊重師長、學(xué)會關(guān)愛;遵守交通、講究衛(wèi)生等等。

我們既是校園文明的創(chuàng)造者，又是校園文明的受益者。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索求知。好的文明禮儀習(xí)慣，影響著我們的學(xué)習(xí)，我們的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢?只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;

如果你失去了文明，那你是徹徹底底的失敗，

因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

同學(xué)們，

讓我們一起努力，

學(xué)做文明人，學(xué)做社會人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從點滴做起，

讓文明禮儀之花在校園處處盛開，

篇2

開學(xué)典禮升旗儀式校長演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家好!

綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期開始了。首先謹讓我代表學(xué)校衷心祝愿：老師們工作順利，身體健康，同學(xué)們茁壯成長，學(xué)習(xí)進步!

新的學(xué)期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位老師，同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。

40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號”宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的英雄，加加林的名字家喻戶曉。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個偶然的事件。原來，在確定人選之前一個星期，主設(shè)計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血設(shè)計的飛船，于是決定讓他執(zhí)行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，而這正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。想要成功，先從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。

一、爭做文明守紀的好孩子。

羅曼·羅蘭說：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。對于每一個人來說，養(yǎng)成良好的行為品德是最重要的。

本學(xué)期學(xué)校要求同學(xué)們在行為習(xí)慣上，繼續(xù)發(fā)揚講文明、懂禮儀的好風(fēng)貌，跟老師和同學(xué)交談積極使用普通話。在和同學(xué)的相處中，高年級的哥哥姐姐要愛護低年級的小同學(xué)。在課外活動時，上下樓梯主動靠右走，見到校園里的紙屑主動拾起來。在公共場所不大聲喧嘩，不亂丟瓜皮紙屑。在新的學(xué)年里，希望同學(xué)們以振興中華為己任，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺負起歷史責(zé)任，做一個對國家、對民族、對自己負責(zé)的人;做一個有愛心、善心、孝心、關(guān)心父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、互助友愛、善于合作的人;做一個有崇高理想和獻身精神、一個有鋼鐵般意志和高尚品格的人;做一個誠實守信、遵紀守法的人。

二、爭當勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

小學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學(xué)們珍惜時間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何一個人的成功都離不開勤奮。自古以來，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫家達·芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。他們來自不同的國度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對于勤奮的體會卻有著驚人的相似。一日之計在于晨，早晨來到學(xué)校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當天的學(xué)習(xí)任務(wù)當天完成，決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上，你們能攻破一個個難題;語文課上，看到你們聲情并茂的演講;英語課上，聽到你們正宗流利的發(fā)音;科學(xué)課上，看到你們專心致志地實驗;音樂課上，傳來你們悅耳動聽的歌聲。這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。

三、爭當一專多能的現(xiàn)代少年。

21世紀是一個充滿競爭的世紀，它需要的是各方面綜合發(fā)展的人才，僅僅學(xué)好書本上的知識是遠遠不能滿足現(xiàn)代社會的需要的。所以，我們應(yīng)當從小培養(yǎng)自己的特長和技能。課余時間積極參加學(xué)校陣地活動，如鼓號隊、廣播站、各類競賽等活動，養(yǎng)成勤于課外閱讀的習(xí)慣，不斷拓寬視野，豐富知識。學(xué)校將在校園網(wǎng)上開辟學(xué)生習(xí)作專欄，還設(shè)立好書推薦、讀書體會欄目，給愛讀書的同學(xué)提供更多的交流空間，也希望同學(xué)們在讀書積累的基礎(chǔ)上勤于練筆，積極投稿，讓老師和同學(xué)在各種報刊雜志上欣賞到你的精彩習(xí)作。學(xué)會使用外語和電腦更是現(xiàn)代少年必備的技能。希望大家能認真學(xué)習(xí)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，在這方面的比賽中取得佳績。練就強壯的體魄也很重要，同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余，不能忽視了體育鍛煉，擁有健康強壯的身體是搞好學(xué)習(xí)、培養(yǎng)特長的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，以新學(xué)期為起點，認真地學(xué)習(xí)，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。

開學(xué)典禮升旗儀式校長演講稿

尊敬的各位班主任，親愛的同學(xué)們：

大家新年好!今天是新學(xué)期的第一天，請允許我代表高一年級全體教職工向各位班主任表示最崇高的敬意，向各位同學(xué)致以新春最美好的問候!在上個學(xué)期，經(jīng)過全體老師和各位同學(xué)的共同努力，我們在方方面面面都取得了長足的進步，絕大多數(shù)同學(xué)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活，增強了對新六中的認同感、自豪感和責(zé)任感，提高了學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，加大了對學(xué)習(xí)的投入，增強了抗挫折的心理承受能力，取得了令老師、父母和自己滿意的成績，為新學(xué)期的龍騰虎躍打下了堅實的基礎(chǔ)。在搞好學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們注意提高自己多方面的素質(zhì)和能力，成立了多種社團，開展了豐富多彩的活動;在科技文化藝術(shù)節(jié)上，全方位展現(xiàn)了我們高一年級的風(fēng)采，贏得了廣泛的好評。在寒假開展的清華大學(xué)、北京大學(xué)勵志之旅中，同學(xué)們擴大了視野，點燃了激情，表現(xiàn)出良好的組織性紀律性和團結(jié)協(xié)作意識，給今年春天的修學(xué)旅行積累了寶貴的經(jīng)驗。

同學(xué)們，成績屬于過去，拼搏就在今天!我們豪情滿懷迎來了新的一年，新的學(xué)期。一天之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。春回大地，萬象更新，草木萌發(fā)，鮮花怒放，大自然生機盎然;我們正處于人生的春天，血氣方剛，風(fēng)華正茂，每天都在成長，每天都在進步，每天的太陽都是新的!著名作家柳青在長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》中說道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。”我認為同學(xué)們正處在人生最緊要之處，一定不能等閑視之!西方有句名言：生活從四十歲開始。林肯也說過：四十歲后的相貌自己負責(zé)!高中無疑是為人生奠基的重要階段，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝”!本學(xué)期是承前啟后的一個重要階段，時間緊，任務(wù)重，我們是一節(jié)課耽擱不起，一天耽擱不起。高中階段一般分為四個時期：高一上學(xué)期為適應(yīng)期;高一下和整個高二為積累期;高三上為復(fù)習(xí)期;高三下為沖刺期。要想笑到最后，要想考上理想的大學(xué)，沒有平時的積累，是根本不可能的!

同學(xué)們，良好的開端是成功的一半。讓我們從春天出發(fā)，從今天出發(fā)，走向無限美好的未來!

開學(xué)典禮升旗儀式校長演講稿

寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，迎著燦爛的笑容，合著新年的快樂，邁著輕盈的步伐，我們又步入了一個新的學(xué)期，開始求知生涯中的又一個里程碑。在此，我謹代表學(xué)校行政向度假返校的全體同學(xué)表示親切的慰問，向辛勤工作在教育教學(xué)戰(zhàn)線的全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂!

老師們，同學(xué)們，經(jīng)過寒假的休息和調(diào)整，體力得到了恢復(fù)，視野得到了開闊，知識得到了補充，意志得到了鍛煉，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。新學(xué)期伊始，也許你已萌動著一種渴望和沖動，準備忘卻過去的失意和挫折，改掉缺點和毛病，在新的學(xué)習(xí)生活中珍惜好黃金般的時光，做一次踏實的拼搏。今天，我們又站在了新學(xué)期的起跑線上，進行一次從零開始的“馬拉松”競賽。

老師們，同學(xué)們，過去的一年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的各項工作都取得了顯著的成績。這些成績飽含了全體教職工在過去一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現(xiàn)了我們每一位師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷創(chuàng)新，努力進取，頑強拼搏的良好風(fēng)貌。同時也是我們今后邁向新的成功和輝煌的新起點。

老師們，在新的學(xué)年里，學(xué)校將堅持“尚美、求真、健體”的辦學(xué)理念，強化過程管理，走“做強初中、發(fā)展高中、創(chuàng)藝體特色”的辦學(xué)思路。牢固樹立學(xué)校的發(fā)展意識，質(zhì)量意識，創(chuàng)新意識、實干意識和科研意識。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，搶抓機遇，深化改革，確定績效考核制度并嚴格按照制度管理學(xué)校，強化德育管理，狠抓校風(fēng)建設(shè)，加快我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

學(xué)校將努力為教師發(fā)展、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師，學(xué)科骨干教師和帶頭人。努力打造一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。力爭讓家長放心，讓學(xué)生進步，讓社會認可，把我校做精、做強。為實現(xiàn)我們的工作目標和任務(wù)，不斷推進學(xué)?？茖W(xué)化、精細化、規(guī)范化管理策略的實施。我想借開學(xué)典禮對教師提出三點希望：

一、要做一個充滿愛心的好教師。

“學(xué)博為師，德高為范”，愛是教師職業(yè)道德的基本要求，是教育事業(yè)永恒的主旋律，充滿愛心就是對事業(yè)負責(zé)，對每一個學(xué)生負責(zé)。因為每一個學(xué)生求知的眼睛后面是一個個充滿夢想的生命，每一個充滿夢想的學(xué)生后面是一個充滿希望的家庭，每一個父母把他們的孩子送到我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)他們成人、成才和成功。為此，我們每一位教師在新學(xué)年中都要大力弘揚獻身教育的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神，刻苦鉆研的探索精神，不甘落后的拼搏精神和不計得失的奉獻精神，努力提高自身道德修養(yǎng)，真正成為學(xué)生的楷模。

二、要做一個善于學(xué)習(xí)的好教師。

“腹有詩書氣自華”，面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，面對日趨激烈的教育競爭，面對新課程的推進，我們每一位教師應(yīng)該有一種危機意識和憂患意識，要不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念;不斷用淵博的專業(yè)知識來完善自己、充實自己;要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富自己的教學(xué)思想，擴大自己的教育視野。只有這樣，才能真正充當起學(xué)生知識探索的引路人。

三、要做一個團結(jié)協(xié)作的好教師。

面對新課程和中考、高考，我們每一位教師都必須沉下身子，認真鉆研，勤于探索，切實做好本職工作。更必須多一點團隊精神和協(xié)作意識，相互之間要取長補短，通力合作，共同探索新的課堂教學(xué)模式，不斷改進自己的教學(xué)方式和教學(xué)手段，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。

同學(xué)們，你們來到的這所學(xué)?；蛟S還有很多地方讓你們失望，但這些失望的形成是什么?如果我們每一個同學(xué)都嚴格的要求自己，我們的學(xué)校會讓大家失望嗎?

同學(xué)們，在這里，許多老師會用“伯樂”的眼光去發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點，會用人格的力量去影響你的人生，會用雕刻家的技藝去雕刻你的未來。但是，同學(xué)們也應(yīng)該清醒的知道，生活不是十全十美的，老師也難以點石成金。既然你們選擇了她，就要腳踏實地、一步一步地去實現(xiàn)高遠的理想。有人說，中考、高考就是考人生，既然你選擇了中考，高考，就去奮力搏一把，瀟灑走一回。對我們的同學(xué)，我認為要做到如下三點：

一、要塑造成功的人格。

俗話說，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。一個人要成功，首先要有成功的人格。對我們同學(xué)來說，成功的人格就是有志有恒，一個人沒有理想追求就等于沒有了靈魂，有了信念，就有所追求，同時還需要勤奮刻苦，堅持不懈地努力，這才是成功的保證。我要告誡每一個學(xué)生：“不學(xué)禮，無以立”;留心你的思想，思想可變成言語;留心你的言語，言語可變成行為;留心你的行為，行為可變成習(xí)慣;留心你的習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格;留心你的性格，性格可變成命運”。三年轉(zhuǎn)瞬即逝，這就要求我們來不得半點松懈和馬虎，對自己的將來負責(zé)就必須對自己的現(xiàn)在負責(zé)，只有現(xiàn)在從點滴做起，把每一個要求變成習(xí)慣，把習(xí)慣升華為素質(zhì)，才能為將來的成功打下一個堅實的基礎(chǔ)。

二、要做一個會學(xué)習(xí)的人。

古人曾說“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”“未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”每一個學(xué)生不僅要善于跟著老師學(xué)，還要學(xué)會主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，要有意識地培養(yǎng)自己主動自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。套用一句話來說，成功的學(xué)生取得成功的因素都是相似的，不成功的學(xué)生失敗的原因卻是各種各樣的，其中最大的關(guān)鍵我認為在于學(xué)習(xí)是否得其法。我們提倡刻苦鉆研，努力拼搏的學(xué)習(xí)精神，我們更倡導(dǎo)活潑主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和善思善學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

三、要做一個有責(zé)任感的人。

一名優(yōu)秀人才必須具備四種品質(zhì)：對國家對社會有責(zé)任感，對學(xué)習(xí)和工作有進取精神，對他人有競爭更有團隊合作精神，對自己有否定和超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感，對我們學(xué)生來說，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉是你的責(zé)任，遵守校紀校規(guī)，遵守社會公德就是你對學(xué)校、對社會的責(zé)任，孝敬父母、尊敬長輩，就是你對家庭的責(zé)任，愛護公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對班級的責(zé)任，如果沒有了責(zé)任感，就不會有團結(jié)向上的班集體、整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，就不會有穩(wěn)定的社會秩序，所以希望同學(xué)們要以對國家、對社會、對家庭、對人生的責(zé)任感，按照中學(xué)生日常行為規(guī)范來嚴格要求自己，努力修煉自己的思想和學(xué)業(yè)。只有這樣，才能在未來的社會中有立足之地，才能在發(fā)展自己的同時促進社會發(fā)展，實現(xiàn)自己人生價值。

同學(xué)們，如果你是沸騰的鋼水，紀律就是你成型的模子;如果你是破浪的航船，勤奮就是你劃向彼岸的雙槳;如果你是一顆金子，你就應(yīng)千錘百煉、閃閃發(fā)光;如果你是一只雄鷹，這里就是你展翅高翔的藍天!

同學(xué)們，我還想送給你們?nèi)湓挘旱谝?，我衷心的希望你們身心健康，這是最重要的;第二，我衷心希望你們認為讀書是一件快樂的事情，而不是書寫人生經(jīng)歷;第三，如果需要我的幫助，校長辦公室和即將設(shè)立的校長信箱隨時接納你們的意見和建議，我保證真誠對待，認真處理。

老師們、同學(xué)們，我們有輝煌的過去，也有成功的經(jīng)驗，面對新學(xué)年新挑戰(zhàn)，每一個人都要以滿腔的熱情和百倍的努力投入到各項工作和學(xué)習(xí)之中去，用自己的勤奮和智慧，書寫人生新的篇章，鑄造20xx年新的輝煌!

最后套用綜合樓前的一副對聯(lián)送給大家：

滴水穿石憑好學(xué)厚積薄發(fā)拼創(chuàng)美好人生

冰凍三尺靠樂教寧靜致遠鑄就成功教育

謝謝大家!

開學(xué)典禮升旗儀式校長演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

下午好!新春伊始，萬象更新!寂靜了二十多天的校園，因為新學(xué)期的開學(xué)又變得生機勃勃，充滿朝氣。今天，我們舉行20xx年度春季開學(xué)典禮。值此機會，我們先向辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝!再向努力學(xué)習(xí)并取得進步的同學(xué)們表示真誠的祝賀!同時衷心祝愿我們的學(xué)校、老師和同學(xué)們在新的一年里取得新的成功，獲得更大的發(fā)展。

回顧上個學(xué)期，我們播種過希望，也收獲了累累碩果，同學(xué)們在各項活動中取得了不錯的成績;我校各年級在全市期末統(tǒng)考中名列前茅，取得了初一第四，初二前三，初三前七名的好成績。受到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊揚。今天是開學(xué)第一天，我們已經(jīng)驚喜地看到，全體師生都在以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態(tài)度，投入到新的學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中來了。下面我提五點希望，和全校師生共勉：

第一，要做一個有責(zé)任感的人。

一名優(yōu)秀人才必須具備四種品質(zhì)：對國家對社會對家庭有責(zé)任感，對學(xué)習(xí)和工作有進取精神，對他人有競爭更有團隊合作精神，對自己有否定和超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感，對我們學(xué)生來說，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉是你對自己的責(zé)任，遵守校紀校規(guī)，遵守社會公德就是你對學(xué)校、對社會的責(zé)任，孝敬父母、尊敬長輩，就是你對家庭的責(zé)任，愛護公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對班級的責(zé)任，如果沒有了責(zé)任感，就不會有團結(jié)向上的班集體、整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，就不會有穩(wěn)定的社會秩序，所以希望同學(xué)們要以對國家、對學(xué)校、對班級、對家庭、對人生的責(zé)任感，按照中學(xué)生日常行為規(guī)范來嚴格要求自己，努力修煉自己的思想和學(xué)業(yè)。只有這樣，才能在未來的社會中有立足之地，才能在發(fā)展自己的同時促進社會發(fā)展，實現(xiàn)自己人生價值。

第二，要做一個有理想的人。

我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟只是一棵草，你也吸收雨露陽光但是你長不大，人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦而產(chǎn)生痛苦。人們不會因為你被踩了而憐憫你，因為人們根本沒有看到你。所以我們每個人都應(yīng)該像樹木一樣地成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來，也許兩年三年你長不大，但是20xx年、20xx年、30年你一定能長成參天大樹。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人。即使別人離開了你，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線，樹活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個同學(xué)做人的標準和成長的標準?？鬃诱f過，凡事預(yù)則立。每個同學(xué)都要給自己定出一個明確的目標，有一個偉大的人生理想。如果你沒有理想，沒有目標，每天庸庸碌碌，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生，這樣我們一定能變成一個偉大的生命。

第三，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是一個人成材的基礎(chǔ)，對幸福的人生起到奠基作用，希望同學(xué)們時刻不忘習(xí)慣的養(yǎng)成，自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。在學(xué)校里，多數(shù)是小事，但又沒有小事。比如：堅決不帶零食進校，進校就進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，彎腰撿起一張紙屑，聽到小預(yù)備鈴聲就立即進教室，并迅速安靜下來，擺放好學(xué)習(xí)用品等……事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對于同學(xué)們的品行而言，顯然又是一件大事。現(xiàn)在我們中的有些人不愛勞動，把勞動當成苦差事，關(guān)于勞動習(xí)慣，我想講一下新東方創(chuàng)始人俞敏洪的故事。他說：在北大當學(xué)生的時候，我一直比較具備為同學(xué)服務(wù)的精神。我這個人成績一直不怎么樣，但我從小就熱愛勞動，我希望通過勤奮的勞動來引起老師和同學(xué)的的注意，所以我從小學(xué)一年級就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就打掃了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當作一種體育鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了，最后還產(chǎn)生這樣一種情況，有的時候我忘了打水，同學(xué)就說“俞敏洪怎么還不去打水”。但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情。因為大家都是一起同學(xué)，互相幫助是理所當然的。同學(xué)們一定認為我這件事情白做了。又過了十年，到了xx年年底的時候新東方做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，結(jié)果就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學(xué)，他們在大學(xué)的時候都是我生命的榜樣，包括剛才講到的王強老師等。我為了誘惑他們回來還帶了一大把美元，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國也能賺錢。我想大概這樣就能讓他們回來。后來他們回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們說：“俞敏洪，我們回去是沖著你過去為我們打了四年水。”(掌聲)他們說：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝，所以讓我們一起回中國，共同干新東方吧。”才有了新東方的今天。我記得有句話叫吃虧就是沾便宜。希望大家養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校將以衛(wèi)生和文明兩項工作為突破口，工作重點就是檢查、督促同學(xué)們從身邊小事做起，說文明話、行文明事、做文明人;全體師生一起搜索一個陋習(xí)，丟掉一個惡習(xí)，文明禮儀前進一大步;治理好校園、教室、花壇衛(wèi)生，抓好校園、班級文化建設(shè)，切實形成“文明、自律”的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

第四，勤奮學(xué)習(xí)。

如果把學(xué)生這個詞名詞解釋的話，學(xué)生就是學(xué)習(xí)生東西的人，東西會了熟了就不用學(xué)了，學(xué)習(xí)新東西是我們的主要任務(wù)，知識的豐富，技能的提高，品格的養(yǎng)成都離不開學(xué)習(xí)。有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們?nèi)珖袠O少數(shù)雄鷹式的人物，智商在120以上，這些同學(xué)學(xué)習(xí)不需要太努力就能達到高峰。有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。人不要跟別人比，要跟自己比。跟別人比，會使得自己永遠都不快樂。跟自己比，看到自己每天都在進步，你會很快樂。要每天多努力一些，比別人多努力一個小時。因此，絕大多數(shù)同學(xué)要發(fā)揚刻苦鉆研精神，認真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費一分一秒，在同學(xué)中開展比學(xué)趕幫活動，人人訂出目標并向自己理想的目標奮斗。特別是我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，在以前的考試以及競賽中留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭縮小與其他同學(xué)的差距。本學(xué)期，為更好的幫助同學(xué)們，我們將號召全體老師走進課堂，和同學(xué)們談心交友，以極大的責(zé)任心和愛心熏陶學(xué)生的心靈，努力促進學(xué)生做負責(zé)任和充滿愛心的人。

第五，珍愛生命，樹立安全意識。

教育無小事，安全大于天。我們要高度關(guān)注自己的生命，對自己負責(zé)，對父母負責(zé)，對社會負責(zé)。同學(xué)們一定要聽從老師的教導(dǎo)，上樓、下樓、出操、課間活動，上學(xué)、放學(xué)等都要把安全放在第一位，絕不能開展危險性游戲，更要密切地與老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué)校或班主任，提高自己的安全防范能力。同時要遵守交通規(guī)則，講究飲食衛(wèi)生，時時刻刻切實把安全放在第一位。另外關(guān)于打架抽煙，我想再次重申：凡是發(fā)現(xiàn)違反一項的，馬上小和尚卷鋪蓋，離寺，轉(zhuǎn)到容許打架抽煙的學(xué)校，別想再來幸福中學(xué)了，因為你不配當一個幸福人。

老師們、同學(xué)們，春天是百花盛開的季節(jié)，千帆競發(fā)，百舸爭流。一年之計在于春，在這希望的春天里，讓我們踏著春天的腳步，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，銳意進取，追求卓越，為早日把我校創(chuàng)辦成鐵西領(lǐng)先，市區(qū)一流的學(xué)校而奮斗!

開學(xué)典禮升旗儀式校長演講稿

老師們、同學(xué)們：

金秋時節(jié)，清風(fēng)送爽，新的學(xué)年已經(jīng)開始。今天我們一中人帶著美好的祝愿和虔誠的敬意站在國旗 下，站在新的起跑線上，滿懷豪情地展望未來，共同踏上新的征程。

20XX年金秋的一中是一派欣欣向榮蒸蒸日上的豐收美景：全縣高考本科上線222人中，一中占198人。特別是應(yīng)屆考生成績有重大突破，本科上線達73人，其中應(yīng)屆本科高三6班有9人考取本科，這是我校近20xx年來文科的最好成績。中考成績?nèi)h前10名中我校獨占8人，全縣百名優(yōu)秀學(xué)生中，我校學(xué)生占半數(shù)以上，可謂萬里鵬程，鴻圖大展。教學(xué)設(shè)施的改善，教育思想明確，逐步體現(xiàn)特色辦學(xué)。學(xué)生勤學(xué)苦練，已成風(fēng)氣。菁菁校園，莘莘學(xué)子，園丁勤耕，桃李爭艷。“嚴謹、勤奮、求實、進取”的校訓(xùn)，激勵著一代又一代一中人奮發(fā)向上、銳意改革、大膽創(chuàng)新、自加壓力，勇于爭先，開創(chuàng)出一中一個又一個輝煌業(yè)績。

新的學(xué)年剛剛開始，今天參加升旗儀式的各位同學(xué)，你們在一中這個大家庭中至少度過了一個春秋，一中的發(fā)展在造就著你們，你們的成長同時也在塑造著一中。在新的學(xué)期里，如何努力提高和完善自己，從而無愧于“一中人”的光榮稱號，這是擺在我們大家面前的重要課題。再過一周，將有800多名初一、高一新同學(xué)前來我校報到，將成為新的一中人。你們擔(dān)負著為他們塑造形象，提供榜樣，展示素質(zhì)的重要任務(wù)，當新同學(xué)懷著激動、好奇的心情走進他們向往已久校園時，在他們看來，你們就是“一中人”的形象，你們的行為就是他們的行為標準，從某種意義上說，你們就是他們的老師。因此，我真誠的希望我們在場的每一位同學(xué)重塑自我，做最優(yōu)秀的中學(xué)生，盡快克服和改正自身的弱點和不足，以嶄新的姿態(tài)迎接新同學(xué)的到來，以優(yōu)良的素質(zhì)引導(dǎo)新同學(xué)走上正軌，以規(guī)范的言行舉止和優(yōu)秀的精神風(fēng)貌為“一中人”增光添彩!

篇3

【關(guān)鍵詞】 高中地理 思維能力 課堂教學(xué) 生活實際

【中圖分類號】 G424 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2013）01（a）-0114-01

地理學(xué)科，作為一門自然學(xué)科，人類不同時期的活動，是學(xué)科建立和發(fā)展的基礎(chǔ)，自然學(xué)科都離不開實踐活動。高中地理知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲取知識與技能的培養(yǎng)，離不開實踐，通過理論聯(lián)系實際，學(xué)生將感性知識升華為理性認識，通過社會實踐聯(lián)系在腦中構(gòu)筑地理知識體系。在新舊知識的碰撞中，激起地理思維靈感。但是，在現(xiàn)實的教學(xué)過程中，學(xué)生在高一階段由于初三的一年中，將地理擱置，造成學(xué)生知識上的斷層，在接受新知上感覺困難；高三學(xué)生，由于知識密度大，在短短的幾個月內(nèi)就要完成三年的復(fù)習(xí)任務(wù)，迎接決定自己命運的高考，學(xué)生感覺壓力很大。凡是對地理學(xué)科感到厭煩的學(xué)生，都存在一個共同的特征，就是在缺乏地理思維能力。

1 高中生地理思維缺陷的表現(xiàn)

1.1 對地理學(xué)科缺乏重視

由于高考將地理納入文綜的考試范圍，但是由于在初中階段，地理知識的學(xué)習(xí)出現(xiàn)過時間上的間斷，這樣就造成文科學(xué)生對于地理知識缺乏足夠的重視，學(xué)生從初中就沿襲下來一種學(xué)習(xí)地理知識的習(xí)慣即對結(jié)論機械地背記，不重視知識理論的探究。但是，高中地理的平時教學(xué)與高考，都側(cè)重于地理知識的綜合性考查，其實地理學(xué)科既是一種自然學(xué)科同時也是一種社會科學(xué)。對于需要思維轉(zhuǎn)換的題就會感覺無從下手。

1.2 對地理知識的綜合分析能力欠缺，思維廣度深度受限

筆者通過近五年的文綜試題刊看，學(xué)生的對于活題的應(yīng)對能力較差，關(guān)鍵是學(xué)生的思維廣度與思路的寬度都很受限，導(dǎo)致在做題的過程中，分析問題出現(xiàn)片面和孤立性，尤其是對一些易混的概念，不能全面綜合地分析問題，找準地理問題的切入點。如光和熱，學(xué)生多數(shù)認為太陽輻射能強烈，其熱量必定充足，卻不清楚熱量體現(xiàn)在何處。分析起光照充足但熱量不足的青藏地區(qū)，思維出現(xiàn)梗阻。

1.3 思維定勢干擾了邏輯性的形成

高中地理知識，具有較強的邏輯性，學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)過程中，要求具有很清晰的思路，對每一章節(jié)的知識要做到脈絡(luò)清晰，對于跨章節(jié)的內(nèi)容要能夠?qū)崿F(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，從而為形成準確的地理知識體系。但是一些學(xué)生受到思維定勢的影響較大，單項的知識掌握的還可以，但是放在一起就亂了手腳，不能在頭腦中形成較為完整的邏輯體系，最后的結(jié)論經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。如冷熱不均引起的各個環(huán)節(jié)的先后順序形成熱力環(huán)流，這就要求學(xué)生對高、低氣壓產(chǎn)生的原因有清晰的邏輯分析，但是不少同學(xué)出現(xiàn)混淆就是思維定勢在干擾。

2 以生活實際為契機，提升學(xué)生地理思維能力

筆者結(jié)合最近帶過的幾屆學(xué)生在高中地理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，歸納總結(jié)在一起后，進行了深入的研究，嘗試多種改進的方法。進過不斷的實踐研究，發(fā)現(xiàn)以學(xué)生的實際生活為切入點，能夠?qū)W(xué)生的地理思維能力的提高有較大的幫助作用。

2.1 穩(wěn)扎穩(wěn)打構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，夯實地理思維基礎(chǔ)

任何一學(xué)科知識思維的形成，都需要建立在一定的知識的基礎(chǔ)之上，地理學(xué)科更是如此。高中階段的地理知識，地理思維具有較強的發(fā)散性，在教學(xué)過程中，就需要教師對于教材上的每一個知識點都要為學(xué)生講到位，同時還需要根據(jù)學(xué)生生活實際，注重逆向性思維的思考方式的練習(xí)。如“為什么北美大陸有亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候，而沒有溫帶季風(fēng)性濕潤氣候，卻有大面積的溫帶大陸氣候？轉(zhuǎn)看中國，由北向南分別是亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候？”筆者就從問題的關(guān)鍵------兩種氣候類型形成的原因，兩個地區(qū)的地形、風(fēng)帶等的作用的不同幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，建立地理思維能力。

2.2 定準位深理解，重塑正確的地理思維

學(xué)生地理思維的形成，需要對學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助定位。讓學(xué)生在對知識點深入理解的基礎(chǔ)上，挖掘知識點間的聯(lián)系。如，筆者在講人教版高二地理《能源資源的開發(fā)》筆者定位學(xué)生身邊生活實際，通過多媒體展示嫦娥奔月的圖片，今天變成現(xiàn)實，展示我國嫦娥一號發(fā)射成功的短片。接著問學(xué)生嫦娥一號的旅程需要動力的推動，那么這個動力依靠什么能源呢？從而引出本節(jié)課的課題----能源資源的開發(fā)。然后讓學(xué)生結(jié)合身邊實例說出知道的能源有哪些，然后進行再生與可再生的分類。同時幫助學(xué)生樹立起合理開發(fā)能源走可持續(xù)發(fā)展的地理思維。

2.3 截取實際實例，提升地理思維能力

地理學(xué)科的學(xué)以致用的特點很明顯，因為地理知識與我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密。筆者根據(jù)地理知識的特點，經(jīng)常在講課的過程中，截取學(xué)生身邊或生活中的地理現(xiàn)象，通過分析來探究地理知識。如高中地理專1《時間計算》，計算地方時=已知地方時+或-兩地經(jīng)度差/4分鐘（東大西小，東加西減）。筆者舉例北京時間15點，重慶（106°E）的地方時為多少？根據(jù)公式學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際得出為14點4分。

3 小結(jié)

地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要有較好的理思維能力做支撐。教師能夠在地理課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生身邊生活實際現(xiàn)象與知識點相結(jié)合，便能幫助學(xué)生理解知識點，幫助學(xué)生克服畏難情緒，提升學(xué)生正確的地理思維能力。

當然，地理知識的牢固掌握和思維方式的培養(yǎng)，也需要教師在將方法傳授給學(xué)生后，通過學(xué)生身邊的地理現(xiàn)象與現(xiàn)實生活實例的練習(xí)。通過實踐，加強學(xué)生的能力與解題技巧的提高，通過鄉(xiāng)土校本資源的充分利用來加強學(xué)生的地理思維能力的提升。

參考文獻

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[2] 胡萬賢.培養(yǎng)中學(xué)生地理思維能力淺談[J].甘肅教育，2003（12）.

[3] 薛景芝.談地理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)[J].遼寧教育，2005（Z2）.

篇4

我來自楚天的國度，自古以來，楚天兒女都是思鄉(xiāng)的情種，而我，亦不例外。漢水泱泱的河岸旁，有我心心念念的人；霧靄繚繞的煙雨里，傾灑了我深切的想念；書墨飄香的淮南岸，寫滿了我對家的依戀。

不知有多久沒回家了，不知有多少次說好要回去卻又食言了，亦不知有多久沒有吃到那樣獨具特色的飯菜了。沒來由的，我想家了，想念家的溫馨，想念有媽媽在身邊時的滿足，想念那種溫暖到落淚的感覺，那是我踏遍天涯海角也無法尋到的幸福。

我眼里的媽媽，是開在生活中的一支奇葩，她不是牡丹一般雍容的貴婦，不是玫瑰一樣嫵媚的女子，她不會化妝，不懂得打扮自己，甚至有時連廚藝也令人慚愧，可她卻是世界上最可愛、最獨特的媽媽。北風(fēng)肆虐的夜里，每每念及她，心中總會有止不住的溫暖。

想念那個有些笨笨的媽媽，想念那一鍋被媽媽煮得一塌糊涂的湯，想念那一道難吃到無法下咽的菜。

想念那個有些可愛的媽媽，想念那一串串開懷的笑聲，想念那張小巧的娃娃臉。

想念那個有些健忘的媽媽，想念那次被鎖門外時相依的幸福，想念那次忘關(guān)煤氣灶時的兵荒馬亂。

想念那個有些淘氣的媽媽，想念那一次次茶余飯后的母女大戰(zhàn)，想念那個戰(zhàn)敗后又拒不認賬的賴皮鬼。

想念那個充滿活力的媽媽，想念那些黑色幽默的冷笑話，想念那些逗樂的語言。

……

太多的回憶，太多的想念，我把那一份份思念灑滿了紙箋，卻還是不足以表達心中對媽媽的想念?；蛟S她不是最美的，可我卻是最愛她的。已過不惑之年，歲月早已偷偷地在她的眼角打上了褶皺，可年華的影子卻從不曾自她身旁走遠。她懷著一顆年輕的心笑傲生活，帶著一種樂觀的姿態(tài)面對人生。

生活中的媽媽不像是一個長輩，卻更像一個知心朋友。忘不了那個我人生最灰暗的時刻，媽媽拍著我的肩膀說“永遠不要對人生失去希望”；忘不了在人生大事上，媽媽打趣地說“生活中沒有那么多白馬王子”；忘不了媽媽教育我要真誠待人，更忘不了媽媽生氣時的可愛摸樣。

久未回家，在人生的旅途中，我雖說交到了不少的真心朋友，可每每在一個人的時候，仍不免感到孤獨，我知道，媽媽給的溫暖是誰也替代不了的，那是流淌在血液中最原始的感動，是久經(jīng)風(fēng)霜后內(nèi)心最強烈的呼喚，是需要我們花上一輩子去細細品味的溫柔。

篇5

【關(guān)鍵詞】 員工；企業(yè)；執(zhí)行力提升；途徑

一、引言

執(zhí)行力是在既定的戰(zhàn)略和愿景的前提下，組織對內(nèi)外部可利用的資源進行綜合協(xié)調(diào)，制定出可行性的戰(zhàn)略，并通過有效的執(zhí)行措施從而最終實現(xiàn)組織目標、達成組織愿景的一種能力。從有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，許多企業(yè)，不是因為戰(zhàn)略問題，而是因為執(zhí)行問題——執(zhí)行不力或執(zhí)行不到位、造成國外70%企業(yè)平均壽命不超過20年，國內(nèi)80%企業(yè)平均壽命不超過10年的根本原因?？梢哉f，沒有執(zhí)行力，戰(zhàn)略就是一句空話。正因如此，執(zhí)行力一直是企業(yè)十分關(guān)注和困惑的問題，也一直是企業(yè)管理研究的重要課題。

企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)需要三大要素：組織管理機制、人力資源和領(lǐng)導(dǎo)力。就人力資源的視角來看，執(zhí)行力是一個變量，不同的執(zhí)行者在執(zhí)行同一件事情的時候也會得到不同的結(jié)果。執(zhí)行力不但因人而異，而且還會因時而變。所以說，執(zhí)行者——人是企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)的最基本的元素。企業(yè)可以透過制度、體系、企業(yè)文化等規(guī)范和引導(dǎo)員工的行為，培養(yǎng)員工的執(zhí)行力。

二、執(zhí)行不力的表現(xiàn)和后果

企業(yè)執(zhí)行力不強，有企業(yè)管理系統(tǒng)不健全的原因，也有在執(zhí)行過程中每個崗位、個體單元等內(nèi)在因素影響。在實際過程中，問題的復(fù)雜程度、難度；人員的能力差異、心態(tài)問題、環(huán)境、資源問題都會影響執(zhí)行力，但其主要表現(xiàn)有一定的共性特征。

1、執(zhí)行不力的表現(xiàn)

一是不知道誰來干、不知道干什么——目標不明、職責(zé)不清。一方面是系統(tǒng)環(huán)境問題，另一方面是人的主動性問題。二是不知道怎么干-反映出人的素質(zhì)。人應(yīng)具備的能力，人應(yīng)該掌握的方法、技巧；如何來進行組織、管理和落實等能力問題。三是干起來不順暢——先做什么、后做什么，支持條件和基本需求如何滿足等系統(tǒng)和保障問題。四是不清楚效果和后果——把事情做到何種程度，用什么來衡量。缺乏衡量過程和結(jié)果的標準。做得程度好壞如何考核，該承擔(dān)怎樣的后果等等。

在執(zhí)行不力、執(zhí)行不到位的狀態(tài)下，必然導(dǎo)致與企業(yè)期望不相符合的后果。

2、執(zhí)行不力的后果

一是運營效果下降，企業(yè)缺乏執(zhí)行戰(zhàn)略的能力，會失去很多市場，市場占有率下降。此外，不能有效運用資源，客戶滿意度下降。二是核心人員資源流失，組織缺乏創(chuàng)新精神，不愿面對公司正面臨的運營問題和困難，心灰意冷的核心人才容易就此流失。三是高層管理者超負荷工作，相當多的高管人員被迫參與解決本屬于中層管理者解決的問題，缺乏時間做戰(zhàn)略思考和客戶、員工進行溝通[1]。歸納起來就是：事倍功半、資源浪費、士氣低落。最終導(dǎo)致企業(yè)失去競爭力，被市場所淘汰。

三、執(zhí)行力弱的原因分析

影響企業(yè)執(zhí)行力的因素有很多。其一，戰(zhàn)略不清晰、目標不明確；其二，目標、責(zé)任不匹配，分工不明、職責(zé)不清，考核激勵不落實；其三，指令不明確、渠道不暢通、過程無監(jiān)督，跟蹤不到位；其四，制度不健全，執(zhí)行不嚴謹；其五，文化不務(wù)實、凝聚力渙散等系統(tǒng)、環(huán)境原因，員工自身的執(zhí)行力因素是最根本的原因。況且企業(yè)管理環(huán)境、系統(tǒng)建設(shè)本身是為了解決組織中的人-事匹配問題。

企業(yè)缺乏執(zhí)行力或執(zhí)行力不強，首先，是企業(yè)缺乏應(yīng)有人才，或不重視執(zhí)行力的人才培養(yǎng)和選拔。使用了不合適的人來執(zhí)行任務(wù)，用人“學(xué)非所用、用非所長”。其次，是缺乏合作共贏的執(zhí)行力文化氛圍，員工之間缺乏團隊合作精神。分工不合作，遭遇挫折習(xí)慣于找借口、互相扯皮推諉，溝通困難，工作效率低下。最后，更為重要的是不注重對人的塑造、不能為員工提供自身能動作用發(fā)揮的環(huán)境和平臺。

四、提升執(zhí)行力的方法和對策

無論是管理體系的構(gòu)建、企業(yè)文化的建設(shè)，還是戰(zhàn)略的制定，人作為企業(yè)管理中計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的主體，具有主觀能動作用。所以，企業(yè)執(zhí)行力提升的根本是員工個體的執(zhí)行力提升。只有集合員工個體的執(zhí)行力，才能凝聚形成強大的企業(yè)執(zhí)行力。

個人的執(zhí)行力包括基層員工的執(zhí)行力和各階層領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力；而企業(yè)執(zhí)行力既反映了組織的整體素質(zhì)，也反映出管理者的角色定位。所以，企業(yè)執(zhí)行力的提升也是企業(yè)組織建設(shè)和人力資源管理的核心問題。

1、提升領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的執(zhí)行力

領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力已不是知識和技能層面的能力，除了要做到謙虛務(wù)實，以身作則，身體力行，樹立威信。其主要任務(wù)是：第一，選擇合適的人到合適的位置去做正確的事；第二，啟發(fā)下屬認識到自己角色的重要性；第三，“發(fā)現(xiàn)人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、用好人、管好人”，使下屬產(chǎn)生動力努力去做好，從而提高整個團隊的執(zhí)行力。

2、培養(yǎng)基層員工的執(zhí)行力

個人執(zhí)行力是員工個體單元把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果的能力。影響員工執(zhí)行力的因素主要有員工的工作能力和工作愿望。有能力，不想干好，結(jié)果不會好；無能力，想干好，結(jié)果也不會好。要提高員工的執(zhí)行力，必須從兩個方面著手：提高員工的工作能力和員工的工作態(tài)度。

（1）員工的工作能力可以通過企業(yè)的系統(tǒng)、環(huán)境建設(shè)促成提高。主要是人力資源管理工作的完善。首先，以晉升選拔制度來保證選拔合適的人在合適的崗位擔(dān)當工作。其次，培訓(xùn)體系有計劃和針對性的進行能力培訓(xùn)強化，幫助員工進行提高。第三，通過員工職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)計，規(guī)劃員工發(fā)展藍圖并進行工作加壓，推動員工加強自身學(xué)習(xí)和自主提高；并通過激勵導(dǎo)向，鼓勵員工發(fā)現(xiàn)問題，主動思考問題和解決問題，不斷挖掘員工自身的潛力和價值。

（2）態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個人能力、意愿、想法、價值觀等在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。態(tài)度是員工執(zhí)行力弱的決定因素。可以說，態(tài)度在一定程度上就是競爭力。工作態(tài)度的改觀和個人能力提升，能夠積極主動地去做好本職工作，就能夠提高整體員工的執(zhí)行力。

改善工作態(tài)度，主要是在企業(yè)管理機制下，從文化建設(shè)方面營造執(zhí)行力文化的環(huán)境氛圍。一方面，腳踏實地，從小事做起，從簡單事做起。海爾CEO張瑞敏說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡”?！耙孕∫姶蟆薄耙娢⒅保瑥淖鲂∈轮械玫秸J可，贏得人們的信任，使人生從平庸走向杰出。

另一方面是強化員工的“做事即做人”的責(zé)任心導(dǎo)向。工作就意味著責(zé)任，不僅是個人擔(dān)當，更是一種社會責(zé)任和家庭期望。當人對工作充滿責(zé)任感時，就會在逆境中及時調(diào)整心態(tài)，就能在困難面前勇于擔(dān)當，釋放積極向上的正能量，心智逐步走向成熟，人格得以成長和升華。

3、加強團隊執(zhí)行力建設(shè)

只有既能做好，又愿意做好，才“可能”會有一個持續(xù)良好的結(jié)果。之所以說“可能”，是因為在現(xiàn)在分工越來越細的情況下，每個員工的業(yè)績和效率依賴與團隊其它成員的業(yè)績和效率，如果企業(yè)執(zhí)行力出了問題，即使某個員工有能力而且愿意做好，也未必能做好，所以，在提升員工個人執(zhí)行力的同時，還必須加強團隊執(zhí)行力的建設(shè)。

團隊執(zhí)行力，簡單來說，就是企業(yè)讓一群能干、想干的人愿意干、干得好的能力。

為什么有些人才在某個企業(yè)能夠發(fā)揮出自己的特長和才能，創(chuàng)造出非凡的業(yè)績，但是，到了另一個企業(yè)卻業(yè)績平平，原因只有一個，企業(yè)的執(zhí)行力不同而已。也就是說，個人的執(zhí)行力，只有建立在團隊執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，才有存在的意義和價值。沒有強有力的團隊支撐，個人的執(zhí)行力再強，也難以成功。

（1）打造團隊執(zhí)行力文化。團隊的執(zhí)行力，不僅取決于團隊領(lǐng)導(dǎo)和員工的執(zhí)行力，還取決于團隊所建立的執(zhí)行氛圍和環(huán)境。良好的執(zhí)行環(huán)境，才能充分發(fā)揮個人的執(zhí)行力。

團隊文化是團隊執(zhí)行力發(fā)揮和傳承的載體。優(yōu)秀的團隊以人為本，任人唯賢，賞罰分明；優(yōu)秀的團隊文化能夠統(tǒng)一員工的思想，增強團隊的凝聚力，為實現(xiàn)團隊目標奠定基礎(chǔ)。

（2）績效導(dǎo)向和責(zé)任導(dǎo)向。優(yōu)秀的團隊，不但關(guān)注過程，更加關(guān)注結(jié)果。執(zhí)行出了問題能夠找出原因、分清責(zé)任并敢于擔(dān)當，拒絕逃避和無所作為。強力的執(zhí)行團隊講求速度、崇尚行動，能激發(fā)員工的活力，調(diào)動員工的熱情和積極性，強化團隊的凝聚力。

（3）溝通協(xié)作，雙贏思維。團隊內(nèi)部的雙贏思維和溝通協(xié)作能夠營造良性的競爭氛圍，進而挖掘員工的潛能。結(jié)合職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計，把組織目標與個人目標的有機結(jié)合能夠促進團隊與成員的共同發(fā)展。引導(dǎo)員工重視協(xié)作，既能提高員工的溝通能力和解決問題的能力，又能實現(xiàn)員工思想的統(tǒng)一，促進團隊成員間互相理解，緊密合作。

企業(yè)的發(fā)展，個人的成功，都需要樹立團隊意識。打造團隊執(zhí)行力的目標，是通過建立有執(zhí)行力的團隊組織，以團隊為核心，讓全體員工在一個良好的工作氛圍中，相互感染、相互激勵，使每個人都能自覺主動地工作，高效實現(xiàn)企業(yè)目標。

五、結(jié)語

執(zhí)行力是決定企業(yè)成敗的一個重要因素，是企業(yè)核心競爭力形成的關(guān)鍵。決定著企業(yè)的生存和發(fā)展，關(guān)乎企業(yè)的興衰成敗。執(zhí)行力的強弱是企業(yè)文化、管理機制和員工能力的匹配和集成問題，其中人的問題起著決定性作用。企業(yè)要在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的環(huán)境中取得成功，就必須加強對員工心理、業(yè)務(wù)、文化等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，集聚執(zhí)行人才，形成可持續(xù)的企業(yè)執(zhí)行力。

【參考文獻】

[1] 董寧暉. 改善執(zhí)行力的四個關(guān)鍵.上海企業(yè)，2006（12）.

篇6

錢學(xué)森說過：“不要失去猩猩，只要所堅持不懈，就中會有成果?！痹诿鎸щy和挫折的打擊的時候，不要放棄自己的目標，堅持到，即使最后并沒有應(yīng)，但輸?shù)霉鈽s。相比起，一碰到困難就打算放棄的人，真的是好太多了。

校運會那條我寶了800米長跑，但長跑并不是我所擅長的，甚至連跑完能不能跑完全程都是個問題，而我卻莫名其妙被班主任點名參加，我也就不情不愿地參加了。

比賽前，看著那些選手信心滿滿的，內(nèi)心有了退縮的打算。但是我卻說服自己既然參加了，怎么也要跑到最后，即使是最后一名，我的驕傲不允許我在這時候退縮。隨著"砰"的一聲，所有人開始跑了。一開始，我跑得很快，但也只是跑到第四名而已。我以為我會一直以這個速度跑下去。然而我太天真，也高估了自己，才跑了200米，速度就慢慢地降下來了。太陽也跟我作對似的，把大地弄得好像是個蒸爐一樣熱，也把我弄得心煩意燥，腳板火辣辣地?zé)?。我的步伐慢慢變小了，連第五名也追上歐文了我經(jīng)過我們班的時候，我聽到了我們班在為我喊加油。我覺得很羞愧，因為我沒能取得一個很好的成績來回報他們那聲加油。他們的那聲加油也使我有了前進的動力，但是改變不了我的力氣沒了，我的速度下降了的事實，被第七名超過了，很榮幸我已經(jīng)成為了最后一名。

我真的很不想成為最后一名，所以很想趕上第六名。無奈我怎么用力，我的步伐也越來越小了，已經(jīng)有了停下來的趨勢了。但我不想給我們班丟臉，只好繼續(xù)跑。跑到500米的時候，我的意識開始渙散了，為了不半途而廢，我咬緊了我的嘴唇，想要強行拉回意識。現(xiàn)在的我已經(jīng)顧不得第幾名了。我跑得很慢很慢，甚至比蝸牛還慢，但我就是倔強不想停。過了600米的時候，我松開了緊咬的唇，我已經(jīng)抵擋不住停下來對我的誘惑了。我望了望終點已經(jīng)很近了。我對我自己說：“堅持一下就好了，真的再堅持一下就好了?！痹竞茑须s的環(huán)境變得安靜了。我聽不到任何聲音，只看到終點向我揮手。

終于跑完了。我無比釋然。因為我知道，名次不怎么重要，重要的事不要放棄，不放棄也是一種勝利。

篇7

論文關(guān)鍵詞：企業(yè)生命周期，銷售量，變化趨勢，生產(chǎn)能力

企業(yè)生命周期理論認為企業(yè)像生命體一樣，必定會經(jīng)歷從生到死，由盛轉(zhuǎn)衰的過程。企業(yè)生命周期一般是指企業(yè)從誕生到消亡的整個過程，可以把企業(yè)生命周期劃分為初創(chuàng)期、成長期、成熟期和衰退期。受產(chǎn)品市場競爭和行業(yè)競爭等環(huán)境的影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動在生命周期的不同階段具有不同的特征，因此在生命周期的不同階段企業(yè)應(yīng)該根據(jù)環(huán)境的需要合理安排組織企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動。企業(yè)生產(chǎn)能力的定位在生命周期的不同階段表現(xiàn)出不同的特征，在生命周期不同階段合理的定位企業(yè)的生產(chǎn)能力是企業(yè)進行生產(chǎn)經(jīng)營活動的基礎(chǔ)。

企業(yè)在不同生命周期下銷售量的特征

一、創(chuàng)業(yè)期企業(yè)銷售量特征分析

在企業(yè)初創(chuàng)期，企業(yè)的規(guī)模小，實力弱，企業(yè)的產(chǎn)品剛從研究和試制階段轉(zhuǎn)入小批生產(chǎn)并進入市場試銷。企業(yè)的產(chǎn)品與市場同類產(chǎn)品相比，在經(jīng)濟、技術(shù)技能上表現(xiàn)出一定優(yōu)勢且在產(chǎn)品性能方面也有所改進，但消費者對新產(chǎn)品比較陌生，對產(chǎn)品的用途、特點、性能等方面不熟悉，缺乏全面的了解和信任，且受原有消費習(xí)慣的影響，消費者往往會對新產(chǎn)品持保守的態(tài)度，對新產(chǎn)品會產(chǎn)生拒絕和抵制的心理。因此，消費者不會踴躍購買新產(chǎn)品。企業(yè)的新產(chǎn)品剛投入市場，中間商對產(chǎn)品的銷路和發(fā)展前途缺乏必要信心，往往不會大量進貨，這使得企業(yè)產(chǎn)品的銷售渠道少，產(chǎn)品的擴散速度慢，諸多因素造成企業(yè)在初創(chuàng)期產(chǎn)品的銷售量低下。為了擴展銷路，企業(yè)往往投入大量的促銷費用，對產(chǎn)品進行宣傳，但產(chǎn)品銷售量的增長仍然比較緩慢。因此銷售量，在初創(chuàng)期企業(yè)產(chǎn)品的銷售量低下且增長速度緩慢。

二、成長期企業(yè)銷售量特征分析

在企業(yè)成長期，隨著產(chǎn)品在市場上的流通，消費者逐漸熟悉企業(yè)的產(chǎn)品，產(chǎn)品的優(yōu)越性逐漸被消費者認可，產(chǎn)品對消費者的吸引力也有所增強，部分消費者開始認牌選購，產(chǎn)品的市場需求逐漸旺盛。在成長期，企業(yè)開始樹立企業(yè)形象、塑造企業(yè)品牌，且企業(yè)在市場上有一定的知名度，這對產(chǎn)品銷售量的提高起到一定的促進作用。在成長期，企業(yè)的生產(chǎn)活動轉(zhuǎn)為大批量生產(chǎn)，企業(yè)生產(chǎn)大量產(chǎn)品投放市場并進行擴大銷售，產(chǎn)品的市場滲透程度不斷提高，銷售量迅速增長論文怎么寫。

三、成熟期企業(yè)銷售量特征分析

在企業(yè)成熟期，產(chǎn)品的市場需求基本趨于飽和，需求量達到最高峰，企業(yè)產(chǎn)品比較穩(wěn)定的在市場上暢銷。在成熟期，企業(yè)內(nèi)部管理合理完善，機器設(shè)備及勞動力發(fā)揮最大的效率，企業(yè)進入大批量生產(chǎn)，產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定，有大量的產(chǎn)品投入市場，購買者較多，市場普及率高，企業(yè)產(chǎn)品的銷售量增長，但增長率下降。

四、衰退期企業(yè)銷售量特征分析

在企業(yè)的衰退期，競爭者紛紛進入市場參與競爭，同類產(chǎn)品供給量增加，市場競爭激烈。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場上出現(xiàn)其他性能更佳、價格更廉的產(chǎn)品，企業(yè)的產(chǎn)品開始出現(xiàn)老化，不再適應(yīng)市場需要。消費者的消費習(xí)慣發(fā)生改變，消費需求迅速轉(zhuǎn)移，企業(yè)產(chǎn)品的銷售量由緩慢下降變?yōu)榧眲∠陆?，產(chǎn)品處于被淘汰的階段。在衰退期，企業(yè)產(chǎn)品的銷售量急劇下滑，之后將維持在一個比較低的水平直至退出市場。

生產(chǎn)能力的選擇對企業(yè)的影響

工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)能力是指在計劃期內(nèi)，企業(yè)參與生產(chǎn)的全部固定資產(chǎn)，在既定的生產(chǎn)組織和技術(shù)水平下，在一定時期內(nèi)所能生產(chǎn)的產(chǎn)品總量，或所能加工處理的原材料總量。工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)能力反映企業(yè)的生產(chǎn)可能性，反映企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，是企業(yè)生產(chǎn)決策的重要依據(jù)之一。企業(yè)在制定生產(chǎn)計劃應(yīng)與市場對產(chǎn)品的需求量以及生產(chǎn)能力等要素保持平衡， 這樣才能使生產(chǎn)計劃切合實際。對于工業(yè)企業(yè)而言，形成并保持合理的生產(chǎn)能力是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵因素。過高或過低的生產(chǎn)能力會大大削弱企業(yè)的競爭優(yōu)勢。企業(yè)生產(chǎn)能力的高低直接影響單位產(chǎn)品的平均成本銷售量，企業(yè)在偏低的生產(chǎn)能力下進行大量生產(chǎn)，不僅會限制產(chǎn)量，而且會提高單位產(chǎn)品的平均成本，在偏高的生產(chǎn)能力下進行少量生產(chǎn)，雖然產(chǎn)量不會受限，但會提高單位產(chǎn)品的平均成本。當企業(yè)生產(chǎn)能力過高時， 企業(yè)需要投人大量的資金用于購建固定資產(chǎn)，且需要投入大量的資金用于設(shè)備間的協(xié)調(diào)和維持企業(yè)的正常運營。過高的生產(chǎn)能力使得企業(yè)的固定資產(chǎn)的利用效率低下，造成企業(yè)生產(chǎn)的固定成本提高，這將導(dǎo)致企業(yè)單位產(chǎn)品的平均成本提高，使企業(yè)的利潤收縮。因此，企業(yè)的生產(chǎn)能力定位過高會增加企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險。如果企業(yè)生產(chǎn)能力過低， 企業(yè)的生產(chǎn)速度不能滿足市場需求，企業(yè)產(chǎn)品投入市場的速度過慢，這必然導(dǎo)致企業(yè)在交貨期和交貨量方面難以滿足客戶要求，使得企業(yè)的發(fā)展受限，阻礙企業(yè)市場占有率及銷售量的提高。企業(yè)生產(chǎn)能力的高低直接影響到企業(yè)對客戶需求的反應(yīng)速度， 而且與企業(yè)產(chǎn)品的成本和經(jīng)營風(fēng)險水平直接相關(guān)。因此，合理定位企業(yè)的生產(chǎn)能力是決定企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

企業(yè)在不同生命周期下生產(chǎn)能力的選擇

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一、創(chuàng)業(yè)期企業(yè)生產(chǎn)能力的選擇

在初創(chuàng)期，企業(yè)產(chǎn)品的銷售量比較低且增長速度緩慢，在可預(yù)見的未來產(chǎn)品的銷售量呈比較低的水平。如果企業(yè)的生產(chǎn)能力定位過高，且充分利用企業(yè)的生產(chǎn)能力進行生產(chǎn)，這樣企業(yè)會生產(chǎn)出大量的產(chǎn)品，但在初創(chuàng)期產(chǎn)品的銷售量比較低，因此，引發(fā)存貨的大量積壓的問題，造成企業(yè)資金周轉(zhuǎn)不暢，增加企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險。如果企業(yè)為了減少存貨的大量積壓，以匹配市場需求量的產(chǎn)量進行生產(chǎn)，這會使企業(yè)無法充分利用生產(chǎn)能力，造成固定資產(chǎn)的利用效率低下，這會導(dǎo)致單位產(chǎn)品平均生產(chǎn)成本提高，閑置的固定資產(chǎn)占用企業(yè)大量可支配的資金。在企業(yè)的初創(chuàng)期企業(yè)資金匱乏，缺乏融資能力和融資渠道，企業(yè)的實力比較薄弱，因此企業(yè)應(yīng)該合理的利用可支配的資金，減少初創(chuàng)期企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險。因此，在初創(chuàng)期企業(yè)應(yīng)選擇在較低生產(chǎn)能力下進行生產(chǎn)經(jīng)營活動。

二、成長期企業(yè)生產(chǎn)能力的選擇

在成長期，產(chǎn)品的銷售量不斷增長，產(chǎn)品的市場份額不斷提高，且可以合理預(yù)計企業(yè)產(chǎn)品的市場份額在將來會繼續(xù)提高。因此，在成長期企業(yè)應(yīng)適當提高生產(chǎn)能力。如果企業(yè)不能在準確的時機做出擴大企業(yè)生產(chǎn)能力的決定，則不能生產(chǎn)出足夠的產(chǎn)品用以投放市場以滿足消費者的需求，從而會抑制企業(yè)市場份額的擴大。企業(yè)擴大生產(chǎn)能力后進行大批量生產(chǎn)會使產(chǎn)品的平均單位成本下降論文怎么寫。在成長期企業(yè)往往通過擴大生產(chǎn)規(guī)模來降低單位產(chǎn)品的平均成本從而提高企業(yè)的市場競爭力。對于生產(chǎn)型企業(yè)，固定資產(chǎn)是企業(yè)生產(chǎn)能力的直接表現(xiàn)形式，固定資產(chǎn)投資規(guī)模在一定程度上決定企業(yè)的生產(chǎn)能力。企業(yè)擴大生產(chǎn)能力的唯一途徑是增加對固定資產(chǎn)的投資。在成長期企業(yè)開始盈利并形成內(nèi)部積累，具有雄厚的資金和較強的籌資能力，因此，在成長期企業(yè)有足夠的實力保障生產(chǎn)能力的提高。總之銷售量，在成長期在市場內(nèi)外環(huán)境的作用下企業(yè)有必要提高生產(chǎn)能力，且成長期的企業(yè)有足夠的實力提高生產(chǎn)能力，因此，在成長期企業(yè)的生產(chǎn)能力會有所提高。

三、成熟期企業(yè)生產(chǎn)能力的選擇

在成熟期，市場對產(chǎn)品的需求量達到高峰，消費者數(shù)量較多，產(chǎn)品的銷售量較高且不斷增長但增長率下降，預(yù)計未來不會較大的增長。因此，在成熟期企業(yè)應(yīng)該進一步提高生產(chǎn)能力并維持比較高的生產(chǎn)能力，生產(chǎn)大量的產(chǎn)品投入市場以滿足消費者的需求。在成熟期，企業(yè)的生產(chǎn)能力達到最高峰。

四、衰退期企業(yè)生產(chǎn)能力的選擇

篇8

尊敬的老師親愛的同學(xué)們，早上好！我是初二（7）班的陳涵，今天我演講的題目是：文明禮儀，從我做起。

古人云：“不學(xué)禮，無以立,”、說的是，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身，在我國著名高等學(xué)府南開大學(xué)的整容鏡上寫著這樣一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”

一直以來文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。但是近來我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在這些方面有了明顯退步，同學(xué)們中間出現(xiàn)了亂扔垃圾、亂講粗口、打架斗毆等不講文明，失禮儀，違反紀律的不良行為。同學(xué)們，作為一名中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表和行為習(xí)慣起碼要符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師和同學(xué)們的一種尊重；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是個人擁有良好道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格。同學(xué)們，讓我們每個人都能管住我們的口，不說粗話，不隨地吐痰；管好我們的行為，專心讀書，潔身自愛。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，文明禮儀之花一定會在我們校園處處盛開，我們一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的美麗校園。

同學(xué)們，讓我們行動起來，人人爭做文明標兵，以最好的表現(xiàn)迎接我校的體育盛會。我的演講完畢，謝謝大家！

篇9

妻子不想生孩子，丈夫可以起訴離婚，但是法院不一定支持，需要證明夫妻之間確實因妻子不愿生孩子導(dǎo)致夫妻感情確已破裂。

《婚姻法》第三十二條規(guī)定，男女一方要求離婚的，可由有關(guān)部門進行調(diào)解或直接向人民法院提出離婚訴訟。人民法院審理離婚案件，應(yīng)當進行調(diào)解；如感情確已破裂，調(diào)解無效，應(yīng)準予離婚。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

廣大藝考生家長們具體該怎么做？做些什么呢？不要慌~詳細資料

一、掌握本省藝考政策

對本省藝考政策的熟知是家長最基本的常識，要給孩子最有價值的幫助，自己首先要是個藝考通，政策大勢是家長首先要下手的地方，閑暇時經(jīng)常登錄省教育考試院(或省招辦)的官網(wǎng)瀏覽藝考最.新消息和政策，從中掌握藝考時間、報考時間和流程、考試地點、文化課錄取要求、與往年的變化等相關(guān)信息。

掌握要點：1、高考的相關(guān)信息，包含報名和繳費的時間、地點、網(wǎng).址、方式，以及體檢的政策等。2、聯(lián)考的相關(guān)信息，報名和繳費的時間和方式，考試時間、考點、科目、內(nèi)容、時長，查詢成績和分數(shù)線劃定的時間。3、?？嫉南嚓P(guān)規(guī)定，如大致的時間安排，考點設(shè)置等。4、藝考錄取規(guī)定：藝術(shù)類錄取批次設(shè)置、志愿設(shè)置、投檔及錄取辦法(平行志愿還是費平行志愿)等。

二、查看簡章篩選信息

家長要詳細解讀各院校藝術(shù)類招生簡章主動承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任來，一般各院校簡章12月中旬以后會陸續(xù)對外公布，查看簡章時要注意篩選那些重要些信息。

掌握要點：招生省份、招生計劃、報名及考試安排、考試內(nèi)容、錄取規(guī)則、文化課及外語單科要求。同時還有一個細節(jié)，在招生簡章中一般會有藝術(shù)類專業(yè)和藝術(shù)院系介紹，可以仔細看看這些專業(yè)的具體專業(yè)方向，就業(yè)方向，同時可以看出學(xué)校在藝術(shù)領(lǐng)域的實力強弱。

三、了解錄取批次

巧用院校間不同錄取批次是選學(xué)校時必備的一項技巧，孩子在挑選學(xué)校時家長要對孩子學(xué)校所處的錄取批次進行了解，爭取讓孩子所選的院校涵蓋提前批、一批、二批、三批等不同批次，這樣既能保證錄取的最.大化又可以沖一沖好學(xué)校，各個批次的數(shù)量根據(jù)孩子的統(tǒng)考成績來定，統(tǒng)考成績好可以少報些，不好的話就要多報些。

掌握要點：一般各個批次3-4所院校即可，?？歼x學(xué)校是大事，學(xué)校選對，?？季统晒α艘话?，家長在這方面要下些功夫，不要因為不懂而逃避責(zé)任，孩子多個人商量也就多了些把握。如何知道某所大學(xué)是在哪個批次呢?非常簡單，向去年畢業(yè)的學(xué)生借一本考生所在省份的高考志愿填報書籍，里面包含了最詳細、最準確的信息，如招生專業(yè)、招生計劃、錄取批次、學(xué)費、學(xué)校聯(lián).系方式等。

四、查詢往年錄取線

院校往年的錄取信息是最能判斷出是否適合孩子報考的重要因素，一般院校每年的錄取情況變化都不會太大，根據(jù)往年專業(yè)或文化課錄取分數(shù)上下浮動10分基本上就是今年的分數(shù)線范圍，如果孩子自身情況差距較大還是果斷放棄的好，畢竟學(xué)校那么多沒必要在一個上面浪費時間。

掌握要點：首先要確定這所大學(xué)在本省是安排在哪個批次，其次是這所大學(xué)的專業(yè)成績是使用?？汲煽冞€是統(tǒng)考成績，再次是該校是按照考生所在省份的投檔辦法進行(主要是承認統(tǒng)考成績的院校)還是按照自己的規(guī)定執(zhí)行。

五、調(diào)節(jié)孩子的心態(tài)

雖然孩子忙著備考不經(jīng)常在身邊，但是時常的電.話溝通是不可少的，與孩子多溝通，掌握孩子的備考進度，并給予適當?shù)墓膭?，緊張的備考節(jié)奏讓藝考生的壓力很大，家長要做好后勤工作并想法調(diào)節(jié)孩子的心態(tài)，有時你的噓寒問暖會讓孩子更有動力，不要怕孩子嫌你嘮叨不厭其煩的掛掉電.話，這是緊張心理下的正常發(fā)泄，當然電.話溝通要掌握住時間段，不可打擾孩子學(xué)習(xí)。

掌握要點：多鼓勵、多關(guān)心，少抱怨、少嘮叨。

六、了解文化課現(xiàn)狀

眾所周知文化課是大部分藝術(shù)生的短板，隨著教育部藝考新規(guī)的逐步實施，文化課在藝考錄取中的作用越來越大，各大院校的文化課門檻也相應(yīng)提高，所以家長對孩子的文化課問題一定要重視起來。越早投入到文化課的學(xué)習(xí)中，對學(xué)生越有利。最.好是能統(tǒng)籌規(guī)劃文化課和專業(yè)課同時進行。如果家長們在統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生文化課和專業(yè)課的問題上有什么疑惑，不知道該如何著手的話，可以微信添加武漢國藝畫院資深藝考教學(xué)校長（黃校長）的微信進行咨詢，她將給您一對一專業(yè)的指導(dǎo)藝考升學(xué)之道。力爭通過美術(shù)藝考讓一流的學(xué)生成為尖子，讓中等的學(xué)生成為一流，讓每一位學(xué)生都得到提升，圓夢理想大學(xué)。

掌握要點：專業(yè)課和文化課缺一不可，兩手抓兩手都要硬，最終錄取才是我們的終.級目標。

七、了解志愿填報方法