淺談鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式
時間:2022-12-01 09:39:32
導(dǎo)語:淺談鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式一文來源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點,若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。
[摘要]高等教育是一種多元化教育,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育中的重要教育。大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高等教育的教學(xué)目標,鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科教育融合有助于提高學(xué)生邏輯思維能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力。主要從鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的重要性與必要性、構(gòu)建鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的思考、構(gòu)建鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的具體方法進行闡述鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考,希望為研究鋼琴教學(xué)的專家與學(xué)者提供理論參考。
[關(guān)鍵詞]鋼琴教學(xué);創(chuàng)新模式構(gòu)建;研究
一、鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的重要性與必要性
高?,F(xiàn)在非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,積極指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。鋼琴教學(xué)是音樂教學(xué)中的一部分,鋼琴的演奏是一項技術(shù),同一首曲譜、同一個鋼琴,不同的人去演奏有不同的效果,即使一個人在不同環(huán)境下演奏也有不同效果,因此鋼琴演奏具有一定的創(chuàng)新性。鋼琴教學(xué)教師需要有一定的實踐能力,在實踐過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要,鋼琴教學(xué)不僅是專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí),其他專業(yè)的學(xué)生也可以學(xué)習(xí),對提高學(xué)生藝術(shù)技能、陶冶情操都有一定效果,主要能提高學(xué)生綜合素養(yǎng),增強創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建對提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力都是非常重要的,對于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)起到重要保障作用。
二、構(gòu)建鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的思考
(一)明確鋼琴教學(xué)的目標。目標是前進的方向,鋼琴教學(xué)必須明確培養(yǎng)學(xué)生的目標,學(xué)生通過鋼琴教學(xué)能達到的能力,最后有一個科學(xué)的評價標準。學(xué)生能力的培養(yǎng)需要有一定的理論知識,但鋼琴教學(xué)主要需要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力??荚囋u價可以根據(jù)鋼琴過級情況,若學(xué)生達到一定標準可以期末免除考試等優(yōu)惠政策,鼓勵學(xué)生積極參與鋼琴過級考試,以提高學(xué)生的實踐能力為主,構(gòu)建鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式教學(xué)目標必須明確,有助于進行有效的學(xué)生成果檢驗。(二)將鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。學(xué)科之間有一定的融合性,將鋼琴教學(xué)與藝術(shù)理論等學(xué)科結(jié)合起來,有助于構(gòu)建鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新模式,鋼琴教學(xué)的知識拓展,有助于提升學(xué)生對知識的融合,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,學(xué)科之間有效融合,為構(gòu)建創(chuàng)新型鋼琴教學(xué)模式提供可能,主要是能解決學(xué)生知識融合、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等問題,符合現(xiàn)代大學(xué)生發(fā)展需要。(三)改革傳統(tǒng)教學(xué)方式。傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方式不適合現(xiàn)代鋼琴教學(xué)發(fā)展需要,構(gòu)建鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式必須以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為目標,教師在教學(xué)過程中,以學(xué)生為主角,教師以指導(dǎo)和服務(wù)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生多動手、多實踐,通過學(xué)生自己演奏鋼琴,讓學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師點評的方法,必要時教師示范,以提高學(xué)生實踐能力為主,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
三、構(gòu)建鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式
(一)將創(chuàng)新活動引入鋼琴教學(xué)。鋼琴教學(xué)是一項實踐為主的教學(xué),要營造教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下進行演奏,減輕學(xué)生的緊張心理,有助于提高學(xué)生演奏效果。緊張氛圍往往導(dǎo)致個體感到局促不安,增強其自卑心理,限制其進行活動的自主性,不利于其創(chuàng)造性思維能力的發(fā)揮。自然輕松的環(huán)境可消除人的緊張心理,增強個體的自信心與自主性,對其創(chuàng)造性思維能力的充分發(fā)揮具有極大的促進作用。豐富多彩的教學(xué)活動具有靈活、輕松、愉悅的特點。鋼琴在教學(xué)的實際應(yīng)用過程中,需要注重學(xué)生實踐技能培養(yǎng),在注重實踐技能的基礎(chǔ)上,讓其理解理論知識,有效地培養(yǎng)學(xué)生靈感,激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,提高創(chuàng)造能力。創(chuàng)新活動引入鋼琴教學(xué),是構(gòu)建鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的基本活動,也是保障鋼琴教學(xué)模式形成的基本保障。(二)將引導(dǎo)式、啟發(fā)式鋼琴教學(xué)模式與傳授教學(xué)法相結(jié)合。教學(xué)方法是一種多元化方法,教師需要根據(jù)課程的不同,同一門課程不同內(nèi)容選擇不同教學(xué)方法,多數(shù)時候是多種教學(xué)方法結(jié)合使用,這樣有助于提高課堂教學(xué)效果,促使學(xué)生對知識的理解,能靈活地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。鋼琴教學(xué)最重要的是多練習(xí),在練習(xí)的基礎(chǔ)上必須經(jīng)過科學(xué)指導(dǎo),用正確方式去練習(xí);若練習(xí)方式不對,可能練習(xí)時間越長,錯誤就更不容易糾正。教師在教學(xué)過程中,必須多種教學(xué)方法結(jié)合使用,以提高學(xué)生實踐能力為主,增加創(chuàng)新意識,提高其創(chuàng)新能力。(三)探索式鋼琴教學(xué)模式。鋼琴的教學(xué)模式是多元化的發(fā)展,探索式鋼琴教學(xué)模式是其中的一種,探索式教學(xué)模式可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,能提高課堂的教學(xué)效果,探索式教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,提高學(xué)生創(chuàng)造能力。在鋼琴教學(xué)過程中,學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、自我解決問題,可以對作品進行評鑒,提高自身能力,鋼琴是一項實踐強的教學(xué),必須提高其實踐能力,有助于提高其實際的應(yīng)用性能,探索式鋼琴教學(xué)模式是符合鋼琴教學(xué)需要的。
作者:任冰 單位:黑龍江幼兒師范高等??茖W(xué)校
參考文獻:
[1]趙云藝.論鋼琴演奏素質(zhì)的培養(yǎng)[J].民族音樂,2016(6).
[2]張欣欣.關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)高校鋼琴教育民族化問題探究[J].音樂時空,2015(23).
[3]韓暄.論鋼琴教育活動與學(xué)生情感發(fā)展的內(nèi)在機制[J].科技展望,2016(4).
[4]郭瑞.新時代下的鋼琴教育改革問題探討[J].音樂時空,2016(5).
[5]徐靜竹.淺論鋼琴教育中國化的對策研究[J].黃河之聲,2014(19).