論文摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)管理與企業(yè)文化建設(shè)成為重中之重。文章圍繞知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的知識(shí)管理與企業(yè)文化建設(shè)展開論述，指出管理者要重視兩者在企業(yè)管理實(shí)踐中的重要性，發(fā)揮優(yōu)勢，使業(yè)管理活動(dòng)與時(shí)展步伐相適應(yīng)。研究內(nèi)容對現(xiàn)代企業(yè)管理具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和參考價(jià)值。

論文關(guān)鍵詞：知識(shí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)管理企業(yè)文化

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。從某種意義上講，現(xiàn)代企業(yè)的管理就是知識(shí)管理。首先，我們來認(rèn)識(shí)一下知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征：第一，科學(xué)和技術(shù)研發(fā)日益成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展日新月異?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句響徹時(shí)代的口號(hào)鼓舞著一代又一代人為此努力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)是從事知識(shí)生產(chǎn)和傳播的人占勞動(dòng)力80％以上，主要以知識(shí)階層為主體。第二，信息和通訊技術(shù)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中處于中心地位。企業(yè)管理信息化是當(dāng)代社會(huì)的一種潮流，信息化和通訊技術(shù)的普及大大降低了組織的運(yùn)行成本，提高了工作效率，其核心地位不容改變。第三，服務(wù)業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中扮演主要的角色。改革開放以來，我國的服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代服務(wù)也是傳承文明，弘揚(yáng)文化的主要途徑。服務(wù)業(yè)始終緊跟時(shí)展的步伐，同時(shí)也引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展方向。第四，人力素質(zhì)和技能成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要價(jià)值資源。人們想立足社會(huì)的根本就是是否擁有一定的技能，這是亙古不變的道理。在擁有技能的同時(shí)，社會(huì)又對人們提出一個(gè)新的要求——高素質(zhì)人才。擁有知識(shí)的人是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主體，他們承擔(dān)著知識(shí)生產(chǎn)和傳播的歷史重任，擁有較高的素質(zhì)是極為必要的。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理的特征表現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，要求企業(yè)對市場的變化做出快速靈活的反應(yīng)。其次，要求按信息流重建企業(yè)，即按知識(shí)生產(chǎn)規(guī)律重建企業(yè)，區(qū)別于以往工業(yè)時(shí)代按物流重建企業(yè)。

二、知識(shí)管理與企業(yè)文化的內(nèi)涵

編者按：本文主要從電力企業(yè)統(tǒng)計(jì)人才應(yīng)具備基本素質(zhì)；電力企業(yè)統(tǒng)計(jì)人才的選拔兩個(gè)方面進(jìn)行論述。其中，主要包括：具有深厚的科技統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際的工作能力以及較強(qiáng)的科研能力、服務(wù)至上的意識(shí)、通曉國際統(tǒng)計(jì)慣例、具有現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和國際意識(shí)、具有較高的外語水平、相應(yīng)的計(jì)算機(jī)操作能力、良好的寫作基礎(chǔ)和表達(dá)能力、堅(jiān)持樹立“有用即人才”的觀念、堅(jiān)持樹立“有為即人才”的觀念重視培養(yǎng)電力企業(yè)統(tǒng)計(jì)人才隊(duì)伍的意識(shí)、堅(jiān)持樹立“有人即人才”的觀念充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)人才作用的意識(shí)等，具體請?jiān)斠姟?/p>

論文摘要：當(dāng)今世界，國際競爭日趨激烈，而競爭的焦點(diǎn)又是人才的競爭。未來的時(shí)代里，哪個(gè)國家具有人才優(yōu)勢，哪個(gè)國家將占據(jù)競爭的制高點(diǎn)。闡述了電力企業(yè)統(tǒng)計(jì)人才應(yīng)該具備的素質(zhì)，并對如何選拔人才提出了自己的見解，以其為有關(guān)人事工作者提供參考。

論文關(guān)鍵詞：電力；企業(yè)；統(tǒng)計(jì)；人才；選拔

何謂人才？以世人之傳統(tǒng)觀念，所謂人才，必要有高文憑、有高學(xué)歷、有高職稱，甚至還要有老資歷，“惟學(xué)歷論”的色彩甚為濃厚。然而無數(shù)事實(shí)證明，惟文憑、惟學(xué)歷、惟職稱的“人才觀”帶來的是大量人才的浪費(fèi)和人才的埋沒。相對于國內(nèi)對高學(xué)歷的崇拜，歐美發(fā)達(dá)國家似乎更為講究實(shí)效，更加注重人的能力。隨著經(jīng)濟(jì)一體化、競爭全球化趨勢日劇，已經(jīng)有越來越多的人在選人用人的實(shí)際運(yùn)作上正在對傳統(tǒng)的人才觀進(jìn)行突破。

1電力企業(yè)統(tǒng)計(jì)人才應(yīng)具備基本素質(zhì)

（1）具有深厚的科技統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際的工作能力以及較強(qiáng)的科研能力。

本文作者：趙霞工作單位：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)糧食安全與戰(zhàn)略研究中心

糧食流通產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)一直處于較低層次，其他學(xué)科培養(yǎng)的人才在糧食流通產(chǎn)業(yè)常常具有較大的不適應(yīng)性，導(dǎo)致了糧食流通產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍學(xué)歷層次偏低、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足的現(xiàn)實(shí)。我國糧食流通產(chǎn)業(yè)的高層次人才嚴(yán)重缺乏，現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展又必須以高層次復(fù)合型人才為支撐。因此，迫切需要以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)、以工商管理、食品科學(xué)與工程、信息技術(shù)與科學(xué)等學(xué)科為支撐，培養(yǎng)既掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，又懂得糧食科學(xué)技術(shù)的高層次復(fù)合型人才。

糧食流通行業(yè)高層次人才培養(yǎng)模式

根據(jù)現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)對高層次人才知識(shí)和能力的需求特點(diǎn)，高層次人才培養(yǎng)可以采取如下模式：1.學(xué)科交叉人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)方案在課程體系設(shè)計(jì)上堅(jiān)持以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，工商管理、食品科學(xué)與工程、信息科學(xué)與技術(shù)等多學(xué)科的交叉復(fù)合，以適應(yīng)我國現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)對人才的特殊需求。2.需求導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)方案在設(shè)計(jì)上堅(jiān)持以我國現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)的高層次人才需求為導(dǎo)向，以解決我國糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重大問題（如糧食市場組織化程度的提高、復(fù)合性定價(jià)機(jī)制的形成、綜合政策支持體系的構(gòu)建等）為目標(biāo)。在體現(xiàn)需求導(dǎo)向性方面，圍繞糧食流通領(lǐng)域重大現(xiàn)實(shí)問題，凝練科學(xué)問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。3.產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)方案在設(shè)計(jì)上堅(jiān)持“政產(chǎn)學(xué)研用”緊密結(jié)合，與糧食行政管理部門、大型糧食企業(yè)、糧食科研機(jī)構(gòu)、國際糧食組織、用人單位合作培養(yǎng)，聯(lián)合建立學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，保證學(xué)生真正了解和把握我國糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，帶著問題進(jìn)行研究，為我國糧食流通產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展提供智力支持。

國內(nèi)糧食流通行業(yè)高層次人才培養(yǎng)的對策建議

1.設(shè)立高級人才教育項(xiàng)目糧食流通產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級離不開科技創(chuàng)新，而科技創(chuàng)新在很大程度上取決于創(chuàng)新活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展必須以高層次復(fù)合型人才為支撐。項(xiàng)目采取學(xué)科交叉、需求導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)合作、雙元培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，能夠較好地滿足現(xiàn)代糧食流通產(chǎn)業(yè)對復(fù)合型高級人才培養(yǎng)的需求。2.建設(shè)糧食人才培訓(xùn)工程在糧食市場一體化程度迅速提升、糧食金融化和能源化趨勢不斷加劇、國際糧食巨頭大舉進(jìn)入的背景下，糧食流通產(chǎn)業(yè)面臨著巨大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)糧食流通產(chǎn)業(yè)急需轉(zhuǎn)型。糧食流通產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需具備糧食流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論水平和糧食流通產(chǎn)業(yè)政策的科學(xué)化水平的領(lǐng)軍人才，急需具備糧食標(biāo)準(zhǔn)化（產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)營管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）技術(shù)、集成化（RFID、物聯(lián)網(wǎng)）技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化（業(yè)務(wù)流程、價(jià)格形成的監(jiān)控、追溯體系）技術(shù)、現(xiàn)代裝備（糧食購銷、儲(chǔ)運(yùn)、物流）技術(shù)等科技人才，為糧食流通產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化提供整體智力支撐。3.完善專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，盡快健全以企業(yè)為主體的多層次人才培養(yǎng)體系，加快高技能人才培養(yǎng)。實(shí)施高技能人才培訓(xùn)工程，加強(qiáng)企業(yè)家后備人才培養(yǎng)和選拔。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密合作，拓寬人才培養(yǎng)渠道，加強(qiáng)企業(yè)崗位職業(yè)培訓(xùn)和大專院校專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)高技能人才。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）通過建立政府和市場相結(jié)合、多渠道投入機(jī)制擴(kuò)大人才培訓(xùn)規(guī)模，充分發(fā)揮糧食學(xué)科特色學(xué)校和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)作用。（2）充分調(diào)查研究糧食產(chǎn)業(yè)、糧食經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢以及行業(yè)人才培訓(xùn)需求，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)內(nèi)容，積極探索互動(dòng)式培訓(xùn)、訂單式培訓(xùn)等培訓(xùn)方式，提高行業(yè)人才的培訓(xùn)質(zhì)量。（3）加大從大專院校和全社會(huì)人才引進(jìn)力度，改善糧食行業(yè)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)以解決行業(yè)人才隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、專業(yè)等不合理問題。（4）建立激勵(lì)機(jī)制，為優(yōu)秀的糧食行業(yè)人才提供深造的平臺(tái)。

各位專家、同志們：

**市人才評價(jià)推薦中心的成立，得到了省內(nèi)外許多高校領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心和支持。在此，我代表**市委、市政府對各位專家表示衷心感謝。為了使我市的人才評價(jià)工作更具有科學(xué)性、公正性和權(quán)威性，經(jīng)研究決定，建立**市人才評價(jià)推薦中心人才評價(jià)專家委員會(huì)，并聘任首批專家。

剛才，各位專家結(jié)合我市實(shí)際，對實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略、服務(wù)“兩個(gè)率先”進(jìn)行了座談。大家暢所欲言，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度，交流了一些新的觀點(diǎn)和新的思路，尤其對“中心”如何服務(wù)“兩個(gè)率先”、發(fā)揮在人才強(qiáng)市中的作用，提出了富有建設(shè)性的意見和建議。這些意見和建議具有很強(qiáng)的針對性、前瞻性和開創(chuàng)性，體現(xiàn)了各位專家對我市實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的高度關(guān)注和摯切期望。會(huì)后，我們將認(rèn)真研究并積極吸收運(yùn)用到全市實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的實(shí)踐中去，不斷提高全市人才工作水平，增強(qiáng)我市人力資源的新優(yōu)勢。人才資源作為“第一資源”，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。近幾年來，常州市委、市政府從全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和力爭“兩個(gè)率先”、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的極端重要性，不斷加大人才資源開發(fā)力度，為我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐。市委九屆八次全會(huì)對我市實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”作出了全面的部署，提出到2006年，全市人均GDP達(dá)到5000美元左右，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入分別達(dá)到2000美元和1000美元，在全省率先全面建成小康社會(huì)。在此基礎(chǔ)上，再用5年時(shí)間，到2011年，在全省率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。加快實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”是今后一個(gè)時(shí)期常州發(fā)展的總定位，是各項(xiàng)工作的總目標(biāo)。要力爭“兩個(gè)率先”、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市，必須大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，建立堅(jiān)強(qiáng)的人才保證。前不久，我市召開了全市人才工作會(huì)議，并制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《常州市2003年一2010年人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》等文件，明確了人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、政策措施等，對我市人才工作進(jìn)行了總體部署。我們要正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期人才工作的新形勢、新任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好人才工作的責(zé)任感和使命感，牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)的人才觀念，扎實(shí)有力地推進(jìn)人才工作。

下面，我就發(fā)揮“中心”作用，服務(wù)“兩個(gè)率先”，推進(jìn)人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，談三點(diǎn)意見。

一是要依托“中心”平臺(tái)，集聚八方英才。這次我市成立常州市人才評價(jià)推薦中心，是實(shí)施人才戰(zhàn)略的一個(gè)很好的載體。聽了剛才“中心”情況介紹和軟件演示，感到“中心”的建立體現(xiàn)了“高、寬、全、新”的特點(diǎn)：一是“中心”的定位較高，著眼長遠(yuǎn)，立足做大做強(qiáng)做精品，聘請了國內(nèi)有較高知名度、學(xué)術(shù)水平和評判能力的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、知名人士擔(dān)任評委，選調(diào)高素質(zhì)的同志到“中心”工作；二是“中心”的服務(wù)面較寬，考慮到常州實(shí)際，將“中心”的服務(wù)層面限定到中高級層面(其它城市大多限定在高級經(jīng)理人才的層面上)，服務(wù)對象為“三支隊(duì)伍”，服務(wù)面覆蓋黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等各個(gè)需求領(lǐng)域，這樣“中心”的運(yùn)作對象就有一定的量來支撐、有了長期的服務(wù)需求和運(yùn)行的發(fā)展空間，能確保形成一定的規(guī)模和市場；三是“中心”的功能齊全，不僅具有搜尋、評價(jià)、推薦、指導(dǎo)、培訓(xùn)等基本職能，而且開發(fā)了人事、人才薪資調(diào)查等特殊功能，人才進(jìn)入“中心”后，從評價(jià)、推薦到用人單位接收、關(guān)系的接轉(zhuǎn)，均在“中心”內(nèi)完成，實(shí)行全方位、一條龍服務(wù)；四是“中心”的機(jī)制較新，建立大容量、高效率的“中心”人才信息系統(tǒng)，采取競爭上崗等有效的激勵(lì)措施，同時(shí)還將建立與國際接軌的薪酬評價(jià)公開機(jī)制和精英人才重點(diǎn)傾斜機(jī)制，使“中心”的運(yùn)作充滿生機(jī)和活力。因此，評價(jià)推薦中心的成立，為我們正確識(shí)別人才和合理使用人才提供了前提和基礎(chǔ)，為廣大優(yōu)秀人才實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值創(chuàng)造了條件。評價(jià)推薦中心成立后，要本著“以人為本，科學(xué)公正，競爭擇優(yōu)，熱情服務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效”的精神，做到“知人善任，選賢任能”；要分門別類建立人才需求信息庫，滿足單位和個(gè)人的不同需求；要不斷建立和完善合理的評價(jià)指標(biāo)要素和測評手段，努力建成操作性強(qiáng)的科學(xué)的人才測評體系，提高測評的可信度和實(shí)效性；要建立中高級人才職業(yè)資格認(rèn)證制度，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平地辦好中心”、辦出特色、辦出精品；要建立選人用人的新機(jī)制，把組織考核推薦和公開向社會(huì)招聘結(jié)合起來，把黨管人才的原則和市場配置的要求結(jié)合起來，為“中心”的健康發(fā)展提供有力的保障體系。

二是要發(fā)揮專家隊(duì)伍作用，完善人才評價(jià)推薦機(jī)制。構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的科學(xué)評價(jià)體系，是人才工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我市實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要舉措。建立科學(xué)的評價(jià)體系，既需要先進(jìn)的人才素質(zhì)評價(jià)手段和人力資源管理的系統(tǒng)模式、方法和工具，又需要依靠專家的專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行人才工作的規(guī)劃謀略和對人才的甄別評價(jià)。專家委員會(huì)的建立，標(biāo)志著我市人才工作在科學(xué)、公正地評價(jià)、使用人才方面又邁出了重要一步，使我市黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位尋找千里良駒，有了自己的“伯樂”，也使廣大人才志士評價(jià)自身價(jià)值有了值得信賴的“裁判”。建立專家委員會(huì)，有三個(gè)方面的意義：一是依托各位專家在人力資源開發(fā)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面的專業(yè)特長和豐富經(jīng)驗(yàn)，可以更好地挑選到各類優(yōu)秀人才，特別是發(fā)展急需的各類有用人才，拓寬優(yōu)秀人才的來源渠道。二是通過與各位專家的合作交流，可以更多地了解國內(nèi)外人才工作方面政策、信息，并結(jié)合常州人力資源開發(fā)狀況、經(jīng)濟(jì)社會(huì)變化和未來發(fā)展走向，加強(qiáng)前瞻仰性研究，為科學(xué)決策提供借鑒，從而進(jìn)一步完善我市人才工作的決策機(jī)制。三是通過參與我市的人才資源開發(fā)，可以為專家的研究提供生動(dòng)鮮活的素材，從而起到深化專業(yè)研究和促進(jìn)常州發(fā)展雙贏的目的?？傊?，建立專家隊(duì)伍，必將提升我市人才工作的品位，增強(qiáng)聚集人才的吸引力，拓寬人才開發(fā)的空間，有力地促進(jìn)我市人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的深入實(shí)施。市委組織部和市人事局要切實(shí)履行工作職責(zé)，把專家隊(duì)伍建設(shè)作為“中心”完善功能、打造品牌的重要措施，通過“中心"規(guī)范和高效的運(yùn)作，進(jìn)一步加強(qiáng)與專家的信息溝通和聯(lián)系，充分發(fā)揮專家群體不可替代的重要作用。同時(shí)，對各位專家來常工作中遇到的困難和問題，要盡心提供方便，做好協(xié)調(diào)、銜接工作，使更多的專家愿意到常州來獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為常州建設(shè)人才高地貢獻(xiàn)智慧和力量。

【摘要】許多走向社會(huì)的畢業(yè)生，因脫離語言使用環(huán)境，逐漸淡忘，甚至丟失，這是逐漸被社會(huì)認(rèn)識(shí)的一種既傳統(tǒng)又無奈的浪費(fèi)。近年來，以各種專業(yè)應(yīng)用為目標(biāo)的英語教育應(yīng)運(yùn)而生。商務(wù)英語就是克服學(xué)不致用弊端的舉措，是外語教育的新思路、新實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】國際合作；校企合作；商務(wù)英語；人才培養(yǎng)

一、與時(shí)俱進(jìn)，廣開思路

我國改革開放后，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化、經(jīng)濟(jì)、文化、科技交流、互聯(lián)網(wǎng)的普及發(fā)展，國內(nèi)掀起英語熱、許多國家也掀起了漢語熱，造就了語言學(xué)習(xí)的大環(huán)境。這對傳統(tǒng)的外語教學(xué)產(chǎn)生了沖擊。廣西地處中國與東南亞國家聯(lián)系的通道上，隨著東盟的成立和經(jīng)濟(jì)圈的形成，多語種外語人才急需的形勢逼人，這是外語教育的歷史機(jī)遇。

廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校65周年。前身是廣西農(nóng)業(yè)學(xué)校，是全國重點(diǎn)中專學(xué)校。2002年10月升格為廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。外語教學(xué)一貫為單一英語，作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從入校到畢業(yè)，學(xué)生旨在完成一般的聽、說、寫、譯幾項(xiàng)功能的學(xué)習(xí)與提高，教學(xué)效果不理想，只有少數(shù)學(xué)生能在走向崗位后仍為從事的專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2002年起，南寧被定為東盟博覽會(huì)永久會(huì)址，歷年來，越南在廣西的貿(mào)易額不斷擴(kuò)大，中國與越南的外企不斷增多，通過廣西的中越貿(mào)易、中國與東盟的貿(mào)易勢頭越來越大，面對這種經(jīng)濟(jì)大潮,外語人才短缺，學(xué)校不失時(shí)機(jī)地抓住機(jī)遇，于2004年開設(shè)、招收越南語專業(yè)，并派學(xué)生前往越南留學(xué)，造就一批既懂漢語又掌握越南語的人才，今年第一批畢業(yè)生已在越南及國內(nèi)的企事業(yè)單位發(fā)揮他們的才干。面對中國與東南亞合作（十加一）、交流及商貿(mào)發(fā)展的強(qiáng)大勢頭，學(xué)校又在籌劃開設(shè)泰語、日語等專業(yè)。

摘要：行政管理專業(yè)，尤其是該專業(yè)的學(xué)術(shù)研究生和MPA招生，目前很是熱門，但是，正在讀的人都有一種困惑感，都不知道這個(gè)專業(yè)該怎么定位。官方的解釋實(shí)在差強(qiáng)人意，如果一個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的人才連自己的專業(yè)定位和自身的優(yōu)勢都搞不清楚，可想而知，我們讀書是何其盲目，我們的教育資源分配又是何其盲目，又如何在激烈競爭中保持自己的自信呢？所以，我們有必要認(rèn)真地分析一下。

行政管理專業(yè)現(xiàn)狀分析

行政管理或稱公共管理，是一個(gè)新鮮專業(yè)，隨著國外有關(guān)方面著作大量翻譯進(jìn)來和蘭州大學(xué)等高校率先設(shè)置該專業(yè)以來，就如同洪水猛獸一般，在各個(gè)高校中紛紛顯現(xiàn)，而這些學(xué)校辦學(xué)水平是參差不齊的，這個(gè)專業(yè)也沒有統(tǒng)一的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，這就使很多人看到的只是一種“繁榮的假象”。尤其是研究生階段。那么這種“假繁榮”背后，學(xué)生們又藏著多少無奈和“投機(jī)”行為呢？

很多學(xué)生是被調(diào)劑到該專業(yè)的，也有不少學(xué)生是第一志愿報(bào)考的，但無論如何，他們的人生就會(huì)和這個(gè)專業(yè)結(jié)下不解之緣。當(dāng)“這個(gè)專業(yè)不好就業(yè)”、“這個(gè)專業(yè)沒有核心競爭力”、“行政工作人人能做”等等，一系列困惑席卷而來時(shí)，留給學(xué)生自己的只能是無法挽回的無奈之心和悲觀之情。

“投機(jī)”，我們也并不陌生，簡單的解釋為“低價(jià)買進(jìn)高價(jià)賣出”。這個(gè)專業(yè)我也用“投機(jī)”一詞，想表達(dá)的就是有些同學(xué)，尤其是來讀這一專業(yè)研究生的一些同學(xué)，完全是一種不負(fù)責(zé)的態(tài)度。要么是來混文憑鍍金的，要么就是看到這個(gè)專業(yè)相對好考一點(diǎn)（不考數(shù)學(xué)），而完全沒有從自己的學(xué)術(shù)愛好方面考慮，這就使得報(bào)考行政管理專業(yè)研究生人數(shù)年年攀升，也使得一連串的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象顯得那么“合情合理”。當(dāng)然，這只是學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的一點(diǎn)折射。

行政管理能夠成為一個(gè)專業(yè)的理由

內(nèi)容摘要:本文通過綜述國內(nèi)外相關(guān)研究來描述國際商務(wù)人員的核心能力——跨文化能力的內(nèi)涵:跨文化意識(shí)、跨文化商務(wù)技巧和跨文化管理能力。并以clackworthy的跨文化能力發(fā)展曲線(culturallearningcurve)為藍(lán)本,闡述不同階段下跨文化能力發(fā)展的特點(diǎn)。最后簡單介紹事實(shí)教學(xué)、分析教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等的跨文化能力培養(yǎng)教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞:跨文化貿(mào)易能力跨文化能力發(fā)展曲線跨文化能力培養(yǎng)教學(xué)方法本科

貿(mào)易全球化和自由化使跨國公司越來越多。新的國際貿(mào)易形式的出現(xiàn),比如戰(zhàn)略聯(lián)盟和國際易貨貿(mào)易,這意味著企業(yè)對具有跨文化管理能力的人才的需求越來越大?？缥幕芾碜鳛橐婚T新興學(xué)科是20世紀(jì)末首先在在歐美等西方國家出現(xiàn)的。隨著全球化的不斷發(fā)展,企業(yè)跨國經(jīng)營的日益深入,跨文化領(lǐng)域的研究已經(jīng)比較成熟了,美國和歐洲一些一流的商學(xué)院非常重視培訓(xùn)學(xué)生的跨文化能力。中國企業(yè)國際化程度總的來說相對較低,對這個(gè)課題的研究起步也比較晚,但現(xiàn)在越來越多的學(xué)者認(rèn)識(shí)到跨文化能力對國際貿(mào)易的重大意義。

跨文化能力的內(nèi)涵

在跨文化能力內(nèi)涵的研究上,跨文化意識(shí)、跨文化商務(wù)技巧和國際管理能力已成為研究的核心。

跨文化意識(shí)

1人才隊(duì)伍現(xiàn)狀

1.1政府主管部門公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出

在淮安開放型經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，政府主管部門人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾表現(xiàn)在:首先，年齡結(jié)構(gòu)不盡合理。其次，學(xué)歷層次不高。第三，專業(yè)類別矛盾突出。外語類和法律類人才匱乏，除去經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)類別，外語類占12%，法律類僅占5%，其它類的占31%。

1.2外經(jīng)貿(mào)企業(yè)高層次、專業(yè)化人才結(jié)構(gòu)失衡

一方面表現(xiàn)在高新技術(shù)領(lǐng)域人才匱乏。近年來，淮安招商引資力度較大，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)已形成一定規(guī)模，但核心技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備主要依靠外商或進(jìn)口，從國內(nèi)外引進(jìn)的高層次專業(yè)化人才很少，“本土化”高層次人才更為不足，自主創(chuàng)新能力比較弱。

1.3外經(jīng)貿(mào)行業(yè)協(xié)會(huì)高層次人才缺乏

一、什么是汽車營銷人才

高校營銷行業(yè)是一種社會(huì)服務(wù)行業(yè)，社會(huì)需要什么樣的人才，高校汽車營銷專業(yè)就要培養(yǎng)什么樣的人才，因此為了適應(yīng)社會(huì)需求，就要打造新教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)定校企合作辦學(xué)之路的信念，創(chuàng)新“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的汽車營銷人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)全面發(fā)展的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

二、高校汽車營銷人才培養(yǎng)中存在的問題

汽車營銷具有廣義與狹義之分，從狹義上來說，汽車營銷主要包括汽車產(chǎn)品的營銷策劃、市場調(diào)查、銷售、廣告宣傳等內(nèi)容。從廣義上來說，汽車銷售還包括汽車使用過程中的保險(xiǎn)、售后服務(wù)、汽車租賃、汽車文化以及汽車轉(zhuǎn)讓等內(nèi)容。2011以來，我國汽車市場進(jìn)入了微增階段，結(jié)束了快速增長的“黃金十年”，汽車銷售增速明顯放緩。高校對“汽車營銷”的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足，“汽車營銷”專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位狹窄，著重于培養(yǎng)汽車銷售、策劃和精英人才，側(cè)重于零部件、整車的銷售，不利于畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展。在培養(yǎng)汽車營銷人才上，大多數(shù)高校都重視汽車營銷、金融方向的人才培養(yǎng)，但競爭力并不強(qiáng)，各高校之間缺乏特色，有很多雷同之處。而“汽車營銷”專業(yè)的就業(yè)方面包括汽車銷售服務(wù)企業(yè)、汽車租賃公司、金融保險(xiǎn)企業(yè)、汽車市場、零配件企業(yè)等，面向整個(gè)汽車市場?！捌嚑I銷”專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求加大汽車后市場所需人才的培養(yǎng)力度。但是高校的“汽車營銷”專業(yè)普遍存在著辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、開設(shè)時(shí)間較短、師資力量薄弱等問題，尤其是一些《汽車電子控制技術(shù)》《汽車使用性能與監(jiān)測》等汽車技術(shù)服務(wù)類課程投入巨大，時(shí)間實(shí)訓(xùn)條件要求高。因此，很多底子薄、積累不夠的高校，存在著師資、設(shè)備缺乏，實(shí)訓(xùn)場地不夠、管理制度不健全等問題，直接影響了汽車技術(shù)服務(wù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和水平，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和專業(yè)技能的提高。

三、構(gòu)建高校汽車營銷模式的建議措施

1.主動(dòng)適應(yīng)滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求，重新定位，確定培養(yǎng)目標(biāo)

摘要：“龍江絲路帶”建設(shè)是黑龍江省在融入國家“一帶一路”倡議的基礎(chǔ)上，立足于自身實(shí)際做出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。金融業(yè)應(yīng)該把握住這個(gè)歷史性的發(fā)展機(jī)會(huì)點(diǎn)。各高校也應(yīng)順應(yīng)此經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展要求，加大對金融人才的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)出“龍江絲路帶”發(fā)展所具體需要的人才，準(zhǔn)確抓住中、蒙、俄經(jīng)濟(jì)走廊在建設(shè)過程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，為“龍江絲路帶”建設(shè)做好自己應(yīng)做的工作。

關(guān)鍵詞：龍江絲路帶；金融人才：培養(yǎng)

一、“龍江絲路帶”的概述

2014年，黑龍江省立足黑龍江的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，積極地融入國家的“一帶一路”倡議，提出構(gòu)建“黑龍江陸海絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的總體設(shè)想。一年后了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》，從此“龍江絲路帶”正式納入到國家“一帶一路中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊”的建設(shè)當(dāng)中。

二、“龍江絲路帶”背景下金融人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)滯后。人才培養(yǎng)目標(biāo)是高等學(xué)校教育的工作方針?？茖W(xué)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，是建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的必需之舉。課程設(shè)置是否符合行業(yè)發(fā)展與之緊密相聯(lián)。分析發(fā)現(xiàn)，部分高校金融學(xué)科下的人才培養(yǎng)目標(biāo)存在滯后，傳統(tǒng)金融人才培養(yǎng)模式與金融業(yè)的高速發(fā)展相背離，不能緊跟發(fā)展走向造成學(xué)生就業(yè)形勢惡化，學(xué)生對金融業(yè)的認(rèn)知和匹配度逐漸弱化。（二）僵化的教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制使得教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。傳統(tǒng)教學(xué)通常都是由“教學(xué)計(jì)劃”“教學(xué)計(jì)劃”“教學(xué)日志”以及“教材”這四部分的評估組成，在日常的課程設(shè)置中，大綱、計(jì)劃和日志都是提前就確定準(zhǔn)備好的。但是各個(gè)行業(yè)的在發(fā)展中千變?nèi)f化，特別是在金融行業(yè)中，變化更是瞬息萬變，如果不能及時(shí)的與當(dāng)下的熱點(diǎn)討論問題進(jìn)行更新，就會(huì)造成教學(xué)方面內(nèi)容與實(shí)事脫軌，再加上缺少有效的鼓勵(lì)政策支持，從而也加大的約束了老師們進(jìn)行創(chuàng)新和積極進(jìn)取的工作熱情，導(dǎo)致課堂沒有達(dá)到理想的預(yù)期效果也是由于落后的教學(xué)模式和已經(jīng)沒有實(shí)時(shí)性的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致的。（三）金融學(xué)科人才培養(yǎng)供需失衡，復(fù)合型、應(yīng)用型人才缺失。隨著社會(huì)上金融機(jī)構(gòu)的快速崛起，以及和金融衍生品相關(guān)的新興產(chǎn)業(yè)不斷擴(kuò)大發(fā)展，導(dǎo)致金融專業(yè)人才數(shù)量和質(zhì)量，無法滿足社會(huì)發(fā)展的需要。特別是在復(fù)合型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面，還尚有很大的不足。究其根本原因，還是因?yàn)樵诒究圃盒５慕鹑谌瞬排囵B(yǎng)上，模式落后所導(dǎo)致的，縱然以后金融人才的供需數(shù)量達(dá)到平衡，一成不變的教學(xué)模式還是會(huì)造成金融畢業(yè)生達(dá)不到用人單位招人水準(zhǔn)，從而致使這些高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題發(fā)生。（四）教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段滯后。在一部分高校老師的日常教學(xué)中，還存在著很多問題，例如：教學(xué)過程沒有科學(xué)的方法導(dǎo)致學(xué)生難以接受新知識(shí)，死板的照著課本講，僅僅只有純是理論部分的講解，沒有實(shí)際案例輔助講解，甚至，還有個(gè)別老師還大段大段的念讀教材，以至于學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性特別低，聽課效率低下，教學(xué)成果通常不能讓大部分學(xué)生老師滿意。即使很多高校的教學(xué)硬件設(shè)施很完備的情況下，部分教師也沒有做到靈活運(yùn)用使課堂活躍起來。