導(dǎo)語(yǔ)：寄宿校管理制度調(diào)研一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來(lái)，我縣堅(jiān)持“小學(xué)向中心校集中、初中向中心鎮(zhèn)集中、高中向縣城集中”的三集中原則，學(xué)校布局調(diào)整力度空前，教育資源得到了整合，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校辦學(xué)條件有了很大的改善，辦學(xué)吸引力增強(qiáng)，辦學(xué)的優(yōu)越性逐漸顯現(xiàn)。不少學(xué)生家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)，希望子女能到條件相對(duì)優(yōu)越的學(xué)校就讀，農(nóng)村中心小學(xué)實(shí)行寄宿制正迎合了教育需求的這一新變化，也是促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育均衡發(fā)展的全新實(shí)踐。2000年以來(lái)，全縣共撤并小學(xué)123所，初中2所，小學(xué)附設(shè)初中4處，高中2所。目前，我縣有中小學(xué)63所，在校學(xué)生22529人，其中寄宿制學(xué)校48所，寄宿生11833人。由于我縣地處山區(qū)，區(qū)位偏僻，村落分散，在推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整、創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校的同時(shí)，也給寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活帶來(lái)了許多問(wèn)題，突出體現(xiàn)在“吃、住、行”上，具體主要表現(xiàn)在：一是管理難。寄宿制學(xué)校尤其是小學(xué)1—3年級(jí)的學(xué)生，年齡均在6—8周歲，他們的生活自理能力、自控能力都非常差，稍加放松，便出問(wèn)題。二是交通難。寄宿制學(xué)校周末學(xué)生放學(xué)時(shí)間集中，加上運(yùn)力不足，營(yíng)運(yùn)班車普遍存在超載現(xiàn)象，另外一些自然村、行政村“有路無(wú)車”的現(xiàn)象也較為普遍，許多學(xué)生周末或放假時(shí)要走上十幾里、甚至幾十里的路，最遠(yuǎn)的鎮(zhèn)木橋頭村離學(xué)校有30多公里，鎮(zhèn)庫(kù)坑騎馬崗離學(xué)校有20多公里，學(xué)生不安全，學(xué)校不放心，家長(zhǎng)更不放心。三是吃菜難。寄宿制學(xué)校的食堂，大多只是為學(xué)生蒸飯，學(xué)生吃的菜都是星期日從家中帶來(lái)的咸菜、干菜，往往一吃就是一個(gè)星期，條件十分艱苦。針對(duì)這些問(wèn)題，教育行政部門和學(xué)校積極探索和采取各種措施，從最大程度上改善寄宿制學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件。

二、寄宿制管理的探索與嘗試

（一）完善制度，加強(qiáng)管理

2012年，教育行政部門根據(jù)寄宿制學(xué)校管理難的現(xiàn)狀，制訂了《縣中小學(xué)校寄宿生管理實(shí)施意見》，對(duì)寄宿制學(xué)校的組織管理、隊(duì)伍管理、思想管理、寢室管理、餐飲管理、安全管理、文化管理等問(wèn)題作出了明確的規(guī)定和要求，并對(duì)生活指導(dǎo)教師的配備提出了具體意見，定期對(duì)寄宿生管理人員和生活指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)。今年以來(lái)，各校均配備了專職人員負(fù)責(zé)管理寄宿生，在管理上明確職責(zé)，做到定人定崗定責(zé)，并層層簽訂責(zé)任書。建立了學(xué)生周日到校簽到和就寢點(diǎn)名查鋪制度，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保交通安全

在寄宿生周末離校交通問(wèn)題上，由運(yùn)管、交警等部門協(xié)調(diào)，通過(guò)增加營(yíng)運(yùn)班次、中小學(xué)錯(cuò)開放學(xué)時(shí)間等措施來(lái)緩解學(xué)生周末離校乘車難問(wèn)題，同時(shí)教育學(xué)生不乘坐超載車輛和非客運(yùn)車輛；學(xué)校對(duì)步行的學(xué)生建立路隊(duì)長(zhǎng)制度，學(xué)生到家后，即由路隊(duì)長(zhǎng)向?qū)W校打電話報(bào)告途中情況，確保學(xué)生返家途中安全，為學(xué)生編織了一張安全管理網(wǎng)。

東部崇山峻嶺，村落分散，車次較少，解決學(xué)生周末乘車難度較大，嶺頭鄉(xiāng)中心學(xué)校在這方面為全縣起了示范作用。該校是我縣東部規(guī)模較大的一所學(xué)校，自2012學(xué)年起中小學(xué)合并，創(chuàng)辦為全縣首所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生來(lái)自嶺頭、舉水、龍溪三個(gè)鄉(xiāng)，地理位置相對(duì)偏僻，學(xué)生離家較遠(yuǎn)，舉水、龍溪方向單線學(xué)生300多人，距離學(xué)校最遠(yuǎn)的高達(dá)36公里。而往返舉水、龍溪的客運(yùn)車輛又少，運(yùn)力嚴(yán)重不足，再加上學(xué)生家長(zhǎng)安全意識(shí)薄弱、車主贏利心切等原因，出現(xiàn)了周末部分學(xué)生乘坐無(wú)證無(wú)駕照三輪車、手扶拖拉機(jī)或嚴(yán)重超載車輛返家的現(xiàn)象，這給學(xué)生離校安全留下了很大的隱患，也成為了所有寄宿制學(xué)校最大的安全問(wèn)題。為了給學(xué)生一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生歡心，讓家長(zhǎng)放心，通過(guò)“學(xué)?！\(yùn)輸公司”聯(lián)手合作，創(chuàng)建了一條學(xué)生平安通道。每周末由學(xué)校負(fù)責(zé)組織學(xué)生離校，保證學(xué)生按規(guī)定有秩序地乘車離校；洲汽車運(yùn)輸有限公司負(fù)責(zé)按學(xué)校提供的需求保證運(yùn)力，負(fù)責(zé)運(yùn)輸安全；運(yùn)管、交警部門負(fù)責(zé)對(duì)車輛運(yùn)力的組織協(xié)調(diào)，同時(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，保證學(xué)生乘車安全；對(duì)因集中時(shí)間臨時(shí)調(diào)度運(yùn)力造成車輛放空往返形成的費(fèi)用，由政府給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)如、竹口等中小學(xué)，通過(guò)錯(cuò)開中小學(xué)周末放學(xué)時(shí)間來(lái)緩解學(xué)生乘車難問(wèn)題。小學(xué)在周五下午提前上課，接送車在接送好小學(xué)學(xué)生后，再接送中學(xué)學(xué)生。

鎮(zhèn)小、鄉(xiāng)校、鎮(zhèn)小等寄宿制學(xué)校根據(jù)學(xué)生分布和往返路途遠(yuǎn)近將走路的學(xué)生進(jìn)行編隊(duì)，每隊(duì)由一名高段責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任路長(zhǎng)，由路長(zhǎng)帶隊(duì)，負(fù)責(zé)低段學(xué)生安全，學(xué)校也在每個(gè)村確定一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，每路學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間到達(dá)后，由路長(zhǎng)打電話向?qū)W校反饋或?qū)W校打電話向聯(lián)絡(luò)點(diǎn)了解學(xué)生途中情況；學(xué)期末開展優(yōu)秀路長(zhǎng)評(píng)選，也提高了路長(zhǎng)的責(zé)任心和積極性。

隨著各鄉(xiāng)鎮(zhèn)康莊工程的實(shí)施，也給周末學(xué)生往返增加了一定的安全隱患，為了確保學(xué)生往返安全，鄉(xiāng)政府、學(xué)校、工程隊(duì)以及學(xué)生家長(zhǎng)就此召開了協(xié)調(diào)會(huì)，規(guī)定在工程施工階段，在周五、周日學(xué)生往返高峰期采取停工的辦法予以解決，同時(shí)在施工路段兩頭，分別由學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送，從而保證了學(xué)生往返安全。

（三）想方設(shè)法，努力改善學(xué)生生活

在學(xué)生吃菜問(wèn)題上，各校通過(guò)多種途徑，以學(xué)生帶一點(diǎn)、家長(zhǎng)送一點(diǎn)、學(xué)校燒一點(diǎn)等辦法努力解決寄宿生吃菜難問(wèn)題。

鎮(zhèn)小出資向農(nóng)民租地，建立蔬菜基地，既可作為學(xué)生生活勞動(dòng)的基地，每周又可為學(xué)生免費(fèi)提供一餐新鮮蔬菜。鎮(zhèn)小199名寄宿生每學(xué)期向?qū)W校交2斤黃豆，由學(xué)校負(fù)責(zé)加工成豆腐或小豆腐，每周四晚向?qū)W生供應(yīng)；鎮(zhèn)小的166名寄宿生每周日返校帶一只雞蛋，學(xué)校每周三晚加工成蛋湯分發(fā)給學(xué)生。其他時(shí)間則由學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)組織輪流向寄宿生送菜，以解決學(xué)生長(zhǎng)期吃干菜的問(wèn)題。

三、加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理的要求

（一）科學(xué)規(guī)劃，繼續(xù)加大對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入

幾年來(lái)，通過(guò)中小學(xué)布局調(diào)整，實(shí)行規(guī)模辦學(xué)，已經(jīng)收到了顯著的效益。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設(shè)發(fā)展的要求，今后我縣仍將加快中小學(xué)布局調(diào)整的力度，教育行政部門要認(rèn)真編制《縣教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，抓好寄宿制學(xué)校的學(xué)生宿舍、餐廳等配套設(shè)施建設(shè)，確保學(xué)校硬件條件滿足寄宿制學(xué)校發(fā)展的需要。

（二）各司其職，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生交通安全管理

學(xué)生安全是家長(zhǎng)和學(xué)校最擔(dān)心的問(wèn)題，寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)和安全知識(shí)教育，特別是加強(qiáng)學(xué)生在往返途中出現(xiàn)意外情況時(shí)如何采取應(yīng)急措施的教育。交通運(yùn)管部門在周末學(xué)生放學(xué)高峰時(shí)段加大運(yùn)力投入，盡最大努力解決學(xué)生乘車難問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)司機(jī)和經(jīng)營(yíng)業(yè)主的思想教育，要求經(jīng)營(yíng)業(yè)主要把完成學(xué)生的接送作為政治任務(wù)，要求司機(jī)不開超載車輛。公安交警部門加大監(jiān)管力度，尤其是學(xué)生周末放學(xué)時(shí)段對(duì)上路客運(yùn)車輛的監(jiān)管，堅(jiān)決查處超載、超速行駛的車輛。

（三）以獎(jiǎng)代補(bǔ)，激勵(lì)寄宿制學(xué)校改善寄宿生生活條件

學(xué)校為學(xué)生免費(fèi)提供蔬菜或?yàn)閷W(xué)生加工蔬菜的同時(shí)，取得了良好的社會(huì)效果，但也給學(xué)校增加了不少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此，在對(duì)寄宿制學(xué)校的考核時(shí)，可以采取年終考核與平時(shí)調(diào)查了解相結(jié)合的原則，通過(guò)以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式，在經(jīng)費(fèi)上給做得好的學(xué)校予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和扶持。同時(shí)寄宿制學(xué)校一定要注意學(xué)生宿舍、食堂等設(shè)施的安全、衛(wèi)生，要建章立制，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除各種隱患，杜絕食物中毒事件的發(fā)生。

（四）加強(qiáng)聯(lián)系，努力解決寄宿生吃菜問(wèn)題

中小學(xué)布局調(diào)整后中心小學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)渴望孩子得到優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，為了讓孩子安心接受教育，許多家長(zhǎng)自發(fā)給學(xué)生輪流送菜，但是這一制度還不盡完善，有時(shí)還影響了正常的教育教學(xué)秩序。因此，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，建立健全家長(zhǎng)集中送菜制度，通過(guò)學(xué)生帶一點(diǎn)、家長(zhǎng)送一點(diǎn)、學(xué)校補(bǔ)一點(diǎn)的形式，確保學(xué)生每周吃上新鮮菜，從而保證學(xué)生健康生長(zhǎng)發(fā)育。