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  • 物理教學
    • 創(chuàng)刊時間1978
    • 發(fā)行周期月刊
    • 審稿周期1個月內

    物理教學雜志 北大期刊 部級期刊

    主管單位:中國科學技術協會 主辦單位:中國物理學會

    《物理教學》是一本由中國物理學會主辦的一本教育類雜志,該刊是北大期刊、部級期刊,主要刊載教育相關領域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于1978年,出版周期月刊。該期刊已被北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

    出版信息:
    期刊類別:教育
    出版地區(qū):上海
    出版語言:中文
    紙張開本:A4
    基本信息:
    國內刊號:31-1033/G4
    國際刊號:1002-0748
    郵發(fā)代號:4-284
    全年訂價:¥408.00
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    雜志介紹 征稿要求 數據統(tǒng)計 文章選集 聯系方式 常見問題 推薦期刊

    物理教學雜志介紹

    《物理教學》創(chuàng)辦于1978年,經新聞出版總署批準,由中國科學技術協會主管,中國物理學會主辦的一本面向國內外公開發(fā)行的教育類部級期刊。《物理教學》欄目設置有:教學研究、物理實驗、例題與鑰匙、物理學家和物理學史、國外教學、港澳臺教學、問題選答。該雜志創(chuàng)刊以來所獲榮譽有中國期刊全文數據庫(CJFD)、北大圖書館收錄期刊等。

    本刊主要資助項目有:江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目、國家自然科學基金、浙江省教育科學規(guī)劃課題、國家社會科學基金、重慶市教育科學規(guī)劃課題、全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題、江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題、全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題、中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務費專項、河北省教育廳人文社會科學研究項目。

    本刊主要資助課題有:國家自然科學基金(10674157)、江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(E-c201136)、全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題(FHB110033)、國家留學基金(20052006)、國家社會科學基金(10XZS007)、國家社會科學基金(10ZD0951)、國家重點基礎研究發(fā)展計劃(2009CB930800)、國家自然科學基金(10674172)、國家自然科學基金(50972163)、常州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題(無)。

    物理教學雜志征稿要求

    1.《物理教學》文末標明全文總字數,并注明作者姓名拼音、工作單位和詳細通訊地址(包括街、道、路名和門牌號碼)、郵政編碼、聯系電話及E-mail等。

    2.《物理教學》來稿須理論聯系實際,論點明確,言之有物,內容翔實,獨具新意,短小精悍(文章字數最長不得超過6000字,包括文中標點符號及空格等)。

    3.《物理教學》文章須有摘要(確切記述文章的主要內容,包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結論等;不用“本文”或“作者”“筆者”等做主語;不要寫成提綱或評論形式;字數一般控制在200字以內),關鍵詞(3~5個。1000字以內短文不做此要求)。

    4.獲得基金資助產出的文章,應以“[基金項目]”作為標識注明基金項目名稱(其名稱應按照國家有關部門規(guī)定的正式名稱填寫),并在圓括號內注明其項目編號;多項基金項目應依次列出,其間以分號“;”隔開。

    5.投給本刊的稿件作者必須保證:文章署名無爭議,引用他人著述已注明出處,文章未在別處以任何形式公開發(fā)表,在規(guī)定的期限內無一稿兩投。

    物理教學雜志數據統(tǒng)計

    歷年影響因子和發(fā)文量

    主要機構發(fā)文分析

    機構名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    華東師范大學 216 教學;理教;理學;物理學;物理教學
    中國科學院 142 物理學;理學;教學;量子;電池
    南京師范大學 104 教學;理教;物理教學;課程;物理實驗
    華南師范大學 94 教學;理教;高考;高中物理;物理教學
    北京大學 80 物理學;理學;試題;理教;競賽試題
    復旦大學 57 教學;理教;物理教學;解題;高中物理
    凌源市職教中心 54 解法;簡諧;諧運動;簡諧運動;賽題
    蘇州大學 53 教學;試題;高考;物理試題;理教
    浙江省教育廳 50 教學;試題;教師;教學設計;理教
    學研究院 48 教學;試題;思維;初中物理;情境

    物理教學雜志文章選集

    • 創(chuàng)設真情境,探究真問題——以phyphox軟件為支架的“牛頓運動定律的應用”教學設計 周祎; 馬如寶
    • 基于變易理論的高中物理課堂學習研究——以“物質是由大量分子組成的”教學為例 白玉; 張紅洋
    • “平拋運動”教學探究 高嵩; 吳鈺瑋
    • 核心素養(yǎng)下“學為中心”的教學設計探討——以“變壓器”教學為例 丁紅明
    • 隨圓盤做圓周運動問題的教學與拓展 展宗程
    • 多種起電成因的綜述與討論 李川
    • 對“探究實驗熱”的冷思考 鄭慧玉
    • 實驗探究彈簧擺的運動規(guī)律 汪慧琴; 韓美娟
    • 交互式電子白板在高中物理教學中的應用案例分析 鄧子君; 吳偉
    • 巧設物理實驗:平面鏡成像——一個獲獎的教學案例分析 趙寧; 樊黨娟; 趙成
    • DIS之百變電路 羅欣; 張澤遠
    • 運用“四味”物理課堂提升初中學生物理素養(yǎng) 謝桂英
    • 基于原型與經驗的物理深度學習策略 盛建國
    • 初中物理教學中學生證據意識的培養(yǎng) 費志明; 陳懋
    • 基于實驗改進的自制教具模型——氣體做功演示儀 唐雙虎

    物理教學雜志社聯系方式

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    郵編:200062

    主編:宓子宏

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    物理教學
    物理教學雜志

    價格:¥408.00元/1年 月刊 郵發(fā)代號:4-284

    主辦單位:中國物理學會

    免責聲明

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