摘要：本文總結(jié)了廣東地區(qū)多年來砼小型砌塊應(yīng)用實踐，結(jié)合墻材革新工作要求對近年大量應(yīng)用非承重輕質(zhì)鹼小砌塊后出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，解決了砌塊墻體的裂漏滲問題，介紹了廣東省標(biāo)準(zhǔn)《非承重砼小型砌塊砌體工程技術(shù)規(guī)程》DBJ/T15－18－97．及廣東省通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計《非承重砼小型砌塊砌體構(gòu)造》GJ005－1998的編制及應(yīng)用憎況。

關(guān)鍵詞：非承重砌塊

1、小砌塊應(yīng)用回顧

廣東省早在七十年代就對普通砼小型砌塊結(jié)構(gòu)進(jìn)行了廣泛深入的研究，且從生產(chǎn)到應(yīng)用均處于全國先進(jìn)水平。廣州市建委在1979年頒發(fā)了《小型砼主心砌塊砌體工程施工及驗收暫行規(guī)定》，1981年廣東省建委組織編寫了《小型砌塊建筑設(shè)計及施工技術(shù)規(guī)程》（試行），至1982年廣東省建委與四川省建筑科研所合編了《砼空心小型砌塊建筑設(shè)計與施工規(guī)程》JGJI4－82．推動了全國小砌塊砌體結(jié)構(gòu)發(fā)展。

七十年代至八十年代初，廣東地區(qū)的住宅以六層以下于制樓板磚混結(jié)構(gòu)為主，結(jié)構(gòu)自重大且抗震性能差。鹼小砌塊由于輕質(zhì)高強，加設(shè)芯柱靈活并可提高抗震性能等優(yōu)點而成為取代紅磚的砌體結(jié)構(gòu)的好墻村。一大批七層小砌塊結(jié)構(gòu)住宅在廣州拔地而起，我們經(jīng)過對小砌塊墻體的開裂調(diào)研，受力性能和抗震試驗研究[1]，采取了適當(dāng)?shù)臉?gòu)造措施及天面植被等隔熱措施，解決了墻體的裂漏問題，使小砌塊結(jié)構(gòu)應(yīng)用技術(shù)日趨成熟。廣東面臨港澳并處于開放的前沿地帶。開放改革后，隨著住宅商品化，人們對住宅功能、環(huán)境、裝修等條件要求多變并越來越高，大開間靈活間隔的住宅更為人們所樂道。常規(guī)的磚混結(jié)構(gòu)對此有較大的限制，我們又及時研制了附柱砌塊的墻在體系。通過加設(shè)附柱而增大承重砌塊墻的問距，解決九層以下大空間靈活間隔的住宅建筑結(jié)構(gòu)問題[2]。隨著開放改革深入發(fā)展，房地產(chǎn)業(yè)興旺，吸取香港現(xiàn)澆鹼結(jié)構(gòu)技術(shù)，廣州市建筑市場現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)取代了混合結(jié)構(gòu)，子制樓板由于裂漏問題己無人問津，承重砼小型砌塊生產(chǎn)大減，砼予制廠場己成商品房開發(fā)用地。廣州市從1985年后確定現(xiàn)澆砼框架為住宅的主要結(jié)構(gòu)體系后，普通砼小砌塊由于塊體較重，施工操作強度偏大而受限制、再加上與框架連結(jié)較差等缺點漸被人們打入冷宮，來源于農(nóng)村毀田僥制的紅磚因價格便宜，施工方便又成為墻體主要材料，廣東墻村革新工作陷入低潮。

八十年代未，廣州引進(jìn)了丹麥?zhǔn)访芩构镜募夹g(shù)和設(shè)備建成了輕粘士陶粒及陶粒砼砌塊生產(chǎn)線，輕骨料鹼砌塊作為輕質(zhì)高強材料成為框架填充墻的熱門墻村。為了使陶粒砼砌塊能順利推廣應(yīng)用，廣州市建委組織專門小組進(jìn)行研究，編制了《輕粘土陶粒及輕粘土陶粒砌塊應(yīng)用設(shè)計與施工暫行規(guī)定》5J01－90，對設(shè)計施工有較大的指導(dǎo)意義。

1結(jié)構(gòu)工程中計算機技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著計算機硬件技術(shù)、軟件技術(shù)的高速發(fā)展。各種計算機應(yīng)用程序的開發(fā)形成了這一批結(jié)構(gòu)工程師從走出校門，就在計算機上進(jìn)行結(jié)構(gòu)工程計算、設(shè)計。他們不再經(jīng)歷老一代結(jié)構(gòu)工程師們通過手工計算的過程。甚至迷信計算機，以為計算機是解決工程問題的源泉，簡單地信賴計算機。隨著大量的計算機軟件的開發(fā)，但又缺乏對計算機軟件的質(zhì)量的保證，包括對軟件開發(fā)者和其技術(shù)支持的技術(shù)資質(zhì)證明；軟件開發(fā)商的質(zhì)量保證、質(zhì)量控制過程的嚴(yán)格評價，軟件中所用技術(shù)的理論依據(jù)的嚴(yán)格評價；簡單和復(fù)雜例題測試結(jié)果的嚴(yán)格評價及其與其他獨立求解結(jié)果的比較；等等很多威脅到工程結(jié)構(gòu)安全的問題，被計算機軟件應(yīng)用的發(fā)展所掩蓋了。

在當(dāng)今世界，計算機的濫用開始日益威脅著公眾的安全，計算機被抬高到了是知識、經(jīng)驗、思維的替代品。人們越來越愿意相信計算機使他們能對工程作出正確的判斷，而很少有人在想，特別是年輕的結(jié)構(gòu)工程們更很少去想，如果沒有計算機，結(jié)構(gòu)設(shè)計工程中需要哪些必要的知識和經(jīng)驗。大家都相信，解決工程問題的專業(yè)知識就是怎樣使用計算機以及計算機本身的專業(yè)知識。甚至把使用計算機的能力當(dāng)成能勝任工作的能力。大量的結(jié)構(gòu)工程師們相信，他們僅僅依靠計算機就可以“解決”工程問題。沒有人認(rèn)識到高質(zhì)量的工程只能是淵博的工程理論知識、豐富的工程實踐經(jīng)驗、以及艱辛的腦力勞動、高質(zhì)量的設(shè)計思想相結(jié)合的產(chǎn)物。

在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計計算中利用計算機自動化技術(shù)已有了很嚴(yán)重的負(fù)面影響，它使年輕的一代結(jié)構(gòu)設(shè)計工程師們相信計算機的安全性、知識性和能力。他們變得如此依賴計算機，以至于喪失了不依賴計算機進(jìn)行計算工作的能力。他們不懂得，計算機不可能記錄有關(guān)模型、分析和設(shè)計的一些技巧。在現(xiàn)實工程實踐經(jīng)驗中，工程結(jié)構(gòu)，特別是水利水電工程結(jié)構(gòu)的模型是千差萬別的，計算機不可能識別上千萬種工程設(shè)計思想，除了具有快捷的計算速度以外，計算機程序只是一些離散的知識。而真正的工程知識是經(jīng)驗、直覺、靈感、領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力、想象力和“認(rèn)知”的巨大綜合體，它超越了任何計算機程序和程序員對結(jié)構(gòu)工程的“理解”。

現(xiàn)代工程具有復(fù)雜的理論依據(jù)、集體的設(shè)計思想，依靠計算機是不可能讓人們學(xué)習(xí)有意義的經(jīng)驗的。越來越多的工程師們都期盼計算機軟件能將結(jié)構(gòu)工程設(shè)計程序完全自動化。希望在解決工程問題時他們只需要區(qū)化類型和條件，讓程序自動生成必要的數(shù)學(xué)模型，完成復(fù)雜而重復(fù)的分析和設(shè)計過程。最后由制圖工具完成設(shè)計圖紙。這樣，結(jié)構(gòu)工程唯一的責(zé)任就是明確所要解決的問題，然后評價最后的設(shè)計“成果”。而對于是否能可靠的檢測特征值，在進(jìn)行分析時是否用了足夠的模型、狀態(tài)，或計算機建立數(shù)學(xué)模型的理論是否正確，是否符合工程實際的特征，分析結(jié)果對工程結(jié)構(gòu)敏感部位是否敏感，計算結(jié)果是否在條件允許范圍之內(nèi)，是否能根據(jù)實際的工程結(jié)構(gòu)模型對某些邊界條件進(jìn)行調(diào)整。這些在年輕一代的結(jié)構(gòu)工程師們心中，都變得模糊不清。

很多軟件開發(fā)商，在對計算機知識的精通之外，畢竟不是結(jié)構(gòu)工程師，專業(yè)技術(shù)知識肯定有著各種方面的欠缺。計算機是一種工具，不可能替代人的腦力勞動、人的知識、經(jīng)驗的積累，計算機能處理大量的信息，但計算機程序是沒有多少工程實際工作經(jīng)驗的程序員編制的，程序?qū)こ探⒌臄?shù)學(xué)模型也不會很完善，在計算中，即使是錯誤的信息，計算機也不可能識別，同樣的都在計算機上顯示給專業(yè)技術(shù)工程師們。這就要求專業(yè)技術(shù)工程師們自己能通過專業(yè)技術(shù)知識的掌握，來控制設(shè)計計算中的偏差。

一、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)物流管理專業(yè)開展研究性教學(xué)的必要性和優(yōu)勢

物流管理專業(yè)的特點決定了其教學(xué)必須通過研究性教學(xué)模式展開，而應(yīng)用性技術(shù)大學(xué)物流管理專業(yè)展開研究性教學(xué)則具有明顯的優(yōu)勢。

1.物流管理專業(yè)的特點。物流管理專業(yè)是我國近年來興起的一門綜合性較強的文理交叉的學(xué)科專業(yè)，其特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）綜合性、系統(tǒng)性較強。物流管理專業(yè)是一門由管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機與信息科學(xué)、數(shù)學(xué)等多門學(xué)科相互交叉而形成的學(xué)科，與數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等聯(lián)系非常緊密，要掌握的知識點很多。

（2）實踐性、應(yīng)用性強。企業(yè)里的物流管理工作尤其是基層一線特別強調(diào)物流人員的實踐能力、動手能力和解決問題的能力，因此物流管理專業(yè)的教學(xué)應(yīng)特別重視實踐與實際應(yīng)用。

（3）物流管理專業(yè)是一門較新的學(xué)科。2001年教育部才批準(zhǔn)物流管理作為目錄外本科進(jìn)行首次招生，因此，有很多問題還沒有得到很好地解決，需要不斷地探索研究。

1青年教師隊伍的迅速成長是前提

中青年教師是學(xué)科建設(shè)發(fā)展的主力軍，積極開展教育教學(xué)研究和實踐，每位中青年教師系統(tǒng)地講授1～2門專業(yè)課程，工作量飽滿，教學(xué)效果優(yōu)良，評教評價結(jié)論優(yōu)良，已逐漸成為專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)部力量，配合專家治教，老中青三結(jié)合，發(fā)揮了不可替代的重要作用。

2課程教學(xué)的緊密銜接與深度融合是基礎(chǔ)

在學(xué)科<人才培養(yǎng)方案>與<教學(xué)大綱>指導(dǎo)下，專業(yè)課程配置合理且銜接緊密，最大程度上保證了知識的系統(tǒng)性與連貫性。同時，課程的深度融合使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中重要知識與技能得以反復(fù)加強，如在設(shè)計基礎(chǔ)類課程中融入環(huán)境景觀設(shè)計的知識；在專業(yè)設(shè)計課程中融入計算機輔助設(shè)計方面的技能鍛煉；在施工技術(shù)課程中融入材料、構(gòu)造方面的知識等。通過優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，使得所授知識與技能的實用性大大增強，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面效果顯著。

3細(xì)致入微的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作是保障

專業(yè)教師指導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)是保障大學(xué)最后1年學(xué)生在基本無課和不在學(xué)校的狀態(tài)下的畢業(yè)實習(xí)效果和畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的有效方法。對此，每位青年教師在畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計回報，做了大量的工作。在此總結(jié)工作方法如下：第一，落實實習(xí)單位：通過學(xué)部與企業(yè)簽訂實習(xí)基地，畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師利用自身掌握的各種社會資源，積極為畢業(yè)生實習(xí)推薦工作單位，加上學(xué)生自行解決等多種途徑，100%落實了實習(xí)單位。第二，聘請專家講座：聘請省內(nèi)知名企業(yè)專家做講座，指點學(xué)生初涉工作單位實習(xí)應(yīng)注意的問題。第三，專業(yè)知識技能指導(dǎo)：針對學(xué)生在工作中遇到的專業(yè)問題進(jìn)行耐心細(xì)致地解答，做好學(xué)生的強大后盾。第四，職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)：針對學(xué)生就業(yè)擇業(yè)方面的困惑，結(jié)合自身經(jīng)驗進(jìn)行正確引導(dǎo)。第五，心理問題疏導(dǎo)：針對學(xué)生初入社會工作產(chǎn)生的與人溝通等諸多不適應(yīng)心理狀態(tài)進(jìn)行及時疏導(dǎo)。第六，收集用人單位與學(xué)生的信息反饋：主動與學(xué)生和實習(xí)單位溝通，了解人才供需情況。將用人單位對人才培養(yǎng)的需求意見和學(xué)生反映需迫切提高的技能信息進(jìn)行認(rèn)真匯總分析，作為進(jìn)一步改進(jìn)和提高教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的指導(dǎo)依據(jù)，促進(jìn)課程教學(xué)改革的深入。第七，完善畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)成果文件：包括學(xué)生實習(xí)情況登記表，實習(xí)日志，實習(xí)成果圖紙等文件和實習(xí)單位出具的學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)鑒定表，等等。第八，學(xué)生在實習(xí)期間由學(xué)院統(tǒng)一辦理了人身保險，監(jiān)管機制進(jìn)一步完善。

1、前言

生物質(zhì)能是人類用火以來，最早直接應(yīng)用的能源。隨著人類文明的發(fā)展，生物質(zhì)能的應(yīng)用研究開發(fā)幾經(jīng)波折，最終人們深刻認(rèn)識到，石油、煤、天然氣等化石能源的有限性，同時無節(jié)制地使用化石能源，大量增加CO2、粉塵、SO2等廢棄物的排放，污染了環(huán)境，給人類賴以生存的星球，造成十分嚴(yán)重的后果。而使用大自然饋贈的生物質(zhì)能源，幾乎不產(chǎn)生污染，資源可再生而不會枯竭，同時起著保護和改善生態(tài)環(huán)境的重要作用，是理想的可再生能源之一。生物質(zhì)能的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)，旨在把森林砍伐和木材加工剩余物以及農(nóng)林剩余物如秸桿、麥草等原料通過物理或化學(xué)化工的加工方法，使之成為高品位的能源，提高使用熱效率，減少化石能源使用量，保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

七十年代，由于中東戰(zhàn)爭引發(fā)的能源危機以來，生物質(zhì)的開發(fā)利用研究，進(jìn)一步引起了人們的重視。美國、瑞典、奧地利、加拿大、日本、英國、新西蘭等發(fā)達(dá)國家，以及印度、菲律賓巴西等發(fā)展國家都分別修定了各自的能源，投入大量的人力和資金從事生物質(zhì)能的研究開發(fā)。

我國生物質(zhì)能研究開發(fā)工作，起步較晚。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，開始重視生物質(zhì)能利用研究工作，從八十年代起，將生物質(zhì)能研究開發(fā)列入國家攻關(guān)計劃，并投入大量的財力和人力。已經(jīng)建立起一支專業(yè)研究開發(fā)隊伍，并取得了一批高水平的研究成果，初步形成了我國的生物質(zhì)能產(chǎn)業(yè)。

2、生物質(zhì)能應(yīng)用技術(shù)的研究開發(fā)現(xiàn)狀

2.1國外研究開發(fā)簡介

摘要：碳纖維單向布與配套樹脂材料是加固維修鋼筋砼結(jié)構(gòu)領(lǐng)域中的新材料、新工藝。在北京北四環(huán)路健翔立交橋改建中，為使原鋼筋砼蓋梁設(shè)計荷載由汽車—5級提高為汽車—超20級，采用了此技術(shù)進(jìn)行加固補強。用此新技術(shù)、新材料加固的工作量之大在北京市政、公路工程尚屬首例，同時也取得了較大的經(jīng)濟效益。本文對該材料性能與施工工藝等有關(guān)技術(shù)問題做一介紹。

關(guān)鍵詞：碳纖維單向布加固砼技術(shù)應(yīng)用

一、概述

碳纖維單向布具有高強度、高彈性模量和耐久性好等優(yōu)點。應(yīng)用專用的樹脂和碳纖維布，按設(shè)計要求粘貼于砼表面，從而達(dá)到結(jié)構(gòu)物加固補強效果。通過對梁、板、柱等進(jìn)行加固前后大量對比試驗，力學(xué)性能顯著得到提高，據(jù)試驗研究統(tǒng)計粘貼一層碳纖維單向布的梁板，其抗彎性能可提高5～8%。此技術(shù)與其他粘鋼、噴射砼等加固技術(shù)相比，具有自重小、施工簡便、施工周期短和耐久性好等特點。

美國、日本等國于二十世紀(jì)八十年代開始進(jìn)行實驗研究，目前已經(jīng)大量使用此技術(shù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，僅日本1997年用于加固修復(fù)的碳纖維布使用量就達(dá)70萬m2。我國近兩年來，科研單位和院校在這方面的研究和應(yīng)用做了大量工作，生產(chǎn)出一系列的碳纖維復(fù)合材料，使工程降低了費用，同時也取得了較成熟的設(shè)計方法和施工經(jīng)驗，為廣泛推廣該技術(shù)創(chuàng)造了有利條件。

二、立交橋改建工程設(shè)計簡介

摘要：文章分析了DCS系統(tǒng)在現(xiàn)階段火力發(fā)電廠過程控制領(lǐng)域扮演重要角色的原因，闡述了DCS系統(tǒng)在過程控制實際應(yīng)用中存在的一些主要問題。并對在浙江省內(nèi)發(fā)電廠中應(yīng)用的幾種DCS系統(tǒng)在一些方面作了比較。

關(guān)鍵詞：分散控制系統(tǒng)DCS應(yīng)用技術(shù)故障分散

1引言

DCS（DistributedControlSystem）系統(tǒng)在火電廠發(fā)電機組過程控制中的應(yīng)用已有十多年的歷史了，而且正在越來越多地得到應(yīng)用。當(dāng)今流行的DCS系統(tǒng)有C＆E的MOD－300，HONEYWELL的TDC－3000，F(xiàn)OXBORO的I／AS，日本橫河的CENTUMXL，WESTINGHOUSE的WDPF，BAILEY的INFI－90，SIEMANS的TELEPERMME／XP。就目前這幾家主要DCS廠商所提供的系統(tǒng)來看，在應(yīng)用上均不同程度地存在一些問題，例如系統(tǒng)可靠性，實時性，系統(tǒng)組態(tài)的靈活便捷性等都有待進(jìn)一步突破。本文對DCS系統(tǒng)在實際應(yīng)用中存在的一些問題加以分析探討。

2DCS系統(tǒng)推出的初衷

DCS系統(tǒng)的推出并逐步發(fā)展成為過程控制領(lǐng)域的主角是由于以下一些原因：

摘要：碳纖維單向布與配套樹脂材料是加固維修鋼筋砼結(jié)構(gòu)領(lǐng)域中的新材料、新工藝。在北京北四環(huán)路健翔立交橋改建中，為使原鋼筋砼蓋梁設(shè)計荷載由汽車—5級提高為汽車—超20級，采用了此技術(shù)進(jìn)行加固補強。用此新技術(shù)、新材料加固的工作量之大在北京市政、公路工程尚屬首例，同時也取得了較大的經(jīng)濟效益。本文對該材料性能與施工工藝等有關(guān)技術(shù)問題做一介紹。

關(guān)鍵詞：碳纖維單向布加固砼技術(shù)應(yīng)用

一、概述

碳纖維單向布具有高強度、高彈性模量和耐久性好等優(yōu)點。應(yīng)用專用的樹脂和碳纖維布，按設(shè)計要求粘貼于砼表面，從而達(dá)到結(jié)構(gòu)物加固補強效果。通過對梁、板、柱等進(jìn)行加固前后大量對比試驗，力學(xué)性能顯著得到提高，據(jù)試驗研究統(tǒng)計粘貼一層碳纖維單向布的梁板，其抗彎性能可提高5～8%。此技術(shù)與其他粘鋼、噴射砼等加固技術(shù)相比，具有自重小、施工簡便、施工周期短和耐久性好等特點。

美國、日本等國于二十世紀(jì)八十年代開始進(jìn)行實驗研究，目前已經(jīng)大量使用此技術(shù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，僅日本1997年用于加固修復(fù)的碳纖維布使用量就達(dá)70萬m2。我國近兩年來，科研單位和院校在這方面的研究和應(yīng)用做了大量工作，生產(chǎn)出一系列的碳纖維復(fù)合材料，使工程降低了費用，同時也取得了較成熟的設(shè)計方法和施工經(jīng)驗，為廣泛推廣該技術(shù)創(chuàng)造了有利條件。

二、立交橋改建工程設(shè)計簡介

摘要：三峽水利樞紐應(yīng)用基礎(chǔ)的研究，是由國家自然基金委員會與三峽開發(fā)總公司聯(lián)合組織的大型綜合性研究活動。結(jié)合三峽工程生產(chǎn)實際，對三峽工程泥沙問題；通航建筑物應(yīng)用基礎(chǔ)；高邊坡基礎(chǔ)理論；混凝土材料及水工建筑物安全監(jiān)測五個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的研究探討，不少成果可以直接應(yīng)用于三峽工程建設(shè)中，這些研究也推動了我國工程應(yīng)用基礎(chǔ)的提高。

關(guān)鍵詞：仿真模擬巖體力學(xué)混凝土耐久性高摻粉煤灰

《三峽水利樞紐工程幾個關(guān)鍵問題的應(yīng)用基礎(chǔ)研究》是1994年國家自然科學(xué)基金委員會和中國長江三峽工程開發(fā)總公司聯(lián)合資助和領(lǐng)導(dǎo)下開展的一項大型綜合性研究。所謂“應(yīng)用基礎(chǔ)”實際是指工程設(shè)計、工程施工應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論。經(jīng)過5年研究。取得了預(yù)期的成果，已于1999年6月在三峽壩區(qū)通過國家科委組織的專家組驗收。

此項研究涉及三峽工程的幾個關(guān)鍵問題，側(cè)重于從應(yīng)用基礎(chǔ)理論上解決工程疑點和難點，在研究中理論與工程實際相結(jié)合。所獲成果，對三峽工程有的具有直接應(yīng)用價值，有的需要在工程進(jìn)展中加以驗證。從專家意見中反映出，這些研究推動了我國相關(guān)領(lǐng)域工程應(yīng)用基礎(chǔ)理論水平的提高，一些技術(shù)還可以推廣應(yīng)用到其它水利水電工程上去。現(xiàn)將研究的內(nèi)容和取得的成果按以下五個課題予以介紹：

1三峽工程泥沙問題研究

三峽樞紐上游年輸沙量大，樞紐建成后，大量泥沙將在水庫內(nèi)淤積，壩下游河道則發(fā)生沖涮，若不加以妥善解決，將影響水庫壽命和樞紐效益的充分發(fā)揮。本課題研究了以下內(nèi)容。

內(nèi)容摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，對傳統(tǒng)的教育觀念、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育手段、教育方法、教育形式進(jìn)行了改革。多媒體課件進(jìn)入課堂，將現(xiàn)代教育技術(shù)帶入了嶄新階段。在信息社會高速發(fā)展的今天，多媒體課件全面運用于高中物理教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，渲染教學(xué)氛圍，構(gòu)置特定的教學(xué)情境，更重要的是可以有效地突破教學(xué)重難點，提高學(xué)生能力，收到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：多媒體、物理教學(xué).應(yīng)用

原教育部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：教育部從2001年起，用5－10年左右時間在全國中小學(xué)基本上普及信息技術(shù)教育，全面實施“校校通”工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。教育信息化的核心，就是如何使我們學(xué)校充分利用信息技術(shù)，改革我們的課堂教育模式，改革我們的教學(xué)過程，改革我們的育人模式，推動教育現(xiàn)代化。

微機系統(tǒng)能將數(shù)字、圖片等直觀地展現(xiàn)出來，給學(xué)生提供具體可感受的形象，以此調(diào)動學(xué)生的多種感官，特別是屏幕上出現(xiàn)的彩色畫面，能把學(xué)生的審美體驗推向高潮，從而使學(xué)生進(jìn)入主動學(xué)習(xí)、積極思維，探索知識的認(rèn)識活動中去。從而產(chǎn)生無限的學(xué)習(xí)熱情和動力。從現(xiàn)代教學(xué)改革的角度看，能促進(jìn)真正意義上的“教育平等”，使學(xué)生從被動的聽講者和接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c的學(xué)習(xí)主體，提高學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)較強的獲取信息、處理信息的能力，多媒體技術(shù)引入課堂實驗課堂無法演示的宏觀的、微觀的，極快的、極慢的物理過程，突破時間及空間的束縛。進(jìn)行逼真的模擬，靈活地放大或縮小場景，將這些過程生動、形象地展現(xiàn)于學(xué)生面前，起到化無形于有形，化抽象為形象，轉(zhuǎn)換思維模式，降低思維難度的作用，使學(xué)生認(rèn)識加強，理解透徹，其作用主要體現(xiàn)在以下方面：

一、應(yīng)用多媒體課件可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

提倡主體性教育，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實需要，也是國際上教育改革的趨勢。主體性教育的過程，是教師引導(dǎo)下的學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和自主活動的過程。按認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的觀點，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，學(xué)生才能獲得有效的認(rèn)知。