導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)魅力分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

英文文學(xué)有較久遠(yuǎn)的歷史，從古英語(yǔ)時(shí)期吟游詩(shī)人用頭韻體寫(xiě)成的民族史詩(shī)《貝奧武夫》，英國(guó)詩(shī)歌之父之稱(chēng)的喬叟的代表作《坎特伯雷故事集》，到文藝復(fù)興時(shí)期的奠定英國(guó)散文傳統(tǒng)的《圣經(jīng)欽定本》，再到當(dāng)代文學(xué)作家的各種類(lèi)型的文學(xué)作品，都是英文文學(xué)歷史的見(jiàn)證。在一定的時(shí)代背景下，運(yùn)用不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，通過(guò)縝密的思想加工，在文章中表現(xiàn)出想要表達(dá)的思想以及情感，這就是英文文學(xué)，而如何在文學(xué)中巧妙的結(jié)合各種藝術(shù)手法是英文文學(xué)的魅力所在。本文就英語(yǔ)文學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

1.英語(yǔ)文學(xué)特征—意象性

文學(xué)引人入勝的關(guān)鍵所在是作者通過(guò)文字創(chuàng)造出一個(gè)虛擬的世界，這個(gè)世界有既定的背景，但是在事情發(fā)生方面卻有戲劇性的可能。在既定的時(shí)代背景下，豐滿人物形象，字里行間顯出表達(dá)的情感及態(tài)度。作為最普遍的藝術(shù)特征—意象性，具有很多種類(lèi)型，如：聽(tīng)覺(jué)意象，嗅覺(jué)意象，視覺(jué)意象以及抽象意象等，一般一篇文學(xué)作品中運(yùn)用多種意象，表達(dá)不同的情感或者同一種情感，如英國(guó)詩(shī)人托馬斯?那什所寫(xiě)的一首描述春天的詩(shī)—Spring,theSweetSpring。Spring,theSweetSpringSpring,theSweetSpring,istheyearpleasantking.Thenbloomthing,thenmaidsdanceinaring,Colddothnotsting,theprettybirdsdosing:Cuckoo,jug—jug,pu—we,to—witta—woo!本詩(shī)表現(xiàn)了對(duì)田園特有風(fēng)光的贊美。運(yùn)用六種意象完美結(jié)合構(gòu)成春回大地、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的和諧美景。運(yùn)用多種意象將讀者拉入作者創(chuàng)造的意境之中，進(jìn)一步理解作者表達(dá)的思想及情感。

2.英語(yǔ)文學(xué)特征—生動(dòng)性

英語(yǔ)文學(xué)作品通過(guò)巧妙的語(yǔ)言將人物、所處環(huán)境生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，并且運(yùn)用生動(dòng)的描述讓讀者感同身受，將作品與讀者間距離拉得更近，讓讀者更加容易理解作品，并對(duì)文學(xué)作品表達(dá)的情感進(jìn)行反思。如《威尼斯商人》中夏洛克在得知女兒跟人逃跑時(shí)，竟為一點(diǎn)錢(qián)詛咒自己女兒，““她干出這種不要臉的事來(lái)，死了一定要下地獄?！薄鞍パ?，糟糕！糟糕！糟糕！我在法蘭克府出兩千塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)的那顆金剛鉆也丟啦！咒詛到現(xiàn)在才降落到咱們民族頭上；我到現(xiàn)在才覺(jué)得它的厲害。那一顆金剛鉆就是兩千塊錢(qián)，還有別的貴重的貴重的珠寶。我希望我的女兒死在我的腳下，那些珠寶都掛在她的耳朵上；”這段描述生動(dòng)的刻畫(huà)出來(lái)夏洛克的吝嗇，即使對(duì)自己女兒也不例外。運(yùn)用生動(dòng)的描述能讓讀者近距離體會(huì)主人公內(nèi)心想法，體驗(yàn)他的喜怒哀樂(lè)。

3.英語(yǔ)文學(xué)特征—情感性

文學(xué)作品都有其一定的目的，每位抒發(fā)內(nèi)心情感的文學(xué)創(chuàng)作者，在創(chuàng)作過(guò)程中描繪百態(tài)人生，或喜或悲或憂或愁或興奮或虛無(wú)，這一切情感都通過(guò)文學(xué)作品中的語(yǔ)言來(lái)描述，通過(guò)帶有情感色彩的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)作者的意圖。比如美國(guó)作家安德森的著名小說(shuō)《小鎮(zhèn)畸人》，小說(shuō)中作者通過(guò)精神病人的視角，觀察整個(gè)小城鎮(zhèn)的生活，并且結(jié)合凌亂的、不區(qū)分大小寫(xiě)、連標(biāo)點(diǎn)都懶得使用的文字表達(dá)，表現(xiàn)整個(gè)小城鎮(zhèn)的無(wú)助和混亂。這篇小說(shuō)正是通過(guò)這些雜亂的文字與精神病人的視角進(jìn)行諷刺，表達(dá)出人們對(duì)于愛(ài)和被愛(ài)的向往和渴望。同樣詩(shī)歌中情感表達(dá)也非常豐富，讀彌爾頓的《失樂(lè)園》能和詩(shī)人對(duì)上帝發(fā)起的質(zhì)疑產(chǎn)生共鳴，讀《獨(dú)自云端漫步游》能讀懂詩(shī)人內(nèi)心深處對(duì)大自然真摯的愛(ài)。文章中情感的合理利用，使讀者和作者產(chǎn)生共鳴，更容易理解文章，升華思想。

4.英語(yǔ)文學(xué)特征—含蓄性

含蓄直白的說(shuō)就是不要太直接，在英語(yǔ)文學(xué)中，語(yǔ)意含而不露，對(duì)于本要表達(dá)的含義進(jìn)行加工處理，讓讀者盡情發(fā)揮自我想象力，從字里行間揣測(cè)作者想要表達(dá)的含蓄含義，就如《老人與?！分校髡邔?duì)老人面對(duì)困難的硬漢形象進(jìn)行大量描述，幾乎沒(méi)有提到鯊魚(yú)的情況，就相當(dāng)于你永遠(yuǎn)不知道有多大困難，但是你仍然要堅(jiān)持，直到最后的勝利。在老人叫醒男孩時(shí)，“老人輕柔的握住男孩的一只腳，直到男孩醒來(lái)”，雖然沒(méi)有直接描述老人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，但是我們?nèi)匀荒芨杏X(jué)到老人對(duì)男孩的愛(ài)，這就是含蓄表達(dá)的魅力。

無(wú)論何時(shí)何處，語(yǔ)言都可以包含說(shuō)話者或者作者的自我情感、自我目的，日常生活中如此，在英語(yǔ)文學(xué)作品中更是如此，在英語(yǔ)文學(xué)中運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，巧妙的構(gòu)造文章背景，通過(guò)描寫(xiě)景物，人物的某些活動(dòng)來(lái)烘托時(shí)代背景，歷史背景，然后在細(xì)膩的描寫(xiě)人物時(shí)表達(dá)想要表達(dá)的情感，通過(guò)語(yǔ)言文字這種載體承載作者的情感，表達(dá)作者的思想。一部?jī)?yōu)秀的英語(yǔ)文學(xué)作品中蘊(yùn)含很多藝術(shù)手法，我們?cè)陂喿x并深入了解文學(xué)作品的同時(shí)將會(huì)發(fā)現(xiàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)手法的魅力，正是由于這些才會(huì)吸引更多讀者。

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作者:趙科研 單位:遼寧金融職業(yè)學(xué)院