摘要：畢業(yè)論文寫作是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能進(jìn)行初步科學(xué)研究訓(xùn)練的一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也是對學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和檢驗(yàn)。畢業(yè)論文是一種學(xué)術(shù)性論文，要求內(nèi)容、格式、語言表述要規(guī)范正式的基礎(chǔ)上，還要有一定的思辨性。文章結(jié)合Paul和Elder的思維理論，以蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)長青學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文為例，探討如何提高商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文的思辨性。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；思辨性；思維標(biāo)準(zhǔn)

1概述

畢業(yè)論文寫作是大學(xué)生在畢業(yè)之前必須要完成的一項(xiàng)綜合性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)，是對學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和檢驗(yàn)，也是對學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題能力的考驗(yàn)。當(dāng)然也是學(xué)生進(jìn)入更高層次學(xué)習(xí)、進(jìn)行深層次專業(yè)學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)論文撰寫的基礎(chǔ)和初試。畢業(yè)論文是一種學(xué)術(shù)性論文，內(nèi)容、格式、語言表述都必須正式規(guī)范。重要的是，畢業(yè)論文是在一定專業(yè)知識(shí)積累基礎(chǔ)上，通過新的角度、新的方法對專業(yè)知識(shí)進(jìn)行研究探討，提出新的理論或觀點(diǎn)，以補(bǔ)充和進(jìn)一步提高該領(lǐng)域知識(shí)的研究。論文研究與撰寫過程是一個(gè)集分析、推理、評價(jià)的復(fù)雜過程，是學(xué)生思維方式的外在表達(dá)，必然要求具備較高水平的思辨性，思辨的成果應(yīng)該是主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯合理、論證明確的高質(zhì)量論文。文章以蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)長青學(xué)院外語系商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文為例，通過對學(xué)生和論文指導(dǎo)教師的問卷調(diào)查與個(gè)人訪談，了解學(xué)生在論文寫作中遇到的困難，結(jié)合Paul和Elder提出的批判性思維工具，研究如何提高英語專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)論文研究與寫作過程中的思辨能力，進(jìn)而提高論文的寫作質(zhì)量。

2理論框架

在國內(nèi)外思辨能力的研究中，Paul和Elder的研究理論較為突出。他們認(rèn)為，思辨是人類意識(shí)活動(dòng)的一種方式。人類在了解外部世界，接受外部信息時(shí)，會(huì)不自覺地進(jìn)行分析、推理，并且就此信息做出評估，這就是思辨的體現(xiàn)。Paul和Elder開創(chuàng)性地提出了批判性思維工具———思維元素和思維評估標(biāo)準(zhǔn)。思維在工作時(shí)，會(huì)對自身的思維進(jìn)行檢視，即評估，并且加以改進(jìn)。本項(xiàng)研究主要基于Paul和Elder的思辨理論，提出在論文準(zhǔn)備、研究與撰寫過程中提高學(xué)生思辨能力、提高論文質(zhì)量的方法。

法學(xué)院的學(xué)生是研究、學(xué)習(xí)法律的。無論是本科生、碩士研究生還是博士研究生，凡是學(xué)習(xí)法律和研究法律，都離不開寫作論文。尤其是在畢業(yè)的時(shí)候，每一個(gè)法學(xué)院的學(xué)生都要寫作畢業(yè)論文，都存在一個(gè)怎樣寫作畢業(yè)論文的問題。我做這個(gè)題目的報(bào)告，就是用我在學(xué)習(xí)、研究民商法中怎樣寫作法學(xué)論文，以及在做法學(xué)院教授的工作中，怎樣指導(dǎo)法學(xué)院學(xué)生寫作畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。希望對大家能夠有所幫助。

第一部分關(guān)于畢業(yè)論文的選題

法律的學(xué)習(xí)和研究，以及寫作法學(xué)論文，最重要的是選題。一般的學(xué)習(xí)法律者除外，凡是涉及到法律要深入做的時(shí)候，那么，無論確定專門的學(xué)習(xí)、研究方向，還是寫作論文、謀劃長篇巨制，都首先面臨的是選題的問題。法學(xué)院學(xué)生寫作畢業(yè)論文，同樣也是這樣。因此，法學(xué)院學(xué)生寫作畢業(yè)論文，首先要確定好選題，然后才能開始進(jìn)行畢業(yè)論文的搜集資料、謀篇布局、開始寫作。不然的話，上來就寫，寫完了就撕，很難寫出好的作品，畢業(yè)論文也就很難過關(guān)。有些同學(xué)經(jīng)常到了開題的時(shí)候，找到我，央求說，老師給我出一個(gè)題目吧！可是，論文題目不是那么好出的，而且學(xué)生自己究竟對什么問題感興趣、有積累，并不完全清楚，還是要靠學(xué)生自己好好地進(jìn)行選題。

一、作畢業(yè)論文選題的一般考慮

法學(xué)院學(xué)生，尤其是碩士研究生，在開始進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先就是要確定自己的研究方向。

在指導(dǎo)碩士研究生合博士研究生的研究和學(xué)習(xí)剛剛開始的時(shí)候，第一件事就是要確定研究的方向。例如有的學(xué)生愿意做抽象的民法研究工作，我給他確定民法總論的研究方向。為什么要給他確定這個(gè)方向，就是因?yàn)槲覍λ膶W(xué)習(xí)和研究很了解，他對民商法的基本問題都是很精通的，基礎(chǔ)很好，尤其是處理具體問題，應(yīng)用民商法的理論得心應(yīng)手，這也使他在同學(xué)中的威信很高。這個(gè)同學(xué)是很有才氣的，要研究一個(gè)一般的題目是很不成問題的。所以，選擇民法總論這個(gè)方向給他，既有難度，他又是能夠勝任的。還有一個(gè)同學(xué)，他的特點(diǎn)是修養(yǎng)很好，基礎(chǔ)很好，特別是在哲學(xué)的層次上，有很敏感的感覺，也是很有前途的。而民法哲學(xué)這個(gè)題目是很難做的，幾乎是一個(gè)新的領(lǐng)域，現(xiàn)在沒有多少人能把這個(gè)問題做得好。他有這個(gè)實(shí)力，那就讓他做。應(yīng)當(dāng)說，在選擇方向上，因?yàn)槎际敲裆谭▽I(yè)，選擇什么專業(yè)，只要結(jié)合自己的特點(diǎn)、長處和愛好，就行了。

畢業(yè)論文答辯在教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常碰到一些學(xué)員在寫好畢業(yè)論文后，對還要舉行畢業(yè)論文答辯不很理解，對參加畢業(yè)論文答辯的態(tài)度也不那么積極。因此，有必要對組織畢業(yè)論文答辯的目的和意義先作一討論。一、什么是畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文答辯是答辯委員會(huì)成員(以下簡稱答辯老師)和撰寫畢業(yè)論文的學(xué)員面對面的，由答辯老師就論文提出有關(guān)問題，讓學(xué)生當(dāng)面回答。它有“問”有“答”，還可以有“辯”。

答辯是辯論的一種形式，辯論按進(jìn)行形式不同，分為競賽式辯論，對話式辯論和問答式辯論。答辯就是問答式辯論的簡稱。與競賽式辯論相比，論文答辯有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．答辯具有明顯的不平等性。首先，人數(shù)不對等。畢業(yè)論文答辯組成的雙方人數(shù)是不平等，參加答辯會(huì)的一方是撰寫論文的作者，只有一個(gè)人。另一方是由教師或有關(guān)專家組成的答辯小組或答辯委員會(huì)，人數(shù)有3人或3人以上。一般地說，答辯小組或答辯委員會(huì)始終是處在主動(dòng)的、審查的地位上，而論文作者則始終處在被動(dòng)的、被審查的地位上，并且雙方的知識(shí)、閱歷、資歷、經(jīng)驗(yàn)都方面都相差懸殊。

2．答辯委員會(huì)具有雙重身份。競賽式辯論除了參加辯論的雙方外，還設(shè)有專門的裁判，即有個(gè)“第三者”對辯論雙方的高下是非作出評判。而論文答辯雖然也要作出評判，但它不是由特設(shè)的裁判員來評判，而是由參加答辯會(huì)的一方——答辯小組或答辯委員會(huì)對另一方即論文作者的論文和答辯情況作出評價(jià)?？梢娫诋厴I(yè)論文答辯會(huì)上，答辯老師是具有雙重身份的：既是辯論員，又是裁判員。

3．畢業(yè)論文作者的答辯準(zhǔn)備，范圍廣泛。為了順利通過答辯，畢業(yè)論文作者在答辯前先需要作好充分準(zhǔn)備。然而，畢業(yè)論文答辯會(huì)上的題目是由參加答辯會(huì)的一方——答辯老師根據(jù)另一方提供的論文擬就的，所要答辯的題目不是一個(gè)，而是多個(gè)，一般是三個(gè)或三個(gè)以上，并且答辯小組擬就的題目對另一方——論文的作者事先是保密的，到答辯會(huì)上才亮出來。答辯老師提出問題后，一般有兩種情況：一種情況是讓學(xué)員即論文作者獨(dú)立準(zhǔn)備一段時(shí)間(一般是半小時(shí)以內(nèi))后再當(dāng)場回答；另一種情況是不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間，答辯老師提出問題后，學(xué)員就要當(dāng)即作出回答。因此，雖然在舉行論文答辯會(huì)以前，學(xué)員．也要為參加答辯會(huì)作準(zhǔn)備，但難以針對答辯會(huì)上提出的問題(因?yàn)槭孪炔恢?作準(zhǔn)備，只能就自己所寫的論文及有關(guān)的問題作廣泛的思考和準(zhǔn)備。(這個(gè)問題將在本章第二節(jié)詳細(xì)討論)

摘要:本文主要針對獨(dú)立學(xué)院音樂表演專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作，針對其過程中存在的幾點(diǎn)問題進(jìn)行探討，以期在畢業(yè)論文寫作的過程中，能更好的進(jìn)行指導(dǎo)，使得學(xué)生能順利的完成論文的寫作。

關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院；音樂表演專業(yè)；本科畢業(yè)論文；思考

本科畢業(yè)論文的寫作是該階段學(xué)習(xí)過程中最后的重要環(huán)節(jié)之一，近年來本科院校也都十分重視畢業(yè)論文的質(zhì)量問題作為高校的教師，在面臨畢業(yè)論文指導(dǎo)這一環(huán)節(jié)時(shí)，總感覺力不從心。對于音樂表演專業(yè)的學(xué)生而言，寫論文不是一件簡單的事情，習(xí)慣于在舞臺(tái)上表演，對于如何用文字來表述音樂則較為困難。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中遇到的情況，針對音樂表演專業(yè)畢業(yè)生在論文寫作中面對的問題，對畢業(yè)論文指導(dǎo)有幾點(diǎn)思考。

一、明確寫作目標(biāo)的重要性

畢業(yè)論文寫作是本科生順利完成整個(gè)學(xué)業(yè)的重要環(huán)節(jié)在準(zhǔn)備寫論文的前期，應(yīng)該做好相關(guān)音樂理論和實(shí)踐方面的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。針對音樂表演專業(yè)，前期應(yīng)該開設(shè)有相關(guān)的音樂理論課程，如音樂史、音樂欣賞、音樂論文寫作等課程這樣能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就明確知道論文是什么，以便更好地把音樂表演實(shí)踐和音樂理論知識(shí)融合貫通，且具有相互轉(zhuǎn)化的能力。在開始構(gòu)思論文寫作的時(shí)候，選題是面臨的首要問題。如何選題?選什么題目?是論文寫作開始階段聽到最多的問題。音樂表演專業(yè)由于專業(yè)學(xué)習(xí)的原因，大部分時(shí)間都在進(jìn)行音樂技能或技巧的訓(xùn)練，一段時(shí)期面對的大部分都是某幾首或幾部音樂作品，因?yàn)橛写罅康木毩?xí)要完成，又要應(yīng)對舞臺(tái)表演的實(shí)踐，學(xué)習(xí)的重心都集中在表演上，而對于文字性的表述，或書面理論則沒有側(cè)重留意去進(jìn)行太多的思考一旦面對論文寫作，開始進(jìn)行選題時(shí)，就會(huì)比較茫然，不知道如何進(jìn)行選題，也不知道選擇什么題目合適。因此，明確寫作的目標(biāo)，有的放矢，在選題時(shí)就顯現(xiàn)出它的重要性。首先要明確寫作的目的，對音樂表演專業(yè)而言畢業(yè)論文的寫作是對專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)和升華，是對把音樂表演實(shí)踐和理論相結(jié)合能力的考察。其次，找準(zhǔn)寫作的方向切中專業(yè)核心，把音樂表演專業(yè)學(xué)習(xí)和論文寫作結(jié)合起來把專業(yè)學(xué)習(xí)中的思考、問題和體會(huì)用論文的方式闡釋出來則是寫作的切入點(diǎn)。以學(xué)院2016級音樂表演班的幾位同學(xué)的論文選題為例具體選題如下表:從表1論文選題可看出，其中6篇論文選題都是以一個(gè)音樂作品為中心，主要論述其音樂特性及演奏技巧，兩篇論文是關(guān)于鋼琴教育教學(xué)方面的探討。從選題的深度和廣度上來看，基本是符合本科畢業(yè)論文要求的，但從選題的切入點(diǎn)上來看，表述的卻不夠清晰，選題的目的和意義性不強(qiáng)。大部分的學(xué)生在選題時(shí)，并不能解釋為什么要選擇這一部音樂作品為論題，以及圍繞這一部音樂作品需要展開論述的核心論點(diǎn)是什么。因此，在論文寫作構(gòu)思中，不能夠很好的深入總結(jié)和思考這部音樂作品的意義何在，以及這部作品與其他音樂作品的關(guān)系，論文寫作基本框架就定位在平鋪直訴的介紹作曲家、作品背景、作品結(jié)構(gòu)，以及簡單歸納作品的特點(diǎn)及存在的演奏技巧。

二、正確理解文獻(xiàn)綜述的地位

一、畢業(yè)論文寫作要求

1,文體

鼓勵(lì)學(xué)生寫作工作研究型畢業(yè)論文,運(yùn)用學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識(shí)去解釋,解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,側(cè)重于理論應(yīng)用的類型.

如果學(xué)生具有必要的理論修養(yǎng),研究興趣,文字能力和研究條件,所選題目確有價(jià)值,畢業(yè)論文也可以寫成理論研究型,即對有一定價(jià)值的理論問題進(jìn)行一定深度的探討,質(zhì)疑,釋疑,論證等側(cè)重于學(xué)術(shù)研究的類型.

不可將畢業(yè)論文寫成調(diào)查報(bào)告型,工作總結(jié)型等主要反映實(shí)際問題,缺乏理論深度,與所學(xué)專業(yè)知識(shí)缺乏有機(jī)聯(lián)系的類型.

2,文風(fēng)

一、嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

為了選出適合于培養(yǎng)目標(biāo)為高級應(yīng)用型人才的石油工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，避免以往的題目重復(fù)率高、內(nèi)容偏多、難度較大的問題，在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)，石油工程系首先組織指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理文件，領(lǐng)會(huì)文件的精神，結(jié)合石油工程系的實(shí)際，組織編寫了石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題指南，分指導(dǎo)教師版和學(xué)生版。指導(dǎo)教師版指南詳細(xì)指出了每個(gè)老師可以申報(bào)的題目方向和數(shù)量，要求了內(nèi)容和題目與往屆的重復(fù)率；同時(shí)，對題目的內(nèi)容和深度也做了明確的要求，最后詳細(xì)圖解了在畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)中申報(bào)課題的過程。學(xué)生版選題指南主要圖解在系統(tǒng)中選題的過程，特別強(qiáng)調(diào)不能跨專業(yè)方向選題。在指導(dǎo)教師申報(bào)完題目后，系上審核環(huán)節(jié)主要關(guān)注題目的重復(fù)率、題目的廣度、題目的深度以及題目適合的專業(yè)方向。對不符合我校石油工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的、雖來源于現(xiàn)場但題目偏難內(nèi)容偏多的、內(nèi)容與往屆重復(fù)等情況的題目則退回指導(dǎo)老師重新申報(bào)題目，直到題目符合人才培養(yǎng)目標(biāo)。在學(xué)生選題前，舉行了石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員會(huì)，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)從畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、意義等方面對全體畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員；石油工程系采用實(shí)例詳細(xì)介紹了選題過程和步驟，特別強(qiáng)調(diào)不能跨方向選題等注意事項(xiàng)。最后，學(xué)生在網(wǎng)上選題后，指導(dǎo)老師在網(wǎng)上確認(rèn)，系上進(jìn)行二次審核，主要看是否有跨方向選題。石油工程2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)采用上述選題過程進(jìn)行選題，指導(dǎo)教師申報(bào)的題目合格率達(dá)到90%，學(xué)生錯(cuò)選率不到10%，未出現(xiàn)過難和過寬的題目。

二、規(guī)范開題答辯

2013屆石油工程專業(yè)共有414位學(xué)生獲準(zhǔn)進(jìn)入了畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，按重慶科技學(xué)院實(shí)踐教學(xué)規(guī)范及石油工程系石油工程專業(yè)2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，開題答辯放在第六周。在第四周，在廣泛征求指導(dǎo)老師和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，石油工程系制定了開題答辯方案，并傳達(dá)到所有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，同時(shí)做好開題答辯準(zhǔn)備。由于是首次搞開題答辯，因此隨機(jī)抽取了畢業(yè)生總數(shù)的20%分油藏、鉆井和采油三個(gè)組進(jìn)行答辯。答辯分兩個(gè)階段：匯報(bào)和提問。在匯報(bào)階段，畢業(yè)生從目的意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、主要內(nèi)容、工作條件和工作計(jì)劃等方面闡述自己的課題；在提問階段，答辯老師著重從題目的適用性、國內(nèi)外現(xiàn)狀的闡述、內(nèi)容的廣度和深度、工作思路等方面就課題與答辯學(xué)生進(jìn)行交流，針對性地提出建設(shè)性的修改建議和意見?？偣灿?2位畢業(yè)生參加了開題答辯，建議修改題目的有15名，建議修改研究內(nèi)容的有20名。同時(shí)，未參加答辯的學(xué)生也按時(shí)完成了開題報(bào)告，做好了開題答辯的準(zhǔn)備。通過開題答辯，使學(xué)生能及時(shí)與指導(dǎo)老師協(xié)商，完善題目和內(nèi)容，理清工作思路，保證了后續(xù)設(shè)計(jì)工作的順利進(jìn)行。

三、中期檢查

2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)在中期檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了進(jìn)度滯后、題目寬、內(nèi)容多、難度大以及實(shí)驗(yàn)條件不滿足等問題，分別采取強(qiáng)化指導(dǎo)、調(diào)整題目和內(nèi)容、補(bǔ)貼實(shí)驗(yàn)課題經(jīng)費(fèi)的方法來解決，保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的按時(shí)完成。

法律的學(xué)習(xí)和研究，以及寫作法學(xué)論文，最重要的是選題。一般的學(xué)習(xí)法律者除外，凡是涉及到法律要深入做的時(shí)候，那么，無論確定專門的學(xué)習(xí)、研究方向，還是寫作論文、謀劃長篇巨制，都首先面臨的是選題的問題。法學(xué)院學(xué)生寫作畢業(yè)論文，同樣也是這樣。因此，法學(xué)院學(xué)生寫作畢業(yè)論文，首先要確定好選題，然后才能開始進(jìn)行畢業(yè)論文的搜集資料、謀篇布局、開始寫作。不然的話，上來就寫，寫完了就撕，很難寫出好的作品，畢業(yè)論文也就很難過關(guān)。有些同學(xué)經(jīng)常到了開題的時(shí)候，找到我，央求說，老師給我出一個(gè)題目吧！可是，論文題目不是那么好出的，而且學(xué)生自己究竟對什么問題感興趣、有積累，并不完全清楚，還是要靠學(xué)生自己好好地進(jìn)行選題。

一、作畢業(yè)論文選題的一般考慮

法學(xué)院學(xué)生，尤其是碩士研究生，在開始進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先就是要確定自己的研究方向。

在指導(dǎo)碩士研究生合博士研究生的研究和學(xué)習(xí)剛剛開始的時(shí)候，第一件事就是要確定研究的方向。例如有的學(xué)生愿意做抽象的民法研究工作，我給他確定民法總論的研究方向。為什么要給他確定這個(gè)方向，就是因?yàn)槲覍λ膶W(xué)習(xí)和研究很了解，他對民商法的基本問題都是很精通的，基礎(chǔ)很好，尤其是處理具體問題，應(yīng)用民商法的理論得心應(yīng)手，這也使他在同學(xué)中的威信很高。這個(gè)同學(xué)是很有才氣的，要研究一個(gè)一般的題目是很不成問題的。所以，選擇民法總論這個(gè)方向給他，既有難度，他又是能夠勝任的。還有一個(gè)同學(xué)，他的特點(diǎn)是修養(yǎng)很好，基礎(chǔ)很好，特別是在哲學(xué)的層次上，有很敏感的感覺，也是很有前途的。而民法哲學(xué)這個(gè)題目是很難做的，幾乎是一個(gè)新的領(lǐng)域，現(xiàn)在沒有多少人能把這個(gè)問題做得好。他有這個(gè)實(shí)力，那就讓他做。應(yīng)當(dāng)說，在選擇方向上，因?yàn)槎际敲裆谭▽I(yè)，選擇什么專業(yè)，只要結(jié)合自己的特點(diǎn)、長處和愛好，就行了。

更重要的是選擇具體的題目。

選題，就是選擇什么樣的專題確定為自己學(xué)習(xí)、研究的具體方向。法律的問題內(nèi)容極其繁雜，就是確定一個(gè)大的方向，里邊的內(nèi)容也是十分復(fù)雜的。比如說，我們選擇物權(quán)法作為研究的方向，作一個(gè)20多萬字的專著，不可能寫《物權(quán)法論》。如果20萬字寫成一部《物權(quán)法論》，那就是普及的教材，而不是法學(xué)專著。湖南大學(xué)的屈茂輝教授是我們學(xué)校的博士研究生，在入學(xué)之前，他寄給我一本《用益物權(quán)》，大概有40萬字。這種著作，分量與內(nèi)容是一致的。同樣，如果選擇侵權(quán)行為法作為研究方向，也只能選擇一個(gè)具體的題目，比如特殊侵權(quán)行為啦，歸責(zé)原則啦，構(gòu)成要件啦，賠償范圍啦，等等。我欣賞王衛(wèi)國教授的《第三次勃興—過錯(cuò)責(zé)任原則》，就是專門研究過錯(cuò)責(zé)任原則的專著，一個(gè)歸責(zé)原則寫了20多萬字。題目好，寫的再好，就是一個(gè)出色的作品。民法總論的題目很多，可以做很多選擇。我原來想過的有民事主體、民事責(zé)任、訴訟時(shí)效，等等。但是如果選擇是《意思自治原則》，這就是一個(gè)很好的題目。如果把這個(gè)題目做好了，不僅是成功的作品，而且對民商法的進(jìn)步也是有推動(dòng)作用的。本科生的選題就為寬泛，可以選擇的問題很多，涉及到全部的法律問題，因此應(yīng)當(dāng)很好地斟酌，確定自己畢業(yè)論文的選題。碩士研究生和博士研究生本來就是有研究方向的，選題相對較為容易一些。

1引言

在數(shù)據(jù)采集技術(shù)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備得到快速發(fā)展的大環(huán)境下，多種針對數(shù)據(jù)分析、挖掘的應(yīng)用應(yīng)運(yùn)而生。在學(xué)術(shù)研究過程中同樣需要數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用，例如期刊論文的分類研究。然而，在論文文獻(xiàn)分類中目前還未有普遍使用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。由于期刊數(shù)量和投稿人數(shù)量逐年增加，論文的增長趨勢也不容小覷[1]。長期以來由于審稿周期較長、稿件本身的時(shí)效性使得一些投稿人未能遵守底線，一稿多投和一文多刊的現(xiàn)象層出不窮[2]。早期在有關(guān)期刊投稿指南的相關(guān)研究中，研究者往往僅給投稿者提出一些主觀的期刊投稿建議，例如“了解認(rèn)識(shí)期刊”、“了解同行評審和稿件要求”等[3]，這些建議缺乏可執(zhí)行性，在具體操作時(shí)仍不能給予投稿者切實(shí)有效的幫助。隨著，信息共享意識(shí)的覺醒以及信息系統(tǒng)的普及應(yīng)用，相關(guān)學(xué)者提出了構(gòu)建期刊投稿網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)想，希望通過多家期刊共同參與，建設(shè)一個(gè)科學(xué)、透明、共享的投稿平臺(tái)[2]。對一篇具體的論文而言，文獻(xiàn)篇幅一般較長，故其具有包含大量信息的特殊性。為了有效提取文本的關(guān)鍵信息，在進(jìn)行文本分類時(shí)常選擇對能夠容納一篇論文最為核心信息的題錄信息進(jìn)行處理[4]，從而更精準(zhǔn)地概括文獻(xiàn)的內(nèi)外部特征、進(jìn)一步挖掘出期刊收錄偏好特征。綜上，本文希望以圖書館、情報(bào)學(xué)學(xué)科SSCI核心期刊為例，獲取該學(xué)科期刊下十年內(nèi)收錄文獻(xiàn)的題錄信息，挖掘收錄偏好特征相近的期刊進(jìn)行聚類后構(gòu)建層次體系結(jié)構(gòu)，然后通過機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的方法對該層次分類模型進(jìn)行驗(yàn)證，選擇最優(yōu)的特征組合和分類算法，根據(jù)以上分析結(jié)果考慮將內(nèi)容相似度較高的期刊進(jìn)行合并，從而獲得最佳的期刊投稿推薦意見。

2近期相關(guān)研究

我國對期刊類目劃分的研究呈現(xiàn)兩大明顯的操作路徑：一是基于期刊內(nèi)容的類目劃分[5]。例如，沈立力[6]基于期刊搜索的關(guān)鍵詞將民國期刊分成詩歌、時(shí)政等共五個(gè)類目。二是針對期刊等級進(jìn)行類目劃分[7]，這種思路的類目劃分已經(jīng)有十分成熟的理論且被學(xué)者廣泛應(yīng)用于各類期刊等級劃分中，最典型的理論即為布拉德福定律。例如，蘭超英、張凌云[8]以我國旅游學(xué)術(shù)期刊為例通過期刊評價(jià)的各種指標(biāo)找出了期刊合集中對應(yīng)的分級層次。以上提到的期刊類目劃分思路大都基于人工統(tǒng)計(jì)和手動(dòng)分類，近些年，一些基于機(jī)器和算法的方法才開始不斷涌現(xiàn)[9,10,11]。主流的文本聚類算法包括基于層次的聚類方法和基于劃分的聚類方法。除此之外，還有基于網(wǎng)格[12,13]、密度[14,15]、模型[16]的聚類方法。CURE[17]、ROCK[18]、CHAMELEON[19]是層次聚類中最具代表性的三種算法。層次聚類算法一般適用于小型數(shù)據(jù)集[20]，張雅杰[21]、言迎[22]等曾利用層次聚類的方法對連州市和益陽市的土地進(jìn)行劃分。最經(jīng)典的劃分聚類算法當(dāng)屬1967年提出的k-均值（k-means）聚類算法[23]，后來大多數(shù)劃分聚類算法都是基于該方法進(jìn)行改進(jìn)。例如k-modes算法[24,25]、一致性保留k-means算法[26]。劃分聚類的方法應(yīng)用得較為廣泛：李洋[27]將k-mean應(yīng)用于對入侵檢測庫和安全級別的構(gòu)建當(dāng)中。邢留偉[28]通過k-means算法進(jìn)行客戶數(shù)據(jù)建模達(dá)到了對客戶進(jìn)行更精準(zhǔn)細(xì)分的目的。眾多學(xué)者將機(jī)器學(xué)習(xí)算法和深度學(xué)習(xí)算法應(yīng)用于文本分類研究，例如在專業(yè)期刊自動(dòng)分類[29]、門戶網(wǎng)站文本情感分析[30]和新聞文檔的主題分類[31]中都曾得到良好的實(shí)驗(yàn)效果。齊玉東[32]將軍事文本文檔進(jìn)行分類實(shí)驗(yàn)，分別利用SVM[33]，CNN[34]，RNN[35]等機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的算法得到了較高的準(zhǔn)確率，召回率和F1值。汪少敏[36]等對比了傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)分類算法和深度學(xué)習(xí)分類算法在文本分類中的效果，在進(jìn)行測試的數(shù)據(jù)集上體現(xiàn)出了深度學(xué)習(xí)算法的優(yōu)越性。對以上期刊類目劃分研究的總結(jié)可以窺探出期刊類目劃分逐漸由人工向機(jī)器過渡。但在人工類目劃分標(biāo)準(zhǔn)下，主觀因素難免影響劃分結(jié)果。針對某一研究領(lǐng)域的期刊一般只有該專業(yè)學(xué)者才具有類目劃分的知識(shí)儲(chǔ)備，很難形成對多種學(xué)科領(lǐng)域具有全方位指導(dǎo)價(jià)值的方法體系。這時(shí)，機(jī)器劃分的優(yōu)勢得以體現(xiàn)。且很多學(xué)者已經(jīng)利用機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)算法在多種文本實(shí)驗(yàn)中得到良好的分類結(jié)果；一般情況下隨著文本量和語料豐富程度的增加，深度學(xué)習(xí)常常表現(xiàn)出比機(jī)器學(xué)習(xí)更具優(yōu)勢。在此背景下，本文提出利用機(jī)器方法和深度學(xué)習(xí)方法為期刊論文投稿的多分類問題提供解決方案，同時(shí)也為高水平期刊收錄內(nèi)容的差別化探索提供思路。

3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和優(yōu)化

3.1研究框架。為了構(gòu)建某一學(xué)科下的期刊分類體系，本文設(shè)計(jì)了總體研究框架如圖1所示。本文以圖書館、情報(bào)學(xué)（LibraryandInformationScience,LIS）學(xué)科英文期刊為研究對象，選擇題名（TIss）、關(guān)鍵詞（KWss）、附加關(guān)鍵詞（DEss）與摘要（ABss）四個(gè)字段的信息作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)預(yù)處理后得到每類期刊的期刊術(shù)語矩陣。采用余弦相似度的計(jì)算公式得到基于期刊題錄信息的層次聚類模型。在此模型基礎(chǔ)上，選取不同特征來源組合的期刊術(shù)語矩陣，按照一定的比例劃分訓(xùn)練集和測試集，分別應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)分類算法的進(jìn)行訓(xùn)練并將輸出的結(jié)果與測試集的類別矩陣進(jìn)行比較后得到相應(yīng)的準(zhǔn)確率，進(jìn)而對不同特征來源組合和不同算法下的分類效果進(jìn)行分析，確定最合適的特征組合和分類算法。在得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，筆者嘗試將分類結(jié)果中的某些易混淆的期刊進(jìn)行組合，再次進(jìn)行準(zhǔn)確率的統(tǒng)計(jì)，以期獲得更好的分類效果。3.2數(shù)據(jù)來源與初始化本文數(shù)據(jù)來自WebofScience數(shù)據(jù)庫。檢索范圍為LIS學(xué)科于2014、2015、2016年連續(xù)三年進(jìn)入前三區(qū)的26種期刊（分區(qū)標(biāo)準(zhǔn)參考《中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》），首先，確定檢索年限為2009-2018年，共得到20297篇文獻(xiàn)的題錄信息，具體信息如表1所示：將以上得到的題錄信息導(dǎo)入文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計(jì)分析工具SATI[37]中進(jìn)行預(yù)處理后，得到每篇文獻(xiàn)的題名（TIss）、關(guān)鍵詞（KWss）、附加關(guān)鍵詞（DEss）與摘要（ABss）的分詞結(jié)果以及對應(yīng)的來源期刊（SO），最后為每篇文獻(xiàn)進(jìn)行編號后得到其對應(yīng)的六元組信息，以其中的一條記錄為例，詳見表2。構(gòu)建期刊術(shù)語矩陣作為分類算法的輸入，其中期刊術(shù)語矩陣的構(gòu)建方法形如其中，JTM為一個(gè)m*n維的矩陣，Cik和Cjk為術(shù)語權(quán)重值，m為術(shù)語向量的總個(gè)數(shù)（一個(gè)特征術(shù)語向量表示一個(gè)期刊），n為m個(gè)期刊所包含的術(shù)語總量，該矩陣是由<期刊編號，術(shù)語，術(shù)語權(quán)重>三元組轉(zhuǎn)化而來。其中，術(shù)語的選擇范圍為六元組中可以提供的題名、關(guān)鍵詞、附加關(guān)鍵詞與摘要信息的組合，術(shù)語權(quán)重表示方法采用根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體需要進(jìn)行適當(dāng)選擇。3.3方法論（1）聚類算法聚類即通過獲取數(shù)據(jù)不同的特征將其劃分成不同的類別。本質(zhì)就是通過一定的方法，使得同一類數(shù)據(jù)間相似度更高，不同類數(shù)據(jù)間相似度更低[38]。聚類的步驟一般如下：①文本分詞。即將文本分割成有意義的最小單元。②文檔特征表示。即用數(shù)學(xué)表達(dá)式的形式將文檔特征提取出來。③確定聚類模型。3.2小節(jié)提及，將收集到的數(shù)據(jù)。導(dǎo)入文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計(jì)分析工具SATI中得到相應(yīng)的分詞結(jié)果即可。文檔特征提取的方法一般有兩種思路：基于概率和基于語義的提取方式[39]。由于本文的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是論文題錄信息的分詞結(jié)果，詞與詞之間不存在語義聯(lián)系，故而首先排除基于語義的提取方式。文檔頻率[40,41]、互信息[42,43]、信息增益[44,45]都是常見的基于概率的文檔特征表示方法，但是基于已有研究[35]中互信息傾向于對罕見詞的提取以及信息增益方法操作的繁瑣程度，實(shí)驗(yàn)最終敲定基于文檔頻率的特征提取方式。特征選擇的常見矩陣形式有0-1矩陣、TF-IDF、TFw、詞向量、文本卡方值等。此次實(shí)驗(yàn)中，為了凸顯題名、關(guān)鍵詞、附加關(guān)鍵詞與摘要四種字段對于文檔特征的不同的表征程度，按照題名：關(guān)鍵詞：附加關(guān)鍵詞：摘要=4：2：2：1的權(quán)重構(gòu)造TFw矩陣作為輸入數(shù)據(jù)。在選擇聚類模型時(shí)，筆者結(jié)合此次數(shù)據(jù)的特點(diǎn)對第2節(jié)梳理的兩種主流聚類算法進(jìn)行取舍：首先，需要建立的期刊分類模型不需要提前給出具體劃分的類別數(shù)目，不符合劃分聚類算法的前提要求；其次，本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)規(guī)模較小，符合層次聚類算法的適用條件。因此最終選定層次聚類法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行SSCI期刊分類體系結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。（2）分類算法分類是指將未標(biāo)明類別的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分類到某一預(yù)定標(biāo)簽的類別中。文本分類的步驟一般如下：①確定分類的類別。②清洗、分詞等工作。③確定文本特征表示方法。④應(yīng)用文本分類模型訓(xùn)練文本分類器。⑤評價(jià)分類器模型并進(jìn)行文本分類。在此次文本分類實(shí)驗(yàn)中，分類的類別已經(jīng)通過聚類算法構(gòu)建的分類模型給出。清洗、分詞的工作同。3.3.1節(jié)文本聚類的處理方法一致。文本特征的表示方法上，選取不同的字段組合作為此次實(shí)驗(yàn)的因變量之一，考慮到實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜性，采用這些不同字段組合的0-1矩陣作為文本特征的提取。因此，本文分類實(shí)驗(yàn)中核心的問題就落在“分類模型的選擇”和“分類效果的評價(jià)”上。選擇分類模型時(shí)，傳統(tǒng)的機(jī)器學(xué)習(xí)分類算法有樸素貝葉斯、決策樹、K近鄰、支持向量機(jī)（SVM）等。通過應(yīng)用場景預(yù)判以及前人經(jīng)驗(yàn)支持[15]，當(dāng)需要分類的文本具有矩陣稀疏、維度較高的特點(diǎn)時(shí)，為了得到更好的分類效果和分類效率，SVM算法識(shí)別能力好、訓(xùn)練效率高、穩(wěn)定性強(qiáng)的優(yōu)勢較為明顯，因此本文采用SVM算法進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)部分的建模。隨著深度學(xué)習(xí)算法的日漸成熟，例如CNN，RNN等算法在多種數(shù)據(jù)集上都呈現(xiàn)出相較于傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)算法更明顯的分類優(yōu)勢，因此為了對比機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)算法在相同數(shù)據(jù)集上的實(shí)驗(yàn)效果，在SVM算法的基礎(chǔ)上，本文嘗試使用CNN,RNN算法進(jìn)行深度學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)部分的建模。在進(jìn)行分類效果評價(jià)時(shí)，需要考慮以下幾個(gè)參數(shù)：①TP_num：正例被分為正例的個(gè)數(shù)。②FP_num：負(fù)例被分為正例的個(gè)數(shù)。③FN_num：正例被分為負(fù)例的個(gè)數(shù).④TN_num：負(fù)例被分為負(fù)例的個(gè)數(shù)。定義TP_num+FN_num=P_num，即實(shí)際正例個(gè)數(shù)；FP_num+TN_num=N_num即實(shí)際負(fù)例個(gè)數(shù)。

2020年7月27日，《國家新一代人工智能標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》正式印發(fā)。該指南指出要重視頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建人工智能標(biāo)準(zhǔn)體系框架。目前，人工智能對多個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響，其中包括編輯出版。對傳統(tǒng)的編輯出版行業(yè)而言，人工智能技術(shù)不僅可以帶來顛覆性的突破，還能進(jìn)一步優(yōu)化工作流程，提高信息的傳播速度，同時(shí)也對編輯人員提出更加嚴(yán)格的要求。[1]各大期刊編輯可利用人工智能完成許多重復(fù)性工作，有效提高工作效率。

1.人工智能對學(xué)術(shù)期刊的影響

1.1對出版流程進(jìn)行優(yōu)化

第一，期刊編輯人員可利用人工智能技術(shù)對學(xué)術(shù)論文進(jìn)行仔細(xì)分析，科學(xué)評估文章的學(xué)術(shù)價(jià)值，并對論文中的文獻(xiàn)引用次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。第二，人工智能技術(shù)可為編輯提供最新的參考文獻(xiàn)和相關(guān)資訊，為選題和策劃工作提供有效的依據(jù)。第三，編輯可利用人工智能中的大數(shù)據(jù)技術(shù)，對論文的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行對比和分析，找出與之相關(guān)的文獻(xiàn)和報(bào)道，并對文獻(xiàn)進(jìn)行合理分類。第四，編輯可通過該項(xiàng)技術(shù)從多個(gè)角度對文章的創(chuàng)新程度和合理性進(jìn)行分析，并在較短的時(shí)間內(nèi)判斷文章的質(zhì)量。第五，通過對論文進(jìn)行智能化分析，為審稿專家提供與之相匹配的稿件，提高審稿效率。編輯要對比較特殊的稿件內(nèi)容進(jìn)行審核，其他稿件可交由人工智能技術(shù)進(jìn)行處理。

1.2對學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行合理控制

為了保證學(xué)術(shù)不端行為得到更加有效地控制，可采用人工智能技術(shù)。目前，大部分檢測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫范圍存在一定限制。應(yīng)用人工智能技術(shù)不僅可以對普通文字進(jìn)行分析，還能對稿件中的圖像和圖形所涉及到的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比和分析。在分析的過程中，人工智能不會(huì)受到語種的限制，可迅速判斷論文是否存在學(xué)術(shù)不端的行為。

同志們：

全省交通系統(tǒng)建立健全懲防腐敗體系研討會(huì)開了一天半時(shí)間。會(huì)上，17位同志作了中心發(fā)言，12位同志形成了書面交流材料。從大家學(xué)習(xí)、研討和交流的情況看，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備比較充分。省交通廳高度重視這個(gè)研討會(huì)的準(zhǔn)備工作，專門召開會(huì)議進(jìn)行安排部署，提出明確要求。黨組書記，廳長劉克志同志強(qiáng)調(diào)指出，召開研討會(huì)，開就要開好，開出水平，開出質(zhì)量。結(jié)合去市州督查和調(diào)研，廳領(lǐng)導(dǎo)分別聽取市州交通局對這次研討會(huì)選題的確定和準(zhǔn)備情況。到*月*日，9個(gè)市州和廳直單位共送來書面材料25份。在此基礎(chǔ)上，又組織駐廳紀(jì)檢組監(jiān)察室和廳督查委員會(huì)辦公室的4位同志寫出4篇有新意、有深度、有質(zhì)量的論文。由于各單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和論文作者的辛勤勞作，盡管準(zhǔn)備時(shí)間較短，但是形成了質(zhì)量較好的大會(huì)發(fā)言材料和書面交流材料。二是主題集中，和而不同。無論是大會(huì)發(fā)言還是書面交流，都緊緊圍繞建立健全懲防腐敗體系這個(gè)主題，從不同側(cè)面、不同角度交流了學(xué)習(xí)體會(huì)和研究成果。有些論文理論性和哲理性較強(qiáng)，有些論文與實(shí)踐結(jié)合較緊，異彩紛呈，各有千秋。三是對研討會(huì)論文的質(zhì)量要求比較高。對所有發(fā)言和書面交流材料，每篇廳領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真看過，特別是對大會(huì)發(fā)言的17篇論文改過兩遍，嚴(yán)格把關(guān)。有不少單位的領(lǐng)導(dǎo)同志親自動(dòng)手寫研討論文，有的論文甚至幾易其稿。四是聯(lián)系實(shí)際，研討深入。大家都能聯(lián)系交通行業(yè)和本單位的實(shí)際，聯(lián)系各自的思想和工作實(shí)際，交流學(xué)習(xí)體會(huì)和研究成果，談得比較深刻?？梢哉f，在會(huì)上發(fā)言的17篇論文，既有一定的思想性和理論性，又有較強(qiáng)的針對性和實(shí)踐性；既是對理論問題的深入探討，也是對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)真總結(jié)。四是效果比較理想，達(dá)到了預(yù)期目的。通過這次研討、交流，使大家對結(jié)合*交通實(shí)際建立健全懲防腐敗體系，思想認(rèn)識(shí)更加統(tǒng)一，任務(wù)目標(biāo)更加清晰，措施對策更加具體，對于抓好我省交通系統(tǒng)的懲防腐敗體系建設(shè)工作，將會(huì)起到指導(dǎo)、促進(jìn)和推動(dòng)作用。可以說，這次研討會(huì)開得很成功，達(dá)到了預(yù)期目的。下面，我具體講五個(gè)問題。

一、為什么選擇這個(gè)題目召開研討會(huì)

主要基于以下幾點(diǎn)考慮：

1、建立健全懲防腐敗體系，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)。建立健全懲防腐敗體系，是我們黨堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，在反腐倡廉理論和實(shí)踐上的重大創(chuàng)新，是黨中央在新形勢下對反腐倡廉工作作出的重大戰(zhàn)略決策，是加大從源頭上防治腐敗力度的根本舉措。因此，黨中央和中紀(jì)委強(qiáng)調(diào)，建立健全懲防腐敗體系是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)。

2、召開建立健全懲防腐敗體系研討會(huì)，是學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)黨的*大和*屆三中、四中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的需要。加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，是黨執(zhí)政后的一項(xiàng)根本任務(wù)，而建立健全懲防腐敗體系，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容。