中職汽車專業(yè)網(wǎng)課實踐探索

時間:2022-03-03 11:37:49

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中職汽車專業(yè)網(wǎng)課實踐探索

1網(wǎng)課運行的現(xiàn)狀

(1)網(wǎng)課設(shè)計的原則。網(wǎng)課設(shè)計秉承以學(xué)生為中心的原則,在設(shè)計網(wǎng)課的時候要以學(xué)生為中心,讓學(xué)生想學(xué)、愿意學(xué)、追著學(xué)。網(wǎng)課的內(nèi)容要涵蓋課程基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)的內(nèi)容要具有發(fā)散性,可引導(dǎo)學(xué)生思考。以車身結(jié)構(gòu)件更換與測量校正課程為例,網(wǎng)課教學(xué)內(nèi)容涵蓋了教學(xué)大綱中所有的知識點,為了豐富學(xué)生的知識,提升學(xué)生的綜合能力,筆者把當(dāng)前最熱門的鋁質(zhì)車身維修技術(shù)也納入網(wǎng)課教學(xué),學(xué)生就能夠比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種知識,通過每一章的測試可知學(xué)生的掌握情況很好。(2)網(wǎng)課的總體框架。以車身結(jié)構(gòu)件更換與測量校正課程為例,筆者根據(jù)自己的理解,參考一些優(yōu)秀的網(wǎng)課設(shè)計了課程的總體框架,分為5個部分:課程目標(biāo)、課程PPT、課程速課、課程拓展和章節(jié)測試。在經(jīng)過一段時間實踐后,筆者結(jié)合學(xué)生的反饋,將網(wǎng)課的框架進行了微調(diào),調(diào)整后的框架為:本課導(dǎo)學(xué)、重難點講解、自學(xué)材料、學(xué)習(xí)拓展和章節(jié)測試。(3)網(wǎng)課的開展方式。筆者主要通過微課、速課及直播課的方式開展網(wǎng)課教學(xué)。微課主要是把知識點碎片化,以制作精良的短視頻開展教學(xué);速課是指在疫情期間教師不方便出門拍攝視頻,就以錄屏的方式結(jié)合PPT講解知識點;直播課是在對學(xué)生進行作業(yè)答疑和課程總結(jié)反饋的時候使用,筆者認(rèn)為只要用好這3種授課方式就可以高質(zhì)量地完成網(wǎng)課教學(xué)。(4)資源庫的使用。在網(wǎng)課教學(xué)中要呈現(xiàn)給學(xué)生的教學(xué)資源非常多,筆者認(rèn)為有4個資源庫是非常關(guān)鍵的:教材(校內(nèi)資源)、企業(yè)資源、自制資源和網(wǎng)絡(luò)資源。教材(校內(nèi)資源)是網(wǎng)課資源的主要來源,要吃透教材、精細化分解教學(xué)資源,教材重點要講精,難點要講透;企業(yè)資源要運用得當(dāng),不能為了上課全盤照抄企業(yè)資源,要在恰當(dāng)?shù)臅r候引入企業(yè)資源,調(diào)動學(xué)生的積極性;自制資源是在其他資源有限的情況下,筆者會“定制”一些視頻和材料供學(xué)生學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)資源海量,需要合理利用,不能侵權(quán),如果直接引用一定要征求作者意見或者注明來源,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源會使網(wǎng)課內(nèi)容更加豐富。(5)網(wǎng)課中學(xué)生的參與度。網(wǎng)課中教師要密切注意學(xué)生的參與度,筆者以盯好兩個數(shù)據(jù)來看學(xué)生的參與度,分別是:課程完成率和開課一小時簽到率。課程完成率是指學(xué)生在限定時間內(nèi)完成各章節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)的情況;開課一小時簽到率是指在課程后,一小時后統(tǒng)計的學(xué)生簽到率。通過分析數(shù)據(jù),筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)課開始的時候積極性很高,但是隨著時間的推移學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸下降,筆者和班主任、班干部一起督促才使兩個簽到率的比例持續(xù)上升。(6)建立網(wǎng)課交流橋梁。為了更好地推進網(wǎng)課學(xué)習(xí),教師應(yīng)該和班主任及學(xué)生課代表密切聯(lián)系,要建立和學(xué)生有效交流的橋梁,教師在獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)之后要及時反饋給班主任和學(xué)生課代表共同制訂計劃來督促學(xué)生學(xué)習(xí)。(7)鼓勵學(xué)生。在網(wǎng)課教學(xué)中,教師要盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,重點關(guān)注好兩類學(xué)生:學(xué)習(xí)排名靠前的10人和學(xué)習(xí)排名靠后的10人,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在班級群里每周公布排名前10名的學(xué)生名單以激勵其他學(xué)生;教師單獨與每周排名靠后的學(xué)生進行溝通,督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),幫助其制訂計劃以提升學(xué)習(xí)效果。(8)網(wǎng)課效果。對于網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果的階段性評價,筆者重點關(guān)注測試成績和討論參與度。測試成績,重點關(guān)注學(xué)生的平均成績;討論參與度,重點關(guān)注學(xué)生討論的質(zhì)量和數(shù)量,從這些數(shù)據(jù)可以看出每個學(xué)生對知識點的掌握程度。

2目前網(wǎng)課存在的問題

(1)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情不夠,教師調(diào)動課堂的手段不足。學(xué)生更多的是在教師和班主任的催促下進行學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)情況不理想,而教師的調(diào)動手段太過單一,部分學(xué)生趨于應(yīng)付,只是簡單地點開學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)網(wǎng)課形式創(chuàng)新不夠。目前網(wǎng)課主要是以速課、微課、直播課這3種形式為主,形式還是有些單調(diào),創(chuàng)新程度不夠,對學(xué)生的吸引力不夠,特別是實操類的課程,實操課程要展示一些操作細節(jié),但是學(xué)生沒有進行過實操,可能就不會認(rèn)真學(xué)習(xí)這些細節(jié),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

3解決方案

(1)提高課程的吸引力。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課程相對基礎(chǔ)課程來說,學(xué)生感興趣的程度會更高,但是中職學(xué)生自控能力相對較差,需要教師提高課程吸引力,可以從增加課程的趣味性和形式的多樣性著手通過以“企業(yè)維修案例”或“情景劇”等載體來展示課程從而提升課程的趣味性。課程的形式還可以再多開發(fā)一些,并且要輪流使用各種形式開展教學(xué),讓學(xué)生保持新鮮感。(2)加強對學(xué)生的管控能力。多手段加強對學(xué)生的管控,中職學(xué)生自控能力較差,而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性,使得常規(guī)的監(jiān)督變得困難,要創(chuàng)新管控手段,可以利用如學(xué)習(xí)通上的“呼叫”功能,定時在學(xué)習(xí)通上呼叫學(xué)生進行學(xué)習(xí)。(3)加大對學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋力度。對于學(xué)生的各項學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行大數(shù)據(jù)分析,將教學(xué)前的預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)、教學(xué)中的參與數(shù)據(jù)、教學(xué)后的復(fù)習(xí)及考核數(shù)據(jù)進行分析整理,再將整理好的數(shù)據(jù)發(fā)給班主任及學(xué)生自己,讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)從而提高學(xué)習(xí)效率。

4結(jié)語

網(wǎng)課這一授課形式將會成為新的趨勢,各級各類學(xué)校都在探索網(wǎng)課優(yōu)化方法,中職學(xué)校有著自己的特殊性,專業(yè)課需要在課程的形式和內(nèi)容上進行創(chuàng)新,以便日后實操課程的開展,總而言之網(wǎng)課的開展任重道遠,需要各方合力來推動網(wǎng)課教學(xué)的進步。

作者:胡錫銻 單位:廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校