這一個學(xué)期的紀(jì)檢工作已經(jīng)完滿結(jié)束。在這個學(xué)期，我們謹(jǐn)記為同學(xué)服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的信心，認(rèn)真地完成了學(xué)校學(xué)院安排的各項工作。在學(xué)院老師的幫助，各班各部門同學(xué)的積極配合和支持下，以及本部門全體成員的努力下，紀(jì)檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學(xué)的肯定。

現(xiàn)在就過去一個學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、部門內(nèi)的交接工作

1.通過半年的工作參與，各試用委員對部門的各項工作有了初步的了解與認(rèn)識。因此，在本學(xué)期初，部門進(jìn)行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長，為部門這個學(xué)期各項活動的順利開展提供優(yōu)勢條件。

二、一如既往的做好各項常規(guī)性工作

1.在開學(xué)初，對上學(xué)期各班同學(xué)績點和操行分進(jìn)行統(tǒng)計。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們：

在全區(qū)深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動之際，為使同志們更好地結(jié)合工作實際，進(jìn)一步理解科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，我們今天在這里安排了這場辯論會。辯論會確定的“實話實說需要理性思考”、“以人為本就是滿足人的利益需求”、“效率高效果就好”這三個辯論題目，緊貼我們?nèi)粘９ぷ骷艾F(xiàn)實生活，組織本次活動，旨在通過辯論這種思想交鋒的平臺，培養(yǎng)我們的機(jī)關(guān)干部，全方位看待事物和分析問題的能力，更進(jìn)一步解放思想，拓展思維，更好地推動和服務(wù)于科學(xué)發(fā)展。

一、出席今天辯論會的嘉賓有：區(qū)委書記××同志、區(qū)紀(jì)委××?xí)?、區(qū)委組織部××

部長、區(qū)委深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一指導(dǎo)檢查組（對人大機(jī)關(guān)）組長××

同志、第三指導(dǎo)檢查組（對交通、林業(yè)局）組長××同志、第四指導(dǎo)檢查組（對區(qū)法院）組長××

同志，區(qū)人大常委會黨組副書記××同志、××同志，區(qū)法院院長××同志、交通局局長××

摘要:聽力教學(xué)是大學(xué)本科英語專業(yè)教學(xué)的核心基礎(chǔ)。在聽力教學(xué)中，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、提高課堂效率顯得尤為重要。在聽力課堂中引入辯論式教學(xué)，能有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，綜合提高學(xué)生的視、聽、說能力。通過分析目前大學(xué)英語聽力教學(xué)中存在的問題，以實際開設(shè)的課程為例，該文探究辯論式教學(xué)在大學(xué)英語專業(yè)聽力教學(xué)中的應(yīng)用，分析其在聽力教學(xué)中的優(yōu)勢。辯論式教學(xué)能提升學(xué)生的課堂參與感，通過辯論前、中、后所需完成的任務(wù)，提高學(xué)生的英語綜合技能，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞:英語聽力教學(xué)；辯論式教學(xué)；英語視聽說課程

“聽、說、讀、寫、譯”是外語人才應(yīng)該具備的五大綜合技能，其中的聽力地位不容忽視。根據(jù)最新《普通高等學(xué)校本科外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指南》，英語視聽說課程已被列為專業(yè)核心課程，其旨在培養(yǎng)學(xué)生理解英語音頻、視頻并就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行口頭表達(dá)的能力[1]。然而，目前的聽力課程仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，難以激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而難以提升學(xué)生的聽力技能。辯論式教學(xué)能有效地吸引學(xué)生的注意力，在幫助學(xué)生提高聽力水平的同時，結(jié)合學(xué)生“說”的能力，輔以“視”的材料，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力。本文主要從辯論式教學(xué)的角度出發(fā)，探究辯論式教學(xué)在高年級英語專業(yè)聽力課程教學(xué)中的應(yīng)用及優(yōu)勢。

1“高級英語視聽說”課程介紹

“高級英語視聽說”課程為筆者所在學(xué)校第六學(xué)期和第七學(xué)期所開設(shè)的課程。經(jīng)過第一學(xué)期到第五學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的聽力基礎(chǔ)，因此“高級英語視聽說”課程更注重學(xué)生英語綜合能力的提高，特別是“聽”與“說”能力的綜合運(yùn)用。通過增加視聽材料，該課程旨在提高學(xué)生的聽力能力，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，幫助學(xué)生提高聽力理解力，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)競爭力。該課程選用由上海外語教育出版社出版，由施心遠(yuǎn)主編的“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材《聽力教程3》（第三版）。教材中的每一單元主要由三部分組成，分別是聽力技能訓(xùn)練（TacticsforListening），聽力理解能力訓(xùn)練（ListeningComprehension）及補(bǔ)充練習(xí)（Supplemen-taryExercises）。教材整體深入淺出，課堂教學(xué)重點主要放在聽力技能訓(xùn)練與聽力理解能力訓(xùn)練上，各部分訓(xùn)練目的性強(qiáng)，有利于學(xué)生聽力能力的提高。

2大學(xué)英語專業(yè)聽力教學(xué)中存在的問題

主持詞

主席：各位領(lǐng)導(dǎo)、觀眾朋友們，大家好！歡迎大家前來觀看豐縣首屆“信泰證券”杯會計職業(yè)道德知識辯論賽決賽現(xiàn)場，本次大賽由豐縣縣委宣傳部、豐縣財政局、豐縣廣播電視局、共青團(tuán)豐縣委員會、豐縣會計學(xué)會聯(lián)合主辦，由南京信泰證券有限責(zé)任公司豐縣服務(wù)部協(xié)辦。

經(jīng)過緊張的初賽和半決賽，現(xiàn)在還剩下我們四支代表隊，將要在這里進(jìn)行爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信經(jīng)過選手的充分準(zhǔn)備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)，本次比賽分為兩場，第一場是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊進(jìn)行爭奪第三名的比賽；第二場是財政局機(jī)關(guān)代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊進(jìn)行爭奪冠軍的決賽。

比賽開始前，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

創(chuàng)新載體提高素質(zhì)加強(qiáng)隊伍建設(shè)

——XX縣檢察院以首屆檢察官辯論賽為契機(jī)，為崗位練兵注入新活力

努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的檢察隊伍，不斷提高我院檢察干警的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，著力打造學(xué)習(xí)型檢察院，推進(jìn)我院先進(jìn)檢察院的建設(shè)，是做好各項檢察工作的根本保證，也是我們院在開展崗位練兵活動中長期追求的目標(biāo)，對此，我院始終堅持把開展全員崗位練兵活動，作為提高隊伍整體素質(zhì)和執(zhí)法水平的重要途徑，并以此為契機(jī)真抓實干，狠抓落實，不斷提高我院干警的素質(zhì)能力，促進(jìn)整體建設(shè)。

我們把崗位練兵作為提高業(yè)務(wù)技能、增強(qiáng)干警素質(zhì)能力的長期建設(shè)目標(biāo)，但在開展崗位練兵的過程中我們離不開有形的學(xué)習(xí)載體，更離不開行之有效的各種陣地，因此我們努力在開展崗位練兵活動中力求形式上創(chuàng)新，不斷通過各種有效的載體開展練兵活動，確保崗位練兵活動的有序開展。

一、辯論賽，崗位練兵的一個有效載體

辯論賽是對一個問題不同的見解主張，是辯論雙方學(xué)問的一種比試，是雙方智慧的交鋒，是雙方才華的檢閱，是雙方綜合素質(zhì)的抗衡，通過辯論賽能反映出雙方語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，是辯論雙方張揚(yáng)個性的過程。開展檢察官辯論賽，能充分展示我們檢察官的風(fēng)采，提高檢察官的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和臨場應(yīng)變能力，提高干警的執(zhí)法水平，強(qiáng)化干警先進(jìn)的執(zhí)法理念與公平正義的執(zhí)法觀念，增強(qiáng)干警的責(zé)任意識。因此，我們緊密結(jié)合本院崗位練兵活動的目標(biāo)和要求，通過院政治處的精力組織，今年4月份，我院成功舉辦了首屆檢察官辯論賽，來自全院各科室的12名年輕選手經(jīng)過充分準(zhǔn)備在通過了法律知識和檢察業(yè)務(wù)知識的筆試后參加了現(xiàn)場的辯論賽，他們在辯論賽中的精彩表現(xiàn)贏得了在場領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的一致好評。本次辯論賽的成功舉辦得到了市院、縣法院及我縣律師界的大力支持，市檢察院政治部宣教處處長、市檢察院公訴處副處長、縣法院副院長、中辛律師事務(wù)所主任都應(yīng)邀分別擔(dān)任了評委團(tuán)的評委，對本次比賽作出了公正的評分。

在往屆口協(xié)的各位會長的帶領(lǐng)下，理事會，干事的共同努力，會員的積極配合，如今的口協(xié)，管理體系比較完善，協(xié)會內(nèi)部的工作氛圍溫馨，協(xié)會人員互相幫助，分工不分家，協(xié)會的各項活動工作能有序的進(jìn)行著。但同時也還存在一些問題：由于各種原因，口協(xié)的一些活動無法按計劃進(jìn)行，會員與協(xié)會聯(lián)系不很緊密等。為了繼承口協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也同時解決協(xié)會還存在的問題，在新學(xué)年伊始，口協(xié)將全面開展工作，現(xiàn)將第一學(xué)期的工作計劃擬定如下。

一、管理制度的進(jìn)一步完善：

根據(jù)以往協(xié)會積累的總結(jié)，由于會員的數(shù)量比較龐大，加上協(xié)會的一些活動因為各種原因而無法按計劃進(jìn)行，協(xié)會的會員與協(xié)會的聯(lián)系不是很緊密。在新的學(xué)年里為改善這一點，除了爭取多開展一些有益于會員的活動外，口協(xié)將會員分成三大組，在原本有協(xié)會特色的辯論隊的基礎(chǔ)上再建立“演講組”和“表演組”兩個特色組，各設(shè)組長。遵循協(xié)會的規(guī)章制度，根據(jù)協(xié)會的活動任務(wù)，三大組的組員在各自組長的直接帶領(lǐng)下進(jìn)行常規(guī)活動和培訓(xùn)，并且開展1—2次活動。分組后，各特色組的人數(shù)不會太龐大，訓(xùn)練和活動會更統(tǒng)一一些，這些都有利于加強(qiáng)會員之間的溝通與聯(lián)系。

二、新學(xué)期的活動：

9月初（即新生軍訓(xùn)期間）：

1、協(xié)會的宣傳工作。我協(xié)會會組織人員到新生宿舍看望新生，幫助新生，同時口頭宣傳口協(xié)（經(jīng)費(fèi)允許的話會有宣傳單），讓新生對口協(xié)有一個初步的了解。

主席：各位領(lǐng)導(dǎo)、觀眾朋友們，大家好！歡迎大家前來觀看豐縣首屆“信泰證券”杯會計職業(yè)道德知識辯論賽決賽現(xiàn)場，本次大賽由豐縣縣委宣傳部、豐縣財政局、豐縣廣播電視局、共青團(tuán)豐縣委員會、豐縣會計學(xué)會聯(lián)合主辦，由南京信泰證券有限責(zé)任公司豐縣服務(wù)部協(xié)辦。

經(jīng)過緊張的初賽和半決賽，現(xiàn)在還剩下我們四支代表隊，將要在這里進(jìn)行爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信經(jīng)過選手的充分準(zhǔn)備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)，本次比賽分為兩場，第一場是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊進(jìn)行爭奪第三名的比賽；第二場是財政局機(jī)關(guān)代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊進(jìn)行爭奪冠軍的決賽。

比賽開始前，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

演講與辯論 作為一名辯論愛好者，我參加正規(guī)的比賽自1996年始，直到本屆全國大專辯論會，其間風(fēng)風(fēng)雨雨，一言難盡，但從中亦獲益良多。隨著參加比賽場次的增加、比賽規(guī)格的提高，本人對于辯論妁認(rèn)識也處于一個不斷變化與發(fā)展的過程之中。正所謂“愛之彌深，責(zé)之彌切”，在獲得本屈大專辯論賽的冠軍之后，我并無意想中的激動與狂喜，更多的卻是對電視辯論發(fā)展與更新的思索。

自大陸高校代表隊1986年參加亞洲大專辯論賽起，電視辯論在我國發(fā)展歷經(jīng)十余個年頭，筆者認(rèn)為，從宏觀上看，大致可以分為三個階段，即1986～1993年，1993～1997，1997～1999年。1986年～1993年這一階段可以簡單地概括為電視辯論的“上升期”，此期間人們對大專辯論賽處于一個由不了解到了解，由冷漠剄熱情的過程之中。而這一時期恰恰也是電視這一強(qiáng)勢媒體介人中國家庭生活最迅猛的時期，客觀上為大專辯論擴(kuò)大社會影響起到了推波助瀾的作用。各種因素夾雜在一起，最終促成了神話般的''''93復(fù)旦辯論隊的橫空出世，至今《獅城舌戰(zhàn)》仍是許多辯論愛好者的啟蒙教材，而“起承轉(zhuǎn)合”的一至四辯的角色分工依然被許多辯論隊奉為圭臬，在其后數(shù)年內(nèi)，大陸各高校辯論隊都難以擺脫復(fù)旦的影子。盡管用現(xiàn)在的眼光來看，這一支隊伍絕非無可挑剔，但是他們毋庸置疑是新加坡辯論模式發(fā)展至頂峰的標(biāo)志，因此獲得后來者的廣泛敬意當(dāng)之無愧。

而任何一個事物到達(dá)頂點也就意味著站到了下滑的起點。1993年之后，電視辯論可怕地、不斷地以一種重復(fù)性的面孔出現(xiàn)，其間的“長虹杯”大專辯論邀請賽，1995年上海第一屆名校大學(xué)生辯論邀請賽，更多的是對獅城模式的一種強(qiáng)化，而絕非突破與創(chuàng)新。此種模式在1995年代表中國大陸出戰(zhàn)國際大專辯論賽的南京大學(xué)隊的身上發(fā)展到了極致，其突出的特征便是霸道的邏輯，華麗的詞藻，極端的歸謬，頻繁的類比，乃至如出一轍訓(xùn)練有素的笑容與手勢，不由得使人嘖有煩言。這一點南大辯手自身都無法否認(rèn)，甚至有辯手在某大報上發(fā)表文章《辯論反對辯論》，國內(nèi)一時對電視辯論責(zé)難之聲四起。而1997年在新加坡舉行的國際大專辯論賽似乎只是在進(jìn)一步論證人們對辯論賽攻擊的合理性，首都師范大學(xué)的失利也正式宣告了新加坡模式的死亡，而電視辯論也由天堂落到了地獄。因此，1993年到1997年這一階段似乎可以概括為電視辯論的“下滑期”。

1997年之后，回到起點的電視辯論賽進(jìn)人了艱苦的摸索期。在深刻的反思與廣泛的征求意見之后，1998年舉行的“藍(lán)帶杯”對賽制進(jìn)行了調(diào)整，增加了攻辯環(huán)節(jié)，到1999年國際大專辯論賽，更是有了大動作，完全取消二、三辯陳詞，增加自由對話環(huán)節(jié)，保留攻辯。賽制的調(diào)整帶來的直接后果就是比賽觀賞性的提高，使得電視辯論賽重新恢復(fù)了活力。在此筆者不得不懷著敬意提到99年的西安交通大學(xué)隊，可以說這一支隊伍對于辯論而言，扮演了一個“挽狂瀾于即倒、扶大廈之將傾”的角色。本人以為他們是在復(fù)旦大學(xué)之后，惟——支真正意義上實現(xiàn)了辯論的升華的隊伍。從理性的角度分析，1999年西交大隊的成功取決于主客觀兩方面的因素。主觀上是由于四位辯手實力強(qiáng)且平均，風(fēng)格各異而又互補(bǔ)，尤其是一辯樊登、二辯郭宇寬，在“西交大模式”中扮演了兩個不可缺少、權(quán)其重要的開創(chuàng)新角色，如果沒有這兩位的全新風(fēng)格，那么西交大恐怕也很容易滑入平庸。而客觀上的因素恐怕要歸功于艱苦摸索之后賽制的全新變更。

就2000年全國大專辯論賽而言，主辦者在賽制上顯而易見地花費(fèi)了大量心血，在''''99國際大專賽制的基礎(chǔ)上作了許多調(diào)整，突出表現(xiàn)為以下三點：其一，強(qiáng)化了一辯的功能，增加攻辯小結(jié)，縮短陳詞，這一切都是為了防止“背誦型”一辯的出現(xiàn)。其二，取消了自由人制度，將自由人對話轉(zhuǎn)換成正反雙方二、三辯的攻辯。其三，增加了觀眾提問，使得比賽的不可預(yù)見性進(jìn)一步加強(qiáng)。應(yīng)該說，這一賽制的改進(jìn)基本上是成功的，二、三辯攻辯加強(qiáng)了比賽的比抗性，事先很難準(zhǔn)備的觀眾提問對辯手也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，使得比賽的可觀賞性進(jìn)一步強(qiáng)化。但是，作為一名親身參與的選手，我依然感覺到了其中的不足之處。第一，就一辯的功能而言，該賽制在防止“背誦型”一辯出現(xiàn)上并不盡人意，很大程度上只是增加了一辯的背誦量。因為在拿到辯題之后，經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，對于對手的觀點一般都可以有六七成的掌握。而攻辯小結(jié)至多只有一分半鐘，因此只要根據(jù)本方的提問，抓住幾個大的方面，多準(zhǔn)備些內(nèi)容，攻辯小結(jié)自然可以頂過去。要蒙住評委，恐怕也并非難事。

第二，就攻辯環(huán)節(jié)而言，該賽制要求提問的二、三辯只能提問，回答方只能回答，不得反問，并且規(guī)定提問只能用10秒，而回答可用2o秒。實際上，由于一辯陳詞降至2分鐘，提問方的問題很大程度上是對一辯陳詞的一種補(bǔ)充，必須起到一個進(jìn)一步展開體系的作用?？梢猿浞掷靡?guī)則，每次回答用足20秒，提問方便只能問出三個問題，這樣必然減少攻辯的回合，容易降低比賽的精彩性。并且該賽制還規(guī)定提問方可任選二、三辯進(jìn)行回答，因此大多數(shù)隊采取了只玫二辯或者只攻三辯的策略，使得比賽責(zé)任不能被公平分擔(dān)。

演講與辯論 辯論不僅是思維的碰撞、邏輯的沖突、文化的張揚(yáng)、言語的技巧，還是一種“如沐春風(fēng)”的心情，一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣，一種“勿以成敗論英雄”的坦蕩。經(jīng)歷多了，認(rèn)識深了，憂患意識增強(qiáng)了，我們更鐘情于這種思考?！}記

2001年，寧波大學(xué)第三屆“移動杯”辯論賽已經(jīng)于11月27日在錦繡小劇場拉下帷幕，外語學(xué)院、工學(xué)院和理學(xué)院分獲一、二、三名。但辯論的意義不在于結(jié)果，而在于過程的精彩和由此引發(fā)的思考。為此，我采訪了辯手、觀眾和組織本次辯論賽的老師。令人欣慰的是，我們都在用一種非常負(fù)責(zé)的態(tài)度在思考和探索。

一．希望篇：辯論，仍是校園中一道迷人的風(fēng)景

沒有思考，就沒有思想，沒有思想，就沒有希望。而辯論自古以來就是激發(fā)這種思考的有效形式。從春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴，到“真理標(biāo)準(zhǔn)”的大討論，爭辯，往往能促成一種時代的精神的飛躍。于是寧大辯論賽應(yīng)運(yùn)而生，成為校團(tuán)委、學(xué)生會每兩年舉行一次的傳統(tǒng)品牌活動，其目的就是為了激發(fā)理性的思考，提供展示人文素質(zhì)的舞臺，為創(chuàng)建校園文化形成一種導(dǎo)向。

在知識經(jīng)濟(jì)時代，思想多元化的大背景下，在對大學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高的情況下，舉行辯論賽具有明顯的現(xiàn)實意義和教育意義。

辯論以“人·社會·世界”為主題，涉及了思想、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活各個領(lǐng)域。從當(dāng)今社會保爾、蓋茨誰更重要，到西部開發(fā)要引資還是引知，從腐敗的根源是人性的弱點還是制度的缺陷，到環(huán)保問題的解決主要靠道德還是法律，許多辯題充滿了人文關(guān)懷和理性思考，要求學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)科、全方位、多角度地思考辯題，為同學(xué)們?nèi)嫔羁痰卣J(rèn)識世界提供了一種機(jī)會。

山東財政學(xué)院XX杯誠信辯論賽活動策劃書

--組織部承辦

以高等學(xué)校學(xué)生行為依據(jù),結(jié)合大學(xué)生生活實際,圍繞誠信這個主題展開連場的辯論賽,從而展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的誠信意識和個人風(fēng)采,同時也是對大學(xué)生活的豐富。

辯題選擇：辯論賽應(yīng)緊緊圍繞誠信展開，對當(dāng)代大學(xué)生存在的誠信問題與社會，時代的發(fā)展之間的矛盾等問題展開辯論。具體辯題有：跳槽是利大于弊還是弊大于利；違約金是否合理；善意的謊言是否違背誠信；真理是否越辯越明；存在是否一定合理；專業(yè)知識學(xué)習(xí)與能力鍛煉哪個更重要；誠信是不是道德中最最要的一項；誠信是不是人生的最高追求。

活動時間：5月8日-5月29日。利用周末時間進(jìn)行比賽，每周2-3輪，3周內(nèi)結(jié)束整個活動。

活動地點：各二級學(xué)院間比賽可申請一般教室于晚間進(jìn)行。決賽和精英賽校際對抗賽的地點可選在禮堂進(jìn)行，進(jìn)而擴(kuò)大比賽的影響力。