導(dǎo)語：中小學(xué)體育教學(xué)改革探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1．1中小學(xué)自然班級人數(shù)多，場地器材嚴(yán)重缺乏

體育教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生為教學(xué)對象，是為學(xué)生組織的．體育課堂教學(xué)是目前我國中小學(xué)體育教學(xué)的基本形式，是整個(gè)體育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在．體育課班級人數(shù)往往影響體育課的組織形式，甚至影響到教材內(nèi)容的選擇和安排．一般合理的體育課人數(shù)為30～40人，然而現(xiàn)在的班級學(xué)生人數(shù)較多，通過走訪調(diào)查得知，小學(xué)班級人數(shù)普遍是50～60人，有幾所熱門的小學(xué)班級人數(shù)達(dá)到80～90人，初、高中一般都是60～70人，高中復(fù)習(xí)班有的竟然達(dá)到100人，由于班級人數(shù)多，再加上體育設(shè)施和硬件的嚴(yán)重不足，很大程度上影響了體育課的教學(xué)質(zhì)量，制約了體育活動(dòng)的開展．

1．2體育師資不足，教師超負(fù)荷工作

在中小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，體育教師起主導(dǎo)作用，是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，體育教師是在體育教學(xué)系統(tǒng)中起關(guān)鍵性作用的要素．近年來，隨著陽光體育運(yùn)動(dòng)的深入，體育教師被賦予了更多的責(zé)任．同時(shí)隨著中小學(xué)體育課程改革的不斷深入，中小學(xué)體育課時(shí)大大增加，由原來的9年774課時(shí)增加到1000課時(shí)左右;然而現(xiàn)行的中小學(xué)體育教師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求，體育教師的工作量越來越大．通過走訪調(diào)查得知，90%以上的體育老師都是超負(fù)荷工作，平均課時(shí)都在每周20節(jié)以上．在中牟縣外國語小學(xué)走訪時(shí)，正好遇見正在上課的張老師，筆者就“作為一名體育教師，你感到幸福嗎?”走訪了這位正在上課的教師．他說:“我每周26節(jié)課，而且每個(gè)教學(xué)班都是80多個(gè)同學(xué)，不好組織，講解時(shí)都是提著嗓門喊，不然學(xué)生聽不見，我的職業(yè)病就是嗓子疼，感到很辛苦”．在走訪過程中，同樣的問題，詢問了近百名體育教師，所有體育老師的處境基本相同，回答普遍是:很辛苦，幸福感不強(qiáng)．很多體育教師，由于長期超負(fù)荷的工作，身體和心理處于亞健康狀態(tài)，再加上，體育老師工作不被重視，甚至是被歧視，不能給予平等待遇，學(xué)校對體育老師“邊緣化”，評先評優(yōu)、職稱評定都不予以優(yōu)先考慮，當(dāng)這些問題得不到解決的時(shí)候，體育教師真的很難感到幸福．

1．3體育課與運(yùn)動(dòng)安全矛盾日益嚴(yán)重

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們維權(quán)意識日漸增強(qiáng)，學(xué)校和體育教師為了學(xué)生的安全，在上體育課的過程中，謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎主要是怕出事故．目前我國法律規(guī)定，學(xué)生一旦在校內(nèi)發(fā)生意外傷害，即使學(xué)校和學(xué)生都無過錯(cuò)，也要按風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則來處理［2］．為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育老師施加一定的壓力，體育老師為了怕有風(fēng)險(xiǎn)，承擔(dān)責(zé)任，都是本著“安全第一”的原則來上課，教學(xué)內(nèi)容簡單，運(yùn)動(dòng)量小，以免學(xué)生受一點(diǎn)點(diǎn)傷害．在與中小學(xué)體育教師訪談過程中得知，體育老師最怕的事情就是上課過程中學(xué)生受傷．所以現(xiàn)在很多體育老師上課都是看著學(xué)生自由活動(dòng)，不出事就行．我們學(xué)院體育系大四學(xué)生正在進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)，分布在新鄭各個(gè)中小學(xué)校，在實(shí)習(xí)學(xué)校，指導(dǎo)老師交代最多的不是要教會(huì)學(xué)生什么運(yùn)動(dòng)技能，而是安全第一．體育課風(fēng)險(xiǎn)的存在，導(dǎo)致很多教學(xué)內(nèi)容無法進(jìn)行，像現(xiàn)在很流行的輪滑運(yùn)動(dòng)，在筆者調(diào)查的21所學(xué)校中只有一所小學(xué)兩個(gè)班級學(xué)習(xí)．一部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師為了避免出現(xiàn)事故甚至把單杠、雙杠、跨欄、跳箱等認(rèn)為有危險(xiǎn)的體育器材都給拆除撤掉了．

1．4教學(xué)方法單一，現(xiàn)代化的教學(xué)手段沒有充分利用

體育教學(xué)方法是在體育教學(xué)過程中，為了有效的完成體育教學(xué)任務(wù)所采用的一系列手段和方法［3］．教學(xué)方法不是單一的，任何單一的教學(xué)方法是不能完成體育教學(xué)多維的功能和教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)踐中必然是多種教學(xué)方法的最優(yōu)組合、相輔相成，取得整體效能．在走訪過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)體育老師上課教法傳統(tǒng)，還是“老師教，學(xué)生學(xué)，老師講解，學(xué)生聽講，老師示范，學(xué)生模仿，老師喊口令，學(xué)生做動(dòng)作”等，還是老一套，缺乏鮮明的時(shí)代性．體育課教法應(yīng)該具有興趣性，吸引學(xué)生積極主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)興趣高漲，身心和諧發(fā)展．例如，小學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)操．如果老師講解示范，讓學(xué)生一次次模仿學(xué)習(xí)，隨著練習(xí)次數(shù)的增加，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會(huì)下降，此時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，是機(jī)械學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)感到累、煩躁，學(xué)習(xí)效果差．而如果老師課前把所學(xué)習(xí)的動(dòng)作畫在圖片上，讓學(xué)生自己看圖學(xué)習(xí)動(dòng)作，比比看誰學(xué)得快，學(xué)生學(xué)習(xí)則會(huì)積極主動(dòng)，熱情就會(huì)高漲，在學(xué)習(xí)過程中還會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作，并及時(shí)糾正，這樣無形中就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時(shí)學(xué)生還會(huì)獲得成就感．在學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的健身舞蹈時(shí)，老師可用電視、錄像、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段，放慢速度讓學(xué)生重復(fù)觀看，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師最后檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，變被動(dòng)為主動(dòng)，這有助于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力．

2中小學(xué)體育教學(xué)改革策略與方法

為了更好的開展中小學(xué)體育工作，增強(qiáng)青少年學(xué)生的體質(zhì)，根據(jù)中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出以下策略和方法．

2．1建立科學(xué)合理的體育器材配備制度

首先，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該下?lián)艹渥愕慕?jīng)費(fèi)用于學(xué)校

購置適合中小學(xué)需要的體育設(shè)施，體育設(shè)施不僅看是否有體育場館，還要看學(xué)生人均占有的有效面積，體育器材配備不僅從器械總數(shù)上評價(jià)，也要查看學(xué)生人均擁有的器械數(shù)．其次，學(xué)校對于政府下?lián)艿馁Y金，必須?？顚Ｓ茫耆糜隗w育設(shè)施場所建設(shè)和器材的購買，并且經(jīng)費(fèi)運(yùn)用要嚴(yán)格監(jiān)督，及時(shí)上報(bào)經(jīng)費(fèi)應(yīng)用情況．最后，體育教師、家長可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自制一些適合中小學(xué)生使用的器械，例如，毽子、沙包、呼啦圈、跳繩、跳皮筋等，把這些簡單、易放的器材納入到班級當(dāng)中，使學(xué)生觸手可及，課間10分鐘都可以充分利用，達(dá)到豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉的目的．

2．2制定有利于中小學(xué)體育教師發(fā)展的人事制度

首先，當(dāng)?shù)亟逃块T應(yīng)該嚴(yán)格要求中小學(xué)校按師生比配備體育教師，不合理的學(xué)校，對領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有行政處罰．其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該真正認(rèn)識到中小學(xué)體育老師對學(xué)生身心健康發(fā)展的價(jià)值，了解中小學(xué)體育教師的工作特點(diǎn)，改善中小學(xué)體育教師的待遇，滿足他們的實(shí)際需要．學(xué)校應(yīng)該建立完善的體育教師薪酬、職稱晉升、評先評優(yōu)等制度，對體育教師的工作量和福利，至少和其他學(xué)科老師同等待遇．

2．3建立學(xué)生在體育課上意外傷害事故免責(zé)制度

在體育課上，學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生是不可避免的，因?yàn)轶w育本身有其特殊性，在體育課上，學(xué)生是活動(dòng)的而不是靜止的，難免會(huì)出現(xiàn)摔傷、扭傷之類的損傷．有些傷害事故不要局限于學(xué)校該做什么、體育老師該做什么、還要考慮行政部門、學(xué)生家長需要做什么、承擔(dān)什么，因?yàn)楹芏喟踩珕栴}是不可避免的，非老師責(zé)任原因造成的意外傷害事故，老師不予以承擔(dān)責(zé)任，強(qiáng)烈呼吁建立相關(guān)法律制度，來消除體育教師工作的顧慮，保證中小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展．

2．4重視中小學(xué)體育教師師資培訓(xùn)

首先，作為教育主管部門，河南省教育廳應(yīng)該主辦中小學(xué)體育骨干教師省級研修班，根據(jù)教師需求制定培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該以中小學(xué)體育課改、體育課程資源及開發(fā)、趣味體育理論及實(shí)踐、中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)模式、適合中小學(xué)生的體育游戲及創(chuàng)編、體育教師科研選題等方面為主旨，主要目的是更新中小學(xué)體育教師的教學(xué)理念，提高中小學(xué)校體育教師的執(zhí)教水平和綜合素質(zhì)．其次，體育教師所在的工作單位，學(xué)校應(yīng)該履行對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的職責(zé)，每年選送一部分體育教師參加師資培訓(xùn)，不斷提高教師技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，吸收更新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)．最后，作為教師個(gè)人，應(yīng)該在工作之余，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，珍惜學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，更新教學(xué)方法、變換教學(xué)模式，做一名符合現(xiàn)代社會(huì)需求、學(xué)生滿意的好老師．

3結(jié)語

中小學(xué)體育教學(xué)目的就是為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展．學(xué)生經(jīng)歷了多年的體育教育應(yīng)樹立健康意識，養(yǎng)成健康習(xí)慣．青少年學(xué)生鍛煉和教育的最佳時(shí)機(jī)在于中小學(xué)階段，目前中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀還存在很多問題，諸如師資缺乏、場地器材不足、運(yùn)動(dòng)安全與體育課矛盾嚴(yán)重等等．為了學(xué)生的身體健康，必須加大力度發(fā)展中小學(xué)體育教學(xué)，建立科學(xué)合理的體育器材配備制度，建立有利于中小學(xué)體育教師發(fā)展的人事制度，建立學(xué)生在體育課上意外傷害事故的免責(zé)制度，重視中小學(xué)體育教師師資培訓(xùn)．

作者：萬艷奇工作單位：鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院