導(dǎo)語：職高平面設(shè)計論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、創(chuàng)新平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式

高職的教學(xué)模式不同于全日制本科的教學(xué)模式，高職是三年制的辦學(xué)模式，并且高職院校更加重視學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)和產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此，根據(jù)這一現(xiàn)狀我們要合理安排好高職三年的教學(xué)時間安排，大力推行“三段式”的辦學(xué)模式?！叭问健钡慕虒W(xué)模式就是將高職這三年的教學(xué)進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計，第一年以基礎(chǔ)教學(xué)為主；第二年以技能學(xué)習(xí)為主；第三年則采用頂崗實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的教學(xué)形式為主。這樣雖然縮短了學(xué)生的在校周期卻極大的鍛煉了學(xué)生的實踐操作能力，讓學(xué)生更早一些接觸社會，增加了平面設(shè)計的實踐經(jīng)驗，有效的將理論與實踐緊密的結(jié)合，為培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的平面設(shè)計人才打下堅實的基礎(chǔ)。因此，高職在進(jìn)行平面設(shè)計教學(xué)的時候，要重視平面設(shè)計課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，平面設(shè)計教學(xué)過程中教師要向著“精、簡、效”的方向發(fā)展。

二、增加平面設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)階段在大多數(shù)的高職中教師授課時并不重視與學(xué)生互動，甚至將“教”與“學(xué)”進(jìn)行了分離，就是上課的時候教師只是一味的講課，學(xué)生聽不聽教師并不關(guān)心，講完課后就離開學(xué)生會與不會也與教師無關(guān)。這樣就極大的阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高。因此，我們要增加平面設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生與教師有效的互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在上課的時候要適當(dāng)?shù)母鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題，有效的讓學(xué)生與教師進(jìn)行互動，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如：在講授平面設(shè)計基礎(chǔ)中的Photoshop+Illustrator時，教師在講課的時候以平面設(shè)計的典型應(yīng)用為主線，在授課的時候利用PPT進(jìn)行教學(xué)，通過多個精彩實用的案例，全面系統(tǒng)地講解了如何利用Photoshop和Illustrator來完成專業(yè)的平面設(shè)計項目，教師巧妙的運(yùn)用了教學(xué)案例和PPT課件來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高平面設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容的豐滿度，不僅可以提高平面設(shè)計課堂教學(xué)效率，還可以有效的促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動，學(xué)生在看到有趣的平面設(shè)計圖片的時候還進(jìn)行提問：老師這個平面圖片的設(shè)計方法是運(yùn)用Photoshop和Illustrator中的什么功能鍵？這樣圖片是如何PS的這樣細(xì)致的完全看不出破綻？這樣動態(tài)3D的平面設(shè)計圖片是如何完成的？由此可見，豐富的平面設(shè)計教學(xué)課堂能夠有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的提高師生之間的互動，讓平面設(shè)課堂氛圍變的輕松愉快，并且解決了平面設(shè)計教學(xué)中遇到的問題，教師也完成了教學(xué)任務(wù)，有提高了平面設(shè)課堂效率。學(xué)生在平面設(shè)課堂上體會到了平面學(xué)習(xí)的樂趣，有輕松地掌握了新的知識。

三、增加平面設(shè)計教學(xué)針對性

平面設(shè)計專業(yè)是一門比較特殊的專業(yè)，具有一定的抽象性，有一些教學(xué)內(nèi)容并不是只有靠教師講和學(xué)生聽就能理解明白的，但是在高職平面設(shè)計教學(xué)中“滿堂灌”的教學(xué)方式依然被普遍的應(yīng)用，教師在臺上講的滿頭大汗、津津有味，學(xué)生卻在放任自流，學(xué)生各行其事，課堂教學(xué)效率很難提高。所以要求教師在講課前必須做好備課，授課的時候要有針對性，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容分清輕、重，分清簡、易，精講重點知識，設(shè)疑破難，而對于簡單的教學(xué)內(nèi)容就學(xué)習(xí)重點，這樣可以有效的節(jié)省教學(xué)時間。并且教師在授課的時候不能眉毛胡子一把抓，要根據(jù)每個學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計天賦分配設(shè)計題。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力從而提高學(xué)生平面設(shè)課堂學(xué)習(xí)效率。例如：我們在講授《視覺流程與平面結(jié)構(gòu)設(shè)計》這節(jié)課的時候，教師改變了傳統(tǒng)的只講理論知識的教學(xué)方式，在講這節(jié)課的時候教師準(zhǔn)備了一些相關(guān)的視頻讓學(xué)生觀看，在觀看之后讓學(xué)生將視頻中相關(guān)的平面設(shè)計教學(xué)內(nèi)容提煉出來，講講它的視覺流程和設(shè)計原則以及視覺流程的表現(xiàn)方法，這樣可以有效的鍛煉學(xué)生的觀察能力，并且讓學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，高職教師要想提高平面設(shè)計課堂教學(xué)的效率，就必須對平面設(shè)計教學(xué)進(jìn)行改革，首先創(chuàng)新平面設(shè)計教學(xué)模式，重視學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生將課本上的理論知識與實踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)有效性。然后，增加平面設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后，教師要靈活授課，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)模式，有針對性的進(jìn)行平面設(shè)計教學(xué)，全面提升高職平面設(shè)計人才的綜合素養(yǎng)。

作者:彭倫俊單位:祁東縣職業(yè)中專