導(dǎo)語：談學(xué)科特點強化政治的德育功能一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高中政治教材中的德育點要深入挖掘

高中政治教師要深入挖掘高中政治教材中的知識，要將正確的價值觀、愛國主義教育、公民意識教育、世界觀、時代精神、人生觀等德育功能知識點挖掘出來。有機結(jié)合政治教材和這些具備德育功能的知識點，例如：在講解市場經(jīng)濟法制性這一課時，政治教師向?qū)W生可以講解以下內(nèi)容：當(dāng)今社會，人們所面對的不僅僅是由法律法規(guī)規(guī)范的經(jīng)濟生活，還要面對由法律法規(guī)規(guī)范的社會生活。我們可以通過這樣或者是類似的方式，來提高學(xué)生的法律意識。在對經(jīng)營者職業(yè)道德這節(jié)課程進(jìn)行講解時，為了讓學(xué)生了解對于商品貿(mào)易活動職業(yè)道德的重要性，為了能夠給學(xué)生在心理上帶來較大的沖擊，我們可以講解如以下這樣的內(nèi)容：國內(nèi)日用生活品在二十世紀(jì)九十年代出現(xiàn)在了俄羅斯的市場當(dāng)中，俄羅斯的部分電視臺曾因為泛濫的假冒產(chǎn)品，作出了警惕中國產(chǎn)品的標(biāo)語。

二、教師要加深自身素養(yǎng)

高尚的師風(fēng)能夠為學(xué)生帶來最具體、最深遠(yuǎn)的教育，這是國家領(lǐng)袖主席曾經(jīng)說過的話。我國古代的大教育家孔子也曾說過：道之德，齊之以禮。這都要求在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，教師也需要加強自身方面的素養(yǎng)。要想潛移默化的教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生效仿，那么教師就必須要先具備發(fā)自內(nèi)心的思想道德情操，要具備熱愛祖國，熱愛人民以及無私奉獻(xiàn)的思想品德。政治教師要在各個方面都做到為人師表，在關(guān)注學(xué)生政治考試成績的同時，還要育好人。教師還要有奉獻(xiàn)主義精神，道德情操當(dāng)中最崇高的表現(xiàn)，就是奉獻(xiàn)精神，要做到干一行愛一行。培養(yǎng)甘于吃苦、甘受寂寞，樂于奉獻(xiàn)的意志和精神，全心全意地投身到教育事業(yè)當(dāng)中。我國著名教育家陶行知先生達(dá)到了強化德育功能的目的，在學(xué)生心中建立起了高大的形象，始終保持著捧著熱心來，不帶東西去的高尚精神。

三、加強鼓勵教育

教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钤诟咧械恼谓虒W(xué)過程中，就能夠做到很好的強化德育功能。“激勵能使人奮進(jìn)，使人創(chuàng)造奇跡”這是列夫托爾斯泰的名言。高中生的心理思想還沒有完全成熟，正處于青春發(fā)育期，在學(xué)習(xí)的同時還需要得到教師的認(rèn)可，在高中政治教學(xué)過程中要做到以人為本，要對學(xué)生正確的表現(xiàn)給予應(yīng)有的鼓勵和表揚，要不斷肯定學(xué)生的成績，這不僅能夠促進(jìn)師生之間的情感，更能實現(xiàn)高中生自我心理方面的需求。反之，如果一味地進(jìn)行批評說教，會造成學(xué)生的自信心下降，通過鼓勵教育，不僅對學(xué)生健全人格進(jìn)行了培養(yǎng)，同時也完成了德育功能的強化。當(dāng)今社會發(fā)展極為迅速，高中學(xué)生的德育教育培養(yǎng)是高中政治教育不可推卸的責(zé)任，此外，其也成為了當(dāng)今教育界和高中政治教師密切關(guān)注的一個問題。在進(jìn)行高中政治教學(xué)過程中，要加強政治教師的自身素質(zhì)，要以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，通過多媒體技術(shù)，通過生活實例結(jié)合課程內(nèi)容，做到能夠滿足現(xiàn)代教育要求，加大政治課程中德育功能的滲透，以為祖國和社會培養(yǎng)出合格的人才。

本文作者：朱昕旻工作單位：浙江省蕭山中學(xué)