導語：教育局創(chuàng)先爭優(yōu)黨性分析報告一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)區(qū)委的統(tǒng)一部署，區(qū)教育局認真在教育系統(tǒng)開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，在活動的學習動員階段，我認真學習了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動有關文件，以及有關領導的講話，思想認識有了很大有提高，深刻認識到開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的必要性和重要性，增強了努力搞好機關黨建工作的責任感和使命感。我通過廣泛征求意見，與同志們座談交流，認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，現(xiàn)就自己存在的一些問題查擺如下：

一、存在的問題

1.理論學習方面還沒有完全做到全面系統(tǒng)。雖說平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，并且認真記錄、認真思考，但平時拘于日常工作，主動學習的自覺性不高。特別是學習的內容缺乏系統(tǒng)性、全面性，對很多新事物、新知識學習不夠透轍，掌握和運用還不夠好。在學習上側重于與本職工作有關的內容，強調學以致用，缺乏全面系統(tǒng)的知識升華。只滿足完成本職工作，沒有自覺地去學習，結合自己的思想實際的少，思想政治素質還不完全適應形勢發(fā)展的要求。

2.工作作風方面還沒有完全做到深入細致。一是深入基層調查研究、指導工作不夠細致。雖然自己能夠經常深入到各學區(qū)、各學校調查研究，了解情況，但整天忙于事務，真正撲下身子，帶著問題到基層調查研究取得第一手資料少。二是對同志關心不夠。在工作中，安排工作多，壓任務、壓擔子多，與同志們思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，體貼關心不夠。有時到基層學區(qū)、學校，也多是檢查、督促工作，沒能經常、定期地到基層去關心一線工作的同志，聽聽他們的意見和呼聲，幫助他們解決工作上、生活上的一些實際困難。

3.工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧。在實際工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。一是在基層組織建設上抓的不緊不嚴。把基層組織建設的任務常常壓給分管領導，致使自己不能全面細致的了解基層建設情況，導致個別基層班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力、號召力不強。二是抓落實的力度不夠。在整體工作的安排布置上，都能盡量做到周密細致，有布置、有檢查，但有時受一些階段性工作的影響，不能很好的統(tǒng)籌兼顧，尤其是對基層學校校長管理上，考慮基層同志工作具體、難度大，干事不容易的成分多，缺乏硬手段和鐵手腕。今年以來，全區(qū)教育系統(tǒng)啟動了12個建設項目，大部分項目建設進展較為順利，但個別項目由于資金、土地等因素的影響進展還很緩慢，這與區(qū)委、區(qū)政府“116”年度工作計劃和市上推進“六個方面集中突破”工作要求存在很大差距。在對待領導班子內部和個別同志的差錯問題上，側重于講團結、講和諧和泛泛地指導，輕輕地糾錯，缺少鐵面無私、果斷糾錯的膽量和勇氣。在推行和推動工作、抓落實方面，注重穩(wěn)中求進，忽視了時效要求，注重了充分準備，忽視了猛撲猛干，注重了社會效益和正面影響，忽視了一些負面方面的作用。

4.黨員干部教育不夠，管理不嚴。作為局黨委第一負責人，我總認為我區(qū)教育系統(tǒng)各學區(qū)、學校的班子隊伍總體上是比較好的，但還存在這樣那樣的問題，反映出局黨委對黨員、干部管理尤其是領導干部的管理還不嚴，在制度上還有待于進一步完善和規(guī)范。

以上查擺出來的問題，究其原因主要有：一是理論功底不夠扎實，只注重自己感興趣的業(yè)務知識學習，而沒有深入學習研究理論知識，特別是沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。政治素質不夠高，不能完全適應新形勢對領導干部的要求。二是有時過于相信和依賴自己已有的經驗，認為每一項工作都有分管的領導去抓，自己出出主意、點點題，督促檢查一下就可以了，不必事事都親歷親為，缺乏進一步的深入實踐考察研究。幫助基層單位解決問題的措施不夠多，離黨和人民的要求還有一定差距。三是有時不講究批評的方式方法，雖然平時平易近人，經常與同志交心通氣和開誠布公的談心，但有時比較急躁。在工作任務大，時間緊的情況下，擔心任務不能按時完成，有時對同志們說話態(tài)度生硬，不講情面。

對于存在的問題和不足,我決心加強學習,拓寬思路,用科學發(fā)展觀的正確理念引導和促進各項工作順利開展。

二、改進措施和努力方向

通過這次“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的扎實開展，我思想認識有了新的提高，對我區(qū)教育科學發(fā)展有了新的認識和明確的目標。今后要轉變思想觀念，在工作、生活中努力克服自身存在的問題和不足，按照落實科學發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己，努力做到以下幾點：

1.加強理論學習,進一步增強創(chuàng)優(yōu)爭先活動的主動性和積極性。在今后的工作中,把理論學習作為第一需要，我將堅持在學中干,在干中學,把科學發(fā)展觀貫穿于工作的全過程,不斷改造世界觀，提高整體素質,與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，同時加強業(yè)務知識的學習，真正成為一名教育的行家里手。解決工作中存在的突出問題。在提高學習能力上下功夫,以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在提高工作能力上下功夫,按照“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的要求,不斷提高實際工作能力和水平。在提高工作落實能力上下功夫,進一步明確抓落實的標準、重點和程度,確保各項工作任務落到實處。

2.立足本職工作，著力解決群眾反映強烈的困難和問題。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,用以人為本的理念指導工作,用統(tǒng)籌兼顧的方法解決群眾反映強烈的困難和問題。在抓后局黨委工作的同時，重點督促好以下工作的落實：落實國家各項教育惠民政策，保證貧困學生有學上、上好學;切實減輕學生負擔，努力提高教學質量;著力提高機關服務效能，建設“五型”機關;加強教育系統(tǒng)行風建設，辦人民滿意的教育;進一步加強信訪和安全工作，全力維護教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定。

3.建立健全制度，形成有利于教育改革發(fā)展的長效機制。進一步建立健全各種工作制度，用制度管人、以制度促事。一是繼續(xù)完善各種工作制度和激勵機制，建立健全各項工作的考核責任制，提高管理透明度，接受群眾的監(jiān)督。加強日常監(jiān)督和定期檢查，規(guī)范學區(qū)主任、學校校長的管理，努力提高校長管理隊伍水平，達到用制度管人、用人的目的。二要在教育系統(tǒng)內部管理上，重點推動各級領導班子提高“三個能力”，重點完善“五大機制”，形成學校管理的科學化、常態(tài)化。

4.堅持以科學發(fā)展觀為指導,形成與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相適應的工作作風。緊密聯(lián)系思想和工作實際,準確把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。深入開展“爭創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，進一步激發(fā)廣大黨員干部的創(chuàng)業(yè)激情，引導廣大黨員干部教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀、成才觀、價值觀，自覺按教育規(guī)律辦事，提高領導科學發(fā)展的本領和水平，為實現(xiàn)教育跨越發(fā)展提供堅強的組織保障。按照區(qū)委、區(qū)政府“116”年度工作計劃和推進六個方面集中突破總體部署，集中抓好當前教育重點項目，努力解決農村學校布點分散等問題，不斷縮小城鄉(xiāng)教育差距，進一步規(guī)范職業(yè)中學辦學行為，全面推進我區(qū)教育科學發(fā)展。帶頭深入學習，帶頭調查研究，帶頭征求意見，帶頭解決問題，帶頭轉變作風，切實發(fā)揮好表率作用。為建設“和諧崆峒，和諧教育”作出應有的貢獻。