1計(jì)算機(jī)硬件安全維護(hù)的重要性

1.1有利于確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行計(jì)算機(jī)是一種高科技電子產(chǎn)品，其正常運(yùn)行的條件對(duì)外部環(huán)境提出了較高的要求，如果計(jì)算機(jī)所處環(huán)境的濕度與溫度不符合標(biāo)準(zhǔn)，那么就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)出現(xiàn)硬件故障，不利于計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行，也會(huì)影響計(jì)算機(jī)的使用壽命。因此加強(qiáng)計(jì)算機(jī)硬件安全維護(hù)，確保計(jì)算機(jī)外部環(huán)境符合條件，從而提高計(jì)算機(jī)運(yùn)行的安全性。

1.2有利于資料的保存計(jì)算機(jī)軟件作為計(jì)算機(jī)運(yùn)行的一個(gè)平臺(tái)，若想確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行，就必須將硬件和軟件結(jié)合起來(lái)。但在計(jì)算機(jī)實(shí)際使用中，如果沒(méi)有對(duì)計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行必要的維護(hù)，那么會(huì)導(dǎo)致其出現(xiàn)死機(jī)、自啟動(dòng)等現(xiàn)象，可能會(huì)使計(jì)算機(jī)中的資料丟失，影響人們正常的生活與工作。所以對(duì)計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行安全維護(hù)，有利于信息資料的保存，為人們的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)便利。

1.3有利于保護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備在計(jì)算機(jī)運(yùn)行時(shí)，如果發(fā)生故障必然會(huì)導(dǎo)致各種硬件設(shè)備被燒毀，甚至是計(jì)算機(jī)報(bào)廢，給人們的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)嚴(yán)重的影響。那么平時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)，定期進(jìn)行保養(yǎng)，從而對(duì)計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備起到一定的保護(hù)工作，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)使用壽命。

2計(jì)算機(jī)硬件故障的分析方法

2.1直接觀察法直接觀察法是通過(guò)“看”、“聽(tīng)”、“聞”、“摸”等去分析和判斷計(jì)算機(jī)硬件故障?？粗饕侵鸽娮桦娙莸囊_是否有短路或斷路、板卡表面是否有燒焦現(xiàn)象、插座和插頭接口是否有松動(dòng)等；聽(tīng)是在計(jì)算機(jī)及設(shè)備運(yùn)行中是否有非正常的聲音；聞是聞主機(jī)、板卡是否有燒焦的氣味；摸是指檢查直插式器件的芯片和插座安裝是否插牢，并用手觸摸顯示屏、CPU等硬件感受其溫度，從而判斷計(jì)算機(jī)是否安全運(yùn)行。

本文作者：胡海鋒工作單位：淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

（1）教學(xué)手段落后由于一些學(xué)?；A(chǔ)硬件的落后以及一些教師觀念陳舊，至今仍延襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法，圍著三尺講臺(tái)，面對(duì)一塊黑板，憑著一支粉筆進(jìn)行著填鴨式教學(xué)，殊不知如此單一落后的教學(xué)手段不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更無(wú)從談起對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（2）對(duì)于教材指定教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)需求之間脫節(jié)掌控不好前面提到教材具有一定的滯后性，而教師又可能因種種原因不愿去學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)為自己只要能把教材教好就可以了，完全不理會(huì)社會(huì)的實(shí)際需求，學(xué)生就很難對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。（3）理論教學(xué)與實(shí)踐難以合理分配計(jì)算機(jī)課程是一門(mén)動(dòng)手能力要求很高的課程，有的學(xué)校由于客觀因素影響，安排的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)較少，有的甚至無(wú)法達(dá)到規(guī)定的上機(jī)課時(shí)，由于學(xué)生練習(xí)的時(shí)間少、動(dòng)手能力不強(qiáng)，因此達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。一些教師在學(xué)生實(shí)踐時(shí)缺乏評(píng)價(jià)辦法和標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)過(guò)后沒(méi)有得到及時(shí)的評(píng)價(jià)而缺少成就感，久而久之，學(xué)生就會(huì)日漸松散，失去學(xué)習(xí)的興趣。

1.加快教材改革，因材施教教材是我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指揮棒，但是我們也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一些微調(diào)，在教材更新無(wú)法趕上實(shí)際需求的情況下，我們可以組織老師積極開(kāi)發(fā)校本教材，對(duì)學(xué)生感興趣的技術(shù)開(kāi)設(shè)選修課，從多方面滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.加大對(duì)教學(xué)手段的改革力度改變填鴨式的教學(xué)模式，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)利用自身專業(yè)特長(zhǎng)，多制作一些豐富多彩的教學(xué)課件及互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嘗試用任務(wù)驅(qū)動(dòng)等一些先進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)，加大學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間，鼓勵(lì)他們自行探索解決問(wèn)題，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)獲得成功的喜悅，可以極大提高他們學(xué)習(xí)的自信心，也能提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，一舉多得。3.加快教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高由于計(jì)算機(jī)學(xué)科的自身特點(diǎn)，要求教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，才能跟上學(xué)科發(fā)展的步伐，積極鉆研各種教學(xué)理論以更好適應(yīng)教學(xué)需要，要注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，用探索式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望和興趣，真正體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教師需充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，采用靈活多樣的教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與改革，精心準(zhǔn)備實(shí)踐內(nèi)容，鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生積極參與，同步做好過(guò)程管理和評(píng)價(jià)工作。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這樣才能培養(yǎng)真正符合社會(huì)需要的人才。

1基于市場(chǎng)需求下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)必要性

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，不管是什么樣的行業(yè)和環(huán)境，計(jì)算機(jī)技術(shù)都已經(jīng)不斷地滲透到了我們生活中的方方面面。社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)于高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才需求量越來(lái)越大，這種趨勢(shì)本應(yīng)帶動(dòng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展，但實(shí)際上卻出現(xiàn)了很多中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生難以適應(yīng)市場(chǎng)需求的情況，讓很多人開(kāi)始對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育方式產(chǎn)生質(zhì)疑。為何已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生找不到符合自身專業(yè)的崗位？學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)是否真正到位？諸如此類(lèi)的問(wèn)題開(kāi)始慢慢浮現(xiàn)出來(lái)。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)確實(shí)存在很多弊端，過(guò)于機(jī)械化和形式化，并沒(méi)有真正的考慮到市場(chǎng)的實(shí)際需求，不僅導(dǎo)致學(xué)生持有技能跟不上時(shí)代，而且還嚴(yán)重影響了中職計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展。每一個(gè)單位和企業(yè)需要的都是擁有真材實(shí)料的，且真正符合崗位要求的人才，因此，中職院校想要培育出真正高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)人才，就必須從市場(chǎng)實(shí)際需求角度切入，以順應(yīng)計(jì)算機(jī)時(shí)代現(xiàn)狀作為首要條件，對(duì)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，才能讓中職計(jì)算機(jī)畢業(yè)生真正滿足市場(chǎng)的需求。

2當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的困境

2.1教育方式落后，師資力量不足。教育方式和市場(chǎng)需求及時(shí)展步調(diào)不一致，教師掌握的知識(shí)和授課方法落伍。國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育課程建立的時(shí)間還不夠長(zhǎng)，部分在中職院校任職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)間晚且缺乏社會(huì)相關(guān)崗位從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，使之還沒(méi)有足夠的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)為學(xué)生授課。其次，時(shí)代的進(jìn)步會(huì)不斷的促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新，而教師對(duì)新計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)的掌握沒(méi)有及時(shí)地跟上步奏，依舊將一些比較老舊的專業(yè)知識(shí)作為授課內(nèi)容。

2.2辦學(xué)條件匱乏，硬件設(shè)備陳舊。計(jì)算機(jī)學(xué)科教育和其它類(lèi)型的學(xué)科有所不同，理論知識(shí)的講解只是輔助教學(xué)，最主要的還是計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用和操作。因此，就必須保證學(xué)生們有足夠的上機(jī)操作時(shí)間來(lái)充分掌握專業(yè)知識(shí)。但是，由于一些中職院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，無(wú)法購(gòu)置足夠多的計(jì)算機(jī)來(lái)為學(xué)生們提供充裕的實(shí)際操作練習(xí)時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生們大部分時(shí)間都只是在接受純理論教學(xué)，并沒(méi)有能夠?qū)⒗碚摮浞诌\(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重失衡，自然達(dá)不到就業(yè)單位需求的崗位人才標(biāo)準(zhǔn)。這也是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生無(wú)法找到相應(yīng)工作崗位的原因之一。

2.3教學(xué)與市場(chǎng)需求脫節(jié)。即便部分中職院校的計(jì)算機(jī)設(shè)備已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但仍舊存在問(wèn)題。例如教學(xué)方式與市場(chǎng)需求脫節(jié)，課程的設(shè)置和安排不夠合理，以及教學(xué)方向偏離，沒(méi)有樹(shù)立正確的教學(xué)觀念等問(wèn)題。中職院校是為企業(yè)和單位輸送崗位人才的重要渠道，現(xiàn)如今企業(yè)對(duì)崗位人才要求高，而當(dāng)下許多中職院校在教學(xué)課程的設(shè)立上存在缺陷，并沒(méi)有從企業(yè)和用人單位的角度出發(fā)設(shè)置與市場(chǎng)需求相融合的教學(xué)內(nèi)容，使得計(jì)算機(jī)教學(xué)越來(lái)越形式化。

一、課程考核方法改革的背景

（一）課程簡(jiǎn)介“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”是高職機(jī)械制造類(lèi)專業(yè)的專業(yè)核心課程，課程的目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)主流機(jī)械三維軟件的學(xué)習(xí)，掌握機(jī)械零件的三維實(shí)體建模思路，并掌握三維實(shí)體的工程圖方法。該課程的前續(xù)課程有“機(jī)械制圖與測(cè)繪”、“計(jì)算機(jī)輔助工程繪圖”，后續(xù)課程有“計(jì)算機(jī)輔助制造”、“機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)”、“工裝夾具設(shè)計(jì)”等專業(yè)課程，在制造類(lèi)專業(yè)課程體系中有著承上啟下的作用。

（二）課程原考核方法“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”改革前沿用專業(yè)理論類(lèi)課程的考核方法，即平時(shí)表現(xiàn)占分30%，期末考試占分70%。期末考試為上機(jī)操作，按試卷所給出的工程圖完成三維實(shí)體的建模及工程圖的。為一份期末考試樣題，從卷面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，樣卷對(duì)課程的目標(biāo)進(jìn)行了考核，在當(dāng)時(shí)一定程度上反映了學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握情況和教師的教學(xué)能力。

（三）原考核方法在新形勢(shì)下出現(xiàn)的問(wèn)題隨著時(shí)間的推移，U盤(pán)、手機(jī)等移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備在學(xué)生中越來(lái)越普及，為防止學(xué)生在期末考試中復(fù)制別人的考試文件、學(xué)生修改學(xué)號(hào)幫別人提交考試文件的行為，監(jiān)考老師的工作量大大增加，如考前對(duì)機(jī)房的幾十臺(tái)電腦禁用USB端口，考后幫多位學(xué)生提交文件等防作弊工作。另外，高職院校的學(xué)生來(lái)源越來(lái)越廣，有普通高中生源、單招生源、“3+2”和“2+3”類(lèi)型的職校生源，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同，學(xué)生也越來(lái)越獨(dú)特和有個(gè)性。在原考核方法中，期末考試占分70%，其得分直接影響學(xué)生是否通過(guò)該門(mén)課程，因此學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)就放在了如何通過(guò)期末考試上，從而會(huì)出現(xiàn)多種教師想不到的作弊方法。對(duì)教師而言，要提高課程的通過(guò)率，壓力也相當(dāng)大，而這個(gè)壓力無(wú)形中加到日常教學(xué)中，讓學(xué)生有一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的感覺(jué)，這個(gè)情況非常不利于課程的教學(xué)。

二、課程考核方法改革的措施

（一）改變課程考核的方法，釋放教學(xué)壓力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”課程組教師對(duì)課程考核方法進(jìn)行了多次研討和修改，通過(guò)近幾年在教學(xué)中的實(shí)踐，最終形成了“24X”的考核方法，即平時(shí)考勤占分20%，課堂作業(yè)占分40%，期末考試占分X%，其中X值由課程組教師在期末考試后依據(jù)學(xué)生得分情況共同確定?？己嗽u(píng)價(jià)比例調(diào)整后，學(xué)生只需平時(shí)不缺課和完成教師安排的項(xiàng)目任務(wù)后就可以通過(guò)課程，所以教師和學(xué)生雙方面的壓力得以減少，從而教師和學(xué)生均能把關(guān)注點(diǎn)放在平時(shí)技能的教學(xué)和學(xué)習(xí)上。

一、計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息工作審計(jì)的具體步驟

（一）對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制的初步審計(jì)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)比傳統(tǒng)的手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)復(fù)雜很多，其控制過(guò)程從對(duì)人的控制擴(kuò)展到對(duì)計(jì)算機(jī)和人的控制。計(jì)算機(jī)的處理過(guò)程具有集中性、連續(xù)性，隨著計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)載體變化以及共享程度的提高，會(huì)計(jì)中財(cái)務(wù)賬簿控制系統(tǒng)漸漸失去作用。這種情況下必須要做好對(duì)審計(jì)內(nèi)部控制的加強(qiáng)。而企業(yè)內(nèi)部控制的初步審計(jì)就是針對(duì)這種情況產(chǎn)生的。企業(yè)內(nèi)部控制的初步審計(jì)就是審計(jì)人員初步熟悉電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程以及企業(yè)內(nèi)部控制的基本結(jié)構(gòu)。從原始的數(shù)據(jù)憑證到最終的各種報(bào)表的輸出，整個(gè)過(guò)程現(xiàn)在審計(jì)前有大致的了解。一般來(lái)說(shuō)，審計(jì)人員可以與企業(yè)內(nèi)部的有關(guān)人員座談、查閱資料或者實(shí)地觀察等來(lái)跟蹤業(yè)務(wù)處理方法，從而了解企業(yè)審計(jì)單位信息的內(nèi)部控制方式有哪些，從而有利于今后審計(jì)工作的順利開(kāi)展。

（二）對(duì)內(nèi)部執(zhí)行情況進(jìn)行測(cè)試完成了企業(yè)內(nèi)部控制的初步審計(jì)之后，接下來(lái)就是對(duì)內(nèi)部執(zhí)行情況進(jìn)行測(cè)試。對(duì)于一個(gè)健全的計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)而言，即便具有健全的內(nèi)部控制機(jī)制，在實(shí)際的業(yè)務(wù)處理過(guò)程中也不一定能夠被有效執(zhí)行，因而必須對(duì)其內(nèi)部執(zhí)行情況進(jìn)行測(cè)試。檢查這些必要的控制制度是否在執(zhí)行或者由哪個(gè)工作人員執(zhí)行以及使用哪種方法執(zhí)行。通過(guò)了解以上執(zhí)行情況，從而把握其系統(tǒng)的可靠性、完備性以及可依賴程度，最終做出綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，審計(jì)人員應(yīng)該采取相應(yīng)的審查文檔和有關(guān)的企業(yè)工作人員進(jìn)行面對(duì)面的交流，從而更好的把握系統(tǒng)的流程，確定實(shí)際情況與規(guī)章制度的要求差距在哪里，并確定相應(yīng)的解決方案。

（三）對(duì)內(nèi)部控制情況進(jìn)行評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)內(nèi)部控制執(zhí)行情況進(jìn)行有效的測(cè)試之后，進(jìn)而需要對(duì)內(nèi)部控制情況做出詳細(xì)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過(guò)程遵循客觀、公平、嚴(yán)格的準(zhǔn)測(cè)。一般而言，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握。第一，評(píng)價(jià)初步的審查結(jié)果，評(píng)價(jià)被審計(jì)的計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中有哪些是比較滿意的工作，哪些工作略顯不足。第二，評(píng)價(jià)內(nèi)部控制情況符合測(cè)試的案例，其具體的符合程度是多少。是否真正能夠按照其要求發(fā)揮出應(yīng)有的作用。第三，上述的兩種情況，其可靠性有多強(qiáng)，是否能夠真正的為計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息審計(jì)工作服務(wù)。

二、計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息工作審計(jì)的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

（一）當(dāng)前企業(yè)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息工作審計(jì)的現(xiàn)狀當(dāng)前我國(guó)多數(shù)企業(yè)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息工作的審計(jì)有一定的不足之處。首先，數(shù)據(jù)的保密性和安全性較差。這主要體現(xiàn)在目前多數(shù)企業(yè)的計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息對(duì)各種分散的交易數(shù)據(jù)常常會(huì)收集起來(lái)，放置于計(jì)算機(jī)的中央存儲(chǔ)器中進(jìn)行存儲(chǔ)。這種統(tǒng)一的存儲(chǔ)方式加大了數(shù)據(jù)丟失和泄露的風(fēng)險(xiǎn)。有時(shí)候由于黑客攻擊等計(jì)算機(jī)遭受病毒入侵，造成了數(shù)據(jù)的泄露或者損壞，缺乏相應(yīng)的安全性保護(hù)機(jī)制。其次，對(duì)于計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息工作的監(jiān)督和管理力度不大。雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息工作有相應(yīng)的規(guī)章制度，但是很多時(shí)候僅僅是一種形式，而不能夠真正的按照規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行。這歸根結(jié)底是因?yàn)閷?duì)其監(jiān)控和管理的力度不大造成。最后，當(dāng)前我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的信息化素質(zhì)普遍不高。我國(guó)的許多會(huì)計(jì)從業(yè)人員對(duì)于計(jì)算機(jī)的熟練程度不夠，在進(jìn)行操作時(shí)實(shí)際能力更差。有些企業(yè)的相關(guān)人員對(duì)于企業(yè)的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)沒(méi)法充分的掌握和理解，一旦發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)也不知如何控制，因而極大的增加了計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息工作的難度。

1計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)軟件中存在的風(fēng)險(xiǎn)

1.1計(jì)算機(jī)設(shè)備安裝帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算機(jī)設(shè)備的安裝分為軟件安裝和硬件安裝，計(jì)算機(jī)硬件一旦安裝錯(cuò)誤將會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無(wú)法運(yùn)行，嚴(yán)重者可能導(dǎo)致整臺(tái)計(jì)算機(jī)的損毀，所以計(jì)算機(jī)在安裝過(guò)程中需要專業(yè)的技術(shù)型人才進(jìn)行主機(jī)的連接，網(wǎng)絡(luò)的連接，計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備的連接等操作，這些操作一旦出現(xiàn)失誤，后果是將是無(wú)法挽回的。另外，計(jì)算機(jī)設(shè)備安裝也存在強(qiáng)制安裝、修改本地設(shè)置、收集用戶信息和推送廣告等惡意操作。這些惡意操作都會(huì)給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)甚至是危害。

1.2網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，是數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)中心，網(wǎng)絡(luò)上各種數(shù)據(jù)都被存放在數(shù)據(jù)庫(kù)中，如果數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)生數(shù)據(jù)隱患，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息量越來(lái)越大，需要存放的數(shù)據(jù)急劇增加，各種私密的信息和數(shù)據(jù)都保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)一旦出現(xiàn)安全漏洞和就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，所以加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安全性和保密性至關(guān)重要。

1.3操作失誤帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)際操作包括簡(jiǎn)單操作和技術(shù)操作，技術(shù)操作要求操作人員有足夠的專業(yè)知識(shí)，因此必須由專業(yè)技術(shù)人員來(lái)操作。比如，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)軟件安全維護(hù)工作的時(shí)候，如果由非專業(yè)人員操作，操作中可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全問(wèn)題，甚至造成重要文件丟失或數(shù)據(jù)源丟失，這些都會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶帶來(lái)?yè)p失。

1.4聯(lián)網(wǎng)軟件安全標(biāo)準(zhǔn)隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的日益廣泛，各種具有兼容性的應(yīng)用軟件應(yīng)用而生，這些軟件的用戶量大，在使用過(guò)程中占用大量網(wǎng)絡(luò)資源。目前我國(guó)只有在《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》和《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》中規(guī)定了針對(duì)單位和個(gè)人的一些要求，但也只是在對(duì)軟件強(qiáng)制安裝和難以卸載，惡意收集用戶信息，瀏覽器的劫持和廣告彈出等違反用戶知情權(quán)和選擇權(quán)的一些惡意行為進(jìn)行了說(shuō)明。聯(lián)網(wǎng)軟件安全標(biāo)準(zhǔn)主要是從聯(lián)網(wǎng)要求，運(yùn)行要求，惡意行為防范和運(yùn)行安全等方便做出規(guī)定的。因此對(duì)聯(lián)網(wǎng)要求、運(yùn)行要求、惡意行為防范、運(yùn)行安全等各種機(jī)制的完善也有著非常重要的意義。

2計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全評(píng)價(jià)分析

1計(jì)算機(jī)一體化教學(xué)實(shí)施的必要性

1.1傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施的弊端當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中大多數(shù)的院校都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，既先學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論，再學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)踐知識(shí)的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式本質(zhì)上是傳統(tǒng)的理論科目教學(xué)方式的延續(xù)，雖然具備了理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容。但是由于理論課程和實(shí)踐課程分開(kāi)進(jìn)行，學(xué)生需要在不同的教學(xué)環(huán)境下分別進(jìn)行計(jì)算機(jī)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中理論與實(shí)踐相脫節(jié)，很多學(xué)生在理論課上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在實(shí)踐課程中無(wú)法實(shí)現(xiàn)應(yīng)用，同時(shí)在實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生剛性需求的理論知識(shí)在理論課上卻沒(méi)有學(xué)習(xí)到，傳統(tǒng)教學(xué)模式這種將計(jì)算機(jī)理論教學(xué)與計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)割裂的教學(xué)理念，讓計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效果不盡如人意，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和綜合素質(zhì)的提升始終不理想，在這種計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)峻形勢(shì)下，應(yīng)用計(jì)算機(jī)一體化教學(xué)的新模式是十分有必要的。

1.2學(xué)生基礎(chǔ)影響教學(xué)效果在計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，因?yàn)閷W(xué)生的整體素質(zhì)是參差不齊的，所以教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生的純理論知識(shí)或者純實(shí)踐知識(shí)的理解能力并不是很高，如果堅(jiān)持采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中因?yàn)槁?tīng)不懂教學(xué)內(nèi)容而放棄對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用一種深入淺出、簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方法。一體化教學(xué)的方法在具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生在實(shí)踐操作平臺(tái)上接受計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，教師每講一點(diǎn)學(xué)生就可以對(duì)教師教授的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)，這種理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的實(shí)時(shí)結(jié)合，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以運(yùn)用抽象理論知識(shí)的理解和具象實(shí)踐知識(shí)的理解，兩種理解方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解，不僅大大的降低了學(xué)生接受計(jì)算機(jī)知識(shí)的門(mén)檻，而且加深了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解。

1.3不能滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣普及，計(jì)算機(jī)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)相對(duì)高級(jí)的形式，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求不僅僅局限于實(shí)踐操作能力，或者是理論指導(dǎo)能力，而是對(duì)計(jì)算機(jī)理論、實(shí)踐、創(chuàng)新能力的全面要求，在當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只有能夠綜合擁有這幾種能力才能夠在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有更大的作為，為企業(yè)主體創(chuàng)造更多的價(jià)值。面對(duì)現(xiàn)代企業(yè)主體的這種人才需求形勢(shì)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)的一體化教學(xué)成為一種必然。因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中只有堅(jiān)持一體化的教學(xué)，才能夠提升學(xué)生的理論、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，才能滿足用人企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求。

2計(jì)算機(jī)一體化教學(xué)模式的實(shí)施

2.1以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，突出能力培養(yǎng)在計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)本身就是一種實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，所以在專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，要堅(jiān)持以計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用能力為目標(biāo)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向。在教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)以計(jì)算機(jī)的實(shí)踐應(yīng)用能力提升為教學(xué)的目標(biāo)，以保證學(xué)生的就業(yè)為教育導(dǎo)向，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)行為，職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)和相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向能夠明確計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合素質(zhì)的全面提升，讓計(jì)算機(jī)一體化教學(xué)模式的積極效果能夠完整的發(fā)揮出來(lái)。

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的含義

邏輯安全指的是計(jì)算機(jī)信息的完整不受到破壞，避免受到不安全因素的影響。針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的具體分類(lèi)，采取科學(xué)的措施保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)信息的安全，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的正常有序進(jìn)行。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素

2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件的配置不科學(xué)文件服務(wù)器作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的的傳輸中心，是決定計(jì)算機(jī)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)鍵因素。在實(shí)際的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)中，服務(wù)器并沒(méi)有同計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行需求相配合，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面未形成完備的計(jì)劃，影響了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)性能的延展性，使文件服務(wù)器功能的發(fā)揮上大打折扣。

2.2欠缺健全的管理制度計(jì)算機(jī)的管理是規(guī)范計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行的重要制度保證，但是很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的管理力度不夠，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)管理的有效控制，影響計(jì)算機(jī)的正常秩序。

2.3計(jì)算機(jī)安全意識(shí)不足在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)會(huì)有無(wú)數(shù)的節(jié)點(diǎn)，各個(gè)節(jié)點(diǎn)都有可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)泄露。加之防火墻配置上并未對(duì)訪問(wèn)權(quán)限有嚴(yán)格的規(guī)范，使得計(jì)算機(jī)的訪問(wèn)權(quán)限的訪問(wèn)范圍不段擴(kuò)大，容易被不法分子濫用竊取計(jì)算機(jī)內(nèi)的重要數(shù)據(jù)信息。

1IDC業(yè)務(wù)現(xiàn)狀分析

（1）硬件和軟件投資高：

以每服務(wù)器、每應(yīng)用、每用戶為單位部署服務(wù)器，通常需要配置多臺(tái)服務(wù)器，才能保證每個(gè)最小單元都得到分配。

（2）資源利用率低：

部分服務(wù)器，僅運(yùn)行的B/S或C/S架構(gòu)小的應(yīng)用程序，如OA辦公系統(tǒng)、網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)服務(wù)類(lèi)型。很多多核心處理器處于嚴(yán)重的空閑狀態(tài)，但這些空閑資源又沒(méi)有合理的整合和利用。很多設(shè)備資源利用率只能達(dá)到10%-30%。

（3）防病毒軟件五花八門(mén)：

1計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及其特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)合，營(yíng)造出非常廣闊的市場(chǎng)發(fā)展前景，應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大，涉及國(guó)內(nèi)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等各行各業(yè)，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用為國(guó)內(nèi)很多行業(yè)提供了信息管理技術(shù)保障，促進(jìn)行業(yè)生產(chǎn)力和工作效率，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與多學(xué)科技術(shù)的有機(jī)結(jié)合是當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的重要特征。多媒體技術(shù)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和其他計(jì)算機(jī)技術(shù)的相互結(jié)合、相互滲透，使數(shù)據(jù)庫(kù)中新的技術(shù)內(nèi)容層出不窮，數(shù)據(jù)庫(kù)的許多概念、技術(shù)內(nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域，甚至某些原理都有了重大的發(fā)展和變化。建立和實(shí)現(xiàn)了一系列新型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，如分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、演繹數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、知識(shí)庫(kù)系統(tǒng)、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等。它們共同構(gòu)成了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的大家族，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)僅是數(shù)據(jù)庫(kù)大家族的一員。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)主要特點(diǎn)是：數(shù)據(jù)的組織性、數(shù)據(jù)的共享性、數(shù)據(jù)的獨(dú)立性、可控冗余度和數(shù)據(jù)的靈活性等。數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)是具有組織性的，不是散亂無(wú)序、雜亂無(wú)章的排列，數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間是具有相互關(guān)聯(lián)的，按照某種特定關(guān)系形成一定的組織結(jié)構(gòu)，從整體上看，具有完整的、清晰的組織結(jié)構(gòu)形式，而數(shù)據(jù)庫(kù)的共享性更是計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)重要特點(diǎn)之一，也是營(yíng)造數(shù)據(jù)庫(kù)重要目的之一。作為具有共享性的數(shù)據(jù)庫(kù)，不僅可以實(shí)現(xiàn)企事業(yè)單位內(nèi)部資源、資料的共同使用，還可以根據(jù)不同需求使不同地區(qū)甚至是不同國(guó)家實(shí)現(xiàn)資源共享。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)具有邏輯獨(dú)立性和物理獨(dú)立性，根據(jù)數(shù)據(jù)的修改，新的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)類(lèi)型變化，可以做到不需要對(duì)原來(lái)的程序及數(shù)據(jù)進(jìn)行修改，從而不會(huì)引起應(yīng)用程序的變動(dòng)。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)不僅僅是數(shù)據(jù)儲(chǔ)存的“可移動(dòng)倉(cāng)庫(kù)”，還擁有數(shù)據(jù)的輸入輸出、數(shù)據(jù)的查詢和數(shù)據(jù)的編輯修改等管理功能。企事業(yè)單位可以根據(jù)自身需要或調(diào)取、查詢方便構(gòu)建具有適合自身發(fā)展特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)高效率、便捷的工作效率。

2加強(qiáng)信息管理、注重計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的措施

隨著社會(huì)各項(xiàng)建設(shè)不斷完善，企事業(yè)單位應(yīng)重視計(jì)算機(jī)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化思想道德素質(zhì)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣[2]。職業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)，立足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)；誠(chéng)信明禮，注重與人合作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)；具備健康的審美情趣和文化素養(yǎng)，愛(ài)好鮮明，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力；具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神。身心素質(zhì)具有良好的生活習(xí)慣，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，具有健康的身體；具有良好的個(gè)性品質(zhì)和抗挫能力、較強(qiáng)的心理調(diào)適能力，懂得自我保護(hù)。強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，開(kāi)展專業(yè)認(rèn)知培訓(xùn)課程，使各企事業(yè)單位工作人員了解IT行業(yè)、了解職業(yè)崗位操守、了解專業(yè)技能的實(shí)用性，養(yǎng)成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，從而使員工形成和制定職業(yè)生涯規(guī)劃及計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)操作技巧的掌握，進(jìn)而使用企事業(yè)文化，提高實(shí)踐技術(shù)能力，培養(yǎng)人才綜合能力，能夠獨(dú)立完成對(duì)信息進(jìn)行采集于組織、對(duì)信息進(jìn)行分析與加工、對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)、維護(hù)與管理，培養(yǎng)人才對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的規(guī)劃能力及戰(zhàn)略數(shù)據(jù)規(guī)劃能力等相關(guān)不等強(qiáng)度的工作內(nèi)容。提高信息管理階層對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)使用的重視程度，熟練并掌握可想數(shù)據(jù)技巧，從實(shí)踐上總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)工作實(shí)踐能夠根據(jù)業(yè)務(wù)流程分析并創(chuàng)建能夠使用的具有數(shù)據(jù)完整性約束、索引和查詢數(shù)據(jù)等工作內(nèi)容。加強(qiáng)管理階層對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的基本知識(shí)，信息管理技術(shù)基礎(chǔ)和原理、信息產(chǎn)品及其流通管理、信息產(chǎn)業(yè)的管理、信息系統(tǒng)的管理、信息管理的發(fā)展環(huán)境、信息管理的組織和人才培養(yǎng)等等專業(yè)性能的了解及掌握。開(kāi)展計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)查詢和操作、保證數(shù)據(jù)安全型和參照完整性、使用事務(wù)及完成指定業(yè)務(wù)的工作訓(xùn)練。加強(qiáng)企事業(yè)單位工作人員對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行日常維護(hù)與管理，實(shí)行信息管理評(píng)價(jià)機(jī)制，把對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)掌握及日常維護(hù)管理列為員工考核升遷的基本標(biāo)準(zhǔn)，從根本上調(diào)動(dòng)管理階層和員工對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)使用的積極性，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“人力科技一體化”的發(fā)展理念。同時(shí)，企事業(yè)單位在加強(qiáng)信息管理、重視人才培養(yǎng)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，更應(yīng)提高全體職工法律意識(shí)，強(qiáng)化法律知識(shí)，樹(shù)立法制觀念，提高辨別是非的能力，做到自覺(jué)守法、依法辦事，從而形成健康、平穩(wěn)的發(fā)展趨勢(shì)。

3結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用需求，這必將對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)起到極大的推動(dòng)作用，另外數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與新出現(xiàn)的各種技術(shù)的相互結(jié)合、相互滲透必將數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)引向更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。因此加強(qiáng)信息管理、廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、注重人才培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)走可持續(xù)發(fā)展道路的必要條件。