導(dǎo)語：教師專業(yè)發(fā)展實施方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

以校本教育教學(xué)實踐為載體，以校本教研、校本科研和校本培訓(xùn)一體化建設(shè)為重點，以努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)、建立學(xué)習(xí)共同體、促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為目的，為全面推進素質(zhì)教育，促進教育改革和發(fā)展提供教師人力資源保障。

二、總體目標(biāo)

根據(jù)不同層次教師的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展需要，設(shè)置五個層次發(fā)展目標(biāo)：教學(xué)新人、教壇新秀、校級名師、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人，引導(dǎo)教師通過個人反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)等途徑，實現(xiàn)其專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，做到“想干事的有舞臺、能干事的有作為、干成事的有地位”，通過教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體目標(biāo)

（一）教學(xué)新人（上崗1-3年青年教師）

基本要求

(1)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，虛心學(xué)習(xí)，肯于奉獻，

團結(jié)合作，尊師愛生，和學(xué)生建立起平等的師生關(guān)系，完成角色轉(zhuǎn)換。

(2)具有較扎實的學(xué)科專業(yè)知識，熟悉所授學(xué)科的教材體系；具備一定的教學(xué)基本功，掌握基本教育教學(xué)方法；勝任常規(guī)教學(xué)工作，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，學(xué)會運用敘事研究的方法進行教學(xué)研究，改進教學(xué)行為；能將自己比較好的教育行為方式固定下來，有自己獨特的教育教學(xué)方法。

(3)能完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績基本達到教學(xué)目標(biāo)要求。

(4)能管理好所任教的班集體。

（二）教壇新秀（工作4-6年青年教師）

基本要求：

（1）遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，虛心學(xué)習(xí)，肯于奉獻，團結(jié)合作，共同發(fā)展。尊師愛生，和學(xué)生建立起民主、平等的師生關(guān)系。體會學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念。

（2）具有系統(tǒng)、扎實的學(xué)科專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，熟悉所授學(xué)科的教材體系；具備扎實的教學(xué)基本功，掌握并能恰當(dāng)運用常見教育教學(xué)方法；樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)；注意總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，反思教育教學(xué)過程，不斷改進教育教學(xué)方法；參加一定的教育科學(xué)研究活動。

（3）完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績達到教學(xué)目標(biāo)要求。

（4）能管理好所任教的班集體。

（5）努力提高教學(xué)技能和教育綜合素質(zhì)，克服教學(xué)中

的低效行為，提高自己的專業(yè)水平，挑起本學(xué)科教學(xué)大梁。

（三）校級名師

基本要求：

（1）認(rèn)真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷學(xué)習(xí)，積極奉獻，交流合作，共同發(fā)展。尊師愛生，和學(xué)生建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在教育教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

（2）具有系統(tǒng)、扎實的學(xué)科專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，熟悉所授學(xué)科的教材體系；具備扎實的教學(xué)基本功，掌握并能恰當(dāng)運用教育教學(xué)方法；樹立終身學(xué)習(xí)意識，積極參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。開展教育科學(xué)研究活動，探索信息技術(shù)與學(xué)科知識整合途徑。注意總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，反思教育教學(xué)過程，不斷改進教育教學(xué)方法，積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在教師群體中，學(xué)識水平得到認(rèn)可，有較高的威信。通過示范課、評優(yōu)課、指導(dǎo)學(xué)生參加競賽、參加教科研活動、撰寫論文等展示教師專業(yè)功底。

（3）較好地完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)效果好，教學(xué)成績突出。

（4）能管理好所任教的班集體。

（5）完成一輪以上循環(huán)教學(xué)。

（四）縣級骨干教師

基本要求：

（1）模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷學(xué)習(xí)，樂

于奉獻，交流合作，共同發(fā)展。尊師愛生，和學(xué)生建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

（2）具有系統(tǒng)、扎實的學(xué)科專業(yè)知識，并學(xué)習(xí)和運用相關(guān)學(xué)科知識，努力成為復(fù)合型人才。牢固樹立終身學(xué)習(xí)意識，積極參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。主動開展教育科學(xué)研究活動，探索信息技術(shù)與學(xué)科知識整合途徑。教師資歷、學(xué)識、經(jīng)驗逐漸達到較高層次，對教育教學(xué)理論有自己獨到的理解，形成自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有成就感，有強烈的自我發(fā)展意識和創(chuàng)新意識。以自己的人格魅力影響學(xué)生，達到教書育人的境界。在教師群體中有較高威望，有較大的影響力和號召力。通過指導(dǎo)青年教師、示范課、研究課、指導(dǎo)學(xué)生活動、開設(shè)選修課、撰寫教育科研專著、等發(fā)揮教師專業(yè)特長。

（3）出色地完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績優(yōu)秀。

（4）能管理好所任教的班集體。

（五）學(xué)科帶頭人

參照《*縣中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科帶頭人管理辦法（試行）》（吉縣教字［2006］24號）文件執(zhí)行。

四、考核

實行年度分級考核制，每學(xué)年度考核一次。具體為：

（一）自我評價：

依據(jù)崗位職責(zé)，認(rèn)真總結(jié)回顧個人履行職責(zé)情況，寫出年度履行職責(zé)的述職報告。

（二）學(xué)校考核

學(xué)校在學(xué)年度結(jié)束時，按照不同層次的考核標(biāo)準(zhǔn)進行考核?？己朔诌_到85分以上者授予相應(yīng)稱號。除個別特殊貢獻者外，教師只有獲得前一個層次的稱號才能參加后一個層次的考核，考核結(jié)果在規(guī)定時間內(nèi)報縣教育局備案。

A：教學(xué)新人

1、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的師德修養(yǎng)；（10分）

2、每周跟班備課、聽課不少于2節(jié)，能掌握常規(guī)教學(xué)基本功；（10分）

3、每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下上二節(jié)匯報課，并撰寫課后反思、教學(xué)案例等每周一篇，通過持續(xù)的教育反思提高自身專業(yè)素質(zhì)；（10分）

4、基本掌握多媒體課件制作軟件。（10分）

5、學(xué)會鉆研教材的方法，認(rèn)真做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和管理學(xué)生等基本環(huán)節(jié)，掌握每章節(jié)重難點和學(xué)生易混淆的知識點。（35分）

6、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期出一次月考試題。（5分）

7、積極參加教研活動，對教學(xué)中的疑難問題能與指導(dǎo)

教師和備課組教師討論（15分）

8、能寫一份較高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)。（5分）

B：教壇新秀

1、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的師德修養(yǎng)；（10分）

2、每學(xué)期上一節(jié)匯報課，并寫出教學(xué)反思和教學(xué)案例；（10分）

3、熟悉所授學(xué)科教材的體系；熟悉每章節(jié)平時考試易考點和已考知識點，對試題有一定研究，并能出一次月考試題；（40分）

4、參與一項縣級教育科研課題；（10分）

5、每學(xué)年讀一本專業(yè)教材；（10分）

6、每學(xué)期在備課組作一次中心發(fā)言人；（5分）

7、經(jīng)常就教學(xué)實際中需要解決的問題與備課組、教研組同仁討論、交流；（5分）

8、熟練掌握多媒體課件的制作軟件（10分）

C：校級名師

1、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的師德修養(yǎng)；（10分）

2、每學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著并寫出有質(zhì)量的讀書心得；（10分）

3、每學(xué)期上一節(jié)示范課并提交一篇有代表性的教學(xué)案例；

（15分）

4、每學(xué)期寫一篇教學(xué)研究論文并在教研組作一次中心發(fā)言；（10分）

5、承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作，對口幫扶一名青年教師，能完成指導(dǎo)教師的職責(zé)；（10分）

6、靈活運用多媒體教學(xué)（5分）

7、主持一項校級科研課題或主研一項縣級以上科研課題（10分）

8、所授班級的總平均分應(yīng)在全年級同學(xué)科教師的前三名（30分）

D：縣級骨干教師

1、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的師德修養(yǎng)；（10分）

2、完成指導(dǎo)教師的職責(zé)；（5分）

3、每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著并提交一篇高質(zhì)量的讀書心得；（10分）

4、每學(xué)期寫一篇教學(xué)研究論文并在全校作一次專題講座或?qū)W術(shù)講座；（15分）

5、每學(xué)期上一次示范課并提交一篇有代表性的教學(xué)案例；（10分）

6、所授班級的總平均分應(yīng)在全年級本學(xué)科教師的前二名；（30分）

7、主持校級以上科研課題并在研究過程中對參研教師

進行指導(dǎo)。（20分）

E：學(xué)科帶頭人

參照《*縣中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科帶頭人管理辦法（試行）》（吉縣教字［2006］24號）文件執(zhí)行。

五、獎懲：

1、獲得教學(xué)新人、教壇新秀稱號的教師方可定職和參加校級以上評優(yōu)、評模。

2、除個別特殊貢獻者外，只有獲得校級名師稱號的教師才能推薦縣級以上評優(yōu)、評模。

3、獲得縣級骨干教師稱號的教師可優(yōu)先安排參加縣級以上各類教師競賽和專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討活動，并按照《*縣中小學(xué)（幼兒園）“校級名師”評選和獎勵指導(dǎo)意見》，每學(xué)年開展一次評選，對校級名師前20%的縣級骨干教師進行獎勵，獎金為200元，并頒發(fā)榮譽證書。

4、獲得各級學(xué)科帶頭人稱號的教師，每年按照《*縣中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科帶頭人》管理辦法（試行）（吉縣教字［2006］24號）文件精神進行考評，考評后省級學(xué)科帶頭人一、二、三等獎分別按每人每月100元、90元、80元；市級學(xué)科帶頭人一、二、三等獎分別按每人每月80元、

70元、60元；縣級學(xué)科帶頭人一、二、三等獎分別按每人每月60元、50元、40元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼。

5、學(xué)?？筛鶕?jù)本校實際，對獲得不同稱號的教師在津補貼和獎金發(fā)放等方面拉開差距。