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一、海河教育園區(qū)安全文化教育活動(dòng)現(xiàn)狀

（一）入學(xué)教育活動(dòng)增強(qiáng)了對消防安全、交通安全、財(cái)務(wù)安全、生命安全的理性認(rèn)識(shí)。1.發(fā)放安全手冊。在學(xué)生入學(xué)之初，學(xué)生人手一冊的第一本教科書，通常自學(xué)或者是由導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，涉及相關(guān)安全的各種法律法規(guī)和條例以及各學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定的具體內(nèi)容、消防安全、交通安全、財(cái)務(wù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全。2.發(fā)放書信告知。這是在放假前夕學(xué)校通常采用的一種方法。學(xué)工部通常在放假前發(fā)放給每位學(xué)生的一封告知書信。提示學(xué)生在假期期間要注意的問題。比如警惕傳銷，避免人身、財(cái)務(wù)損失。3.宣傳欄展示。利用宣傳展板、宣傳欄等有效空間，對涉及各種安全的實(shí)例，進(jìn)行正反兩個(gè)方面的典型展示，促成園區(qū)內(nèi)師生員工對安全文化的理性認(rèn)識(shí)。例如在學(xué)生生活區(qū)開辟安全宣傳欄，普及安全常識(shí)。將學(xué)生勤工儉學(xué)報(bào)刊亭賦予校園110接警功能，使學(xué)生能就近報(bào)警。借鑒街道派出所的管理經(jīng)驗(yàn)，將校園110干警照片、聯(lián)系電話張貼到各個(gè)建筑物內(nèi)，讓師生感受到校園110就在身邊、安全就在身邊，從而形成和諧的安全氛圍。4.安全提示。在園區(qū)可見的范圍內(nèi)，提示安全文化的內(nèi)容，形成各方對安全的重視。例如在園區(qū)的甬路邊、交叉路口提示交通安全，在圖書館旁提示財(cái)務(wù)安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)中心提示用電安全、安全生產(chǎn)和財(cái)物安全等。在學(xué)生生活區(qū)布置宿舍防火、用電安全規(guī)定重點(diǎn)提示等。（二）加強(qiáng)了各單位重點(diǎn)安全區(qū)域檢查和巡查。學(xué)校內(nèi)各職能部門通過分工合作，組織有特色的活動(dòng)，宣傳安全文化。保衛(wèi)處舉辦消防安全與應(yīng)急安全區(qū)域的檢查，學(xué)工部加強(qiáng)對宿舍安全區(qū)域的巡查和引導(dǎo)，后勤處負(fù)責(zé)加強(qiáng)食堂等重點(diǎn)區(qū)域的安全檢查，圖書館加強(qiáng)對閱覽室、自習(xí)室等人多區(qū)域的檢查和巡查。學(xué)生入學(xué)后，校方重視加強(qiáng)對學(xué)生的安全需求調(diào)查，有針對性地防范預(yù)案，對宿舍進(jìn)行安全管理和隱患排查工作。校區(qū)里的防災(zāi)重點(diǎn)是學(xué)生宿舍和儲(chǔ)藏間，如宿舍存在問題：煙頭較多、電插座不拔、使用違規(guī)電器（酒精爐、鍋等）、存放煙酒和違規(guī)刀具、不規(guī)范使用蚊香等；儲(chǔ)藏間存在問題：煙頭、煙灰、酒、易燃物品不打包、不關(guān)窗戶等。勤于檢查，形成壓力；樹立意識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣。每周組織輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干深入宿舍，對宿舍中存在的各種安全隱患進(jìn)行檢查，尤其是涉及人身安全、財(cái)產(chǎn)安全的隱患問題要進(jìn)行重點(diǎn)排查和處理。加強(qiáng)值班期間和課余時(shí)間的安全巡查工作。督導(dǎo)輔導(dǎo)員在值班期間和課余時(shí)間認(rèn)真巡查學(xué)生宿舍，提高檢查頻率和檢查效果，及時(shí)了解和掌握學(xué)生狀況。日常行為教育活動(dòng)，增加對用電安全、心理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、出行安全文化的辨別能力。安全無小事，安全與每個(gè)人息息相關(guān)，安全與每個(gè)人的成長緊相伴。通過每次的檢查和巡查活動(dòng)，廣大同學(xué)基本上能用實(shí)際行動(dòng)踐行安全職責(zé)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓平安永遠(yuǎn)相伴而行。（三）開展生命教育活動(dòng)，強(qiáng)化對安全文化的體驗(yàn)。安全文化的核心是“人”的安全。既需要反面的事例，也需要正面引導(dǎo)。大學(xué)生活是學(xué)生人生新階段的開始，他們有更多的時(shí)間思考生命的本質(zhì)以及人生的意義。馮建軍在2006年的《生命教育的內(nèi)涵與實(shí)施》一文中提到的生命教育就是就是教人認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命、保護(hù)生命、珍重生命、欣賞生命，探索生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的活動(dòng)。通過記歷史、寫愿望、寫墓志銘、畫生命線等形式討論生命歷程，感受生命的成長、發(fā)展與衰老，感悟生命的豐富與短暫，從而產(chǎn)生珍惜生命的意識(shí)。通過觀看視頻或電影片段、閱讀生命故事、欣賞生命歌曲等對生命進(jìn)行思索和討論。天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院心理健康中心根據(jù)學(xué)生關(guān)注話題開展在愛情、人際交往、自我成長等方面心理大講堂講座。（四）安全文化教育專題活動(dòng)。專題講座具有很強(qiáng)的針對性，是現(xiàn)在各高職院校普遍采用的一種安全教育方式。各種安全話題講座活動(dòng)，以校園文化活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)的形式滲透生命教育的主題也是一種常見的方式。 各種形式交互滲透， 更能形成巨大的安全文化教育合力。專題講座針對特定的人群或者特定的內(nèi)容，提供方法指導(dǎo)，簡單明了，易于被人接受。在天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，針對女生多的特點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)特色，由各學(xué)院的書記開展了女生安全講座。例如天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院為進(jìn)一步加強(qiáng)平安和諧校園建設(shè)，增強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)，大力宣傳普及消防常識(shí)，學(xué)工部與保衛(wèi)處聯(lián)合組織安全宣傳月活動(dòng)，并舉辦了消防安全教育講座，各公寓學(xué)生干部、物業(yè)公司宿管員800余人參加講座。由海河教育園區(qū)消防大隊(duì)張教官給大家上了一堂生動(dòng)的安全教育課。他以大量的火災(zāi)實(shí)例配合PPT展示，生動(dòng)地講解了日常生活和學(xué)生住宿中存在的安全問題以及如何消除火災(zāi)隱患、火災(zāi)中逃生自救的基本方法、應(yīng)注意的安全問題等，旨在提高師生們抵御火災(zāi)和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。通過安全教育和應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)生安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，提高學(xué)生自我教育、自我防范和自我管理能力。天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院舉辦了“我與安全”征文活動(dòng)，學(xué)生以身邊的實(shí)際典型事例或自己的親身經(jīng)歷為切入點(diǎn)，暢談自己對安全的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院通過安全知識(shí)競賽的方式，對學(xué)生身邊的安全行為進(jìn)行解答。（五）充分利用特殊日期，進(jìn)行專題活動(dòng)。這種活動(dòng)的特點(diǎn)是持續(xù)時(shí)間較長，能夠進(jìn)行一系列目標(biāo)明確的活動(dòng)，使師生的安全文化體驗(yàn)深化。常見的是心理健康月和安全文化月活動(dòng)。心理健康月活動(dòng)，每年的5.25開展心理健康月活動(dòng)，內(nèi)容涉及心理知識(shí)宣傳、“繪心聲”主題繪畫作品征集、影視作品心理賞析、感恩主題班會(huì)、心運(yùn)會(huì)、愛情雙人舞團(tuán)體輔導(dǎo)、園藝心理等內(nèi)容，由學(xué)校心理健康社團(tuán)參與市級心理劇、幽默劇大賽，與天津市其他高校的學(xué)生們同臺(tái)競技。大家能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)自我，了解自我，積極面對生活中的壓力和挑戰(zhàn)，感悟生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度，讓心靈朝向和諧發(fā)展，讓校園朝向和諧邁進(jìn)！安全文化月活動(dòng)，進(jìn)行重大安全事項(xiàng)模擬演練，提高應(yīng)急處理能力。模擬演練是指在虛擬的情景下，對可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行全真狀態(tài)下的模擬演練。通過演練，才能使教學(xué)中的抽象內(nèi)容被大學(xué)生充分接受并掌握?？梢蕴岣哐菥殔⑴c者的反應(yīng)能力和提高相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員對安全問題的處理能力。消防演習(xí)、地震避難演習(xí)，醫(yī)療急救演習(xí)等，同時(shí)模擬一些在大學(xué)內(nèi)容易遇到的事件，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育。模擬一些大學(xué)生可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)情況，如在找兼職時(shí)遭遇不法分子應(yīng)該如何保護(hù)自己，如何識(shí)別不明身份和信息的陌生人等等，通過實(shí)踐，提高大學(xué)生對這些情況的了解，提高自己的安全反應(yīng)能力。這些都是在安全演習(xí)中容易忽視的細(xì)節(jié)，但是細(xì)節(jié)決定成敗，往往是這些細(xì)節(jié)決定了大學(xué)生是否能夠在緊急事件突發(fā)時(shí)有效地保護(hù)自己，通過安全演習(xí)，能夠確保大學(xué)生在實(shí)際生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)冷靜面對，迅速找出應(yīng)對辦法，解決問題，保障自身和他人安全。如天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院開展豐富多彩的活動(dòng)，舉辦了遠(yuǎn)離、擁抱美好未來的禁毒日主題活動(dòng)。

二、各學(xué)校很重視安全文化的建設(shè)，紛紛采取一系列的宣傳教育活動(dòng)，由于分散而不能分享，有活動(dòng)而不能借鑒

（一）創(chuàng)建園區(qū)安全文化網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)安全文化教育。所有的安全事故都可以避免。在網(wǎng)絡(luò)上還要筑起安全防范的壁壘。創(chuàng)新性原則包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭力量”，堅(jiān)持創(chuàng)新性原則是提升海河教育園區(qū)安全文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的必由之路。求新、求異是年輕大學(xué)生的天性，只有提供安全可靠的信息，我們所建設(shè)的安全文化，包括主流文化、民族文化、正確的人生觀、價(jià)值觀才能落實(shí)在實(shí)際中，將安全隱患及時(shí)消除。在網(wǎng)站上危險(xiǎn)預(yù)知。需要提前知道在哪些地方可能遇到的危險(xiǎn)，例如，夜跑被殺、陌生人求助、電信詐騙、徐玉玉網(wǎng)絡(luò)被騙案、李文星求職被騙致死案等案件展示，用智慧的方法解決遇到的威脅。對于各學(xué)校來說，在園區(qū)的網(wǎng)站上可以實(shí)現(xiàn)安全文化活動(dòng)的交流與共享，極大程度地節(jié)省了人力物力財(cái)力。（二）園區(qū)組織大型賽事活動(dòng)宣傳安全文化。使師生體驗(yàn)安全文化的內(nèi)涵。海河教育園區(qū)中設(shè)有大型體育活動(dòng)場館，有機(jī)會(huì)和能力承接市級以上賽事。2016年起權(quán)健足球的主場定在了海河教育園區(qū)，觀眾爆滿。人群從各個(gè)方向涌入。借助這樣的機(jī)會(huì)，在園區(qū)安保部門的帶領(lǐng)下，安排師生從事志愿引導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，從安全保護(hù)的角度，有序地開展各種引導(dǎo)、疏導(dǎo)工作。海河教育園區(qū)圖書館每年都要舉辦一次各大專師生利用圖書館的技能大賽，從賽事的組織者到賽事的參與者，都離不開安全意識(shí)和行動(dòng)，在宣傳圖書館、開展閱讀推廣活動(dòng)的同時(shí)，將一些涉及安全文化內(nèi)容的書籍作為考試對象，將誠信教育的內(nèi)容作為考察內(nèi)容，讓師生員工有安全文化的體驗(yàn)。（三）舉辦海河教育園區(qū)安全文化藝術(shù)節(jié)。通過校際間的交流，相互學(xué)習(xí)借鑒倡導(dǎo)安全文化。藝術(shù)節(jié)把安全文化的內(nèi)容融入藝術(shù)中，以聲情并茂，形象生動(dòng)，融知識(shí)性、教育性和趣味性于一體的，以學(xué)生賞心悅目的形式打開學(xué)生的心扉，能促進(jìn)教育者和受教育者的心靈溝通。在校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，教育者要善于把握情感因素，把握大學(xué)生容易動(dòng)情的心理特點(diǎn)，采用愉快輕松的藝術(shù)教育形式，激起大學(xué)生的情感的波瀾，通過身邊的人演身邊的事，更容易拉近與學(xué)生的距離，借助生動(dòng)活潑的形式、生動(dòng)的呈現(xiàn)過程，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。比如將熱點(diǎn)問題改編成小品，電信詐騙的內(nèi)容、淘寶等購物網(wǎng)站平臺(tái)購物或是在網(wǎng)上購買機(jī)票，“培訓(xùn)通知”，要求其派員參加培訓(xùn)，并叫公司、企業(yè)將“培訓(xùn)費(fèi)”打到其指定的銀行卡賬戶上，以騙取錢款。虛假招工、婚介詐騙。犯罪分子以短信、電子郵件、QQ、MSN等方式虛假的招工、婚介信息，以交報(bào)名費(fèi)、面試費(fèi)、服裝費(fèi)、介紹費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、保證金等名義，誘使受害人匯款到其指定的銀行賬戶，以此騙取錢款。（四）建立平安海河園區(qū)微信公眾號。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，現(xiàn)在大學(xué)生基本都使用智能手機(jī)，能夠隨時(shí)上網(wǎng)，掌握各類新聞動(dòng)態(tài)和信息。運(yùn)用新媒體形式“占領(lǐng)”學(xué)生的“掌上空間”，讓在校學(xué)生廣泛參與，他們用文字、圖片等形式在個(gè)人微信上“發(fā)聲”，使注重安全的正能量在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，起到引領(lǐng)示范的作用。因此，海河教育園區(qū)可以結(jié)合時(shí)代的變化發(fā)展，充分利用微信、微博、QQ等自媒體，運(yùn)營自己的官方公眾號。聘用專人進(jìn)行新媒體運(yùn)營，每天推送安全小知識(shí)，在有特殊事件發(fā)生時(shí)，針對該事件進(jìn)行分析，使用“實(shí)例法”對學(xué)生進(jìn)行安全教育。此種宣傳只需學(xué)生使用手機(jī)下載相應(yīng)的APP或者關(guān)注指定的公眾號，就可以看到每天推送的安全知識(shí)，比如安全案例、書籍、講座和各類安全知識(shí)競賽等。相比傳統(tǒng)的安全教育模式，學(xué)生也更愿意接受這樣的高科技教育模式，使用更加便捷，同時(shí)也更加能夠與時(shí)代接軌。另外，由于微信和微博可以分享的特殊性，大學(xué)生在接收到自己感興趣的安全教育知識(shí)后，極有可能會(huì)將其分享、推廣出去。因此，通過這種自媒體的傳播，高校的安全教育受眾就會(huì)成倍增長，擴(kuò)大其安全教育范圍，提高了其安全教育的成效。在現(xiàn)在幾乎人手一機(jī)的時(shí)代，微信更方便使用。一方面，微信具有文字、視頻的形式，容易吸引年輕人。另一方面，微信的交互作用，能夠加強(qiáng)人群里的互動(dòng)，大家有發(fā)言的機(jī)會(huì)；在微信功能區(qū)可以設(shè)置信息查詢（公共安全管理、聯(lián)系我們）、服務(wù)辦理（身份證辦理、新生戶籍遷移辦理、居住證辦理）、新生入口（安全微伴、安全知識(shí)試題）等。各學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況進(jìn)行內(nèi)容上的增減。

三、結(jié)語

安全文化建設(shè)沒有捷徑可走，海河教育園區(qū)設(shè)立的時(shí)間不長，需要海河教育園區(qū)內(nèi)的每一位師生員工付出勞動(dòng)和辛苦，更需要在長期教育實(shí)踐中積累、沉淀，不可急于求成、一蹴而就。安全文化建設(shè)需不斷思考、探索和實(shí)踐，鍥而不舍循序漸進(jìn)，通過各方協(xié)同，共同建設(shè)安全文化，構(gòu)建平安園區(qū)、平安校區(qū)、平安學(xué)生。最終實(shí)現(xiàn)園區(qū)內(nèi)安全有序、朝氣蓬勃、充滿活力。

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作者:任巨鳳 單位:天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院