導語：農(nóng)村小學“春曉工程”方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導思想

以黨的十六屆三中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實全省農(nóng)村教育工作會議精神，以推進我市標準化農(nóng)村小學建設(shè)為目標，以提高教學質(zhì)量、提高教師隊伍質(zhì)量、提高教學管理質(zhì)量為核心，全面提高我市農(nóng)村小學總體水平，推進素質(zhì)教育進程。

二、工作目標

1、總體目標：

全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，面向每一所村級小學，全面促進我市村級小學的均衡健康發(fā)展。

2、具體目標：

⑴鞏固“普九”成果。到20*年春季，農(nóng)村小學的入學率達到100%，鞏固率達到99%以上，及格率達到95%以上。

⑵開齊開足課程。到20*年秋，全市農(nóng)村小學三年級以上都要開設(shè)英語課，四年級以上要開設(shè)信息技術(shù)課，各門課程“開課率”均要達到100%，保證學生的在校學習時間，使學生的德智體美勞全面發(fā)展。

⑶加大布局調(diào)整與危房改造力度，全面開展標準化學校建設(shè)。到20*年，消滅現(xiàn)存D級危房，以后做到當年出現(xiàn)的危房當年消滅。到20*年，全市建成九年一貫制學校6所，進一步改變“村村辦小學”的辦學格局。到20*年，農(nóng)村小學規(guī)模達到平原地區(qū)不少于12個教學班，山區(qū)不少于6個教學班。撤并、調(diào)整規(guī)模不足百人的村級小學。

⑷教育信息化建設(shè)有突破性發(fā)展。到20*年，所有村級小學都具備教學光盤播放設(shè)備和成套教學光盤，接入互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)校校通，中心校都具有衛(wèi)星地面接收設(shè)備。到20*年所有村小都具備計算機教室，生機比達到或超過15：1。

⑸教師隊伍素質(zhì)明顯提高。到20*年春，完成“一所村小一名大學生計劃”；到20*年，專任教師?？苹竭_到50%以上，每一所村小有2名以上縣級骨干教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學有1名以上市級骨干校長，10名以上市級骨干教師和3名以上學科帶頭人。

⑹進一步完善村小校長選拔任用制度，切實提高校長隊伍的整體素質(zhì)。自20*年起，新聘任的村小校長要通過公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任的方式產(chǎn)生，原則上為市級骨干教師，校長每屆任期原則上為3—5年，可以連任。堅持和完善校長交流制度，同一名校長在同一學校任期原則上不超過6年。到20*年，具有?？埔陨蠈W歷的校級領(lǐng)導要達到100%。

三、實施步驟

“春曉工程”大體按照三個階段進行：

1、宣傳啟動階段（20*年1月—20*年3月）

各中心校、村小要結(jié)合本方案認真調(diào)查、仔細研究，對照目標制訂出本校的實施方案，召開大會，學習動員。

2、實施推進階段（20*年4年—20*年12月）

貫徹落實方案，主管部門要認真進行檢查指導、階段研討，并注意總結(jié)推廣典型經(jīng)驗。此階段每年要召開一次全市范圍的專題會議，解決突出問題、調(diào)整修改方案。定期召開經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場會、研討會，對中心小學、村級小學分類、分層進行評比，表彰先進，鞭策后進。

3、總結(jié)驗收階段（20*年1月—20*年7月）

對三年工作情況進行全面總結(jié)，發(fā)現(xiàn)并樹立典型，推廣普及經(jīng)驗，鞏固成果，進行總結(jié)性表彰。

四、保證措施

1、加強宣傳，統(tǒng)一思想。一是及時召開實施“春曉工程”的落實會議，要從實踐“三個代表”的高度，從“科教興市”、培養(yǎng)人才的角度統(tǒng)一思想；二是搞好宣傳動員，按十六大精神，發(fā)展要有新思路、改革要有新突破的要求，要利用好各種手段正確引導，做到深入人心，形成實施“春曉工程”的氛圍，層層發(fā)動，不留死角。

2、健全教師流動機制。積極引導鼓勵城鎮(zhèn)教師和其他具備教師資格的人員到村小任教，認真落實省政府規(guī)定的對農(nóng)村貧困地區(qū)中小學教師津貼、補貼，逐步建立城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)期制度，城鎮(zhèn)中小學教師晉升高級教師職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村學校任教一年以上的經(jīng)歷，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教師應(yīng)有在村小任教三年以上的經(jīng)歷。適當提高鄉(xiāng)村中小學中、高級教師職務(wù)崗位比例。農(nóng)村小學的外語、信息技術(shù)、體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）課教師可以跨校兼課、巡回授課，以解決師資不足問題。

3、形成教研網(wǎng)絡(luò)，加大指導力度?？h級教研部門要制定計劃，要把對農(nóng)村小學的教學指導作為工作的重點，增強教研人員的服務(wù)意識，提高教研人員的專業(yè)水平，健全規(guī)章制度，確保教研人員能夠經(jīng)常深入農(nóng)村學校教學第一線?？h級教研人員每年要深入農(nóng)村學校調(diào)研50天或聽課80節(jié)，了解問題，專題研究，及時提供教學咨詢、信息服務(wù)與技術(shù)幫助。教學評優(yōu)、教學競賽等活動，城鄉(xiāng)的標準應(yīng)有區(qū)別，對農(nóng)村小學要給予適度的傾斜。

4、加強農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)。分別按農(nóng)村中小學教師總量1%、10%、20%、30%的比例，實施以百名優(yōu)秀拔尖人才培養(yǎng)為龍頭的“1123園丁計劃”，建立省、市、縣、校四級農(nóng)村中小學骨干教師梯隊。骨干教師培訓實行“以評促訓、管訓結(jié)合、分級負責、動態(tài)管理”的運作模式。要充分發(fā)揮骨干教師對村小的輻射作用，促進村小教師業(yè)務(wù)水平的提高。

5、深化課堂教學改革。結(jié)合新課改積極開展“目標教學”和“層次化教學”。廣大農(nóng)村教師要樹立起“為學生終身發(fā)展負責”的教育觀，建立起民主和諧的師生關(guān)系。教學過程要突出“以學生為中心”，充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學工具和電化教學手段的作用，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，開展探究性學習、自主學習、合作學習。

6、建立對農(nóng)村學校教育質(zhì)量監(jiān)控機制。每學期中心校和每學年市教育局對村小教育教學質(zhì)量進行一次質(zhì)量抽測。在抽測過程中，中心校不僅要用試卷測試學生的學習質(zhì)量、分析教師的教學質(zhì)量，還要通過問卷調(diào)查、聽課、檢查教案備課筆記和學生作業(yè)，召開學生家長座談會等形式進行監(jiān)測，從而找出教學中存在的問題，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

7、實施現(xiàn)代遠程信息化教育工程，學校要積極爭取地方政府專項經(jīng)費的支持，同時還可以吸引社會資金參與，多渠道籌集經(jīng)費，或者采取學校收費還貸的辦法，加快信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

8、加強教學管理，健全管理制度。建立健全學校管理制度是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作。農(nóng)村小學要按照《小學管理規(guī)程》的要求，建立健全各項規(guī)章制度，保證農(nóng)村小學教育教學工作規(guī)范有效地進行。要建立與課程改革相適應(yīng)的教學常規(guī)管理制度，全面執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。

9、結(jié)合農(nóng)村中小學危房改造，科學合理地做好農(nóng)村小學布局調(diào)整工作。一方面教育行政主管部門積極從各級政府爭取專項資金，同時各校還要組織動員社會各界多渠道、多形式籌集資金，加大投入。對于布局不合理、規(guī)模小、有危房的學校優(yōu)先安排撤并。同時注意防止輟學，學校要協(xié)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)在學生上學乘車、住宿和減免學雜費等方面制定相應(yīng)的配套措施，確保學生不因布局調(diào)整而輟學。對新建學校的生均占地面積、生均校舍面積、操場占地面積、圖書館（室）占地面積及生均藏書量、教學儀器配套標準、信息技術(shù)配套標準，要達到省定農(nóng)村中小學建設(shè)標準，保證質(zhì)量。

10、加強督導力度，完善表獎制度。市政府督學室每三年要完成對所有學校一輪督導評估任務(wù)，并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府履行教育責任情況進行督導檢查。教育局每年對村小的教育教學及學校管理進行一次全面檢查和表彰。