導(dǎo)語(yǔ)：中高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、明確中高職會(huì)計(jì)人才的崗位面向和培養(yǎng)目標(biāo)

構(gòu)建一體化中高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案，首先要明確中高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)的確定取決于中高職的就業(yè)領(lǐng)域和崗位面向。根據(jù)我們的調(diào)查，中職畢業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的就業(yè)領(lǐng)域主要是當(dāng)?shù)匦∥⑵髽I(yè)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作，這里，當(dāng)?shù)馗嗟氖侵缚h級(jí)或更下面的基層區(qū)域，在這些地方的一些小微企業(yè)，他們需要一個(gè)懂會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的人員進(jìn)行最基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)核算工作，包括出納、倉(cāng)儲(chǔ)、收銀、記賬甚至可能是文秘和統(tǒng)計(jì)等工作。而高職畢業(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才的就業(yè)領(lǐng)域是省級(jí)或地級(jí)市區(qū)域內(nèi)的中小微企業(yè)，這些企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)需求是不僅能滿足基礎(chǔ)會(huì)計(jì)核算工作的需要，有時(shí)也會(huì)有一些相關(guān)的管理工作需要他們來(lái)組織或完成，如成本計(jì)算與管理、籌融資工作或所需資料的準(zhǔn)備、提供比較規(guī)范和完整的企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)告以及其它財(cái)務(wù)文件等。因此，中職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位面向應(yīng)該是為小微企業(yè)的出納崗位、會(huì)計(jì)核算崗位提供具備會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的專業(yè)人才，其職業(yè)提升的空間應(yīng)該是在基礎(chǔ)崗位工作幾年后可提升至企業(yè)財(cái)務(wù)主管崗位。高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)崗位面向應(yīng)為中小企業(yè)出納崗位、會(huì)計(jì)核算崗位、會(huì)計(jì)管理崗位，也可拓展到中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理或在會(huì)計(jì)師事務(wù)所和稅務(wù)師事務(wù)所從事會(huì)計(jì)、稅務(wù)咨詢、審計(jì)助理等工作。因此，中職會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:通過(guò)三年的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)就業(yè)面向崗位和繼續(xù)深造所需要的具備熟練完成出納崗位工作、規(guī)范完成小微企業(yè)日常會(huì)計(jì)核算工作的專業(yè)能力，具有基本的財(cái)務(wù)管理、成本管理知識(shí)和技能及對(duì)應(yīng)的社會(huì)能力和方法能力的專業(yè)人才。高職會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是:通過(guò)三年的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)就業(yè)面向崗位，培養(yǎng)能熟練完成中小型企業(yè)出納崗位、會(huì)計(jì)核算崗位、會(huì)計(jì)管理崗位以及會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所審計(jì)助理、稅務(wù)咨詢等業(yè)務(wù)崗位工作的專業(yè)知識(shí)和技能，具有與企業(yè)管理相適應(yīng)的財(cái)務(wù)管理和成本管理等知識(shí)和技能的專業(yè)人才。在這些崗位工作若干年取得經(jīng)驗(yàn)和通過(guò)一定會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試后，可提升至企業(yè)管理崗位從事財(cái)務(wù)管理和其他管理工作。

二、專業(yè)課程體系的構(gòu)建

專業(yè)課程體系主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課三個(gè)部分。中職階段的專業(yè)基礎(chǔ)課包括會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)、出納實(shí)務(wù)(可以分別珠算、點(diǎn)鈔、小鍵盤以及票據(jù)業(yè)務(wù)等進(jìn)行授課)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德;專業(yè)核心課程包括:企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本計(jì)算與分析、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、稅費(fèi)計(jì)算等;專業(yè)選修課應(yīng)包括財(cái)經(jīng)英語(yǔ)、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)以及審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)等。高職階段的專業(yè)基礎(chǔ)課包括經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和財(cái)政金融基礎(chǔ)等;專業(yè)核心課程包括企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本計(jì)算與管理、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)、稅收籌劃、會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用，專業(yè)選修課程包括:審計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、小企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法、EXCEL在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)等課程。

三、課程內(nèi)容體系的構(gòu)建

中職階段與高職階段的會(huì)計(jì)專業(yè)課程，總體來(lái)說(shuō)，在課程的設(shè)計(jì)上，中職應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握，高職側(cè)重于更深入的知識(shí)、技能以及理論的理解和掌握;中職更多的要求掌握該如何做的問(wèn)題，高職則要明白為什么要這么做的問(wèn)題。具體到需要進(jìn)行銜接的課程及其內(nèi)容，主要是在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程上，其中又以專業(yè)核心課程的銜接最為重要。在以上的課程體系中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅收實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)電算化等課程需要解決銜接與配合的問(wèn)題。下面分別論述:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，不同的院校可能名稱不同，如企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、初級(jí)或中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等，其實(shí)就是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容。結(jié)合中高職培養(yǎng)目標(biāo)的不同和學(xué)生的實(shí)際情況，中職掌握的內(nèi)容應(yīng)不超過(guò)初級(jí)會(huì)計(jì)資格考試所需范圍就可以，高職掌握的內(nèi)容不超過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)資格考試所需的要求即可。中職階段掌握的內(nèi)容可以滿足小微企業(yè)進(jìn)行基本會(huì)計(jì)核算和編制報(bào)表的需要;高職階段的內(nèi)容除對(duì)中職的內(nèi)容加以深入以外，最主要的區(qū)別是涉及到金融資產(chǎn)業(yè)務(wù)的核算、投資性房地產(chǎn)業(yè)務(wù)的處理、減值準(zhǔn)備業(yè)務(wù)的處理、長(zhǎng)期負(fù)債業(yè)務(wù)的處理、所得稅業(yè)務(wù)的處理等，以及現(xiàn)金流量表的編制等，還涉及到會(huì)計(jì)方法的選擇和對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的更深層次的把握和理解，就是既要知其然又要知其所以然，能在更高的層次上更好地對(duì)會(huì)計(jì)進(jìn)行把握，以滿足中小企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)管理的需要，上升到管理層面。成本會(huì)計(jì)，中職的內(nèi)容應(yīng)該掌握在制造成本法下的各種成本計(jì)算方法的掌握;高職階段除了要掌握制造成本法以外，還應(yīng)該掌握成本差異分析、作業(yè)成本法、變動(dòng)成本法等，從中職的成本核算層面上升到成本管理、控制和決策的層面。財(cái)務(wù)管理，中職階段的內(nèi)容側(cè)重進(jìn)行基本的計(jì)算和簡(jiǎn)單的分析;高職階段除了計(jì)算的指標(biāo)更多以外，還要體現(xiàn)指標(biāo)之間系統(tǒng)性和分析的全面性。稅收實(shí)務(wù)，中職側(cè)重進(jìn)行納稅計(jì)算，能處理企業(yè)日常發(fā)生的相對(duì)簡(jiǎn)單的涉稅事項(xiàng);而高職則更多從稅收籌劃的角度進(jìn)行稅務(wù)管理，在合理合法的前提下盡量為企業(yè)節(jié)稅。會(huì)計(jì)電算化，中職要求對(duì)個(gè)別會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行基本操作就可以;高職則要學(xué)會(huì)幾種主要會(huì)計(jì)軟件的操作，同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)管理，即時(shí)提供管理所需的各種信息。

四、實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建

中職實(shí)訓(xùn)體系中最主要的是兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是出納實(shí)務(wù)相關(guān)技能實(shí)訓(xùn)，二是會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)技能的實(shí)訓(xùn)。為培養(yǎng)學(xué)生出納實(shí)務(wù)技能，所需要的實(shí)訓(xùn)包括:點(diǎn)鈔、小鍵盤輸入、珠算、票據(jù)業(yè)務(wù)、庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款日記賬登記等相關(guān)方面技能，而會(huì)計(jì)基礎(chǔ)核算技能最核心的是要掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序的全過(guò)程，也就是能完成從憑證取得或填制開(kāi)始到會(huì)計(jì)報(bào)表編制完成的全過(guò)程業(yè)務(wù)處理，既包括記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序等不同賬務(wù)處理程序的熟練掌握，也包括手工處理環(huán)境和計(jì)算機(jī)處理環(huán)境下的賬務(wù)處理程序的熟練掌握，目的是讓學(xué)生能全面掌握會(huì)計(jì)賬務(wù)處理的程序和方法，以使其畢業(yè)后能獨(dú)立應(yīng)對(duì)小微企業(yè)會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程。高職實(shí)訓(xùn)體系則是在中職的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)崗位工作所需的會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)處理技能、成本計(jì)算與管理技能、財(cái)務(wù)管理與決策的技能以及稅收籌劃的技能。會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)處理技能要能完成相對(duì)復(fù)雜的會(huì)計(jì)處理業(yè)務(wù)和報(bào)表編制，實(shí)踐中很多高職院校都設(shè)計(jì)了分崗位會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，就是在會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中，分設(shè)出納、會(huì)計(jì)核算、成本計(jì)算、財(cái)務(wù)主管等不同崗位，分別由不同的學(xué)生完成相應(yīng)的工作，并能熟練地運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件(如用友財(cái)務(wù)軟件、金蝶財(cái)務(wù)軟件)進(jìn)行操作;成本計(jì)算與管理實(shí)訓(xùn)在進(jìn)行成本計(jì)算的基礎(chǔ)上，側(cè)重把相關(guān)的成本數(shù)據(jù)指標(biāo)運(yùn)用到企業(yè)管理中去，為管理提供各種所需要的成本信息，如變動(dòng)成本法在財(cái)務(wù)決策中的應(yīng)用、成本的控制與分析技能等;財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)則要求在完成指標(biāo)計(jì)算的同時(shí)，能對(duì)指標(biāo)進(jìn)行分析并將其運(yùn)用到企業(yè)管理中去;稅收籌劃實(shí)訓(xùn)則是從籌劃的角度對(duì)企業(yè)所需交納的各項(xiàng)稅費(fèi)進(jìn)行綜合規(guī)劃與管理，做到企業(yè)在合法的前提下晚交稅或少交稅，為企業(yè)創(chuàng)造好的節(jié)稅效益。另外，作為一名高職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)審計(jì)知識(shí)和技能應(yīng)有一個(gè)基本的了解，應(yīng)該掌握我國(guó)的審計(jì)組織體系構(gòu)成，不同審計(jì)組織的審計(jì)目的和方法的不同，以及審計(jì)與會(huì)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系等。

五、職業(yè)技能證書(shū)的構(gòu)建和考證安排

我國(guó)的會(huì)計(jì)證書(shū)分為兩大類，一類是注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)，另一類是會(huì)計(jì)資格證書(shū)，包括初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)等級(jí)，兩類證書(shū)都?xì)w屬財(cái)政部管理，但分別適用于會(huì)計(jì)的不同領(lǐng)域，注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)是從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)所必須具備的，但注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)的考試內(nèi)容和難度均不適合在讀期間的中高職學(xué)生，特別是中職學(xué)生。而會(huì)計(jì)資格證書(shū)則是從事企業(yè)會(huì)計(jì)的人員所必須具備的，其中的初、中級(jí)證書(shū)考試與我們的中高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)能力比較匹配。從考試內(nèi)容和難度來(lái)說(shuō)，在中職學(xué)習(xí)階段，目前可以參加的會(huì)計(jì)資格考試是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，而高職學(xué)習(xí)階段，則會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試和初級(jí)會(huì)計(jì)資格考試均可以參加，這是很多中高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)老師會(huì)向?qū)W生推薦的技能證書(shū)考試，特別是從業(yè)資格考試。中級(jí)和高級(jí)會(huì)計(jì)資格考試由于有從業(yè)年限的要求無(wú)法參加。根據(jù)以上情況分析，對(duì)中高職一體化培養(yǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在會(huì)計(jì)職業(yè)技能證書(shū)的銜接上，中職階段取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)、高職階段取得初級(jí)會(huì)計(jì)資格證書(shū)是一種比較理想的選擇。為達(dá)到實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，在考證安排上，中職階段的二年級(jí)下半年或三年級(jí)上半年參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，不論從時(shí)間上來(lái)講還是從所學(xué)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)都比較合理，因?yàn)槿昙?jí)下半年參加高考的學(xué)生肯定沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備這個(gè)考試，如此，在進(jìn)入高職以后，快的話就可以在大一下學(xué)期(初級(jí)考試都是在每年5月份)取得初級(jí)會(huì)計(jì)資格證書(shū)，即使沒(méi)有考出，也可以在大二下學(xué)期取得，也不影響部分學(xué)生繼續(xù)讀本科的時(shí)間安排，比一般的普高進(jìn)入高職的學(xué)生要早至少一年的時(shí)間。一體化人才培養(yǎng)是今后職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，不僅有中高職一體化的銜接問(wèn)題，還有高職與本科職業(yè)教育的銜接問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，高職處在兩個(gè)銜接的中間一環(huán)，在招生中所占比例也最高，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究和解決也最為迫切。但要真正解決這個(gè)問(wèn)題，還有待中職、高職和本科的聯(lián)合行動(dòng)、共同研究，使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中能得到更好的專業(yè)教育和訓(xùn)練，為他們的職業(yè)人生提供必要的專業(yè)技能儲(chǔ)備。

作者:吳韻琴 單位:浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院