導(dǎo)語(yǔ)：青年教師黨員教育管理探索與研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：青年教師黨員是高校教師隊(duì)伍中一個(gè)特殊的群體，是高校教學(xué)、科研及思想政治教育工作的中堅(jiān)力量，因此，加強(qiáng)青年教師黨員教育管理，發(fā)揮青年教師黨員同志的先鋒模范作用，對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)高校政治建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。本文首先闡述了黨員教育管理的概念及新形勢(shì)下加強(qiáng)青年教師黨員教育管理工作的意義，分析了當(dāng)前高校青年教師黨員教育管理工作中存在的問(wèn)題及原因，從五個(gè)方面探索研究新形勢(shì)下如何做好青年教師黨員教育管理工作。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校教師；青年教師；黨員教育管理

一、高校青年教師黨員教育的內(nèi)容及形式

高校教師黨員教育是高校黨的建設(shè)的重要基礎(chǔ)工作和長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，其目標(biāo)是提高高校教師黨員思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨員工作能力，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，努力建設(shè)政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的教師黨員隊(duì)伍，其內(nèi)容主要包括新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，黨章和黨的基本知識(shí)、黨的路線(xiàn)方針政策、優(yōu)良傳統(tǒng)和形勢(shì)任務(wù)教育，黨的紀(jì)律和反腐倡廉教育，國(guó)情教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育，法律知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能教育等。高校教師黨員教育從形式上來(lái)看，主要分為兩種：一是經(jīng)常性黨員教育；二是集中性黨員教育。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)高校教師黨員教育管理工作的意義

在當(dāng)前新形勢(shì)下，黨員教育工作是中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要抓手和關(guān)鍵任務(wù)。高校的工作任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，高校青年教師黨員是高校黨員隊(duì)伍中的關(guān)鍵群體，其思想道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)文化水平等，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和理想人格的塑造，關(guān)系著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，他們代表著廣大青年知識(shí)分子的根本利益，在一定程度上影響和引導(dǎo)著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。因此，加強(qiáng)高校青年教師黨員教育管理工作，建設(shè)一支政治強(qiáng)、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍，對(duì)新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细窠影嗳?，具有十分重大的?zhàn)略意義。

三、當(dāng)前高校青年教師黨員教育管理工作中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)青年教師黨員教育管理工作重視不夠。一是高?；鶎狱h組織不夠重視。大多數(shù)高校更多地是注重教學(xué)、科研以及學(xué)生教育工作，黨建工作相對(duì)弱化，尤其是下設(shè)學(xué)院的基層黨組織，對(duì)青年教師黨員的教育管理環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱，多重視教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及科研水平的提高，對(duì)發(fā)展青年教師黨員工作的思想認(rèn)識(shí)不夠，在一定程度上忽略了黨員教育管理工作。二是青年教師重業(yè)務(wù)、輕政治。高校教師中的青年教師往往是教務(wù)及科研的主要力量，工作時(shí)間相對(duì)較短，在日常工作中比較重視教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，將精力放在了科研成果上，忽略了思想政治教育，造成青年教師黨員缺乏自主的黨性錘煉，參加黨員教育的積極性不高。（二）青年教師黨員教育管理模式相對(duì)固化。一是制度建設(shè)固化。目前，大多數(shù)高校青年教師黨員教育管理工作僅僅是完成上級(jí)要求的基礎(chǔ)性的思想政治教育任務(wù)，且沒(méi)有健全完善的管理制度、激勵(lì)制度和監(jiān)督制度，造成青年教師黨員教育管理工作制度不夠健全。二是管理機(jī)制陳舊。目前，大多數(shù)高校青年教師黨員教育管理機(jī)制較為陳舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，不適合新形勢(shì)的黨建要求。且管理機(jī)制相對(duì)簡(jiǎn)單，監(jiān)督激勵(lì)效應(yīng)差，造成青年教師黨員教育管理工作效率低，效果差。（三）青年教師黨員教育管理工作缺乏吸引力。一是黨員活動(dòng)形式單一，質(zhì)量不高。高校黨組織尤其是下設(shè)學(xué)院的基層黨組織往往將黨建工作視為軟任務(wù)，尤其是面對(duì)青年教師黨員這樣的年輕群體，教育形式過(guò)于單一，拘泥于老程序、老規(guī)矩的黨員教育方式，僅是按上級(jí)要求的內(nèi)容，缺乏一定的創(chuàng)新，也缺乏與實(shí)際工作的結(jié)合，造成黨員教育效果不佳，質(zhì)量不高。二是黨員教育氛圍較差，缺乏吸引力。部分高校黨組織在思想、作風(fēng)建設(shè)上落后新形勢(shì)和發(fā)展要求，觀念保守，基層黨組織缺乏凝聚力，基層黨建工作缺乏對(duì)青年教師黨員的吸引力，造成青年教師黨員對(duì)入黨和黨員學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動(dòng)性，對(duì)思想政治教育相對(duì)冷漠，甚至擔(dān)心因此占去過(guò)多工作和學(xué)術(shù)研究的時(shí)間與精力，未能營(yíng)造良好的黨員教育氛圍。（四）青年教師黨員教育管理工作缺乏保障。一是基層組織建設(shè)薄弱。高校是一個(gè)性質(zhì)相對(duì)特殊的機(jī)構(gòu)，往往與傳統(tǒng)教學(xué)工作相適應(yīng)，以教研室或單位為單元設(shè)置基層黨支部，黨組織系統(tǒng)龐大，黨員數(shù)量多，但支部之間相對(duì)獨(dú)立，缺乏溝通交流，為組織集體黨員教育活動(dòng)帶來(lái)了一定的困難，造成基層組織建設(shè)相對(duì)薄弱。二是物質(zhì)基礎(chǔ)缺乏保障。正是由于高校黨組織系統(tǒng)龐大，其青年教師黨員的教育管理也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要有充足的物質(zhì)基礎(chǔ)作為后盾。近年來(lái)，大多數(shù)高校雖然加大了對(duì)基層黨支部的經(jīng)費(fèi)投入，但力度仍然不夠，在青年教師黨員教育等方面仍缺乏資金投入、場(chǎng)地和人員等方面也得不到保障。

四、新形勢(shì)下做好高校青年教師黨員教育管理的對(duì)策

（一）提高重視，加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)。一是提高對(duì)黨員教育的重視。首先，高校要重視對(duì)青年教師黨員的教育管理工作，尤其是下設(shè)院系的基層黨支部，要將黨員教育管理工作從日常工作中獨(dú)立出來(lái)，制定切實(shí)可行的教育管理制度。其次，青年教師黨員也要提高積極性、自主性，增強(qiáng)對(duì)自身參與黨員教育工作的重視。二是優(yōu)化基層黨組織的設(shè)置?！包h支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用”，因此，不斷優(yōu)化高校黨組織設(shè)置，充分發(fā)揮高校下設(shè)院系基層黨支部在青年教師黨員教育管理中的主體作用，打破固化模式，創(chuàng)新聯(lián)系方式，以利于各個(gè)院系基層黨支部之間溝通交流，以利于青年教師集中教育管理活動(dòng)的開(kāi)展。三是加強(qiáng)青年黨員隊(duì)伍建設(shè)。青年教師黨員是黨員隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，因此，在強(qiáng)化黨組織班子建設(shè)的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)青年教師黨員的隊(duì)伍建設(shè)，在吸納新黨員時(shí)要從嚴(yán)考究。同時(shí)，要鼓勵(lì)青年教師黨員積極參與“上講臺(tái)”“講黨課”等錘煉黨性的黨員教育及培養(yǎng)活動(dòng)，提高自身政治理論素養(yǎng)和實(shí)際工作能力，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和吸引力。（二）健全制度，建立黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制。一是健全青年教師黨員教育管理制度。黨員教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性和常態(tài)化的工作，首先要制定一系列從嚴(yán)要求的制度，要從高校實(shí)際出發(fā)，建立青年教師黨員教育管理制度、考核制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、獎(jiǎng)懲制度、激勵(lì)和監(jiān)督約束制度等，并制定一系列相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，量化教育管理標(biāo)準(zhǔn)，并將青年教師黨員教育管理情況納入日常工作考核標(biāo)準(zhǔn)，確保黨員教育工作的效果。二是建立青年教師黨員管理長(zhǎng)效機(jī)制。在嚴(yán)格按照制度規(guī)定開(kāi)展青年教師黨員教育管理工作的基礎(chǔ)上，首先要制定長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制和監(jiān)督約束機(jī)制，制定切實(shí)可行的測(cè)評(píng)量化標(biāo)準(zhǔn)，從黨內(nèi)民主生活、黨員學(xué)習(xí)教育、黨員志愿服務(wù)、黨員聯(lián)系群眾等方面定期地對(duì)青年教師黨員教育管理工作進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)或講評(píng)，并確保測(cè)評(píng)講評(píng)的公平公正。同時(shí)，建立一套科學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)黨員教育管理工作成績(jī)優(yōu)異的基層黨支部和個(gè)人。（三）積極創(chuàng)新，豐富黨員教育活動(dòng)方式方法。一是創(chuàng)新思想政治工作方式。在加強(qiáng)黨員教育管理約束的同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育理念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，重視對(duì)青年教師黨員的人文關(guān)懷，活躍黨內(nèi)民主生活，注重心理輔導(dǎo)，思想?yún)R報(bào)，注重激勵(lì)服務(wù)，開(kāi)展批評(píng)，使思想政治工作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，時(shí)刻提醒青年教師黨員牢記黨的宗旨和使命，感受到黨組織的溫暖。二是豐富黨員教育活動(dòng)形式。豐富的青年教師黨員教育活動(dòng)，增強(qiáng)青年教師參與黨員教育的積極性和主動(dòng)性。高校黨組織尤其是基層黨支部，要為青年教師黨員提供各種黨員教育活動(dòng)平臺(tái)及黨建工作的場(chǎng)地，并舉辦多種形式的黨員教育活動(dòng)，克服形式單一、方法老套的問(wèn)題，積極探索開(kāi)放式、體驗(yàn)式的黨員教育活動(dòng)，創(chuàng)新黨員教育活動(dòng)方式方法。三是提高黨員教育活動(dòng)質(zhì)量。高校青年教師黨員教育活動(dòng)不僅要形式豐富，還要確?；顒?dòng)效果。要利用各種媒介和渠道，宣傳青年教師黨員教育活動(dòng)，拓寬黨員教育渠道、豐富黨員教育內(nèi)容，同時(shí)，要結(jié)合黨員教育管理測(cè)評(píng)機(jī)制，將青年教師黨員教育活動(dòng)進(jìn)行量化測(cè)試，以確保黨員教育活動(dòng)的質(zhì)量。（四）營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)青年教師思想政治教育。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成齊抓共管新局面。時(shí)展迫切地要求提高青年黨員教師的思想道德素質(zhì)，首先要從師德師風(fēng)建設(shè)抓起。青年教師黨員肩負(fù)職業(yè)角色和政治角色雙重責(zé)任，師德和師風(fēng)是育人的根本，是帶動(dòng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。要將師德師風(fēng)建設(shè)融入到青年教師黨員教育活動(dòng)中，建立經(jīng)驗(yàn)交流制度，將黨員教育加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與提高師德相結(jié)合，將傳播先進(jìn)文化與理想信念教育相結(jié)合，形成齊抓共管的良好氛圍。二是改善黨員教育環(huán)境，營(yíng)造良好的政治氛圍。首先，高校黨組織要?jiǎng)?chuàng)新理念，重視組織思想政治教育，調(diào)動(dòng)青年教師入黨的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)其入黨的決心和自信心。同時(shí)，高校要多組織青年教師黨員參加理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，多提供黨員聯(lián)系群眾及志愿服務(wù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并大力宣傳黨員內(nèi)先進(jìn)及典型事跡，活躍黨內(nèi)民主生活，定期匯報(bào)思想，鼓勵(lì)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，營(yíng)造良好的政治氛圍。（五）改善環(huán)境，增強(qiáng)黨員教育管理工作保障。一是充分發(fā)揮黨員先鋒示范作用。青年教師承擔(dān)著為人師表和為社會(huì)培養(yǎng)人才的職責(zé)，因此，青年教師黨員的榜樣力量是無(wú)窮的，具有極佳的模范帶頭作用，對(duì)社會(huì)群眾有著直觀有效的教育和引導(dǎo)作用。因此，要充分發(fā)揮黨員的先鋒示范作用，不斷吸引具有先進(jìn)豐富經(jīng)驗(yàn)的黨內(nèi)外專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)高校，服務(wù)高校，為高校創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和專(zhuān)業(yè)環(huán)境，并結(jié)合校外實(shí)踐，增強(qiáng)黨員教育活動(dòng)的效果，創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境。二是加大資金、場(chǎng)地及人員投入。為了保障高校青年教師黨員教育管理工作的落實(shí)有效，就要加大對(duì)基層黨支部組織建設(shè)及青年教師黨員教育管理工作的資金投入，為青年教師黨員教育、黨員服務(wù)及黨員幫扶等一系列黨建工作提供充足的物質(zhì)保障，打造“黨員之家”“黨員教育宣傳欄”“青年教師黨員志愿服務(wù)展示欄”等一系列黨建工作陣地，同時(shí)增派青年教師黨員負(fù)責(zé)相關(guān)黨建工作，為開(kāi)展和組織青年教師黨員活動(dòng)、志愿服務(wù)、思想政治教育活動(dòng)等提供場(chǎng)地保障和人員保障。

五、結(jié)語(yǔ)

青年教師黨員是先進(jìn)文化的傳播者，是學(xué)生思想政治靈魂的塑造者，也是高校黨員隊(duì)伍的主力軍，在新形勢(shì)下，做好青年教師黨員教育管理工作，尤為重要。當(dāng)前高校青年教師黨員教育管理工作中仍存在著一些問(wèn)題，只有提高重視，加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)，健全制度，建立黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制，積極創(chuàng)新，豐富黨員教育活動(dòng)方式方法，營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)青年教師思想政治教育，改善環(huán)境，增強(qiáng)黨員教育管理工作保障，才能做好新形勢(shì)下青年教師教育管理工作。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉培明.提高新形勢(shì)下學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)年輕黨員教育的針對(duì)性精準(zhǔn)性有效性研究[J].機(jī)關(guān)黨建研究,2019(05):51-54.

[2]張建.提升新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)質(zhì)量的路徑探尋[J].中共珠海市委黨校珠海市行政學(xué)院學(xué)報(bào),2019(02):51-56.

[3]劉紅凜.政治建設(shè)、組織力與黨的建設(shè)質(zhì)量——新時(shí)代黨的建設(shè)三大新概念新要求[J].思想理念教育,2018(07)74-79.

[4]姜麗娟，高揚(yáng)帆.新時(shí)代創(chuàng)新高校基層黨建工作的探討[J].河南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2018(03):106-108.

作者:孟延紅 單位:天津科技大學(xué)