淺談國(guó)際貿(mào)易高職團(tuán)隊(duì)建設(shè)論文
時(shí)間:2022-12-15 10:46:00
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論文摘要:高職院校課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)有利于整合教學(xué)資源,推進(jìn)教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。本文在分析高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的前提條件及建設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,提出了建設(shè)外貿(mào)英語(yǔ)課程群課程團(tuán)隊(duì)的工作重點(diǎn)。
論文關(guān)鍵詞:高職外貿(mào)英語(yǔ)課程群課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)效果
1外賈英語(yǔ)課程群的提出
所謂課程群是指,課程群是以一門以上的單門課程為基礎(chǔ)由三門以上的性質(zhì)相關(guān)或相近的單門課程組成的一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、課程間相互連接、相互配合、相互照應(yīng)的連環(huán)式的課程群體。2009年筆者發(fā)表了《高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程群建設(shè)探討》一文提出了包括外貿(mào)英語(yǔ)函電外貿(mào)英語(yǔ)視聽說和外貿(mào)崗位英語(yǔ)三門課程的外貿(mào)英語(yǔ)課程群的概念,即以外貿(mào)英語(yǔ)視聽說為核心涵蓋基礎(chǔ)課程“外貿(mào)英語(yǔ)函電”和對(duì)其進(jìn)一步拓展延伸的“外貿(mào)崗位英語(yǔ)”作為三門外貿(mào)英語(yǔ)課程群課程,目前已經(jīng)取得了初步效果。
2.課程團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的前提條件及建設(shè)目標(biāo)
2.1構(gòu)建前提
(1)成員間相互補(bǔ)充的知識(shí)技能。這里主要是指在成員組成上要特別強(qiáng)調(diào)有一定數(shù)量的來自企業(yè)行業(yè)的技術(shù)骨干和專家融入到課程團(tuán)隊(duì)能夠?qū)崿F(xiàn)理論性和實(shí)踐性的有機(jī)結(jié)合。
(2)團(tuán)隊(duì)成員的相互信任。課程團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人對(duì)其他成員都應(yīng)該尊重和信任對(duì)他人的品行和能力都深信不疑。
(3)成員能夠?qū)崿F(xiàn)有效的分工合作。面對(duì)教學(xué)改革目標(biāo)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員都有明確的教學(xué)改革任務(wù),但任務(wù)聯(lián)系緊密,成員之間相互支持配合,能夠服從大局為了共同目標(biāo)的完成能負(fù)起工作與配合其他成員工作的責(zé)任。
(4)成員內(nèi)部能夠進(jìn)行良好的溝通。團(tuán)隊(duì)成員之間、團(tuán)隊(duì)成員與團(tuán)隊(duì)帶頭人之間都能以他們可以清晰理解的方式傳遞信息.大家暢所欲言,及時(shí)消除誤會(huì).達(dá)成一致。
2.2建設(shè)目標(biāo)
課程團(tuán)隊(duì)是以教書育人為共同的遠(yuǎn)景目標(biāo)以開展教學(xué)研究與改革為主要途徑為完成目標(biāo)任務(wù)而進(jìn)行分工協(xié)作共同承擔(dān)責(zé)任的部分知識(shí)技能互補(bǔ)的教師所組成的團(tuán)隊(duì)。高職外貿(mào)英語(yǔ)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)要遵循高職教育教學(xué)規(guī)律根據(jù)語(yǔ)言類課程的特點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系,在將單一課程整合成課程群的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過團(tuán)隊(duì)合作改革教學(xué)內(nèi)容和方法開發(fā)教學(xué)資源.促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
3建設(shè)外貿(mào)英語(yǔ)課程群課程團(tuán)隊(duì)的工作重點(diǎn)
3.1吸收企業(yè)人才。形成專兼結(jié)合的課程團(tuán)隊(duì)
對(duì)高職院校的課程團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)專兼結(jié)合實(shí)際上是根據(jù)高職院校以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向“的辦學(xué)指導(dǎo)思想和鮮明的辦學(xué)特色以及人才培養(yǎng)目標(biāo)將行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)骨干和專家納入課程團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)深度的校企合作。這有利于改善雙師結(jié)構(gòu),推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)特別是雙師型隊(duì)伍建設(shè),保證教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.2增加團(tuán)隊(duì)教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
具體措施可以包括:選送教師參加外貿(mào)英語(yǔ)或商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn):購(gòu)買相關(guān)外貿(mào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。(2)定期選派教師去國(guó)內(nèi)外貿(mào)專業(yè)建設(shè)較好的學(xué)校作訪問學(xué)者或參加其他短期交流豐富教師的專業(yè)知識(shí),提高教學(xué)水平。
3.3針對(duì)人才需求變化改革教學(xué)內(nèi)容和方法
外貿(mào)英語(yǔ)課程群課程團(tuán)隊(duì).應(yīng)緊密結(jié)合外貿(mào)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),積極進(jìn)行本課程群教學(xué)研究開展教學(xué)改革的討論和實(shí)踐從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)手段等幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)課程群教學(xué)的改進(jìn).加強(qiáng)與其它高校相關(guān)專業(yè).學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流探索適合本課程知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生特征的啟發(fā)式教學(xué)研究式教學(xué)案例教學(xué)等教學(xué)方法。公務(wù)員之家
3.4完善教材及其他教學(xué)資源
課程教材方面。三門課程均應(yīng)選用高質(zhì)量的教材和教輔資料在經(jīng)驗(yàn)充足和時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候組織團(tuán)隊(duì)成員可以分工合作進(jìn)行教材的編寫把優(yōu)秀的課程教學(xué)資源共享。其他教學(xué)資源。除了教材之外還要廣泛利用各種教學(xué)資源如建設(shè)學(xué)校共享教學(xué)資源平臺(tái)、教學(xué)論壇與教學(xué)網(wǎng)站:推薦優(yōu)秀外貿(mào)英語(yǔ)課程與相關(guān)知識(shí)網(wǎng)站等。
3.5合理分擔(dān)課程增進(jìn)協(xié)作提高教學(xué)水平
總結(jié)以往授課情況進(jìn)一步結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員各自的優(yōu)勢(shì)合理分工,相對(duì)固定成員的任教課程同時(shí)注意相互配合。尤應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是.第一外貿(mào)英語(yǔ)課程群所包含的三門課程在教學(xué)內(nèi)容的選取上可能有重疊的地方因此課程組成員在確定教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候要統(tǒng)籌兼顧,要盡量拓展整個(gè)課程群的覆蓋面.減少課程之間的重復(fù)。第二、三門課程之間教學(xué)難度是有所區(qū)分的.外貿(mào)英語(yǔ)函電作為基礎(chǔ)課程學(xué)生掌握相對(duì)容易難度較低外貿(mào)英語(yǔ)視聽說培養(yǎng)聽說能力要求學(xué)生具有較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力外貿(mào)崗位英語(yǔ)作為外貿(mào)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用難度最高所以要求教師在教學(xué)過程中把握好難易程度.選用適當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容及教輔材料逐步培養(yǎng)學(xué)生的一聽說讀寫譯技能。
3.6以科研促教學(xué),把科研成果引入課堂
團(tuán)隊(duì)各成員應(yīng)及時(shí)將自己的科研成果恰當(dāng)?shù)匾胝n堂教學(xué)活躍課堂教學(xué)氣氛使學(xué)生更容易理解掌握理論知識(shí)并啟迪其創(chuàng)新意識(shí).以科研促教學(xué)的作用。團(tuán)隊(duì)教師可將自己的研究體會(huì)傳授給學(xué)生激發(fā)其學(xué)習(xí)外貿(mào)英語(yǔ)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行外貿(mào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法等研究。
4、結(jié)語(yǔ)
課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程.不僅有學(xué)校行政部門的協(xié)同配合而且有賴于教學(xué)資源的優(yōu)化整合。只有團(tuán)隊(duì)成員不斷吸收教學(xué)改革的新思想、新方法,充分發(fā)揮創(chuàng)造力,才能實(shí)現(xiàn)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)。