導(dǎo)語(yǔ)：裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)改革策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)體制的現(xiàn)狀及問(wèn)題

裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)體制的一些問(wèn)題總理在2005年的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上講話(huà)中強(qiáng)調(diào):“要堅(jiān)持手腦并用、做學(xué)合一的教學(xué)原則,突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練。要深化職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革,培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程以及教材、學(xué)制的安排等。都要適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需要,著眼提高學(xué)生的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)能力,教學(xué)內(nèi)容要做到學(xué)以致用。溫總理的會(huì)議講話(huà)說(shuō)明裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)體制中存在的一些問(wèn)題,具體問(wèn)題如下:(1)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程設(shè)置不合理:專(zhuān)業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的相脫節(jié),許多裝飾設(shè)計(jì)院校的教學(xué)內(nèi)容有很多內(nèi)容是直接搬照大學(xué)相關(guān)的教材及課程設(shè)計(jì),造成了把教學(xué)重點(diǎn)放在了設(shè)計(jì)理論的提高上,課程專(zhuān)業(yè)太高,沒(méi)有達(dá)到循序漸進(jìn)的效果,這對(duì)于高職學(xué)生的要求太高了,而且也不夠使用,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。(2)教學(xué)內(nèi)容不突出重點(diǎn):根據(jù)對(duì)我地區(qū)裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)校的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃都提到:掌握裝飾工程設(shè)計(jì)、施工、概預(yù)算和組織管理的能力,從裝飾工程設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工管理等高素質(zhì)技能型以及復(fù)合型人才。這些課程沒(méi)有很好的歸類(lèi)因此比較雜亂,在有限的時(shí)間內(nèi)要培養(yǎng)裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)等多方面的能力難以達(dá)到,而且這種培養(yǎng)模式忽略了學(xué)生的興趣偏向,從而應(yīng)屆的裝飾設(shè)計(jì)畢業(yè)生會(huì)出現(xiàn)“樣樣通,樣樣松”的現(xiàn)象。用人單位及公司普遍反映裝飾設(shè)計(jì)畢業(yè)生到了企業(yè)后完全不清楚了解自己的專(zhuān)長(zhǎng),從而找不到發(fā)展的方向。

二、裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)體制的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

1裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性開(kāi)放式的教學(xué)壞境及現(xiàn)代技術(shù)的靈活運(yùn)用,可以為學(xué)生們提供一個(gè)符合時(shí)代特征的學(xué)習(xí)環(huán)境。裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的開(kāi)放,將裝飾設(shè)計(jì)的習(xí)作與創(chuàng)作、企業(yè)訂單以及學(xué)習(xí)型作業(yè)都作為學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的作業(yè)成果,鍛煉了學(xué)生們?cè)趯?shí)踐與學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí),能更好提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性。裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)地點(diǎn)的開(kāi)放,將教室、實(shí)訓(xùn)室、工作室、校外頂崗實(shí)習(xí)基地、各類(lèi)的圖書(shū)館、博物館都能成為學(xué)生們的課堂,讓學(xué)生們身臨其境的感受與學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生們的思維的跳躍性。評(píng)判裝飾設(shè)計(jì)成果的主體開(kāi)放,如學(xué)習(xí)舉行的各類(lèi)裝飾設(shè)計(jì)活動(dòng),評(píng)判的主體不再是專(zhuān)家和老師,評(píng)判的主體應(yīng)該由老師與學(xué)生組成,讓學(xué)生們?cè)诋?dāng)老師的過(guò)程中學(xué)習(xí)和完善自身,更好的掌握和運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)(1)參與式教學(xué)模式:廣泛參加校內(nèi)外的裝飾設(shè)計(jì)比賽,學(xué)習(xí)舉辦裝飾設(shè)計(jì)學(xué)生作品展,讓學(xué)生在比賽中促進(jìn)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在比賽中得到鍛煉和發(fā)展。(2)一體化教學(xué)模式:合理充分的利用校內(nèi)的工作室、教師等實(shí)訓(xùn)設(shè)施,采用理論與實(shí)踐教學(xué)的一體化,現(xiàn)場(chǎng)老師與學(xué)生合作教學(xué)、邊講解邊學(xué)習(xí),老師在教中做,學(xué)生們?cè)诰氈袑W(xué),達(dá)到實(shí)踐與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

3裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中的創(chuàng)造性與特色性教學(xué)(1)創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的靈魂。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)是為創(chuàng)造人的生活環(huán)境進(jìn)行的規(guī)劃和提出的方案思考。裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中不能只滿(mǎn)足于設(shè)計(jì)方法和技能的傳授,在藝術(shù)和設(shè)計(jì)當(dāng)中,創(chuàng)造才是它的主要特征,也是生命活力的所在。在裝飾設(shè)計(jì)的課程建設(shè)與教學(xué)上,要合理科學(xué)充分的強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的特點(diǎn),在實(shí)踐之中進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo),樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、解放學(xué)生們的創(chuàng)造力為主要的設(shè)計(jì)教學(xué)思想。(2)裝飾設(shè)計(jì)的特色性,是指裝飾設(shè)計(jì)的辦學(xué)特色。就裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)而言,不同的基礎(chǔ)、不同性質(zhì)的學(xué)校都有各自發(fā)展的方向以及培養(yǎng)人才的目標(biāo)。從行業(yè)的發(fā)展和管理角度來(lái)看,高等裝飾設(shè)計(jì)職業(yè)院校在學(xué)生擁有兩年專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的前提下,建設(shè)以室內(nèi)設(shè)計(jì)為依托,側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)和模型設(shè)計(jì)與制作的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),構(gòu)成開(kāi)辦裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特辦學(xué)特色。特色的辦學(xué)模式,特色的教育模式,更容易引起學(xué)生對(duì)裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的興趣及探討,從而利于培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的創(chuàng)造性與實(shí)踐的能力。

三、總結(jié)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展,裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的要求越來(lái)越高。目前大多數(shù)的應(yīng)屆畢業(yè)生與行業(yè)內(nèi)要求的“復(fù)合型人才”都有一定的差距。所以裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)體制改革的創(chuàng)新已經(jīng)迫在眉睫了。國(guó)家應(yīng)該重視裝飾設(shè)計(jì)教育事業(yè)的發(fā)展,應(yīng)該給予大力的支持與扶植,加速裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)體制改革的創(chuàng)新,為我國(guó)培養(yǎng)更多更全面的復(fù)合型裝飾設(shè)計(jì)人才,促進(jìn)我國(guó)裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。

作者：曲振通單位：沙洲職業(yè)工學(xué)院