導(dǎo)語：機械類英語教學(xué)的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、機械專業(yè)英語的特點

（一）內(nèi)容豐富，專業(yè)信息含量大機械專業(yè)英語與機械專業(yè)內(nèi)容緊密相關(guān)，涉及金屬材料熱處理、機械制造工藝學(xué)、金屬切削機床與刀具、機械制圖、互換性與測量技術(shù)、工程力學(xué)、機械原理及設(shè)計、潤滑、液壓與氣壓傳動、機械制造裝備設(shè)計、模具結(jié)構(gòu)及設(shè)計、CAD/CAM/CAE、汽車領(lǐng)域、工程機械領(lǐng)域等眾多專業(yè)知識。因此，應(yīng)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)機械專業(yè)英語時具備一定的專業(yè)知識。

（二）涉及的英語語法、句法難度大機械專業(yè)英語一般用嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確簡潔的語句來陳述客觀事實、問題、過程、狀態(tài)和規(guī)律，在文體上具有客觀性、邏輯性、完整性和簡潔性的特點。因此，多采用陳述句、被動語態(tài)、非謂語動詞和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句等句型。例如：Itmustberememberedthateachproductionmethodhasawell-establishedlevelofprecisionwhichcanbemain-tainedincontinuousproductionwithoutexceedingnormalbasiccost.此句中it作形式主語，that引導(dǎo)的從句作真正的主語，且that從句中又有which引導(dǎo)的定語從句和without引導(dǎo)的介詞短語?？勺g為：應(yīng)該牢記，每一種生產(chǎn)方法都對應(yīng)著一個在連續(xù)生產(chǎn)條件下不超出其基本成本的精度水平。因此，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來很大的困難，尤其是對于復(fù)雜長句的理解和分析，給閱讀和翻譯原文的含義造成很大的困擾。

（三）詞匯含義多，難于記憶和掌握機械專業(yè)英語中的詞匯很多是不常見的專業(yè)詞匯，是各專門領(lǐng)域的專門術(shù)語，與基礎(chǔ)英語中的含義有很大不同。如“tolerance”在基礎(chǔ)英語中表示“寬容、忍耐、忍耐力”的意思，在專業(yè)英語中為“公差”的意思；“feed”在基礎(chǔ)英語中是“喂養(yǎng)，為……提供食物”的意思，但在機械專業(yè)英語中為“輸送，送料，進給，進給量”的意思；“turning”在基礎(chǔ)英語中是“旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向，轉(zhuǎn)彎處”的意思，在機械專業(yè)英語中是“車削，車工工藝”的意思；“blank”在基礎(chǔ)英語中是“空白”的意思，在機械專業(yè)英語中是“坯件，坯料”的意思等等。這給學(xué)生的詞匯記憶和掌握帶來很大的難度。以上所述的機械專業(yè)英語特點，使得學(xué)生對于機械專業(yè)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的畏難情緒，給教師的教學(xué)工作也帶來很大的困難，這也是為什么當(dāng)前高等院校機械專業(yè)英語教學(xué)效果不夠理想的原因，尤其獨立學(xué)院機械學(xué)科應(yīng)用本科更是如此。因此，應(yīng)針對機械專業(yè)英語的特點不斷進行教學(xué)改革，以制定合理的教學(xué)大綱和計劃，保證教學(xué)質(zhì)量。

二、機械專業(yè)英語教學(xué)的幾個誤區(qū)

一是教學(xué)中過分強調(diào)英語語言基礎(chǔ)教學(xué)。教師如果在講課時，只注重詞匯、語法和句型的講解和分析，那么機械專業(yè)英語課程就變成了一門英語的精讀課，與基礎(chǔ)英語無異。這是目前較多學(xué)校的教學(xué)所處的一種狀態(tài)，應(yīng)及時進行調(diào)整。二是教學(xué)中過分注重專業(yè)知識的傳授。教師如果在講課時，將主要精力用于講解專業(yè)領(lǐng)域的知識，而不進行專業(yè)詞匯、長難復(fù)句的分析，那么機械專業(yè)英語課程就變成了一門雙語教學(xué)的專業(yè)課。三是教學(xué)中所選文章內(nèi)容過于陳舊。當(dāng)前很多機械專業(yè)英語的教材內(nèi)容是由摘選的外文文章組合而成，其中絕大部分為專業(yè)基礎(chǔ)知識的綜述內(nèi)容，涉及到前沿的國內(nèi)外先進技術(shù)和科技論文較少，甚至幾乎沒有。這是很難滿足當(dāng)前對機械專業(yè)技術(shù)人才專業(yè)英語綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)的需要的。四是教學(xué)中過分強調(diào)聽、說能力的培養(yǎng)。一般院校專業(yè)英語的學(xué)時在30-80學(xué)時之間，想要在這短短的學(xué)時內(nèi)，將基礎(chǔ)英語教學(xué)在長達8年以上的教學(xué)中都無法達到的目標(biāo)實現(xiàn)是完全不切合實際的。當(dāng)然這并不是說，在機械專業(yè)英語教學(xué)中不培養(yǎng)聽、說能力，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段提高學(xué)生的聽、說能力。通過以上對機械專業(yè)英語教學(xué)誤區(qū)的討論，可以看出，目前高等院校機械專業(yè)英語教學(xué)存在種種不盡如人意之處。這顯然是與這門課程到底要培養(yǎng)學(xué)生的何種能力以及高等院校機械專業(yè)的學(xué)生在社會中扮演的角色密切相關(guān)的，所以必然要涉及到本門課程的教學(xué)目標(biāo)。

三、合理定位教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

要搞好專業(yè)英語教學(xué)，首先應(yīng)讓教師和學(xué)生明確專業(yè)英語課程的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。大學(xué)英語由基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語兩個部分組成，專業(yè)英語是大學(xué)英語的高級階段，是架設(shè)在基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)和專業(yè)領(lǐng)域英語的實際應(yīng)用之間的橋梁，是一門英語語言和專業(yè)課相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程。設(shè)立專業(yè)英語課程不只是作為基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)的延續(xù)，這門課程的主要培養(yǎng)目標(biāo)是擴展學(xué)生在本專業(yè)方面的英語詞匯量，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域中的專業(yè)術(shù)語，了解科技英語的表達特點及掌握專業(yè)英語翻譯技巧，以實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生具有較強的機械專業(yè)文獻資料閱讀能力、一定的翻譯與寫作能力和語言交流能力，使學(xué)生能夠以英語為工具獲取專業(yè)所需的信息，具備一定的專業(yè)英語綜合應(yīng)用能力，并為進一步提高英語水平奠定更好的基礎(chǔ)。

四、保障機械專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)將以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為重點轉(zhuǎn)變到在不改變對學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)要求的前提下培養(yǎng)學(xué)生的機械專業(yè)英語綜合應(yīng)用能力上來，并應(yīng)明確專業(yè)英語課程在機械工程專業(yè)學(xué)科課程體系中的重要性。

（二）加大教學(xué)改革力度在以培養(yǎng)學(xué)生機械專業(yè)英語綜合應(yīng)用能力為重點的思想指導(dǎo)下，從教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施等方面著手進行改革。1.教學(xué)內(nèi)容改革機械專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該服務(wù)于對應(yīng)用本科學(xué)生專業(yè)技術(shù)和專業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容上以培養(yǎng)學(xué)生三個基本素質(zhì)為切入點：首先，具備語言扎實的英語基本功，才能正確地理解原文，漢語基本功，才能保證譯文表達的規(guī)范，達到“信、達、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)；其次，專業(yè)技術(shù)知識。專業(yè)技術(shù)知識是科技翻譯的特殊素質(zhì)；再次，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。專業(yè)科技英語不僅長句、難句較多，還出現(xiàn)種種數(shù)字、數(shù)據(jù)、公式、方程式和各式符號、標(biāo)記、圖標(biāo)等等，需用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度對待。因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該隨著機械專業(yè)技術(shù)的進步而逐步更新，做到與時俱進，只有如此才能保證培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠順利地與社會接軌。2.教材建設(shè)改革目前機械專業(yè)英語的教材較少，且僅有的教材內(nèi)容多年不變，無法滿足當(dāng)前不同層次學(xué)生教學(xué)的需求。因此，有必要根據(jù)本校學(xué)生的層次和英語水平，進行適當(dāng)?shù)倪x材，編著相應(yīng)的教材。在教學(xué)內(nèi)容和教材建設(shè)的改革上，應(yīng)適當(dāng)增加科技英語翻譯基本方法和技巧的內(nèi)容。比如詞義的確定，它涉及詞義的選擇和引申兩個方面。所以要結(jié)合適當(dāng)原文課文討論詞義的選擇的內(nèi)容，即根據(jù)詞類選擇詞義，根據(jù)上下文選擇詞義；討論詞義的引申，包括專業(yè)化引申、具體或形象化引申、概括或抽象化引申以及討論詞類轉(zhuǎn)換、討論順譯和調(diào)整語序、增詞、省略等內(nèi)容。還可增加畢業(yè)求職對話和學(xué)術(shù)論文英文摘要的寫法內(nèi)容。3.教學(xué)方法改革改變過去的“詞匯講解+翻譯”或“閱讀+翻譯”等形式的教學(xué)方法，采用講練結(jié)合并輔以多媒體教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。充分利用多媒體視頻圖像教學(xué)的優(yōu)勢，可以采用在課堂中播放國外公司機械相關(guān)產(chǎn)品的會視頻，這既可以調(diào)節(jié)課堂氣氛、讓學(xué)生獲得最新的信息資訊，易可以幫助學(xué)生鍛煉聽力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以將學(xué)生進行分組，讓學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容編寫情景對話，小組成員扮演不同的角色進行會話練習(xí)。4.教學(xué)設(shè)施改革充分利用多媒體教學(xué)資源，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)資源的機械專業(yè)英語教學(xué)平臺。包括教學(xué)課件下載、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上作業(yè)批改等。充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，適當(dāng)采用在實驗室、工程訓(xùn)練中心進行現(xiàn)場機械專業(yè)英語教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境地進行機械原理、零件、設(shè)備的專業(yè)英語知識學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的機械專業(yè)英語綜合應(yīng)用能力。

（三）加強機械專業(yè)英語教師隊伍建設(shè)缺乏合格的機械專業(yè)英語教師是目前各高等院校專業(yè)英語課程教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。擁有一支素質(zhì)過硬的機械專業(yè)英語教師隊伍，是搞好機械專業(yè)英語教學(xué)的關(guān)鍵。為此，必須有目的、有計劃、有步驟地培養(yǎng)專業(yè)英語教師的教學(xué)綜合素質(zhì)。學(xué)?？啥ㄆ诨虿欢ㄆ谄刚埻鈬鴮＜疫M行有關(guān)專業(yè)的技術(shù)講座，對專業(yè)英語的任課教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織教師進行對專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的交流、探討和教學(xué)研究，以提高教師隊伍水平，促進機械專業(yè)英語教學(xué)的專業(yè)化和規(guī)范化。即便如此，機械專業(yè)英語教學(xué)短時期內(nèi)仍然會存在一些可以預(yù)料的困難，如學(xué)生的英語基礎(chǔ)較薄弱，聽、說、讀、寫的能力較差，教師隊伍人才缺乏、教學(xué)水平不高等等。

綜上所述，加強機械專業(yè)英語的教學(xué)是當(dāng)前現(xiàn)代化社會發(fā)展對機械專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，其重要性和緊迫性是毫無疑問的。只有在學(xué)校、教師和學(xué)生三方的共同努力下，不斷進行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施的改革、探索和研究，才能培養(yǎng)出具有較高專業(yè)英語水平的機械專業(yè)工程技術(shù)人才。

作者：姜波單位：長春大學(xué)光華學(xué)院