導(dǎo)語：優(yōu)化初中物理教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、物理能力培養(yǎng)的階段

在初中物理教學(xué)的過程中，除了對學(xué)生的物理知識體系進行構(gòu)建并完善外，更需要在教學(xué)方式上注重的是，對學(xué)生的物理能力進行階段性培養(yǎng)，從而完成從理論到實踐應(yīng)用的具體轉(zhuǎn)換，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及技能素質(zhì).要對學(xué)生的物理能力進行培養(yǎng)，就需要對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)的劃分歸類，然后把各個重要的知識點進行問題化，讓學(xué)生在解題的過程中進行理解消化，提高思路的轉(zhuǎn)換效率，強化知識的掌握度，加強對知識的關(guān)聯(lián)認知，并提高學(xué)生的具體解題能力.要做到這些，就需要教師在教學(xué)的方式在以下幾個階段對學(xué)生進行培養(yǎng)和提高.

1.基礎(chǔ)認知階段，培養(yǎng)學(xué)生的記憶認知，理解能力及簡單的應(yīng)用能力.

2.運用提升階段，通過對學(xué)生的基礎(chǔ)階段的培養(yǎng)后，調(diào)動學(xué)生的主動思維，將解題過程中所涉及的概念，定理及公式運算法則等進行大量實踐運用，應(yīng)用的方向以解題為主，同時加強學(xué)生對題目的審閱能力，能夠及時尋找到解題的關(guān)鍵突破口，并熟練的應(yīng)用掌握的知識進行運算并解答.

3.綜合完善階段，通過對學(xué)生的基礎(chǔ)認知階段以及運用提升階段的培養(yǎng)大幅度提升學(xué)生的知識掌握度以及解題應(yīng)用方面的能力后，再對學(xué)生的物理知識以及應(yīng)用能力進行綜合完善.通過對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)與認知，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，從而進行補充完善，培養(yǎng)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)能力以及獨立解決問題的能力.對學(xué)生所學(xué)和掌握的知識進行階段性復(fù)習(xí)，在訓(xùn)練的題材上以組合優(yōu)化為主，通過高質(zhì)量的練習(xí)，對所學(xué)知識的有效回顧，以及學(xué)習(xí)能力上的積極補充來完善學(xué)生對于物理應(yīng)用能力方面的培養(yǎng)，從整體上提高學(xué)生的物理能力.

二、物理綜合整體的優(yōu)化

在初中物理教學(xué)的過程中，除了對學(xué)生的物理知識體系進行構(gòu)建以及對學(xué)生的物理能力進行階段性培養(yǎng)外，還應(yīng)該注重物理學(xué)科綜合整體的優(yōu)化，在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，以及學(xué)習(xí)方法等多個方面進行培養(yǎng)，樹立起學(xué)生對于物理學(xué)科進行學(xué)習(xí)的目標和方向，從而挖掘?qū)W生的潛在優(yōu)勢以及學(xué)生自主驅(qū)動力.教師需要根據(jù)物理學(xué)科中的有序性、矛盾性、目的性以及多樣性等學(xué)科上的特點，在教學(xué)方式上進行優(yōu)化，在課堂上的教學(xué)目標，單元上的教學(xué)目標以及學(xué)期上的教學(xué)目標進行明確，對物理教學(xué)過程中的結(jié)構(gòu)功能進行總結(jié)概括并分階段進行設(shè)計.在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，興趣特點，對教學(xué)的知識進行層次遞進的更新，精心地備好每一堂課，注重課堂上學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)上的信息反饋，根據(jù)學(xué)習(xí)的思維活躍程度，以及興趣點隨時進行適度調(diào)整，促進學(xué)生對知識的吸收度及掌握度.在對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展重點內(nèi)容進行系統(tǒng)性規(guī)劃的同時，制定出與學(xué)生在學(xué)習(xí)上的實際情況相適應(yīng)的目標體系，讓學(xué)生在對基礎(chǔ)的理論知識學(xué)習(xí)完善的同時，提高學(xué)生的閱讀、計算、實驗等方式的技能，發(fā)展學(xué)生智力因素的同時，激發(fā)學(xué)生潛在的自主學(xué)習(xí)意識，讓每個學(xué)生在系統(tǒng)知識構(gòu)建，能力發(fā)展的同時，保持一份良好的學(xué)習(xí)態(tài)度.

三、結(jié)語

總之，要在初中物理教學(xué)的過程中幫學(xué)生構(gòu)建起完善的知識體系，提升學(xué)生的綜合能力，需要教師從教學(xué)方式的優(yōu)化整合出發(fā)，樹立起明確的學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，以及對物理的應(yīng)用能力.只有做到讓學(xué)生的系統(tǒng)知識理論與實踐應(yīng)用相結(jié)合，才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)與能力，從而實現(xiàn)教學(xué)目標，并鞏固教學(xué)的實際效果.

作者：劉升強單位：江西贛州市開發(fā)區(qū)黃金中學(xué)