導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)政熱點(diǎn)在高中政治復(fù)習(xí)課的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在我國(guó)高考的時(shí)候，時(shí)政熱點(diǎn)事件在政治學(xué)科當(dāng)中占據(jù)著非常重要的位置，需要把理論教學(xué)以及時(shí)政熱點(diǎn)新聞教學(xué)之間全面整合起來(lái)，這樣能夠得到較高的分?jǐn)?shù)。因此，教師在當(dāng)前的高中政治學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要將時(shí)政熱點(diǎn)新聞充分融入其中，讓高中生全身心的參與其中，并且在這樣的過(guò)程當(dāng)中不斷鞏固自身的政治知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，讓他們?cè)谡沃R(shí)的世界徜徉?；诖耍撐姆治隽藭r(shí)政熱點(diǎn)在高中政治復(fù)習(xí)課教學(xué)中的運(yùn)用，期望經(jīng)過(guò)該研究為未來(lái)的有關(guān)研究提供相應(yīng)的參考。

關(guān)鍵詞：時(shí)政熱點(diǎn)；高中政治；復(fù)習(xí)課教學(xué)；運(yùn)用

隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，高中教育在教育體系當(dāng)中占據(jù)著非常重要的位置。在這樣的情況下，在高中政治復(fù)習(xí)課堂實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，教師要將時(shí)政熱點(diǎn)新聞充分運(yùn)用其中。這樣能夠讓高中生積極主動(dòng)地參與到政治課堂復(fù)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，提高他們的復(fù)習(xí)熱情與欲望，讓高中生可以深入挖掘與探索政治知識(shí)，讓他們掌握更多的政治知識(shí)，并且將其運(yùn)用在處理實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中。因此，加強(qiáng)時(shí)政熱點(diǎn)在高中政治復(fù)習(xí)課教學(xué)中的運(yùn)用研究具備現(xiàn)實(shí)意義。

1高中政治復(fù)習(xí)課教學(xué)中運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容的意義

隨著新課程改革的深入發(fā)展，在高中的政治學(xué)科實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要扮演好自身的引導(dǎo)者角色，不斷引導(dǎo)高中生，讓他們使用自身已經(jīng)學(xué)習(xí)與掌握的政治知識(shí)對(duì)社會(huì)進(jìn)行感知，并且讓他們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中對(duì)文化與政治等進(jìn)行感受。經(jīng)過(guò)學(xué)生自身的合理思考樹立準(zhǔn)確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。高三政治課本在編寫與學(xué)生實(shí)際使用的時(shí)候會(huì)存在時(shí)間差。雖然政治課本內(nèi)容在逐步更新，但是其中的大部分內(nèi)容都屬于理論教學(xué)，并且不斷改變的時(shí)政熱點(diǎn)新聞和政治課本之間存有非常明顯的差異性。所以教師要不斷指引學(xué)生參與到政治課本的復(fù)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，將“新課程改革”當(dāng)作是重要的引導(dǎo)，依照政治課本復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容，將時(shí)政熱點(diǎn)新聞滲透其中。經(jīng)過(guò)政治課本內(nèi)容和時(shí)政新聞之間展開比較分析，指引高中生更加深入的掌握與挖掘政治教材知識(shí)，了解社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，讓高中生將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)整合起來(lái)，提升他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐認(rèn)知與意識(shí)，最終形成準(zhǔn)確的價(jià)值觀念。比如，高中政治教師在具體教學(xué)的時(shí)候，可以將2017年福建省曾經(jīng)發(fā)生的高等院校女生由于“校園貸”而出現(xiàn)的自殺事件滲透其中，將學(xué)生分成各個(gè)小組，讓他們?cè)谛〗M當(dāng)中對(duì)“校園貸”的具體情況展開探究與談?wù)?，這樣可以讓高中生的思維進(jìn)行碰撞，讓他們學(xué)習(xí)政治方面的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)與道德素養(yǎng)，讓高中生可以明辨是非，提升他們的相關(guān)能力。與此同時(shí)，也要在社會(huì)、政府、高等院校以及學(xué)生的角度上展開探究與分析，一方面讓高中生深入理解與掌握政治課本知識(shí)，另一方面讓高中生感知到這個(gè)社會(huì)的繁雜性，這樣能夠有效提升高中生的防范認(rèn)知與意識(shí)，指引他們樹立準(zhǔn)確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀。

2政治復(fù)習(xí)課教學(xué)中運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容的路徑

2.1課前時(shí)間運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)促進(jìn)教材復(fù)習(xí)。開始上課的10min時(shí)間屬于高中生精力非常旺盛的時(shí)期。在此時(shí)期具體教學(xué)的時(shí)候，教師要根據(jù)本節(jié)課程實(shí)際需要復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)，指引高中生根據(jù)現(xiàn)階段的時(shí)政熱點(diǎn)新聞事件發(fā)表自身的感知與見(jiàn)解，并且使用小組合作的方式讓高中生進(jìn)行探討，而教師要做好最終的評(píng)價(jià)以及總結(jié)，這樣能夠保證高中政治復(fù)習(xí)課程運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)新聞?wù)归_教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量以及實(shí)際成效。2.1.1運(yùn)用時(shí)政的新聞性激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對(duì)于處在高中階段的學(xué)生而言，他們對(duì)社會(huì)發(fā)展情況非常關(guān)心。在這樣的情況下，教師要全面運(yùn)用高中政治知識(shí)所具備的新聞特性，讓高中生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，指引他們主動(dòng)學(xué)習(xí)以及深入探究政治知識(shí)。在高中政治知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教師要有效轉(zhuǎn)變過(guò)去的“刷題”方式，根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)讓政治課本“活起來(lái)”，保證高中課本復(fù)習(xí)活動(dòng)與時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)之間的共同展開。比如，教師在讓學(xué)生實(shí)際復(fù)習(xí)“公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)”過(guò)程當(dāng)中，高中生應(yīng)該鞏固“公有制”的相關(guān)概念以及包含內(nèi)容，之后讓他們?nèi)嬲莆铡凹w經(jīng)濟(jì)”以及“國(guó)有經(jīng)濟(jì)”的相應(yīng)知識(shí)等。如若教師只是讓高中生單純的對(duì)上面這些政治知識(shí)展開復(fù)習(xí)活動(dòng)，他們可能會(huì)感覺(jué)非常乏味以及煩躁。這個(gè)時(shí)候，教師要根據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)“國(guó)企改革”的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)，使用先進(jìn)的多媒體設(shè)備向高中生播放相關(guān)視頻，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，積極主動(dòng)地引導(dǎo)高中生理解以及掌握國(guó)企投入到創(chuàng)新與變革活動(dòng)當(dāng)中是為了轉(zhuǎn)變之前并不科學(xué)的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而為我國(guó)產(chǎn)業(yè)以及經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)條件。在國(guó)家壯大與經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，國(guó)企創(chuàng)新與變革至關(guān)重要，經(jīng)過(guò)其變革可以推動(dòng)我國(guó)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展。使用股份經(jīng)營(yíng)方式，推動(dòng)國(guó)有企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展，保證國(guó)企所具備的主導(dǎo)性位置。現(xiàn)階段，高中生會(huì)關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)的具體發(fā)展情況，把政治課本復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)政熱點(diǎn)事件之間整合起來(lái)，調(diào)動(dòng)高中生實(shí)際學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。與此同時(shí)，經(jīng)過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)新聞讓高中生全身心地參與到政治知識(shí)復(fù)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)新聞以及復(fù)習(xí)政治知識(shí)的共贏目的。這樣對(duì)高中生參與到政治知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中起著非常重要的作用，能夠提高高中生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，讓高中生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)。2.1.2運(yùn)用時(shí)政的現(xiàn)實(shí)性幫助學(xué)生驗(yàn)證教材理論知識(shí)。對(duì)于處在高中階段的學(xué)生而言，他們?cè)诰唧w復(fù)習(xí)的時(shí)候可能沒(méi)有辦法深入且全面地理解以及掌握政治課本知識(shí)內(nèi)容，其原因主要是政治概念與詞匯等較為抽象，讓高中生在實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)候無(wú)從下手。所以在上課之前，教師要根據(jù)該節(jié)課的具體復(fù)習(xí)內(nèi)容把時(shí)政熱點(diǎn)事件滲透其中，讓高中生在了解與掌握時(shí)政熱點(diǎn)事件以后展開知識(shí)復(fù)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)理論教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)之間的全面整合，讓高中生的復(fù)習(xí)獲得更好的成效。比如，教師在讓高中生對(duì)“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)”知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師要把黨的報(bào)告當(dāng)中與扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)有關(guān)的內(nèi)容充分滲透其中，指引高中生對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)所處在的時(shí)期展開全面認(rèn)知，進(jìn)而讓高中明白“精準(zhǔn)脫貧”的重要性，進(jìn)而為他們之后的知識(shí)復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)條件。2.2時(shí)政熱點(diǎn)學(xué)習(xí)與教材復(fù)習(xí)融合，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。對(duì)于高中階段的政治教師而言，應(yīng)該變成一個(gè)“有心人”，其要重視時(shí)政熱點(diǎn)新聞信息，并且在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不斷熏陶高中生，這樣會(huì)對(duì)高中生產(chǎn)生潛移默化的影響。把時(shí)政熱點(diǎn)新聞以及課程教學(xué)內(nèi)容之間有效整合起來(lái)，不斷鼓勵(lì)以及指引高中生，讓他們可以深入理解以及記憶。比如，在高中政治復(fù)習(xí)“經(jīng)濟(jì)生活”有關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教師要把課本教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)階段的時(shí)政熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)事件之間整合起來(lái)，指引高中生對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)情況展開探究以及討論，比如，物價(jià)情況、人們的消費(fèi)水平以及就業(yè)等。這樣能夠讓高中生學(xué)習(xí)以及掌握更多的政治術(shù)語(yǔ)，提升他們感性方面的認(rèn)知與意識(shí)。之后，教師要指引學(xué)生使用政治課本當(dāng)中學(xué)習(xí)的知識(shí)表明經(jīng)濟(jì)關(guān)系，并且明確這樣的經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)人們平時(shí)的生活起到的影響，探究具體原因，使用經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)表明自身進(jìn)行應(yīng)對(duì)的措施，提升高中生理性方面的認(rèn)知與意識(shí)，為學(xué)生之后解答材料題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。與此同時(shí)，教師要扮演好自身的引導(dǎo)者角色，讓高中生參與到小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，讓他們使用小組的方式收集有關(guān)報(bào)刊以及雜志等，之后根據(jù)政治課本內(nèi)容對(duì)現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)情況展開探討，提出相應(yīng)的解決方法。之后讓各個(gè)小組之間進(jìn)行匯報(bào)，而教師做好最后的總結(jié)與歸納。除此之外，在現(xiàn)代化社會(huì)當(dāng)中，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，為在高中政治課程教學(xué)過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)事件增添了更多的便捷，使用電腦或者是手機(jī)瀏覽熱點(diǎn)新聞信息，這是高中生獲得熱點(diǎn)信息的重要渠道。在此基礎(chǔ)上，教師要積極主動(dòng)地指引高中生關(guān)注“人民網(wǎng)”以及“新華網(wǎng)”這樣的黨政網(wǎng)站。與此同時(shí)，教師也要訂閱相應(yīng)的黨刊以及黨報(bào)等，并且將其放在班級(jí)，讓高中生之間進(jìn)行傳閱。時(shí)政熱點(diǎn)事件也包含視頻內(nèi)容，教師能夠在官網(wǎng)當(dāng)中下載相關(guān)視頻，之后使用多媒體設(shè)備直接播放給高中生，并且針對(duì)視頻內(nèi)容展開相應(yīng)的講解?？偠灾?，經(jīng)過(guò)多樣性途徑保證時(shí)政熱點(diǎn)新聞教學(xué)的正常展開，可以培養(yǎng)高中生的政治素養(yǎng)以及綜合能力，讓他們?nèi)硇牡貐⑴c到時(shí)政熱點(diǎn)新聞學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，這對(duì)促進(jìn)高中生的健康成長(zhǎng)以及全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

3結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代化社會(huì)當(dāng)中，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視高中政治學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的正常展開。對(duì)于處在高中階段的學(xué)生而言，他們應(yīng)該了解與掌握時(shí)政熱點(diǎn)事件。因此，在高中政治復(fù)習(xí)課程實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，教師需要將時(shí)政熱點(diǎn)新聞充分運(yùn)用其中，這樣能夠讓高中生全身心地投入到政治課程的復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，提升他們的復(fù)習(xí)主動(dòng)性以及自覺(jué)性，這樣可以培養(yǎng)高中生的政治素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)際看待某件事情的時(shí)候可以運(yùn)用辯證的思維，提升高中生明辨是非的能力與水平，這對(duì)促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)以及全面發(fā)展起著非常重要的作用。

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作者:陳旭升 單位:廣西貴港市達(dá)開高級(jí)中學(xué)